Liste fiches – Publimath

enseignement de la géométrie

Il y a 545 résultats pour cette recherche

2024 Au fil des maths. N° 553. p. 3-5. Groupes de niveaux en mathématiques au collège.
Auteur : Rauscher Jean-Claude
2022 Repères-IREM. N° 127. p. 30-64. Problème d’Apollonius, crop circle et fakenews.
Auteur : Claisse Emmanuel
2022 Repères-IREM. N° 127.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2022 Géométries d’hier à demain.
Auteurs : Chevalarias Nathalie. Dir. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
2022 Géométries d’hier à demain. La conception houëllienne de l’enseignement de la géométrie dans le secondaire dans les années 1860 – 1880 : une approche « expérimentale » basée sur une version revisitée des Eléments d’Euclide. p. 309-324.
Auteur : Plantade François
2020 Bibliothèque Tangente. N° 70. Les surfaces.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2020 Bibliothèque Tangente. N° 70. Magnus Wenninger, le « pape » des polyèdres. p. 112-114.
Auteur : Dupas Jean-Jacques
2020 Mathématiques en perspectives.
Auteurs : Jouve Guillaume. Dir. ; Marmier Anne-Marie. Dir. ; Moyon Marc. Dir. ; Recher François. Dir. ; Tazzioli Rossana. Dir. ; Tournès Dominique. Dir. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
2020 Mathématiques en perspectives. Constructions et mesures géométriques : quand on sort du cadre habituel. p. 101-112.
Auteurs : Berlanger Isabelle ; Bernard François ; Gilbert Thérèse
2020 Mathématiques en perspectives. Plier pour apprendre à définir : autour des quadrilatères caractérisés par leur(s) axe(s) de symétrie. p. 159-169.
Auteurs : David Evelyne ; Gossez Renée ; Ninove Laure ; Wettendorff Isabelle
2020 Mathématiques en perspectives. Géométrie du cadastre et enseignement, hier et aujourd’hui. p. 171-184.
Auteurs : Desjonquères Pierre ; Morel Thomas
2020 Mathématiques en perspectives. Les Eléments de Géométrie de Clairaut : la longue histoire d’un petit livre. p. 248-257.
Auteur : Lubet Jean-Pierre
2020 Le Petit Vert. N° 141.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2020 Le Petit Vert. N° 141. p. 4-5. Il y a 25 ans « Quelle géométrie enseigner au collège et au lycée ? ».
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2019 Tangente Hors-série. N° 70. Les surfaces.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2019 Tangente Hors-série. N° 70. p. 20-21. Magnus Wenninger, le « pape » des polyèdres.
Auteur : Dupas Jean-Jacques
2019 Grand N. N° 103. p. 57-70. Un exemple d’usage de la géométrie dynamique.
Auteur : Athias Francine
2019 « Dig where you stand » 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. September 19-22, 2017, at Utrecht University, the Netherlands.
Auteurs : Bjarnadottir Kristin. Dir. ; Furinghetti Fulvia. Dir. ; Krüger Jenneke. Dir. ; Prytz Johan. Dir. ; Schubring Gert. Dir. ; Smid Harm Jan. Dir.
2019 « Dig where you stand » 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. On French heritage of Cartesian geometry in Elements from Arnauld, Lamy and Lacroix. p. 11-28.
Auteur : Barbin Evelyne
2019 « Dig where you stand » 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. Geometry for women in teacher training schools in the late 19th century in Spain. p. 301-317.
Auteur : Puig Luis
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education ESU 8.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Kjeldsen Tinne Hoff. Dir. ; Jankvist Uffe Thomas. Dir. ; Smestad Bjorn. Dir. ; Tzanakis Constantinos. Dir.
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. The geometry of the Dambusters: A cross-curricular approach using history in the mathematics classroom with students and teachers. p. 545-556.
Auteur : Ransom Peter
2018 Les mathématiques et le réel.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Bénard Dominique. Dir. ; Moussard Guillaume. Dir.
2018 Les mathématiques et le réel. Instruments et méthodes de dessin : de la géométrie pratique vers l’enseignement secondaire au début du XXe siècle. p. 79-94.
Auteur : Chevalarias Nathalie
2018 Mathématiques en Cycle 3. Initiation à la programmation et enseignement de la géométrie au cycle 3. p. 74-87.
Auteurs : Abboud Maha ; Bois Isabelle ; Kerboul Cécile
2018 Mathématiques en Cycle 3. Géométrie au cycle 3 : de la reproduction de figures avec des gabarits aux constructions à la règle et au compas. p. 112-121.
Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2018 Mathématiques en Cycle 3. Comparer deux séances de géométrie en cycle 3. p. 158-168.
Auteurs : Athias Francine ; Le Borgne Philippe
2018 Mathématiques en Cycle 3. Quels apports de la programmation pour la reproduction d’une figure géométrique ? p. 264-277.
Auteurs : Billy Christophe ; Cabassut Richard ; Petitfour Edith ; Tempier Frédérick
2018 Enseigner les mathématiques.
Auteurs : Villani Cédric. Préf. ; Dorier Jean-Luc. Dir. ; Gueudet Ghislaine. Dir. ; Peltier Marie-Lise. Dir. ; Robert Aline. Dir. ; Roditi Eric. Dir.
2018 Enseigner les mathématiques. La didactique peut-elle jouer un rôle dans la formation des professeurs des écoles ? p. 276-290.
Auteur : Peltier Marie-Lise
2018 Enseigner les mathématiques. Pouvoir faire des liens entre des savoirs, une clé dans la formation d’enseignants. p. 322-335.
Auteurs : Dorier Jean-Luc ; Robert Aline
2018 Enseigner les mathématiques. C’est trop abstrait, à quoi ça sert ? Un exemple en algèbre linéaire. p. 304-321.
Auteurs : Dorier Jean-Luc ; Robert Aline
2018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. Volume spécial English-French. p. 145-174. Theory of didactical situations as a tool to understand and develop mathematics teaching practices.
Auteurs : Mangiante-Orsola Christine ; Stromskag Heidi ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. Volume spécial English-French.
Auteurs : Pluvinage François. Dir. ; Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2018 Grand N. N° 102. p. 5-40. L’enseignement des notions de perpendicularité et de parallélisme dans le manuel méthode de Singapour en CM1.
Auteurs : Guille-Biel Winder Claire ; Petitfour Edith
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Changements de regard sur les figures : une étude de cas en début de cycle 2. p. 188-210.
Auteur : Guille-Biel Winder Claire
2017 Les mathématiques à l’école élémentaire (1880-1970) : Etudes France-Brésil.
Auteurs : d’Enfert Renaud. Dir. ; Moyon Marc. Dir. ; Valente Wagner Rodrigues. Dir.
2017 Les mathématiques à l’école élémentaire (1880-1970) : Etudes France-Brésil. Savoirs et pratiques géométriques : une analyse de manuels scolaires pour l’enseignement primaire au Brésil. p. 39-58.
Auteur : Leme da Silva Maria Célia
2017 Les mathématiques à l’école élémentaire (1880-1970) : Etudes France-Brésil. La géométrie dans la formation des normaliens de Minas Gerais et São Paulo entre les années 1920 et 1940. p. 147-166.
Auteurs : Oliveira Maria Cristina Araújo de ; Silva Martha Raíssa Iane Santana da ; Carvalho Mercedes ; Bertini Luciane de Fatima
2017 Let History into the Mathematics Classroom.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Ellerton Nerida F. Préf.
2017 Let History into the Mathematics Classroom. A Square in a Triangle. p. 31-45.
Auteur : Guyot Patrick
2017 Repères-IREM. N° 108. p. 5-25. Des ressources pour une pratique régulière de la géométrie dynamique aux cycles 2 et 3.
Auteurs : IREM de Lyon Groupe Numatécol ; Franquet Alexandre ; Nigon Cécile ; Simand Anthony ; Thomas René
2017 Une approche heuristique d’une géométrie calculatoire.
Auteurs : Schneider-Gilot Maggy ; Nguyen Giang Ngan
2017 Repères-IREM. N° 108.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2016 Grand N. N° 97. p. 21-58. Essai d’une progression sur le cercle pour l’école primaire.
Auteurs : Bulf Caroline ; Celi Valentina
2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21. p. 39-78. Didactique, sémantique et métaphores : analyse de langages en classe de géométrie.
Auteurs : Barrera Curin Raquel ; Bulf Caroline ; Venant Fabienne
2016 Repères-IREM. N° 105. p. 5-20. La logique mathématique : un langage expert à s’approprier.
Auteurs : Fitamant Christelle ; Saux-Picart Philippe ; Tirat Marie-Aline
2016 Repères-IREM. N° 105. p. 57-77. Quels problèmes à l’école et au collège pour développer des compétences mathématiques ?
Auteur : Choquet Christine
2016 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Changements de regard sur les figures : une étude de cas en début de cycle 2.
Auteur : Winder Claire
2016 Repères-IREM. N° 105.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2015 Petit x. N° 98. p. 53-76. Difficultés des élèves à interpréter des constructions dans l’espace. Une étude de cas.
Auteurs : Bridoux Stéphanie ; Nihoul Celine
2015 Grand N. N° 96. p. 5-33. Une étude diachronique de problèmes de reproduction de figures géométriques au cycle 3.
Auteurs : Bulf Caroline ; Celi Valentina
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. ESU 7.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Kjeldsen Tinne Hoff. Dir. ; Jankvist Uffe Thomas. Dir.
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Approaching conic sections with mathematical machines at secondary school. p. 109-110.
Auteur : Maschietto Michela
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Geometry, teaching, and publishing in the United States in the 19th century: A study of the adaptations of Legendre’s geometry. p. 679-692.
Auteur : Preveraud Thomas
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Reflections about changing the teaching of geometry in graduation. p. 745-746.
