Liste fiches – Publimath

compte rendu d’expérimentation pédagogique

Il y a 483 résultats pour cette recherche

2025 Au fil des maths. N° 556. p. 42-46. Evaluer avec des notes évolutives.
Auteur : Adam Tiphaine
2024 Le Petit Vert. N° 158.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2024 Le Petit Vert. N° 157.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2024 Le Petit Vert. N° 157. p. 15-20. Les vitraux de Gruber.
Auteur : Ludwigs Laetitia
2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques.
Auteur : Laurent Frédéric. Dir.
2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. Aux sources historiques de l’exponentielle : une introduction en classe de première. p. 273-293.
Auteur : Goichot François
2024 Le Petit Vert. N° 158. p. 11-14. Un journal français – maths.
Auteur : Sauton Valérian
2024 Le Petit Vert. N° 158. p. 15-18. Roule Brie.
Auteurs : Beretta France ; Drouin François
2023 Le Petit Vert. N° 154.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2023 Le Petit Vert. N° 154. p. 13-16. Des « Petits L » en début de cycle 2.
Auteur : Drouin François
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Proceeding of the 9th European Summer University, 18-22 July 2022.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Capone Robertof. Dir. ; Fried Michael N. Dir. ; Menghini Martaf. Dir. ; Pinto Helderf. Dir. ; Tortoriello F. Saverio. Dir.
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Historical journey of the concept of periodicity and its didactic implications in trigonometry. p. 243-252.
Auteurs : Del Sorbo Maria Rosaria ; Capone Roberto ; Enea Maria Rosaria
2023 Le Petit Vert. N° 156.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2023 Repères-IREM. N° 133.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2023 Repères-IREM. N° 133. p. 43-64. Rubrique Clé en main : Le jeu de cubes.
Auteur : Lavolé Julien
2023 Le Petit Vert. N° 156. p. 11-14. Carré de Metz et recouvrements en cycle 2.
Auteur : Drouin François
2022 Tangente Education. N° 60. p. 22-23. Un EPI sur le patrimoine architectural du Havre.
Auteur : Schirm Sébastien
2022 Tangente Education. N° 60. p. 18-19. Apprendre grâce au regard de l’autre.
Auteurs : Brilleaud Martine ; Amossé Nadine
2022 Au fil des maths. N° 543. p. 48-54. Qu’est-ce que je vois ?
Auteur : Vassallo Valerio
2022 Repères-IREM. N° 127.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2022 Repères-IREM. N° 127. p. 65-77. Rubrique Clé en main : L’intervention conjointe en accompagnement personnalisé français-mathématiques en classe de Sixième.
Auteurs : Merlo Anne ; Nigon Cécile ; Simand Anthony
2022 Le Petit Vert. N° 151.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2022 Le Petit Vert. N° 151. p. 18-22. Carré de Metz et tracés en cycle 2.
Auteur : Drouin François
2022 Mathématice. N° 82. Des ressources en ligne pour l’école primaire.
Auteurs : Athias Francine ; Vaterkowski Anne-Laure ; Ochem Aurélie ; Joly Sandra
2022 Le Petit Vert. N° 152.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2022 Le Petit Vert. N° 152. p. 25-29. Des rectangles à recouvrir en cycle 2.
Auteurs : Drouin François ; APMEP Lorraine Groupe Jeux
2021 Repères-IREM. N° 122. p. 61-87. Une approche pluridisciplinaire du raisonnement.
Auteurs : Allée Goulven ; Cavagna Eric ; D’Hoop Guillaume ; Frassetti-Pecques Corinne ; Gandit Michèle
2021 Au fil des maths. N° 539. p. 21-27. Le jeu Al-Jabr : le bonheur est dans les dés !
Auteurs : Garrigue Olivier ; Lima Ricardo ; Rezende Jorge
2021 Repères-IREM. N° 122.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2020 Au fil des maths. N° 536. p. 58-66. Les jeux d’évasion.
Auteur : Dumortier Sébastien
2020 Au fil des maths. N° 536. p. 67-70. Faire du calcul mental en jouant avec le Chamboul’math.
Auteur : Martin Gérard
2020 Au fil des maths. N° 537. p. 39-43. Labo de maths dans un lycée polyvalent.
Auteur : Braun Nathalie
2020 Au fil des maths. N° 538. p. 17-23. Des murs pédagogiques pour travailler l’oral en classe.
Auteur : Agostino Luca
2020 Au fil des maths. N° 538. p. 24-28. Loyd vs Dudeney.
Auteurs : Pernot Emmanuelle ; Pinar Fatih
2020 Au fil des maths. N° 538. p. 43-50. Démontrer en vidéo.
Auteurs : Hache Christophe ; Quinchon Etienne
2020 Repères-IREM. N° 121. p. 77-105. Du problème de Wang vers une nouvelle situation de recherche pour la classe.
Auteurs : Da Ronch Mickaël ; Gandit Michèle ; Gravier Sylvain
2020 Ingénieries de formation en mathématiques de l’école au lycée.
Auteurs : IREM de Rouen Groupe Activités ; Masselin Blandine. Dir. ; Artigue Michèle. Préf.
2020 Repères-IREM. N° 121.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2019 Repères-IREM. N° 115. p. 53-64. Un cours « Littérature et mathématiques ».
Auteurs : Durac Spangle ; Merker Claude ; Neuwirth Stefan
2019 Au fil des maths. N° 531. p. 16-19. Les Devoirs Maison, formation plutôt qu’évaluation.
Auteur : Laniray Antoine
2019 Au fil des maths. N° 531. p. 20-25. Quelques bricolages pour le cercle trigonométrique.
Auteur : Longuet Olivier
2019 Au fil des maths. N° 531. p. 26-31. Escape Game, des révisions revisitées.
Auteur : Aoustin Fabien
2019 Au fil des maths. N° 531. p. 32-37. Atelier Math et anamorphoses.
Auteur : Génin Mireille
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education ESU 8.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Kjeldsen Tinne Hoff. Dir. ; Jankvist Uffe Thomas. Dir. ; Smestad Bjorn. Dir. ; Tzanakis Constantinos. Dir.
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Why bother with original sources? p. 403-415.
Auteur : Chorlay Renaud
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Teaching mathematics and algorithmics with recreational problems: the Liber Abaci of Fibonacci. p. 417-436.
Auteur : Moyon Marc
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. A case study of the implementation of primary sources in undergraduate mathematics. p. 463-480.
Auteur : Mauntel Matthew
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. The geometry of the Dambusters: A cross-curricular approach using history in the mathematics classroom with students and teachers. p. 545-556.
Auteur : Ransom Peter
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Potential for collaboration between history and mathematics teachers: An investigation and framework based on a text by Abu’l-Wafa’ Buzj’ani. p. 575-583.
Auteurs : Affan Abdelrahman ; Fried Michael N.
2019 Au fil des maths. N° 534. p. 40-45. Meurtres à Numbertown.
Auteurs : Henriet Elodie ; Volsik Rhydwen
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Espaces de travail mathématique connectés au lycée : un pont entre les mathématiques et les sciences physiques. Modélisation des câbles d’un pont suspendu par une fonction numérique spécifique. p. 405-414.
Auteurs : Lagrange Jean-Baptiste ; Le Feuvre Bernard
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités.
Auteurs : Martin Vincent. Dir. ; Thibault Mathieu. Dir. ; Theis Laurent. Dir. ; Shaughnessy J. Michael. Préf. ; Sinclair Nathalie. Post.
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Initier les élèves du préscolaire aux premiers concepts probabilistes par les jeux de règles. p. 101-126.
Auteurs : Côté Louis ; Buron Diane
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Une situation-problème probabiliste pour travailler des conceptions erronées à travers une articulation des approches fréquentielle et théorique en sixième année du primaire. p. 145-168.
Auteurs : Theis Laurent ; Mai Huy Khôi ; Parent Alexandre
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Les jeux équitables comme moyen pour l’enseignant des probabilités en formation des enseignants. p. 219-243.
Auteurs : Batanero Carmen ; Ortiz Juan J. ; Gomes Torres Emilse ; Gea Maria M.
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Des problèmes pour développer la pensée probabiliste des futurs enseignants du primaire. p. 245-270.
Auteur : Rioux Miranda
2019 Le Petit Vert. N° 139.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2019 Le Petit Vert. N° 138.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2019 Le Petit Vert. N° 139. p. 14-17. Avec les pièces du cube SOMA : des pavés accolés en CM1-CM2.
Auteurs : Drouin François ; APMEP Lorraine Groupe Jeux
2019 Le Petit Vert. N° 138. p. 31-34. La fonction exponentielle et le logarithme népérien en TS.
Auteur : Mtalaa Anas
2019 Le Petit Vert. N° 137.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2019 Le Petit Vert. N° 137. p. 14-17. Vu par devant et vus par derrière.
Auteur : Drouin François
2019 Repères-IREM. N° 115.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2018 Mathématice. N° 62. Un exemple de liaison 3ème – TS autour des fractales.
Auteur : Lecomte Alexis
2018 Les nombres et le calcul avec la pascaline aux cycles 2 et 3.
Auteurs : Demas Monique ; Fleury Séverine ; Lambre Thierry ; Metais Josette ; Noirfalise Annie ; Noygues Isabelle ; Soury-Lavergne Sophie
2018 Enseigner les mathématiques.
Auteurs : Villani Cédric. Préf. ; Dorier Jean-Luc. Dir. ; Gueudet Ghislaine. Dir. ; Peltier Marie-Lise. Dir. ; Robert Aline. Dir. ; Roditi Eric. Dir.
