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Utilisations des logiciels en mathématiques

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2025 Mathématice. N° 94. La commande « Séquence » dans GeoGebra.
Auteur : Labouche Jean-Yves
2024 Le Petit Vert. N° 160. p. 13-15. Tableur en STMG.
Auteur : Waehren Gilles
2024 Mathématice. N° 91. Analyse d’un pavage de MC Escher : Geogebra et Imprimante 3d !
Auteur : Jonin Philippe
2024 Bibliothèque Tangente. N° 84. Avec un logiciel de géométrie dynamique. p. 36-37.
Auteur : Rousselet Michel
2024 Mathématice. N° 89. Applications mathématiques de l’Académie de Dijon : Six ans plus tard.
Auteur : Auclair Christophe
2024 Mathématice. N° 89. Polygrammes.
Auteur : Reb Sébastien
2024 Mathématice. N° 90. Introduire les nombres complexes avec un logiciel de géométrie dynamique.
Auteur : Gironce Monique
2024 Mathématice. N° 91. Construction d’une série de cartes anamorphiques.
Auteur : Arbogast Fanny
2024 Mathématice. N° 90. Comparaison des performances d’une IA de Google et de XCAS pour résoudre des problèmes des Olympiades internationales de mathématiques.
Auteur : Parisse Bernard
2024 Actes du colloque CORFEM 2022. Introduction à la preuve en Mathématiques : la médiation d’environnements informatiques. p. 9-24.
Auteur : Mariotti Maria Alessandra
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Bilan des Groupes de travail n° 7 et n° 8. p. 636-645.
Auteurs : Sawadogo Timbila. Dir. ; Daina Audrey. Dir. ; Hayfa Nina. Dir. ; El Idrissi Abdellah. Dir. ; Soury-Lavergne Sophie. Dir. ; Anago Didier. Dir. ; Emprin Fabien. Dir. ; Abboud Maha. Dir.
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Evolution du travail documentaire d’un enseignant du primaire lors de l’usage d’une ressource technologique pour l’enseignement de la géométrie. p. 566-578.
Auteurs : Khalloufi-Mouha Faten ; Brini Mohamed
2024 Mathématice. N° 93. Créer ses propres exerciseurs avec GeoGebra.
Auteur : Labouche Jean-Yves
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Rapprochement inépuisable en géométrie dynamique : étude de la conceptualisation de la notion de tangente comme position limite chez un lycéen au Cameroun. p. 608-621.
Auteur : Nguembou Nana Giscard
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Une approche expérimentale des fonctions numériques avec le logiciel de la géométrie dynamique Geogebra au Niger. p. 622-635.
Auteurs : Nouhou Abdoul Massalabi ; Lecorre Thomas
2024 Au fil des maths. N° 553. p. 59-65. La compétence « Chercher » en Troisième.
Auteur : Gilot Morgan
2023 Le Petit Vert. N° 155. p. 47-48. Découper un carré en deux carrés non superposables.
Auteur : APMEP Lorraine Groupe Jeux
2023 Mathématice. N° 88. Une nouvelle version de MathemaBlocs, mariage de Scratch et DGPad.
Auteur : Raffinat Patrick
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. The Historical Fagnano’s Problem: teaching materials as artifacts to experiment mathematical and physical Tasks in Italian High School. p. 614-624.
Auteurs : Adesso Maria Giuseppina ; Capone Roberto ; Fiore Oriana
2023 Mathématice. N° 85. Géométrie dynamique, un instrument pour la construction de sens sur le concept d’ordre de multiplicité du point de tangence.
Auteur : Nguembou Nana Giscard
2023 Au fil des maths. N° 548. p. 40-43. On éclate les ballons !
Auteur : Lucas Alexane
2023 Petit x. N° 119. p. 96-120. De Scratch à Python, une transition douce…
Auteurs : Chevallier Michel ; Paisnel Christelle ; de Seegner Jean-Luc
2022 Mathématice. N° 81. Banque d’exercices ScratchGGB pour le collège.
Auteur : Raffinat Patrick
2022 On a testé pour vous : ScratchGGB.
Auteurs : Labouche Jean-Yves ; Commission inter-IREM TICE
2022 On a testé pour vous : L’atelier numérique.
Auteurs : Labouche Jean-Yves ; Commission inter-IREM TICE
2022 Les Cahiers Clairaut. N° 177. p. 17-20. Peser Jupiter.
Auteur : Santos Isabelle
2022 Géométries d’hier à demain. Décomposer un solide : de la Chine des Han à une exploration en classe avec les outils d’aujourd’hui. p. 45-90.
Auteur : Martinet Philippe
2022 Mathématice. N° 80. Jongler avec GeoGebra, une passion.
Auteur : Pantaloni Vincent
2022 Repères-IREM. N° 127. p. 30-64. Problème d’Apollonius, crop circle et fakenews.
Auteur : Claisse Emmanuel
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). ANIPPO : un dispositif de résolution de problèmes ouverts dans un environnement virtuel 3D. p. 367-381.
Auteurs : Magot Claude-Alexandre ; Cabassut Richard
2021 Mathématice. N° 77. Automatisation de la création d’exercices aléatoires Python dans LaboMep.
Auteur : Raffinat Patrick
2021 On a testé pour vous : BlocksCAD.
Auteurs : Labouche Jean-Yves ; Commission inter-IREM TICE
2021 Le Petit Vert. N° 145. p. 54-54. Puzzles.
Auteur : Waehren Gilles
2021 Mathématice. N° 75. p5Visuel, un environnement de programmation visuelle pour le web.
Auteur : Boileau André
2021 Mathématice. N° 78. Activités « GeoGebra par blocs » au collège avec ScratchGGB.
Auteurs : Hernando Juliette ; Raffinat Patrick
2021 Avec GeoGebra, modéliser des patrons en SVG, avec ou sans colle, en couleur ou non, en vue de leur découpe numérique avec une Silhouette CAMEO 4.
Auteurs : Le Beller Carole ; Commission inter-IREM TICE
2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 65-73. Un rallye mathématique en extérieur avec l’environnement MathCityMap.
Auteur : IREM de Lyon Groupe Numatécol
2021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26. p. 195-220. Análisis del discurso de los profesores en formación en un contexto de innovación pedagógica en geometría.
Auteurs : Fortuny Josep Maria ; Recio Tomas ; Richard Philippe R. ; Roanes-Lozano Eugenio
2020 Mathématice. N° 69. Initiation à DGPad : manipulations géométriques, programmation par blocs et activités pédagogiques.
Auteur : Raffinat Patrick
2020 Mathématice. N° 69. La tête dans les étoiles : pour une approche plus rationnelle des polygones réguliers.
Auteur : Debrabant Patrice
2020 Mathématice. N° 72. Geogebra et programmation par blocs.
Auteur : Raffinat Patrick
2020 Mathématice. N° 70. Faire des mathématiques en étroite interaction avec le site Rubricamaths.
Auteurs : Petitjean Stéphan ; Adam Erwan
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Des « capsules vidéos » comme dispositif innovant de formation continue d’enseignants du primaire. p. 49-67.
Auteurs : Coutat Sylvia ; De Simone Marina ; Dorier Jean-Luc ; Favier Stéphane ; Riedweg Patricia ; Vendeira Céline
2020 Mathématice. N° 71. Fonctions et géométrie dynamique avec DGPad.
Auteur : Gironce Monique
2020 GeoGebra : Tuto Exerciseur.
Auteurs : Labouche Jean-Yves ; Commission inter-IREM TICE
2020 Repères-IREM. N° 119. p. 64-72. Rubrique Multimédia : Faire des mathématiques en étroite interaction avec le site Rubricamaths.
Auteurs : Petitjean Stéphan ; Adam Erwan ; Kuntz Gérard. Dir.
2020 Mathématice. N° 71. Maths en plein air au Cycle 3 avec MathCityMap.
Auteur : Franquet Alexandre
2020 Site de la C2i TICE.
Auteur : Commission inter-IREM TICE
2020 Mathématice. N° 72. Intégration du numérique en classe et projet mathématique sur le réseau socio-numérique Twitter.
Auteur : Dragone Laëtitia
2020 RMé – Revue de Mathématiques pour l’Ecole. N° 233. p. 163-179. Usages d’outils de questionnement en formation mathématique de futurs enseignants du premier degré.
Auteurs : Bergeaut Jean-François ; Billy Christophe ; Danos Pierre ; Fruchon Cédric
2020 RMé – Revue de Mathématiques pour l’Ecole. N° 233. p. 60-69. Droites perpendiculaires.
Auteurs : Athias Francine ; Le Borgne Philippe
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Former des enseignants par un simulateur informatique d’interactions humaines : l’exemple du logiciel VTS (Virtual Training Suite). p. 129-141.
Auteurs : Emprin Fabien ; Sabra Hussein ; Gadat Patrick
2020 Modélisation avec GeoGebra d’une stella octangula pour l’impression 3D en mode filaire.
Auteurs : Le Beller Carole ; Commission inter-IREM TICE
2020 Modélisation avec SketchUp d’une stella octangula et sa réparation pour l’imprimer en 3D.
Auteurs : Le Beller Carole ; Commission inter-IREM TICE
2020 RMé – Revue de Mathématiques pour l’Ecole. N° 233. p. 180-191. Former des enseignants par un simulateur informatique d’interactions humaines : l’exemple du logiciel VTS.
Auteurs : Emprin Fabien ; Sabra Hussein ; Gadat Patrick
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Du projet collaboratif à la formation : continuité des apprentissages et de l’enseignement de la numération du cycle 2 au cycle 3. p. 643-652.
Auteurs : Croquelois Stéphanie ; Martinez Jean-Luc ; Rabatel Jean-Pierre ; Soury-Lavergne Sophie
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Les mathématiques au sein d’une licence pluridisciplinaire pour les futurs professeurs des écoles p. 618-631.
Auteur : Wozniak Floriane
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Droites perpendiculaires en SEGPA, perspectives d’analyse au sein d’un collectif de professeurs-chercheurs. p. 583-592.
Auteurs : Athias Francine ; Le Borgne Philippe
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Usages d’outils de questionnement en formation mathématique de futurs enseignants du premier degré. p. 150-167.
Auteurs : Bergeaut Jean-François ; Billy Christophe ; Danos Pierre ; Fruchon Cédric
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Bilan du projet spécial n° 5. p. 1631-1639.
Auteurs : Modeste Simon ; Buteau Chantal
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Duo d’artefacts numérique et matériel pour l’apprentissage de la géométrie au cycle 3. p. 56-75.
Auteur : Voltolini Anne
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Les concepts et méthodes pour analyser l’activité de l’enseignant de mathématiques utilisant des technologies en classe. p. 46-55.
Auteurs : Abboud-Blanchard Maha ; Rogalski Janine
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Logiciel pour simuler les pratiques des enseignants : outil de formation réflexif et outil de recherche sur les savoirs de formation. p. 26-45.
Auteur : Emprin Fabien
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Exemples de ressources pour le travail d’élèves en seconde. Une classe virtuelle à l’IREM de Paris. p. 847-850.
Auteurs : IREM de Paris Groupe WIMS et IREM ; Gnansounou André ; Mesquita Anna ; Baheux Carole ; Chenevotot-Quentin Françoise ; Denys Bernadette ; Galisson Marie-Pierre
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Un nouveau modèle d’apprentissage dynamique. Application à un concept mathématique. p. 843-846.
Auteurs : Achtaich Naceur ; Diyer Okacha ; Najib Khalid
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Bilan du groupe de travail n° 7. p. 797-801.
Auteurs : Soury-Lavergne Sophie ; Venant Fabienne
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Séquence de tâches mathématiques avec la géométrie dynamique. p. 836-842.
Auteur : Zhu Fangchun
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Un cas d’étude avec SCRATCH à l’école primaire : distance et repères. p. 811-819.
Auteur : Haspekian Mariam
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Numérique et développement de l’autonomie des élèves en mathématiques : un outil pour l’analyse des ressources. p. 803-810.
Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Lebaud Marie-Pierre
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Espaces de travail mathématique connectés au lycée : un pont entre les mathématiques et les sciences physiques. Modélisation des câbles d’un pont suspendu par une fonction numérique spécifique. p. 405-414.
Auteurs : Lagrange Jean-Baptiste ; Le Feuvre Bernard
2019 Au fil des maths. N° 532. p. 43-51. Triangulation et impression 3D.
Auteur : Alvarez Aurélien
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Analyse d’une situation d’enseignement-apprentissage visant à sensibiliser les élèves de première scientifique au concept de limite d’une suite numérique. p. 294-303.
Auteur : Gibel Patrick
2019 Grand N. N° 103. p. 57-70. Un exemple d’usage de la géométrie dynamique.
Auteur : Athias Francine
2019 Petit x. N° 109. p. 3-16. Développer l’autonomie des élèves en mathématiques grâce au numérique.
Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Lebaud Marie-Pierre
2019 Mathématice. N° 67. La méthode de Newton-Raphson.
Auteur : Fernandes Hilaire
2019 Mathématice. N° 68. Découvrez votre ville avec MathCityMap !
Auteurs : IREM de Lyon Groupe Numatécol ; Franquet Alexandre ; Gibert Camille ; Montagnon Vincent ; Nigon Cécile ; Simand Anthony ; Thomas René
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Epistemological beliefs about mathematics – Challenges and chances for mathematical learning: Back to the future. p. 195-203.
Auteur : Witzke Ingo
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Using artifacts and dynamic geometry software in primary school inspired by Montessori method. p. 81-90.
Auteurs : Capone Roberto ; Del Sorbo Maria Rosario ; Ninni Virginia
2019 Repères-IREM. N° 117. p. 35-54. Aider à la compréhension des fonctions avec un logiciel : les fonctions définies par un algorithme.
Auteurs : IREM de Rennes Groupe Casyopée ; Halbert Roselyne ; Lagrange Jean-Baptiste ; Le Bihan Christine ; Le Feuvre Bernard ; Manens Marie-Catherine
2019 Repères-IREM. N° 117. p. 55-61. Simuler un niveau de chantier et un théodolite.
Auteurs : Raymondaud Hubert ; Manganelli Stéphan
2019 Mathématice. N° 67. Geogebra pour la formation des enseignants au Maroc.
Auteur : Bousselk Fouzia
2019 Mathématice. N° 68. Xcas/Khicas : calcul formel et algorithmique.
Auteur : Parisse Bernard
2019 Mathématice. N° 67. Activités ludiques en programmation par blocs avec un logiciel de mathématiques.
Auteur : Raffinat Patrick
2019 Mathématice. N° 67. Programmer des cadenas numériques pour un escape game.
Auteur : Debrabant Patrice
2019 Mathématice. N° 65. Découvrir / explorer la géométrie non euclidienne avec une tortue.
Auteurs : Busser Alain ; Debrabant Patrice
2019 Mathématice. N° 65. Le gnomon : Thème et variations.
Auteur : Crespil David
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Passé, présent et futur des formations aux usages numériques pour les enseignants de mathématiques p. 8-34.
Auteur : Emprin Fabien
2019 Quadrature. N° 111. p. 25-30. Nombres premiers, Euclide et Coq.
Auteur : Alvarez Aurélien
2019 Mathématice. N° 64. Dix ans de ressources mathématiques publiées sur le site de l’académie de Nantes.
Auteur : Maupy Grégory
2019 Mathématice. N° 64. Modification et création de ressources dans LaboMep V2.
Auteur : Biton Yves
2019 Probabilités au cycle 4 : applications LearningApps.
Auteurs : IREM de Rennes Groupe e-FRAN maths ; Deforges Soizic ; Le Beller Carole ; Piriou-Le Nevez Gwenaëlle ; Gueudet Ghislaine ; Lebaud Marie-Pierre
2019 Probabilités au cycle 4.
Auteurs : IREM de Rennes Groupe e-FRAN maths ; Deforges Soizic ; Le Beller Carole ; Piriou-Le Nevez Gwenaëlle ; Gueudet Ghislaine ; Lebaud Marie-Pierre
2019 Au fil des maths. N° 532 (version en ligne). p. 23-37. Triangulation et impression 3D.
Auteur : Alvarez Aurélien
2019 Approche du programme de mathématiques en bac pro par thèmes.
Auteurs : IREM de Lorraine Groupe Lycée professionnel ; Bertolaso Jean-Michel ; Bondil Hélène ; Cecile Jean-Pierre ; Dubois Isabelle ; Klein Nathalie ; Lehnert Anne-Marie ; Nemurat Claude ; Stef André. Dir.
2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Collaboration enseignants-chercheurs dans la construction de ressources pour l’enseignement et la formation en physique : le cas du site PEGASE. p. 65-75.
Auteurs : Tiberghien Andrée ; Vince Jacques
2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Environnements numériques pour l’apprentissage, l’enseignement et la formation : une tentative de synthèse. p. 77-82.
Auteur : Lagrange Jean-Baptiste
2018 Tangente Education. N° 45. p. 14-15. Se préparer aux études supérieures avec Maple.
Auteur : Cottereau Nicolas
2018 Enseigner les mathématiques. Intégration des technologies de mathématiques dans l’enseignement. p. 336-366.
Auteur : Laborde Colette
2018 Enseigner les mathématiques.
Auteurs : Villani Cédric. Préf. ; Dorier Jean-Luc. Dir. ; Gueudet Ghislaine. Dir. ; Peltier Marie-Lise. Dir. ; Robert Aline. Dir. ; Roditi Eric. Dir.
2018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. Volume spécial English-French. p. 93-118. Analyzing teachers’ classroom experiences of teaching with dynamic geometry environments: Comparing and Contrasting two approaches.
Auteurs : Abboud Maha ; Clark-Wilson Alison ; Jones Keith ; Rogalski Janine
2018 Repères-IREM. N° 110. p. 5-20. Le logiciel Scratch au collège.
Auteurs : Chevallier Michel ; Paisnel Christelle ; de Seegner Jean-Luc
2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Casyopée : didactique, épistémologie et contraintes dans les choix de conception d’un environnement logiciel pour la classe. p. 45-63.
Auteurs : Lagrange Jean-Baptiste ; Le Feuvre Bernard
2018 Mathématice. N° 61. Learning apps : des applications pour apprendre.
Auteurs : Héam Anne ; Barbier Sylvie
2018 Mathématice. N° 62. Autour des usages de la calculatrice en cours de mathématiques au collège.
Auteur : Rencker Ezéchiel
2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Environnements numériques pour l’apprentissage, l’enseignement et la formation : perspectives didactiques sur la conception et le développement.
Auteurs : Artigue Michèle ; Emprin Fabien ; Gaona Jorge ; Laborde Colette ; Le Feuvre Bernard ; Marquès Daniel ; Tiberghien Andrée ; Vince Jacques ; Lagrange Jean-Baptiste. Dir. ; Abboud Maha. Dir.
2018 Mathématice. N° 60. Algorithmique, Scratch et Cécité…
Auteur : Aymard Pascal
2018 GeoGebra 3D au lycée.
Auteur : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Aurillac-Lycée
2018 Mathématice. N° 62. Scratch et calcul mental.
Auteur : Arsicaud Loïc
2018 Au fil des maths. N° 530. p. 50-66. Cercles discrets.
Auteur : Boucher François
2018 Mathématice. N° 60. Faire des mathématiques à l’Ecole aujourd’hui.
Auteur : Poisard Caroline
2018 Mathématice. N° 60. Sous le soleil de Madrid : réaliser un cadran (partie 2).
Auteur : Guillaume Arnaud
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Un usage de la géométrie dynamique en cycle 3 : expliciter en géométrie. p. 122-126.
