Liste fiches – Publimath

réflexion sur l’enseignement des mathématiques

Il y a 1079 résultats pour cette recherche

2025 Au fil des maths. N° 556. p. 3-9. Zone d’inconfort : un champ à apprivoiser.
Auteur : Gufflet Catherine
2025 Le Petit Vert. N° 161. p. 39-50. Droites.
Auteur : Verdier Jacques
2025 Le Petit Vert. N° 161.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Conférence prononcée par le Professeur Saliou Touré. p. 26-32.
Auteur : Saliou Touré
2024 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 29. Búsqueda del equilibrio entre el componente adidáctico y didáctico del saber en la ingenieria didáctica. p. 161-190.
Auteur : Santos Julian
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Bilan du Groupe de travail n° 4. p. 425-431.
Auteurs : Barwell Richard. Dir. ; Kouki Rahim. Dir.
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. L’activité mathématique dans une société en mutation : circulations entre recherche, formation, enseignement et apprentissage.
Auteur : Adihou Adolphe. Dir.
2024 Au fil des maths. N° 553. p. 6-11. De l’utilisation des matériels de numération.
Auteur : Petit Serge
2024 Au fil des maths. N° 553. p. 12-13. Quel avenir pour l’inclusion ?
Auteur : Lommé Claire
2024 Au fil des maths. N° 553. p. 3-5. Groupes de niveaux en mathématiques au collège.
Auteur : Rauscher Jean-Claude
2024 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 29.
Auteurs : Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2023 Tangente Education. N° 64. p. 8-9. Enseigner à des élèves déficients visuels.
Auteurs : Brilleaud Martine ; Ernoult Alice
2023 Tangente Education. N° 64. p. 6-7. Les maths en signant.
Auteurs : Dartyge Claire ; Hatchi Roméo
2023 Petit x. N° 119. p. 46-69. Besoins professionnels du professeur de mathématiques pour enseigner l’algorithmique et la programmation.
Auteur : Ros Nicolas
2023 Tangente Education. N° 64. p. 5-5. Des réponses magiques à des équations complexes ?
Auteur : Piolti Lamorthe Claire
2023 Tangente Education. N° 66. p. 12-12. La commission internationale Inter-IREM.
Auteurs : Bodin Antoine ; Cunibil Cassiopée
2023 Bulletin de liaison CFEM. N° 51. p. 25-30. Assises des mathématiques : une place importante accordée aux questions d’enseignement.
Auteur : Cortella Anne
2023 Bulletin de liaison CFEM. N° 51. p. 3-13. Réforme du lycée et Collectif Maths et Sciences : une action forte pour un retentissement inédit auprès des médias et des politiques.
Auteurs : Cortella Anne ; Guenais Mélanie
2023 Bulletin de liaison CFEM. N° 51 (mars 2023).
Auteurs : Durand-Guerrier Viviane. Dir. ; Aldon Gilles. Dir.
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 7-12. Renvoyez l’ascenseur (2).
Auteur : Veyron Agnès
2023 Tangente Education. N° 64. p. 10-12. La dyscalculie, un trouble mal connu.
Auteurs : de Chambrier Anne-Françoise ; Schumacher Mireille
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 3-6. Les positions de l’APMEP.
Auteurs : Piolti Lamorthe Claire ; APMEP Bureau national
2023 Tangente Education. N° 64. p. 14-16. Le travail en dyade pour les élèves dyspraxiques.
Auteur : Petitfour Edith
2023 Tangente Education. N° 66. p. 10-11. A la recherche des « bonnes pratiques ».
Auteur : Bodin Antoine
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 3-6. L’enseignement des mathématiques dans le nouveau lycée général.
Auteur : APMEP Bureau national
2022 Le Petit Vert. N° 149.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2022 Le Petit Vert. N° 150. p. 5-6. Il n’y a pas 25 ans : L’Ukraine, en 2009, déjà !
Auteur : Drouin François
2022 Le Petit Vert. N° 149. p. 5-6. Il y a 25 ans : preuve par découpage.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2022 Géométries d’hier à demain. Des recherches en histoire pour comprendre le contenu des manuels d’aujourd’hui ? La révolution de l’ère Meiji et les manuels de géométrie actuels dans les collèges japonais. p. 387-402.
Auteur : Cousin Marion
2022 Géométries d’hier à demain. Comment structurer l’étude des expressions géométriques de la proportionnalité au cycle 4 ? p. 363 – 385.
Auteur : Laurent Frédéric
2022 Géométries d’hier à demain. Approche des fondements épistémologiques de la géométrie du cycle 3. p. 347-362.
Auteurs : Esbelin Alex ; Mathé Anne-Cécile ; Roux Aurélie
2022 Géométries d’hier à demain.
Auteurs : Chevalarias Nathalie. Dir. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
2022 Au fil des maths. N° 543. p. 3-4. Mathématiques et esprit critique.
Auteur : Vandembroucq Eliane
2022 Le Petit Vert. N° 150. p. 3-4. Il y a 25 ans : arithmétique au collège.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 49-53. Géométrie et élèves dyspraxiques.
Auteur : Hanssen Ludivine
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 12-18. Pour des élèves à HPI, comment soutenir le goût d’apprendre en mathématiques ?
Auteurs : Massé Line ; Nadeau Marie-France ; Verret Claudia
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 5-11. Difficultés d’apprentissage en mathématiques ou dyscalculie ?
Auteur : Gardes Marie-Line
2022 Au fil des maths. N° 543. p. 5-11. De la modélisation… et de l’innovation pédagogique.
Auteur : Boucher François
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 27.
Auteurs : Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2022 Au fil des maths. N° 545. p. 66-73. L’enseignement en prison.
Auteur : Vieille Marchiset Philippe
2022 Le Petit Vert. N° 150.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 7-16. Changement de regard sur l’enseignement de la géométrie.
Auteur : Mangiante-Orsola Christine
2022 EpiDEMES. V. 1. Relever les défis de l’enseignement des mathématiques dans le supérieur aujourd’hui.
Auteurs : Grenier-Boley Nicolas ; Sabra Hussein ; Nyssen Louise ; Romo-Vazquez Avenilde ; Durand-Guerrier Viviane
2022 Le Petit Vert. N° 151.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2022 Le Petit Vert. N° 151. p. 17-17. Il y a 25 ans : des trapèzes colorés.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 3-4. L’âme vive de l’APMEP.
Auteurs : Piolti Lamorthe Claire ; APMEP Bureau national
2022 Les guides fondamentaux pour enseigner. La résolution de problèmes mathématiques au cours moyen.
Auteur : Ministère de l’Education Nationale de la jeunesse et des sports . Ed.
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 27. p. 175-182. Note de lecture : Mathematical Work in Educational Context. The Mathematical Working Space Theory Perspective.
Auteur : Artigue Michèle
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 27. p. 169-174. Note de lecture : Mathematics Education in the Age of Artificial Intelligence. How Artificial Intelligence can serve Mathematical Human Learning.
Auteur : Lagrange Jean-Baptiste
2021 Au fil des maths. N° 541. p. 7-9. Renvoyez l’ascenseur !
Auteur : Veyron Agnès
2021 Le Petit Vert. N° 148. p. 10-10. Il y a 25 ans. Pas une ride pour le Petit Vert !
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2021 Au fil des maths. N° 540. p. 73-80. Petite enquête sur … l’égalité (I).
Auteur : Boucher François
2021 Le Petit Vert. N° 145. p. 3-3. Il y a 25 ans.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2021 Au fil des maths. N° 540. p. 81-83. Mettre en planche les mathématiques…
Auteur : Longuet Olivier
2021 Classe accompagnée en mathématiques. Changer les postures pour stimuler l’autonomie et la motivation des élèves.
Auteurs : IREM de Rennes Groupe Enseigner autrement ; Goreaud François ; Le Bihan Christine ; Messiaen Laure ; Morvan Gaëlle ; Picard Marion ; Rezé Nelly ; Robert Sébastien ; Virrion Anne
2021 Le Petit Vert. N° 146. p. 2-2. Il y a 25 ans.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2021 Le Petit Vert. N° 145.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2021 Au fil des maths. N° 539. p. 64-70. Petite enquête … sur les compétences en calcul à l’entrée dans le Supérieur.
Auteur : Boucher François
2021 Au fil des maths. N° 541. p. 3-6. Géométrie, rigueur et démonstration.
Auteur : Lehmann Daniel
2021 Le Petit Vert. N° 147.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 92-98. Géométrie de bout de ficelle dans la cour de récré.
Auteur : Parzysz Bernard
2021 Le Petit Vert. N° 147. p. 3-3. Il y a 25 ans.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. Spécial Premier degré.
Auteur : APMEP Au fil des maths. Dir.
2021 Le Petit Vert. N° 148.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2021 Au fil des maths. N° 539. p. 11-15. Evolution des populations en master MEEF de 2019 à 2024.
Auteur : Nyssen Louise
2021 Au fil des maths. N° 539. p. 63-63. Petite enquête sur…
Auteur : Boucher François
2021 Le Petit Vert. N° 146.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2020 Au fil des maths. N° 535. p. 13-18. Des puzzles en cycle 1.
Auteurs : Guissard Marie-France ; Henry Valérie ; Lambrecht Pauline ; Van Geet Patricia ; Vansimpsen Sylvie ; Wettendorff Isabelle
2020 Au fil des maths. N° 536. p. 38-42. Comment les IREM ont donné un sens à ma vie.
Auteur : Alory Sylvie
2020 Au fil des maths. N° 538. p. 24-28. Loyd vs Dudeney.
Auteurs : Pernot Emmanuelle ; Pinar Fatih
2020 Au fil des maths. N° 538. p. 17-23. Des murs pédagogiques pour travailler l’oral en classe.
Auteur : Agostino Luca
2020 Au fil des maths. N° 538. p. 6-16. La verbalisation en classe de mathématiques : mission impossible ?
Auteur : Dias Thierry
2020 Au fil des maths. N° 538. p. 3-5. Entrée dans le supérieur en septembre 2021 : que sait-on ?
Auteur : Ernoult Alice
2020 Au fil des maths. N° 535. p. 3-8. Jeux et maths, où en est-on ?
Auteur : Trouillot Eric
2020 Au fil des maths. N° 538. p. 36-42. Quel oral pour un élève porteur d’une déficience visuelle ?
Auteur : Schalk Nathalie
2020 Au fil des maths. N° 538. p. 43-50. Démontrer en vidéo.
Auteurs : Hache Christophe ; Quinchon Etienne
2020 Au fil des maths. N° 538. p. 29-35. Géométrie de bout de ficelle dans la cour de récré.
Auteur : Parzysz Bernard
2020 Au fil des maths. N° 536. p. 5-10. La trace écrite – Les traces écrites en mathématiques.
Auteur : Vesin Alain
2020 Bulletin de liaison CFEM. N° 49 (juin 2020).
Auteurs : Durand-Guerrier Viviane. Dir. ; Aldon Gilles. Dir.
2020 Bulletin de liaison CFEM. N° 49. p. 8-11. La continuité pédagogique : mythe ou réalité ?
Auteurs : Coulange Lalina ; Stunell Kari ; Train Grégory
2020 Bulletin de liaison CFEM. N° 49. p. 13-14. Transformation de la voie professionnelle : quelques éléments de réflexion sur la réforme de la voie professionnelle en cours.
Auteur : Moussavou François
2020 Bulletin de liaison CFEM. N° 49. p. 14-17. Des « emplois d’avenir professeur » aux « assistants d’éducation ».
Auteurs : Nyssen Louise ; Saby Nicolas
2020 Au fil des maths. N° 536. p. 3-4. Pourquoi une seconde spécialité mathématique ?
Auteur : Planchenault Sébastien
2020 Au fil des maths. N° 535. p. 9-12. A chaque établissement son laboratoire de maths.
Auteur : Proal Hubert
2020 Mathématiques en perspectives.
Auteurs : Jouve Guillaume. Dir. ; Marmier Anne-Marie. Dir. ; Moyon Marc. Dir. ; Recher François. Dir. ; Tazzioli Rossana. Dir. ; Tournès Dominique. Dir. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
2020 Le Petit Vert. N° 141. p. 4-5. Il y a 25 ans « Quelle géométrie enseigner au collège et au lycée ? ».
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2020 Le Petit Vert. N° 141.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2020 Le Petit Vert. N° 144.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2020 Mathématiques en perspectives. Les problèmes au centre, au centre des problèmes. p. 219-245.
Auteur : Jadin Benoît
2020 Mathématiques en perspectives. Problèmes ouverts, pourquoi et comment ou : Conjecture, vous avez dit conjecture ? p. 260-275.
Auteur : Perrin Daniel
2020 Au fil des maths. N° 537. p. 10-19. Les représentations en barres : « ni cet excès d’honneur, ni cette indignité ».
Auteur : Cabassut Richard
2020 Au fil des maths. N° 537. p. 7-9. Pour un droit aux mathématiques !
Auteur : Zerbib David
2020 Au fil des maths. N° 537. p. 3-6. Le pourquoi et le comment.
Auteur : Parzysz Bernard
2020 Tangente. N° 192. p. 6-7. Choisir ou pas la spécialité « mathématiques » en première ?
Auteurs : Ernoult Alice ; Planchenault Sébastien
2020 Le Petit Vert. N° 144. p. 6-6. Il y a 25 ans.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2019 Le Petit Vert. N° 137.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Mathématiques en scène des ponts entre les disciplines.
Auteur : Abboud Maha. Dir.
2019 Le Petit Vert. N° 138. p. 4-4. Il y a 25 ans dans le Petit Vert 38 : Svetlana Syssoeva au pays de Sadoul.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2019 Le Petit Vert. N° 138.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2019 Le Petit Vert. N° 139. p. 3-4. Il y a 25 ans dans le Petit Vert 39 : Editorial et appel du collectif « Défense des IREM ».
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2019 Le Petit Vert. N° 139.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2019 Le Petit Vert. N° 137. p. 30-30. Il y a manipuler et manipuler !
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2019 Mathématice. N° 68. Mathématiques et désenchantement .
Auteur : Debrabant Patrice
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Bilan du groupe de travail n° 5. p. 513-520.
Auteurs : Hausberger Thomas ; Gonzalez-Martin Alejandro S. ; De Vleeschouwer Martine
2019 Au fil des maths. N° 533. p. 6-7. Les labos de maths.
Auteur : Larose Valérie
2019 Des mots et des maths.
Auteurs : Ruelland-Roger Danielle. Dir. ; Dontenwil Sylvie. Collab. ; Grandjean Christine. Collab. ; Jacquin Géraldine. Collab. ; Thiebaud Caroline. Collab. ; Clot Yves. Préf.
2019 Petit x. N° 109. p. 17-45. La formation du citoyen à la gestion des finances personnelles.
Auteur : Velon Sébastien
2019 Corol’aire. N° 118.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2019 Corol’aire. N° 116.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2019 Corol’aire. N° 116. p. 13-14. Tribune : Manifeste pour des programmes de mathématiques de seconde enfin reliés à la « vraie vie ».
Auteur : Minet Nicolas
2019 Au fil des maths. N° 534. p. 25-29. Cogni’classe au collège.
Auteur : Benoit Julie
2019 Au fil des maths. N° 534. p. 17-24. La liberté pédagogique est-elle compatible avec le travail en équipe ?
Auteur : Sensevy Gérard
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education ESU 8.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Kjeldsen Tinne Hoff. Dir. ; Jankvist Uffe Thomas. Dir. ; Smestad Bjorn. Dir. ; Tzanakis Constantinos. Dir.
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Hermeneutics, and the question of « How is science possible? » p. 3-21.
Auteur : Jahnke Hans Niels
2019 Au fil des maths. N° 531. p. 52-57. Oui, les mathématiques peuvent surprendre !
Auteur : Hiriart-Urruty Jean-Baptiste
2019 Maths Jeux Culture Express.
Auteurs : Pestel Marie-José. Dir. ; Thomas Edouard. Dir. ; Rougetet Lisa. Préf.
2019 Maths Jeux Culture Express. Enseigner les mathématiques par les récréations ? Un projet pédagogique né au XIXe siècle. p. 43-48.
Auteur : Auvinet Jérôme
2019 Le Petit Vert. N° 140.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2019 Bulletin de liaison CFEM. N° 48 (novembre 2019).
Auteurs : Durand-Guerrier Viviane. Dir. ; Aldon Gilles. Dir.
2019 Mathématice. N° 63. L’informatique peut-elle sauver les maths ?
Auteur : Busser Alain
2019 Maths Jeux Culture Express. Apprendre et enseigner avec des jeux de société. p. 49-54.
Auteur : Pelay Nicolas
2019 Maths Jeux Culture Express. Jeux numériques et apprentissage des mathématiques. p. 61-66.
Auteur : Schmoll Laurence
2019 Le Petit Vert. N° 140. p. 16-16. Il y a 25 ans une mosaïque découverte à Metz.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2019 Le bateau ivre.