2018 Enseigner les mathématiques. Intégration des technologies de mathématiques dans l’enseignement. p. 336-366.
Auteur : Laborde Colette
2018 Tangente Education. N° 45. p. 12-13. Des groupes adaptatifs pour tous.
Auteur : Bicaïs Yvan
2018 Tangente Education. N° 45. p. 14-15. Se préparer aux études supérieures avec Maple.
Auteur : Cottereau Nicolas
2018 Tangente Education. N° 45. p. 16-18. Des énigmes pour différencier son enseignement.
Auteur : Candeloro Audrey
2018 Au fil des maths. N° 528. p. 25-28. Dictée en cours de mathématiques.
Auteur : IREM de Paris Groupe Léo
2018 Au fil des maths. N° 528. p. 49-54. Vrai ou Faux ? Parlons-en !
Auteurs : Hache Christophe ; Forgeoux Emmanuelle
2018 Au fil des maths. N° 530. p. 21-27. Mathématrices.
Auteurs : Le Dantec Olivier ; Anackiewicz Marie
2018 Cahier de lesson study n° 4 : La caisse : une situation, plusieurs scenarii.
Auteurs : IREM de Rouen Groupe Activités ; Anquetil Arnaud ; Declercq Hélène ; Derouet Charlotte ; Duthil Sylvain ; Guérin Marion ; Hartmann Frédéric ; Martin Jordan ; Masselin Blandine ; Oney Amandine
2018 Le Petit Vert. N° 133.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2018 Le Petit Vert. N° 133. p. 13-18. Pavés en vue au cours moyen.
Auteur : Drouin François
2017 Bulletin de l’APMEP. N° 522. p. 10-20. Un « Jigsaw-teaching » en classe de TS pour l’étude de la fonction ln.
Auteurs : Halbert Roselyne ; Manens Marie-Catherine
2017 Grand N. N° 99. p. 69-85. Jouets programmables à l’Ecole Maternelle : pratiques pédagogiques de professeurs stagiaires.
Auteur : Barrué Catherine
2017 Petit x. N° 103. p. 36-56. L’enseignement de la proportionnalité : une expérimentation en classe de SEGPA.
Auteur : Voisin Samuel
2017 Cahier de lesson study n° 1 : Le jeu du Lièvre et de la Tortue : une situation, plusieurs scenarii.
Auteurs : IREM de Rouen Groupe Activités ; Derouet Charlotte ; Declercq Hélène ; Duthil Sylvain ; Hartmann Frédéric ; Masselin Blandine
2017 Le Petit Vert. N° 129.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2017 Le Petit Vert. N° 129. p. 16-19. Reproduction d’une oeuvre de Max Bill en CM1.
Auteur : Drouin François
2017 Le Petit Vert. N° 131.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2017 Le Petit Vert. N° 131. p. 16-16. C’était il y a 25 ans dans le Petit Vert n° 31.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2016 Mathématice. N° 48. Géotortue : expérimentation en 5ème et pistes à explorer.
Auteur : Pavageau Julien
2016 Repères-IREM. N° 102. p. 13-33. Compte rendu d’un travail interdisciplinaire mathématiques-sciences physiques.
Auteurs : Chaput Brigitte ; Ducamp Christine ; Hadidou Hamid
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. Des maths pour tous.
Auteurs : Caron Guillaume. Dir. ; Duvert Rémi. Dir.
2016 Math-Ecole (en ligne). N° 225. p. 10-14. Bizarre Bizarre – Une activité pour établir des liens entre deux outils de représentation.
Auteurs : Covillot Julien ; Herreras Margaux
2016 Math-Ecole (en ligne). N° 225. p. 32-36. Elaboration et expérimentation d’une situation d’enseignement portant sur l’équivalence des fractions ; le cas du premier scénario.
Auteurs : Houle Virginie ; Giroux Jacinthe
2016 Agrandir, Réduire… Dans tous les sens ?
Auteurs : Commission inter-IREM Collège ; Campet Pierre. Dir. ; Jouran Maëlle. Dir. ; Boyé Anne. Préf.
2016 Agrandir, Réduire… Dans tous les sens ? Reconnaître une situation d’agrandissement avec un LGD. p. 4-13.
Auteurs : Maze Monique ; Roux Aurélie ; Judas Christian
2016 Agrandir, Réduire… Dans tous les sens ? Les familles de rectangles. p. 14-25.
Auteur : François Guillaume
2016 Agrandir, Réduire… Dans tous les sens ? Agrandir ou réduire des quadrilatères. Proposition 1 : Famille de quadrilatères. p. 26-37.
Auteurs : Jouran Maëlle ; Legoupil Béatrice
2016 Agrandir, Réduire… Dans tous les sens ? Agrandir ou réduire des quadrilatères. Proposition 2 : rectangle, losange, quadrilatère. p. 38-42.
Auteurs : Foulquier Laurianne ; Paillet Vincent ; Poiret-Loilier Dominique
2016 Agrandir, Réduire… Dans tous les sens ? La boîte de volume huit fois plus grand. p. 43-47.
Auteurs : Maze Monique ; Roux Aurélie
2016 Agrandir, Réduire… Dans tous les sens ? Introduction du théorème de Thalès. p. 48-57.
Auteurs : Foulquier Laurianne ; Paillet Vincent ; Poiret-Loilier Dominique
2016 Agrandir, Réduire… Dans tous les sens ? L’arrosoir. Effet de l’agrandissement sur le volume. p. 58-61.
Auteurs : François Guillaume ; Judas Christian
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Proceedings of the 2016 ICME Satellite Meeting.
Auteurs : Radford Luis. Dir. ; Furinghetti Fulvia. Dir. ; Hausberger Thomas. Dir.
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. The light prefers the shortest. Physics and geometry about shortest path problems from Heron to Fermat. p. 359-370.
Auteurs : Capone Roberto ; D’Acunto Immacolata ; Del Sorbo Maria Rosaria ; Fiore Oriana
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Un problème classique revisité : La Quadrature du YIN-YANG. p. 611-622.
Auteur : Truc Jean-Paul
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. The influence of mathematical classics reading on university students’ mathematics beliefs. p. 627-636.
Auteurs : Ying Jia-Ming ; Huang Jyun-Wei
2016 Le Petit Vert. N° 127.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2016 Le Petit Vert. N° 127. p. 15-24. Utilisation du puzzle à trois pièces au cours moyen.
Auteur : Drouin François
2016 Le Petit Vert. N° 127. p. 28-34. Escher fait le mur au lycée.
Auteurs : Oudin Christine ; Clément Marie-Noëlle
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. La méthode heuristique.
Auteur : Pinel Nicolas
2016 Repères-IREM. N° 102.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2015 L’Autan Moderne. N° 1. Compte rendu d’un travail interdisciplinaire mathématiques-sciences physiques.
Auteurs : Chaput Brigitte ; Hadidou Hamid ; Ducamp Christine
2015 Mathématice. N° 47. L’usage du logiciel Tracenpoche en cycle 3.
Auteur : Athias Francine
2015 Mathématice. N° 47. Construire avec GéométriX 4.1 en CM2.
Auteurs : Dulout Sonia ; Guénard Cécile ; Gressier Jacques
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage.
Auteur : Theis Laurent. Dir.
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Difficultés conceptuelles d’étudiants de première année d’université face à la notion de convergence des suites numériques. p. 677-686.
Auteurs : Litim Bouchra ; Zaki Moncef ; Benbachir Amina
2015 Actes du Colloque EMF 2015. L’utilisation des degrés de certitude comme outil de professionnalisation en formation des maîtres du premier degré. p. 95-107.
Auteurs : Deruaz Michel ; Buenzli Luc-Olivier
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Former des enseignants par la recherche : quels outils pour analyser les effets potentiels sur les pratiques ? p. 173-184.
Auteurs : Horoks Julie ; Grugeon-Allys Brigitte ; Pézard-Charles Monique
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Première rencontre avec l’algèbre. p. 313-333.
Auteur : Larguier Mirène
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Enseigner l’histoire des mathématiques à l’université : de l’échelle locale aux dimensions du monde. p. 374-385.
Auteur : Ageron Pierre
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Une modélisation d’une éclipse totale de Soleil. p. 468-477.
Auteur : Laguerre Eric
2015 Actes du Colloque EMF 2015. L’ordre de grandeur nano, une difficulté didactique interdisciplinaire et un enjeu citoyen. p. 478-489.
Auteur : Lécureux-Têtu Marie-Hélène
2015 Actes du Colloque EMF 2015. L’enseignement du logarithme au collège et au lycée au Congo-Brazzaville : la relation mathématiques-chimie en question. p. 490-503.
Auteur : Malonga Moungabio Fernand
2015 Actes du Colloque EMF 2015. L’intégration des ressources mathenpoche un moteur pour le développment du travail collaboratif des enseignants de mathématiques : cas de l’ Algérie. p. 623A (17 p.)
Auteur : Sayah Karima
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Etude d’un dispositif pour aider des élèves à entrer dans le milieu d’une situation mathématique. p. 769-778.
Auteurs : Assude Teresa ; Theis Laurent ; Koudogbo Jeanne ; Millon-Faure Karine ; Morin Marie-Pier ; Tambone Jeannette
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Etudier et faire évoluer les pratiques d’évaluation des enseignants de mathématiques en algèbre au collège dans le cadre d’un LEA. p. 791-804.