Auteur : Athias Francine
2018 Mathématice. N° 60. Calcul formel et algorithmique interactifs.
Auteur : Parisse Bernard
2018 Mathématice. N° 60. Ressources numériques officielles de mathématiques au secondaire et défis d’usages.
Auteur : Abouhanifa Said
2018 Mathématiques en Cycle 3. Comparer deux séances de géométrie en cycle 3. p. 158-168.
Auteurs : Athias Francine ; Le Borgne Philippe
2018 Bulletin de l’APMEP. N° 525-526. p. 178-190. Une expérience d’introduction de l’informatique à l’école élémentaire.
Auteurs : Maurin Roger ; Miele P.
2018 Bulletin de l’APMEP. N° 525-526. p. 117-135. Mathématiques comme discipline de service.
Auteur : Kahane Jean-Pierre
2018 Bulletin de l’APMEP. N° 525-526. p. 165-177. Un nouveau logiciel de calcul formel : Microsoft Word.
Auteur : Egger Bernard
2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Part de la didactique des mathématiques dans les choix de conception de Cabri. p. 33-43.
Auteur : Laborde Colette
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Capsules Manuel. Une utilisation raisonnée des TICE en classe : conséquences pour les manuels.
Auteur : Vandebrouck Fabrice
2018 Le Petit Vert. N° 136. p. 39-40. Un cercle de culture dans le pays de Sarrebourg.
Auteur : APMEP Lorraine Groupe Maths et Arts
2018 XXVe Colloque CORFEM pour les professeurs et formateurs chargés de la formation des enseignants de mathématiques du second degré.
Auteurs : Coulange Lalina. Dir. ; Train Grégory. Dir. ; Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Concepts et méthodes pour analyser l’activité de l’enseignant de mathématiques.
Auteurs : Rogalski Janine ; Abboud-Blanchard Maha
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. La place de la description dans la reproduction de figures au cycle 2. p.567-583.
Auteurs : Nigon Cécile ; Braconne-Michoux Annette ; Michot Sandrine
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. L’expression des propriétés géométriques, entre géométrie statique et géométrie dynamique. p. 256-268.
Auteur : Coutat Sylvia
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Manipulations et déconstruction dimensionnelle pour l’apprentissage du concept de triangle au cycle 3. p. 144-158.
Auteur : Voltolini Anne
2018 Losanges. N° 41. p. 48-57. L’axonométrie orthogonale avec Tikz.
Auteur : Dupont Pascal
2018 Mathématice. N° 61. La pédagogie de la coopér’action.
Auteur : Galeazzi Ludovic
2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Un simulateur informatique de classe pour la formation et la recherche. Quelle place des recherches en didactique dans la conception et l’expérimentation ? p. 11-22.
Auteur : Emprin Fabien
2018 Mathématice. N° 59. Sous le soleil de Madrid : réaliser un cadran (partie 1).
Auteur : Guillaume Arnaud
2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Développer dans moodle une base d’exercices mathématiques en ligne. Problématiques croisées entre didacticiens et informaticiens : le cas de wiris au Chili. p. 23-32.
Auteurs : Gaona Jorge ; Marquès Daniel
2018 Mathématice. N° 59. Des vidéos pour enseigner et apprendre des mathématiques.
Auteur : Alpacca Christophe
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Duo d’artefacts numérique et matériel pour l’apprentissage de la géométrie au cycle 3.
Auteur : Voltolini Anne
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Logiciel pour simuler les pratiques des enseignants : outil de formation réflexif.
Auteur : Emprin Fabien
2017 Mathématice. N° 55. Réalisation de frises géométriques en CM2.
Auteur : Hulot Nicolas
2017 Algorithmique et programmation au cycle 4 à partir des grandeurs.
Auteurs : IREM de Poitiers Groupe Collège ; Boucard Romain ; Chevalarias Thierry ; Coillot Jérôme ; Debertonne-Dassule Florence ; De Ligt Frédéric ; Gaud Matthieu ; Guichard Jean-Paul ; Mercier Jean-Paul ; Redondo Cyril
2017 Mathématice. N° 53. Remédier aux difficultés graves et durables des élèves.
Auteur : Feisthauer David
2017 Mathématice. N° 53. Le module 3D de GeoGebra, entre technique et pédagogie.
Auteur : Blossier Mathieu
2017 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 17. Activités mathématiques des élèves avec les technologies numériques : vers une théorie didactique de l’activité.
Auteurs : Vandebrouck Fabrice ; Robert Aline
2017 Mathématice. N° 54. Le paradigme de la tortue.
Auteur : Debrabant Patrice
2017 Mathématice. N° 54. Réflexions sur le statut des TIC au Maroc.
Auteurs : Haouassia Said ; El Khouzai Elmostapha
2017 PLOT. Nouvelle série. N° 57. p. 8-9. Scratch pour tous : la suite !
Auteur : Malrieu Lise
2017 Mathématice. N° 55. Introduire l’algorithmique avec Algoblocs.
Auteur : Piva Charly
2017 Mathématice. N° 55. Géométrie dynamique et visualisation des systèmes différentiels.
Auteurs : Busser Alain ; Debrabant Patrice ; Saoud Batoul
2017 Tangente Education. N° 39. p. 6-8. L’école de demain technologie et individualisation.
Auteur : Brilleaud Martine
2017 Tangente Education. N° 39. p. 20-21. Utiliser les QR Codes en classe de mathématiques !
Auteur : Casio Education
2017 Repères-IREM. N° 108. p. 5-25. Des ressources pour une pratique régulière de la géométrie dynamique aux cycles 2 et 3.
Auteurs : IREM de Lyon Groupe Numatécol ; Franquet Alexandre ; Nigon Cécile ; Simand Anthony ; Thomas René
2017 Mathématice. N° 56. Partage d’expérience.
Auteur : Auclair Christophe
2017 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 22. p. 91-117. Etude comparative de systèmes tutoriels pour l’exercice de la démonstration en géométrie.
Auteurs : Tessier-Baillargeon Michèle ; Leduc Nicolas ; Richard Philippe R. ; Gagnon Michel
2017 Mathématice. N° 57. Rapports statistiques et programmation visuelle avec RBlockly.
Auteur : Raffinat Patrick
2017 Mathématice. N° 57. Au fil des cordes.
Auteur : Lecomte Alexis
2017 PLOT. Nouvelle série. N° 59. p. 15-17. Interesp ressuscite !
Auteur : Larose Valérie
2017 Repères-IREM. N° 109. p. 23-50. Tortue et géométrie dynamique.
Auteur : Martin Yves
2017 Mathématice. N° 56. Atelier Scientifique du Lycée Parc de Vilgénis (Massy).
Auteur : Taillet Jacques
2017 Bulletin de l’APMEP. N° 524. p. 101-112. Mathématiques en environnement multimédia.
Auteur : Egger Bernard
2017 Mathématice. N° 53. Définir des fonctions par un algorithme.
Auteurs : IREM de Rennes Groupe Casyopée ; Halbert Roselyne ; Lagrange Jean-Baptiste ; Le Bihan Christine ; Le Feuvre Bernard ; Manens Marie-Catherine
2017 Mathématice. N° 54. Apprentissage de Geogebra sans mode d’emploi.
Auteur : Duplessy Erwan
2017 Duo d’artefacts numérique et matériel pour l’apprentissage de la géométrie au cycle 3.
Auteur : Voltolini Anne
2017 Les Cahiers Clairaut. N° 158. p. 31-32. Les phases de la Lune avec GéoGebra.
Auteur : Cauchois Michel
2017 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 37/2-3. p. 383-396. Seymour Papert (1928-2016) Aux sources d’une pensée innovante et engagée.
Auteur : Balacheff Nicolas
2017 Losanges. N° 37. p. 51-60. GeoGebra et le calcul des probabilités.
Auteur : Henry Valérie
2017 Les Cahiers Clairaut. N° 160. p. 20-22. Utilisation du logiciel Stellarium.
Auteur : Hauguel Véronique
2017 Scratch au collège.
Auteurs : Bodin Arnaud ; Recher François ; Arsicaud Loïc ; Bernard Nathalie
2016 Mathématice. N° 52. Que devient une tortue plongée dans un champ dynamique ?
Auteur : Martin Yves
2016 Losanges. N° 32. p. 44-52. Géométrie de la tortue.
Auteurs : Honclaire Bernard ; Noël-Roch Yolande
2016 Mathématice. N° 51. Perspectives didactiques sur le boulier : un questionnement renouvelé.
Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Bueno-Ravel Laetitia
2016 PLOT. Nouvelle série. N° 55. p. 12-14. Scratch pour tous !
Auteurs : Kerboul Cécile ; Malrieu Lise
2016 Mathématice. N° 48. La 3D dans CaRMetal 4.0 par la pratique.
Auteurs : Busser Alain ; Debrabant Patrice
2016 Mathématice. N° 52. Blockly, calcul formel et statistiques.
Auteur : Raffinat Patrick
2016 Créer avec Geogebra. GeoGebraTube. p. 49-68.
Auteur : Commission inter-IREM TICE
2016 Losanges. N° 34. p. 36-37. Dériver avec Geogebra.
Auteur : Desbonnez Jean-Marc
2016 Repères-IREM. N° 105. p. 37-54. Sofus, un langage spécial pour les programmes de calcul.
Auteur : Busser Alain
2016 La démarche de découverte expérimentalement médiée par Cabri-Géomètre en mathématiques.
Auteur : Dahan Jean-Jacques
2016 Créer avec Geogebra. Manipulations de base. p. 69-80.
Auteur : Commission inter-IREM TICE
2016 Créer avec Geogebra. Démarrer GeoGebra. p. 39-47.
Auteur : Commission inter-IREM TICE
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. Le numérique au service des apprentissages individualisés.
Auteur : Joubert Anne-Charlotte
2016 Mathématice. N° 49. Utilisation des tablettes numériques en mathématiques en TS.
Auteur : Barbat Laurence
2016 Rubricamaths.
Auteurs : Petitjean Stéphan ; Adam Erwan ; Tummarello Salvatore ; Clerc Frédéric ; Schwer Sylviane R. ; Jamart Jean-François
2016 Créer avec Geogebra.
Auteurs : Commission inter-IREM TICE ; Artigue Michèle. Préf. ; Vandebrouck Fabrice. Préf.
2016 Mathématice. N° 50. Programmation Visuelle Dynamique (PVD).
Auteur : Martin Yves
2016 Mathématice. N° 50. La géométrie de la (des) tortue(s).
Auteurs : Busser Alain ; Debrabant Patrice
2016 Mathématice. N° 48. L’enseignant est-il libre d’utiliser les logiciels de son choix ?
Auteur : Picaud Aymeric
2016 Mathématice. N° 48. Pfmath : outil de création de documents html (2/4).
Auteur : Hérault Christophe
2016 Mathématice. N° 48. Démontrer avec Géométrix 4.1.
Auteur : Gressier Jacques
2016 Mathématice. N° 49. Des documents mathématiques Interactifs en Licence.
Auteur : Fontaine Jean
2016 Mathématice. N° 49. Algorithmique : réflexions et ateliers de pratique.
Auteur : Aldon Gilles
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Un logiciel de géométrie dynamique comme support de réflexion didactique professeurs-chercheur.
Auteur : Athias Francine
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Simulateur informatique de classe pour la formation des enseignants : l’enseignement de la résolution de problèmes.
Auteurs : Emprin Fabien ; Sabra Hussein
2016 Mathématice. N° 48. Sophus, un langage spécial pour les programmes de calcul.
Auteur : Busser Alain
2016 Espace et géométrie. Espace et géométrie au cycle 3.
Auteur : Ministère de l’éducation nationale de l’enseignement supérieur et de la recherche . Ed.
2016 Le Miroir des maths. N° 15. p. 17-23. Triangles rectangles de Ruben.
Auteur : Rodriguez Herrera Ruben
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Articulation of mathematical notions with Quechua notions across history of mathematics and dynamic geometry. p. 326-335.
Auteur : Bonilla Maria del Carmen
2016 Le lycée en régime numérique.
Auteurs : Cottier Philippe. Dir. ; Burban François. Dir. ; Baron Georges-Louis. Préf. ; Bruillard Eric. Post.
2016 Agrandir, Réduire… Dans tous les sens ? Reconnaître une situation d’agrandissement avec un LGD. p. 4-13.
Auteurs : Maze Monique ; Roux Aurélie ; Judas Christian
2015 Mathématice. N° 47. Vers une évaluation sans énoncé papier.
Auteur : Hérault Christophe
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. The difference as an analysis tool of the change of geometric magnitudes: the case of the circle. p. 391-399.
Auteurs : Aguilar Mario Sanchez ; Zavaleta Juan Gabriel Molina
2015 Repères-IREM. N° 98. p. 5-20. Apports du boulier chinois en grande section de maternelle.
Auteur : Riou-Azou Gwenaëlle
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Utilisation des tablettes dans des activités mathématiques : exemple d’activité de géométrie dynamique application : Geogebra. p. 584-611.
Auteur : Riouch My-Lhassan
2015 Repères-IREM. N° 98. p. 94-95. Rubrique Multimédia : Eric Hakenholz, lauréat du Prix Hocquenghem.
Auteurs : Moyon Marc ; Hakenholz Eric
2015 Repères-IREM. N° 99. p. 84-90.Rubrique Point de vue : A propos de l’ouvrage « L’école, le numérique et la société qui vient ».
Auteur : Bkouche Rudolf
2015 Repères-IREM. N° 101. p. 45-68. Instrumentation du calcul formel et géométrie dynamique.
Auteur : Martin Yves
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Technics and technology in mathematics and mathematics education. p. 41-57.
Auteurs : Misfeldt Morten ; Aguilar Mario Sanchez ; Johansen Mikkel Willum ; Maracci Mirko ; Jönsson Per
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Intégration des TIC dans les pratiques des enseignants de mathématiques au Cameroun. p. 144-158.
Auteurs : Magloire Feugueng Désiré ; Diffo Lambo Lawrence ; Vandebrouck Fabrice
2015 Recherches en Education. N° 21. p. 81-94. Usage des technologies et investigation en mathématiques : quels contrats didactiques possibles ?
Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Lebaud Marie-Pierre
2015 Bulletin de l’APMEP. N° 516. p. 542-548. MOOC, Formations à distance, Formations hybrides.
Auteur : Aldon Gilles
2015 Bulletin de l’APMEP. N° 516. p. 549-552. J’ai suivi mon premier MOOC.
Auteur : Bouvart Geneviève
2015 Atelier P. E. R. « R – Triangles rectangles ».
Auteurs : Rodriguez Herrera Ruben ; Nitaj Abderrhamane
2015 Mathématiques première.
Auteurs : Bachimont Michel ; Bacquet Emmanuel ; Blouin Xavier ; Carré Marion ; Chrétien Bernard ; Cousyn Marie-Hélène ; Duquesnoy Jean-Marc ; Joly Vincent ; Lambert Catherine ; Lambert Franck ; Reghem Didier ; Ternoy Joël ; Obert Marie-Christine. Dir. ; Odor Florian. Dir. ; Wantiez Olivier. Dir.
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Evolution du processus de construction de la signification mathématique de la fonction « cosinus » à travers l’étude des signes langagiers utilisés. p. 741-751.
Auteur : Khalloufi-Mouha Faten
2015 Mathématice. N° 47. Construire avec GéométriX 4.1 en CM2.
Auteurs : Dulout Sonia ; Guénard Cécile ; Gressier Jacques
2015 Mathématice. N° 47. Enjeux éducatifs du libre et des standards ouverts.
Auteur : Archambault Jean-Pierre
2015 Mathématice. N° 43. Utilisation du logiciel GeoGebra pour illustrer certaines notions d’analyse.
Auteur : Abderrahim Hédi
2015 Mathématice. N° 47. L’usage du logiciel Tracenpoche en cycle 3.
Auteur : Athias Francine
2015 Mathématice. N° 46. Redonner vie au logiciel INTERESP sous GeoGebra en ligne.
Auteur : Gauvain Joël
2015 Bulletin de l’APMEP. N° 514. p. 326-340. Enseignement et apprentissage de l’algèbre au collège : quel apport des TICE ?
Auteur : Artigue Michèle
2015 Mathématice. N° 45. TICE et maths-sciences-physiques en lycée professionnel (4/4).
Auteur : Brabant Matthieu
2015 Mathématice. N° 45. Géométrie dans l’espace sur tablettes en Primaire.
Auteurs : Bertolo David ; Dinet Jérôme ; Vivian Robin
2015 Mathématice. N° 45. Geogebra 3D : un nouveau regard.
Auteur : Vanroyen Jean-Philippe
2015 Mathématice. N° 43. TICE et maths-sciences-physiques en lycée professionnel (2/4).
Auteur : Brabant Matthieu
2015 Bulletin de l’APMEP. N° 512. p. 46-53. Autour de la pomme…
Auteur : Ancel Laurence
2015 Actes du Colloque EMF 2015. L’intégration des ressources mathenpoche un moteur pour le développment du travail collaboratif des enseignants de mathématiques : cas de l’ Algérie. p. 623A (17 p.)
Auteur : Sayah Karima
2015 Mathématice. N° 43. GeoGebra et le cercle de van Lamoen.
Auteur : Lambert Noël
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Evaluation formative à travers les TICE : le projet FASMED en Italie. p. 876-880.
Auteurs : Cusi Annalisa ; Morselli Francesca ; Sabena Cristina
2015 Le Petit Vert. N° 124. p. 58-60. GeoGebra et le cercle de van Lamoen.
Auteur : Lambert Noël
2015 Bulletin AMQ. Vol. 55. N° 2. p. 72-76. Les outils informatiques peuvent-ils aider les étudiants à apprendre des notions abstraites ?
Auteur : Villeneuve Jean-Philippe
2015 Le Petit Vert. N° 123. p. 47-48. Retours sur les tracés de citadelle proposés par Jean Errard.
Auteur : APMEP Lorraine Groupe Maths et Arts
2015 L’Autan Moderne. N° 1. Une introduction à la fonction inverse en classe de Seconde.
Auteurs : IRES de Toulouse Groupe Didactique des Mathématiques ; Denux Christian ; Loubatières Jérôme ; Marquès Roseline ; Piau Yves ; Durançon Michaël
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Investigation, communication et synthèse d’un travail mathématique. p. 881-889.
Auteurs : Lagrange Jean-Baptiste ; Halbert Roselyne ; Le Bihan Christine ; Le Feuvre Bernard ; Manens Marie-Catherine ; Meyrier Xavier ; Kiem Minh Tran
2015 Le Petit Vert. N° 122. p. 19-20. Ma première MOOC.
Auteur : Bouvart Geneviève
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Le développement professionnel des enseignants de mathématiques : l’utilisation de la technologie numérique. p. 299-303.
Auteurs : Gravina Maria Alice ; Basso Marcus Vinicius ; Burigo Elisabete ; Meneghetti Marcia ; Salin Eliana ; Stormowsky Vandoir
2015 Mathématice. N° 44. TICE et maths-sciences-physiques en lycée professionnel (3/4).
Auteur : Brabant Matthieu
2015 Mathématice. N° 46. MOOC, formations à distance, formations hybrides.
Auteur : Aldon Gilles
2015 Mathématice. N° 44. GeoGebra et le cercle de Dao Thanh Oai.
Auteur : Lambert Noël
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM. Mont-de Marsan 2014. Exploration des ressources de la nouvelle calculatrice TI-Primaire Plus™.
Auteurs : Colombat Hubert ; Soury-Lavergne Sophie ; Taveau Catherine
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Enrichissement d’une vision non iconique avec un logiciel de géométrie dynamique et prémisses d’une géométrie axiomatique-naturelle (GII).
Auteur : Coutat Sylvia
2014 Mathématice. N° 40. Quelques propositions sur le fonctionnement des générateurs de nombres aléatoires.
Auteur : Toumache Nordine Bernard
2014 Grand N. N° 94. p. 25-46. Un duo d’artefacts virtuel et matériel pour apprendre à construire un triangle à la règle et au compas.