Auteur : Legrand Pierre
2019 Conversation sur les mathématiques.
Auteurs : Cartier Pierre ; Dhombres Jean ; Heinzmann Gerhard ; Villani Cédric ; Huet Sylvestre. Dir.
2019 Bulletin de liaison CFEM. N° 47 (juin 2019).
Auteurs : Durand-Guerrier Viviane. Dir. ; Aldon Gilles. Dir.
2018 Le Petit Vert. N° 133. p. 6-6. Il y a 25 ans dans le Petit Vert n° 33.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Capsules Manuel. Une utilisation raisonnée des TICE en classe : conséquences pour les manuels.
Auteur : Vandebrouck Fabrice
2018 Le Petit Vert. N° 136. p. 5-5. C’était il y a 25 ans dans le Petit Vert n° 36.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Le Regard.
Auteur : Vassallo Valerio
2018 Le Petit Vert. N° 136.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Puissance à être d’un débat scientifique en classe ou en amphi.
Auteur : Legrand Marc
2018 Le Petit Vert. N° 135. p. 5-5. Il y a 25 ans dans le Petit Vert 35 (septembre 93).
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2018 Qu’est-ce que les mathématiques ?
Auteurs : Robbins Herbert Ellis ; Courant Richard ; Anglade Marie. Trad. ; Py Karin. Trad.
2018 Le Petit Vert. N° 135.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Stéréotypes et complexification de l’identité enseignante. p. 211-227.
Auteur : Auxire Nathalie
2018 Le Petit Vert. N° 134. p. 4-4. C’était il y a 25 ans dans le Petit Vert n° 34 de juin 1993.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2018 Mathématiques élémentaires pour l’école.
Auteurs : Mercier Alain ; Quilio Serge
2018 Au fil des maths. N° 527. p. 3-5. Réflexions sur l’enseignement des mathématiques.
Auteurs : APMEP Commission Premier degré ; APMEP Commission Collège
2018 Bulletin de l’APMEP. N° 525-526. p. 108-116. Interdisciplinarité : outil ou leurre ?
Auteur : Legrand Pierre
2018 Prof de Maths, un chouette métier ! Tome 2.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
2018 Le Petit Vert. N° 133.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2018 Bulletin de l’APMEP. N° 525-526. p. 83-98. Interdisciplinarité : voyage en terres inconnues.
Auteur : Castela Corine
2018 Prof de Maths, un chouette métier ! Tome 1.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
2018 Au fil des maths. N° 529. p. 3-5. Le rapport Villani-Torossian : un rendez-vous à ne pas manquer.
Auteur : Ernoult Alice
2018 Bulletin de l’APMEP. N° 525-526. p. 11-16. Jean-Pierre Kahane : un mathématicien dans la réflexion et l’action au service de l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Artigue Michèle
2018 Enseigner les mathématiques. Aperçu de l’histoire de l’enseignement des mathématiques. p. 22-73.
Auteur : Dorier Jean-Luc
2018 Au fil des maths. N° 530. p. 8-10. Certains cercles sont vicieux….
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2018 Enseigner les mathématiques à l’école.
Auteur : Dias Thierry
2018 Le Petit Vert. N° 134.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2017 Tangente Education. N° 39. p. 18-19. Les TICE : à tout prix ?
Auteur : Cunibil Cassiopée
2017 Vidéo de l’IREM de Paris – Maths Monde 2017.
Auteur : IREM de Paris Groupe Maths Monde
2017 Bulletin de l’APMEP. N° 523. p. 149-156. Quelles mathématiques pour tous ?
Auteur : Moussavou François
2017 PLOT. Nouvelle série. N° 57. p. 2-7. A propos de l’erreur en mathématiques
Auteur : Perrin Daniel
2017 Tangente Education. N° 39. p. 6-8. L’école de demain technologie et individualisation.
Auteur : Brilleaud Martine
2016 Bulletin de l’APMEP. N° 517. p. 120-125. Quel collège pour quelles mathématiques ?
Auteur : Mulet-Marquis René
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Proceedings of the 2016 ICME Satellite Meeting.
Auteurs : Radford Luis. Dir. ; Furinghetti Fulvia. Dir. ; Hausberger Thomas. Dir.
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. The influence of mathematical classics reading on university students’ mathematics beliefs. p. 627-636.
Auteurs : Ying Jia-Ming ; Huang Jyun-Wei
2016 Le Petit Vert. N° 128.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2016 Le Petit Vert. N° 127.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Geometry in the secondary school curriculum and in progression to university – Discussion Group 1. p. 201-201.
Auteurs : Barbin Evelyne ; Rogers Léo
2016 Le Petit Vert. N° 126.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2016 Le Petit Vert. N° 125.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2016 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. L’enseignement des mathématiques, élément de construction de l’identité professionnelle enseignante.
Auteur : Auxire Nathalie
2016 Le Petit Vert. N° 125. p. 4-4. C’était il y a 25 ans, dans le Petit Vert.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2016 Apprendre les maths, à quoi ça sert ?
Auteurs : Ehrhardt Caroline ; Denfert Renaud
2016 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Analyser la(dis)continuité dans l’enseignement des mathématiques …
Auteurs : Grenier-Boley Nicolas ; Horoks Julie
2016 Le Petit Vert. N° 126. p. 6-6. C’était il y a 25 ans, dans le Petit Vert.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. p. 14-16. Quelles maths pour la scolarité obligatoire ?
Auteur : Duvert Rémi
2016 Bulletin de l’APMEP. N° 520. p. 438-440. A propos de la cohérence entre Mathématiques et Sciences au Lycée Professionnel.
Auteur : Menuet Jérôme
2016 Le Petit Vert. N° 127. p. 5-5. C’était il y a 25 ans, dans le Petit Vert.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. p. 23-25. Des problèmes pour les élèves en difficulté. et les autres.
Auteur : De Vanssay Stéphanie
2016 Bulletin de l’APMEP. N° 520. p. 417-421. A propos de l’informatique et de l’interdisciplinarité.
Auteur : Dacunha-Castelle Didier
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. p. 16-17. Maths pour tous, maths pour spécialistes.
Auteur : Moussavou François
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. p. 21-22. Ecrire pour réfléchir, réfléchir pour écrire.
Auteur : Caron Guillaume
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. p. 18-20. Que fait-on d’autre que des maths, quand on fait des maths ?
Auteur : Grau Sylvie
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. Des maths pour tous.
Auteurs : Caron Guillaume. Dir. ; Duvert Rémi. Dir.
2016 Le Petit Vert. N° 128. p. 13-14. Réflexions à propos d’un extrait de manuel de CM2.
Auteur : Drouin François
2016 Aider les élèves de Lycée Professionnel à mieux réussir en BTS.
Auteurs : Carrié Anne ; Guyot Véronique ; Jaouen Vincent ; Le Loarer Loïc ; Lhoumeau Didier ; Lucotte-Le Visage Gwenaëlle ; Marc Hugues ; Meslard Stéphane ; Salmon David ; Touzet Frédéric
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. p. 55-56. Langage et raisonnement.
Auteur : Duvert Rémi
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Enseignement des mathématiques aux niveaux postsecondaire et supérieur – Compte-rendu du Groupe de Travail n° 7. p. 640-649.
Auteurs : Gonzalez-Martin Alejandro S. ; Bridoux Stéphanie ; Ghedamsi Imène ; Grenier-Boley Nicolas
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Les interactions entre les mathématiques et les autres disciplines dans les formations générale et professionnelle. p. 424-430.
Auteurs : Castela Corine ; El Idrissi Abdellah ; Malonga Moungabio Fernand
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Effets potentiels des énoncés des exercices sur les inégalités sociales d’apprentissage en mathématiques. p. 805-817.
Auteur : Roditi Eric
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Influence de la sémiotique d’une machine-outil à commandes numériques sur l’enseignement des vecteurs dans la filière productique-usinage en lycée professionnel. p. 431-442.
Auteurs : Auxire Nathalie ; Biagioli Nicole ; Lozi René
2015 Petit x. N° 97. p. 45-70. Planification et connaissances mathématiques dans une situation d’apprentissage au lycée : l’algorithme de Kaprekar.
Auteurs : Lagrange Jean-Baptiste ; Guy Marie-Noëlle
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Le jeu dans les moyens d’enseignements romands à travers les yeux de deux enseignantes. p. 583-596.
Auteur : Coutat Sylvia
2015 Nous sommes tous des mathématiciens.
Auteurs : Dias Thierry ; Bolsius Christophe. Préf.
2015 Actes du Colloque EMF 2015. La diffusion : un lieu pour une mathématique plus humaine ? p. 934-943.
Auteur : Mercat Christian
2015 Tangente. N° 166. p. 14-16. Niveau en maths : l’école a-t-elle tout faux ?
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Caractérisation didactique de l’évolution des contenus à enseigner lors des transitions – deux exemples d’une même notion abordée avant et après une transition (symétrie et fonction). p. 970-981.
Auteurs : Chesnais Aurélie ; Grenier-Boley Nicolas ; Horoks Julie ; Robert Aline
2015 PLOT. Nouvelle série. N° 49. p. 30-31. Réveil algorithmique.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Les environnements mathématiques et les démonstrations du théorème de Thalès dans l’histoire. p. 411-423.
Auteur : Mrabet Slim
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Le développement de la pensée algébrique : quelles différences entre les raisonnements en place par les élèves avant et après l’introduction de l’algèbre ? p. 265-279.
Auteurs : Demonty Isabelle ; Fagnant Annick ; Vlassis Joëlle
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Développement de la pensée algébrique dans le curriculum tunisien : analyse épistémologique et institutionnelle. p. 290-312.
Auteurs : Kouki Rahim ; Hassayoune Slimane
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Utilisation de la visualisation dans le développement historique des séries avant le 17e siècle. Une analyse à travers les ostensifs. p. 653-665.
Auteurs : Gonzalez-Martin Alejandro S. ; Correia de Sa Carlos
2015 Le Miroir des maths. N° 14.
Auteur : Damamme Gilles. Dir.
2015 Le Petit Vert. N° 123. p. 6-6. Il y a 25 ans, dans le Petit Vert n° 23 de septembre 1990.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Une communauté de pratique cégep-université autour de la notion de situation signifiante. p. 701-710.
Auteurs : Squalli Hassane ; Bombardier Alain ; Adihou Adolphe ; Raymond Audrey B.
2015 Actes du Colloque EMF 2015. De la transposition des savoirs mathématiques à leur de-transposition dans l’enseignement secondaire p. 119-128.
Auteur : Hategekimana Luanda Emmanuel
2015 Le Miroir des maths. N° 14. p. 18-20. Point de vue : Les réformes de l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Soufflet Michel
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage.
Auteur : Theis Laurent. Dir.
2015 Le Petit Vert. N° 122.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Introduction aux concepts de limite de fonction et de suite en première année d’université : adaptation de deux ingénieries. p. 666-676.
Auteurs : Commission inter-IREM Université ; Grenier-Boley Nicolas ; Bridoux Stéphanie ; De Vleeschouwer Martine ; Durand-Guerrier Viviane ; Grenier Denise ; Menini Chantal ; Rogalski Marc ; Sénéchaud Pascale ; Vandebrouck Fabrice
2015 Le Petit Vert. N° 124.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2015 Le Petit Vert. N° 122. p. 13-15. C’était il y a 25 ans, dans le Petit Vert.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2015 Le Petit Vert. N° 124. p. 9-10. Il y a 25 ans, dans le Petit Vert n°24 de décembre 1990.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2015 Le Petit Vert. N° 123.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2015 Actes du Colloque EMF 2015. L’enseignement de la notion d’équation en république démocratique du Congo : cas de quelques établissements de la capitale Kinshasa. p. 129-138.
Auteurs : Mopondi Bendeko Mbumbu Alexandre ; Moleka Batumbi Octave ; Mugaru Dawa Benjamin
2014 Le Petit Vert. N° 118.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2014 Losanges. N° 26. p. 29-36. Maths et Manips pour le maternel : puzzles de formes géométriques.
Auteurs : Guissard Marie-France ; Henry Valérie ; Lambrecht Pauline ; Van Geet Patricia ; Vansimpsen Sylvie ; Wettendorff Isabelle
2014 Le Petit Vert. N° 118. p. 13-13. C’était il y a 25 ans… dans le Petit Vert n° 18.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2014 Le Petit Vert. N° 119.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2014 Le Petit Vert. N° 119. p. 7-7. C’était il y a 25 ans… dans le Petit Vert n° 19.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2014 Le Petit Vert. N° 117. p. 6-6. C’était il y a 25 ans… dans le Petit Vert n° 17.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2014 Corol’aire. Supplément au N° 95.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2014 Maths express au carrefour des cultures. Construction et transmission du savoir mathématique aujourd’hui. p. 95-100.
Auteur : Alvarez Aurélien
2014 Maths express au carrefour des cultures.
Auteurs : Moyon Marc. Dir. ; Pestel Marie-José. Collab. ; Janvier Martine. Collab.
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 511. p. 519-523. Commentaires sur le projet de socle commun de connaissances, de compétences et de culture.
Auteurs : Artigue Michèle ; Raoult Jean-Pierre
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 511. p. 567-576. Réflexion sur les thèmes de la Commission.
Auteur : Ovaert Jean-Louis
2014 Le Petit Vert. N° 117.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2013 Repères-IREM. N° 93. p. 78-94. Rubrique Point de vue : Une réflexion didactique sur les changements du métier d’enseignant de mathématiques et sa (nécessaire) cohérence.
Auteur : Robert Aline
2013 Le Petit Vert. N° 113. p. 22-22. C’était il y a 25 ans…
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2013 Le Petit Vert. N° 114. p. 18-18. C’était il y a 25 ans…
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2013 Grand N. N° 92. p. 15-33. Des mathématiques à leur enseignement.
Auteurs : Clivaz Stéphane ; Deruaz Michel
2013 Le Petit Vert. N° 114.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2013 Le Miroir des maths. N° 12. Spécial 40 ans de l’IREM !
Auteurs : Damamme Gilles. Dir. ; Ageron Pierre. Dir. ; Trotoux Eric. Dir.
2013 Le Petit Vert. N° 113.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2013 Le Petit Vert. N° 115. p. 7-9. Commission Lycée.
Auteur : APMEP Lorraine Commission Lycée
2013 Le Petit Vert. N° 115. p. 5-5. C’était il y a 25 ans.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2013 Le Petit Vert. N° 115.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2013 Corol’aire. N° 95. p. 5-5. Commission lycée : Réflexion sur la remédiation.
Auteur : Robin Pierre-Jean
2013 Le Miroir des maths. N° 12. p. 28-28. Agir dans des « univers expérimentables » pour construire des savoirs.
Auteur : IREM de Basse-Normandie Groupe Didactique
2013 Corol’aire. N° 95.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2013 Corol’aire. N° 95. p. 7-7. Séminaire inter-académique (26 et 27 novembre 2013).
Auteur : Bacle Thierry
2013 Eléments 2. Quelques réflexions sur les priorités opératoires. p. 5-26.
Auteurs : IREM de Toulouse Groupe Premier Cycle ; Bourdil Annie ; Catlla Miquela ; Larue Florence ; Savioz Françoise ; Chassin Yves ; Toquec Bertrand ; Vidal Bernard
2013 Eléments 2. Des grandeurs aux nombres. p. 27-60.
Auteurs : IREM de Toulouse Groupe Premier Cycle ; Bourdil Annie ; Catlla Miquela ; Larue Florence ; Savioz Françoise ; Chassin Yves ; Toquec Bertrand ; Vidal Bernard
2013 Eléments 2.
Auteur : IREM de Toulouse Groupe Premier Cycle
2013 Repères-IREM. N° 93.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 499. p. 261-263. Le nouveau programme de Première S : quelques réflexions.
Auteur : Bourgeois Delphine
2012 Le Petit Vert. N° 110. p. 13-14. C’était il y a 25 ans…
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2012 Le Petit Vert. N° 109.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2012 Le Petit Vert. N° 109. p. 7-7. C’était il y a 25 ans…
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2012 Le Petit Vert. N° 110.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1.
Auteur : Barbin Evelyne. Dir.
2012 Mathématice. N° 31. Un enseignement renouvelé en profondeur.
Auteur : Leguay Olivier
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 499. p. 268-270. Combattre l’innumérisme.
Auteur : Académie des sciences Comité sur l’enseignement des sciences
2012 Corol’aire. N° 91.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2012 Bibliothèque Tangente. N° 22. Edition 2012. Les équations algébriques.