Auteurs : Horoks Julie ; Pilet Julia
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Evaluation formative à travers les TICE : le projet FASMED en Italie. p. 876-880.
Auteurs : Cusi Annalisa ; Morselli Francesca ; Sabena Cristina
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Investigation, communication et synthèse d’un travail mathématique. p. 881-889.
Auteurs : Lagrange Jean-Baptiste ; Halbert Roselyne ; Le Bihan Christine ; Le Feuvre Bernard ; Manens Marie-Catherine ; Meyrier Xavier ; Kiem Minh Tran
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Quelle place pour une démarche d’investigation en mathématiques dans le cadre d’un atelier de recherche interdisciplinaire ? p. 890-902.
Auteur : Ray Benoît
2015 Le Petit Vert. N° 122.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2015 Le Petit Vert. N° 122. p. 32-36. Gestion artistique des pourcentages.
Auteur : APMEP Lorraine Groupe Maths et Arts
2015 L’Autan Moderne. N° 1.
Auteur : Buff Xavier. Dir.
2014 Organisation et gestion des données à l’école primaire.
Auteurs : IREM des Pays de la Loire Groupe d’Angers Cycle 2 ; Balmette Evelyne ; Beillard Chantal ; Bluteau Yoann ; Chauvin Mickael ; Delhumeau Paul ; Dupré Bérangère ; Franc Eric ; Fremont Annabelle ; Gaudens Elise ; Gruget Christian ; Lainé Jacques ; Perrin Véronique ; Delhumeau Paul. Dir.
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 509. p. 245-252. Des Probabilités avec Galilée.
Auteur : Bühler Martine
2014 PLOT. Nouvelle série. N° 45. p. 28-30. Des p’tits clous, des p’tits clous, toujours des p’tits clous.
Auteur : Drouin François
2014 Grand N. N° 93. p. 39-58. Un petit pas vers les sciences en maternelle : l’album de littérature jeunesse, une entrée par l’imaginaire.
Auteur : Bastide Isabelle
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 510. p. 421-423. Thalès dehors.
Auteur : Butz Frédéric
2014 Le Petit Vert. N° 120. p. 11-13. Des pentagrammes au lycée.
Auteur : Ermisse Serge
2014 Le Petit Vert. N° 120.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2013 Mathématice. N° 35. Expérimentation de tablettes en classe de 6e
Auteur : Jourdan Frédéric
2013 Bulletin de l’APMEP. N° 505. p. 397-404. Statistiques inférentielles : un débat scientifique en classe de seconde.
Auteur : Parnaudeau Jean-Marie
2013 Actes du Colloque inter IREM « La réforme des programmes du lycée et alors ? »
Auteurs : Commission inter-IREM Université. Ed. ; Commission inter-IREM Lycée. Ed. ; Commission inter-IREM Statistique et probabilités. Ed.
2013 PLOT. Nouvelle série. N° 44. p. 8-9. Les sixièmes posent problèmes.
Auteur : Charrière Nathalie
2013 Feuille de vigne. N° 127. p. 3-24. Apprentis chercheurs sur la conjecture d’Erdös-Straus (deuxième partie).
Auteurs : Gardes Marie-Line ; Gardes Denis
2013 Feuille de Vigne. N° 127.
Auteur : IREM de Dijon Feuille de Vigne. Dir.
2013 Math-Ecole (en ligne). N° 219. p. 4-9. Transposition didactique de quelques critères de divisibilité dans le manuel de 6P (8Harmos).
Auteur : Del Notaro Christine
2013 Math-Ecole (en ligne). N° 219. p. 11-15. Engager des élèves et des enseignantes de classes spéciales dans des pratiques mathématiques (partie 2).
Auteur : Favre Jean-Michel
2012 Feuille de vigne. N° 126. p. 11-30. Apprentis chercheurs sur la conjecture d’Erdös-Straus (première partie).
Auteurs : Gardes Marie-Line ; Gardes Denis
2012 Feuille de vigne. N° 126.
Auteur : IREM de Dijon Feuille de Vigne. Dir.
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1.
Auteur : Barbin Evelyne. Dir.
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Une articulation de la statistique avec le savoir médical : le projet LOE. p. 689-698.
Auteurs : Croset Marie-Caroline ; Ney Muriel ; Chaachoua Hamid
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Narrer pour problématiser dans le contexte de la formation professionnelle d’apprenties en difficulté d’apprentissage. p. 699-710.
Auteur : Favre Jean-Michel
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Conception collaborative de ressources : l’expérience e-colab. p. 784-798.
Auteur : Aldon Gilles
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Expérimentation d’une ressource pour une situation de recherche et de preuve entre pairs. p. 838-848.
Auteurs : Georget Jean-Philippe ; Labrousse Baptiste
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Un méta-langage pour aider à la transition secondaire-université. p. 975-986.
Auteur : De Vleeschouwer Martine
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Antiphérèse de racine de 2 : introduction d’une dimension adidactique dans l’enseignement de l’analyse à l’université. p. 987-1004.
Auteurs : Ghedamsi Imène ; Chellougui Faïza
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Perspectives ethnomathématiques à l’école en Nouvelle-Calédonie. p. 1075-1091.
Auteur : Lavigne Gérard
2012 Actes du Colloque EMF 2012. La posture du héron crabier. p. 1295-1305.
Auteur : Burgermeister Pierre-François
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Obstacles à l’usage du nombre et à l’enquête sur ses propriétés dans l’implantation d’une ingénierie sur la soustraction. p. 1444-1452.
Auteurs : Quilio Serge ; Morellato Mireille ; Crumière Anne
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Construction du nombre et activités musicales. p. 1534-1544.
Auteur : Devernaud Ruchet Stéphanie
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Une démarche expérimentale en mathématiques : puissance d’un point par rapport à un cercle. p. 1545-1554.
Auteur : Diallo Moumouni
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Les constructions géométriques dans l’espace pour un apprentissage de la géométrie. p. 1681-1695.
Auteur : Serment Jimmy
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1. An Essay on an Experiment in Mathematics Classroom – the Golden Ratio Related in the Form of the Nautilus Shell. p. 219-228.
Auteurs : Horano Yoichi ; Yoshihiro Goto
2011 Repères-IREM. N° 82. p. 23-36. Un enseignement scientifique co-disciplinaire pour traiter la question de la modélisation.
Auteurs : Prieur Michèle ; Aldon Gilles
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 493. p. 212-214. Découvertes en pays d’Islam.
Auteur : Kuntz Gérard
2011 Mathématice. N° 25. Une expérience d’évaluation par compétences.
Auteur : Lacroix Olivier
2011 Grand N. N° 87. p. 17-49. Calculatrice et propriétés arithmétiques à l’école élémentaire.
Auteurs : Del Notaro Luca ; Floris Ruhal
2011 Intégration de l’outil informatique dans l’enseignement des mathématiques : des exemples en quatrième et troisième.
Auteurs : Hébrard Solange ; Judas Christian ; Pons Georges
2011 Repères-IREM. N° 82.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 486. p. 11-20. De l’architecture aux mathématiques : des lycéens sur le terrain.
Auteur : Jenvrin Odile
2010 Repères-IREM. N° 78. p. 51-57. L’arithmétique et la culture du problème.
Auteur : Brisoux François
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 488. p. 301-311. Dyscalculie ou innumérisme ? Approche de la résolution des problèmes arithmétiques par les abaques.
Auteur : Vigier Michel
2010 Mathématiques et surdité.
Auteurs : Bonnet Monique. Dir. ; Mangeret Thérèse. Dir. ; Nowak Marie-Thérèse. Dir. ; Duquesne-Belfais Françoise. Préf.
2010 Mathématice. N° 18. Un enseignement scientifique co-disciplinaire pour traiter la question de la modélisation du cycle du carbone au lycée.
Auteurs : Prieur Michèle ; Aldon Gilles
2010 Mathématice. N° 18. Sur la conjecture d’Erdös-Straus.
Auteur : Mizony Michel
2010 Expressions. N° 35. Epistémologie et didactique de l’informatique et des mathématiques.
Auteur : Tournès Dominique. Ed.
2010 Expressions. N° 35. Histoire et philosophie des sciences. p. 93-117. Pratique d’une pédagogie de l’étonnement en mathématiques en classe de seconde.
Auteur : Mathieu Anne
2010 Vidéo de l’IREM de Paris – Conférences. D. Raymond-Baroux – Un après-midi autour de l’algorithmique.
Auteur : Raymond-Baroux Dominique
2010 Vidéo de l’IREM de Paris – Conférences. F. Hérault et G. Marbeuf – Un après-midi autour de l’algorithmique.
Auteurs : Hérault Françoise ; Marbeuf Gilles
2010 Repères-IREM. N° 78.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2009 Dans nos classes. N° 1. Voir et dessiner l’espace.
Auteurs : IREM de Strasbourg Groupe Géométrie ; Acker Emmanuelle ; Bergotti Cécile ; Brisoux François ; De Mezzo Adeline ; Gabus Claire ; Jaeger Valérie ; Schweiss Anne-Élise ; Undreiner-Bach Christine
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 480. p. 61-67. MobiNet : pratiquer les maths-physique par la simulation interactive.
Auteur : Neyret Fabrice
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 482. p. 345-346. Vingt ans d’aventure MATh.en.JEANS.
Auteur : Grihon Pierre
2009 PLOT. Nouvelle série. N° 25. p. 24-28. Epreuve pratique en TS avec Scilab.
Auteur : Gomez Christine
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 482. p. 358-360. Comment MATh.en.JEANs valorise l’élève.