Auteur : Voltolini Anne
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 508. p. 167-170. Baccalauréat professionnel.
Auteurs : Sachet Jean-Claude ; Moussavou François
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Enseignement de la géométrie à des élèves dyspraxiques visuo-spatiaux.
Auteur : Petitfour Edith
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Géométrie dynamique au cycle 3 : instrumentation et ingénierie didactique.
Auteur : Payet Isabelle
2014 Mathématice. N° 40. Prise en main de CaRMetal (2/2).
Auteur : Debrabant Patrice
2014 Le Miroir des maths. N° 13. p. 4-9. Drapeaux du monde.
Auteur : Reyssat Anne
2014 Repères-IREM. N° 95. p. 5-22. Vil Coyote rattrapera-t-il Bip-Bip ?
Auteurs : Cazes Claire ; Vandebrouck Fabrice
2014 PLOT. Nouvelle série. N° 46. p. 23-25. Mouvements des satellites de Jupiter.
Auteur : Bouyer François
2014 Mathématice. N° 41. Ce que nous enseignent les paraboles de l’athlétisme.
Auteur : Laplace Angelo
2014 Mathématice. N° 40. Arbre de Pythagore 3D avec rotation de 90° à chaque étape.
Auteur : Debrabant Patrice
2014 Mathématice. N° 38. Introduction de la dérivée en LP.
Auteurs : Meilland Christian ; Rey Norbert
2014 Mathématice. N° 39. Prise en main de CaRMetal (1/2).
Auteurs : Busser Alain ; Debrabant Patrice
2014 Grand N. N° 93. p. 59-91. La technologie au service d’une situation-problème : exemple de la rosace à huit branches.
Auteurs : Venant Fabienne ; Venant Pauline
2014 Mathématice. N° 41. Recension du livre « The Mathematics Teacher in the Digital Era ».
Auteur : Busser Alain
2014 Mathématice. N° 40. Apports du boulier chinois en grande section de maternelle.
Auteur : Riou-Azou Gwenaëlle
2014 Mathématice. N° 38. Expérimentation d’une tablette numérique en classe.
Auteur : Lecomte Alexis
2014 Mathématice. N° 42. A propos de la commande « ExecuteMacro » de CaRMetal.
Auteur : Baudet Serge
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. GeoGebra entre cour de récréation et feuille de papier : illustration avec le concept de cercle au cycle 3.
Auteurs : Bombrun Cécile ; Thomas René
2014 Mathématice. N° 38. GeoGebra comme outil de consolidation.
Auteur : Abderrahim Hédi
2014 Mathématice. N° 38. Communiquer avec des formules mathématiques.
Auteurs : Nicaud Jean-François ; Viudez Christophe
2014 Mathématice. N° 38. Exégèse de CaRMetal.
Auteur : Debrabant Patrice
2014 Petit x. N° 95. p. 25-49. Une caméra en cours de mathématiques : pourquoi faire ?
Auteur : Millon-Faure Karine
2014 Mathématice. N° 39. Géométrie repérée 2.0 (et en 3D) au lycée.
Auteur : Martin Yves
2014 Mathématice. N° 42. TICE et maths-sciences-physiques en lycée professionnel (1/4).
Auteur : Brabant Matthieu
2014 Bulletin AMQ. Vol. 54. N° 2. p. 49-50. Les applications mathématiques pour les tablettes électroniques.
Auteur : Villeneuve Jean-Philippe
2014 PLOT. Nouvelle série. N° 45. p. 22-25. Dessine-moi un arbre… et plus encore.
Auteur : Larose Valérie
2014 Mathématice. N° 39. Géométrie algébrique plane avec GeoGebra.
Auteur : Busser Alain
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 507. p. 14-24. Vous avez dit bizarre … comme c’est bizarre …
Auteurs : Baroux Dominique ; Coste Rémy ; Dassule-Debertonne Sébastien
2014 Bulletin AMQ. Vol. 54. N° 3. p. 51-64. Une résolution algébrique équilibrée.
Auteur : Pomerleau François
2014 Le Petit Vert. N° 117. p. 8-14. Autour des pommes.
Auteur : Ancel Laurence
2014 Le Pont du Golden Gate.
Auteurs : IREM de Rennes Groupe Casyopée ; Lagrange Jean-Baptiste ; Le Feuvre Bernard
2014 La géométrie dynamique comme moyen de changement curriculaire.
Auteur : Athias Francine
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Explorer les patrons du cube : de l’intérêt des représentations à l’aide de logiciels de mathématique dynamique.
Auteurs : Calpe Anne ; Rabatel Jean-Pierre ; Soury-Lavergne Sophie ; Zucchetta Jean-François
2014 PLOT. Nouvelle série. N° 48. p. 20-22. L’appli Mathador.
Auteurs : Lambert Séverine ; Toussaint Nicole
2013 Les fonctions : comprendre la notion et résoudre des problèmes de la 3ème à la Terminale. L’apport d’un logiciel dédié.
Auteurs : IREM de Rennes Groupe Casyopée ; Halbert Roselyne ; Lagrange Jean-Baptiste ; Le Bihan Christine ; Le Feuvre Bernard ; Manens Marie-Catherine ; Meyrier Xavier ; Lebaud Marie-Pierre. Collab. ; Mariotti Maria Alessandra. Collab. ; Nguyen Chi Thanh. Collab. ; Tran Kiem Minh. Collab.
2013 Bulletin de l’APMEP. N° 504. p. 285-290. Fabriquer des saucisses.
Auteur : Moreau Julien
2013 Mathématice. N° 35. DGPAD – (Partie 2) : Scripts géométriques.
Auteur : Martin Yves
2013 Mathématice. N° 36. Représentation graphique de fonctions discontinues.
Auteur : Busser Alain
2013 Mathématice. N° 36. Approche matricielle d’une transformation géométrique.
Auteur : Mazat Pierre-Marc
2013 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 156. p. 6-6. Quand un exercice banal vous emmène loin.
Auteur : Dassule-Debertonne Sébastien
2013 Repères-IREM. N° 92. p. 83-103. Le sens de la formule…
Auteurs : Chevallier Michel ; de Seegner Jean-Luc
2013 Mathématice. N° 36. Pédagogie par projet en Haïti.
Auteur : Bruny Mabien
2013 Bulletin de l’APMEP. N° 505. p. 390-396. Un puzzle astucieux.
Auteur : Langer Bernard
2013 Mathématice. N° 35. Expérimentation de tablettes en classe de 6e
Auteur : Jourdan Frédéric
2013 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 158. Vous avez dit bizarre … comme c’est bizarre …
Auteur : Coste Rémy
2013 Mathématice. N° 36. Construire une figure par récursivité avec CaRMetal 3.8.2.
Auteur : Debrabant Patrice
2013 Mathématice. N° 36. Regards croisés sur l’algorithmique et la programmation (1).
Auteurs : Busser Alain ; Connan Guillaume ; Manganelli Stéphan ; Mazat Pierre-Marc ; Raymondaud Hubert
2013 Le Miroir des maths. N° 11. p. 13-25. A la rencontre de la croix et du pentagone célestes (I).
Auteurs : Salles-Legac Danielle ; Rodriguez Herrera Ruben ; Lehman Eric ; Bock Anne-Marie
2013 Mathématice. N° 33. GeoGebra dans la Tunisie en transition.
Auteur : Mohjer Ahmed
2013 Mathématice. N° 33. Narration de recherche : Les mathématiques et la vie.
Auteur : Vinot Gérard
2013 Mathématice. N° 36. DGPad – (Parte 2): Scripts geométricos.
Auteurs : Martin Yves ; Acosta Martin. Trad.
2013 Bulletin de l’APMEP. N° 506. p. 589-599. La construction des fonctions comme articulation de cadres et de registres : « la Nacelle », un exemple en classe de Terminale scientifique.
Auteurs : IREM de Rennes Groupe Casyopée ; Halbert Roselyne ; Lagrange Jean-Baptiste ; Le Bihan Christine ; Le Feuvre Bernard ; Manens Marie-Catherine ; Meyrier Xavier
2013 Marie-Agnès Egret et l’enseignement des mathématiques.
Auteurs : Bopp Nicole ; Beck Isabelle ; Dupuis Claire ; De Cointet Michel ; Duval Raymond ; Heyd Michèle ; Rauscher Jean-Claude ; Rousset-Bert Suzette ; Vogel Nicole ; Beretz Alain. Préf.
2013 Mathématice. N° 33. IREM de Lille : des ressources en ligne et des journées académiques.
Auteurs : Ostenne Emmanuel ; IREM de Lille Groupe AMECMI
2013 Repères-IREM. N° 92. p. 31-52. Utiliser l’algèbre dynamique pour apprendre l’algèbre.
Auteurs : Nicaud Jean-François ; Viudez Christophe
2013 Etude d’une fonction et mise en évidence de 2 suites avec l’environnement Casyopée.
Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2013 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 157. p. 6-7. Comment un exercice peut en cacher un autre.
Auteur : Baroux Dominique
2013 Repères-IREM. N° 91. p. 75-92. L’usage des TICE en formation continue des enseignants au Maroc.
Auteurs : Lablidi Ahmed ; Nachit Brahim ; Abourriche Abdelmjid ; Talbi Mohammed
2013 Les technologies dans l’enseignement des mathématiques. Etudes des pratiques et de la formation des enseignants. Synthèses et nouvelles perspectives.
Auteur : Abboud Maha
2013 Repères-IREM. N° 93. p. 78-94. Rubrique Point de vue : Une réflexion didactique sur les changements du métier d’enseignant de mathématiques et sa (nécessaire) cohérence.
Auteur : Robert Aline
2013 Le Petit Vert. N° 115. p. 44-44. Dessiner c’est gagner.
Auteur : Waehren Gilles
2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. La géométrie dynamique en cycle 3, pour quoi faire ?
Auteur : Athias Dubreucq Francine
2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Le rôle de l’enseignant dans une séquence de géométrie utilisant deux environnements, dynamique et statique, au cycle 3.
Auteurs : Coutat Sylvia ; Falcade Rossana
2013 Le carré dans le carré : Aire Minimale.
Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2013 Le triangle de Minh.
Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2013 Etude d’une famille de fonctions avec Casyopée.
Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 497. p. 65-69. Recherche de problèmes au collège avec un logiciel de géométrie dynamique.
Auteur : Kuntz Gérard
2012 Le Petit Vert. N° 110. p. 15-20. Problème de l’élastique.
Auteur : Scheune Denis
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 497. p. 63-64. Version 4 de Geogebra : vers une plate-forme multifonction
Auteur : Busser Alain
2012 Repères-IREM. N° 89. p. 39-55. Des TICE dans l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Bkouche Rudolf
2012 Mathématice. N° 32. L’intégration de MathGraph32 dans LaboMEP : La possibilité de mettre en ligne des exercices interactifs.
Auteur : Biton Yves
2012 PLOT. Nouvelle série. N° 37. p. 24-28. Maths et B2i : mission possible.
Auteur : Flavier Isabelle
2012 Petit x. N° 88. p. 49-74. Une approche expérimentale des fonctions au lycée avec le logiciel Casyopée.
Auteur : Minh Tran Kiem
2012 Mathématice. N° 27. Recherche de problèmes au collège avec un logiciel de géométrie dynamique.
Auteur : Kuntz Gérard
2012 Apprentissage des fonctions au lycée avec un environnement logiciel : situations d’apprentissage et genèse instrumentale des élèves.
Auteur : Minh Tran Kiem
2012 Mathématice. N° 29. Comment Freemind m’a menée au Mind mapping…
Auteur : Carrié Nathalie
2012 Mathématice. N° 31. Maths, TICE et nouveau supports : qu’en sera-t-il dans dix ans ?
Auteur : Jaccomard Olivier
2012 Résolution d’équations de type ax+b=0.
Auteurs : Le Feuvre Bernard ; IREM de Rennes Groupe Casyopée
2012 La nacelle : une situation de modélisation fonctionnelle mettant en jeu la dérivabilité.
Auteurs : Lagrange Jean-Baptiste ; Le Feuvre Bernard ; IREM de Rennes Groupe Casyopée
2012 Mathématice. N° 31. Un enseignement renouvelé en profondeur.
Auteur : Leguay Olivier
2012 Mathématice. N° 29. La saga de Tracenpoche.
Auteur : Vanroyen Jean-Philippe
2012 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 17. p. 117-136. Programmes informatiques interactifs pour créer des environnements technologiques d’apprentissage des mathématiques.
Auteurs : Cortes Zavala José Carlos ; Guerrero Magaña María de Lourdes
2012 Mathématice. N° 31. Initiation à TracenPoche dans le cadre de LaboMEP.
Auteur : Bourdale Sylvain
2012 Mathématice. N° 31. Un semestre d’utilisation des TICE en Accompagnement Personnalisé en 1ère S.
Auteur : Clerc Benjamin
2012 Mathématice. N° 31. Fonction numérique d’une variable réelle via un usage des TICE.
Auteurs : Bouanami Hafida ; Bahra Mohamed ; Achtaich Naceur ; Talbi Mohammed
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 500. p. 404-414. Géométrie sur une image.
Auteur : Mascret Alain
2012 Mathématice. N° 29. Les fonctions en engagement direct et en JavaScript.
Auteur : Busser Alain
2012 Feuille de vigne. N° 124. p. 15-20. Géométrie sur une image.
Auteur : Mascret Alain
2012 Feuille de vigne. N° 125. p. 5-11. Géométrie sur une image (partie 2).
Auteur : Mascret Alain
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Conception et mise à l’épreuve d’un enseignement intégrant la calculatrice dans une situation visant une meilleure compréhension des propriétés des opérations chez les élèves du troisième cycle du primaire. p. 1696-1706.
Auteur : Sinotte Stéphane
2012 Le Petit Vert. N° 111. p. 20-20. Génération de nombres aléatoires distribués normalement.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Apprentissages géométriques au cycle 2 et formation des enseignants.
Auteurs : Douaire Jacques ; Emprin Fabien
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Milieu et genèse instrumentale comme outils d’analyse de l’activité de l’élève en environnement informatique. p. 24-32.
Auteur : Laborde Colette
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Modélisation de phénomènes variables à l’aide de la géométrie dynamique. p. 742-753.
Auteurs : Soury-Lavergne Sophie ; Bessot Annie
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Utilisation des technologies dans la classe de mathématiques au secondaire : des outils sous-exploités. p. 849-862.
Auteurs : Hitt Fernando ; Cortes Zavala Carlos ; Rinfret Myriam
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Analyse de ressources comme moyen de développement professionnel des enseignants. p. 908-918.
Auteurs : Richard Philippe R. ; Trgalova Jana
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseigner et apprendre des mathématiques avec les TICR, le cas des fonctions au lycée avec Casyopée. p. 936-938.
Auteur : Le Feuvre Bernard
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Une séquence d’enseignement/apprentissage dans l’environnement Geogebra. p. 1559-1568.
Auteur : Dissa Sinaly
2012 Actes du Colloque EMF 2012. L’utilisation de la calculatrice dans l’apprentissage des mathématiques au secondaire. p. 1583-1603.
Auteur : Goupil Jean-François
2012 Actes du Colloque EMF 2012. L’utilisation des logiciels informatiques dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques. p. 1616-1622.
Auteur : Maadan Hicham
2012 Actes du Colloque EMF 2012. En quoi la conception de ressources pourrait intervenir dans la formation de formateurs. p. 933-935.
Auteur : Abboud-Blanchard Maha
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1. Visualization of the mechanical demonstration to Find the Volume of the Sphere Using Dynamic Geometry. p. 463-474.
Auteur : Bonilla Maria del Carmen
2012 Actes des 18e et 19e colloques de la CORFEM. Math et Manip avec Apprenti Géométre : aires et agrandissements au collège avec un logiciel de géométrie dynamique. p. 249-263.
Auteurs : Guissard Marie-France ; Henry Valérie ; Lambrecht Pauline ; Van Geet Patricia ; Vansimpsen Sylvie
2012 Feuille de vigne. N° 123. p. 5-12. Hexa l’abeille et son Hexhôtel.
Auteurs : Racine Marie-Noëlle ; Mascret Alain
2012 Le pari de la géométrie dynamique pour changer notre manière d’enseigner les notions de périmètre, aire et volume au collège (illustrations avec les environnements Cabri).
Auteurs : Bouloc Rossato Myriam ; Dahan Jean-Jacques
2011 Mathématice. N° 24. Internats d’Excellence : des questions de MathémaTICE à Sabrina Roberjot, membre de Sésamath.
Auteurs : Roberjot Sabrina ; Kuntz Gérard
2011 Repères-IREM. N° 84. p. 5-18. L’enseignement des mathématiques à des élèves déficients visuels.
Auteur : Magna Françoise
2011 Mathématice. N° 26. TUIC et Handicap.
Auteur : Renaud Patrice
2011 Mathématice. N° 26. Lycée professionnel : introduire des notions mathématiques à partir de l’enseignement des sciences-physiques.
Auteur : Padilla Pascal
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 495. p. 405-419. Compte rendu scientifique au lycée Vauvenargue.
Auteurs : Daviet Claude ; Lathelize Arnaud ; Roux Hervé
2011 Mathématice. N° 23. Quelques apports du TNI en classe : comparaison de deux configurations (AC n° 3).
Auteur : Jaccomard Olivier
2011 Mathématice. N° 25. Bilan d’une séquence de géométrie dynamique en CM2.
Auteur : Martin Yves
2011 Repères-IREM. N° 84. p. 49-70. Enseignement des mathématiques et surdité : exemples d’utilisation des TICE.
Auteurs : Lips Josiane ; Matillat Laurent ; Nowak Marie-Thérèse ; Thomas René
2011 Repères-IREM. N° 84. p. 71-84. Adaptations pédagogiques en mathématiques pour des élèves présentant des troubles « dys ».
Auteurs : Branciard Laetitia ; Da Silva Patricia ; Crasnier Nicolas ; Chaput Brigitte
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 494. p. 275-284. Recherche de minima et de maxima en géométrie.
Auteur : Mascret Alain
2011 Tangente Education. N° 17. p. 16-18. L’importance des TICE dans l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Gerbal Jean-Pierre
2011 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 31/2. p. 151-189. Comprendre l’intégration de ressources technologiques en mathématiques par des professeurs des écoles.
Auteurs : Poisard Caroline ; Bueno-Ravel Laetitia ; Gueudet Ghislaine
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 492. p. 43-61. Que faire avec un tableur formel au collège et au lycée ?
Auteur : Devalland Christophe
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 494. p. 308. Casyopée conviviale.
Auteur : Kuntz Gérard
2011 Repères-IREM. N° 82. p. 23-36. Un enseignement scientifique co-disciplinaire pour traiter la question de la modélisation.
Auteurs : Prieur Michèle ; Aldon Gilles
2011 Mathématice. N° 24. Une Boîte à Outils Mathématiques pour les élèves en situation de Handicap au Collège : un projet de l’Ecole Centrale de Lille.
Auteur : Pany Prisca
2011 Revue Internationale Francophone. Numéro Spécial 2010. p. 853-866. Développement de ressources pour l’enseignement et dispositifs de formation : éléments de réflexion à partir du dispositif français Pairform@nce.
Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Trouche Luc
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 493. p. 188-198. GeoGebra, pour quoi faire ?
Auteur : Roux Marc
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 492. p. 38-42. D’un siècle à l’autre, les mathématiques pour et par les élèves déficients visuels.
Auteur : Magna Françoise
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). ICT and history of mathematics : the case of the pedal curves from 17th-century to 19th-century. p. 363-370.