Auteur : Grimberg Gérard
2015 Géométrie pratique. Géomètres, ingénieurs et architectes XVIe-XVIIIe siècle.
Auteur : Raynaud Dominique. Dir.
2015 Bulletin AMQ. Vol. 55. N° 3. p. 13-31. Arts plastiques et géométrie au primaire.
Auteurs : Braconne-Michoux Annette ; Lemonchois Myriam
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM. Mont-de Marsan 2014. Analyse comparée de séances de formation initiale en géométrie conçues collectivement.
Auteurs : ESPE Lille Groupe Recherche-Action-Formation ; Dalle Jean-Philippe ; Loiseau Bruno ; Mathé Anne-Cécile ; Montuelle Bernard ; Vekemans Denis ; Barrier Thomas. Dir.
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Au milieu du gué : entre recherche en didactique et formation des enseignants. p. 270-271.
Auteur : Houdement Catherine
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Enseignement de la géométrie à l’école : enjeux et perspectives.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Une étude du processus d’appropriation par des enseignants de situations produites par la recherche pour l’enseignement de la géométrie. p. 137-158.
Auteur : Mangiante-Orsola Christine
2014 Grand N. N° 93. p. 13-37. Droites perpendiculaires au CM2 : restauration et activité des élèves.
Auteurs : Barrier Thomas ; Hache Christophe ; Mathé Anne-Cécile
2014 Petit x. N° 95. p. 71-82. La géométrie intuitive de Emma Castelnuovo.
Auteur : Celi Valentina
2014 Spirale. N° 54. Langage, apprentissage et enseignement des mathématiques.
Auteurs : Barrier Thomas. Dir. ; Mathé Anne-Cécile. Dir.
2014 Spirale. N° 54. p. 29-48. Apprendre en géométrie, entre adaptation et acculturation. Langage et activité géométrique.
Auteurs : Bulf Caroline ; Mathé Anne-Cécile ; Mithalal Joris
2014 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 19. p. 103-128. Etude d’une situation de reproduction de figures par pliage en cycle 2 : le PLIOX.
Auteur : Guille-Biel Winder Claire
2014 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 19.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2014 Grand N. N° 94. p. 47-77. Géométrie en primaire : des repères pour une progression et pour la formation des maîtres.
Auteurs : Mangiante-Orsola Christine ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2014 Géométrie projective plane et applications aux géométries euclidienne et non euclidiennes.
Auteur : Perrin Daniel
2014 Repères-IREM. N° 97. p. 67-89. L’enseignement des mathématiques aux jeunes filles et stéréotypes.
Auteur : Barbin Evelyne
2014 Au milieu du gué : entre formation des enseignants et recherche en didactique des mathématiques.
Auteur : Houdement Catherine
2014 Construction de modules de formation dans le domaine de la géométrie plane.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Enseignement de la géométrie à l’école : enjeux et perspectives. Cédérom : Communications et Ateliers.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Buts et moyens d’une continuité de l’enseignement de la géométrie.
Auteur : Boule François
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Analyse d’une ressource pour former à l’enseignement de la géométrie.
Auteur : Taveau Catherine
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Une situation de reproduction de figures au cycle 2 : mises en oeuvre et analyses.
Auteur : Winder Claire
2014 Vidéo de l’IREM de Paris – Conférences. Invariants, relations et théorèmes.
Auteur : Perrin Daniel
2014 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Au milieu du gué : entre recherche en didactique et formation des enseignants.
Auteur : Houdement Catherine
2014 Repères-IREM. N° 97.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2013 Repères-IREM. N° 90. p. 5-41. Comment peut-on penser la continuité de l’enseignement de la géométrie de 6 à 15 ans ?
Auteurs : Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Mathé Anne-Cécile ; Leclercq Régis
2013 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 6. Reproduction de figures en CP/CE1 : la situation du PLIOX.
Auteur : Guille-Biel Winder Claire
2013 PLOT. Nouvelle série. N° 42. p. 15-18. Le carré de Metz.
Auteur : Drouin François
2013 Les ouvrages de mathématiques dans l’Histoire.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Moyon Marc. Dir. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
2013 Les ouvrages de mathématiques dans l’Histoire. Les dernières batailles d’Euclide : sur l’usage des Eléments pour l’enseignement de la géométrie au XIXe siècle. p. 57-70.
Auteurs : Barbin Evelyne ; Menghini Marta ; Moktefi Amirouche
2013 La géométrie plane du cycle 3 au collège.
Auteurs : IREM de Lyon Groupe Rectoral Ecole Collège ; Anselmo Bernard ; Braconne-Michoux Annette ; Gros Daniel ; Zucchetta Hélène ; Combier Georges. Préf.
2013 Bibliothèque Tangente. N° 47. La magie des invariants mathématiques.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2013 Bibliothèque Tangente. N° 47. Les invariants et le programme d’Erlangen. p. 112-116.
Auteur : Lavallou François
2013 Petit x. N° 92. p. 33-48. Préparer la géométrie du collège. Développement du raisonnement déductif en CM2 à travers des activités de géométrie et de mesure.
Auteur : Cyr Stéphane
2013 Petit x. N° 93. p. 29-51. Elèves en difficulté à l’entrée au collège : quelques repères pour penser l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Bloch Isabelle
2013 Grand N. N° 91. p. 43-70. Le triangle-acrobate : un jeu géométrique sur les isométries en CE1. Intérêts et limites.
Auteurs : Bulf Caroline ; Marchini Carlo ; Vighi Paola
2013 Actes du 20e colloque de la CORFEM.
Auteurs : Gandit Michèle. Dir. ; Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2013 Actes du 20e colloque de la CORFEM. Outils d’analyse de ressources numériques. p. 141-152.
Auteur : Trgalova Jana
2013 Repères-IREM. N° 90.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 497. p. 64-65. Un ambitieux projet pour enseigner la géométrie en Belgique.
Auteur : Kuntz Gérard
2012 Mathématice. N° 27. Recherche de problèmes au collège avec un logiciel de géométrie dynamique.
Auteur : Kuntz Gérard
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 497. p. 65-69. Recherche de problèmes au collège avec un logiciel de géométrie dynamique.
Auteur : Kuntz Gérard
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 499. p. 325-332. Vers une progression cohérente de l’enseignement de la géométrie plane du CP à la fin du collège ?
Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2012 Tangente Hors-série. N° 47. La magie des invariants.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2012 Tangente Hors-série. N° 47. p. 32-35. Les invariants et le programme d’Erlangen.
Auteur : Lavallou François
2012 La géométrie, pourquoi et comment ?
Auteur : Perrin Daniel
2012 Savoirs et pratiques des polygones à l’école primaire.
Auteurs : IREM des Pays de la Loire Groupe 1er degré d’Angers ; Balmette Evelyne ; Blond Olivier ; Bluteau Yoann ; Chauvin Mickael ; Dupré Bérangère ; Franc Eric ; Gruget Christian ; Martineau Raphael ; Perrin Véronique ; Delhumeau Paul. Dir. ; Gobert Sophie. Dir.
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. L’exemple du raisonnement par analyse et synthèse en tant que connaissance mathématique nécessaire pour enseigner la géométrie à l’école élémentaire.
Auteurs : Matheron Yves ; Noirfalise Annie
2011 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 31. N° 1. p. 51-77. Les effets de l’enseignement de la symétrie axiale sur celui de la symétrie centrale : une étude de cas en France.
Auteur : Bulf Caroline
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 494. p. 297-302. Table-ronde : « Vers le prochain Centenaire ».
Auteur : Barbazo Eric
2011 Repères-IREM. N° 85. p. 55-84. Troubles du comportement et apprentissages géométriques.
Auteurs : Barry Valérie ; Gauyacq Marion
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 496. p. 587-600. La Géométrie : un domaine hors programme ?
Auteur : Perrin Daniel
2011 Tangente. N° 141. p. 22-24. Alain et les mathématiques.
Auteur : Zalmanski Alain
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6), Wien, Austria, 19-23 July 2010.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Kronfellner Manfred. Dir. ; Tzanakis Constantinos. Dir.
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Understanding mathematics using original source. Criteria and conditions. p. 415-427.
Auteurs : Massa-Esteve M Rosa ; Guevara Casanova Iolanda ; Romero Vallhonesta Fàtima ; Puig-Pla Carles
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Secondary school students difficulties with vector concepts and the use of geometrical and physical situations. p. 487-501.
Auteurs : Demetriadou Eleni ; Tzanakis Constantinos
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). The place of geometrical construction problems in french 19th century mathematics textbooks. p. 627-638.
Auteur : Moussard Guillaume
2011 Repères-IREM. N° 85.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2010 Les Actes – Colloque commissions inter-IREM – les dés sont-ils à jeter ? De la modélisation du « monde » au monde des « modèles » : un éclairage particulier avec les statistiques et les probabilités. p. 6-51.
Auteur : Duperret Jean-Claude
2010 De grands défis mathématiques, d’Euclide à Condorcet. Un carré dans un triangle. p. 45-62.
Auteur : Guyot Patrick
2010 Repères-IREM. N° 79. p. 89-100. La rénovation de la voie professionnelle et la création du Bac Pro en trois ans.
Auteur : Rivoal Joël
2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. Didactique de la géométrie. Peut-on commencer à faire le point ? p. 47-81.
Auteurs : Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Salin Marie-Hélène
2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. Conditions a priori sur les ostensifs du milieu pour faire signe d’un objet de savoir. p. 109-137.
Auteur : Gobert Sophie
2010 Repères-IREM. N° 78. p. 71-100. Enseigner les mathématiques en sixième à partir des grandeurs.
Auteur : Tarra Fabrice
2010 Mathématiques et surdité.
Auteurs : Bonnet Monique. Dir. ; Mangeret Thérèse. Dir. ; Nowak Marie-Thérèse. Dir. ; Duquesne-Belfais Françoise. Préf.