Auteur : Lehning Hervé. Dir.
2012 Repères-IREM. N° 89. p. 39-55. Des TICE dans l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Bkouche Rudolf
2012 Mathématiques en liberté.
Auteurs : Cartier Pierre ; Dhombres Jean ; Heinzmann Gerhard ; Villani Cédric ; Huet Sylvestre. Dir.
2012 Corol’aire. N° 91. p. 8-8. Vie de l’IREM : L’IREM change de directeur.
Auteur : Souville Jean
2012 Bibliothèque Tangente. N° 22. Edition 2012. L’esprit de l’escalier. p. 44-46.
Auteur : Baruk Stella
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Rôle et statut des savoirs dans la pratique mathématique : l’exemple d’un basculement épistémologique dans l’enseignement de l’analyse. p. 392-403.
Auteur : Bloch Isabelle
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1. Indian Pedagogy and Problem Solving in Ancient Thamizhakam. p. 237-250.
Auteur : Subramanian Jeyanthi
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Les axiomes autour du théorème de Thalès dans les programmes et les manuels tunisien. p. 480-491.
Auteur : Mrabet Slim
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Jules Houël : un mathématicien pédagogue du 19e siècle pour lequel une approche historique est indissociable d’un fondement rigoureux des mathématiques. Exemple des « quantités complexes ». p. 653-662.
Auteur : Plantade François
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Une articulation de la statistique avec le savoir médical : le projet LOE. p. 689-698.
Auteurs : Croset Marie-Caroline ; Ney Muriel ; Chaachoua Hamid
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Programme de formation professionnalisante de niveau master en mathématiques. p. 711-719.
Auteur : Godlewski Edwige
2012 Repères-IREM. N° 89.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseignement des mathématiques aux niveaux post-secondaire et supérieur. p. 945-952.
Auteurs : Azrou Nadia ; Bridoux Stéphanie ; Tangay Denis
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 2. Common Core State Standards Movement in U.S. Mathematics Curriculum. p. 633-637.
Auteur : Cho Hoyun
2012 Actes du Colloque EMF 2012. L’utilisation de la calculatrice dans l’apprentissage des mathématiques au secondaire. p. 1583-1603.
Auteur : Goupil Jean-François
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Les différentes fonctions de la résolution de problèmes sont-elles présentes dans l’enseignement primaire en communauté française de Belgique ? p. 1752-1760.
Auteurs : Demonty Isabelle ; Fagnant Annick
2012 Actes du Colloque EMF 2012. L’expérience mathématique. p. 632-640.
Auteur : Menez Maryvonne
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Sur la dimension culturelle de l’enseignement. De la signification d’un pléonasme. p. 578-592.
Auteur : Bkouche Rudolf
2012 Actes du Colloque EMF 2012. L’histoire des mathématiques dans la formation : une perspective historique (1975-2010). p. 546-554.
Auteur : Barbin Evelyne
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Dimensions historique et culturelle dans l’enseignement des mathématiques. p. 523-528.
Auteurs : Denfert Renaud ; Djebbar Ahmed ; Radford Luis
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseignement des mathématiques et histoire des mathématiques : quels apports pour l’apprentissage des élèves ? p. 622-631.
Auteur : Guillemette David
2012 Actes du Colloque EMF 2012. La pensée algorithmique : apports d’un point de vue extérieur aux mathématiques. p. 467-479.
Auteur : Modeste Simon
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Les résistances des enseignants face à l’approximation. p. 445-456.
Auteur : Marchini Carlo
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Evolutions curriculaires récentes dans l’enseignement des mathématiques de l’espace francophone p. 7-23.
Auteurs : Artigue Michèle ; Bednarz Nadine
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Le paradigme des compétences en communauté française de Belgique et, plus particulièrement, dans l’enseignement secondaire. p. 53-65.
Auteurs : Baeten Edith ; Schneider Maggy
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseignement des mathématiques et contrat social : enjeux et défis pour le 21e siècle.
Auteurs : Dorier Jean-Luc. Dir. ; Coutat Sylvia. Dir.
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1. Analysis on Lines and Circles in Secondary School Mathematics Textbooks according to the Types of Concept. p. 433-442.
Auteurs : Ki Taewan ; Pak H. K.
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Développement des réflexions de professeurs de mathématiques au sein de la communauté de pratiques. p. 371-383.
Auteurs : Parada Rico Sandra Evely ; Pluvinage François
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseignants du primaire versus du secondaire : faire des mathématiques ensemble. p. 160-171.
Auteurs : Chérix Pierre-Alain ; Conne François ; Daina Audrey ; Dorier Jean-Luc ; Flückiger Annick
2012 Actes du Colloque EMF 2012. La place de la logique dans l’enseignement des mathématiques au lycée en France. p. 457-466.
Auteur : Mesnil Zoé
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Evolutions curriculaires et conceptions sous-jacentes à l’enseignement des mathématiques en Tunisie p. 127-141.
Auteurs : Smida Hikma ; Ben Nejma Sonia ; Khalloufi-Mouha Faten
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Evolution of college student’s epistemological views of mathematics in a history-based class. p. 307-318.
Auteur : Liu Po-Hung
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Does history have a significant role to play for the learning of mathematics. Multiple perspective approach to history, and the learning of meta level rules of mathematical discourse. p. 51-61.
Auteur : Kjeldsen Tinne Hoff
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). The use of original sources in the classroom: Empirical Research Findings. p. 351-361.
Auteur : Glaubitz Michael R.
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). The role of the history and epistemology of mathematics in teachers treaining. p. 27-46.
Auteurs : Barbin Evelyne ; Furinghetti Fulvia ; Smestad Bjorn ; Lawrence Snezana
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Contribution of cryptography to mathematics teaching. A way to illustrate mathematics as a living science. p. 295-305.
Auteur : Klembalski Katharina
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). « Cauchy in Gorizia » in the memory of Giorgio Bagni. p. 339-346.
Auteur : Vicentini Caterina
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Newton’s principia mathematica in a twenty first century classroom. p. 319-328.
Auteurs : Rosas Alejandro ; Pardo Leticia del Rocío
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). L’Hospital’s challange to geometers for the rectification of de Beaune’s curve. p. 443-452.
Auteur : Ferreira Eduardo Sebastiani
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). History of mathematics in the norwegian language. A survey of the literature. p. 329-338.
Auteur : Smestad Bjorn
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Use of the history of negative numbers in education. p. 429-435.
Auteur : Molitorisova Lenka
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). ICT and history of mathematics : the case of the pedal curves from 17th-century to 19th-century. p. 363-370.
Auteur : Bruneau Olivier
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). L’histoire de la représentation géométrique des nombres complexes et l’enseignement de la géométrie. p. 81-87.
Auteur : Grimberg Gérard E.
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). The construction, by Euclid, of the regular pentagon. p. 391-405.
Auteur : Carvalho Joao Bosco Pitombeira de
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Understanding mathematics using original source. Criteria and conditions. p. 415-427.
Auteurs : Massa-Esteve M Rosa ; Guevara Casanova Iolanda ; Romero Vallhonesta Fàtima ; Puig-Pla Carles
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). The use of periodicity trough history. Elements for a social epistemology of mathematical knowledge. p. 67-78.
Auteur : Buendia Gabriela
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). A historical approach of the fundamental concept of measurement. p. 259-269.
Auteurs : Amaral Ana ; Gomes Alexandra ; Ralha M. Elfrida
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Mathematical connections at school. Understanding and facilitating connections in mathematics. p. 89-99.
Auteur : Nordheimer Swetlana
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Les définitions les plus rigoureuses sont-elles plus faciles à comprendre ? p. 639-648.
Auteur : Roque Tatiana
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). The history of mathematics in the classroom. p. 245-257.
Auteur : Pinto Hélder
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Historical methods for multiplication. p. 235-244.
Auteurs : Smestad Bjorn ; Nikolantonakis Konstantinos
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). The teaching of mathematics mediated by the history of mathematics. p. 223-233.
Auteurs : Morey Bernadette ; de Faria Paulo Cezar
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Geometric probability application through historical excursion. p. 211-222.
Auteur : Hyksova Maddalena
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). The concept of tangent line. Historical and didactical aspects in Portugal (18th century). p. 687-695.
Auteurs : Mota Catarina ; Ralha Maria Elfrida ; Estrada Maria Fernanda
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). An analysis of the university mathematical education in Portugal in the late eighteen century. p. 667-676.
Auteurs : Dias Nuno ; Amaral Elza ; Cobos Bueno José
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Bernt Michael Holmoe’s textbooks. p. 653-663.
Auteur : Christiansen Andreas
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Defining derivatives, integrals and continuity in secondary school. p. 197-210.
Auteurs : Eggermont Hilde ; Roelens Michel
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). History and image of mathematics – an experiment. p. 187-196.
Auteur : Demattè Adriano
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Design and high-school implementation of mathematical-new-snapshots. An Action-Research into Today’s News is Tomorrow’s History. p. 171-184.
Auteurs : Amit Batya ; Movshovitz-Hada Nitsa
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). The place of geometrical construction problems in french 19th century mathematics textbooks. p. 627-638.
Auteur : Moussard Guillaume
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Concept maps as visualisation. Their role as an epistemological device for introducing and implementing History of Mathematics in the classroom. p. 101-112.
Auteur : Rogers Léo
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). From Rome to Rome : events, people, and numbers during ICMI’s first century. p. 597-613.
Auteurs : Furinghetti Fulvia ; Giacardi Livia
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). The yoke. p. 553-561.
Auteurs : Costa Cecília ; Nascimento Maria Manuel ; Catarino Paula ; Fernandes Rui
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Historical conflicts and subtleties with the square root sign in textbooks. p. 287-293.
Auteur : Gomez Bernardo
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). The perfect compass : conics, movement and mathematics around the 10th century. p. 539-547.
Auteur : De Vittori Thomas
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Classroom experiences with the history mathematics. p. 275-285.
Auteur : Faustmann Gerlinde
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Secondary school students difficulties with vector concepts and the use of geometrical and physical situations. p. 487-501.
Auteurs : Demetriadou Eleni ; Tzanakis Constantinos
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). The history of mathematics in school textbooks. p. 153-163.
Auteurs : Boyé Anne ; Demattè Adriano ; Lakoma Ewa ; Tzanakis Constantinos
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). An implementation of two historical teaching modules. Outcomes and perspectives. p. 139-151.
Auteur : Jankvist Uffe Thomas
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Physics-mathematics relationship. Historical and Epistemological Notes. p. 457-472.
Auteur : Pisano Raffaele
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Classifying the arguments and methods to integrate history in mathematics education: an example. p. 127-136.
Auteurs : Tzanakis Constantinos ; Thomaidis Yannis
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Modelling in classroom. « Classical Models » (in Mathematics Education) and recent developments. p. 113-126.
Auteur : Siller Hans-Stefan
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Historical mini-theories as a way to reflect about the meaning of proof. p. 503-511.
Auteur : Jahnke Hans Niels
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6), Wien, Austria, 19-23 July 2010.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Kronfellner Manfred. Dir. ; Tzanakis Constantinos. Dir.
2011 Les facteurs humains dans l’enseignement et la formation des adultes.
Auteur : Nimier Jacques
2011 Lectures sur les Mathématiques, l’Enseignement et les Concours. Vol. 3.
Auteur : Mercier Dany-Jack. Dir.
2011 Le Petit Vert. N° 108.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). History of mathematics in mathematics education: Problems and Prospects. p. 13-26.
Auteur : Fried Michael N.
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 492. p. 67-72. Organiser l’enseignement d’une année par des questions qui lui donnent du sens.
Auteurs : Guichard Jean-Paul ; Peyrot Sébastien
2011 Le Petit Vert. N° 108. p. 6-6. C’était il y a 25 ans…
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2011 Les défis de l’enseignement des mathématiques dans l’éducation de base.
Auteurs : Artigue Michèle. Dir. ; Tan Quiang. Préf.
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 494. p. 297-302. Table-ronde : « Vers le prochain Centenaire ».
Auteur : Barbazo Eric
2011 PLOT. Nouvelle série. N° 34. p. 9-13. Mes quatre années en collège, réflexion personnelle sur le socle commun.
Auteur : Sermanson Karine
2011 Lectures sur les Mathématiques, l’Enseignement et les Concours. Vol. 3. p. 141-146. Enseigner les mathématiques.
Auteur : Marie-Alie Marie-Denise
2011 Gazette des Mathématiciens. N° 128. p. 70-77. Le socle commun de connaissances et de compétences.
Auteur : Martin Bernard
2011 Le Petit Vert. N° 107. p. 26-27. 2012 : l’année du changement en LP.
Auteur : Bertolaso Jean-Michel
2011 Corol’aire. N° 86.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2011 Corol’aire. N° 86. p. 6-6. Réaction sur le bac ES par une enseignante en lycée.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2011 Le Petit Vert. N° 107.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2011 Le Petit Vert. N° 107. p. 2-2. C’était il y a 25 ans…
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2010 Corol’aire. N° 83.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 490. p. 563-570. p. 563-570. IV. Le collège unique.
Auteur : Pombourcq Pascale
2010 Les Actes – Colloque commissions inter-IREM – les dés sont-ils à jeter ? Une question d’actualité : L’enseignement de l’aléatoire. Regards sur quelques points cruciaux.
Auteurs : Brousseau Guy ; Henry Michel ; Schwartz Claudine ; Terracher Pierre-Henri
2010 Les Actes – Colloque commissions inter-IREM – les dés sont-ils à jeter ? De la modélisation du « monde » au monde des « modèles » : un éclairage particulier avec les statistiques et les probabilités. p. 6-51.
Auteur : Duperret Jean-Claude
2010 Corol’aire. Supplément au N° 80.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 487 p. 133-136. Le regard de l’APMEP sur son passé.
Auteur : Barbazo Eric
2010 Bibliothèque Tangente. N° 11. Edition 2010. Mathématiques et Musique.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2010 Le Petit Vert. N° 104. p. 15-15. C’était il y a 25 ans…
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2010 Corol’aire. N° 82.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 490. Spécial Centenaire de l’APMEP.
Auteurs : Barbazo Eric. Préf. ; APMEP Bulletin Vert. Dir.
2010 Le Petit Vert. N° 104.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 490. p. 575-624. V. Les lycées et l’alternance politique.
Auteur : Pombourcq Pascale
2010 Les Actes – Colloque commissions inter-IREM – les dés sont-ils à jeter ? – Périgueux – 19, 20 et 21 juin 2008.
Auteurs : Commission inter-IREM Collège. Ed. ; Commission inter-IREM Lycée. Ed. ; Commission inter-IREM Statistique et probabilités. Ed.
2010 Cent ans d’APMEP.
Auteurs : Barbazo Eric ; Pombourcq Pascale ; Glaymann Maurice. Préf.
2010 PLOT. Nouvelle série. N° 31. p. 27-30. Image de marque.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2010 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Les annales du bac 2012.
Auteur : Mneimné Rached
2010 Corol’aire. Supplément au N° 79.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2010 Corol’aire. N° 80.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2010 Bibliothèque Tangente. N° 11. Edition 2010. Du club de maths au CD professionnel. p. 144-148.
Auteur : Cohen Gilles
2010 PLOT. Nouvelle série. N° 31. p. 31-31. L’amer monte.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2010 PLOT. Nouvelle série. N° 32. p. 29-32. Traumathisé ?
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2010 CultureMATH. Dossier « L’APMEP a 100 ans ! »
Auteur : APMEP Régionale d’Ile-de-France. Ed.
2010 Corol’aire. Supplément au N° 82.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2010 Corol’aire. N° 81.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2009 Corol’aire. N° 76.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 480. p. 12-13. Hommage à Nicolas Rouche.
Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
2009 Repères-IREM. N° 74.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2009 L’école et son double.
Auteur : Bulle Nathalie
2009 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Doit-on encore enseigner la géométrie ?
Auteur : Barbolosi Dominique
2009 Corol’aire. Supplément au N° 76.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2009 Repères-IREM. N° 74. p. 31-38. Rubrique Point de vue : Du manichéisme intellectuel.
Auteur : Bkouche Rudolf
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 484. p. 648-672. De la modélisation du monde au monde des modèles (1).
Auteur : Duperret Jean-Claude
2009 Corol’aire. N° 78.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2009 Corol’aire. N° 77.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2009 Repères-IREM. N° 75.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 485. Supplément. p. 70-75. Entre OPC et aujourd’hui.
Auteur : Bareil Henri
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 480. p. 5-11, 67. Hommage à André Revuz.