Auteur : Proal Hubert
2009 Grand N. N° 83. p. 85-95. « On retrouve sa place ! »
Auteurs : Dornier Jean-Marie ; Coqueret Martine
2009 Grand N. N° 84. p 89 – 98 Découverte du monde et album : des élèves de Petite Section vivent l’album « 3 Souris Peintres ».
Auteur : Barrué Catherine
2009 Mathématice. N° 17. Résoudre un problème : l’appui de Mathenpoche.
Auteur : Clerc Benjamin
2009 Mathématice. N° 15. Yéaah !! mon prof de math nous a fait sortir nos portables en cours !
Auteur : Clerc Benjamin
2009 Grand N. N° 84. p. 9-32. « Hydroflip » : un jeu d’enquête et d’orientation sur les eaux souterraines d’un plateau calcaire.
Auteurs : Connes Gilles ; Sanchez Eric ; Triquet Eric
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Entrer dans le code écrit : le système de numération en cycle 2.
Auteur : Chevalier Claudine
2009 Problèmes pour chercher au cycle 2 de l’école primaire.
Auteurs : IREM des Pays de la Loire Groupe d’Angers Cycle 2 ; Delhumeau Paul ; Bluteau Yoann ; Bodet Dominique ; Bouvet Catherine ; Gruget Christian ; Martineau Raphael ; Perrin Véronique ; Subileau Fabrice ; Delhumeau Paul. Dir.
2008 Intégration de l’outil informatique dans l’enseignement des mathématiques : des exemples en sixième et cinquième.
Auteurs : Castagné Jacques ; Judas Christian ; Pons Georges
2008 Conception collaborative de ressources pour l’enseignement des mathématiques.
Auteurs : Boullis Marc ; Bronner Alain ; Bois Brigitte ; Chapon Fabien ; Clerc Benjamin ; Combes Marie-Claire ; De Crozals Aurélia ; Dray Liliane ; Girmens Yves ; Lacage Michel ; Larguier Mirène ; Moreau Nicolas ; Ocquidant Maurice ; Pellequer Sylvie ; Ravier Jean-Marc ; Roux François ; Salles Jacques ; Saumade Henri ; Sauter Mireille ; Théret David ; Guin Dominique. Dir. ; Joab Michelle. Dir. ; Trouche Luc. Dir.
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 477. p. 479-483. La comparaison des nombres décimaux.
Auteur : Roditi Eric
2008 Mathematice. N° 12. MobiNet : pratiquer les Maths et la Physique par la simulation interactive.
Auteur : Neyret Fabrice
2008 Eléments 0.
Auteur : IREM de Toulouse Groupe Premier Cycle
2008 Eléments 0. Une activité en classe de cinquième. p. 29-32.
Auteur : IREM de Toulouse Groupe Premier Cycle
2008 Eléments 0. Lectures d’erreurs communes. p. 33-47.
Auteur : IREM de Toulouse Groupe Premier Cycle
2008 Le Petit Vert. N° 96.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2008 Le Petit Vert. N° 96. p. 19-24. Math.en.Jeans au collège Hauts de Blémont.
Auteurs : Drissi Fathi ; Ruiba Michel ; Pallez Valérie ; Leclerc-Dory Michèle
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 472. p. 661-672. Géométrie dans la rue : mesure d’un bâtiment avec les étudiants.
Auteur : Archer Claude
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 473. p. 827-830. L’épreuve pratique en Terminale S : avant, pendant, après ?
Auteur : Lubczanski Jacques
2007 De la géométrie à l’école maternelle, pourquoi pas ?
Auteurs : IREM de Besançon Groupe Elémentaire ; Aubertin Jean-Claude ; Bettinelli Bernard ; Pedroletti Jean-Claude ; Porcel Nicole ; Schubnel Yves
2007 Mathématice. N° 6. Une expérimentation en géométrie pour l’Ecole, le Collège et la Seconde.
Auteur : Petit Serge
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 465. p. 498-504. La maîtrise du vocabulaire spatial et temporel à l’école primaire.
Auteur : Leroyer Laurence
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 466. p. 609-620. Une activité en classe de STG : La droite de régression linéaire..
Auteur : Milliard Hervé
2006 Grand N. N° 78. p. 99-113. « Pile et ampoule au CP » : à quelle condition fait-on des sciences ?
Auteurs : Fourneau Jean-Claude ; Hersant Magali ; Orange-Ravachol Denise
2005 Grand N. N° 76. p. 99-113. Sortir sur un site météoritique : pour quels apprentissages au cycle 3 ?
Auteur : Pautal Eliane
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 457. p.187-203. Expériences pédagogiques.
Auteur : Monka Yvan
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 459. p. 545-550. Mathématiques et environnement informatique.
Auteurs : Gandit Michèle ; Serret Christiane ; Parisse Bernard
2005 Mathématiques et surdité.
Auteurs : IREM de Lyon Groupe Math-Surdité ; Mangeret Thérèse. Dir.
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Liaison CM2-6ème et contrat de progrès : vivre une classe mathématique au collège.
Auteur : Vala-Viaux Françoise
2005 Feuille de vigne. N° 95.
Auteur : IREM de Dijon Feuille de Vigne. Dir.
2005 Feuille de Vigne. N° 95. p. 25-40. Un carré dans un triangle ; de l’utilisation de textes anciens pour résoudre un problème.
Auteur : Guyot Patrick
2005 Feuille de vigne. N° 98.
Auteur : IREM de Dijon Feuille de Vigne. Dir.
2005 Feuille de Vigne. N° 98. p. 11-16. Utilisation de géoplan W en classe de troisième.
Auteur : Lanaud Sylvie
2005 Feuille de Vigne. N° 98. p. 17-28. Etude de la convergence de la suite ((cos n)^n) et fractions continues.
Auteur : Moreau Emmanuel
2004 PLOT. Nouvelle série. N° 5. p. 8-10. Décomposition d’un entier en somme de carrés.
Auteur : Fouvry Marie-Christine
2004 Atelier scientifique en seconde.
Auteurs : Astier Anne-Marie ; Cros Gilbert
2004 Grand N. N° 73. p. 49-65. Du dénombrement terme à terme aux groupements réguliers : un pas nécessaire vers la compréhension de notre système de numération positionnelle !
Auteurs : Aigoin Christine ; Guebourg Valérie
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 455. p. 794-806. Traces manuscrites en mathématiques.
Auteurs : Décembre Martine ; Doucet Geneviève ; Nevado Alain
2003 Pour un enseignement problématisé des mathématiques au lycée. T. 2.
Auteurs : APMEP Groupe Problématiques Lycée ; Bardy Philippe ; Parzysz Bernard ; Pécal Michèle ; Richeton Jean-Pierre ; Gras Régis. Dir. ; Kahane Jean-Pierre. Préf.
2003 Réflexions sur les programmes du collège et de l’école élémentaire.
Auteurs : Fromentin Jean. Dir. ; Toussaint Nicole. Dir.
2003 Repères-IREM. N° 51. p. 41-58. Un carré dans un triangle.
Auteur : Guyot Patrick
2003 Suivi de Formation à Distance des Enseignants de Mathématiques.
Auteurs : Guin Dominique ; Joab Michelle ; Trouche Luc
2003 Bulletin de l’APMEP. N° 449. p. 697-708. Les mathématiques sont-elles tombées du ciel ?
Auteur : Dichant Julien
2003 Le rapport au symbolisme algébrique : une approche didactique et épistémologique.
Auteur : Bardini Caroline
2003 Repères-IREM. N° 51.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2002 Petit x. N° 58. p. 47-81. L’environnement Cabri-Géomètre outil de médiation sémiotique pour la notion de graphe d’une fonction.
Auteur : Falcade Rossana
2002 Repères-IREM. N° 49.. p. 41-58. De la possible influence de l’environnement informatique sur l’enseignement des mathématiques.
Auteurs : Kittel Michelle ; Kuntz Gérard
2002 De la géométrie à l’école maternelle, Pourquoi pas ? T. 2 : Dans l’espace.
Auteur : IREM de Besançon Groupe Elémentaire
2002 Les « Classes Mathématiques ».
Auteur : Eysseric Pierre
2002 Petit x. N° 58. p. 25-46. Un milieu graphique pour l’apprentissage de la notion de fonction au lycée.
Auteur : Bloch Isabelle
2002 De la géométrie à l’école maternelle, Pourquoi pas ? T. 1. Dans le plan.
Auteur : IREM de Besançon Groupe Elémentaire
2002 Repères-IREM. N° 49.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Deux ans en Terminale S avec la TI89. p. 171-175.
Auteurs : Benzérara Monique ; Guillemot André
2001 Grand N. N° 68. p. 7-16. Résolution de problèmes en grande section autour des pivotements à l’aide du robot de plancher.
Auteur : Greff Eric
2001 Articulation école-collège : des activités géométriques.
Auteurs : Commission inter-IREM Collège ; Commission inter-IREM COPIRELEM ; Massot Christian. Dir. ; Barth Christian. Préf. ; Girmens Yves. Préf.
2001 Contribution à la liaison Ecole-Collège : activités et réflexion sur la géométrie plane.
Auteurs : Commission inter-IREM Collège ; Commission inter-IREM COPIRELEM ; Massot Christian. Dir.
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Entrer dans la culture des théorèmes à 12-14 ans : un défi pour la didactique des mathématiques . p. 41-54.