2010 Petit x. N° 82. p. 31-56. Une caractérisation non usuelle des transformations géométriques du plan pour une formation d’enseignants.
Auteur : Sangaré Mamadou Souleymane
2010 Servois ou la géométrie à l’école de l’artillerie.
Auteurs : Aebischer Anne-Marie ; Languereau Hombeline ; Peiffer Jeanne. Préf.
2010 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 30. N° 2. p. 135-196. Le dispositif dit de « recherches mathématiques »: analyse didactique d’une séance observée dans une classe de CM1 (9-10 ans) dans une école « Freinet ».
Auteurs : Go Nicolas ; Thorel Danielle ; Thorel Marcel ; Hannebique Sylvain
2010 PLOT. Nouvelle série. N° 32. p. 11-14. Le géoplan, alias la planche à clous.
Auteur : Vanderstraeten Renée
2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15. p. 147-172. A model of mathematics teacher knowledge and a comparative study in Denmark, France and Japan.
Auteurs : Durand-Guerrier Viviane ; Winslow Carl ; Yoshida Hiroaki
2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Atelier A3 – L’apprentissage de la géométrie à l’école primaire : analyse d’une progression centrée sur les problèmes géométriques et leurs représentations.
Auteurs : Bloch Isabelle ; Osel Charlotte
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Atelier A5 – Une formation continue en géométrie au cycle 3 : une entrée par les problèmes.
Auteurs : Braconne-Michoux Annette ; Zucchetta Hélène
2010 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Géométrie dynamique et programmation
Auteur : Martin Yves
2010 Losanges. N° 9. p. 3-9. Enseigner la géométrie.
Auteur : Villers Claude
2010 Repères-IREM. N° 79.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 484. p. 648-672. De la modélisation du monde au monde des modèles (1).
Auteur : Duperret Jean-Claude
2009 Repères-IREM. N° 74. p. 13-21 Utiliser un logiciel de géométrie dynamique en CP… Est-ce bien raisonnable ?
Auteurs : Blein Nadia ; Fini Claude ; Gerdil-Margueron Gérard ; INRP Equipe ERMEL
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 480. p. 83-92. Quelques réflexions sur la géométrie et son enseignement.
Auteurs : Perrin Daniel ; Zehren Christiane
2009 Repères-IREM. N° 77. p. 23-52. L’apprentissage du 3D à l’école, des situations d’apprentissage à la formation des enseignants.
Auteurs : Emprin Fabien ; Douaire Jacques ; Rajain Claude
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 485. p. 711-714. Un nouvel outil pédagogique : l’axiomatique.
Auteur : Barbazo Eric
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 485. p. 725-736. « Ampères » : Une recherche INRP/ADIREM pour dynamiser l’enseignement des mathématiques au collège et au lycée.
Auteurs : Noirfalise Robert ; Barachet Françoise
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Enseignement des mathématiques et appui sur le réel. p. 295-311.
Auteurs : Boero Paolo ; Kuzniak Alain ; Straesser Rudolf ; Parzysz Bernard
2009 Enseigner les mathématiques à l’école primaire. Géométrie, grandeurs et mesures.
Auteurs : Noirfalise Annie ; Matheron Yves
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 485. Supplément. p. 97-104. Symétries, translation, rotation.
Auteur : Bareil Henri
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 485. Supplément. Henri Bareil. Un visionnaire de l’enseignement des mathématiques.
Auteurs : Arches Raphaël ; Asselain-Missenard Claudie ; Aymès Jean ; Barbazo Eric ; Bardoulat Jean-Paul ; Bareil-Guérin Michèle ; Bouvier Jean-Claude ; Duvert Louis ; Fromentin Jean ; Gras Régis ; Hennequin Paul-Louis ; Legrand Pierre ; Mazoit Céline ; Pluvinage François ; Reisz Daniel ; Toussaint Nicole ; Zehren Christiane ; Deledicq André. Préf.
2009 Repères-IREM. N° 76. p. 85-103. De l’enseignement de la géométrie.
Auteur : Bkouche Rudolf
2009 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Doit-on encore enseigner la géométrie ?
Auteur : Barbolosi Dominique
2009 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Deux réformes de l’enseignement des mathématiques dans la France du vingtième siècle.
Auteur : Gispert Hélène
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Comment exploiter les problèmes de pavages du plan pour la formation des PE et PLC en géométrie ?
Auteurs : Rauscher Jean-Claude ; Maurin Claude
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. La géométrie à ses origines, comment donner des interprétations didactiques ? p. 19-29.
Auteur : Conne François
2009 Losanges. N° 5. p. 27-27. Pythagore : démonstration n°5.
Auteur : Chriaa Khalid
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Intégration de la géométrie dynamique pour favoriser la liaison école primaire collège : une ingénierie au collège pour la notion de propriété. p. 69-83.
Auteur : Gousseau-Coutat Sylvia
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Paradigmes géométriques et formation initiale des professeurs des écoles, en environnements papier crayon et informatique. p. 195-225.
Auteur : Jore Françoise
2009 Repères-IREM. N° 77.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2009 Repères-IREM. N° 76.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2008 Nouvelles pratiques de la géométrie.
Auteurs : Salles-Legac Danielle ; Rodriguez Herrera Ruben
2008 Feuille@problèmes. N° 13.
Auteurs : Aldon Gilles ; Germoni Jerôme ; Mounier Georges ; Mulet-Marquis René ; Le Berre Maryvonne
2008 Du quotidien aux mathématiques – Géométrie.
Auteurs : Rouche Nicolas ; Cuisinier Ginette. Collab. ; De Laet Lucie. Collab. ; Gantois Jean-Yves. Collab. ; Hauchart Christiane. Collab. ; Tancré Manoëlle. Collab. ; Tossut Rosane. Collab.
2008 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 28/2. p. 219-264. L’expérience comme signe didactique indiciel.
Auteur : Conne François
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 478. p. 647-670. Enseignement et apprentissage de la géométrie à l’école primaire et au début du collège.
Auteur : Salin Marie-Hélène
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 476. p. 301-304. Héritage du Monde Arabe.
Auteurs : Kogej Nicole ; Lakham Khaldoun
2008 Mathématice. N° 11. Utiliser un logiciel de géométrie dynamique en CP … Est-ce bien raisonnable ?
Auteurs : Blein Nadia ; Fini Claude ; Gerdil-Margueron Gérard
2008 Grand N. N° 82. p. 9-30. Jeu de tâches : un mode d’interactions pour favoriser les explorations et les expériences mathématiques dans l’enseignement spécialisé.
Auteur : Favre Jean-Michel
2008 Repères-IREM. N° 70. p. 33-76. Du caractère expérimental des mathématiques.
Auteur : Bkouche Rudolf
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. When High School Students Are Taught Chasles. p. 451-462.
Auteur : Boyé Anne
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. The Problem of the Dimensions of Space in the History of Geometry. p. 605-610.
Auteur : Volkert Klaus
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. The Eléments De Géométrie of A. M. Legendre. p. 743-754.
Auteur : Menghini Marta
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Heuristic Geometry Teaching: Preparing the Ground Or a Dead End? p. 755-763.
Auteur : Smid Harm Jan
2008 Repères-IREM. N° 70.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2007 Histoire et enseignement des mathématiques. Fragments d’histoire des fondements de la géométrie plane. p. 147-174.
Auteurs : Escofier Jean-Pierre ; Hamon Gérard ; Le Corre Loïc ; Quinton Pascal
2007 CultureMATH. Jean Henri Lambert (1728-1777) : les 15 problèmes de géométrie de la règle.
Auteurs : Laurent Roger ; Peiffer Jeanne. Trad.
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 471. p. 562-640. Ateliers des Journées APMEP de Clermont-Ferrand 2006.
Auteur : APMEP Bulletin Vert. Dir.
2007 Histoire et enseignement des mathématiques. De l’étude des solides à la construction de l’espace. p. 109-146.
Auteurs : Aspra Janine ; Marmier Anne-Marie ; Martinez Isabelle
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 472. p. 643-647. L’APMEP et l’égalité scientifique dans les programmes de 1925.
Auteur : Barbazo Eric
2007 Les cahiers du Formateur. T. 7. Documents pour la formation du professeur en didactique des mathématiques.
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed. ; Cori René. Dir.
2007 Histoire et enseignement des mathématiques. Les méthodes graphiques dans l’histoire et dans l’enseignement. p. 263-285.
Auteur : Tournès Dominique
2007 Histoire et enseignement des mathématiques. Les démonstrations du postulat des parallèles. p. 29-62.
Auteur : Bkouche Rudolf
2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Apprentissages Géométriques et résolution de problèmes au cycle 3.
Auteurs : Douaire Jacques ; Gerdil-Margueron Gérard
2007 Sur les liens historiques entre Mathématiques et Sciences Physiques.
Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
2007 Histoire et enseignement des mathématiques. Le théorème de clôture de Poncelet : une démonstration « imparfaite » qui fait toute une histoire. p. 229-261.
Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
2007 CultureMATH. Les géomètres de la Grèce antique. 1 – L’origine de la géométrie grecque.
Auteur : Vitrac Bernard
2007 Histoire et enseignement des mathématiques. Géométries, différentes manières de les enseigner. p. 175-199.
Auteur : Racine Marie-Noëlle
2007 Histoire et enseignement des mathématiques. La tradition algébrique arabe du traité d’Al-Khwarizmi au Moyen Age latin et la place de la géométrie. p. 289-318.
Auteur : Moyon Marc
2007 Histoire et enseignement des mathématiques. La question de la deuxième conique solution au problème de Pappus dans La Géométrie de Descartes. p. 339-335.
Auteur : Maronne Sébastien
2007 Les cahiers du formateur. T. 7. La géométrie dans l’enseignement obligatoire. Un cadre théorique au service de la formation. p. 173-188.