Auteurs : Zehren Christiane ; Biratelle Hugues ; Hennequin Paul-Louis
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 485. Supplément. p. 57-69. La « Réforme des mathématiques modernes » vécue par un enseignant du terrain.
Auteur : Bareil Henri
2009 Corol’aire. Supplément au N° 78.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2009 Tangente. N° 130. p. 48-50. Quelles mathématiques enseigner à l’école ?
Auteur : Descaves Alain
2009 Mathématice. N° 13. Courrier des lecteurs.
Auteur : Kuntz Gérard
2009 Mathématice. N° 15. Quand la valise de Maths à modeler s’ouvre…
Auteur : Kuntz Gérard
2009 Repères-IREM. N° 75. p. 85-100. L’enseignement des mathématiques : contenus et méthodes.
Auteur : Ferrier Jean-Pierre
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 480. p. 83-92. Quelques réflexions sur la géométrie et son enseignement.
Auteurs : Perrin Daniel ; Zehren Christiane
2009 PLOT. Nouvelle série. N° 27. p. 2-7. Quelques illusions à perdre.
Auteur : Deledicq André
2009 Corol’aire. N° 79.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 485. p. 807-810. Pour une réflexion à long terme sur l’éducation à une « culture statistique ».
Auteur : Raoult Jean-Pierre
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 485. Supplément. p. 35-38. Dans la tempête des Mathématiques modernes.
Auteur : Legrand Pierre
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 485. Supplément. p. 84-96. Faire faire des mathématiques pour contribuer efficacement à une formation scientifique.
Auteur : Aymès Jean
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 485. Supplément. p. 47-48. Hommage à Henri.
Auteur : Gras Régis
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 485. Supplément. 485. p. 39-46. Une présidence de l’APMEP dans la tourmente de la contre-réforme des mathématiques modernes.
Auteur : Barbazo Eric
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Technologies numériques et enseignement des mathématiques : où en est-on ? p. 185-207.
Auteurs : Drijvers Paul ; Lagrange Jean-Baptiste ; Mariotti Maria Alessandra ; Ruthven Kenneth ; Artigue Michèle
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Contribution de l’étude des grandeurs à l’étude de la numération de position avant la réforme des mathématiques modernes, en France, au cours élémentaire (2ème et 3ème années de primaire). p. 211-222.
Auteur : Chambris Christine
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 485. Supplément. Henri Bareil. Un visionnaire de l’enseignement des mathématiques.
Auteurs : Arches Raphaël ; Asselain-Missenard Claudie ; Aymès Jean ; Barbazo Eric ; Bardoulat Jean-Paul ; Bareil-Guérin Michèle ; Bouvier Jean-Claude ; Duvert Louis ; Fromentin Jean ; Gras Régis ; Hennequin Paul-Louis ; Legrand Pierre ; Mazoit Céline ; Pluvinage François ; Reisz Daniel ; Toussaint Nicole ; Zehren Christiane ; Deledicq André. Préf.
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Regular and Semi-Regular Polytopes. p. 513-520.
Auteur : Polo-Blanco Irene
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Various Materials for Primary School Teacher Training. p. 549-559.
Auteur : Smestad Bjorn
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. The Eléments De Géométrie of A. M. Legendre. p. 743-754.
Auteur : Menghini Marta
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Reflection Upon a « Method for Studying Maths », by José Monteiro Da Rocha (1734-1819). p. 731-739.
Auteurs : Ralha Maria Elfrida ; Estrada Maria Fernanda
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Didactic Simulation of Historical Discoveries in Mathematics. p. 523-533.
Auteurs : Hejny Milan ; Stehlikova Nada
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Today’s Mathematical News Are Tomorrow’s History. Interweaving Math News Snapshots in the Teaching of High School Math. p. 535-546.
Auteur : Movshovitz-Hadar Nitsa
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. How Much History of Mathematics Should an Elementary Mathematics Teacher Know? p. 583-586.
Auteur : Kiernan James F.
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. History of Mathematics as a Part of Mathematical Education. p. 561-568.
Auteur : Becvarova Martina
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. The Emergence of Mathematics as a Major Teaching Subject in Secondary Schools. p. 719-730.
Auteurs : Gispert Hélène ; Schubring Gert ; Kastanis Nikos ; Giacardi Livia
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. The History of Mathematics Education and Its Contexts in 20 th Century France and Germany. p. 707-718.
Auteurs : Gispert Hélène ; Schubring Gert
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. The Influence of IT on the Development of Mathematics and on the Education of Future Teachers. p. 577-582.
Auteur : Jancarik Antonin
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. The Problem of the Dimensions of Space in the History of Geometry. p. 605-610.
Auteur : Volkert Klaus
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Using Ethno-Mathematics in the Graduation of the Indian Teacher. p. 679-683.
Auteur : Ferreira Eduardo Sebastiani
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Mathematics and the Personal Cultures of Students. p. 651-658.
Auteur : Fitzsimons Gail E.
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Navigation Instruments and Teacher Training. p. 587-594.
Auteur : Morey Bernadette
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. The Integration of Genetic Moments in the History of Mathematics and Physics in the Designing of Didactic Activities Aiming to Introduce First-Year Undergraduates to Concepts of Calculus. p. 297-310.
Auteurs : Paschos Theodorus ; Farmaki Vassiliki
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Viète and the Advent of Literal Calculus. p. 475-487.
Auteur : Guichard Jean-Paul
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Historical Documents in Everyday Classroom Work. p. 251-258.
Auteur : Demattè Adriano
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Algebra and Geometry in Elementary and Secondary School. p. 29-38.
Auteurs : Kurina Frantisek ; Siebeneicher Christian
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Original Texts in the Classroom. p. 49-61.
Auteurs : Thomaidis Yannis ; Tzanakis Constantinos
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Historical and Epistemological Aspects of Teaching Algebra. p. 91-96.
Auteur : Kvasz Ladislav
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Episodes of the History of Geometry. Their Interpretation Through Models in Dynamic Geometry. p. 171-179.
Auteurs : Bastos Rita ; Veloso Eduardo
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Mathematics of Yesterday and Teaching of Today. p. 157-169.
Auteurs : Barbin Evelyne ; Schweiger Fritz ; Radford Luis ; Swetz Frank
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Towards a Definition of Limit. p. 181-191.
Auteur : Burn Robert
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Cinq Courbes avec Leur Histoire : la quadratrice, la spirale, la conchoïde, la cissoïde et la cycloïde. p. 195-209.
Auteur : Correia de Sa Carlos
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Historical-Epistemological Dimension of the Improper Integral As a Guide for New Teaching Practices. p. 211-223.
Auteurs : Correia de Sa Carlos ; Gonzalez-Martin Alejandro S.
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. About Fibonacci’s Book of Squares. How elementary tools can solve quite elaborate problems. p. 225-236.
Auteur : Kouteynikoff Odile
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Pour une culture mathématique accessible à tous. p. 237-250.
Auteurs : Ballieu Michel ; Guissard Marie-France
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Enhancing Students’ Understanding on the Method of Least Squares: an Interpretative Model Inspired By Historical and Epistemological Considerations. p. 271-283.
Auteurs : Tzanakis Constantinos ; Kourkoulos Michael
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Reading and Doing Mathematics in the Humanist Tradition. p. 463-474.
Auteurs : Fried Michael N. ; Bernard Alain
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Differential Calculus in Military Schools in Late Eighteenth-Century France and Germany p. 767-773.
Auteur : Blanco Monica
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Reflection and Revision – First Experiences with a Using History Course. p. 343-351.
Auteur : Clark Kathleen
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. History and Epistemology As Tools in Teaching Mathematics. p. 353-362.
Auteur : De Klerk Johan H
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Didactical and Epistemological Issues Related to the Concept of Proof. p. 363-371.
Auteur : Dimitriadou Eleni
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. The Use of Original Sources in the Classroom. Theoretical Perspectives and Empirical Evidence. p. 373-381.
Auteur : Glaubitz Michael R.
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Investigation of Students’ Perceptions of the Infinite. A Historical Dimension. p. 385-393.
Auteur : Liu Po-Hung
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. A Multidimensional Approach to « De L’Hospital Rule ». p. 395-404.
Auteur : Poulos Andreas
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. The Grammar of Mathematical Symbolism. p. 423-430.
Auteur : Schweiger Fritz
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. History and Epistemology of Calculus and Algebra, Celebrating Leonhard Euler’s Tercentenary. Cooperative Learning and Effectiveness of Perspective Teacher Training. p. 431-440.
Auteurs : Bagni Giogio T. ; Vicentini Caterina
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Education of Mathematics Teachers (In Algebra and Geometry, in Particular). p. 441-450.
Auteurs : Becvar Jindrich ; Dlab Vlastimil ; Hruby Dag ; Kurina Frantisek
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. When High School Students Are Taught Chasles. p. 451-462.
Auteur : Boyé Anne
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Heuristic Geometry Teaching: Preparing the Ground Or a Dead End? p. 755-763.
Auteur : Smid Harm Jan
2008 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Préoccupations épistémologiques pour l’enseignement des mathématiques.
Auteurs : Robert Aline ; Roditi Eric ; Rogalski Marc
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Mathematical Education at Cambridge University in the Nineteenth Century. p. 775-780.
Auteur : Crilly Tony
2008 Corol’aire. N° 73.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2008 PLOT. Nouvelle série. N° 21. p. 30-31. Courrier des lecteurs.
Auteur : Pétiard François
2008 Cahiers pédagogiques. N° 466. p. 9-59. Mathématiques : la question du sens.
Auteur : Colsaët Françoise. Dir.
2008 Repères-IREM. N° 70.
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2008 Bulletin de l’APMEP. N° 478. p. 636-639. Les facteurs humains dans l’enseignement.
Auteur : Kuntz Gérard
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Manuscripts and Teachers of Commercial Arithmetic in Catalonia (1400-1521). p. 791-802.
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2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2007.
Auteurs : Gueudet Ghislaine. Dir. ; Matheron Yves. Dir.
2008 Repères-IREM. N° 70. p. 33-76. Du caractère expérimental des mathématiques.
Auteur : Bkouche Rudolf
2008 Corol’aire. Supplément au N° 71.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
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2008 History and epistemology in mathematics education : proceedings of the 5th European Summer University, ESU 5, Prague, July 19-24, 2007.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Vondrová Nad’a. Dir. ; Tzanakis Constantinos. Dir.
2008 Corol’aire. N° 73. p. 5-5. Tribune libre, fraternelle et égalitaire.
Auteur : Parpay Serge
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Wilhelm Matzka (1798-1891) and His Algebraic Works. p. 845-853.
Auteur : Chocholova Michaela
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Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
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2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. The Influence of the Erlanger and the Meraner Programm on Mathematics Education in Czech Countries. p. 877-884.
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2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Contribution of Czech Mathematicians To Probability Theory. p. 829-840.
Auteur : Hyksova Maddalena
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Descriptive Geometry in England – a Historical Sketch. p. 805-812.
Auteur : Lawrence Snezana
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. E. and K. Mathematical Olympics. p. 855-859.
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Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
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Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2007 Feuille de Vigne. N° 106. p. 23-59. Douce France : le monde entier nous l’envie.
Auteur : Bridenne Michel
2007 Feuille de vigne. N° 106.
Auteur : IREM de Dijon Feuille de Vigne. Dir.
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 471. p. 462-482. L’avenir de l’enseignement des mathématiques n’est pas un long fleuve tranquille.
Auteur : Dhombres Jean
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 473. p. 906-911. Le cerf-volant dans les programmes de collège.
Auteur : Gérald Nadine
2007 Repères-IREM. N° 69. p. 49-52. Rubrique Point de vue : Une imbécillité pédagogique.
Auteur : Bkouche Rudolf
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 473. p. 912. Deux remarques d’un arrière-grand-père.
Auteur : Cuppens Roger
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 471. p. 439-461. Les mathématiques à l’école : pour une révolution épistémologique et didactique.
Auteur : Chevallard Yves
2007 Corol’aire. N° 69.
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2007 Repères-IREM. N° 69.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 471. p. 562-569. Enseigner les maths ou danser sur un volcan. Première partie.
Auteur : Aubert Marie-Pascale
2007 Tangente. N° 119. p. 8-11. La réponse du Ministre de l’Education nationale à Tangente.
Auteur : Cohen Gilles
2007 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur la logique et qu’on n’a jamais voulu vous révéler.
Auteur : Lacombe Daniel
2007 Vidéo de l’IREM de Paris – Conférences. La didactique spontanée et le tracassin des réformes.
Auteur : Brousseau Guy
2007 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Mathématiques en STS : les fonctions causales.
Auteur : Van Der Oord Eric
2007 Corol’aire. N° 68. p. 5-6. A propos des Travaux Pratiques au bac S.
Auteurs : IREM de Poitiers ; APMEP Régionale de Poitou-Charentes
2007 Corol’aire. N° 70.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2007 Corol’aire. Supplément au N° 70.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2007 Corol’aire. N° 71.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2007 Corol’aire. N° 71. p. 5-5. L’enseignement des Maths dans la presse dans la presse nationale et locale.
Auteur : Bonneval Louis-Marie
2007 Corol’aire. N° 68.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2006 Corol’aire. Supplément au N° 64.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. Ontogeny and phylogeny: Categories for cognitive development. p. 329-339.
Auteur : Schubring Gert
2006 Corol’aire. N° 64.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2006 Corol’aire. N° 65.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2006 Corol’aire. N° 66.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2006 Corol’aire. N° 67.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 463. p. 316-320. Les mathématiques sont-elles utiles au citoyen ?
Auteur : Laroche Frédéric
2006 Corol’aire. Supplément au N° 66.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2006 Actes du colloque de Limoges les 11 et 12 Juin 2004. Quelles mathématiques dans le TPE ? p. 135-137.
Auteurs : Barbazo Eric ; Roumilhac Jean-Paul
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Mathématiques à l’école (enfants de moins de 12 ans). Quelle formation pour les enseignants ? Le cas du Portugal. p. 31-44.
Auteur : Rocha Isabel
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Mathématiques à l’école. Quelle formation pour les enseignants ? Le cas de l’Italie. p. 17-22.
Auteur : Grugnetti Lucia
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. L’enseignement des mathématiques en Europe au niveau primaire : quelques informations (2002, 2005). p. 9-14.
Auteur : Houdement Catherine
2006 Mettre du relief sur les mathématiques à enseigner au collège et au lycée.
Auteurs : Pariès Monique ; Pouyanne Nicolas ; Robert Aline ; Roditi Eric ; Rogalski Marc
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 465. p. 450-453. Le discours du Président.
Auteur : Fréchet Michel
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 466. p. 625-630. Cachez ces contradictions que je ne saurais voir…
Auteur : Kuntz Gérard
2006 Actes du colloque de Limoges les 11 et 12 Juin 2004.
Auteur : Necer Abdelkader. Ed.
2006 Actes du colloque de Limoges les 11 et 12 Juin 2004. Questions de cours, interrogations sur le sujet. p. 76-79.
Auteur : Bajou Brigitte
2006 Actes du colloque de Limoges les 11 et 12 Juin 2004. Un débat pour apprendre. p. 73-75.
Auteurs : Massot Annick ; Pons Georges
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Mathématiques à l’école. Quelle formation pour les enseignants ? Le cas de la Suisse romande. p. 23-29.
Auteur : Jaquet François
2005 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Les Mathématiques : démonstration, description, expérience.
Auteur : Andler Martin
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 10. p. 2-9. L’enseignement mathématique : un guide vers la pensée indépendante.
Auteur : Legrand Pierre
2005 Repères-IREM. N° 59.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2005 Repères-IREM. N° 58.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2005 Bibliothèque Tangente. N° 11. Mathématiques et Musique.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2005 Repères-IREM. N° 58. p. 65-88. Ça n’est pas des maths.
Auteur : Pham Frédéric
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 11. p. 2-7. Les IREM : des raisons des réseaux.
Auteur : Trouche Luc
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Foix 2004. Cédérom : Communications et Ateliers.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2005 Corol’aire. N° 61.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2005 La place des mathématiques vivantes dans l’enseignement secondaire.
Auteurs : Ducourtioux Catherine. Dir. ; Hennequin Paul-Louis. Dir.
2005 Bibliothèque Tangente. N° 22. L’esprit de l’escalier. p. 44-46.
Auteur : Baruk Stella
2005 Bibliothèque Tangente. N° 22. Les équations algébriques.
Auteur : Lehning Hervé. Dir.
2005 Corol’aire. N° 63. p. 3-3. Tribune libre : A propos des ROC.
Auteur : Barra Raymond
2005 Corol’aire. N° 63.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2005 Corol’aire. Supplément au N° 62.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2005 Corol’aire. N° 62.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Quelles mathématiques faire vivre à l’école ? Quels outils pour la formation des maîtres ? Le cas de l’enseignement des solides.