Auteur : Boero Paolo
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Continuités et ruptures dans la transition Terminale S / Deug Sciences en analyse – Le cas de la notion de dérivée et son environnement p. 185-220.
Auteur : Praslon Frédéric
2000 L’élève en position de chercheur. Bilan d’un travail sur le débat scientifique.
Auteurs : Daumas Michèle ; Hervier Marie-Cécile ; Lapraz Danielle ; Locarni Pascal ; Mallet Hervé ; Patriti Alain ; Sackur Catherine. Dir. ; Maurel Maryse. Préf.
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 431. p. 728-741. Aide individualisée en maths-français en Seconde.
Auteurs : Richeton Jean-Pierre ; Maillard Dominique. Collab.
2000 Eléments d’aide à la conduite des TPE.
Auteurs : IREM de Lyon Groupe Lycée ; Goutarel Y. Préf. ; Ferrand Patrick. Préf. ; Revillon Georges. Préf.
2000 Grand N. N° 66. p. 23-33. Frise d’une journée en CP.
Auteurs : Boulanger Claudine ; Lotigie Karine
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 428. p. 347-349. Le cahier de cours au collège, une démarche possible.
Auteurs : Blochs Bernard ; Gervais Jacques
2000 Repères-IREM. N° 38. p. 107-127. Un travail interdisciplinaire en français et mathématiques.
Auteurs : IREM de Strasbourg Groupe Maths-Français ; Beck Isabelle ; Didierjean Geneviève ; Dupuis Claire ; Egret Marie-Agnès ; Kremer Daniel ; Robert Gilles ; Vaillant Michèle ; Ziegler Michèle
2000 Petit x. N° 53. p. 5-26. Les inéquations en classe de seconde.
Auteurs : Sackur Catherine ; Maurel Maryse
2000 Continuités et ruptures dans la transition terminale S/DEUG Sciences en analyse. Le cas de la notion de dérivée et son environnement.
Auteur : Praslon Frédéric
2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference – History in Mathematics Education: Challenges for a new millennium. A Satellite Metting of ICME-9. August 9-14, 2000, Taipei, Taiwan. Vol. 2.
Auteurs : Horng Wann-Sheng. Dir. ; Lin Fou-Lai. Dir.
2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 2. F and B Mathematics Teaching in Vocational School: A Team Work with HPM perspective. p. 61-66.
Auteur : Lin Yu-Yi
2000 Repères-IREM. N° 38.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1999 Actes du colloque de la commission inter-IREM Second Cycle « Mathématiques Sciences Economiques et Sociales ».
Auteurs : Commission inter-IREM Second cycle. Ed. ; Marchivie François. Dir.
1999 L’Ouvert. N° 97. p. 46-49. Rencontre régionale des professeurs de mathématiques.
Auteurs : Trouche Luc ; Kuntz Gérard
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 417. p. 439-443. Fiche d’évaluation.
Auteur : Matz Claude
1998 De la géométrie à l’école maternelle, Pourquoi pas ? T. 1. Dans le plan.
Auteur : IREM de Besançon Groupe Elémentaire
1998 De la géométrie à l’école maternelle, Pourquoi pas ? T. 2. Dans l’espace.
Auteur : IREM de Besançon Groupe Elémentaire
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 417. p. 479-484. Autour d’ « Euclidiennes » de Guillevic.
Auteurs : Lagarde Michèle ; Pouchot André
1998 Expérimentation des nouveaux programmes de sixième.
Auteurs : Combès Marcel ; Dieval Alain ; Dehove Jacques ; Seguin Emmanuel
1998 Autour de la liaison bac / post-bac. Eléments pour agir. T. 2.
Auteur : Noirfalise Annie. Dir.
1997 Activités mathématiques intégrant l’informatique en collège.
Auteurs : Combes Marie-Claire ; Guilhaumou Danielle ; Ravier Jean-Marc ; Roux François
1997 Un apprentissage des nombres décimaux.
Auteurs : Combès Marcel ; Dhermy Michel ; Poidevin Mariam
1997 L’Ouvert. N° 86.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1997 L’Ouvert. N° 86. p. 28-42. Cahier de cours au collège – Une démarche possible.
Auteurs : Blochs Bernard ; Gervais Jacques
1997 Math-Ecole. N° 177. p. 12-16. A propos du concept d’angle.
Auteur : Telatin Graziella
1996 Etude des modes d’appropriation de calculatrices graphiques et symboliques dans une classe de seconde.
Auteurs : Guin Dominique ; Delgoulet Jacques ; Salles Jacques
1996 Enseigner les mathématiques en terminale S avec des calculatrices graphiques et formelles. V.2, côté jardins.
Auteurs : Trouche Luc ; Drezen Gaëtan ; Faure Christian ; Noguès Maryse. Collab.
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Introduction fréquentiste au calcul des probabilités dans les programmes français pour les 16/18 ans. p. 89-108.
Auteurs : Henry Michel ; Henry Annie
1996 Une activité probabiliste au collège.
Auteurs : IREM de Rouen Groupe Statistique ; Badizé Marcel ; Jacques Annick ; Petitpas Micheline ; Picard Jean-François
1996 Grand N. N° 60. p. 33-42. Regards sur la pratique : à propos du vrai ou du faux en séance de mathématiques.
Auteur : Coppé Sylvie
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Douady Régine. Dir.
1996 Petit x. N° 41. p. 27-50. Quelles conceptions des nombres chez des élèves de troisième ?
Auteur : Jacquier Isabelle
1996 Petit x. N° 41. p. 51-82. Activités de représentation et de modélisation dans une approche exploratoire de la mathématique et des sciences. Deuxième partie : les activités de modélisation dans le continu.
Auteurs : Gurtner Jean-Luc ; Marcellus Olivier de ; Denzler Martial ; Tryphon Anastasia ; Vitale Bruno
1996 Explorations didactiques. Dossier. n° 4. Une expérience dans l’enseignement professionnel : Le prix du téléphone.
Auteurs : Swenne Renée ; SBPMef Commission pédagogique. Ed.
1995 Petit x. N° 39. p. 29-53. La géométrie traite-t-elle des illusions d’optique ? Quatre élèves aux prises avec le triangle aplati.
Auteur : Floris Ruhal
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. Equations du troisième degré et nombres complexes. p. 263-270.
Auteur : Testa Giuliano
1995 La trigonométrie de la quatrième à la seconde.
Auteurs : Delhaye Pierre ; Combès Marcel ; Dehove Jacques ; Descaves Alain ; Descaves Nicole ; Despeaux Patrick ; Duvert Rémi ; Farce François ; Jauffret Brigitte ; Serris Claude
1995 Petit x. N° 37. p. 67-77. La mesure en géométrie confiance et utilisation.
Auteur : Thizon Sylvain
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique.
Auteurs : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed. ; Lalande Françoise. Préf. ; Jaboeuf François. Préf. ; Nouazé Yvon. Préf. ; Barbin Evelyne. Préf.
1995 Petit x. N° 38. p. 41-71. Activités de représentation et de modélisation dans une approche exploratoire de la mathématique et des sciences. Première partie : les activités de représentation.
Auteurs : Béguin Claude ; Gurtner Jean-Luc ; Marcellus Olivier de ; Denzler Martial ; Tryphon Anastasia ; Vitale Bruno
1995 Grand N. N° 58. p. 9-15. Des enfants, des mains, des doigts…, et des livres à compter !
Auteur : Valentin Dominique
1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur.
Auteurs : Capponi Bernard. Dir. ; Laborde Colette. Dir.
1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Reflets d’une mise en pratique. p. 67-74.
Auteur : Chastellain Michel
1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Scénario pédagogique. p. 162-170.
Auteur : Aymé Nathalie
1994 Petit x. N° 36. p. 5-36. Problèmes de construction et de rédaction de procédés.
Auteur : Rival Nathalie
1994 Liaison CM2-6ème. La multiplication. Quelles représentations ?
Auteurs : Combès Marcel ; Nejjari Mohammed
1994 Bulletin de l’APMEP. N° 395. p. 434-441. Motiver les élèves par les compétences exigibles.
Auteur : Terrier Josiane
1994 Petit x. N° 34. p. 31-52. L’influence du dessin sur la rédaction d’une démonstration.
Auteur : Souvignet Christine
1994 Corol’aire. N° 16. p. 2-2. Mamos à la Venise verte (Niort).
Auteur : Equipe MAMOS
1994 Corol’aire. N° 16.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1993 Liaison CM2-6ème. Additivité et proportionnalité.
Auteur : Combès Marcel
1993 Petit x. N° 33. p. 37-67. Modifications de menus dans CABRI-Géométre : des symétries comme outils de construction.
Auteur : Capponi Bernard
1993 Vecteur. Bulletin de liaison. N° 4.
Auteur : IREM de Reims . Ed.
1992 PLOT. N° 60. p. 44-46. La micro-fusée, outils pédagogique pour un projet scientifique de l’école au collège.
Auteurs : Delcourt Annick ; Osouf Jeannine ; Osouf Lucien
1992 Narration de recherche.
Auteurs : Chevalier Arlette ; Sauter Mireille
1992 Repères-IREM. N° 6. p. 27-52. L’enseignement des probabilités dans le programme de première.
Auteurs : Henry Michel ; Henry Annie
1992 Mnémosyne. N° 2. p. 13-28. La quadrature de l’hyperbole d’après Grégoire de Saint-Vincent.
Auteur : Hallez Maryvonne
1992 Le Géomètre. Histoires vécues au collège et au lycée.
Auteurs : Balland Marie-Claude ; Bourdenet Jean-Luc ; Fénice Jean-Claude ; Finet Alain ; Gérard Jean-Louis
1992 Le Petit Vert. N° 31.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1992 Le Petit Vert. N° 31. p. 13-13. Une classe verte en terminale C.