Auteur : Taveau Catherine
2007 Repères-IREM. N° 67. p. 69-84. A la recherche d’une cohérence entre géométrie de l’école et géométrie du collège.
Auteur : Houdement Catherine
2007 Histoire et enseignement des mathématiques. Les discours de l’évidence mathématique. p. 13-28.
Auteur : Barbin Evelyne
2007 Histoire et enseignement des mathématiques. Rigueurs, erreurs, raisonnements.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Bénard Dominique. Dir. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
2007 Sur les liens historiques entre Mathématiques et Sciences Physiques. Histoire des mathématiques, Histoire de France, les Elemens de géométrie du duc de Bourgogne. p. 143-146.
Auteur : Plane Henry
2007 Tangente. N° 114. p. 20-21. L’homme qui « sauva » la géométrie.
Auteur : Busser Elisabeth
2007 CultureMATH. Géométrie non arguésienne dynamique.
Auteur : Martin Yves
2007 Repères-IREM. N° 67.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2006 EVAPM 1°S 2005.
Auteurs : APMEP Groupe EVAPM ; BodinAntoine ; Combelles Catherine ; Haegel Suzy ; Heilbronner Lise ; Couturier François ; Pétiard François
2006 Actes du colloque de Limoges les 11 et 12 Juin 2004. L’enseignement de la géométrie au collège et au lycée. p. 1-16.
Auteur : Perrin Daniel
2006 Repères-IREM. N° 63. p. 56-64.Rubrique Point de vue : Académie, école et mathématiques.
Auteur : Kahane Jean-Pierre
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Usage de polydrons pour une initiation à la géométrie en maternelle.
Auteur : Bertotto Anne
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Un nouveau logiciel pour enseigner les mathématiques en primaire et au collège : l’apprenti géomètre.
Auteurs : Rouche Nicolas ; Skilbecq Philippe. Collab.
2006 Actes du colloque de Limoges les 11 et 12 Juin 2004.
Auteur : Necer Abdelkader. Ed.
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Les TIC dans la formation et l’enseignement des mathématiques à l’école primaire.
Auteurs : Cabassut Richard ; Rimlinger Pascal ; Trestini Marc
2006 Revue canadienne sur l’enseignement des sciences et des mathématiques. N° 6.2. p. 167-187. Paradigmes et espaces de travail géométriques. Eléments d’un cadre théorique pour l’enseignement et la formation des enseignants en géométrie.
Auteur : Kuzniak Alain
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Problèmes et activités finalisées dans l’enseignement de la géométrie à l’école élémentaire.
Auteurs : Favrat Jean-François ; Muller Sylvie ; Barbero Béatrice ; Bellard Nicole
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Parallélisme au cycle 3.
Auteurs : Dussuc Marie-Paule ; Gerdil-Margueron Gérard ; Mante Michel
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Diversité des mathématiques enseignées « ici et ailleurs » : l’exemple de la géométrie. p. 47-66.
Auteur : Kuzniak Alain
2006 Cahier de DIDIREM. N° 52. Une première étude comparative de l’influence des environnements de géométrie dynamique et papier-crayon sur la constitution des espaces de travail géométriques des élèves de collège.
Auteur : Gosset Hélène
2006 Apprentissages géométriques et résolution de problèmes.
Auteurs : INRP Equipe ERMEL ; Argaud Henri-Claude ; Dussuc Marie-Paule ; Emprin Fabien ; Fini Claude ; Frémin Marianne ; Gerdil-Margueron Gérard ; Hubert Christiane ; Mante Michel ; Porcheron Jean-Louis ; Rajain Claude ; Charnay Roland. Dir. ; Douaire Jacques. Dir.
2006 Cahier de DIDIREM. N° Spécial 6. Paradigmes géométriques et géométrie enseignée au Chili et en France.
Auteurs : Castela Corine ; Consigliere Lucia ; Houdement Catherine ; Rauscher Jean-Claude ; Kuzniak Alain. Dir. ; Guzman Ignacio. Dir.
2006 Feuille de Vigne. N° 101.
Auteur : IREM de Dijon Feuille de Vigne. Dir.
2006 Actes du colloque de Limoges les 11 et 12 Juin 2004. Autour du baccalauréat. p. 17-25.
Auteur : Ferrier Jean-Pierre
2006 Feuille de Vigne. N° 100. p. 17-30. Des transformations qui transforment.
Auteur : Mascret Alain
2006 Feuille de Vigne. N° 101. p. 9-14. Une petite grammaire de la géométrie.
Auteur : Mascret Alain
2006 Intégration de la géométrie dynamique dans l’enseignement de la géométrie pour favoriser la liaison école primaire collège.
Auteur : Gousseau-Coutat Sylvia
2006 Repères-IREM. N° 63.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2005 Repères-IREM. N° 59. p. 83-103. Les figures-clés : une idée pour l’apprentissage de la démonstration en quatrième.
Auteurs : Houdebine Jean ; Kerboeuf Marie-Paule
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2004.
Auteurs : Houdement Catherine. Dir. ; Castela Corine. Dir.
2005 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 10. p. 55-93. Apprentissage de la démonstration et graphes orientés.
Auteur : Tanguay Denis
2005 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 10.
Auteur : Pluvinage François. Dir.
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 456. p. 72-80. Géométrie ou probabilités : une même démarche de modélisation ?
Auteur : Bonneval Louis-Marie
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Etude des pratiques des professeurs des écoles enseignant les mathématiques en ZEP. Effets éventuels de ces pratiques sur les apprentissages. p. 289-316.
Auteur : Ngono Bernadette
2005 Une ingénierie didactique pour l’apprentissage du théorème de Thalès au collège.
Auteur : Laguerre Eric
2005 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 25/1. p. 11-55. Knowing about « equal area » while proving a claim about equal areas.
Auteur : Herbst Patricio
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Sur la notion d’espace(s) de travail géométrique(s). p. 91-109.
Auteur : Kuzniak Alain
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Des situations pour apprendre à regarder les figures. Quelques résultats et perspectives. p. 71-89.
Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2005 Sur la théorie des situations didactiques.
Auteurs : Clanché Pierre. Dir. ; Salin Marie-Hélène. Dir. ; Sarrazy Bernard. Dir.
2005 Grand N. N° 76. p. 29-44. Quelles formulations pour les savoirs de géométrie à l’école élémentaire ?
Auteur : Gobert Sophie
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Des figures à la manière de les voir : comment poser le problème de la visualisation dans l’apprentissage de la géométrie ? p. 15-38.
Auteur : Duval Raymond
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Pour situer le travail de notre groupe de recherche. p. 7-14.
Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2005 Mathématiques et surdité.
Auteurs : IREM de Lyon Groupe Math-Surdité ; Mangeret Thérèse. Dir.
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 457. p. 226-238. Quelles différences y a-t-il… ?
Auteur : Robert Aline
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. De trois regards possibles sur une figure au regard « géométrique ». p. 39-70.
Auteur : Godin Marc
2005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. Mathématiques et fortifications : Blaise-François Pagan. p. 55-59.
Auteur : Guyot Patrick
2005 Découvrir le monde à l’école maternelle : vers les mathématiques.
Auteur : AGEEM . Ed.
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Construire des outils en didactique des mathématiques pour le formateur de professeur des écoles.
Auteurs : Fénichel Muriel ; Taveau Catherine
2005 Petit x. N° 67. p. 12-32. Connaître et reconnaître les théorèmes de la géométrie.
Auteur : Gousseau-Coutat Sylvia
2005 Repères-IREM. N° 59.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2004 PLOT. Nouvelle série. N° 6. p. 23-25. Une expérience anglo-saxonne.
Auteur : Segouat Gaëlle
2004 Cahiers pédagogiques. N° 427. Enseigner les maths aujourd’hui.
Auteur : Colsaët Françoise. Dir.
2004 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 24. N° 1. p. 81-114. Rôle du géométrique dans l’enseignement de l’algèbre linéaire.
Auteur : Gueudet Ghislaine
2004 Les cahiers du formateur. T. 6. Exposé à plusieurs voix : Exemples d’approches en formation de certains concepts de didactique des mathématiques. p. 13-48.
Auteurs : Bloch Isabelle ; Briand Joël ; Descaves Alain ; Peltier Marie-Lise
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 452. p. 418-431. Mathenpoche : de la percée institutionnelle vers un espace numérique de travail !
Auteur : Kuntz Gérard
2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9. p. 223-245. Une étude diagnostique en vue de la formation des enseignants en géométrie.
Auteur : Ag Almouloud Saddo
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 452. p. 398-417. De l’utilité d’une formation mathématique pour la vie économique et sociale.
Auteur : Kuntz Gérard
2004 PLOT. Nouvelle série. N° 5. p. 14-15. D’un vieil ouvrage d’enseignement de la géométrie.
Auteur : Plane Henry
2004 Didactiques. N° 7. Enseigner l’essentiel en mathématiques.
Auteur : Ferrier Jean-Pierre
2004 Grand N. N° 73. p. 33-48. Un cadre expérimental pour l’étude de la géométrie au cycle 3 : le cas du parallélisme.
Auteur : Reymonet Christian
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. Le rôle médiateur de la verbalisation entre les aspects figuraux et théoriques dans un problème de géométrie plane. p. 55-76.
Auteur : Robotti Elisabetta
2003 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 8.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2003 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 8. p. 63-68. L’inverseur de Peaucellier : décrire en géométrie.
Auteur : Straesser Rudolf
2003 Réflexions sur les programmes du collège et de l’école élémentaire.
Auteurs : Fromentin Jean. Dir. ; Toussaint Nicole. Dir.
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Polyèdres réguliers : compte rendu d’activité. p. 19-29.
Auteur : Chevalier Marie-Claude
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Assemblages de triangles équilatéraux. p. 153-160.