Auteurs : Aubertin Jean-Claude ; Girmens Yves ; Maurin Claude ; Roye Louis
2005 Repères-IREM. N° 59. p. 61-68. Rubrique Point de vue : Difficultés de la Restitution Organisée des Connaissances, en particulier dans le domaine des suites.
Auteurs : IREM de Strasbourg Groupe Suites ; Pluvinage François ; Vogel Nicole ; Chagnard Michèle ; Dudt Jacky ; Kahn Claudine ; Koch Bernard ; Langer Bernard ; Le Cam Gilbert ; Mitschi Claudine ; Schaladenhaufen Odile ; Schmitt Francine
2005 Bibliothèque Tangente. N° 11. Du club de maths au CD professionnel. p. 126-131.
Auteur : Cohen Gilles
2005 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Aujourd’hui, les graphes.
Auteur : Duchet Pierre
2005 Corol’aire. N° 61. p. 9-9. Refonder l’enseignement des Mathématiques.
Auteur : Souville Jean
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 456. p. 81-111. A propos de modélisation.
Auteur : Lombard Philippe
2005 Corol’aire. Supplément au N° 59.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2005 Le Petit Vert. N° 82.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 458. p. 354-374. L’enseignement des mathématiques en relation avec les autres disciplines.
Auteur : Commission de Réflexion sur l’Enseignement des Mathématiques
2005 La place des mathématiques vivantes dans l’enseignement secondaire. La place des mathématiques vivantes dans l’éducation secondaire. p. 239-263.
Auteur : Chevallard Yves
2005 Corol’aire. N° 60.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2005 Corol’aire. N° 60. p. 5-6. Vie à l’IREM : Sur le discrédit des Mathématiques.
Auteurs : Souville Jean ; IREM de Poitiers Groupe Didactique
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 456. p. 159-160. Sommes-nous élitistes ?
Auteur : Roux Marc
2004 Regards et perspectives sur l’enseignement de l’analyse. Réflexion sur l’approche de l’analyse en termes d’ordres de grandeur. p. 23-28.
Auteur : Lutz Robert
2004 PLOT. Nouvelle série. N° 8. p. 2-6. Faut-il enseigner les mathématiques à tous les élèves ?
Auteur : Charnay Roland
2004 Corol’aire. N° 59.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2004 PLOT. Nouvelle série. N° 6. p. 12-14. Les exercices rituels.
Auteurs : Chapiron Gisèle ; Mante Michel ; Mulet-Marquis René ; Pérotin Catherine
2004 Corol’aire. N° 55. p. 7-7. Tribune libre : Miscellannées.
Auteur : Parpay Serge
2004 PLOT. Nouvelle série. N° 5. p. 2-7. Entretien avec Didier Dacunha-Castelle.
Auteur : Dacunha-Castelle Didier
2004 Corol’aire. N° 55.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2004 L’Ouvert. N° 109.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
2004 Regards et perspectives sur l’enseignement de l’analyse.
Auteur : Makhlouf Abdenacer. Dir.
2004 Corol’aire. N° 56.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2004 Petit x. N° 64. p. 36-59. La bilatéralité dans le discours mathématique : une contrainte institutionnelle en Tunisie.
Auteur : Abdeljaouad Mahdi
2004 Corol’aire. N° 58. p. 3-3. IREM de Poitiers : La vie de l’IREM.
Auteur : Souville Jean
2004 L’Ouvert. N° 109. p. 5-20. Pourquoi faut-il enseigner les mathématiques aujourd’hui ?
Auteur : Perrin Daniel
2004 PLOT. Nouvelle série. N° 7. p. 2-7. Mathématiques et valeurs.
Auteur : Duperret Jean-Claude
2004 Didactiques. N° 7. Enseigner l’essentiel en mathématiques.
Auteur : Ferrier Jean-Pierre
2004 La place du langage dans les apprentissages mathématiques à l’école.
Auteurs : IREM d’Aix-Marseille Groupe 1er degré. Ed. ; IUFM d’Aix-Marseille Formateurs 1er degré en mathématiques. Ed.
2004 La modélisation.
Auteurs : Comité Scientifique des IREM ; Raoult Jean-Pierre. Dir.
2004 Corol’aire. N° 57.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2004 Corol’aire. N° 58.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2004 Repères-IREM. N° 54. p. 53-53. Rubrique Point de vue : Ce que l’épreuve de maths du bac S a révélé…
Auteur : Barra Raymond
2004 Corol’aire. Supplément au N° 58.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2004 Repères-IREM. N° 54.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2004 Corol’aire. N° 56. p. 4-4. L’enseignement des mathématiques est-il formateur ?
Auteur : Barra Raymond
2004 Corol’aire. N° 58. p. 2-2. Tribune libre : Des programmes trop lourds.
Auteur : Barra Raymond
2004 PLOT. Nouvelle série. N° 6. p. 2-5. Huit points de vue pour repenser son enseignement en mathématiques.
Auteur : Rouche Nicolas
2003 Actes du colloque inter-Irem de géométrie : Liège. Premiers niveaux de difficulté dans l’étude des lieux. p. 103-115.
Auteur : Sinègre Luc
2003 Tangente. N° 93. p. 6- 8. Enquête sur un bac contesté.
Auteurs : Busser Elisabeth ; Cohen Gilles
2003 Actes du colloque inter-Irem de géométrie : Liège. La géométrie vectorielle. p. 1-7.
Auteurs : Ballieu Michel ; Guissard Marie-France
2003 Le Petit Vert. N° 73. p. 20-20. L’illusoire collège unique.
Auteur : Gasquet Sylviane
2003 L’Ouvert. N° 107.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
2003 Repères-IREM. N° 52.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2003 Corol’aire. N° 51. p. 4-4. Les Itinéraires de Découvertes.
Auteur : Richard Christelle
2003 Corol’aire. N° 51. p. 10-10. Propos sur le programme de TS 2002.
Auteur : Barra Raymond
2003 Repères-IREM. N° 53. p. 23-42. Euclide peut-il encore apprendre quelque chose au professeur de mathématiques d’aujourd’hui ?
Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
2003 Corol’aire. N° 52.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2003 L’Ouvert. N° 107. p. 19-24. Réflexion sur l’approche de l’analyse en termes d’ordres de grandeur.
Auteur : Lutz Robert
2003 Repères-IREM. N° 52. p. 65-83. TPE : possibilités et contraintes.
Auteurs : IREM de Lyon Groupe Lycée ; Aldon Gilles ; Crozier Joëlle ; Lefrançois Bernard ; Mizony Michel ; Mounier Georges ; Napp Gisèle ; Nowak Marie-Thérèse ; Pontille Marie-Claude ; Soudani Olfa ; Tisseron Claude
2003 Bulletin de l’APMEP. N° 449. p. 722-740. A propos du Bac S 2003.
Auteur : APMEP Commission Lycées
2003 Repères-IREM. N° 52. p. 97-111. Mathématiques et TPE : un important enjeu.
Auteurs : Andral Luc ; Fontana Joëlle ; Robert Jean-Pierre ; Saby Nicolas
2003 Actes du colloque inter-Irem de géométrie : Liège, 15, 16, 17 mai 2003.
Auteurs : Commission inter-IREM Géométrie. Ed. ; IREM de Liège . Ed. ; Sinègre Luc. Dir. ; Antibi André. Préf.
2003 Repères-IREM. N° 53.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2003 Corol’aire. N° 51.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2003 Bulletin de l’APMEP. N° 449. p. 784-796. Processus de preuve dans la pratique de l’enseignement : analyses comparatives allemandes et françaises en quatrième.
Auteur : Knipping Christine
2003 Corol’aire. N° 53.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2003 Corol’aire. N° 52. p. 3-3. Les Itinéraires de Découvertes.
Auteur : Guillaud Alain
2003 Corol’aire. N° 53. p. 11-12. Bac 2003.
Auteurs : Bonneval Louis-Marie ; Parpay Serge
2003 Le Petit Vert. N° 74.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2003 Corol’aire. N° 53. p. 3-3. Les Itinéraires de Découvertes.
Auteur : Marot Madeleine
2003 Le Petit Vert. N° 73.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2003 Corol’aire. N° 54.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2003 Le Petit Vert. N° 73. p. 11-11. Pour des mathématiques citoyennes, acceptons ce qui vient de l’étranger…
Auteur : Verdier Jacques
2003 Corol’aire. N° 54. p. 7-7. Tribune libre : Ce que l’épreuve de maths au Bac S a révélé (et ce qui n’a pas été dit).
Auteur : Barra Raymond
2002 Le Petit Vert. N° 71.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2002 Corol’aire. N° 50.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2002 Corol’aire. N° 48.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2002 Le Petit Vert. N° 71. p. 14-17. Interrogations naïves mais sérieuses sur la symétrie.
Auteur : APMEP Lorraine Commission Collège
2002 Corol’aire. N° 49.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2002 Le Petit Vert. N° 70.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2002 Repères-IREM. N° 49. p. 60-62. Rubrique Point de vue : A propos du programme de mathématiques des classes des séries technologiques.
Auteurs : Mazoyer Evelyne ; Lièvre Jean-François
2002 Corol’aire. N° 50. p. 8-8. Après deux ans de TPE – juin 2002.
Auteur : Daviaud Daniel
2002 Corol’aire. Supplément au N° 50.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2002 Repères-IREM. N° 49.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2002 Bulletin de l’Union des Professeurs de Spéciales. N° 198. p. 10-17. La place des mathématiques dans les lycées étrangers.
Auteur : Legrand Pierre
2002 Bulletin de l’Union des Professeurs de Spéciales. N° 197. p. 12-17. Les mathématiques et l’enseignement féminin en France.
Auteur : Hulin Nicole
2002 Repères-IREM. N° 47.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2002 Corol’aire. N° 47.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2002 Math-Ecole. N° 201. p. 42-47. Remarques sur l’éducation mathématique.
Auteur : Piaget Jean
2002 Math-Ecole. N° 201. p. 48-48. Mathématique appliquée.
Auteur : Bernet Théo
2002 Le Petit Vert. N° 72.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2002 Bulletin de l’Union des Professeurs de Spéciales. N° 197. Supplément. Bulletin Vert 71 – Avril 1958.
Auteur : Durrande Maurice. Dir.
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 443. p. 720-731. Démarche scientifique et évaluation.
Auteur : Richeton Jean-Pierre
2002 Repères-IREM. N° 47. p. 41-64. Du raisonnement à la démonstration.
Auteur : Bkouche Rudolf
2002 Bulletin AMQ. Vol. 42. N° 3. p. 47-53. Mathématiques et enseignement secondaire en Europe.
Auteur : Richard Philippe R.
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 442. p. 568-589. Problèmes actuels dans l’enseignement des mathématiques.
Auteur : de Guzman Miguel
2002 Tangente. N° 89. p. 36-37. Le défi du calcul formel dans l’enseignement.
Auteur : Lemberg Henri
2001 Le Petit Vert. N° 67.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2001 Grand N. Spécial maternelle : Approche du nombre. T. 1. p. 7-17. Mathématiques à l’école maternelle : des conceptions qui ont varié.
Auteur : Bolon Jeanne
2001 Math-Ecole. N° 200. p. 59-63. Place de la formation mathématique dans l’équipement de l’homme d’aujourd’hui.
Auteur : Picard Nicole
2001 Aix Marseille Vert. N° 4. p. 3-6. Entre réel et virtuel, la simulation en statistique. Nouveaux programmes, nouveaux enjeux.
Auteur : Egger Bernard
2001 Repères-IREM. N° 44.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2001 Repères-IREM. N° 45.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 435. p. 507-518. Sur une approche intrinsèque de la géométrie enseignée.
Auteur : Kuzniak Alain
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 1.
Auteurs : Radelet-de-Grave Patricia. Ed. ; Brichard Cathy. Ed.
2001 Corol’aire. N° 45.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2001 Corol’aire. Supplément au N° 46.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2001 Le Petit Vert. N° 68.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2001 Corol’aire. N° 44.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 436. p. 709-710. Du nouveau chez nos voisins britanniques.
Auteur : Parzysz Bernard
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 1. Can mathematics education learn from its history? p. 19-28.
Auteur : Fauvel John
2001 Corol’aire. N° 46.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2001 Le Petit Vert. N° 67. p. 15-17. Les élèves de collège face au hasard.
Auteurs : IREM de Lorraine Groupe Probabilités et statistiques ; Chaibai Farida ; Vagost Daniel ; Verdier Jacques
2001 Repères-IREM. N° 45. p. 24-54. Le projecteur rhétorique.
Auteur : Magen Alain
2001 Repères-IREM. N° 44. p. 33-62. Des aires sans mesure à la mesure des aires.
Auteurs : Chamontin Françoise ; Cazier Bernard. Collab. ; Picot Marc. Collab.
2000 Repères-IREM. N° 38. p. 33-35. Quoi enseigner en mathématiques et pourquoi ? au cours de la période d’enseignement obligatoire.
Auteur : Marmier Anne-Marie
2000 Repères-IREM. N° 38. p. 14-16. Les mathématiques au collège.
Auteur : Douady Régine
2000 Corol’aire. N° 43.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2000 Repères-IREM. N° 38. p. 17-19. Pourquoi les mathématiques ? Quelles mathématiques ?
Auteur : Duperret Jean-Claude
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 426. p. 92. Sur la définition d’un trapèze isocèle.
Auteur : Turnau Stefan
2000 Repères-IREM. N° 38.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2000 Repères-IREM. N° 38. p. 20-22. Les mathématiques : quoi enseigner et pourquoi ?
Auteur : Duval Raymond
2000 Les cahiers du formateur. T. 3. Rapport de l’étude du « Document d’application des programmes de l’école élémentaire, partie mathématiques ». p. 105-116.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM
2000 Repères-IREM. N° 38. p. 5-42. L’enseignement des mathématiques : que faut-il enseigner dans le cycle obligatoire ? Pour qui ? Pourquoi ?
Auteurs : Comité Scientifique des IREM ; Kuntz Gérard. Préf.
2000 La pulsation mathématique.
Auteur : Guitart René
2000 Repères-IREM. N° 38. p. 30-32. Pourquoi enseigner les mathématiques à l’école obligatoire et quelles mathématiques enseigner ?
Auteur : Magnin Louis
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 428. p. 363-366. Problèmes à l’école élémentaire.
Auteur : Euriat Jacqueline
2000 Repères-IREM. N° 38. p. 39-42. Quelques idées fortes pour une synthèse.
Auteur : Kuntz Gérard
2000 Repères-IREM. N° 38. p. 7-10. Que peut-on enseigner en mathématiques à l’école primaire et pourquoi ?
Auteur : Brousseau Guy
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 428. p. 397-401. L’analyse au lycée en termes d’ordres de grandeur : un essai pratique.
Auteurs : Makhlouf Abdenacer ; Meyer Etienne
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 430. p. 680-686. Mémorandum des positions de l’APMEP sur la rénovation de notre système éducatif.
Auteur : APMEP Bureau national
2000 Repères-IREM. N° 38. p. 69-74. Petite chronique de la défense des IREM.
Auteurs : Bkouche Rudolf ; Marmier Anne-Marie
2000 Les cahiers du Formateur. T. 3. Documents pour la formation du professeur en didactique des mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2000 Niveaux de rigueur et diversité des exigences.
Auteurs : IREM de Bretagne Occidentale Groupe de recherche 1998-2000 ; Antier Gérard ; Darcel Eliane ; Dupas Brigitte ; Menez Yvette ; Seguin Christiane
2000 Mathématiques et Pédagogie. N° 127. p. 61-62. La « trinomite » et la « triangulite » exorcisées.
Auteur : Graas Robert
2000 La statistique, rapport sur la science et la technologie. N° 8.
Auteur : Malliavin Paul. Dir.
2000 Repères-IREM. N° 38. p. 23-24. Quels savoirs enseigner dans les lycées ?
Auteur : Henry Michel
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 426. p. 93-94. A vos maths citoyens !
Auteur : Schibler Bernard
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 428. p. 391-396. Enseigner l’analyse autrement : la technique de l’enrichissement conceptuel.
Auteur : Lutz Robert
2000 Repères-IREM. N° 38. p. 27-29. Enseigner les mathématiques dans l’enseignement obligatoire : pour qui ? pourquoi ?
Auteur : Kuntz Gérard
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 426. p. 20- 26. Interdisciplinarité : les LP montrent la voie.