Auteur : Bruneau Olivier
2011 Mathématice. N° 26. Un portable ça n’est pas une calculatrice… non c’est bien plus !
Auteur : Kbida Abdellatif
2011 Mathématice. N° 26. Haïti : les outils de Sésamath et le travail diversifié.
Auteur : Bruny Mabien
2011 Feuille de vigne. N° 121. p. 5-17. Une activité Google en collège : tableur et probabilités.
Auteurs : Estrade Françoise ; Estrade Sébastien
2011 Feuille de vigne. N° 122. p. 5-14. Courbes de poursuites avec Scilab.
Auteur : Ghommid Fakhreddine
2011 Feuille de vigne. N° 120. p. 17-20. Utilisation d’une image en fond d’écran.
Auteur : Mascret Alain
2011 Intégration de l’outil informatique dans l’enseignement des mathématiques : des exemples en quatrième et troisième.
Auteurs : Hébrard Solange ; Judas Christian ; Pons Georges
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Inquiry-based mathematics teaching history of mathematics and new communication tools : an exciting challenge ! p. 383-389.
Auteurs : Bruneau Olivier ; De Vittori Thomas
2011 Mathématice. N° 26. Arbres syntaxiques en algèbre.
Auteur : Busser Alain
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 496. p. 517-528. Méthodes et pratiques scientifiques (MPS) : un espace pour un enseignement scientifique interdisciplinaire en seconde.
Auteur : Coste Rémy
2011 Déconstruction instrumentale et déconstruction dimensionnelle dans le contexte de la géométrie dynamique tridimensionnelle.
Auteur : Mithalal Joris
2011 Mathématice. N° 27. De l’intérêt des constructions molles en géométrie dynamique.
Auteur : Soury-Lavergne Sophie
2011 Mathématiques dynamiques : activités avec la TI-Nspire CX pour la classe de Terminale.
Auteurs : IREM-IFE Groupe e-CoLab ; Baroux-Raymond Dominique ; Bonnafet Jean-Louis ; Combes Marie-Claire ; Aldon Gilles. Dir. ; Misset-Rocherolle Lydia. Collab.
2010 Mathématice. N° 20. Internet, une nouvelle donne.
Auteur : Kahane Jean-Pierre
2010 Repères-IREM. N° 81. p. 29-48. Apprendre des notions mathématiques, géographiques et algorithmiques à l’aide d’un environnement de navigation 3D au-dessus de la Grèce.
Auteurs : Le Feuvre Bernard ; Meyrier Xavier ; Lagrange Jean-Baptiste
2010 Mathématice. N° 20. Géométrie repérée dynamique : une autre voie vers l’algébrisation ?
Auteur : Martin Yves
2010 Mathématice. N° 19. Les TIC en mathématiques et leur évaluation dans le socle commun de connaissances et de compétences.
Auteur : Bodin Antoine
2010 Mathématice. N° 22. Des TICE aux TUICE : le grand saut.
Auteur : Leguay Olivier
2010 Mathématice. N° 18. TIC et démarche d’investigation en mathématiques : expérimentations en Collège.
Auteur : Vilas-Boas Henrique
2010 Montrer et démontrer : dix activités mathématiques pour le lycée avec un logiciel de géométrie dynamique.
Auteurs : Armengaud Gérard ; Sainsot Jean-Marie
2010 Expressions. N° 35. Histoire et philosophie des sciences. p. 119-145. Comparaison des environnements papier-crayon et informatique en cycle 3 sur une activité géométrique non usuelle.
Auteur : Mathieu Anne
2010 Activités géométriques autour des solides. Cycle 3.
Auteurs : Gosset Hélène ; Taveau Catherine
2010 Mathématice. N° 21. Manuels numériques associés au Cartable de l’Isère (ENT iTOP).
Auteur : Lebrat Bruno
2010 Mathématice. N° 21. Un manuel, un tableau blanc interactif et un site internet…
Auteur : Huin Fabrice
2010 Mathématice. N° 22. Que faire avec un tableur formel au collège et au lycée ?
Auteur : Devalland Christophe
2010 Feuille de Vigne. N° 115. p. 5-13. Essais de travaux pratiques utilisant l’informatique au collège.
Auteurs : Lanaud Sylvie ; Plumet Yannick
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 488. p. 261-262. La formation continue en construction.
Auteurs : Barbazo Eric ; Walusinski Gilbert
2010 Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs en mathématiques. Enquête documentaire et action didactique conjointe professeurs-élèves. p. 341-356.
Auteur : Assude Teresa
2010 Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs en mathématiques. Constituer les outils et les supports numériques en ressources pour la classe. p. 183-199.
Auteur : Ruthven Kenneth
2010 Les Actes – Colloque commissions inter-IREM – les dés sont-ils à jeter ? Utilisation du logiciel de géométrie dynamique GeoGebra.
Auteur : Paillet Vincent
2010 Démarche expérimentale et TICE en mathématique au lycée.
Auteurs : IREM de Paris Groupe Epreuve pratique en terminale S ; Vandebrouck Fabrice ; Baroux Dominique ; Bonal Géraldine ; Galland Suzanne ; Guignard Marc ; Hérault Françoise ; Marbeuf Gilles ; Petitjean Clair ; Yvert Brigitte
2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. Technologies, enseignement et apprentissage des mathématiques : revue de questions. p. 219-240.
Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Vandebrouck Fabrice
2010 Repères-IREM. N° 79. p. 5-22. Algorithmique et intégration des outils.
Auteur : Martin Yves
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 487. p. 177-182. Outils pour explorer les mathématiques numériques.
Auteur : Parisot François
2010 Repères-IREM. N° 78. p. 51-57. L’arithmétique et la culture du problème.
Auteur : Brisoux François
2010 Mathématice. N° 22. Le graphisme vectoriel.
Auteur : Busser Alain
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 491. p. 709-723. L’éclosion du dragon.
Auteur : Roux Marc
2010 Mathématice. N° 22. Le jeu d’échec du tableur dans l’enseignement.
Auteur : Milliard Hervé
2010 Vers la quadrature de la parabole.
Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Atelier A1 – Comment favoriser le développement du raisonnement statistique dans l’enseignement primaire ?
Auteurs : Kuzniak Alain ; Taveau Catherine
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Communication D4 – Intégration d’un logiciel de géométrie dynamique dans la préparation au CRPE.
Auteurs : Wozniak Floriane ; Thomas René ; Front Mathias ; Grégor Yves
2010 Feuille de Vigne. N° 118. p. 23-34. Recherche de minima et de maxima en géométrie.
Auteur : Mascret Alain
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Communication C5 – TICE et recherche: des pistes d’échanges avec l’association Sésamath.
Auteur : Hache Sébastien
2010 Un exemple pour découvrir le logiciel Ying.
Auteur : Ethève Jérôme
2010 Losanges. N° 8. p. 47-52. Faussair(cl)es.
Auteur : Dupont Pascal
2010 Utilisation d’un groupe de travail pour réaliser la description d’une figure.
Auteur : IREM de Lorraine Groupe TICE et Pédagogie en mathématiques
2010 Le nombre d’or et l’art.
Auteur : Le Beller Carole
2010 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Géométrie dynamique et programmation
Auteur : Martin Yves
2010 Petit x. N° 84. p. 27-45. Une nouvelle représentation en arbre des expressions algébriques dans le micromonde d’algèbre Aplusix.
Auteurs : Chaachoua Hamid ; Trgalova Jana ; Vuidez Christophe ; Nicaud Jean-François
2010 Etude de signes avec le logiciel Casyopée.
Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2010 Mathématice. N° 18. Recherche des problèmes « inversés ». Approche des problèmes « difficiles ».
Auteur : Kuntz Gérard
2010 La gouttière.
Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2010 L’âne et le puits.
Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2010 Second degré.
Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2010 Courbes à sous-tangentes de longueur constante.
Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2010 Modélisation avec le logiciel Casyopée.
Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2010 Losanges. N° 9. p. 45-47. Cabri-Géomètre et les ellipses.
Auteur : Houben Jean-Paul
2010 Losanges. N° 8. p. 59-62. Faire du 3D avec Cabri-Géomètre.
Auteur : Houben Jean-Paul
2010 Expressions. N° 35. Histoire et philosophie des sciences. p. 165-272. CaRMetal : une géométrie dynamique enrichie.
Auteur : Martin Yves
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 491. p. 702-706. Ressources vives.
Auteur : Kuntz Gérard
2010 Mathématiques dynamiques : activités avec la TI-nspire pour la classe de première et compléments de Seconde.
Auteurs : IREM-IFE Groupe e-CoLab ; Baroux-Raymond Dominique ; Bonnafet Jean-Louis ; Combes Marie-Claire ; Lame François ; Mény Jean-Manuel ; Hérault Françoise ; Nowak Marie-Thérèse ; Salles Jacques ; Xavier Lionel ; Aldon Gilles. Dir.
2010 Mathématice. N° 18. Apprendre des notions mathématiques, géographiques et algorithmiques à l’aide d’un environnement de navigation 3D au-dessus de la Grèce.
Auteurs : Le Feuvre Bernard ; Meyrier Xavier ; Lagrange Jean-Baptiste
2010 Losanges. N° 8. p. 63-66. Simulation – Jet de dés avec TI-Nspire.
Auteur : Solhosse Michelle
2010 Optimisation en classe de seconde.
Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2010 Mathématice. N° 22. Géométrie dynamique et Vidéoprojection (AC n° 3).
Auteur : Vanroyen Jean-Philippe
2009 Mathematice. N° 15. Sangaku, des problèmes ouverts de géométrie du collège au lycée ?
Auteur : Prevot Christophe
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques – Apprendre à faire des mathématiques du primaire au supérieur : quoi de neuf ?
Auteurs : Ouvrier-Buffet Cécile. Dir. ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne. Dir.
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Sésamath : questions de praticiens à la recherche en didactique. p. 175-184.
Auteurs : Kuntz Gérard ; Clerc Benjamin ; Hache Sébastien
2009 Actes de la Rencontre des IREM du Grand Ouest et de la réunion de la Commission Inter-IREM Epistémologie et Histoire des mathématiques. D’une micro-activité au projet. p. 121-128.
Auteur : Le Beller Carole
2009 Actes de la Rencontre des IREM du Grand Ouest et de la réunion de la Commission Inter-IREM Epistémologie et Histoire des mathématiques. Projet ReMath. p. 105-120.
Auteurs : Le Feuvre Bernard ; Meyrier Xavier ; Lagrange Jean-Baptiste ; Nguyen Chi Thanh
2009 Actes de la Rencontre des IREM du Grand Ouest et de la réunion de la Commission Inter-IREM Epistémologie et Histoire des mathématiques. Des outils informatiques modernes pour décrypter une figure (fausse ?) de Descartes. p. 87-97.
Auteur : Sinègre Luc
2009 Actes de la Rencontre des IREM du Grand Ouest et de la réunion de la Commission Inter-IREM Epistémologie et Histoire des mathématiques. Individualisation et bases d’exercices en ligne, un parcours Pairform@nce. p. 145-149.
Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Loric François
2009 Repères-IREM. N° 77. p. 74-82. Rubrique Vie dans les IREM : Introduction de l’algorithmique en Seconde : Réflexions et propositions du groupe AMECMI de l’IREM de Lille.
Auteur : IREM de Lille Groupe AMECMI
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Casyopée dans la classe : comment les théories guident les scénarios pédagogiques d’usage. p. 131-140.
Auteurs : Cazes Claire ; Maracci Mirko ; Vandebrouck Fabrice
2009 Mathematice. N° 16. Réflexions et propositions du groupe AMECMI de l’IREM de Lille sur l’introduction de l’algorithmique en Seconde.
Auteur : IREM de Lille Groupe AMECMI
2009 Repères-IREM. N° 77. p. 66-73. Rubrique Multimédia : Mathenpoche-réseau, vers un déploiement académique réussi.
Auteurs : Bechler Michèle ; Prevot Christophe
2009 Mathématice. N° 16. Programme GENIE au Maroc : TICE et développement professionnel.
Auteurs : Kabbaj Mohamed ; Talbi Mohammed ; Drissi My M’hammed ; Abouhanifa Said
2009 Mathématice. N° 16. Formation aux TICE des enseignants de Maths en Tunisie : L’Université d’été (13-18 juillet 2009) de Gammarth.
Auteur : Mohjer Ahmed
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 484. p. 592-594. Les figures : papier ou écran ?
Auteur : Roux Marc
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 483. p. 543-548. Géométrie et expérimentation constructive.
Auteur : March Robert
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Soutenir l’intégration des TICE : quels assistants méthodologiques pour le développement de la documentation collective des professeurs ? Exemples du SFoDEM et du dispositif Pairform@nce. p. 161-173.
Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Soury-Lavergne Sophie ; Trouche Luc
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Analyser les formations mathématiques aux TICE : une histoire qui continue. p. 121-129.
Auteurs : Abboud-Blanchard Maha ; Emprin Fabien
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 483. p. 505-515. TICE et activités mathématiques des élèves.
Auteur : Vandebrouck Fabrice
2009 Je manie les nombres : entrer en numération et consolider son apprentissage – Nouv. éd.
Auteurs : Gerber Paul ; Souman Denis ; Le Gall Pol. Préf.
2009 Une utilisation peu classique du logiciel Xcas.
Auteur : Busser Alain
2009 PLOT. Nouvelle série. N° 27. La calculatrice là où on ne l’attend pas. Annexes.
Auteur : Catherin André
2009 Tangente Education. N° 11. p. 5-7. L’usage des tices en tant que terrain d’étude : un instantané.
Auteur : Laborde Colette
2009 PLOT. Nouvelle série. N° 28. p. 20-23. Bandes dessinées et statistiques.
Auteur : Parnaudeau Jean-Marie
2009 PLOT. Nouvelle série. N° 25. p. 9-15. Ressources informatiques gratuites pour faire des mathématiques.
Auteur : Jolivet Sébastien
2009 PLOT. Nouvelle série. N° 27. p. 19-21. La calculatrice là où on ne l’attend pas.
Auteur : Catherin André
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 480. p. 61-67. MobiNet : pratiquer les maths-physique par la simulation interactive.
Auteur : Neyret Fabrice
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Technologies numériques et enseignement des mathématiques : où en est-on ? p. 185-207.
Auteurs : Drijvers Paul ; Lagrange Jean-Baptiste ; Mariotti Maria Alessandra ; Ruthven Kenneth ; Artigue Michèle
2009 Repères-IREM. N° 76. p. 34-40. Rubrique Multimédia : Une webcam dans la classe.
Auteur : Peyrot Sébastien
2009 Mathématice. N° 17. Exerciseurs au premier degré, au-delà de l’entraînement !
Auteur : Poisard Caroline
2009 PLOT. Nouvelle série. N° 26. p. 15-18. Triangles de hauteurs ou médianes ou médiatrices ou bissectrices données.
Auteur : Kentzel Jean-François
2009 Mathématice. N° 17. Et si on élargissait la perspective ?
Auteur : Kuntz Gérard
2009 Mathématice. N° 17. Résoudre un problème : l’appui de Mathenpoche.
Auteur : Clerc Benjamin
2009 Le Miroir des maths. N° 4. p. 5-16. Un conflit sociocognitif en didactique à propos de différentes médiations sémiotiques dans l’enseignement de la géométrie.
Auteur : Rodriguez Herrera Ruben
2009 Limites et infiniment petit.
Auteurs : IREM de Toulouse Groupe Didactique ; Durançon Michaël ; Loubatières Jérôme ; Marquès Roseline ; Piau Yves ; Tassot Lucas
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 483. p. 534. Construire des savoirs, en analyse, avec le logiciel GéoGébra.
Auteur : Roux Marc
2009 Mathématice. N° 16. Kidimath : Genèse et perspectives.
Auteurs : Audra Guillaume ; Hache Sébastien
2009 Repères-IREM. N° 76. p. 41-59. L’utilisation du déplacement dans des logiciels de la géométrie dynamique 3D.
Auteur : Hattermann Mathias
2009 Mathématice. N° 15. Formation des enseignants à l’utilisation de TracenPoche. L’exemple du Pérou.
Auteur : Rousset Bertrand
2009 Le Petit Vert. N° 99. p. 21-21. Tableur et Probabilités.
Auteur : Terrier Loïc
2009 Les cahiers de l’IREM d’Orléans. N° 4. Travail collaboratif et mutualisation des pratiques dans la classe : exemple d’un réseau de calculatrices.
Auteurs : Domain Robert ; Hivon Laurent ; Lafon Sophie ; Maupu Odile ; Payant Dominique ; Perraud Claude ; Rousset Alain
2009 Losanges. N° 5. p. 31-34. Des macros pour Cabri-Géomètre.
Auteur : Houben Jean-Paul
2009 Mathématiques dynamiques : activités avec la TI-nspire pour la classe de Seconde.
Auteurs : IREM-IFE Groupe e-CoLab ; Baroux-Raymond Dominique ; Bonnafet Jean-Louis ; Combes Marie-Claire ; Lame François ; Mény Jean-Manuel ; Hérault Françoise ; Nowak Marie-Thérèse ; Salles Jacques ; Xavier Lionel ; Aldon Gilles. Dir.
2009 Repères-IREM. N° 74. p. 45-52. Le Tableau Numérique interactif : quelles spécificités vis-à-vis d’autres dispositifs ? Quand et pour quoi l’utiliser ?
Auteur : Leroux Liouba
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Conditions et contraintes « internes » de l’introduction des TICE dans les pratiques mathématiques à l’école élémentaire.
Auteur : Imbert Jean-Louis
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Intégration de la géométrie dynamique pour favoriser la liaison école primaire collège : une ingénierie au collège pour la notion de propriété. p. 69-83.
Auteur : Gousseau-Coutat Sylvia
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Représentation sous forme d’arbre des expressions algébriques dans le logiciel Aplusix. p. 85-100.
Auteur : Trgalova Jana
2009 Mathématice. N° 13. La fluctuation d’échantillonnage dans les nouveaux programmes de baccalauréat professionnel.
Auteur : Moussavou François
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Dans des environnements TICE, quelle Pratiques d’enseignants pour quelles activités d’élèves ? p. 101-113.
Auteurs : Abboud-Blanchard Maha ; Chappet-Pariès Monique
2009 Losanges. N° 5. p. 35-39. Activités avec Apprenti Géomètre.
Auteur : Noël Guy
2009 Mathématice. N° 15. MaThS à GoGo et ToKe’MaThS : des jeux mathématiques sur ordinateur.
Auteur : Calmant Régis
2009 Repères-IREM. N° 76. p. 61-83. Les TICE en géométrie de l’espace : Logiciels 3D ou logiciels 2D ?
Auteur : Colmez François
2009 Repères-IREM. N° 74. p. 13-21 Utiliser un logiciel de géométrie dynamique en CP… Est-ce bien raisonnable ?
Auteurs : Blein Nadia ; Fini Claude ; Gerdil-Margueron Gérard ; INRP Equipe ERMEL
2009 Mathématice. N° 15. Yéaah !! mon prof de math nous a fait sortir nos portables en cours !
Auteur : Clerc Benjamin
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 480. p. 54-60. Orthocentres et aires.
Auteur : Rivoallan Louis
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 480. p. 100-104. Les mathématiques en anglais dans des projets eTwinning.
Auteurs : Kuntz Gérard ; Ruhlmann Anne
2009 Résolution d’équations du premier degré avec CaRMetal.
Auteur : Busser Alain
2009 PLOT. Nouvelle série. N° 25. p. 24-28. Epreuve pratique en TS avec Scilab.
Auteur : Gomez Christine
2009 Le Petit Vert. N° 99. p. 12-13. Les TICES, l’argent et nous.
Auteur : Terrier Loïc
2008 Actes du 15e colloque de la CORFEM. Fonctions et TICE. p. 41-56.
Auteurs : Le Yaouanq Marie-Hélène ; Chesné Jean-François
2008 Mathématice. N° 12. Le tableau interactif : un outil au service des mathématiques.
Auteur : Odic Laurent
2008 PLOT. Nouvelle série. N° 21. p. 14-18. Utilisations instantanées d’un logiciel de géométrie au collège.
Auteur : Delattre Frédéric
2008 Mathématice. N° 12. Exemple d’usage d’une classe mobile couplée à un Tableau Numérique Interactif en Mathématiques.
Auteur : Pozzar Yann
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 474. p. 83-84. Trois « brèves » multimédia.