Auteurs : Houdement Catherine ; Peltier Marie-Lise
2003 Repères-IREM. N° 53. p. 91-110. Quels outils pour la géométrie à l’âge du collège ?
Auteur : Perrin Daniel
2003 Bulletin de l’APMEP. N° 447. p. 478-498. Une réforme exemplaire de l’enseignement des mathématiques en Allemagne : la réforme de Méran en 1905.
Auteur : Krüger Katja
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Démarches et savoirs à enseigner.
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; Brousseau Guy. Préf.
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. La fleur. p. 183-189.
Auteur : Peltier Marie-Lise
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Pour une définition dynamique des figures planes. p. 127-139.
Auteur : Bettinelli Bernard
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Les objets de l’école : l’octomobile. p. 83-94.
Auteur : Bonnet Nicole
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. L’enseignement de la géométrie en formation initiale. p. 7-18.
Auteur : Kuzniak Alain
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Articulation entre perception et déduction dans une démarche géométrique en PE1. p. 107-125.
Auteur : Parzysz Bernard
2003 Petit x. N° 61. p. 61-74. Quand deux droites sont « à peu près » parallèles ou le versant géométrique du « presque égal ».
Auteurs : Houdement Catherine ; Kuzniak Alain
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Epistémologie et didactique : un exemple de cadre conceptuel pour analyser l’enseignement de la géométrie. p. 95-106.
Auteurs : Houdement Catherine ; Kuzniak Alain
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Représentations de solides. p. 71-81.
Auteur : Beaufort Dominique
2003 Carnets de route de la COPIRELEM.
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; Brousseau Guy. Préf.
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Reproduction de figures géométriques. p. 173-181.
Auteur : Péault Hervé
2003 Petit x. N° 63. p. 30-50. Faire la figure, coder, écrire les hypothèses, démontrer que…
Auteurs : Demongeot Marie-Claire ; Gandit Michèle
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Quadrilatères particuliers. p. 141-151.
Auteur : Péault Hervé
2003 EVAPM. Evaluation Terminales. T. 2. Analyses.
Auteur : APMEP Groupe EVAPM
2003 Charles Pérol (1920-2000).
Auteur : Ingrao Bruno. Dir.
2003 Repères-IREM. N° 53.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 439 p. 223-234. Quand les jésuites enseignaient la fortification.
Auteur : Métin Frédéric
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 441. p. 409-417. Pour une culture mathématique dès l’école primaire.
Auteur : Charnay Roland
2002 L’enseignement des sciences mathématiques.
Auteur : Kahane Jean-Pierre. Dir.
2002 CultureMATH.
Auteurs : Boucekkine Farouk ; Proust Christine ; Vandendriessche Eric
2001 Expressions. N° 18. Histoire et philosophie des sciences. p. 87-116. Géométrie avec ou sans tiers exclu ? Motivation pour l’intuitionnisme à travers la géométrie.
Auteur : Jambon Marc
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 436. p. 709-710. Du nouveau chez nos voisins britanniques.
Auteur : Parzysz Bernard
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 435. p. 560-567. A propos de transformations.
Auteur : APMEP Commission Lycées
2001 Science et Vie. N° 1008. p. 36-52. L’échec des Maths à l’école. A qui la faute.
Auteur : Poirier Hervé
2001 Questions sur la géométrie et son enseignement.
Auteur : Boule François
2001 Analyse des effets d’un stage de formation continue en géométrie sur les pratiques des enseignants de l’école primaire.
Auteur : Vergnes-Arotça Danielle
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 435. p. 445-455. Géométrie en classe de seconde : « anciens et nouveaux outils ».
Auteur : Richeton Jean-Pierre
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 435. p. 507-518. Sur une approche intrinsèque de la géométrie enseignée.
Auteur : Kuzniak Alain
2001 Expressions. N° 18. Histoire et philosophie des sciences.
Auteurs : IREM de la Réunion Groupe Histoire et philosophie des mathématiques ; Tournès Dominique. Ed.
2001 Expressions. N° 18. Histoire et philosophie des sciences. p. 117-138. Figures idéales et figures sensibles. Place des instruments de dessin dans l’histoire et l’enseignement de la géométrie.
Auteur : Tournès Dominique
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 435. p. 472-497. Une illustration du rapport sur la géométrie de la commission Kahane : analyse de quelques exercices de géométrie.
Auteurs : Duperret Jean-Claude ; Perrin Daniel ; Richeton Jean-Pierre
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 2.
Auteurs : Radelet-de-Grave Patricia. Ed. ; Brichard Cathy. Ed.
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 2. Histoire des mathématiques : constructions géométriques. p. 319-327.
Auteur : Guichard Jean-Paul
2000 Petit x. N° 53. p. 27-46. Elément d’analyse de descriptions en mathématiques.
Auteur : Lahanier-Reuter Dominique
2000 Les cahiers du formateur. T. 2. Géométrie à plusieurs voix en PE1. p. 16-43.
Auteurs : Aubertin Jean-Claude ; Masselot Pascale ; Peltier Marie-Lise ; Salin Marie-Hélène
2000 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 20/1. p. 89-116. Formation des maîtres et paradigmes géométriques.
Auteurs : Houdement Catherine ; Kuzniak Alain
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 430. p. 600-612. Comment repenser l’enseignement de la géométrie.
Auteur : Rouche Nicolas
2000 Mathématiques au Collège. Les enjeux d’un enseignement pour tous.
Auteurs : Commission inter-IREM Collège. Ed. ; Massot Christian. Préf. ; Poulain Brigitte. Préf.
2000 Mathématiques et Pédagogie. N° 126. p. 35-49. De la compréhension des énoncés en géométrie.
Auteur : Kibwana Muhindo Jean-Marie
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 431. p. 785-792. Géométrie du secondaire et programme d’Erlangen.
Auteur : Carral Michel
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 431. p. 813-823. Enseigner la géométrie avec un ordinateur ?
Auteur : Cuppens Roger
2000 Géométrie à l’école.
Auteur : Boule François
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 430. p. 571-599. Rapport d’étape sur la géométrie et son enseignement.
Auteur : Kahane Jean-Pierre. Dir.
2000 Géométrie au cycle central 5ème et 4ème : Un enchaînement d’activités.
Auteurs : IREM d’Aquitaine Groupe Didactique ; Baheux Colette ; Berté Annie ; Chagneau Joëlle ; Desnavres Catherine ; Fauré Pierre ; Lafourcade Jean ; Reynès Francis ; Sageaux Claire
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 431. p. 824-830. Triangles isométriques et configurations.
Auteur : Destainville Bernard
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 431. p. 793-812. Voir ce que l’on dit, dire ce que l’on voit.
Auteur : Guitart René
2000 Petit x. N° 54. p. 31-49. Quelle géométrie pour l’enseignement en collège ?
Auteur : Walter Anne
2000 Les cahiers du Formateur. T. 2. Documents pour la formation du professeur en didactique des mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2000 Mathématiques au Collège, les enjeux d’un enseignement pour tous. Enseignement de la géométrie et Intranet. p. 235-236.
Auteur : Delerue Jean
2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference – History in Mathematics Education: Challenges for a new millennium. A Satellite Metting of ICME-9. August 9-14, 2000, Taipei, Taiwan. Vol. 1.
Auteurs : Horng Wann-Sheng. Dir. ; Lin Fou-Lai. Dir.
2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. Teaching Fortification as part of Practical Geometry: A Jesuit case. p. 75-82.
Auteur : Métin Frédéric
1999 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 19. N° 3. p. 323-356. Ecologie des problèmes de construction dans l’espace.
Auteur : Chaachoua Hamid
1999 L’Ouvert. N° 96. p. 14-33. La « maison des quadrilatères » – une suggestion pour animer l’activité mathématique véritable.
Auteur : Pintaudi Giuseppe
1999 Repères-IREM. N° 36. p. 15-34. L’introduction des probabilités au lycée : un processus de modélisation comparable à celui de la géométrie.
Auteur : Henry Michel
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques.
Auteurs : Guin Dominique. Dir. ; Commission inter-IREM Informatique et mathématiques. Ed.
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques. Vers un usage banalise de Cabri-Géomètre avec la TI 92 en classe de seconde : Analyse des facteurs de l’intégration. p. 79-94.
Auteur : Laborde Colette
1999 Repères-IREM. N° 37. p. 71-106. Figures et géométrie : la tentation du sens ?
Auteur : Lombard Philippe
1999 L’Ouvert. N° 96.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1999 Repères-IREM. N° 36.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1999 Repères-IREM. N° 37.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1998 Sur l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Kassab Moustapha
1998 L’axiomatique de Hilbert et l’Enseignement de la Géométrie au Collège et au Lycée.
Auteur : Arsac Gilbert
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 415. p. 153-161. La géométrie au collège au travers des niveaux de P.M. Van Hiele.
Auteur : Michoux-Braconne Annette
1998 Repères-IREM. N° 33. p. 5-18. Enseigner la géométrie dans l’espace.
Auteurs : Bonafé Freddy ; Sauter Mireille
1998 Expérimenter et prouver : faire des mathématiques au lycée avec des calculatrices symboliques.
Auteurs : Trouche Luc. Dir. ; Guin Dominique. Préf.
1998 Petit x. N° 48. p. 37-68. Géométrie dans l’espace. Le point sur la lecture des dessins pour les élèves en fin de collège.
Auteur : Chaachoua Hamid
1998 PLOT. N° 82. p. 11-12. Somme des angles d’un triangle.
Auteur : Amvrousi Sophia
1998 Petit x. N° 47. p. 5-31. Les limites d’un enseignement déductif de la géométrie.
Auteur : Arsac Gilbert
1998 Repères-IREM. N° 33.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1997 Repères-IREM. N° 26. p. 49-71. Quelques remarques sur l’enseignement de la géométrie.