Auteur : Breitbach Laurent
2000 Repères-IREM. N° 38. p. 25-26. Mathématiques dans l’enseignement obligatoire.
Auteur : Kahane Jean-Pierre
1999 Corol’aire. N° 38.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1999 Deux et deux font-ils quatre ?
Auteur : Nordon Didier
1999 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. Thalès ou Pythagore ? Quel enseignement pour nos élèves ? p. 419-423
Auteur : Bernard Alain
1999 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1999 Repères-IREM. N° 36. p. 15-34. L’introduction des probabilités au lycée : un processus de modélisation comparable à celui de la géométrie.
Auteur : Henry Michel
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 420. p. 81-82. Les quatre heures au collège.
Auteur : Hairault Pascal
1999 Corol’aire. N° 36. p. 5-5. La démonstration : du collège au lycée.
Auteur : Robin Pierre-Jean
1999 Corol’aire. N° 36. p. 6-6. Quelle culture mathématique pour un scientifique ? pour un non scientifique ?
Auteur : Michaud Frédéric
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 422. p. 397-402. L’enseignement des mathématiques au collège.
Auteur : APMEP Commission Collège
1999 Tangente. N° 72. p. 8-11. Du club de maths au CD professionnel.
Auteur : Cohen Gilles
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 423. p. 465-466. Les quantificateurs : ces mal-aimés !
Auteur : Martino André
1999 Corol’aire. N° 37.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1999 Cahier de DIDIREM. N° 34. Diagnostic des connaissances de mathématiques des étudiants de CAPES vers une interprétation cognitive des apprentissages individuels.
Auteur : Pian Jean
1999 Corol’aire. N° 36. p. 3-4. L’hétérogénéité au collège.
Auteur : Marot Madeleine
1999 Repères-IREM. N° 36.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1999 Grand N. N° 65. p. 107-131. Documents.
Auteur : Grand N Comité de rédaction. Dir.
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 424. p. 653-654. Mathématiques scéniques et non cyniques.
Auteur : Lahorgue-Poulot Bernard
1999 Corol’aire. N° 36. p. 4-5. Quel travail en ZEP ? Un exemple d’organisation : le collège Jean Zay à Niort.
Auteurs : Pénot Jérôme ; Germain Jacques
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 424. p. 699-704. Les débats.
Auteur : Fréchet Michel
1999 Corol’aire. N° 36.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1999 Corol’aire. N° 39.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1999 Corol’aire. N° 38. p. 11-11. Tribune libre : A propos des programmes et des révisions.
Auteur : Barra Raymond
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 422. p. 354-358. Le continu et les moyens de calcul ou l’incalculable existe-t-il ?
Auteur : Cuppens Roger
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 415. p. 193-200. Point de vue sur l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Kuntz Gérard
1998 Repères-IREM. N° 30. p. 110-116. Points de vue sur l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Kuntz Gérard
1998 Corol’aire. N° 33. p. 9-11. Liaisons Troisième-Seconde en Mathématiques. « Mathématiques uniques », ou « Mathématiques pour tous ».
Auteur : Fromentin Jean
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 416. p. 337-340. Foot et maths.
Auteur : Borgomano Pierre
1998 Corol’aire. N° 33.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1998 Corol’aire. N° 32.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1998 Repères-IREM. N° 30.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 414. Supplément. Bac mathématiques horizon 2000.
Auteurs : APMEP Groupe Prospective Bac ; Richeton Jean-Pierre. Dir. ; Gras Régis. Dir.
1998 L’Ouvert. N° 91. p. 46-49. Courrier des lecteurs : maths physique,… informatique.
Auteur : Lefort Jean
1998 De la spécificité des mathématiques en série ES.
Auteur : Chevalier-Coyot Michèle. Dir.
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 419. p. 740-742. A bas le calcul algébrique
Auteur : Reisz Daniel
1998 L’Ouvert. N° 91.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 411. p. 572-575. L’APMEP, lieu de questionnement autant que de réponses ?
Auteur : Valabrègue Antoine
1997 Corol’aire. N° 30. p. 3-3. Echange avec la Russie.
Auteurs : Maréchal Gilles ; Raison Luc
1997 Mathématiques de base, pour tous ?
Auteurs : Brousseau Guy ; Charnay Roland ; Douady Régine ; Duvert Louis ; Genestoux Florence ; Valentin Dominique ; Vergnaud Gérard
1997 Corol’aire. N° 28.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1997 Corol’aire. N° 29.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1997 Oh, moi, les math…
Auteurs : Desmarets Alain ; Jadin Benoît ; Rouche Nicolas ; Sartiaux Pierre
1997 PLOT. N° 79. p. 31-40. Maths 2000 : défaite ou triomphe ?
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 412. p. 617-621. L’enseignement des mathématiques en classes préparatoires pour les élèves de la fin du XXe siècle (à propos d’un article paru dans le Bulletin de l’UPS).
Auteur : Hennequin Paul-Louis
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 410. p. 388-388. Peut-on faire des mathématiques à l’école ?
Auteur : Mérigot Michel
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 412. p. 592-609. De la maternelle au CM2 : à propos des nouveaux programmes.
Auteur : Euriat Jacqueline
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 412. p. 610-616. Qu’est-ce que les mathématiques concrètes ?
Auteur : Berrondo-Agrell Marie
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 410. p. 447-450. Liaison lycée – DEUG. Quelle rupture et quelle continuité entre l’enseignement des mathématiques au lycée et à l’université.
Auteurs : Pécal Michèle ; Sackur Catherine
1997 Corol’aire. N° 29. p. 8-9. Tribune libre. La liberté doit-elle toujours guider nos pas ?
Auteur : Dubrulle Pierre
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 410. p. 377-380. Un canevas pour l’enseignement des mathématiques en école d’ingénieur : de la modélisation au logiciel.
Auteur : Noailles Jacques
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 410. p. 413-415. Quels fondamentaux pour une formation mathématique en collège.
Auteur : Bertolucci Alfred
1997 Corol’aire. N° 31.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1997 Quadrature. N° 28. p. 25-27. Platon est-il mort ?
Auteur : Lochak Georges
1997 Les Maths en collège et en lycée. Peut-on apprendre à enseigner les mathématiques ? p. 9-11.
Auteur : Legrand Pierre
1997 PLOT. N° 80.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1997 Petit x. N° 43. p. 5-26. L’évaluation externe.
Auteurs : Tonnelle Jacques ; Reymonet Christian
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 411. p. 504-512. En prolongeant l’article de Pierre Legrand.
Auteur : Jeanbrau Christian
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 409. p. 239-242. Dur, Dur de prouver : 1/3=1/4.
Auteur : Aubry Danielle
1997 Corol’aire. N° 31. p. 3-3. Enseigner l’arithmétique aujourd’hui.
Auteur : Souville Jean
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 410. p. 451-455. Liaison terminale S – DEUG A. Description d’une première année de stage et bilan.
Auteur : Héaulme François
1997 Les Maths en collège et en lycée.
Auteurs : Arsac Gilbert ; Barbin Evelyne ; Bareil Henri ; Belhoste Bruno ; Bodin Antoine ; Bouvatier Chantal ; Bouvier Alain ; Brun Jean ; Brunet Catherine ; Demengel Gilbert ; Deschamps Claudine ; Dhombres Jean ; Fromentin Jean ; Gasquet Sylviane ; Henry Michel ; Houssin Marie-José ; Le Gall Marianne ; Legrand Pierre ; Mante Michel ; Reisz Daniel ; Tomassone Roberte ; Trouche Luc ; Valabrègue Antoine ; Vergnaud Gérard ; IREM d’Aquitaine Groupe Géométrie ; Legrand Pierre. Dir.
1997 Repères-IREM. N° 28.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1997 PLOT. N° 81.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1997 PLOT. N° 81. p. 15-32. Apprendre à penser à travers les mathématiques.
Auteur : Ayala Soriano
1997 Repères-IREM. N° 28. p. 75-80. Rôle de l’Histoire des Mathématiques dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques.
Auteurs : Fauvel John ; Van Maanen Jan
1997 PLOT. N° 79.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1997 PLOT. N° 80. p. 2-12. Ecrit contre oral, analogique ou numérique.
Auteur : Blavy Richard
1997 PLOT. N° 80. p. 22-24. Tableau de bord pour un profil de sortie en mathématiques au collège.
Auteur : Bartolucci Alfred
1997 PLOT. N° 80. p. 39-46. Du lycée au 1er cycle des Ecoles d’architecture, quelle géométrie ?
Auteurs : Bonafé Freddy ; Berthomier Thierry
1997 Corol’aire. N° 30.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1997 Bulletin AMQ. Vol. 37. N° 1. p. 20-25. Histoire et enseignement des mathématiques : Pourquoi ? Comment ?
Auteur : Barbin Evelyne
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 405. p. 510. Merci patron !
Auteur : Roux Michel
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 404. p. 410-413. Enseigner les mathématiques en série scientifique.
Auteurs : Beaume M. ; Scherpereel Pierre ; Terracher Pierre-Henri
1996 Repères-IREM. N° 24. p. 103-116. L’enseignement de l’analyse en termes d’ordres de grandeur : nécessité et fondement.
Auteurs : Lutz Robert ; Makhlouf Abdenacer ; Meyer Etienne
1996 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 90. p. 2-2. Le qualitatif s’oppose-t-il au quantitatif ?
Auteur : Biratelle Hugues
1996 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 90.
Auteur : Chantiers de pédagogie mathématique Comité de rédaction. Dir.
1996 PLOT. N° 73. p. 10-13. Pour un refonte des connaissances de base.
Auteur : Dumont Marcel
1996 Repères-IREM. N° 24.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1995 Corol’aire. N° 20.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1995 PLOT. N° 70. p. 8-13. Faire des mathématiques, c’est quoi même ?
Auteur : Soufflet Michel
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 401. p. 893-901. Quel(s) rôle(s) attribuer aux instruments informatiques dans l’enseignement des mathématiques ?
Auteur : Bruillard Eric
1995 Repères-IREM. N° 21. p. 79-89. Rubrique Point de vue : L’achèvement de l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Bkouche Rudolf
1995 Les mathématiques de la maternelle jusqu’à 18 ans.
Auteurs : Honclaire Bernard ; Krysinska Mariza ; Rouche Nicolas ; Van Troeye Marie-Françoise ; Van Dieren Françoise
1995 Le Petit Vert. N° 41.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1995 Le Petit Vert. N° 41. p. 3-5. Quelle géométrie enseigner au collège et au lycée ?
Auteur : Morlet Claude
1995 Le Petit Vert. N° 44.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1995 Le Petit Vert. N° 44. p. 4-5. Sujet de concours de recrutement d’enseignant pour l’école élémentaire.
Auteur : Euriat Jacqueline
1995 PLOT. N° 72. p. 2-4. Maths et démocratie.
Auteur : Gasquet Sylviane
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 400. p. 797-803. Faire des mathématiques.
Auteur : Dacunha-Castelle Didier
1995 PLOT. N° 72. p. 31-32. Pour une approche graphique de l’analyse.
Auteur : Gasquet Sylviane
1995 Autour de Thalès. Pour un Thalès dynamique. p. 125-143.
Auteur : Duperret Jean-Claude
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 397. p. 368-385. La démonstration aura-t-elle encore une place dans l’enseignement des mathématiques ?
Auteur : Barbin Evelyne
1995 L’esprit des mathématiques. Le « village » des mathématiciens.
Auteurs : Weingarten Claire ; Tisseyre François ; Kahane Jean-Pierre. Collab. ; Roy Marie-Françoise. Collab. ; Douady Adrien. Collab. ; Karoubi Max. Collab. ; Ekeland Ivar. Collab. ; Bamberger Yves. Collab.
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 401. p. 902-910. Place de l’informatique dans l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Slawny Francis
1995 PLOT. N° 72. p. 40-44. Modules en collège !
Auteur : Bartolucci Alfred
1995 PLOT. N° 72.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1995 Repères-IREM. N° 21.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1995 Le Petit Vert. N° 43.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 400. p. 739-774. Histoire du bulletin : en feuilletant le bulletin. Du numéro 1 au numéro 108.
Auteur : Hennequin Paul-Louis
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 400. p. 818-830. Les mathématiques dans les baccalauréats généraux de quelques pays.
Auteur : Legrand Pierre
1995 PLOT. N° 72. p. 33-35. Mathématiques à la pointe… pour qui ?
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 400. p. 831-850. Les mathématiques à l’école.
Auteur : Brousseau Guy
1995 Autour de Thalès.
Auteurs : Commission inter-IREM Collège ; Massot Christian. Préf.
1994 Histoire d’infini. Eclairages historiques pour l’enseignement de l’analyse. p. 353-372.
Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
1994 Bulletin de l’APMEP. N° 392. p. 39-39. « Pour une approche cohérente des programmes d’enseignement ».
Auteur : APMEP Groupe Problématiques Lycée
1994 Repères-IREM. N° 15.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1994 PLOT. N° 67.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1994 Petit x. N° 36. p. 58-73. Le brevet bien tempéré.
Auteurs : Woillez Dominique ; Berté Annie
1994 Bulletin de l’APMEP. N° 393. p. 135-137. Allocution d’ouverture.
Auteur : Legrand Pierre
1994 PLOT. N° 66.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1994 Histoire d’infini. L’infini n’est pas programmable. p. 411-416.
Auteur : Guillemot Marianne
1994 Corol’aire. N° 18.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1994 Corol’aire. Supplément au N° 18.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1994 Bulletin de l’APMEP. N° 392. p. 30-38. Peut-on mieux enseigner ?
Auteur : Jeanbrau Christian
1994 PLOT. N° 68. p. 25-31. A propos d’un exposé-débat …lage !
Auteur : Dumont Marcel
1994 Histoire d’infini.
Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1994 PLOT. N° 66. p. 44-46. Opinion : Math où es-tu ? Que fais-tu ?
Auteur : Crépin Roger
1994 PLOT. N° 67. p. 39-44. Multi sunt vocati… (pauci vero electi).
Auteur : Aymès Jean
1994 Corol’aire. N° 16.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1994 Bulletin de l’APMEP. N° 396. p. 523-548. Enseigner la géométrie : permanences et révolutions.
Auteur : Laborde Colette
1994 Corol’aire. N° 19.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1994 Repères-IREM. N° 15. p. 25-36. Qu’est ce qu’une grandeur ? Analyse d’un seuil épistémologique.
Auteur : Rouche Nicolas
1994 Histoire d’infini. Les élèves de collège doivent-ils ignorer les algorithmes de calcul ou de constructions où un nombre fini d’étapes ne suffit pas pour trouver un résultat ? p. 461-470.
Auteur : Rodriguez Herrera Ruben
1994 Corol’aire. N° 17.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1993 Le Petit Vert. N° 35. p. 3-6. Promenade au pays des fractions.
Auteur : Drouin François
1993 PLOT. N° 63. p. 9-11. Mathématiques d’adaptation pour les élèves arrivant de l’étranger.
Auteur : Charpentier Brigitte
1993 L’Ouvert. N° 71.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1993 Corol’aire. N° 15.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1993 L’Ouvert. N° 71. p. 1-6. Programme européen d’études mathématiques : réflexions.
Auteur : Rogers Léo
1993 Repères-IREM. N° 12. p. 83-85. Rubrique Point de vue : Contes d’un marronnier ordinaire.
Auteur : Bkouche Rudolf
1993 PLOT. N° 63. p. 25-30. Pratique autonome de la mathématique.
Auteurs : Jacquet François ; Chastellain Michel
1993 Grand N. N° 53. p. 67-78. Quelques obstacles à l’usage des calculettes à l’école : une analyse.
Auteur : Bruillard Eric
1993 L’Ouvert. N° 72. p. 30-37. L’interprétation de l’analyse en termes d’ordres de grandeur : fondements pour une nouvelle pédagogie.
Auteurs : Lutz Robert ; Makhlouf Abdenacer ; Meyer Etienne
1993 Le Petit Vert. N° 36.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1993 Repères-IREM. N° 10. p. 5-24. Rapport à l’école, rapport au savoir et enseignement des mathématiques.
Auteurs : Charlot Bernard ; Bautier Elisabeth
1993 Le Petit Vert. N° 33.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1993 Corol’aire. N° 14.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1993 Le Petit Vert. N° 34.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1993 Corol’aire. N° 13.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1993 Le Petit Vert. N° 35.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1993 PLOT. N° 63.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1993 Le Petit Vert. N° 33. p. 11-11. Etre professeur de maths en I.U.T.
Auteur : Vagost Daniel
1993 Corol’aire. N° 12.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1993 Repères-IREM. N° 12.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1993 Repères-IREM. N° 10.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1992 Repères-IREM. N° 6. p. 55-63. Rubrique Point de vue : L’enseignement de la géométrie.