Auteur : Kuntz Gérard
2008 L’insegnamento della matematica e delle scienze integrate. Vol. 31. A B. N° 6
Auteurs : Crivelli Giuseppina ; Garuti Rossella ; Nolli Nicoletta ; Orlandoni Aurelia ; Ottaviani Maria Gabriella ; Paola Domingo ; Reggiani Maria ; Torresani Cristina
2008 Repères-IREM. N° 72. p. 5-24. Un assistant méthodologique pour étayer le travail documentaire des professeurs : le cédérom SFoDEM 2008.
Auteurs : Guin Dominique ; Trouche Luc
2008 Maths entre Ecran et Papier.
Auteurs : Lubczanski Jacques ; Lallier-Girot Isabelle
2008 Mathematice. N° 9. Un scénario pédagogique en TS.
Auteurs : Chrestien Bernard ; Vanroyen Jean-Philippe
2008 L’Ouvert. N° 116. p. 45-57. Le rêve de Ptolémée réalisé.
Auteur : Jamm Francis
2008 Quadrilatères.
Auteurs : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Logiciel de géométrie dynamique au collège ; Maze Monique ; Pingnelain Aurélie ; TournaireOlivier ; Trévisan Thierry ; Puymèges Marie-Paule. Préf.
2008 Mathematice. N° 8. Des TP avec Xcas.
Auteur : Parisse Bernard
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 477. Informatique et calendrier – exposé des travaux.
Auteur : Lefort Jean
2008 Mathématice. N° 10. PrimTICE : un répertoire de scénarios pédagogiques mettant en oeuvre les TICE dans des situations de classe.
Auteur : Cochain Bernard-Yves
2008 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 63-64. Modéliser, simuler en mathématiques. p. 82-83.
Auteur : Aldon Gilles
2008 Intégration de l’outil informatique dans l’enseignement des mathématiques : des exemples en sixième et cinquième.
Auteurs : Castagné Jacques ; Judas Christian ; Pons Georges
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 477. p. 555-555. Informatique et calendrier.
Auteur : Lefort Jean
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 476. p. 321-330. Carrés magiques, étoiles magiques avec le solveur Excel.
Auteur : Hennequin Pierre
2008 Mathematice. N° 9. 2007, une année scolaire pour se préparer.
Auteur : Pham-Ba-Niên Philippe
2008 Cahiers pédagogiques. N° 466. p. 9-59. Mathématiques : la question du sens.
Auteur : Colsaët Françoise. Dir.
2008 Actes du 15e colloque de la CORFEM. La notion de fonction dans la formation initiale des professeurs : quelles difficultés ? Quelles solutions ? p. 76-94.
Auteur : Cirade Gisèle
2008 Mathématice. N° 12. 100% TNI.
Auteur : Clerc Benjamin
2008 Mathematice. N° 8. Quelques réflexions sur l’utilisation des fonctions avec GeoplanW.
Auteur : Buso Christian
2008 PLOT. Nouvelle série. N° 22. p. 18-21. Epreuve pratique en Terminale S : une expérimentation.
Auteur : Lecomte Alexis
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2007. Utilisation de la géométrie dynamique pour l’introduction du raisonnement déductif en sixième : instrumentation du déplacement des figures. p. 325-347.
Auteur : Soury-Lavergne Sophie
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Dispositifs en ligne dans la formation des professeurs des écoles. Réflexions et échanges à partir de l’expérience de l’ IUFM Champagne-Ardenne.
Auteurs : Emprin Fabien ; Lagrange Jean-Baptiste
2008 Le Petit Vert. N° 96. p. 15-16. Triangles et fonctions en seconde.
Auteur : Bouvart Geneviève
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. The Influence of IT on the Development of Mathematics and on the Education of Future Teachers. p. 577-582.
Auteur : Jancarik Antonin
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Episodes of the History of Geometry. Their Interpretation Through Models in Dynamic Geometry. p. 171-179.
Auteurs : Bastos Rita ; Veloso Eduardo
2008 Mathematice. N° 10. Nouveaux référentiels de maths-sciences pour le bac pro 3 ans : quelle place pour les TICE ?
Auteur : Brabant Matthieu
2008 Mathematice. N° 12. Trois années d’utilisation d’un TBI en cours de Mathématiques.
Auteur : Prevot Christophe
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 478. p. 671-684. La stabilité en géométrie.
Auteur : Cuppens Roger
2008 Formation initiale et continue pour l’enseignement des mathématiques avec les TICE : cadre d’analyse des formations et ingénierie didactique.
Auteur : Emprin Fabien
2008 Mathematice. N° 12. MobiNet : pratiquer les Maths et la Physique par la simulation interactive.
Auteur : Neyret Fabrice
2008 Mathematice. N° 11. Utiliser un logiciel de géométrie dynamique en CP … Est-ce bien raisonnable ?
Auteurs : Blein Nadia ; Fini Claude ; Gerdil-Margueron Gérard
2008 Mathematice. N° 12. Le tableau numérique interactif : quelles spécificités vis-à-vis d’autres dispositifs ? Quand et pourquoi l’utiliser ?
Auteur : Leroux Liouba
2008 Mathematice. N° 8. TICE et mathématiques au Maroc.
Auteurs : Belmadani Mohamed ; Hanini Mohamed ; Kabbaj Mohamed ; Khalfaoui Mohamed ; Abouhanifa Said
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 474. p. 80-83. Tableau numérique interactif : une importante évolution pédagogique.
Auteur : Kuntz Gérard
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 476. p. 361-374. Le plat et les tartelettes.
Auteur : Legrand Pierre
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Conditions et contraintes de l’introduction des TICE dans les pratiques mathématiques à l’école élémentaire.
Auteur : Imbert Jean-Louis
2008 Démarche expérimentale en mathématiques.
Auteurs : Guimier Françoise ; Halbert Roselyne ; Le Gouzouguec Loïc ; Le Page Marie-Christine ; Loinsard Alain ; Manens Marie-Catherine
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 477. p. 512-515. Problèmes d’intersection traités avec Cabri 3D.
Auteur : Dahan Jean-Jacques
2008 Mathematice. N° 9. Expérimenter et prouver. Faire des mathématiques au lycée avec des calculatrices symboliques. 38 variations sur un thème imposé.
Auteur : Kuntz Gérard
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 474. p. 20-22. A propos des plates-formes logicielles multifonctions.
Auteur : Kuntz Gérard
2008 Mathématice. N° 12. Les mathématiques en anglais dans des projets eTwinning.
Auteur : Ruhlmann Anne
2008 Cahiers pédagogiques. N° 466. p. 50-51. De GéoWeb à Bien.
Auteur : Chevalier Jean-Michel
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 476. p. 309-320. La démarche de découverte expérimentale dans les sujets du baccalauréat intégrant l’outil informatique.
Auteur : Dahan Jean-Jacques
2008 Repères-IREM. N° 73. p. 5-19. Le rêve de Ptolémée réalisé.
Auteur : Jamm Francis
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 476. p. 354-360. Mathématiques en environnement multimédia.
Auteur : Kuntz Gérard
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 474. p. 23-37. Quelques interrogations à propos du « tableau de signes ».
Auteur : Gaud Dominique
2008 Mathematice. N° 8. Des micro-TP avec les curseurs de Geogebra.
Auteur : Roux Marc
2008 L’oral et son évaluation au lycée.
Auteurs : Boyer Philippe ; Duranton Agnès ; Perrin Pascale ; Rigoulet Christine ; Rimbaud Bertrand
2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2006. Les représentations des praticiens sur l’usage des technologies dans l’enseignement des mathématiques au secondaire en Angleterre. p. 313-335.
Auteur : Ruthven Kenneth
2007 Mathematice. N° 7. Expérimentation et démonstration ont partie liée.
Auteur : Kuntz Gérard
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 473. p. 847-860. Une bien étrange perspective.
Auteurs : Roux Marc ; Kuntz Gérard
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 473. p. 880-886. Loi binomiale, courbe en cloche et tableur.
Auteur : Parzysz Bernard
2007 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. Hors série. Activités avec un logiciel de géométrie dynamique 6e, 5e.
Auteurs : Biton Yves ; Gérard Christophe ; Monteil Michèle ; Vincent Christian ; Amiot Martine ; Buret Daniel. Dir.
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 473. p. 912. Deux remarques d’un arrière-grand-père.
Auteur : Cuppens Roger
2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2006. Théorie des Situations, médiation sémiotique et discussions collectives dans des séquences d’enseignement qui utilisent Cabri-géomètre et qui visent à l’apprentissage des notions de fonction et graphe de fonction. p. 337-366.
Auteur : Falcade Rossana
2007 Statistique au lycée. V. 2. L’inférence statistique avec un tableur. p. 297-308.
Auteurs : Chaput Brigitte ; Henry Michel
2007 Mathematice. N° 7. Xcas, calcul formel (ou algébrique) et géométrie dynamique au lycée.
Auteur : Connan Guillaume
2007 Les cahiers du formateur. T. 7. Les Tice dans la formation des PE2. p. 121-135.
Auteurs : Imbert Jean-Louis ; Lebreton Jean-Claude
2007 Canadian journal of science, mathematics and technology education. Vol. 7. N° 1. p. 68-92. The role and uses of technologies in mathematics classrooms: Between challenge and modus Vivendi.
Auteur : Laborde Colette
2007 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 12. p. 83-116. Amélioration des compétences argumentatives à l’aide d’un système tutoriel en classe de mathématique au secondaire.
Auteurs : Richard Philippe R. ; Fortuny Josep Maria
2007 Bulletin de l’Union des Professeurs de Spéciales. N° 219. p. 2-30. Géométrie projective, analyse numérique et vision par ordinateur.
Auteurs : Mohr Roger ; Douze Matthijs ; Sturm Peter
2007 Mathematice. N° 7. Des statistiques à l’aide du tableur en troisième.
Auteur : Bougou Gilles
2007 Constructions de triangles.
Auteurs : IREM de Toulouse Groupe Didactique ; Marquès Roseline ; Combeaud Monique ; Delaere Marie ; Denux Christian ; Loubatières Jérôme ; Piau Yves ; Rigny Agnès ; Tassot Lucas
2007 Mathematice. N° 6. MATHEMATIQUES avec XCAS.
Auteurs : IREM de Grenoble Groupe Maths avec XCAS ; Parisse Bernard ; Serret Christiane ; Gandit Michèle ; De Graeve Renée
2007 Petit x. N° 73. p. 71-82. Au coeur de « la calculatrice défectueuse » : un virus qu’on souhaiterait contagieux !
Auteur : Caron France
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 468. p. 82-90. Mathématiques avec Xcas.
Auteurs : Gandit Mireille ; Parisse Bernard ; De Graeve Renée
2007 Mathematice. N° 7. Activités mathématiques avec Mapple.
Auteur : Aldon Gilles
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 473. p. 831-834. Un sujet de TP sur ordinateur utilisant le calcul formel.
Auteur : Lallemand Fabrice
2007 Mathematice. N° 5. De l’utilisation des TICE en LP.
Auteur : Lambert-Charreteur Pascale
2007 Mathématice. N° 6. Une expérimentation en géométrie pour l’Ecole, le Collège et la Seconde.
Auteur : Petit Serge
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 473. p. 827-830. L’épreuve pratique en Terminale S : avant, pendant, après ?
Auteur : Lubczanski Jacques
2007 Tangente Education. N° 1. p. 15-15. 3D-geom.net : Une nouvelle génération de logiciels.
Auteur : Novelli Bernard
2007 Repères-IREM. N° 66. p. 104-113. Rubrique Multimédia : Des mathématiques en ligne pour renouveler l’enseignement des mathématiques ?
Auteur : Kuntz Gérard
2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2006. Intégration d’outils informatiques dans l’enseignement des mathématiques. Etude du cas des tableurs. p. 245-269.
Auteur : Haspekian Mariam
2007 Actes du XXXIIIème colloque sur la formation des maîtres. La géométrie dynamique dans des classes de cycles 2 et 3.
Auteurs : Assude Teresa ; Bonnet Jean-François ; Rabatel Jean-Pierre ; Gelis Jean-Michel
2007 Mathematice. N° 7. Interopérabilité des logiciels de géométrie dynamique : Le projet Intergeo Interoperable Interactive Geometry.
Auteur : Mercat Christian
2007 Repères-IREM. N° 67. p. 44-54. Rubrique Point de vue : La création collaborative à l’épreuve des faits.
Auteur : Kuntz Gérard
2007 Repères-IREM. N° 67. p. 85-100. Plaidoyer pour des transformations qui changent les formes.
Auteur : Kuntz Gérard
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 469. p. 165-172. Une activité avec un tableur conduisant au calcul littéral en classe de troisième.
Auteurs : Maze Monique ; Laur Paulette
2007 Petit x. N° 73. p. 6-34. L’expérimentation en mathématiques.
Auteur : Perrin Daniel
2007 Grand N. N° 79. p. 61-83. Apprentissage de la symétrie orthogonale en fin de cycle 3 à l’aide d’un logiciel de géométrie dynamique.
Auteur : Chaachoua Yasmina
2007 CultureMATH. Géométrie non arguésienne dynamique.
Auteur : Martin Yves
2007 Repères-IREM. N° 69. p. 33-47. Mesurer l’aire sous une hyperbole en Première S.
Auteur : Stoll André
2007 Mathematice. N° 3. CASMI, un site canadien de résolution de problèmes.
Auteur : Kuntz Gérard
2007 Mathematice. N° 3. Le tableur au primaire.
Auteur : Menei Marco
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 473. p. 835-842. Des micro-TP avec les curseurs.
Auteur : Roux Marc
2007 Mathematice. N° 5. Création d’une salle ExAO dans un lycée professionnel du 93.
Auteur : Brabant Matthieu
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 470. p. 360-379. Travail sur un thème en option sciences.
Auteurs : Richeton Jean-Pierre ; Bonafé Freddy ; Beaufort Sylvie ; Hausberger Bénédicte ; Bouquet Maxime ; Mortier Yvonne
2007 Mathematice. N° 6. Visite Témoignages… Les TICE au quotidien.
Auteur : Hache Sébastien
2007 Mathematice. N° 6. Mathenpoche au fil des TICE.
Auteurs : Hache Sébastien ; Lobato Rafael
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Un nouveau logiciel pour enseigner les mathématiques en primaire et au collège : l’apprenti géomètre.
Auteurs : Rouche Nicolas ; Skilbecq Philippe. Collab.
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Comment utiliser Mathenpoche en CM2 ?
Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Le Méhauté Typhaine
2006 Mathématiques et tableur au collège, classes de cinquième et quatrième.
Auteurs : Maze Monique ; Pingnelain Aurélie
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. L’usage des TICE par les stagiaires IUFM : hors classe et/ou dans la classe.
Auteur : Abboud-Blanchard Maha
2006 Mathematice. N° 2. La géométrie dynamique à l’épreuve de l’homologie didactique.
Auteur : Martin Yves
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 13. p. 18-23. Osons la difficulté.
Auteur : Massola Jean-Pierre
2006 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 54. p. 10-17. Rétrospective, pistes d’usage et essai de prospective, l’usage des TICE dans l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Missenard Didier
2006 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 54. p. 32-35. Exploiter les logiciels de géométrie dynamique.
Auteurs : Ravier Jean-Marc ; Roux François ; Salles Jacques
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 466. p. 645-655. Utilisation du logiciel Cabri 3D de géométrie dans l’espace.
Auteur : Dahan Jean-Jacques
2006 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 54. p. 26-29. Exploiter les logiciels de géométrie dynamique. 1.
Auteur : Cordes Gérard
2006 Intégration de la géométrie dynamique dans l’enseignement de la géométrie pour favoriser la liaison école primaire collège.
Auteur : Gousseau-Coutat Sylvia
2006 Repères-IREM. N° 63. p. 65-67. Un grand cube dans un petit.
Auteur : Lefort Jean
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Les TIC dans la formation et l’enseignement des mathématiques à l’école primaire.
Auteurs : Cabassut Richard ; Rimlinger Pascal ; Trestini Marc
2006 Mathématiques et Pédagogie. N° 156. p. 35-48. Modèles géométriques avec Cabri II Plus et Cabri 3D.
Auteur : Oldknow Adrian
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. From Euclid to Descartes, to… Cabri. Using history and technology to explore mathematics p. 204-211.
Auteur : Castagnola Ercole
2006 Mathematice. N° 2. Boîte noire en géométrie dynamique.
Auteur : Clerc Benjamin
2006 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 54. p. 60-61. SoS-Math.
Auteur : Coquin Jean-Louis
2006 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 54. p. 62-62. Encourager et évaluer les usages au collège.
Auteur : Planes Jacques
2006 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 54. p. 57. Sésamath, de la mutualisation au travail collaboratif.
Auteur : Pozzar Yann
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 464. p. 413-417. Une famille d’octogones pas très réguliers, même avec Cabri.
Auteur : Carral Michel
2006 Mathematice. N° 1. Cercle et tangente.
Auteur : Vanroyen Jean-Philippe
2006 Mathematice. N° 2. Varignon et géométrie dynamique.
Auteur : Badri Michelle
2006 Actes du colloque Algébrisations – Géométrisations. Enseigner la géométrie avec l’ordinateur au collège. p. 223-242.
Auteur : Mattiussi Claude
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 466. p. 714-760, 736. Un logiciel utilisant le calcul formel pour le lycée.
Auteurs : Le Feuvre Bernard ; Meyrier Xavier ; Vincent Pascal ; Lagrange Jean-Baptiste
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 467. p. 855-867. Etonnante précision de la méthode des moindres carrés pour des séries chronologiques issues de méthodes linéaires fortement perturbés.
Auteur : Junca Stéphane
2006 Repères-IREM. N° 62. p. 71-84. Bases d’exercices de mathématiques en ligne et phénomènes d’enseignement-apprentissage.
Auteurs : Hersant Magali ; Vandebrouck Fabrice
2006 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 54. p. 4-8. Des outils numériques pour l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Moisan Jacques
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Le logiciel Mathenpoche à la liaison cycle 3/6ème.
Auteurs : Hache Sébastien ; Hache Katia
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 16. p. 22-24. Une section de cube : une approche différente de celle présentée dans PLOT 15.
Auteur : Kogej-Eymery Nicole
2006 Repères-IREM. N° 64. p. 85-88. L’addition est-elle commutative ?
Auteur : Lefort Jean
2006 Les triangles semblables en classe de seconde : des enseignements aux apprentissages – études de cas.
Auteur : Horoks Julie
2006 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 54. p. 54-56. L’édition imprimée à l’heure du manuel libre.
Auteur : Hache Sébastien
2006 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Interdisciplinarité et modélisation, un atout et un défi pour l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Artigue Michèle
2006 Multimédia et proportionnalité.
Auteurs : Dubois Marie-Claude ; Gueudet Ghislaine ; Julo Jean ; Le Bihan Christine ; Loric François ; Panaget Sylvie
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 462. p. 51-58. Pour un usage rudimentaire du vidéo-projecteur.
Auteur : Roux Marc
2006 Usages de la géométrie dynamique par des enseignants de collège. Des potentialités à la mise en oeuvre : quelles motivations, quelles pratiques ?
Auteur : Caliskan-Dedeoglu Nuray
2006 Repères-IREM. N° 62. p. 85-97. Le calcul formel dans l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Mizony Michel
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 467. p. 769-771. Remarques sur l’article précédent.