Auteurs : Le Gall Pol ; Vagost Daniel
1992 Repères-IREM. N° 6.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1992 PLOT. N° 60.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1991 Repères-IREM. N° 3. p. 97-139. Elèves en difficulté en classe de sixième.
Auteurs : Butlen Denis ; Lagrange Michèle ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1991 Etude de comportements d’élèves de CE2 et CM1.
Auteur : Dubois Liliane
1991 La Proportionnalité du CM2 à la seconde.
Auteurs : Barbin Evelyne ; Dambrine Eliane ; Herrault Joël ; Laizé Geneviève ; Mathias Gérard ; Papin Marie-Edith ; Gravier Annette ; Itard Gilles ; Duplessis Michel ; Lebon Daniel
1991 Raisonnement et méthodes de démonstrations.
Auteur : Aubert Marie-Pascale
1991 Bulletin de l’APMEP. N° 377. p. 57-60. Un exemple d’utilisation des calculatrices graphiques au lycée. Introduction à la dérivation en classe de première.
Auteur : Port Marie-Luce
1991 Bulletin de l’APMEP. N° 378. p. 183-187. Probabilité et informatique en Terminale E.
Auteur : Gosse Michel
1991 Repères-IREM. N° 3.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1990 Petit x. N° 24. p. 61-71. L’algèbre avant la lettre.
Auteurs : Arcavi Abraham ; Friedlander Alex ; Hershkowitz Rina
1990 Evaluations par objectifs : Terminale A1 et B
Auteurs : Marin Jean-Pierre ; Farce François
1990 Suivi scientifique nouveaux programmes de troisième.
Auteur : Guibert Josiane
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Circuit ou les règles du jeu mathématique. p. 129-161.
Auteur : Legrand Marc
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Pourquoi un tel échec de l’enseignement de l’algèbre linéaire ? p. 279-291.
Auteur : Rogalski Marc
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Travail en petits groupes en première année de DEUG. p. 49-55.
Auteurs : Robert Aline ; Tenaud Isabelle
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Enseigner autrement les équations différentielles en DEUG première année. p. 113-128.
Auteurs : Artigue Michèle ; Rogalski Marc
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Enseigner des méthodes en mathématiques. p. 65-79.
Auteur : Rogalski Marc
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. L’interdisciplinarité. p. 319-323.
Auteur : Artigue Michèle
1990 Logo 4. Récursivité, présentation et analyse de situations.
Auteurs : Dupuis Claire ; Egret Marie-Agnès ; Guin Dominique
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année.
Auteurs : Commission inter-IREM Université ; Artigue Michèle. Dir. ; Authier Hélène. Dir. ; Bessot Didier. Dir. ; Delale Alain. Dir.
1990 Insertion en seconde des élèves ayant expérimenté les nouveaux programmes de mathématiques en collège.
Auteur : IREM de Nantes Groupe Suivi scientifique
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Les nombres réels : comment en aire parler en TD avant de les enseigner en cours. p. 163-170.
Auteur : Rogalski Marc
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Un exemple de pratique des mémoires en DEUG A première année. p. 233-249.
Auteur : Rogalski Marc
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Premier cours de mathématiques dans une des quatre sections du DEUG A1 de Grenoble le 5 octobre 1987. p. 263-275.
Auteur : Commission inter-IREM Université
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Pour l’introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des sciences à l’université (DEUG A et maîtrise). p. 297-318.
Auteurs : Bessot Didier ; Delale Alain ; Lanier Denis ; Le Goff Jean-Pierre
1990 De la Géométrie en situation : quatre expériences.
Auteur : Soumy Jean-Guy
1989 Expérimentations mathématiques – Physique en classe de 2nde
Auteurs : Moreau Michel ; Vallet Michel ; Ducruc Jean-Marc
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 371. p. 643-658. Une expérience en classe de Sup TC : le forum correction.
Auteur : Prignot Patrick
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 367. p. 63-69. Travaux pratiques pour les premières scientifiques (deuxième partie).
Auteur : Duverney Daniel
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 370. p. 521-530. Une présentation possible de la notion de limite à partir des fonctions monotones.
Auteur : Antibi André
1989 Le Petit Vert. N° 18.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1989 Le Petit Vert. N° 18. p. 14-15. Référentiels : mon expérience personnelle.
Auteur : Fabregas Michèle
1989 Le Petit Vert. N° 17.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1989 Le Petit Vert. N° 17. p. 6-9. Travaux de groupes avec « comités de lecture ».
Auteur : Legendre Guy
1988 Géométrie de 4ème – Fascicule 1. Initiation à la démonstration. Calculs d’éléments métriques.
Auteurs : Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul ; Marot Madeleine ; Robin Claude ; Robin Micheline
1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d’une époque.
Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1988 Géométrie de 4ème – Fascicule 2. Formulation d’une démonstration. Manipulations d’inégalités. Transformations.
Auteurs : Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul ; Marot Madeleine ; Robin Claude ; Robin Micheline
1988 Travaux numériques en 4ème – Fascicule 2. Calcul littéral. Gestion de données. Inéquation.
Auteurs : Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul ; Marot Madeleine ; Robin Claude ; Robin Micheline
1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d’une époque. Planétarium et fractions continues. Lecture d’un texte de Huygens dans une classe de 3e. p. 164-181.
Auteurs : Hallez Maryvonne ; Jozeau Marie-Françoise
1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d’une époque. Algorithmes de calculs chez Archimède. Etude de « La mesure du cercle ». p. 132-142.
Auteur : Bühler Martine
1988 Une présentation possible de la notion de limite à partir des fonctions monotones.
Auteur : Antibi André
1988 Suivi scientifique : nouveaux programmes de 4ème.
Auteurs : Guibert Josiane ; Leriche Gérard ; Margot Geneviève ; Thépot Etienne
1988 Travaux numériques en 4ème – Fascicule 1. Histoire des nombres relatifs. Calculs numériques en 4ème.
Auteurs : Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul ; Marot Madeleine ; Robin Claude ; Robin Micheline
1988 Grand N. N° 43. p. 31-49. Equilibre et balance en CE2.
Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Ecole élémentaire ; Maury Sylvette. Dir.
1988 Grand N. N° 43. p. 51-74. Electronique au cours moyen : quels objectifs ? quelle démarche ?
Auteur : Rolando Jean-Michel
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des mathématiques
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Une année de mathématiques en terminale E présentée dans une perspective historique. p. 9-27.
Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Dériver ou ne pas dériver. p. 29-37.
Auteur : Plane Henry
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Traduire et rédiger en section littéraire. p. 39-48.
Auteur : Plane Henry
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Une approche historique du thème : problème de maximum et de minimum avec des élèves de premières et de terminales. p. 49-75.
Auteur : Jozeau Marie-Françoise
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Lecture de « La mesure du cercle Archimède » en terminale scientifique. p. 77-93.
Auteur : Bühler Martine
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Les nombres relatifs dans le premier cycle. p. 95-111.
Auteur : Sip Jacky
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. L’histoire comme source de problèmes. p. 113-130.
Auteur : Kahn Claudine
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Formation d’adultes et histoire des mathématiques. p. 131-149.
Auteur : Lefort Xavier
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Math-Philo : Pascal et l’infini en terminale littéraire. p. 153-172.
Auteur : Guichard Jacqueline
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. L’histoire des sciences comme introduction à l’optique en première S. p. 173-198.
Auteurs : Itard Monique ; Itard Gilles
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Une expérience d’enseignement interdisciplinaire français-mathématiques en première A1. p. 199-229.
Auteur : Rommevaux Marie-Paule
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Insertion des mathématiques dans les programmes d’histoire des classes de 6ème et 5ème. p. 231-245.
Auteurs : Bouat Christiane ; Bataille Alain. Collab. ; Plane Henry. Collab.
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Activités interdisciplinaires en premier cycle à propos d’un mathématicien français du 16ème siècle : François Viète. p. 249-270.
Auteurs : Guichard Jean-Paul ; Sicre Jean-Pierre
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Introduction de l’Histoire des Mathématiques du 17ème siècle en classe de 4ème et 3ème. p. 271-291.
Auteur : Hallez Maryvonne
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Aires du triangle, du quadrilatère, des polygones. Un P.A.E. dans le second cycle. p. 293-322.
Auteur : Horain Yvette
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 45. Travaux dirigés de mathématiques sur micro-ordinateurs en Deug SSM (2ème partie).
Auteur : Jarraud Pierre
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 44. Recherche d’une démarche d’enseignement en mathématiques au CNAM.
Auteurs : Drouhard Jean-Philippe ; Paquelier Yves
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 40. Travail en petits groupes en terminales C.
Auteurs : Marilier Marie-Christine ; Robert Aline ; Tenaud Isabelle
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 35. Travaux dirigés de mathématiques sur micro-ordinateurs en DEUG SSM.