Auteur : Bkouche Rudolf
1997 PLOT. N° 80. p. 13-15. Théorème, contraposée, réciproque …
Auteurs : Bellard Nicole ; Lewillion Martine
1997 Pour une véritable entrée dans la géométrie en classe de quatrième.
Auteurs : Reynès Francis ; IREM d’Aquitaine Groupe Langage et Mathématiques
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 412. p. 683-697. Géométrie dans l’espace.
Auteur : APMEP Groupe de Réflexion sur les Programmes de Collège
1997 PLOT. N° 81. p. 15-32. Apprendre à penser à travers les mathématiques.
Auteur : Ayala Soriano
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 412. p. 592-609. De la maternelle au CM2 : à propos des nouveaux programmes.
Auteur : Euriat Jacqueline
1997 Document du troisième jour du stage : Didactique des Maths de la 4° à la 2nde.
Auteurs : Bessot Annie ; Carra Marie-Thérèse ; Cecconi Serge
1997 Petit x. N° 45. p. 41-54. Progressions et problématiques en géométrie à partir d’un exemple : l’inégalité triangulaire.
Auteur : Berté Annie
1997 PLOT. N° 80. p. 18-21. De Thalès à la trigonométrie par les applications linéaires avec GEOPLAN.
Auteur : Tost Francis
1997 PLOT. N° 80. p. 39-46. Du lycée au 1er cycle des Ecoles d’architecture, quelle géométrie ?
Auteurs : Bonafé Freddy ; Berthomier Thierry
1997 PLOT. N° 80. p. 2-12. Ecrit contre oral, analogique ou numérique.
Auteur : Blavy Richard
1997 PLOT. N° 80.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1997 PLOT. N° 81.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1997 Repères-IREM. N° 26.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Utilisation de textes historiques au lycée. p. 125-138.
Auteur : Nouet Monique
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 404. p. 404-404. Les ateliers des journées nationales de Grenoble.
Auteur : APMEP Régionale de Grenoble
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Douady Régine. Dir.
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Pour un Thalès dynamique. p. 71-88.
Auteur : Duperret Jean-Claude
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Géométrie en mouvement. p. 211-222.
Auteur : Daniel Jean-Claude
1996 Documents pour la formation des professeurs d’école en didactique des mathématiques. T. 4.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1996 Actes du XXIIème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Douai 1995.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1996 Petit x. N° 42. p. 33-57. Les outils sémiotiques du travail mathématique.
Auteur : Chevallard Yves
1995 Petit x. N° 39. p. 29-53. La géométrie traite-t-elle des illusions d’optique ? Quatre élèves aux prises avec le triangle aplati.
Auteur : Floris Ruhal
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 400. p. 797-803. Faire des mathématiques.
Auteur : Dacunha-Castelle Didier
1995 Différents types de savoirs et leur articulation.
Auteurs : Arsac Gilbert ; Grea Jean ; Grenier Denise ; Tiberghien Andrée ; Balacheff Nicolas. Dir.
1995 Autour de Thalès.
Auteurs : Commission inter-IREM Collège ; Massot Christian. Préf.
1995 Petit x. N° 38. p. 31-39. Triangles isocèles et cercles au collège.
Auteurs : Woillez Dominique ; Berté Annie
1995 Repères-IREM. N° 20. p. 75-90. Pour un Thalès dynamique.
Auteur : Duperret Jean-Claude
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique.
Auteurs : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed. ; Lalande Françoise. Préf. ; Jaboeuf François. Préf. ; Nouazé Yvon. Préf. ; Barbin Evelyne. Préf.
1995 PLOT. N° 70. p. 21-25. L’ethnomathématique en Afrique.
Auteur : Gerdes Paulus
1995 Spirale. N° 15. p. 31-89. A propos de la transposition didactique en didactique des mathématiques.
Auteur : Tavignot Patricia
1995 Spirale. N° 15. Les savoirs scolaires (2).
Auteur : Brassart Dominique Guy. Dir.
1995 Autour de Thalès. Agrandissements, projections, Thalès… Programme à revoir. p. 211-219.
Auteur : Betton Serge
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. Quelques caractéristiques de l’enseignement de la géométrie en Grèce de 1830 à 1884 : l’influence des géomètres français. p. 343-349.
Auteur : Gagatsis Athanassios
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. The euclidian method. p. 373-380.
Auteur : Menghini Marta
1995 Autour de Thalès. Pour un Thalès dynamique. p. 125-143.
Auteur : Duperret Jean-Claude
1995 Autour de Thalès. Le théorème de Thalès : comment est-il enseigné en Europe ? p. 233-241.
Auteurs : Deruaz Hélène ; Kogej Nicole
1995 Autour de Thalès. Extrait des mémoires de Ignace Novant, enseignant de mathématiques (fin XX°- début XXI°siècle). p. 245-249.
Auteur : Thomas Yves
1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques.
Auteurs : Delord Robert. Préf. ; Commission inter-IREM Collège
1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques. Reconnaître un angle droit. p. 16-18.
Auteur : Mulet-Marquis René
1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques. Narration de recherche – Pratique pédagogique. p. 27-31 .
Auteur : IREM de Montpellier Groupe Géométrie
1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques. Des activités de construction aux activités de raisonnement au collège. p. 19-20.
Auteurs : Borréani Jacqueline ; Poulain Brigitte
1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques. Perception, représentation de l’espace au Musée d’art moderne de Troyes. p. 20-21.
Auteur : Bissey Pierre
1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques. Effets de la composition de la classe et de l’action du professeur sur la progression de ses élèves en 6ème dans le domaine de la géométrie. p. 76-76.
Auteur : Rauscher Jean-Claude
1995 Le Petit Vert. N° 41.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1995 Le Petit Vert. N° 41. p. 3-5. Quelle géométrie enseigner au collège et au lycée ?
Auteur : Morlet Claude
1995 Repères-IREM. N° 20.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1994 Repères-IREM. N° 16. p. 29-40. Résolution de problèmes de géométrie et utilisation de méthodes en terminale C.
Auteurs : Robert Aline ; Tenaud Isabelle
1994 Repères-IREM. N° 17. p. 47-69. Histoire de l’enseignement de la géométrie en Grèce.
Auteur : Gagatsis Athanassios
1994 Bulletin de l’APMEP. N° 396. p. 523-548. Enseigner la géométrie : permanences et révolutions.
Auteur : Laborde Colette
1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges, les 11, 12 et 13 juin 1992.
Auteur : Commission inter-IREM Géométrie. Ed.
1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges. Une expérience de dix ans sur l’enseignement de la géométrie à l’Université de Bordeaux et quelques aspects de la recherche en géométrie algébrique et arithmétique. p. 43-53.
Auteur : Fresnel Jean
1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges. Application de la géométrie au collège des Oratiens d’Effiat de 1786 à 1792. p. 107-117.
Auteur : Perol Charles
1994 Groupe de travail en didactique des mathématiques.
Auteurs : Vincent Jean. Dir. ; Artigue Michèle. Dir. ; Authier Hélène. Dir.
1994 Repères-IREM. N° 16.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1994 Repères-IREM. N° 17.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1993 Repères-IREM. N° 10. p. 25-46. CHYPRE : un logiciel d’aide au raisonnement.
Auteur : Bernat Philippe
1993 Bulletin de l’APMEP. N° 388. p. 136-156. La pensée mathématique dans l’histoire et dans la classe.
Auteur : Barbin Evelyne
1993 PLOT. N° 63. p. 31-32. L’enseignement aux déficients visuels.
Auteur : Magna Françoise
1993 PLOT. N° 63.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1993 L’hétérogénéité des professeurs face à des élèves hétérogènes : le cas de l’enseignement de la géométrie au début du collège.
Auteur : Rauscher Jean-Claude
1993 Repères-IREM. N° 10.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1992 Repères-IREM. N° 7. p. 115-155. La perspective en première scientifique : une certaine suite dans les idées.
Auteur : Le Goff Jean-Pierre
1992 Repères-IREM. N° 9. p. 15-33. Histoire des mathématiques en classe de terminale.
Auteur : Nouet Monique
1992 Bulletin de l’APMEP. N° 384. p. 278-286. Des objectifs de référence aux modules en classe de seconde : Elaborer un plan de solution – argumenter.
Auteur : Puyou Jacques
1992 Repères-IREM. N° 7.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1992 Repères-IREM. N° 9.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1991 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 4.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
1991 Repères-IREM. N° 4. p. 53-62. Intelligence artificielle et enseignement de la géométrie.
Auteur : Cuppens Roger
1991 De la géométrie et des transformations.
Auteur : Bkouche Rudolf
1991 Repères-IREM. N° 4. p. 134-158. De la géométrie et des transformations.
Auteur : Bkouche Rudolf
1991 Repères-IREM. N° 4. p. 85-88. Rubrique Point de vue : Y’a un malaise.
Auteurs : Duval Alain ; Salin Marie-Hélène
1991 Petit x. N° 27. p. 41-76. Autour de l’enseignement de la géométrie au collège. Première partie (première et seconde sections).
Auteurs : Chevallard Yves ; Jullien Michel
1991 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 4. p. 5-40. Modélisation de la démonstration géométrique dans Geometry Tutor.
Auteurs : Guin Dominique ; Egret Marie-Agnès ; Métivier Gérard ; Koch Bernard ; Vogel Nicole ; Kuntz Gérard
1991 Repères-IREM. N° 4. p. 63-73. Pour une transformation de la didactique des transformations.
Auteur : Slowick Claude
1991 Actes du XVIIème colloque des professeurs d’école normale et autres formateurs. Paris 1990.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1991 Documents pour la formation des professeurs d’école en didactique des mathématiques. T. 1.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1991 L’Ouvert. N° 63.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1991 L’Ouvert. N° 63. p. 35-38. Une bissectrice, une médiane et une hauteur concourantes.
Auteur : Daniel Pierre
1991 Une expérience d’enseignement de la géométrie en Terminale C : enseignement de méthode et travail en petits groupes.