Auteurs : Parzysz Bernard ; Alaplantive Bruno
2006 Tangente. N° 112. Supplément Education. p. 6-8. TICE en mathématiques : l´opinion de l´I.G.
Auteur : Cohen Gilles
2006 Mathematice. N° 2. GéométriX.
Auteur : Gressier Jacques
2006 Actes du colloque Algébrisations – Géométrisations. Enseigner le logarithme et l’exponentielle avec Cabri. p. 258-291.
Auteurs : Dahan Jean-Jacques ; Cuppens Roger
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 466. p. 609-620. Une activité en classe de STG : La droite de régression linéaire..
Auteur : Milliard Hervé
2006 Actes du colloque Algébrisations – Géométrisations. A la recherche d’une transformation. p. 293-313.
Auteur : Carral Michel
2006 Feuille de Vigne. N° 99. p. 15-22. Une approche informatique de la trigonométrie ou comment associer un tableau et un logiciel de géométrie ?
Auteur : Lanaud Sylvie
2006 Feuille de Vigne. N° 102. p. 26-32. Premier saut pour . cabri ou ayez le déclic.
Auteur : Mugnier Jean-François
2006 Mathematice. N° 2. Angles et cercles en sixième.
Auteur : Ruhlmann Anne
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 464. p. 393-406. Etudes de régularité et logiciel GéospacW (suite).
Auteurs : Daubelcour Jean-Pierre ; Marmier Anne-Marie
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 460. p. 675-682. Enseigner et apprendre dans la « société du savoir » : enjeux et questions.
Auteur : Cornu Bernard
2005 Mathématiques et Pédagogie. N° 154. p. 57-61. Cabri-Géomètre et les paraboles.
Auteur : Houben Jean-Paul
2005 Apprenti Géomètre.
Auteur : Centre de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques
2005 Mathématiques en ligne.
Auteurs : Comité Scientifique des IREM ; Raoult Jean-Pierre. Préf. ; Kuntz Gérard. Dir.
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 12. p. 18-21. Equations de droites avec « Graphix ».
Auteur : Oudin Christine
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Résolution de problèmes en CM2 : variations autour d’une séquence ERMEL.
Auteurs : Bautier Thierry ; Gueudet Ghislaine ; Hili Hélène ; Kermorvant Erik ; Le Méhauté Typhaine ; Le Poche Gabriel ; Sicard Mireille
2005 Tangente. N° 107. p. 34-36. Savoir viser pour tracer une droite.
Auteur : Lehning Hervé
2005 Bibliothèque Tangente. N° 10. Calcul symbolique : avenir des mathématiques ? p. 94-98.
Auteur : Lemberg Henri
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 458. p. 335-339. Brèves rencontres d’hier à demain.
Auteur : Bareil Henri
2005 La démarche de découverte expérimentalement médiée par Cabri-Géomètre en mathématiques.
Auteur : Dahan Jean-Jacques
2005 Repères-IREM. N° 59. p. 69-82. Construction d’équations algébriques.
Auteur : Tournès Dominique
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 459. p. 545-550. Mathématiques et environnement informatique.
Auteurs : Gandit Michèle ; Serret Christiane ; Parisse Bernard
2005 Mathématiques et Pédagogie. N° 151. p. 55-59. Cabri-Géomètre et les sections.
Auteur : Houben Jean-Paul
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 460. p. 595-601. PGCD : une idée d’utilisation d’un tableur en classe de Troisième.
Auteur : Lambotte Lionel
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 461. p. 807-819. Etudes de régularité et logiciel GEOSPACW.
Auteurs : Daubelcour Jean-Pierre ; Marmier Anne-Marie
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 458. p. 340-344. Un objet impossible, avec Cabri-Géomètre.
Auteur : Butz Frédéric
2005 Feuille de Vigne. N° 98. p. 11-16. Utilisation de géoplan W en classe de troisième.
Auteur : Lanaud Sylvie
2005 Le Petit Vert. N° 84. p. 6-12. Maths et Histoire géographie : Albert EINSTEIN en troisième ou en seconde…
Auteur : Drouin François
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 457. p. 273-281. Apprenti Géomètre : un nouveau logiciel.
Auteurs : Rouche Nicolas ; Skilbecq Philippe. Collab.
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Analyse de l’usage des logiciels en formation PE en prenant en compte différents logiciels référencés dans les programmes de mathématiques de l’école.
Auteur : Souchard Laurent
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 458. p. 387-394. Apprenti Géomètre : un nouveau logiciel (II).
Auteurs : Rouche Nicolas ; Skilbecq Philippe. Collab.
2005 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 25/1. p. 91-138. Construction et conduite des instruments dans les apprentissages mathématiques : nécessité des orchestrations.
Auteur : Trouche Luc
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 458. p. 331-334. Valeur absolue et tableur.
Auteur : Véron Boris
2004 Les cahiers du formateur. T. 6. Quelle place pour la calculatrice à l’école ? Quelle place pour la calculatrice en formation initiale et continue ? p. 113-125.
Auteurs : Maurin Claude ; Jaffrot Michel
2004 Repères-IREM. N° 55. p. 81-100. Intégration des TICE : concevoir, expérimenter et mutualiser des ressources pédagogiques.
Auteurs : Guin Dominique ; Trouche Luc
2004 Repères-IREM. N° 55. p. 35-44. Sésamath : de la mutualisation au travail collaboratif.
Auteur : Hache Sébastien
2004 Quelques activités informatiques pour les classes de lycée et collège.
Auteurs : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Outils informatiques en lycées-collèges ; Ducros Delphine ; Lemire François ; Genest Christophe ; Juillac Véronique ; Juillac Alain
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 452. p. 433-441. Les logiciels libres : enjeux éducatifs.
Auteur : Archambault Jean-Pierre
2004 Repères-IREM. N° 54. p. 23-39. L’enseignement du calcul aujourd’hui : problèmes, défis et perspectives.
Auteur : Artigue Michèle
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. EIAH et apprentissage de l’algèbre élémentaire : les projets Pépite et Lingot. p. 21-43.
Auteurs : Grugeon-Allys Brigitte ; Delozanne Elisabeth
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. Calculatrices symboliques, transformer un outil en un instrument du travail mathématique : un problème didactique. p. 52-54.
Auteurs : Guin Dominique ; Trouche Luc
2004 Buscar con Cabri.
Auteur : Carral Michel
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. Modes d’intégration instrumentale : une étude de cas. p. 45-51.
Auteur : Assude Teresa
2004 Découvrir les géométries non euclidiennes en jouant avec Cabri-Géomètre II. T. 2.
Auteur : Cuppens Roger
2004 L’Ouvert. N° 110. p. 35-56. Constructions géométriques, dessin industriel et informatique.
Auteurs : Schreck Pascal ; Mathis Pascal ; Fabre Arnaud
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. Elargir le cadre d’analyse de l’usage des TIC dans l’enseignement des Mathématiques. p. 11-19.
Auteur : Lagrange Jean-Baptiste
2004 Medialog. N° 51. p. 11-15. Les macros laissent des traces.
Auteur : Buret Daniel
2004 Repères-IREM. N° 56. p. 95-103. Enseigner avec des documents en ligne.
Auteur : Pluvinage François
2004 Découvrir les géométries non euclidiennes en jouant avec Cabri-Géomètre II. T. 1.
Auteur : Cuppens Roger
2004 Le tableur au Collège. Version Office.
Auteurs : Chouanière Brigitte ; Didry Dany ; Millet Céline ; Thinus Nathalie ; Thiry Michèle ; Ferrier Jean-Pierre. Dir.
2004 Repères-IREM. N° 56. p. 31-58. Géoclé : des clés pour démontrer au collège.
Auteur : Guillot Jean-Louis
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 454. p. 669-674. Présentation et étude d’un micromonde pour l’apprentissage de l’algèbre : Aplusix.
Auteur : Chaachoua Hamid
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 451. p. 234-236. Réaction à l’article précédent.
Auteur : Vogel Nicole
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 452. p. 398-417. De l’utilité d’une formation mathématique pour la vie économique et sociale.
Auteur : Kuntz Gérard
2004 Le tableur au Collège. Version Works.
Auteurs : Chouanière Brigitte ; Didry Dany ; Millet Céline ; Thinus Nathalie ; Thiry Michèle ; Ferrier Jean-Pierre. Dir.
2004 Activités mathématiques et informatiques en classe UPI (Unité Pédagogique d’Intégration).
Auteur : Dugour Guy
2004 Mathématiques et Pédagogie. N° 149. p. 69-99. Apprenti géomètre : un nouveau logiciel.
Auteurs : Rouche Nicolas ; Skilbecq Philippe
2004 Repères-IREM. N° 57. p. 95-100. Rubrique Multimédia : Quelques réflexions sur les travaux IREM / Mathenpoche.
Auteur : Hache Sébastien
2004 Le tableur au Collège. Version Excel.
Auteurs : Chouanière Brigitte ; Didry Dany ; Millet Céline ; Thinus Nathalie ; Thiry Michèle ; Ferrier Jean-Pierre. Dir.
2004 Repères-IREM. N° 54. p. 41-49. Classe de Cinquième : de Clairaut à Pythagore.
Auteur : Dumont Gérard
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 451. p. 227-233. Les yeux plus gros que le ventre.
Auteur : Pouts-Lajus Serge
2004 Les cahiers de l’IREM d’Orléans. N° 2. Du raisonnement à la démonstration au collège.
Auteurs : IREM d’Orléans Groupe TICE au Collège ; Agnez Georges ; Aracil Henri ; Lebreton Jean-Claude ; Paillet Vincent ; Petiot Nicolas ; Van den Boom Isabelle
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 450. p. 35-42. Problèmes de lieux – Problèmes de constructions.
Auteur : Destainville Bernard
2003 Repères-IREM. N° 50. p. 40-44. Rubrique Multimédia : PUBLIREM moteur de recherche des IREM.
Auteur : Kuntz Gérard
2003 Repères-IREM. N° 53. p. 84-90. Rubrique Multimédia : Impressions d’après colloque.
Auteur : Kuntz Gérard
2003 Bulletin de l’APMEP. N° 447. p. 443-454. Les TICE entre discours officiels et réalités de terrain.
Auteur : Boulle Rémi
2003 Avec Cabri-Géomètre II, jouez … Et faites de la géométrie ! T. 2.
Auteur : Cuppens Roger
2003 PLOT. Nouvelle série. N° 3. p. 24-25. Les bienfaits de l’informatique.
Auteur : Bouyer François
2003 Suivi de Formation à Distance des Enseignants de Mathématiques.
Auteurs : Guin Dominique ; Joab Michelle ; Trouche Luc
2003 Bulletin de l’APMEP. N° 446. p. 288-294. Ovoïde avec ou sans Cabri.
Auteur : Alaplantive Bruno
2003 Repères-IREM. N° 52. p. 88-95. Rubrique Multimédia : Inévitable technique.
Auteurs : Delacôte Bruno ; Kuntz Gérard
2003 Petit x. N° 61. p. 35-50. Des logiciels dans les classes : impact sur les connaissances des élèves et intégration à l’enseignement.
Auteur : Hersant Magali
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Questions sur la modalité outil des transformations géométriques dans l’enseignement, le cas des problèmes de construction. p. 32-50.
Auteurs : Terezinha Both Carvalho Neri ; Eberhard Madeleine
2003 Repères-IREM. N° 50. p. 23-39. Les tas de sable au club… scientifique.
Auteur : Jamm Francis
2003 TIC et mathématiques au Lycée.
Auteurs : Catrin François ; Delaveau Robert ; Fauvet Olivier. Collab. ; Mounier Philippe. Collab. ; Delorme Charles. Dir.
2003 Actes du colloque Inter-IREM Collège et Informatique : Lyon Confluence 2002. L’enseignement du calcul aujourd’hui : problèmes, défis et perspectives.
Auteur : Artigue Michèle
2003 Bulletin de l’APMEP. N° 446. p. 360-366. PUBLIREM, un site jeune et déjà prometteur, à construire ensemble.
Auteur : Kuntz Gérard
2003 Actes du colloque inter-Irem de géométrie : Liège. Trois exemples pour illustrer la démarche expérimentale en mathématiques avec Cabri. p. 133-158.
Auteur : Dahan Jean-Jacques
2003 Actes du colloque inter-Irem de géométrie : Liège. Chercher avec Cabri. p. 159-180.
Auteur : Carral Michel
2003 Bulletin de l’APMEP. N° 445. p. 225-232. Adapter un logiciel de calcul formel pour l’utiliser avec des élèves de lycée.
Auteurs : Lagrange Jean-Baptiste ; Heilbronner Lise
2003 Bulletin de l’APMEP. N° 445. p. 248-252. Cent adresses pour découvrir et convaincre.
Auteur : Kuntz Gérard
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Introduire les élèves à une théorie. La médiation du logiciel Cabri. p. 175-187.
Auteur : Mariotti Maria Alessandra
2003 PLOT. N° 103. p. 27-38. Le projet GéoWeb.
Auteur : Chevalier Jean-Michel
2002 PLOT. N° 101-102. p. 32-40. Le nouveau programme de seconde avec Cabri.
Auteur : Dahan Jean-Jacques
2002 L’Ouvert. N° 105. p. 37-46. Les tas de sable au club… scientifique.
Auteur : Jamm Francis
2002 Collection Blanche. Calculatrices symboliques.
Auteurs : Artigue Michèle ; Elbaz-Vincent Philippe ; Drijvers Paul ; Guin Dominique ; Kendal Margaret ; Lagrange Jean-Baptiste ; Pierce Robyn ; Stacey Kaye ; Trouche Luc ; Guin Dominique. Dir. ; Trouche Luc. Dir.
2002 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 40. p. 32-33. Recherche et rédaction de problèmes.
Auteurs : Aldon Gilles ; Commission inter-IREM Informatique et mathématiques
2002 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 40. p. 54. Deux outils pour les maths.
Auteurs : Hirlimann Anne ; Biton Yves
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 443. p. 732-739. Un exemple d’utilisation du « tableau noir virtuel ».
Auteur : Kuntz Gérard
2002 Petit x. N° 58. p. 47-81. L’environnement Cabri-Géomètre outil de médiation sémiotique pour la notion de graphe d’une fonction.
Auteur : Falcade Rossana
2002 Ac-Tice. N° 25. p. 21-23. Enseigner la symétrie axiale en utilisant des vidéos numérisées.
Auteur : Delerue Jean
2002 Ac-Tice. N° 29-30. p. 47-50. Des prototypes avec GéoplanW2.
Auteur : Grelier Marc
2002 Collection Math’x. Term S obligatoire. Cédérom du professeur.
Auteurs : Carême Annick ; Chareyre Bernard ; Cleirec Nathalie ; Gastin Hélène ; Guillemet Daniel ; Le Yaouanq Marie-Hélène ; Perfetta Chantal
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 439 p. 165-176. Construction de polyèdres réguliers ou semi-réguliers.
Auteur : Darou Jean-Pierre
2002 Ac-Tice. N° 25. p. 39-40. Expérimentations à venir.
Auteur : Bechler Michèle
2002 Ac-Tice. N° 25. p. 35-38. Un grapheur en ligne.
Auteur : Schneider Marc
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 440. p. 374-378. Un site mathématique mutualiste et gratuit sur le Net.
Auteur : Hache Sébastien
2002 Sciences et techniques éducatives. Vol. 9. 1-2/2002. p. 91-120. Développer un environnement d’apprentissage utilisant le calcul formel.
Auteurs : Lagrange Jean-Baptiste ; Py Dominique
2002 Grand N. N° 69. p. 31-52. Des apprentissages spécifiques pour la résolution de problèmes ?
Auteur : Julo Jean
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 441. p. 430-432. Comment inscrire une ellipse dans un parallélogramme avec Cabri II ?
Auteur : Rousselet Michel
2002 Repères-IREM. N° 47. p. 93-111. La simulation en statistique.
Auteurs : Dutarte Philippe ; Commission inter-IREM Lycées techniques
2002 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 22. N° 1. p. 77-120. Conceptions de l’angle chez des élèves de seconde.
Auteur : Vadcard Lucile
2002 Avec Cabri-Géomètre II, jouez… et faites de la géométrie !
Auteur : Cuppens Roger
2002 Je manie les nombres ou l’ardoise des nombres du XXIe siècle.
Auteur : Gerber Paul. Dir.
2002 Quelques activités informatiques autour des nouveaux programmes des classes scientifiques au lycée.
Auteur : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Informatique au lycée
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 441. p. 497- 511. Travail collaboratif en mathématiques au LAMIA.
Auteur : Cousquer Eliane
2002 Un ordinateur en géométrie et des problèmes.
Auteur : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Géométrie et informatique au collège
2002 Repères-IREM. N° 49.. p. 41-58. De la possible influence de l’environnement informatique sur l’enseignement des mathématiques.
Auteurs : Kittel Michelle ; Kuntz Gérard
2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. L’enseignement de l’analyse, avec Maple, aux étudiants en Maths. p. 207-211.
Auteur : Mizony Michel
2001 Actes du XXVIIe colloque Inter-IREM des professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Cabri-Géomètre constituant d’un milieu pour des situations d’action devant être a-didactiques. p. 217-225.
Auteurs : Argaud Henri-Claude ; Gerdil-Margueron Gérard
2001 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 7. p. 87-116. Observation de binômes travaillant avec un logiciel de calcul formel.
Auteur : Mouradi Mohammed
2001 Expressions. N° 18. Histoire et philosophie des sciences. p. 139-164. Axiomatique de Bachmann. L’approche algébrique ultime pour la géométrie plane.
Auteur : Martin Yves
2001 Produire et lire des textes de démonstration. La démonstration dans les EIAO de géométrie. p. 215-224.
Auteur : Py Dominique
2001 Mathématiques et tableur au collège. Classe de quatrième et troisième : An 2001.
Auteurs : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Informatique au collège ; Fleury Gérard. Préf.
2001 Faire des mathématiques au collège avec un tableur.
Auteurs : Aufret Alain ; Crosnier Dominique ; Fumet Edith ; Hennequin Pierre ; Lagrange Jean-Baptiste ; Le Quere Françoise ; Morin Annie ; Roussel Jacques
2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Problèmes généraux de conception et d’intégration dans l’éducation des instruments de calcul formel. p. 27-33.
Auteur : Bruillard Eric
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 434. p. 311-314. Comment tracer de belles courbes ?
Auteur : Pansu Pierre
2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Description, prescription, à propos de limites de fonctions. p. 9-26.
Auteur : Trouche Luc
2001 Produire et lire des textes de démonstration. Premier pas : un outil d’apprentissage et de révélation des erreurs. p. 241-248.
Auteur : Simon André
2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Concevoir différents statuts des lettres dans la résolution d’un système avec le calcul formel : le rôle de l’instrumentation. p. 61-71.
Auteur : Drijvers Paul
2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Programmation symbolique à l’aide du langage de Mathematica. p. 183-187.
Auteurs : Darie Lionel ; Martinie Jacques
2001 Ac-Tice. N° 28. p. 4-7. Escritor, pisteur de stratégies.
Auteur : Chasle Jean-Yves
2001 Ac-Tice. N° 28. p. 39-40. Des outils élaborés dans le cadre d’un dispositif national pour aider les professeurs de mathématiques à intégrer dans leur enseignement un usage raisonné des TICE.
Auteurs : Hirlimann Anne ; Helal Michèle ; Labat Marie-Thérèse
2001 Ac-Tice. N° 18. p. 32-33. Faire plus et autrement.
Auteur : Delerue Jean
2001 Enseigner et pratiquer les mathématiques avec Cabri. Lycée. T. 1.
Auteurs : Dahan Jean-Jacques ; Genevès Bernard. Préf.
2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques.
Auteurs : Lagrange Jean-Baptiste. Dir. ; Lenne Dominique. Dir. ; Commission inter-IREM Informatique et mathématiques. Ed.