Auteurs : Laurent Christine ; Jarraud Pierre
1987 Mathématiques et informatique en 3e : expérience réalisée en collège.
Auteur : Rual Michel
1987 Rapport sur l’expérimentation « pédagogie différenciée » conduite en mathématiques au collège d’Ostwald en 1985-86.
Auteurs : Pluvinage François ; Rauscher Jean-Claude ; Soumoy Claude ; Mollet-Petit Françoise
1987 Logo 3. Programmation structurée, présentation et analyse de situations.
Auteurs : Dupuis Claire ; Egret Marie-Agnès ; Guin Dominique
1987 A propos de gestion de données.
Auteurs : IREM de Nantes Groupe Suivi scientifique ; Plantiveau Annie. Dir. ; Massot Annick. Dir.
1987 Comprendre un énoncé.
Auteurs : Caillard M. ; Flandrois Yves
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 361. p. 567-573. La tortue, c’est aussi pour les grands. LOGO et géométrie en classe de seconde.
Auteur : Gouin Serge
1987 Grand N. N° 41. p. 55-80. Electricité en grande section de maternelle et au cours préparatoire.
Auteurs : Coda Maryse ; Hofman Marie-Hélène ; Lacroix Daniel
1987 Elem-Math. T. 9. Aides pédagogiques pour le Cours Moyen. Situations-problèmes.
Auteurs : APMEP Groupe Ecole élémentaire ; Commission inter-IREM COPIRELEM ; Briand Joël ; Colmez François ; Gairin-Calvo Suzy ; Gaudelet Nicole ; Huguet François ; Laisne Michel ; Rougier Jeanne ; Saguerre Gérard
1987 Mathématiques en activités n° 2. Mathématiques 6ème. Année 1985-1986.
Auteurs : Bissey Pierre ; Boutonnet Alain ; Duperret Jean-Claude ; Finet Alain ; Papa Gérard ; Victory Jean-Paul
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 360. p. 435-438. Proportionnalités en Sixième.
Auteurs : Morin Christiane ; Bourelly Josette ; Fournier Pierette
1986 Grand N. N° 39-40. p. 5-26. Miroir et symétrie au CE2.
Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Ecole élémentaire ; Maury Sylvette. Dir. ; Pallisse Jean. Dir. ; Szabo Robert. Dir.
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 25.2. Utilisation de l’ordinateur pour l’apprentissage d’un algorithme de calculs des produits. Compte rendu de l’expérimentation.
Auteurs : Butlen Denis ; Lethielleux Claire
1986 A propos de la Symétrie orthogonale.
Auteurs : IREM de Nantes Groupe Suivi scientifique ; Plantiveau Annie. Dir.
1986 Bulletin de l’APMEP. N° 353. p. 185-195. Etude expérimentale d’une méthode d’enseignement des mathématiques.
Auteur : Maothea Issenge
1986 Grand N. N° 39-40. p. 103-117. Un peu de magnétisme au CM1.
Auteurs : Croquette Claude ; Lacroix Daniel
1986 Autonomie et mathématiques en seconde. Tome 2 : Promenade autour du nombre d’or. 2e édition.
Auteurs : Arsène Michèle ; Arsène André ; Thiebault André
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 349. p. 349-363. Géométrie euclidienne plane dans l’enseignement secondaire.
Auteur : Audibert Gérard
1985 Petit x. N° 7. p. 57-69. Quelques aspects de la symétrie orthogonale pour des élèves de classes de quatrième et troisième.
Auteur : Grenier Denise
1985 Grand N. N° 37. p. 29-49. Arithmétique en CE1 à partir d’une situation-problème : les aimants.
Auteurs : Bessot Annie ; Chevrot Carmen ; Eberhard Madeleine
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 350. p. 649-660. Une petite expérience en terminale C. Mathématiques et travaux pratiques sur micro-ordinateur : étude des suites récurrentes.
Auteur : Demarcus Michelle
1985 Rapport sur l’expérimentation « pédagogie différenciée » conduite en mathématiques au collège d’Ostwald en 1984-1985.
Auteurs : Pluvinage François ; Rauscher Jean-Claude ; Soumoy Claude
1985 Groupe Français-Mathématiques . T. 2.
Auteur : Parzysz Bernard
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 349. p. 470-473. Des élèves des sections « mécanique-auto » manipulent des ordinateurs et programment en micro-prolog.
Auteur : Ferrand Jean-Pierre
1985 Grand N. N° 35. p. 9-23. Premières pratiques de la programmation en cycle moyen.
Auteur : Hachelouf Aimé
1985 Etude complémentaire sur l’appréhension du nombre.
Auteurs : Fischer Jean-Paul ; Deloche Gérard. Préf.
1985 Autonomie et mathématiques en seconde. Tome 1 : Bilan d’une expérience.
Auteurs : Arsène Michèle ; Arsène André ; Thiebault André
1985 Autonomie et mathématiques en seconde. Tome 2 : Promenade autour du nombre d’or.
Auteurs : Arsène Michèle ; Arsène André ; Thiebault André
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 346. p. 613-619. Enseigner les « mathématiques » en classe de CPPN.
Auteur : Barré Gérard
1984 Petit x. N° 6. p. 55-76. Une étude sur la transmission orale d’informations en mathématiques.
Auteur : Kubler Jeanine
1984 Démarches de pensée et concepts utilisés par les élèves de l’enseignement secondaire en géométrie euclidienne plane. Tome 2.
Auteur : Audibert Gérard
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 346. p. 610-612. Une expérience d’équipe pédagogique en sixième.
Auteur : Duvert Rémi
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 344. p. 325-330. Un peu d’histoire.
Auteur : Keller Olivier
1984 La pratique du problème ouvert.
Auteurs : Arsac Gilbert ; Germain Gilles ; Mante Michel ; Pichod Dominique
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 346. p. 587-600. Un outil pédagogique pour l’enseignement des mathématiques : les micros ordinateurs. Etude de quelques méthodes numériques illustrant le programme de Terminale D.
Auteur : Mangeney Liliane
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 343. p. 225-228. Projet d’expérimentation : l’enseignement des sciences physiques et des mathématiques dans les secondes de détermination.
Auteur : Lycée Paul Painlevé – Oyonnax Groupe d’enseignants
1984 Démarches de pensée et concepts utilisés par les élèves de l’enseignement secondaire en géométrie euclidienne plane. Tome 1.
Auteur : Audibert Gérard
1983 Bulletin de l’APMEP. N° 340. p. 450-459. Résurgence de règles implicites dans la comparaison de nombres décimaux.
Auteurs : Léonard François ; Grisvard Catherine
1983 Bulletin de l’APMEP. N° 337. p. 55-68. Expérience mathématiques-français en classe de sixième.
Auteurs : Vecchio Hélène ; Boucris Luc
1983 Calculatrices 4 opérations.
Auteurs : Hebenstreit Rachel ; Le Roux Roger ; Oriol Jean-Claude ; Subtil Paul ; Vieules Claudette
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 334. p. 499-510. Les vecteurs en quatrième.
Auteur : Duvert Louis
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 334. p. 489-497. Quelques hypothèses et propositions pédagogiques pour la formation en mathématiques.
Auteur : Bruston Michel
1982 L’Ouvert. N° 26.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1982 L’Ouvert. N° 28. p. 10-11. « Oh, Monsieur, une parabole ».
Auteur : Meyer Etienne
1982 L’Ouvert. N° 28.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1982 L’Ouvert. N° 26. p. 36-46. Drapeau Danois.
Auteur : Dreyer Jean
1982 Français inter Math – Math inter Physique.
Auteurs : Gautrau Guy ; Bernard Paul ; Lahorgue-Poulot Bernard
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 336. p. 829-839. La relativité en seconde.
Auteur : Guelfi P.
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 336. p. 797-804. Les groupes de niveau.
Auteur : Hervier Marie-Claude
1982 Utilisation des calculettes et des calculatrices programmables.
Auteur : IREM de Reims Groupe Informatique et enseignement secondaire
1982 La Bulle. N° 11.
Auteurs : Vandenhende Jean-Loup. Dir. ; APMEP Régionale de Champagne-Ardenne. Ed.
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 336. p. 822-828. Initiative et responsabilité ou histoire d’un projet. Aménagement d’une année scolaire pour un groupe d’une centaine d’élèves, redoublants de Seconde indifférenciée.
Auteur : Lycée Calmette – Nice Groupe d’enseignants
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 327. p. 47-60. Sur deux règles implicites utilisées dans la comparaison de nombres décimaux positifs.
Auteurs : Léonard François ; Grisvard Catherine
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 328. p. 295-313. Programme de seconde. Mise à l’essai au lycée Jean Moulin (Lyon).
Auteurs : Betton Serge ; Clerjon Jean ; Duvert Louis ; Guichard Jean-Pierre
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 328. p. 284-294. Programme de seconde. Mise à l’essai au lycée Jean Macé (Niort), au lycée Ampère (Lyon).
Auteurs : Chevrier Pierre ; Parpay Serge ; Gauthier René Louis
1981 L’Ouvert. N° 24. p. 49-52. Variations sur le thème « les élèves ne sont pas si bêtes que ça… »
Auteur : Bonnet Alain
1981 L’Ouvert. N° 24.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1981 Grand N. N° 23. p. 41-52. Vers l’algorithme de la division au CM1.
Auteur : Pariselle Claude
1981 Grand N. N° 24. p. 47-66. Courses chronométrées.
Auteurs : Artigue Michèle ; Robinet Jacqueline
1981 Expérience Pédagogique à l’école élémentaire – Troisième Fascicule.
Auteurs : Maury Sylvette. Dir. ; IREM de Montpellier . Ed.
1981 Expérience Pédagogique à l’école élémentaire – Quatrième Fascicule.
Auteurs : Maury Sylvette. Dir. ; IREM de Montpellier . Ed.