Auteur : Slowick Claude
1992 Bulletin de l’APMEP. N° 385. p. 427-430. Intervention de M. Dablanc.
Auteur : Dablanc Jacques
1992 Repères-IREM. N° 6.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1992 Repères-IREM. N° 7. p. 74-86. Rubrique Point de vue : Quelques remarques sur les nouveaux postulats en pédagogie et leurs conséquences en mathématiques.
Auteurs : Barra Raymond ; Brauns Eric
1992 Le Petit Vert. N° 31.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1992 Corol’aire. N° 10.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1992 Corol’aire. N° 8. p. 2-3 . Enseigner aujourd’hui.
Auteur : Meirieu Philippe
1992 Bulletin de l’APMEP. N° 385. p. 389-396. Charte de l’A.P.M.E.P. proposée par le Comité National du 19 juin 1992 à l’approbation des adhérents de l’Association.
Auteur : APMEP Comité national
1992 Corol’aire. N° 9.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1992 Corol’aire. N° 11.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1992 Repères-IREM. N° 7.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1992 Repères-IREM. N° 7. p. 93-99. Représentations des enseignants et des élèves.
Auteurs : Robert Aline ; Robinet Jacqueline
1992 Bulletin de l’APMEP. N° 382. p. 67-71. « MATh.en.JEANS » : et si on parlait pédagogie ?
Auteur : Audin Pierre
1992 Le Petit Vert. N° 30.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1992 Corol’aire. N° 8.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1992 Cahier de DIDIREM . N° 17. Télé Enseignement Universitaire. Les mathématiques dans une section de DEUG SSM première année.
Auteur : Cazes Claire
1991 Repères-IREM. N° 4.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1991 Corol’aire. N° 5.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1991 Corol’aire. N° 7.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1991 Repères-IREM. N° 5.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1991 Corol’aire. N° 4.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1991 Repères-IREM. N° 5. p. 83-111. Turbulences pédagogiques : quelques repères et perspectives.
Auteur : Cabus Louise
1991 Repères-IREM. N° 4. p. 85-88. Rubrique Point de vue : Y’a un malaise.
Auteurs : Duval Alain ; Salin Marie-Hélène
1991 Corol’aire. N° 6.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1991 Repères-IREM. N° 3.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1991 Repères-IREM. N° 3. p. 53-77. Turbulences pédagogiques : quelques repères et perspectives.
Auteur : Cabus Louise
1991 Le Petit Vert. N° 28.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1991 L’Ouvert. N° 65.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1991 Mathémotivations.
Auteurs : David Dominique ; Devoyes Laurence ; Dubreuil Lionel ; Grandcolas Michel ; Lampson Michel ; Milliard Frédérique
1991 L’Ouvert. N° 63. p. 19-25. Mathématiques d’hier à aujourd’hui.
Auteur : Flament Gilles
1991 Repères-IREM. N° 5. p. 43-49. Rubrique Point de vue : Que vivent les cas d’égalité des triangles.
Auteur : Baucry Jean-Michel
1991 Bulletin de l’APMEP. N° 379. p. 411-413. Enseignement Secondaire et Recherche.
Auteur : Beauzamy Bernard
1991 L’Ouvert. N° 63.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1991 Bulletin de l’APMEP. N° 378. p. 257-274. Baccalauréat australien, un nouveau type d’épreuves au baccalauréat ?
Auteur : Capron Jean
1991 MATAPLI. N° 26. p. 25-26. Tribune Libre.
Auteur : Vidiani Lazare Georges
1991 Une expérience de formation psychosociologique du personnel du second degré d’une académie.
Auteurs : Nimier Jacques ; Bonicel Marie-Françoise ; Mandrille Annie
1991 Les mathématiques au lycée : clés pour une réussite.
Auteurs : Gasquet-More Sylviane ; Jacquard Albert. Préf.
1991 Bulletin de l’APMEP. N° 381. p. 659-661. Sur le rapport du CNP concernant l’enseignement professionnel.
Auteur : APMEP Comité national
1991 L’Ouvert. N° 65. p. 1-5. Je n’enseigne pas, je raconte (discours imaginaire).
Auteur : Walusinski Gilbert
1990 Repères-IREM. N° 1.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1990 Petit x. N° 23. p. 71-74. Propos d’une ancienne.
Auteur : Félix Lucienne
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 375. p. 525-541. Echec scolaire et nouvelle orientation de l’éducation
Auteur : Bastier Jacques
1990 Corol’aire. N° 2.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1990 PLOT. N° 52. p. 15-19. Enchaînement dynamique de quelques situations didactiques.
Auteur : Berté Annie
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 374. p. 349-352. Peut-on réhabiliter le taux de variation ?
Auteur : Lion Georges
1990 Corol’aire. N° 1. p. 2-2. Activités MAIS………!
Auteur : Barra Raymond
1990 Bulletin AMQ. Vol. 30. N° 3. p. 25-35. Les maths, le coeur et la raison.
Auteurs : Gattuso Linda ; Lacasse Raynald
1990 Corol’aire. N° 1.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1990 Nouveau programme 4° – 3°.
Auteur : IREM d’Aquitaine Groupe Premier cycle Dordogne
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 372. p. 117-119. A propos des référentiels de Seconde.
Auteur : Bkouche Rudolf
1990 PLOT. N° 51. p. 10-14. Des programmes pour s’évader des programmes.
Auteur : Dumont Marcel
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année.
Auteurs : Commission inter-IREM Université ; Artigue Michèle. Dir. ; Authier Hélène. Dir. ; Bessot Didier. Dir. ; Delale Alain. Dir.
1990 Cahier de DIDIREM. N° 8. Innovation pédagogique et représentations des étudiants. Présentation et analyse des résultats du dépouillement d’un questionnaire sur l’enseignement des mathématiques en DEUG SSM Première année.
Auteur : Jarraud Pierre
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. La mesure des grandeurs. p. 208-214.
Auteur : Lion Georges
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Premier cours de mathématiques dans une des quatre sections du DEUG A1 de Grenoble le 5 octobre 1987. p. 263-275.
Auteur : Commission inter-IREM Université
1990 Repères-IREM. N° 1. p. 28-50. L’enseignement des mathématiques en sixième et cinquième. La contribution des IREM.
Auteur : Bodin Antoine
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 373. p. 235-244. La mission Dacunha-Castelle.
Auteur : Dacunha-Castelle Didier
1990 PLOT. N° 51.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 374. p. 315-318. Séance d’ouverture Paris le 28 octobre 1989.
Auteur : Busser Elisabeth
1990 Compte rendu de la journée départementale de la Haute Vienne.
Auteur : IREM de Limoges . Ed.
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Pour l’introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des sciences à l’université (DEUG A et maîtrise). p. 297-318.
Auteurs : Bessot Didier ; Delale Alain ; Lanier Denis ; Le Goff Jean-Pierre
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Questionner les étudiants sur l’enseignement. p. 81-89.
Auteur : Commission inter-IREM Université
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Aspects didactiques. p. 33-48.
Auteur : Commission inter-IREM Université
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Variété des acquis des bacheliers C, D, E, F. p. 16-30.
Auteur : Authier Hélène
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Quels étudiants, quels objectifs d’enseignement ? p. 4-8.
Auteur : Rogalski Marc
1990 Le Petit Vert. N° 21.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1989 Le Petit Vert. N° 19. p. 35-39. Terminale G : « Ne plus faire comme si ».
Auteur : Pilloy Jean
1989 Un capitaine, trente cinq moussaillons.
Auteur : Gasquet-More Sylviane
1989 Apprivoiser les maths.
Auteur : Gasquet-More Sylviane
1989 Le Petit Vert. N° 18. p. 4-5. 3e/2de.
Auteur : Bana Claudine
1989 Le Petit Vert. N° 18. p. 12-13. Réflexions sur l’utilisation des référentiels en seconde.
Auteur : APMEP Groupe Référentiels
1989 Le Petit Vert. N° 18.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1989 Grand N. N° 44. p. 5-13. Mathématiques à l’école maternelle : des conceptions qui ont varié.
Auteur : Bolon Jeanne
1989 Le Petit Vert. N° 17.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1989 Le Petit Vert. N° 20.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 370. p. 517-520. La classe de seconde.
Auteur : Gasquet Sylviane
1989 Le Petit Vert. N° 19.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1989 Corol’aire. N° 0. p. 7-7. Opération « 50 Lycées ». Les mathématiques au Lycée … et après ?
Auteur : Bonneval Louis-Marie
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 368. p. 139-144. M.A.I.S. mathématiques-algorithmique-informatique dans le secondaire.
Auteur : Amalberti Robert
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 368. p. 151-154. La curiosité dans l’enseignement des mathématiques : logiciens et intuitifs.
Auteur : Legrand Pierre
1989 Corol’aire. N° 0.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 370. p. 531-535. Rouen 1988 : quelques informations et réflexions.
Auteur : Dumont Marcel
1988 Le Petit Vert. N° 15. p. 5-6. Comment faire des mathématiques en 1ère S-E ?
Auteur : Fabregas Michèle
1988 Le Petit Vert. N° 13.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1988 Le Petit Vert. N° 15.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1987 L’Ouvert. N° 48. p. 31-34. L’enseignement à la maison centrale d’Ensisheim.
Auteurs : Baur ; Mayol
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 359. p. 307-312. Des salles spécialisées en mathématiques ? Pourquoi pas !
Auteur : Fromentin Jean
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 360. p. 383-389. Tableaux d’horreur.
Auteur : Morvan R.
1987 Le Petit Vert. N° 11.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1987 Le Petit Vert. N° 10. p. 13-18. Témoignage.
Auteur : Gasquet Sylviane
1987 PLOT. N° 41.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1987 Le Petit Vert. N° 9. p. 7-8. Liaison troisième-seconde.
Auteur : Bardy Michel
1987 Le Petit Vert. N° 9.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1987 Le Petit Vert. Supplément spécial au bulletin N° 11.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1987 PLOT. N° 41. p. 22-24. Grandeur et décadence d’un nombre dans l’enseignement.
Auteur : Charrière G.
1987 Le Petit Vert. N° 10.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 358. p. 125-133. Pour une révolution de l’intelligence dans l’enseignement des mathématiques… et ailleurs (1).
Auteur : Dumont Marcel
1987 Le Petit Vert. N° 10. p. 6-12. L’esprit et la lettre.
Auteur : Morlet Claude
1987 Le Petit Vert. N° 10. p. 25-27. Bilans.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 29. Esquisse d’une genèse des notions dans l’algèbre linéaire enseignées en DEUG.
Auteur : Robinet Jacqueline
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 28. Didactique dans l’enseignement supérieur : Une démarche.
Auteur : Robert Aline
1986 Jéomatri. Mathématiques en 5e. Quelques réflexions à l’usage du maitre.
Auteur : IREM de Grenoble Groupe Jéomatri
1986 PLOT. N° 34. p. 9-12. Langues, cultures et mathématiques.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 32. Un essai d’expérience didactique : L’enseignement des mathématiques à l’école expérimentale de Bonneuil S/Marne.
Auteur : Bloch Isabelle
1986 Le Petit Vert. N° 7.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1986 Le Petit Vert. N° 7. p. 2-8. Dossier B.E.P.C..
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1986 Bulletin de l’APMEP. N° 352. p. 51-64. Compte rendu de la table ronde « quels programmes pour l’an 2000 ? »
Auteur : Michel-Pajus Anne
1986 Jéomatri. Mathématiques en 6e. Quelques réflexions à l’usage du maître.
Auteur : IREM de Grenoble Groupe Jéomatri
1986 Bulletin de l’APMEP. N° 354. p. 305-308. Quelques réflexions sur l’enseignement des mathématiques, en seconde… et ailleurs !
Auteur : Gasquet Sylviane
1986 Bulletin de l’APMEP. N° 353. p. 161-184. Mathématique comme discipline de service.
Auteur : Kahane Jean-Pierre
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 348. p. 301-302. Reportage d’ambiance.
Auteur : Slowick Claude
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 348. p. 269-270. Séminaire A.P.M.E.P. de Vaugrigneuse.
Auteurs : Bkouche Rudolf ; Lehmann Daniel
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 347. p. 75-80. Eléments de réflexion sur l’évolution des programmes (Congrès d’Adélaïde 1984).
Auteur : Michel-Pajus Anne
1985 The Influence of computers and informatics on mathematics and its teaching. Strasbourg 25 – 30 March 1985, supporting papers.
Auteur : IREM de Strasbourg . Ed.
1985 Apprentissage du raisonnement.
Auteurs : Capponi Marie-Thérèse ; Dubreuil Françoise ; Guidée Chantal ; Legrand Marc ; Pintard Daniel ; Riondet Marie-Thérèse
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 351. p. 933-934. Pluridisciplinarité ou impérialisme ?
Auteur : Haugazeau Denise
1985 Le Petit Vert. N° 4.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1985 Le Petit Vert. N° 4. p. 3-5. Quelle géométrie enseigner au collège et au lycée ?
Auteur : Morlet Claude
1984 L’Ouvert. N° 35. p. 38-40. Vulgarisation et rigueur.
Auteur : Lefort Jean
1984 L’Ouvert. N° 35.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 345. p. 509-522. L’influence des ordinateurs et de l’informatique sur les mathématiques et leur enseignement, premier rapport CIEM (Commission Internationale sur l’Enseignement des Mathématiques).
Auteurs : Churchhouse Robert F. ; Cornu Bernard ; Ershov Andrei Petrovich ; Howson Albert Geoffrey ; Kahane Jean-Pierre ; Pluvinage François ; Ralston Anthony ; van Lint Jacobus Hendricus ; Yamaguti Masaya
1984 PLOT. N° 28.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 342. p. 106-116. L’échec des coureurs.
Auteur : Freudenthal Hans
1984 PLOT. N° 28. p. 19-27. L’influence des ordinateurs et de l’informatique sur les mathématiques et leur enseignement.
Auteurs : Churchhouse Robert F. ; Cornu Bernard ; Ershov Andrei Petrovich ; Howson Albert Geoffrey ; Kahane Jean-Pierre ; Pluvinage François ; Ralston Anthony ; van Lint Jacobus Hendricus ; Yamaguti Masaya
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 342. p. 65-85. Faisons le point.
Auteurs : Desenfant Guy ; Dupuis Francis ; Le Roux Roger ; Peyrache Marie-Hélène
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 344. p. 407-422. Faisons le point – Mai 1984.
Auteurs : Pinaud Jacques ; Monsellier Pascal
1983 Petit x. N° 1. p. 41-56. CPPN.
Auteurs : Capponi Bernard ; Clarou Philippe
1983 Bulletin de l’APMEP. N° 341. p. 609-611. A propos de « Mathématiques et Prestidigitation »
Auteur : De Cointet Michel
1983 Information mathématique. N° 18. p. 45-55. Compte rendu de l’action du groupe IREM (LEP) pendant l’année 1982-1983.
Auteur : IREM d’Aix-Marseille Groupe Lycée professionnel
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 332. p. 105-108. A la recherche des libertés perdues. Episode 1 : quelques divertissements.
Auteur : Dumont Marcel
1982 PLOT. N° 19. p. 3-8. Informatique et éducation.
Auteur : Dumont Marcel
1982 Sur l’ingénierie didactique.
Auteur : Chevallard Yves
1982 Jéomatri. Mathématiques 5ème. Livre du maître.
Auteur : IREM de Grenoble Groupe Jéomatri
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 332. p. 49-53. Etude pour les grandes valeurs, étude locale, en classe de seconde.
Auteur : Barra Raymond
1982 L’Ouvert. N° 27. p. 33-40. Ni rire, ni pleurer, mais comprendre (extraits du rapport Schwartz).
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 334. p. 577-579. III. Entrevues et audiences.
Auteur : APMEP Bureau national
1982 PLOT. N° 19.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 333. p. 325-328. A la recherche des libertés perdues. Episode 2 : le miroir de la honte.
Auteur : Dumont Marcel
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 334. p. 511-520. Réflexions sur ce que pourrait être un renouvellement de l’enseignement des mathématiques au Collège.
Auteurs : Cartron Jeannine ; Bareil Henri ; Duvert Louis ; Gras Régis ; Orhan Jean-Pierre ; Perol Charles
1982 L’Ouvert. N° 27.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1981 Bulletin Inter-IREM. N° 20. Activités et publications des groupes de recherche sur l’enseignement de l’analyse. p. 47-52.
Auteur : Commission inter-IREM Analyse
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 330. p. 689-694. Plaidoyer pour un retour aux sources techniques des mathématiques et une pédagogie plus vivante.
Auteur : Sauvy Jean
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 329. p. 466-469. A propos des jeux et des revues consacrées aux jeux.
Auteur : Charnay Marc
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 327. p. 105-113. A. 1er Cycle. Brevet des Collèges.