2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Aide logicielle à la construction de démarches d’exploration et de justification du comportement de fonctions réelles. p. 119-128.
Auteurs : Lagrange Jean-Baptiste ; Meyrier Xavier ; Heilbronner Lise ; Hilt Dominique ; Le Feuvre Bernard ; Py Dominique ; Simon Odile
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 434. p. 335-354. Arithmétique et tableurs.
Auteur : APMEP Bulletin Vert. Dir.
2001 Utilisation de Géospace au collège : Pyramides en 4e – Sections planes en 3e.
Auteurs : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Géométrie et informatique au collège ; Courbon Denise. Préf.
2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Manipulation des expressions algébriques en environnement informatisé. p. 131-138.
Auteur : Jean Stéphanie
2001 Articulation entre la calculatrice et l’approximation décimale dans les calculs numériques de l’enseignement secondaire français. Choix des calculs trigonométriques pour une ingénierie didactique en classe de Première scientifique.
Auteur : Birebent Alain
2001 Tangente. N° 81. p. 42-43. Comment tracer une droite sur un ordinateur ?
Auteurs : Lehning Hervé ; Novelli Jean-Christophe
2001 Ac-Tice. N° 20. p. 15-19. Chercher, Comprendre, Communiquer.
Auteur : Ourliac Jacques
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 435. p. 519-525. De l’influence de l’utilisation d’Internet sur la manière d’appréhender les mathématiques.
Auteurs : Stoll André ; Kuntz Gérard
2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Objets mathématiques et représentations formelles. p. 203-206.
Auteurs : Douris Jean-Pierre ; Perret Paul
2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Créer des modèles pour l’enseignement de l’algèbre et construire des EIAH. p. 109-117.
Auteur : Nicaud Jean-François
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 434. p. 309-311. Cherchez donc un chercheur.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2001 Expressions. N° 18. Histoire et philosophie des sciences. p. 117-138. Figures idéales et figures sensibles. Place des instruments de dessin dans l’histoire et l’enseignement de la géométrie.
Auteur : Tournès Dominique
2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. L’enseignement de l’analyse, avec MAPLE, aux étudiants en Maths. p. 153-155.
Auteur : Mizony Michel
2001 Ac-Tice. N° 29-30. p. 67-70. La calculatrice pour rentrer dans le monde des TICE.
Auteur : Sicre Jean-Pierre
2001 Environnements interactifs d’apprentissage et démonstration en géométrie.
Auteur : Py Dominique
2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Etudes de limites dans un environnement utilisant le calcul formel. p. 177-181.
Auteurs : Enjalbert Michel ; Hamon Hervé
2001 Petit x. N° 57. p. 31-60. Tribune libre. L’outil informatique au collège. L’exemple des tableurs.
Auteur : Cecconi Serge
2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Limites et calcul formel. p. 189-190.
Auteurs : Voldoire Claudine ; Roddier Jean-Alain
2001 Produire et lire des textes de démonstration. Le logiciel Mentoniezh. p. 249-254.
Auteur : Py Dominique
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 431. p. 813-823. Enseigner la géométrie avec un ordinateur ?
Auteur : Cuppens Roger
2000 Tangente Hors-série. N° 10. p. 64-67. Calcul symbolique : avenir des mathématiques ?
Auteur : Lemberg Henri
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 429. p. 455-459. Mathématiques et informatique.
Auteur : Jolion Jean-Michel
2000 Repères-IREM. N° 40. p. 11-42. De la géométrie de traitement aux constructions dans Cabri-Géomètre II au collège.
Auteur : Capponi Bernard
2000 Symétrie centrale en 5ème dans un environnement informatique.
Auteurs : Sainfort Aude ; IREM de Clermont-Ferrand Groupe Géométrie et informatique au collège
2000 Un logiciel de calcul formel en seconde.
Auteurs : Echivard Laurent ; Heilbronner Lise ; Hilt Dominique ; Lagrange Jean-Baptiste ; Le Feuvre Bernard ; Meyrier Xavier
2000 Petit x. N° 52. p. 73-78. Avis de tempête.
Auteur : Kuntz Gérard
2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. The Use of Technology in Teaching Mathematics with History-Teaching with modern technology inspired by the history of mathematics. p. 27-34.
Auteur : Isoda Masami
2000 ORATIO. CD-Rom.
Auteurs : Adjiage Robert ; Heideier Aimé
2000 Maths CAP. T. 1.
Auteurs : Hirvin Fabrice ; Laffon Laurent ; Pelathe Jean-Michel ; Portelli Philippe. Dir.
2000 TICE : les technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement dans les nouveaux programmes du lycée : mathématiques 1re L.
Auteur : Ministère de l’Education Nationale . Dir.
2000 Ac-Tice. N° 16. p. 34-37. Mathématiques et TICE.
Auteur : Gallard Louis
2000 Outil-Math.
Auteur : Dubos Jean-Pierre
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 426. p. 27-35. Le cheval a sa ration que la raison ne méconnaît pas !
Auteur : ENFA Groupe PY-MATHS
2000 Espace calculatrices.
Auteurs : Arnouil Pierre ; Hache François ; Pomirol Alain ; Soula Claude ; Sorbe Xavier. Dir.
2000 Mathématiques et tableur au collège. Classes de quatrième et troisième.
Auteurs : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Informatique au collège ; Courbon Denise. Préf.
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 429. p. 460-468. Mathématiques et informatique.
Auteur : Cuppens Roger
2000 Ac-Tice. N° 16. p. 12-13. Images dynamiques en mathématiques.
Auteur : Langer Bernard
2000 Repères-IREM. N° 40. p. 5-9. Construire la géométrie élémentaire.
Auteur : Barbin Evelyne
2000 Classeur itinéraires. Math 2e.
Auteurs : Bouvier Jean-Pierre ; Chadenas Jacques ; Dahan Jean-Jacques ; Gérard Jean-claude ; Girard Denis ; Manceau Jean-Pierre ; Mode Danielle ; Quelen Jean-Paul ; Slowik Jean-Michel ; Capponi Bernard. Collab.
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 429. p. 469-473. Avis de tempête.
Auteur : Kuntz Gérard
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 428. p. 321-323. Voir avec Cabri II les points cycliques et les droites isotropes.
Auteur : Cuppens Roger
2000 Le Petit Vert. N° 64. p. 9-12. Equations en quatrième : utilisation d’un tableur.
Auteur : Chalté Véronique
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 428. p. 350-352. La TI-92 : une alternative pertinente à l’ordinateur au collège.
Auteur : Dahan Jean-Jacques
2000 SMAO 3ème Windows.
Auteurs : Benaïoun Guy ; Bournier Jean-Pierre ; Colin Jean-Claude ; Louis Jean-Paul ; Mercier Jean-Paul ; Portelli Philippe. Dir.
2000 Repères-IREM. N° 38. p. 30-32. Pourquoi enseigner les mathématiques à l’école obligatoire et quelles mathématiques enseigner ?
Auteur : Magnin Louis
1999 L’Ouvert. N° 97. p. 46-49. Rencontre régionale des professeurs de mathématiques.
Auteurs : Trouche Luc ; Kuntz Gérard
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques.
Auteurs : Guin Dominique. Dir. ; Commission inter-IREM Informatique et mathématiques. Ed.
1999 Prise en compte de l’usager enseignant dans la conception des EIAO. Illustration dans Calques 3D.
Auteur : Van Labeke Nicolas
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques. Instrumentation et écologie didactique de calculatrices complexes : Eléments d’analyse a partir d’une expérimentation en classe de première S. p. 15-38.
Auteurs : Artigue Michèle ; Lagrange Jean-Baptiste
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques. De DERIVE à la TI 92. p. 273-280.
Auteurs : Echivard Laurent ; Heilbronner Lise ; Hilt Dominique ; Le Feuvre Bernard ; Lagrange Jean-Baptiste ; Meyrier Xavier
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 424. p. 645-648. Géoflash : une Encyclopédie animée, interactive, de la géométrie ; un Moteur de création de figures animées.
Auteur : Missenard Didier
1999 Une approche multidimentionnelle de l’apprentissage en mathématiques et en sciences.
Auteur : Gagatsis Athanassios. Dir.
1999 Petit x. N° 50. p. 5-21. La validation en géométrie au collège avec Cabri-géomètre : mesures exploratoires et mesures probatoires.
Auteur : Vadcard Lucile
1999 Ac-Tice. N° 4. p. 16-17. Mutualiser des pratiques de classe et de formation pour développer les usages des TICE.
Auteur : Ourliac Jacques
1999 Recherche(s) et formation des enseignants. Des situations pour mettre en oeuvre une démarche scientifique au lycée.
Auteurs : Aldon Gilles ; Tisseron Claude
1999 Repères-IREM. N° 34. p. 111-126. Variations sur la dérivation.
Auteur : Trouche Luc
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 422. p. 308-312. Une classe bousculée par les nouvelles technologies relate son expérience.
Auteur : Kuntz Gérard
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques. Présentation et analyse d’activités proposées aux élèves de 1re S dans le cadre de l’expérimentation DITEN sur les calculatrices formelles et géométriques. p. 201-202.
Auteurs : Juge Guy ; Lagrange Jean-Baptiste
1999 Ac-Tice. N° 3. p. 22-23. Mathématiques et TICE.
Auteur : Hacquart Guy
1999 Ac-Tice. N° 3. p. 26-27. GEOMETRIX.
Auteurs : Nevious A. ; Fosset D. ; Montuelle Bernard
1999 Géométrie expérimentale au collège.
Auteur : Rousselet Michel
1999 Faire des maths avec les outils informatiques niveau lycée.
Auteurs : IREM d’Orléans Groupe Math-info ; Bertrand Claude ; Boissou Monique ; Bouteiller Yves ; Brechot Christian ; Domain Robert ; Dupérier Michèle ; Goix Marie-Gabrielle ; Roux Martine
1999 Ac-Tice. N° 3. p. 34-36. Calcul formel : un renouveau inéluctable ?
Auteur : Bonneval Louis-Marie
1999 Ac-Tice. N° 3. p. 30-31. Envol mathématique
Auteur : Audousset Marc
1999 Repères-IREM. N° 34. p. 13-28. Réflexions méthodologiques en calcul formel.
Auteurs : Lygeros Nikos ; Marguin Olivier ; Mizony Michel
1999 Repères-IREM. N° 34. p. 5-12. La tangente est-elle vraiment la droite qui approche le mieux la courbe au voisinage d’un point ?
Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques. Représentation approchée, représentation symbolique des nombres, coexistence dans une calculatrice. p. 257-266.
Auteurs : Bernard René ; Faure Christian ; Noguès Maryse ; Nouazé Yvon
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 423. p. 433-436. Etude comparative de Geospace et Cabri-Géomètre.
Auteur : Rousselet Michel
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 423. p. 437-445. Un tableur-grapheur pour optimiser le volume d’un cône.
Auteur : Roditi Eric
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 424. p. 614-624. Mise en place du raisonnement déductif.
Auteurs : Bergue Danielle ; Borréani Jacqueline
1999 Petit x. N° 51. p. 75-79. Tribune… L’enseignement des mathématiques à l’ère des autoroutes de l’information : finalités et contenus.
Auteur : Kuntz Gérard
1999 Utilisation de l’informatique dans l’enseignement et en particulier dans l’enseignement des matières scientifiques.
Auteurs : Grenier Denis ; Meyssirel Bernard
1999 Repères-IREM. N° 35. p. 45-51. Rubrique Point de vue : Avis de tempête.
Auteur : Kuntz Gérard
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques. Comment travailler avec la TI 92 et la CBL ? p. 203-212.
Auteur : Schlinkert Ulrich
1999 Ac-Tice. N° 3. p. 28-29. Mathématiques et Internet.
Auteur : Kelhetter Alain
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques. Voir les nombres rationnels et les nombres irrationnels. p. 139-143.
Auteurs : Felsager Bjoern ; Schomacker Gert
1999 Petit x. N° 50. p. 41-55. Interaction des cadres algébriques et graphiques dans la résolution de problèmes.
Auteurs : Capponi Bernard ; Sutherland Rosamund
1999 Mathématiques et tableur au collège. Classe de troisième (programme 99).
Auteurs : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Informatique au collège ; Courbon Denise. Préf.
1999 SMAO 4ème Windows.
Auteurs : Benaïoun Guy ; Bournier Jean-Pierre ; Colin Jean-Claude ; Louis Jean-Paul ; Mercier Jean-Paul ; Portelli Philippe. Dir.
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques. TI 92 rétropojetée outil d’aide à l’introduction d’une notion, à la conjecture, à la découverte de propriétés… p. 227-238.
Auteur : Salles Jacques
1999 Repères-IREM. N° 34. p. 75-78. Expérimenter et prouver.
Auteur : Kuntz Gérard
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 421. p. 213-218. L’enseignement des mathématiques à l’ère des autoroutes de l’information : finalités et contenus.
Auteur : Kuntz Gérard
1998 Faire des mathématiques avec un système de calcul formel. T. 1.
Auteur : Moisan Jacques. Préf.
1998 Interesp.
Auteurs : CNAM Equipe du CREEM ; Authier Annie ; Grolleau C ; Hocquenghem Marie-Louise ; Hocquenghem Serge ; Monnet Françoise ; Paquelier Yves ; Sérès Philippe ; Serfati Anne-Marie ; Varoquaux Anne ; Ministère de l’Education Nationale Bureau des technologies nouvelles pour l’enseignement. Ed.
1998 Des mathématiques en sixième. Autour du triangle. p. 183-190.
Auteur : Bergue Danielle
1998 Repères-IREM. N° 33. p. 77-96. Etude de figures géométriques en lycée avec la TI92.
Auteur : Roddier Jean-Alain
1998 L’Ouvert. N° 92. p. 39-43. Une classe bousculée par les nouvelles technologies relate son expérience.
Auteur : Kuntz Gérard
1998 Des mathématiques en sixième. Texte et dessin : d’un registre à l’autre en passant par l’ordinateur. p. 128-136.
Auteur : Combes Marie-Claire
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 419. p. 713-725. Les coniques et Cabri-Géomètre, une expérimentation à Sao Paulo.
Auteurs : Ag Almouloud Saddo ; Bongiovanni Vincenzo ; Mendonça Campos Tânia
1998 Des mathématiques en sixième. Pavé droit. p. 195-198.
Auteur : Labat Marie-Thérèse
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 417. p. 444-457. Faire de la géométrie en jouant avec Cabri-Géomètre : le cas de l’orthocentre.
Auteur : Cuppens Roger
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 416. p. 371-373. De GeoplanW à GeospacW.
Auteurs : Hocquenghem Marie-Louise ; Hocquenghem Serge ; Monnet Françoise
1998 Faire des mathématiques avec un système de calcul formel. T. 2.
Auteur : Moisan Jacques. Préf.
1998 La Feuille Mathématique. N° 7.
Auteurs : Gandit Michèle ; Helmstetter Claire
1998 Etayage et explication dans le préceptorat Distant, le cas de TéléCabri.
Auteur : Soury-Lavergne Sophie
1998 Mathématiques et tableur au collège. Classe de quatrième (programme 98).
Auteurs : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Informatique au collège ; Courbon Denise. Préf.
1998 Mathematica 3 par la pratique.
Auteur : Poitevineau Yvon
1998 Info-mathic.
Auteurs : Bernardoff Bruno ; Bonnet Alain ; Dudt Jacky ; Kilian Christophe ; Michel Philippe ; Rousset-Bert Suzette ; Tasso Denis ; Vogel Nicole
1998 Réaliser des graphiques et faire de la géométrie avec Mathematica.
Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Informatique ; Poitevineau Yvon. Dir.
1998 Les pratiques de l’éducation. Travaux géométriques 6e.
Auteurs : Kuzniak Alain ; Taveau Catherine ; Hameau Claude. Dir.
1998 Des mathématiques en sixième. Pour une meilleure appropriation du concept d’axe de symétrie. p. 191-194.
Auteur : Taillard B.
1998 Modèle de Bézier, des B.Splines et des NURBS, mathématiques des courbes et des surfaces.
Auteurs : Pouget Jean-Pierre ; Demengel Gilbert ; Bezier Pierre. Préf.
1998 Repères-IREM. N° 30. p. 23-38. Une transformation qui sort de l’ordinaire : l’inversion.
Auteur : Kuntz Gérard
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 419. p. 690-697. Avec un tableur – quel est le prix de revient d’une page imprimée ?
Auteur : Rousselet Michel
1997 Activités mathématiques intégrant l’informatique en collège.
Auteurs : Combes Marie-Claire ; Guilhaumou Danielle ; Ravier Jean-Marc ; Roux François
1997 Les Maths en collège et en lycée. La calculatrice au collège. p. 150-166.
Auteur : Fromentin Jean
1997 Le Petit Vert. N° 50. p. 10-13. Résolution approchée d’une équation avec la calculatrice graphique.
Auteur : Verdier Jacques
1997 Des outils informatiques dans la classe aux calculatrices symboliques et géométriques : quelles perspectives pour l’enseignement des mathématiques. Qu’est-ce que GeoIrem ? p. 173-181.
Auteurs : Douris Jean-Pierre ; Pinchinat Joël
1997 Le Petit Vert. N° 51. p. 8-14. L’élastique.
Auteur : IREM de Lorraine Groupe Calculatrices au lycée
1997 KAPPA.
Auteurs : Lieutier André ; Lieutier Denis
1997 Repères-IREM. N° 27. p. 21-35. La géométrie des figures articulées.
Auteurs : Hamel Thierry ; Sinègre Luc
1997 Faire des mathématiques avec l’ordinateur au lycée. T. 2
Auteurs : Dizambourg Bernard. Dir. ; Moisan Jacques. Préf.
1997 Des outils informatiques dans la classe aux calculatrices symboliques et géométriques : quelles perspectives pour l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM Informatique et mathématiques. Ed.
1997 Les Maths en collège et en lycée. Calculatrices au lycée : problèmes et perspectives. p. 244-253.
Auteur : Trouche Luc
1997 Des outils informatiques dans la classe aux calculatrices symboliques et géométriques : quelles perspectives pour l’enseignement des mathématiques. De l’usage personnel à l’usage scolaire obstacles à l’intégration des instruments. p. 161-171.
Auteur : Bruillard Eric
1997 Nombres et calculs.
Auteur : IREM de Montpellier Groupe Didactique. Ed.
1997 Petit x. N° 44. p. 53-79. De l’économie et de l’écologie du travail avec le logiciel Cabri-géomètre.
Auteurs : Assude Teresa ; Capponi Bernard ; Bertomeu Pierre ; Bonnet Jean-François
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 411. p. 523-529. Topologie et manipulation directe dans les logiciels de construction.
Auteur : Hocquenghem Serge
1997 Le logiciel de calcul formel au collège et au lycée DERIVE, un renouveau inéluctable ?
Auteurs : Bonneval Louis-Marie ; Cheymol Maryse ; Combrade Maryse ; Delors Françoise ; Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul ; Marot Madeleine ; Robin Claude
1997 Utilisation de l’informatique en classe de seconde.
Auteurs : André Alain ; Amis Catherine ; Gineste Annie ; Le Boursicaud Ghislaine ; Le Roy Yves ; Sivy Jean-Yves ; Saux-Picart Philippe. Collab.
1997 L’outil informatique en mathématiques au collège. T. 2.
Auteurs : IREM d’Aix-Marseille Groupe Informatique et Mathématiques au collège ; Hacquart Guy ; Borhis Alain ; Cordina Jean-Luc ; Cosmo François ; Gonzalez Roger ; Martini Bernard ; Planes Jacques
1997 Repères-IREM. N° 28. p. 9-36. Evaluation et évolution d’un logiciel de géométrie dynamique.
Auteur : Bernat Philippe
1997 Quelques thèmes mathématiques du lycée présentés avec le logiciel Maple.
Auteurs : IREM de Basse-Normandie Groupe Informatique ; Genetay Bernard ; Juge Guy ; Lecler Gilbert ; Trotoux Eric
1997 Les Maths en collège et en lycée. Quelques pistes pour une utilisation de l’informatique dans l’enseignement des mathématiques. p. 60-71.