1980 Bulletin de l’APMEP. N° 323. p. 235-243. Quel est l’âge du capitaine ?
Auteur : IREM de Grenoble Equipe ELEM
1980 A propos : 1. De l’analyse ; 2. De l’utilisation de calculatrices programmables en classe.
Auteur : Lessène Jean-Pierre
1979 Bulletin de l’APMEP. N° 319. p. 393-398. A propos d’évaluation.
Auteur : Laura Marc
1979 Activités d’éveil à l’école élémentaire.
Auteurs : Schrab D. ; Escleyne G. ; Courrière Michel ; Mérigot Michel
1979 L’Ouvert. N° 18.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1979 Bulletin de l’APMEP. N° 319. p. 399-421. La pêche ; la mer.
Auteur : Lassave Claude
1979 L’Ouvert. N° 18. p. 12-22. Multiplions-nous.
Auteur : Bonnet Alain
1979 Mathématiques, sciences physiques, sciences économiques et sociales.
Auteurs : Courteix Annie ; Michoux Jean ; Saint Georges Monique
1979 Grand N. N° 18. p. 57-66. Activités au CM.
Auteur : Rey Bernard
1979 Grand N. N° 19. p. 7-30. Mesure des longueurs au cours élémentaire.
Auteur : IREM de Grenoble Equipe ELEM
1979 Grand N. N° 19. p. 43-61. L’enseignement de la transitivité à l’école élémentaire.
Auteur : IREM de Poitiers Groupe Présentation du savoir mathématique
1979 Grand N. N° 19. p. 63-70. Quel est l’âge du capitaine ?
Auteur : IREM de Grenoble Equipe ELEM
1979 Expérience Pédagogique à l’école élémentaire – Premier Fascicule.
Auteurs : Maury Sylvette. Dir. ; IREM de Montpellier . Ed.
1978 Bulletin de l’APMEP. N° 312. p. 213-247. Les nouveaux programmes de 4ème et 3ème.
Auteurs : Reisz Daniel ; Bareil Henri
1978 Calculateurs programmables et algèbre de quatrième.
Auteurs : Patalani Marie-Thérèse ; Ansas Claude ; Berthéas Jean ; Hebenstreit Rachel ; Peyrot Jacqueline ; Bareil Henri ; Grand Renée ; Vasseur Michèle ; Cuzinille Evelyne
1978 Bulletin de l’APMEP. N° 312. p. 25-38. Approche des probabilités et des statistiques en première A.
Auteurs : Clarou Philippe ; Gachet Claude
1978 Géométrie au premier cycle. T. 2.
Auteur : Bareil Henri. Dir.
1978 Géométrie au premier cycle. T. 2. De l’expérience O.P.C. à la recherche sur programmes et évaluation par objectifs. p. 210-259.
Auteur : Gras Régis
1978 Géométrie au premier cycle. T. 2. Géométrie en Quatrième-Troisième avec une table traçante. p. 21-33.
Auteurs : Lefort Jeannine ; Puygrenier Michel
1977 Introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1977 Introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Les équations à partir de Viète et Wallis. p. 105-110.
Auteur : Depaix Odette
1977 Consommation d’eau à Grenoble.
Auteurs : Capponi Bernard ; Verjus Maryvonne ; Blanc Annie
1977 Quelques apports de l’informatique à l’enseignement des mathématiques.
Auteurs : APMEP Commission Informatique ; Deledicq André. Dir.
1976 Bulletin de l’APMEP. N° 302. p. 139-142. Arithmétique à l’emporte-pièce.
Auteurs : Sawada Daiyo ; Lelarge Michèle. Trad.
1976 Sciences physiques à l’école élémentaire.
Auteurs : Schrab D. ; De Zerbi E.
1976 L’Ouvert. N° 9.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1976 L’Ouvert. N° 9. p. 27-32. Numération en 6e.
Auteur : Ruhlmann Marie-Alice
1976 Compte rendu des expériences réalisées en 1975-76 pour la coordination des enseignements de mathématique et de physique.
Auteur : IREM de Limoges
1976 Grand N. N° 8. p. 37-42. A propos des lois de composition au CP.
Auteur : Grand N Comité de rédaction. Dir.
1976 Grand N. N° 8. p. 49-54. Etude d’une loi de composition dans une classe de CM2.
Auteur : Blochet Serge
1976 Grand N. N° 10. p. 45-49. De l’ordre lexicographique aux nombres à virgule.
Auteur : Blochet Serge
1976 Mini – Calculateurs.
Auteurs : Ageorge Charlotte ; Berthe Sylvie ; Bouteiller Yves ; Charonnat Marie Noëlle ; Dubois Jacques ; Rouzeau Roger
1976 Bulletin de l’APMEP. N° 302. p. 129-130. Lettre sur une expérience en troisième.
Auteur : Curny G.
1976 Bulletin de l’APMEP. N° 303. p. 227-230. Expérience de décloisonnement dans un espace de dimension 2.
Auteurs : Antoine ; Aïtoff
1975 Initiation au langage mathématique.
Auteurs : Adda Josette ; Freudenthal Hans. Préf.
1975 Quelques réflexions et une expérimentation à propos de la genèse du nombre chez l’enfant.
Auteurs : IREM de Grenoble Groupe Pré-élémentaire ; Bessot Annie. Dir.
1975 Grand N. N° 7. p. 83-102. Produit de deux naturels et multiplication en CE1 et CE2.
Auteur : Painchault Jacques
1975 Informatique, quand tu nous tiens – Tome 2.
Auteurs : Bernicot Christiane ; Biebeer Walter ; Bomans Jean-Paul ; Closs Gérard ; Dupuis Claire ; Hatt Thierry ; Keyling Jean-Claude ; Koullen Patrice ; Lellig Micheline ; Poncelet Jean-Marie ; Reiss Frédéric ; Remy Gilbert ; Riehl Bernard ; Vincent Jacques ; Wencker Jean ; Wirrmann Geneviève ; IREM de Strasbourg . Dir.
1974 Bulletin de l’APMEP. N° 295. p. 660-666. Une recherche pédagogique mathématique en classes de quatrième et troisième.
Auteur : Gras Régis
1974 Bulletin de l’APMEP. N° 293. p. 326-346. Premiers bilans d’une expérience pluridisciplinaire dans deux classes de terminale C.
Auteurs : Jeay ; Rouquairol
1974 Bulletin de l’APMEP. N° 293. p. 347-352. Une expérience d’enseignement par niveaux au lycée de jeunes filles de Saint-Just (Lyon).
Auteur : Morel Madeleine
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 289. p. 453-460. Secteur innovation.
Auteur : APMEP Bureau national
1972 La mathématique à l’école élémentaire. Mathématique au Cours Préparatoire. p. 109-127.
Auteur : Trinquier P.
1972 La mathématique à l’école élémentaire. Le groupe (Z, +) au CP. p. 310-316.
Auteurs : Sprecher E. ; Papazian Marie-Jeanne
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 283. p. 287-304. La notion de continuité dans l’enseignement du second degré.
Auteur : Revuz André
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 283. p. 317-319. Pour des cercles de mathématiques.
Auteur : Kahane Jean-Pierre
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 284. p. 509-516. Lewis Carroll en classe de cinquième.
Auteur : Beaulieu A.
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 284. p. 517-518. Exercices de mathématique.
Auteur : Pluvinage François
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 284. p. 531-543. Dans une classe de troisième en marge du programme.
Auteur : Motte Magdeleine
1972 La mathématique à l’école élémentaire.
Auteur : Glaymann Maurice. Dir.
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 285. p. 733-837. Les rapports des groupes de travail de Caen.
Auteur : APMEP Bulletin Vert. Dir.
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 285. p. 774-775. Correspondance mathématique.
Auteurs : Castetbon Roger ; Mouy G.
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 285. p. 798-818. Techniques pédagogiques dans le premier cycle.
Auteur : Chabrier J.
1972 La mathématique à l’école élémentaire. Introduction des probabilités à l’Elémentaire. p. 401-406.
Auteurs : Gilis Daniel ; Héraud Bernard
1972 La mathématique à l’école élémentaire. Un jeu de dés au Cours Moyen. p. 279-283.
Auteur : Briançon R.
1972 La mathématique à l’école élémentaire. Le jeu des poignées de mains. p. 407-414.
Auteur : Fabre André
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 279. La mathématique en quatrième par ceux qui l’enseignent.
Auteurs : Bastier Jacques ; Buisson Pierre ; Chayé Jacques ; Clopeau Georges-Henri ; Colmez François ; Dehame Edouard ; Duvert Louis ; Gauthier René Louis ; Gautheron Véronique ; Glaymann Maurice ; Gouret A. ; Kittel Bernard ; Morin Christiane ; Motte Magdeleine ; Myx André ; Pauwels ; Roumieu Charles
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 281. p. 715-718. Une expérience de correction collective des copies.
Auteur : Delassus Jacques
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 279. p. 403-456. Comptes rendus d’expérimentateurs.
Auteur : APMEP Bulletin Vert. Dir.
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 280. p. 507-606. Les rapports des groupes de travail.
Auteur : APMEP Bulletin Vert. Dir.
1969 Bulletin de l’APMEP. N° 271. p. 637-651. Quadrillages (classe de cinquième).
Auteurs : Gauthier René Louis ; Gagnaire Pierre
1961 Bulletin de l’APMEP. N° 217. p. 29-35. Une expérience d’enseignement de notions modernes.
Auteur : Pair Claude