Auteur : APMEP Comité national
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 327. p. 114-128. B. 2nd Cycle.
Auteur : APMEP Comité national
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 331. p. 869-873. Revuz 1 – Revuz 2.
Auteurs : Bouvier Alain ; Braemer Jean-Marc
1981 La Bulle. N° 5.
Auteurs : Vandenhende Jean-Loup. Dir. ; APMEP Régionale de Champagne-Ardenne. Ed.
1981 Bulletin Inter-IREM. N° 20. L’enseignement de l’analyse.
Auteurs : Commission inter-IREM Analyse ; Braemer Jean-Marc. Dir.
1981 Bulletin Inter-IREM. N° 20. Pour une nouvelle approche de l’enseignement de l’analyse. p. 3-8.
Auteurs : Lazet Daniel ; Ovaert Jean-Louis
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 327. p. 185-208. Table ronde du samedi 6 septembre.
Auteur : Hennequin Paul-Louis. Dir.
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 327. p. 129-137. C. Secteurs innovation et formation des maîtres.
Auteur : APMEP Comité national
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 327. p. 210-210. A propos de la classe de Seconde.
Auteur : APMEP Bureau national
1981 Le renouveau de l’enseignement français des mathématiques.
Auteur : APMEP Commission des Publications
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 327. p. 137-144. D. lnformatique.
Auteur : APMEP Comité national
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 329. p. 423-434. Bâtir sur le sable – par la télématique.
Auteur : Lopata Geneviève
1980 La Bulle. N° 3.
Auteurs : Vandenhende Jean-Loup. Dir. ; APMEP Régionale de Champagne-Ardenne. Ed.
1980 La Bulle. N° 4.
Auteurs : Vandenhende Jean-Loup. Dir. ; APMEP Régionale de Champagne-Ardenne. Ed.
1980 L’Ouvert. N° 20. p. 5-9. A propos de la conférence du Pr. H. Whitney.
Auteur : Lefort Jean
1980 Jéomatri. Mathématiques 3ème. Livre du maître.
Auteurs : IREM de Grenoble Groupe Jéomatri ; Jaillet J.-C. Illust.
1980 L’Ouvert. N° 20.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1979 L’Ouvert. N° 19.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1979 Jéomatri. Mathématiques 4ème. Livre du maître.
Auteurs : IREM de Grenoble Groupe Jéomatri ; Jaillet J.-C. Illust.
1979 Pour un enseignement d’une géométrie.
Auteur : Rougée Paul
1979 L’Ouvert. N° 19. p. 23-29. Philosophie et mathématique.
Auteurs : Lefort Jean ; Epp J-J.
1979 Activités mathématiques en quatrième-troisième. T. 1.
Auteurs : APMEP Groupe Activités au collège ; Bareil Henri ; Duvert Louis ; Henneton André ; Lassave Claude ; Ovaert Jean-Louis ; Pelé Colette ; Zehren Christiane ; Zehren Christiane. Préf.
1979 Mathématique élémentaire d’un point de vue algorithmique.
Auteurs : Engel Arthur ; Reisz Daniel. Trad.
1979 L’injectif. N° 3.
Auteur : David Marcel. Dir.
1979 La Bulle. N° 1.
Auteurs : Vandenhende Jean-Loup. Dir. ; APMEP Régionale de Champagne-Ardenne. Ed.
1979 Bulletin de l’APMEP. N° 320. p. 597-600. L’enseignement de la mathématique dans les LEP.
Auteur : Smith Arthur
1979 Bulletin de l’APMEP. N° 320. p. 591-596. Manifeste pour un enseignement naturel de la géométrie.
Auteurs : Deledicq André ; Lassave Claude ; Asselain-Missenard Claudie ; Missenard Didier
1978 PLOT. N° 5. p. 11-19. Visualisation et mathématiques.
Auteur : Dumont Marcel
1978 Bulletin de l’APMEP. N° 312. p. 85-122. Rapports des groupes de travail des journées A.P.M.E.P. de Limoges.
Auteur : Glaymann Maurice. Dir.
1978 Géométrie au premier cycle. T. 2. De deux choses lune, l’autre c’est le soleil. p. 8-12.
Auteur : Zehren Christiane
1978 L’Ouvert. N° 14. p. 29-31. Programme ! Dieu sinistre, effrayant, impassible, dont le doigt nous menace et nous dit : souviens-toi !…
Auteur : Augé Lucien
1978 Les Mathématiques en CET.
Auteurs : Rolland Albert ; Niquet M. ; Fonton G.
1978 L’Ouvert. N° 14. p. 42-45. Liaison CM2 – 6e.
Auteur : Cron
1978 Géométrie au premier cycle. T. 2.
Auteur : Bareil Henri. Dir.
1978 Bulletin de l’APMEP. N° 314. p. 605-646. Texte d’orientation.
Auteur : APMEP Bureau national
1978 Géométrie au premier cycle. T. 2. Une affaire de locaux. p. 58-59.
Auteur : Bareil Henri
1977 Information mathématique. N° 10. p. 39-46. L’homo mathematicus et l’enseignement des mathématiques tels qu’en eux-mêmes…
Auteur : Marion Jean
1977 Information mathématique. N° 10. p. 4-6. Editorial : Que nous réserve l’avenir ?
Auteur : Carmona René
1977 Quelques apports de l’informatique à l’enseignement des mathématiques.
Auteurs : APMEP Commission Informatique ; Deledicq André. Dir.
1977 Introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1977 L’Ouvert. N° 12. p. 40-43. Choisissez votre pédagogie avec autant de soin que votre moquette.
Auteur : Pluvinage François
1977 Bulletin de l’APMEP. N° 308. p. 361-394. Textes préparatoires à la Charte de Limoges.
Auteur : Chouchan Michèle
1977 Bulletin de l’APMEP. N° 308. p. 259-259. Pédagogie par objectifs.
Auteur : Jacquemier Philippe
1977 Introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Histoire des maths dans la formation des maîtres. p. 111-118.
Auteur : Glaymann Maurice
1977 Introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Mathématiques indiennes et arabes dans le second degré. p. 74-104.
Auteur : Causse Maurice
1977 Bulletin de l’APMEP. N° 307. p. 17-52. Humaniser l’enseignement de la mathématique.
Auteur : Servais Willy
1976 Bulletin Inter-IREM. N° 13. Analyse des textes de la Réforme. p. 41-43.
Auteur : Beynier Dominique
1976 L’injectif. N° 1.
Auteur : David Marcel. Dir.
1976 Bulletin de l’APMEP. N° 302. p. 19-23. La classe de seconde.
Auteur : Monier Jean
1976 Bulletin Inter-IREM. N° 13. Groupe de travail. p. 17-17.
Auteur :
1976 Bulletin Inter-IREM. N° 13. Fonctions sociales de l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Sénéchal Brigitte. Dir.
1976 Bulletin Inter-IREM. N° 13. L’enseignement à l’étranger. p. 32-40.
Auteurs : Lehman Eric ; Sénéchal Brigitte ; Dhombres Jean
1976 Bulletin de l’APMEP. N° 303. p. 253-255. Les cours de 45 minutes.
Auteur : Bareil Henri
1976 Bulletin de l’APMEP. N° 302. p. 127-129. Enseignons plutôt en Béotie.
Auteur : Walusinski Gilbert
1976 Bulletin de l’APMEP. N° 302. p. 109-112. A propos des catégories.
Auteur : Bouvier Alain
1975 L’Ouvert. N° 7.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1975 Grand N. N° 6. p. 26-26. Courrier.
Auteur : Blanc Michel
1975 Bulletin de l’APMEP. N° 301. p. 755-759. Une manière d’intégrer des éléments de logique dans l’enseignement des mathématiques en classe de Sixième.
Auteur : Adda Josette
1975 Grand N. N° 5. p. 24-30. Le rôle du problème dans l’enseignement mathématique rénové à l’école élémentaire.
Auteur : Fabre André
1975 Bulletin de l’APMEP. N° 299. p. 374-377. A propos d’un projet de réforme.
Auteur : Boule François
1975 Math-Ecole. N° 70. p. 1-1. Mathématique appliquée.
Auteur : Bernet Théo
1975 Elem-Math. T. 1. Choix d’articles destinés à l’Ecole Elémentaire publiés dans le Bulletin de l’APMEP.
Auteur : APMEP Groupe Ecole élémentaire
1975 L’Ouvert. N° 7. p. 1-5. Pour un enseignement de la mathématisation.
Auteur : Lefort Jean
1974 Bulletin de l’APMEP. N° 293. p. 407-417. Pour une détente en mathématiques.
Auteurs : Bolon Jeanne ; Samuel Pierre ; Walter François
1974 Bulletin de l’APMEP. N° 293. p. 366-370. Vers une banque du problème ?… Plaidoyer pour un bon manuel !
Auteur : Szajnfeld R.
1974 Bulletin de l’APMEP. N° 293. p. 354-357. Un fil d’Ariane.
Auteur : Salles Lucien
1974 Bulletin de l’APMEP. N° 293. p. 287-294. La mathématique et la vie.
Auteur : Lopata Geneviève
1974 Bulletin de l’APMEP. N° 293. p. 267-275. Bachelard… et l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Hourcade André
1974 Bulletin de l’APMEP. N° 294. p. 465-475. A propos de méthodes.
Auteur : Dumont Marcel
1974 Bulletin de l’APMEP. N° 295. p. 660-666. Une recherche pédagogique mathématique en classes de quatrième et troisième.
Auteur : Gras Régis
1974 Bulletin de l’APMEP. N° 293. p. 378-382. Echanges à propos de l’article de Gachet.
Auteur : APMEP Bulletin Vert. Dir.
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 291. p. 697-703. Algèbre linéaire.
Auteurs : Glaymann Maurice ; Daniel Jean-Claude
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 291. p. 725-726. Mathématiques au CET.
Auteurs : Ortega ; Damon Marc ; Nugues
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 287. p. 43-48. Echec ou expérience ?
Auteur : Feneuille Daniel
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 287. p. 71-75. Présentation Algorithmique des notions ensemblistes et logiques.
Auteur : Kuntzmann Jean
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 287. p. 130-132. A l’intention des maîtres des enseignements élémentaire et secondaire.
Auteur : Lierab Irneh
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 291. p. 747-749. L’apprentissage du raisonnement.
Auteurs : Lang ; Causeret Pierre
1973 Math-Ecole. N° 51. p. 1-7. Remarques sur l’éducation mathématique.
Auteur : Piaget Jean
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 288. p. 292-294. Les mathématiques spéciales existent.
Auteur : Chevalier P.
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 291. p. 879-909. Les Journées de MELUN.
Auteur : APMEP Comité national
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 289. p. 419-424. Le travail indépendant.
Auteur : Nimier Jacques
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 291. p. 719-721. Mathématique et astronomie.
Auteur : Walusinski Gilbert
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 291. p. 724-725. Topologie dans le premier cycle des universités.
Auteur : Marchivie François
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 291. p. 726-729. Enseignement des mathématiques dans le second cycle de l’enseignement technique.
Auteur : Lefort Jean
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 291. p. 729-731. Mathématiques à l’école maternelle.
Auteur : Duclos Daniel
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 291. p. 743-744. Réunion et addition à l’école élémentaire.
Auteur : Mirgaux M.
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1973 Bulletin de l’APMEP. N° 290. p. 535-546. Pour un enseignement de la statistique dans le premier cycle.
Auteur : Hennequin Paul-Louis
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 290. p. 584-599. Un petit tronc pas cher.
Auteur : Dumont Marcel
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 291. p. 753-755. Modèle et réalité.
Auteur : Mohr Roger
1972 La mathématique à l’école élémentaire. Processus de mathématisation. p. 428-457.
Auteur : Brousseau Guy
1972 La mathématique à l’école élémentaire. Comprenons-nous bien. p. 7-10.
Auteur : Duvert Louis
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Auteur : Robert Marguerite
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 285. p. 826-827. Enseignement des mathématiques à des étudiants littéraires.
Auteur : Perol Charles
1972 La mathématique à l’école élémentaire.
Auteur : Glaymann Maurice. Dir.
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Auteur : APMEP Bulletin Vert. Dir.
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 285. p. 738-848. Les rapports des Commissions de Caen.
Auteur : APMEP Bulletin Vert. Dir.
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 286. p. 958-964. Vivent les sciences expérimentales !
Auteur : Clopeau Georges-Henri
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 285. p. 741-747. La géométrie à l’école élémentaire.
Auteur : Duclos Daniel
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 282. La mathématique à l’école élémentaire.
Auteurs : APMEP Bulletin Vert. Dir. ; Glaymann Maurice. Préf.
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 285. p. 829-830. Activités mathématiques et raisonnement.
Auteurs : Bloch Colette ; Scherpereel A. ; Duval Raymond
1972 La mathématique à l’école élémentaire. A propos d’une expérience sur l’enseignement du calcul. p. 218-227.
Auteur : Crépin Roger
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Auteur : Lichnérowicz André
1972 La mathématique et son enseignement. Recherche d’une axiomatique commode pour le premier enseignement de la géométrie élémentaire. p. 166-199.
Auteur : Choquet Gustave
1972 La mathématique et son enseignement.
Auteur : Marchal M. Dir.
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 282. p. 57-84. Processus de mathématisation.
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Auteur : Duvert Louis
1972 La mathématique à l’école élémentaire. Pourquoi du codage au CP ? p. 228-233.
Auteur : Fauquette Jean-Claude
1972 La mathématique à l’école élémentaire. La géométrie à l’école élémentaire. p. 354-368.
Auteur : Duclos Daniel
1972 Je fais et je comprends : projet mathématique Nuffield.
Auteurs : Dumont Marcel. Dir. ; Gilis Daniel. Dir.
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 281. p. 761-769. Nouvelles mathématiques modernes aux Etats-Unis.
Auteur : Hlavaty Tlius H.
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Auteur : Frenkel Jean
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 278. p. 211-213. Matériaux pour un dictionnaire.
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1971 Bulletin de l’APMEP. N° 281. p. 731-752. L’équation, cette inconnue…
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1971 Bulletin de l’APMEP. N° 280. p. 607-617. Les rapports des Commissions.
Auteur : APMEP Bulletin Vert. Dir.
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Auteur : Bastier Jacques
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Auteur : Motte Magdeleine
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 277. p. 69-71. Développer et moderniser l’enseignement des mathématiques ? Pourquoi faire ?
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1971 Bulletin de l’APMEP. N° 279. p. 457-460. Sur l’expérience en 4e.
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1970 Bulletin de l’APMEP. N° 274. p. 255-256. Graduation d’une droite et numérotage d’intervalles.
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1970 Bulletin de l’APMEP. N° 275-276. p. 426-429. Abus de langage.
Auteur : Audibert Gérard
1970 Bulletin de l’APMEP. N° 274. p. 215-224. Notes de géométrie.
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1970 Bulletin de l’APMEP. N° 273. p. 145-154. Initiation aux espaces vectoriels.
Auteur : Glaymann Maurice
1970 Bulletin de l’APMEP. N° 274. p. 233-234. Post-scriptum.
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1970 Bulletin de l’APMEP. N° 274. p. 225-232. Sur les « notes de géométrie » de Mme Lelong-Ferrand.
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1967 Bulletin de l’APMEP. N° 258. p. 203-208. L’enseignement de la géométrie.
Auteur : Doneddu Alfred
1967 La Mathématique à l’école – Math-Ecole. N° 26. p. 5-11. Place de la formation mathématique dans l’équipement de l’homme d’aujourd’hui.
Auteur : Picard Nicole
1967 Bulletin de l’APMEP. N° 258. p. 179-186. Sur l’organisation d’un cours d’arithmétique.
Auteur : Samuel Pierre
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Auteur : Félix Lucienne
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1963 Bulletin de l’APMEP. N° 231. p. 386-387. La règle de trois n’aura pas lieu.
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Auteurs : Cartan Henri ; Dixmier Jacques ; Dubreil Paul ; Lichnérowicz André ; Revuz André ; APMEP . Ed. ; SMF . Ed.
1962 Bulletin de l’APMEP. N° 222. p. 195-195. Au sujet des mathématiques dans les facultés de droit et des sciences économiques.
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1961 L’enseignement de la mécanique. Pour l’introduction d’éléments de dynamique dans le programme de mathématiques de la classe de mathématiques élémentaires. p. 33-38.
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1960 Bulletin de l’APMEP. N° 213. p. 1912-193. Les mathématiques et leur enseignement actuel.
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Auteur : Choquet Gustave
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Auteur : Choquet Gustave
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1921 Bulletin de l’APMEP. N° 19.
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Auteur : Butel Emile
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Auteur : Butel Emile