Auteur : Tenaud Isabelle
1991 Des images pour la géométrie. N° 3. La translation.
Auteurs : IREM des Pays de la Loire Groupe Audiovisuel ; Avedissian Danièle ; Limousin Michel ; Plantiveau Annie
1991 Documents pour la formation des professeurs d’école en didactique des mathématiques. T. 1. Quadrilatères particuliers. p. 57-62.
Auteur : Péault Hervé
1991 PLOT. N° 57. p. 15-19. Espace perspective.
Auteurs : Colmez François ; Parzysz Bernard ; Thomas Christine
1990 Repères-IREM
Auteur : Commission inter-IREM Repères-IREM
1990 Repères-IREM. N° 1. p. 92-102. Enseigner la géométrie pourquoi ?
Auteur : Bkouche Rudolf
1990 PLOT. N° 52. p. 15-19. Enchaînement dynamique de quelques situations didactiques.
Auteur : Berté Annie
1990 La démonstration mathématique dans l’histoire.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1990 La démonstration mathématique dans l’histoire. Trois démonstrations pour un théorème élémentaire de géométrie. Sens de la démonstration et objet de la géométrie. p. 57-79.
Auteur : Barbin Evelyne
1990 La démonstration mathématique dans l’histoire. L’enseignant, la démonstration et l’Histoire. p. 479-490.
Auteur : Itard Gilles
1990 Actes du XVIème colloque COPIRELEM. Bombannes 1989.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. De la géométrie et des transformations. p. 67-89.
Auteur : Bkouche Rudolf
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. Problème de didactique de la géométrie. p. 90-92.
Auteur : Brousseau Guy
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. Formation des maîtres et géométrie. p. 93-94.
Auteur : Fort Marc
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. Impressions sur la table ronde. p. 95-97.
Auteur : Colmez François
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. Formation continue en géométrie dans l’espace. p. 98-100.
Auteurs : Amsalem André ; Bascou Noël ; Jabot Henri ; IREM de Montpellier Groupe Géométrie
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. Utilisation de l’image vidéo dans l’enseignement de la géométrie. p. 101-101.
Auteurs : Bacle Jean ; Crottereau Patrick
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. Utilisation de l’image informatique dans l’enseignement de la géométrie. p. 102-103.
Auteurs : Bacle Jean ; Crottereau Patrick
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. Les éléments de géométrie de Clairaut : une géométrie problématisée. p. 104-121.
Auteur : Barbin Evelyne
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. Formation continue sur les transformations. p. 122-130.
Auteurs : Bonafé Freddy ; Brunet Robert ; IREM de Montpellier Groupe Géométrie
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. Narrations de recherche. p. 131-132.
Auteurs : Chevalier Arlette ; Rios-Fabre Ghislaine ; Sauter Mireille ; IREM de Montpellier Groupe Géométrie
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. Projection stéréographique, astrolabe et géométrie élémentaire. p. 160-163.
Auteur : Dumoulin Christian
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. Y’a un malaise. p. 164-179.
Auteurs : Duval Alain ; Salin Marie-Hélène
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. Equilibres et Barycentres. p. 180-184.
Auteurs : Le Hir Gildas ; Hamel Thierry
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. Place de la géométrie dans la culture générale et dans la culture scientifique. p. 185-198.
Auteur : Horain Yvette
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. La géométrie des équilibres. p. 199-207.
Auteurs : Hamel Thierry ; Lachaux François ; Sinègre Luc
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. La mesure des grandeurs. p. 208-214.
Auteur : Lion Georges
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. Enseignement de la géométrie dans l’espace en BTS d’arts appliqués. p. 225-241.
Auteurs : Colmez François ; Parzysz Bernard ; Thomas Christine
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. Cube, hypo-cubes, hyper-cubes. p. 242-248.
Auteur : Perol Charles
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. La notion d’équilibre. p. 249-260.
Auteur : Pinet Bernard
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. Comment l’aménagement d’une cour de récréation a permis d’aborder certains aspects du programme du CM. p. 261-264.
Auteur : Soumy Jean-Guy
1990 Repères-IREM. N° 1.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1989 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 9/3. p. 337-364. L’enseignement de la géométrie en tant que terrain d’exploration de phénomènes didactiques.
Auteur : Laborde Colette
1989 PLOT. N° 47. p. 22-24. Fiche pour la classe (suite article paru dans le N°46, p. 6-11).
Auteurs : Fages Josette ; Metregiste René
1989 PLOT. N° 46. p. 39-42. Dessin à main levée.
Auteur : Thépot Etienne
1989 Actes du XVème colloque COPIRELEM. Rouen 1988.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1989 Arithmétique, algèbre, modélisation. Etapes d’une recherche.
Auteurs : Chevallard Yves ; Benarroche Marcel ; Dupin Jean-Jacques ; Johsua Marie-Alberte ; Johsua Samuel ; Jullien Michel ; Mercier Alain ; Pedraza Maria ; Pedraza Pedra ; Reymonet Christian ; Tonnelle Jacques
1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2. p. 65-88. Empirisme et géométrie de l’espace chez les élèves ayant entre 11 et 18 ans.
Auteur : Audibert Gérard
1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2. p. 89-109. Réflexions sur les logiciels d’aide à la démonstration en géométrie.
Auteurs : Guin Dominique ; IREM de Strasbourg Groupe Intelligence Artificielle
1989 Actes du Colloque inter-IREM Géométrie – Mèze 26, 27 et 28 mai 1988.
Auteur : Commission inter-IREM Géométrie. Ed.
1988 Petit x. N° 18. p. 81-95. LOGO géométrique et l’école élémentaire.
Auteur : Myx André
1988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 1. p. 75-93. Problèmes de l’enseignement de la géométrie au collège.
Auteur : Laborde Colette
1988 PLOT. N° 43. p. 19-22. Travaux pratiques en terminales scientifiques.
Auteur : IREM de Strasbourg Groupe Lycée
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 363. p. 165-170. Rêve et réalité à propos de l’enseignement de la géométrie dans l’espace au collège.
Auteur : Lerouge Alain
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 364. p. 339-350. Voir et savoir – la représentation du « perçu » et du « su » dans les dessins de la géométrie de l’espace.
Auteur : Parzysz Bernard
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 358. p. 191-203. L’enseignement de la géométrie au collège : « L’archipel des isométries ».
Auteur : Barbin Evelyne
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 37. Un processus d’apprentissage du concept d’aire de surface plane.
Auteurs : Douady Régine ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 360. p. 393-395. Qui a caché la notion de verticale ?
Auteur : Slowick Claude
1987 Géométrie : Une Approche par le dessin géométrique au CM2.
Auteurs : IREM de Rouen Groupe Ecole élémentaire ; Ducel Yves ; Peltier Marie-Lise
1987 Actes du XIIème et XIIIème colloques COPIRELEM. Guéret 1985 et Quimper 1986.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1987 Actes du XIVème colloque COPIRELEM. Angers 1987.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1987 Activités géométriques en Terminale C.
Auteurs : Tenaud Isabelle ; Robert Aline
1987 Activités numériques erreurs et modèles dans les productions des élèves. T. 1.
Auteur : IREM des Pays de la Loire Groupe Lycées professionnels
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 359. p. 313-318. Activités géométriques à l’école élémentaire. Compléments aux programmes et instructions du 13 mai 1985.
Auteur : APMEP Commission Premier degré
1987 Jean Piaget et les mathématiques au collège. 2e édition.
Auteurs : Arsène Michèle ; Arsène André ; Amand Marie-Claude ; Balesi Jacques ; Depommier Evelyne ; Poignant Jean-Jacques ; Sadin Marie-José
1986 Bulletin de l’APMEP. N° 355. p. 477-482. Enseigner la géométrie – prolégomènes à un enseignement de la géométrie.
Auteur : Bkouche Rudolf
1986 Bulletin de l’APMEP. N° 355. p. 501-526. L’enseignement de la géométrie de l’espace.
Auteur : Audibert Gérard
1986 Une année de géométrie en terminale C.
Auteur : Tenaud Isabelle
1986 Algèbre et géométrie. Module AG1 : géométrie élémentaire et calcul vectoriel (deuxième partie).
Auteurs : Lombard Philippe ; Lombard Philippe. Dir.
1986 Jéomatri. Mathématiques 6e. Feuilles de manipulation.
Auteur : IREM de Grenoble Groupe Jéomatri
1985 PLOT. N° 32. p. 19-23. La géométrie et son enseignement. Eléments pour un panorama.
Auteur : Thépot Etienne
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 349. p. 349-363. Géométrie euclidienne plane dans l’enseignement secondaire.
Auteur : Audibert Gérard
1985 Petit x. N° 7. p. 57-69. Quelques aspects de la symétrie orthogonale pour des élèves de classes de quatrième et troisième.
Auteur : Grenier Denise
1985 PLOT. N° 31. p. 26-27. Géométrie de l’espace en 5e.
Auteur : Labrousse Michel
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 347. p. 11-20. Enseignement de la géométrie à l’université (ou l’enfant de l’eau du bain).
Auteur : Lehmann Daniel
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 349. p. 363-375. L’erreur, source de progrès.
Auteur : Frattini Christian
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 348. p. 269-270. Séminaire A.P.M.E.P. de Vaugrigneuse.
Auteurs : Bkouche Rudolf ; Lehmann Daniel
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 348. p. 143-146. La géométrie dans les dallages en quatrième.
Auteurs : Chataing Guy ; Macq Monique
1985 Petit x. N° 9. p. 41-62. La résolution d’un problème non routinier en géométrie.
Auteur : Chevalier Arlette
1985 Jean Piaget et les mathématiques au collège.
Auteurs : Arsène Michèle ; Arsène André ; Amand Marie-Claude ; Balesi Jacques ; Depommier Evelyne ; Poignant Jean-Jacques ; Sadin Marie-José
1985 Le Petit Vert. N° 4.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1985 Le Petit Vert. N° 4. p. 3-5. Quelle géométrie enseigner au collège et au lycée ?
Auteur : Morlet Claude
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 346. p. 678-679. Contribution à l’année Diderot.
Auteur : Perol Charles
1984 La géométrie sur le terrain des élèves.
Auteur : Commission inter-IREM Géométrie. Ed.
1984 Petit x. N° 4. p. 35-71. La géométrie des transformations.
Auteur : Metregiste René
1983 Du matériel pour les mathématiques.
Auteurs : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Ed. ; Duvert Louis. Dir.
1983 PLOT. N° 24. p. 18-24. Sur la géométrie de l’espace.
Auteur : Dofal Michel
1983 Actes du Xème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Antibes 1983.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1983 L’Ouvert. N° 31.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1983 L’Ouvert. N° 31. p. 29-37. Espace vectoriel ? Connais pas.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1983 Pour apprendre à démontrer.
Auteurs : Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul
1983 Instruments de Géométrie.
Auteurs : Butlen Denis ; Tréhard Françoise
1982 La rigueur et le calcul. Euclide, Klein, Hilbert et les autres. p. 11-62.
Auteur : Bkouche Rudolf
1982 La rigueur et le calcul.
Auteurs : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed. ; Bkouche Rudolph. Dir.
1981 Bulletin AMQ. Vol. 21. N° 1. p. 12-20. Un thème global pour la géométrie, de la maternelle à l’université.
Auteur : Rozoy-Sénéchal Brigitte
1981 Le renouveau de l’enseignement français des mathématiques.
Auteur : APMEP Commission des Publications
1981 La Bulle. N° 6.
Auteurs : Vandenhende Jean-Loup. Dir. ; APMEP Régionale de Champagne-Ardenne. Ed.
1980 Information mathématique. N° 14. p. 44-60. Géométrie euclidienne : les réflexions.
Auteur : Marion Jean
1979 Polyèdres et réseaux.
Auteurs : Daviaud Daniel ; Cartron Jeannine. Préf.
1979 Pour un enseignement d’une géométrie.
Auteur : Rougée Paul
1979 Quelques réflexions sur la démonstration.
Auteur : IREM de Paris Groupe 1er cycle
1979 Liaisons CM2-6e.
Auteur : Charlot Bernard. Dir.
1979 Elem-Math. T. 5. Aides pédagogiques pour le cours élémentaire.
Auteurs : APMEP Groupe Ecole élémentaire ; Commission inter-IREM COPIRELEM
1979 Grand N. N° 18. p. 45-55. Avec des cubes Soma…
Auteurs : Debard ; Rivier
1979 Recherche inter-IREM 1973-78, en géométrie de 4ème-3ème, dite ‘O.P.C.’.
Auteur : Perol Charles
1978 Géométrie au premier cycle. T. 2. Quelques thèmes de géométrie pour le premier cycle. p. 277-325.
Auteur : Gagnaire Pierre
1978 Bulletin de l’APMEP. N° 313. p. 397-471. Vers des programmes quatrième-troisième.
Auteur : APMEP Commission Collège
1978 Du plan affine au plan euclidien.
Auteur : IREM de Grenoble Groupe AnPreCy
1978 Géométrie au premier cycle. T. 2. Géométrie « naturiste » p. 260-276.
Auteur : Walusinski Gilbert
1978 Géométrie au premier cycle. T. 2.
Auteur : Bareil Henri. Dir.
1978 Géométrie au premier cycle. T. 2. De l’expérience O.P.C. à la recherche sur programmes et évaluation par objectifs. p. 210-259.
Auteur : Gras Régis
1978 Géométrie au premier cycle. T. 2. Etude sur la stabilité de la géométrie en fin de troisième. p. 65-100.
Auteurs : Dupuis Claire ; Duval Raymond ; Pluvinage François
1977 Bulletin de l’APMEP. N° 309. p. 493-502. Compte rendu des journées d’action-recherche des 4-5 décembre 1976 (Paris). Groupe : corps-espace-mouvement.
Auteur : Sauvy Jean
1977 L’Ouvert. N° 12.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1977 L’Ouvert. N° 12. p. 47-52. Maths et société dans l’enseignement
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1976 Bulletin Inter-IREM. N° 13. Fonctions sociales de l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Sénéchal Brigitte. Dir.
1976 Bulletin Inter-IREM. N° 13. Mathématiques modernes et Spectacle de la science. p. 11-16.
Auteur : Bkouche Rudolf
1976 Introduction à la géométrie et propositions pour la classe de 4e.
Auteurs : Cuillac Monique ; Jouvet Hélène ; Letourneux Jean-Pierre ; Saro Noël
1976 Réunion en quatrième et troisième sur l’enseignement de la géométrie.
Auteur : IREM de Limoges . Ed.
1976 PLOT. N° 3. p. 11-16. A propos de l’enseignement de la géométrie.
Auteur : Couty Raymond
1975 Information mathématique. N° 06. p. 3-12. Introduction à la géométrie du plan affine.
Auteur : Bernard René
1975 Information mathématique. N° 06. p. 34-52. Les catégories dans l’enseignement secondaire? Pourquoi pas ?
Auteur : Foures Léonce
1975 Bulletin de l’APMEP. N° 299. p. 369-373. De l’affine, de l’euclidien … à quelques questions plus générales.
Auteur : Cuculière Roger
1975 Bulletin de l’APMEP. N° 299. p. 305-313. C’est de la faute aux autres.
Auteur : Boudy Roger
1975 Actes du IIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. L’Alpe d’Huez 1975.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1975 L’Ouvert. N° 6. p. 12-13. Jeu de lettres.
Auteur : Schmitt Bruno
1975 L’Ouvert. N° 6.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1974 Information mathématique. N° 05. p. 15-22. Sur une présentation des espaces affines.
Auteur : Marion Jean
1974 Bulletin de l’APMEP. N° 292. p. 13-43. La mise en pièces de la géométrie.
Auteur : Gagnaire Pierre
1974 Bulletin de l’APMEP. N° 292. p. 43-51. La droite et le plan de quatrième et de troisième.
Auteur : Beneteau Lucien
1974 Bulletin de l’APMEP. N° 292. p. 143-158. A propos de l’utilisation des nouveaux programmes de mathématiques dans l’enseignement de la physique.
Auteur : Roumieu Charles
1973 Information mathématique. N° 01. p. 15-30. Une présentation de la géométrie de troisième dans l’optique du commentaire.
Auteur : Raynaud Raymond
1973 Information mathématique. N° 03. p. 5-43. De la géométrie avant toutes choses. Essai de présentation d’une autre axiomatique sous-jacente au programme de 4ème.
Auteur : Bruneton Etienne
1973 Information mathématique. N° 01. p. 9-14. Projets de progression dans le premier cycle.
Auteur : Bernard René
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 291. p. 704-712. Géométrie en quatrième et en troisième.
Auteur : Marchivie François
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 287. p. 76-80. Géométrie.
Auteur : Vogt Aimé
1972 Recherches pédagogiques. N° 50. p. 36-42. Géométrie affine en 4° ; géométrie métrique en 3°.
Auteur : Chayé Jacques
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 284. p. 450-462. Sur une conception de la géométrie.
Auteur : Clopeau Georges-Henri
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 284. p. 463-469. Présentation du plan euclidien en troisième.
Auteur : Delavault Huguette
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 284. p. 572-576. L’enseignement de la géométrie dans le premier cycle.
Auteur : Buisson Pierre
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 285. p. 733-837. Les rapports des groupes de travail de Caen.
Auteur : APMEP Bulletin Vert. Dir.
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 285. p. 741-747. La géométrie à l’école élémentaire.
Auteur : Duclos Daniel
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 285. p. 762-764. Géométrie en troisième.
Auteurs : Gauthier René Louis ; Myx André ; Louquet ; Primois
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 285. p. 818-819. Finalités de l’enseignement de la géométrie.
Auteur : Carrier J
1972 La mathématique à l’école élémentaire. La géométrie à l’école élémentaire. p. 354-368.
Auteur : Duclos Daniel
1972 La mathématique et son enseignement. Applications des matrices à la géométrie élémentaire. p. 279-293.
Auteur : Bosteels Gaspard
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 277. p. 103-114. A propos du programme de Quatrième (suite).
Auteur : Belouze Bernard
1971 Sur les Notes de géométrie de Madame Lelong-Ferrand.
Auteur : Frenkel Jean
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 279. p. 378-383. Géométrie sur un quadrillage.
Auteur : Pauwels
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 279. p. 399-402. Mathématiser les translations techniques.
Auteur : Clopeau Georges-Henri
1970 Bulletin de l’APMEP. N° 274. p. 215-224. Notes de géométrie.
Auteur : Lelong-Ferrand Jacqueline
1970 Bulletin de l’APMEP. N° 274. p. 225-232. Sur les « notes de géométrie » de Mme Lelong-Ferrand.
Auteur : Frenkel Jean
1970 Première étape… vers une réforme de l’enseignement mathématique dans les classes élémentaires.
Auteur : APMEP . Ed.
1970 Les Angles.
Auteur : Frenkel Jean
1969 Bulletin de l’APMEP. N° 271. p. 637-651. Quadrillages (classe de cinquième).
Auteurs : Gauthier René Louis ; Gagnaire Pierre
1967 Bulletin de l’APMEP. N° 258. p. 203-208. L’enseignement de la géométrie.
Auteur : Doneddu Alfred
1956 Bulletin de l’APMEP. N° 175. p. 210-221. Les transformations géométriques comme introduction intuitive aux Mathématiques supérieures.
Auteur : Bosteels Gaspard
1951 Bulletin de l’APMEP. N° 144. p. 19-34. Sur le premier enseignement de la géométrie.
Auteur : Félix Lucienne