Auteur : Bouvatier Chantal
1997 Développer la recherche scientifique à travers l’étude de situations mathématiques.
Auteurs : Aldon Gilles ; Duchet Pierre ; Feurly-Reynaud Josette ; Legrand Marc ; Mizony Michel ; Payan Charles ; Tisseron Claude
1997 Repères-IREM. N° 27. p. 5-20. Droites sages et droites folles en Première scientifique.
Auteur : Kuntz Gérard
1997 Faire des mathématiques avec l’ordinateur au collège. T. 2
Auteurs : Dizambourg Bernard. Dir. ; Moisan Jacques. Préf.
1997 Math-Ecole. N° 177. p. 17-20. CABRidées : quelle fonction ?
Auteur : Chastellain Michel
1997 Repères-IREM. N° 26. p. 49-71. Quelques remarques sur l’enseignement de la géométrie.
Auteur : Bkouche Rudolf
1997 L’Ouvert. N° 86. p. 43-58. Une transformation oubliée qui sort de l’ordinaire : l’inversion.
Auteur : Kuntz Gérard
1997 PLOT. N° 80. p. 27-34. Cabri, Derive et Maple.
Auteur : Llorca Joachim
1997 L’intégration des calculatrices dans la formation initiale des maîtres.
Auteurs : Bernard René ; Faure Christian ; Noguès Maryse ; Trouche Luc
1997 GeoIrem.
Auteurs : IREM de Grenoble Groupe Calcul formel ; Douris Jean-Pierre ; Martinie Jacques ; Perret Paul ; Pinchinat Joël
1997 Initiation à MAPPLE V.
Auteurs : IREM de Grenoble Groupe Calcul formel ; Bizard Philippe ; Douris Jean-Pierre ; Langon Jean-Louis ; Martinie Jacques ; Perret Paul ; Pinchinat Joël
1996 Un dispositif d’apprentissage des suites en première année d’enseignement supérieur.
Auteur : Cazes Claire
1996 Aide Informatique à la Résolution de Problèmes.
Auteurs : Berzay Annette ; Giorgiutti Italo ; Hochet Irène ; Lazar Boris ; Le Poche Annick ; Merrien Claudie
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 404. p. 421-427. Calculatrices : intégration, ou désintégration ?
Auteur : Trouche Luc
1996 Repères-IREM. N° 25. p. 91-128. Quelques semaines du cours d’analyse de 1re S avec DERIVE, logiciel de calcul symbolique.
Auteurs : Tasso Denis ; Vogel Nicole
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 406. p. 593-597. Une stratégie possible avec des élèves en difficulté.
Auteur : Lymer Dominique
1996 Repères-IREM. N° 25. p. 89-90. Quelques semaines du cours d’analyse de 1re S avec DERIVE, logiciel de calcul symbolique.
Auteur : Kuntz Gérard
1996 Environnements interactifs et enseignement des mathématiques. Années 1995-1996.
Auteurs : Bois Alain ; Guillot Jean-Louis
1996 Enseigner les mathématiques en terminale S avec des calculatrices graphiques et formelles. V.1, côté cours.
Auteurs : Trouche Luc ; Drezen Gaëtan ; Faure Christian ; Noguès Maryse. Collab.
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Géométrie en mouvement. p. 211-222.
Auteur : Daniel Jean-Claude
1996 Repères-IREM. N° 24. p. 35-42. Tangente à une courbe et dérivation.
Auteur : Michel Philippe
1996 Repères-IREM. N° 24. p. 43-64. Masques.
Auteur : Trouche Luc
1996 PLOT. N° 73. p. 14-16. Vision géométrique de la logique avec Cabri-géomètre.
Auteur : Martin Yves
1996 Faire de la géométrie en jouant avec Cabri-Géomètre. T. 1.
Auteur : Cuppens Roger
1996 Outils informatiques pour l’enseignement modulaire en mathématiques (seconde, première, terminale).
Auteurs : IREM d’Aix-Marseille Groupe Informatique au lycée ; Cailleaux Mireille ; Dumas Claude ; Hot Bernard ; Langlet Marc ; Moutte Paul ; Paris Roger ; Péreyrol Armand
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 402. p. 21-24. Mise en place de la notion de tangente à un cercle en classe de quatrième à l’aide du logiciel Le Géomètre.
Auteur : Rousselet Michel
1996 Repères-IREM. N° 25. p. 65-81. Un outil personnel puissant qui nécessite un apprentissage et ne dispense pas toujours de réfléchir.
Auteurs : Canet Jean-François. ; Delgoulet Jacques ; Guin Dominique ; Trouche Luc
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 407. p. 663-665. A la recherche du trésor de Rackham le Rouge ou comment Cabri-Géomètre vint en aide à nos infortunés amis.
Auteur : Rousselet Michel
1996 Petit x. N° 42. p. 5-27. Activités de représentation et de modélisation dans une approche exploratoire de la mathématique et des sciences. Troisième partie : les activités de modélisation dans le discret. Conclusions générales et enjeux pédagogique.
Auteurs : Gurtner Jean-Luc ; Marcellus Olivier de ; Denzler Martial ; Tryphon Anastasia ; Vitale Bruno
1996 A propos de l’apprentissage des limites de fonctions dans « un environnement calculatrice ».
Auteur : Trouche Luc
1996 L’ordinateur : un outil pour les mathématiques au collège.
Auteurs : Driou Marc ; Jambert Guy ; Pech Guy ; Tost Francis ; Boutté Daniel. Préf. ; Murgier Thierry. Préf.
1996 L’Ouvert. N° 85. p. 23-27. Recette pour le tracé point par point de la fonction sinus sur écran graphique.
Auteur : Meyer Etienne
1996 Enseigner les mathématiques en terminale S avec des calculatrices graphiques et formelles. V.2, côté jardins.
Auteurs : Trouche Luc ; Drezen Gaëtan ; Faure Christian ; Noguès Maryse. Collab.
1996 Faire des mathématiques avec un logiciel de calcul formel.
Auteurs : IREM de Strasbourg Groupe Calcul formel de Mulhouse ; Darie Lionel ; Gilg Marc ; Lefort Jean ; Makhlouf Abdenacer ; Meyer Etienne ; Perrin Jean ; Goze Michel
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. De l’intelligence artificielle aux fiches-méthodes. p. 55-68.
Auteur : Kuntz Gérard
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 402. p. 25-31. Fabrication de Données Mathématiques Assistée par Ordinateur (FDMAO).
Auteur : Laura Marc
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Un regard didactique sur l’utilisation du calcul formel dans l’enseignement des mathématiques. p. 223-240.
Auteur : Artigue Michèle
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 404. p. 331-346. Le Cabrikon.
Auteur : Laborde Colette
1996 Petit x. N° 41. p. 51-82. Activités de représentation et de modélisation dans une approche exploratoire de la mathématique et des sciences. Deuxième partie : les activités de modélisation dans le continu.
Auteurs : Gurtner Jean-Luc ; Marcellus Olivier de ; Denzler Martial ; Tryphon Anastasia ; Vitale Bruno
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 402. p. 5-20. Quelques réflexions sur le logiciel Cabri-Géomètre.
Auteur : Cuppens Roger
1996 Math au long cours.
Auteurs : IREM de Lorraine Groupe Modules ; MAFPEN de Nancy-Metz Groupe CRIP-Maths ; Bardy Michel ; Borger Gabriel ; Fabregas Michèle ; Jean Françoise ; Le Gall Pol ; Leuvrey Gilles ; Munier Marie-Hélène ; Port Marie-France ; Douady Régine. Préf.
1996 Faire de la géométrie en jouant avec Cabri-Géomètre. T. 2.
Auteur : Cuppens Roger
1995 Repères-IREM. N° 21. p. 45-60. Mathématiques et calculatrices en DEUG B première année.
Auteur : Nouazé Yvon
1995 Tic Tic Tic ou Pratique de l’informatique dans la classe de mathématiques.
Auteurs : Aldon Gilles ; Girard Jean Claude ; Mazat Guy ; Subtil Eric ; Thomas René
1995 Repères-IREM. N° 18. p. 73-84. Géométrie en mouvement.
Auteur : Daniel Jean-Claude
1995 Petit x. N° 38. p. 41-71. Activités de représentation et de modélisation dans une approche exploratoire de la mathématique et des sciences. Première partie : les activités de représentation.
Auteurs : Béguin Claude ; Gurtner Jean-Luc ; Marcellus Olivier de ; Denzler Martial ; Tryphon Anastasia ; Vitale Bruno
1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Principales spécifications de Cabri-géomètre II au regard de celles de Cabri-géomètre I. p. 145-150.
Auteur : Laborde Jean-Marie
1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Utilisation du Logiciel Cabri-géomètre en classe. p. 49-58.
Auteur : Capponi Bernard
1995 Environnements interactifs et enseignement des mathématiques. Années 1994-1995.
Auteurs : Bois Alain ; Guillot Jean-Louis
1995 Cahier de DIDIREM. Spécial n° 3. Une recherche sur le logiciel DERIVE. Rapport.
Auteur : IREM de Paris Equipe DIDIREM
1995 Repères-IREM. N° 19. p. 77-108. Un regard didactique sur l’utilisation des outils de calcul formel dans l’enseignement de mathématiques.
Auteur : Artigue Michèle
1995 Repères-IREM. N° 18. p. 5-34. Conjectures sur l’utilité d’une formation mathématique pour la vie économique et sociale.
Auteur : Kuntz Gérard
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 401. p. 902-910. Place de l’informatique dans l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Slawny Francis
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 401. p. 937-941. La recherche universitaire en calcul formel.
Auteur : Roy Marie-Françoise
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 401. p. 911-925. Questions à Robert Amalberti : DERIVE et la programmation fonctionnelle.
Auteur : Amalberti Robert
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 401. p. 926-936. Calcul symbolique et formel.
Auteur : Zizi Jacqueline
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 401. p. 893-901. Quel(s) rôle(s) attribuer aux instruments informatiques dans l’enseignement des mathématiques ?
Auteur : Bruillard Eric
1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Cabri-géomètre : un outil d’aide à la visualisation dans l’espace. p. 9-18.
Auteurs : Dupérier Michèle ; Bouteiller Yves
1995 Repères-IREM. N° 18. p. 105-124. De d’Alembert à Cabri-Géomètre : le constructeur universel d’équations.
Auteurs : Carral Michel ; Cuppens Roger
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 398. p. 507-517. Quelques problèmes pédagogiques posés par l’utilisation des outils informatiques.
Auteur : Sorribas Jean-Pierre
1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur.
Auteurs : Capponi Bernard. Dir. ; Laborde Colette. Dir.
1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Témoignage : j’ai rencontré des Cabri-élèves. p. 29-48.
Auteur : Bonnet Jean-François
1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Cabri-géomètre : un outil pédagogique pour le physicien. p. 19-27.
Auteur : Aragon Mathilde
1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Débat en classe. p. 59-66.
Auteur : Bergue Danielle
1995 PLOT. N° 72. p. 9-12. Géoflash.
Auteurs : Hennequin Patricia ; Hennequin Bernard
1995 Dessiner l’espace.
Auteur : Rousselet Michel
1995 Exemples d’utilisations pédagogiques de l’ordinateur en collège et lycée.
Auteur : Jaffard René. Dir.
1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Résoudre des problèmes avec Cabri-géomètre. p. 75-85.
Auteurs : Mounier Gilles ; Vivier Gérard
1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Apprendre à voir et manier l’objet géométrique au-delà du tracé dans Cabri-géomètre. p. 87-97.
Auteur : Laborde Colette
1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. De d’Alembert à Cabri-Géomètre : le constructeur universel d’équations. p. 101-122.
Auteurs : Carral Michel ; Cuppens Roger
1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Macros logiques. p. 123-133.
Auteur : Martin Yves
1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Réalisation et utilisation de « films de constructions » avec Cabri-géomètre. p. 135-143.
Auteur : Bertomeu Pierre
1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Présentation d’un scénario d’initiation à Cabri-géomètre en formation initiale d’enseignants. p. 151-158.
Auteur : Clarou Philippe
1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Reflets d’une mise en pratique. p. 67-74.
Auteur : Chastellain Michel
1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Scénario pédagogique. p. 162-170.
Auteur : Aymé Nathalie
1994 Bulletin de l’APMEP. N° 394. p. 279-293. Les moyens de calcul modernes vont-ils révolutionner l’enseignement des mathématiques ?
Auteur : Cuppens Roger
1994 L’intégration de l’outil informatique à l’enseignement secondaire des mathématiques : symptômes d’un malaise.
Auteur : Abboud-Blanchard Maha
1994 L’outil informatique en mathématiques au collège.
Auteurs : IREM d’Aix-Marseille Groupe Informatique et Mathématiques au collège ; Hacquart Guy ; Borhis Alain ; Cordina Jean-Luc ; Cosmo François ; Planes Jacques ; Gonzalez Roger. Dir.
1994 SMAO 3ème.
Auteurs : Benaïoun Guy ; Bournier Jean-Pierre ; Colin Jean-Claude ; Louis Jean-Paul ; Mercier Jean-Paul ; Audousset Marc. Dir.
1994 Bulletin de l’APMEP. N° 392. p. 41-44. Calculatrices : sauve qui peut ! ou : « Pourquoi faire simple quand on peut faire compliqué ? »
Auteur : Laurent André
1994 Représentations graphique et symbolique de la Maternelle à l’Université. T. 1. ORGE : un logiciel pour la « manipulation directe » des représentations graphiques cartésiennes. p. 142-148.
Auteur : Chauvat Gérard
1994 Cabri-classe.
Auteurs : Cecconi Serge ; Capponi Bernard ; Bellemain Franck
1994 Le dessin géométrique de la main à l’ordinateur. La géométrie des figures articulées. p. 61-72.
Auteur : Sinègre Luc
1994 Le dessin géométrique de la main à l’ordinateur. Représentation du mouvement chez les géomètres et les mécaniciens grecs de l’Antiquité. p. 73-79.
Auteur : Delattre Joëlle
1994 PLOT. N° 67. p. 17-19. Cabri-géomètre, un outil de modélisation géométrique.
Auteurs : Capponi Bernard ; Laborde Colette
1994 Histoire d’infini. Un comportement étrange des calculatrices. p. 417-429.
Auteur : Parisot François
1994 PLOT. N° 67. p. 20-25. Cabri-Géomètre : les rapports entre visuel et géométrique dans un EIAO.
Auteur : Laborde Colette
1994 Apports de l’outil informatique à l’enseignement de la géométrie.
Auteur : Commission inter-IREM Informatique et mathématiques
1994 Bulletin de l’APMEP. N° 396. p. 523-548. Enseigner la géométrie : permanences et révolutions.
Auteur : Laborde Colette
1994 Outils informatiques pour l’enseignement modulaire en mathématiques (classe de première).
Auteurs : IREM d’Aix-Marseille Groupe Informatique au lycée ; Cailleaux Mireille ; Denisot Joël ; Dumas Claude ; Langlet Marc ; Moutte Paul ; Paris Roger ; Péreyrol Armand
1994 Actes du XXe colloque Inter-IREM des formateurs et professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Utilisation des logiciels « à nous les nombres » dans la formation des PE. p. 137-149.
Auteurs : Oyallon Jean-Louis ; Huguet François
1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges. Utilisation du logiciel : Le Géomètre. p. 297-299.
Auteurs : Arnaud René ; Defaye Andrée
1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14/3. p. 357-391. Preuve et plans de signification : une hypothèse.
Auteur : Keskessa Bachir
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Géométrie : le rôle de la figure mis en évidence par les difficultés de conception d’un résolveur de problèmes en EIAO. p. 371-378.
Auteur : Bazin Jean-Michel
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Les rapports entre visuel et géométrique dans un EIAO. p. 387-394.
Auteur : Laborde Colette
1994 Fenêtres sur courbes.
Auteurs : Gasquet Sylviane ; Chuzeville Raymond ; Malgrange Bernard. Préf.
1994 Repères-IREM. N° 16. p. 11-27. De l’Intelligence artificielle aux fiches-méthodes : histoire d’une dérive technicienne.
Auteur : Kuntz Gérard
1993 Bulletin de l’APMEP. N° 391. p. 547-550. Inscrits dans une église. A réinscrire sur un écran.
Auteur : Laura Marc
1993 Petit x. N° 33. p. 37-67. Modifications de menus dans CABRI-Géométre : des symétries comme outils de construction.
Auteur : Capponi Bernard
1993 Faire des mathématiques avec l’ordinateur au collège.
Auteurs : Elie Alain. Dir. ; Hirlimann Anne. Dir. ; Ministère de l’Education Nationale Bureau des technologies nouvelles pour l’enseignement. Ed.
1993 Bulletin de l’APMEP. N° 391. p. 580-590. Introduction progressive en Première de la dérivation et de ses applications.
Auteur : Chantriaux Pascal
1993 PLOT. N° 63. p. 6-6. Atelier Cabri-Géomètre.
Auteurs : Laborde Colette ; Bellemain Franck
1993 Enseignement des mathématiques et logiciels de calcul formel.
Auteurs : Aldon Gilles ; Artigue Michèle ; Béthune Philippe ; Bouquet Dominique ; Canet Jean-François. ; Juge Guy ; Lachambre Bernard ; Legendre Jean-Louis ; Lehning Hervé ; Meyer Etienne ; Mounier Georges ; Monasse Denis ; Rousselet Michel ; Vial Jean-Pierre ; Walter Olivier ; Elie Alain. Dir. ; Hirlimann Anne. Dir.
1993 Exemples d’utilisations pédagogiques de l’ordinateur en lycée.
Auteurs : IREM de Lyon Groupe UPO-Maths ; Jaffard René. Dir.
1993 PLOT. N° 63. p. 20-21. Le Géoplan.
Auteurs : Missenard Didier ; Varoquaux Anne
1993 Mathématiques et informatique au lycée.
Auteurs : IREM de Rennes Groupe Mathématique et informatique au lycée ; Charpentier Monique ; Echivard Laurent ; Henry Gérard ; Kergozien Yves ; Lazar Yvette ; Le Bras Jean-Paul ; Le Feuvre Bernard ; Viallard Michel
1993 Exemples d’utilisations pédagogiques de l’ordinateur au lycée en cours de mathématiques.
Auteurs : IREM de Basse-Normandie Groupe Informatique ; Genetay Bernard ; Juge Guy ; Lecler Gilbert ; Lecoq Danielle ; Pean François
1993 Repères-IREM. N° 11. p. 33-46. Les Porismes de Steiner.
Auteur : Daniel Jean-Claude
1993 Faire des mathématiques avec l’ordinateur au lycée.
Auteurs : Elie Alain. Dir. ; Hirlimann Anne. Dir. ; Ministère de l’Education Nationale Bureau des technologies nouvelles pour l’enseignement. Ed.
1993 Repères-IREM. N° 12. p. 51-73. Les tribulations d’un pentagone.
Auteurs : Carral Michel ; Cuppens Roger
1993 Environnement Informatique et apprentissage de l’articulation entre registres graphique et algébrique de représentation des fonctions.
Auteur : Dagher Antoine
1993 Géométrie assistée par ordinateur : exemples de fiches d’utilisation du logiciel Calques Géométriques.
Auteurs : IREM de Lorraine Groupe Pédagogie et Informatique ; Bernat Philippe ; Breton W. ; Marchal Pierre ; Munier François ; Pravda de Starov Christel ; Bonn Michel. Dir.
1993 Les Sciences de l’éducation – Pour l’ère nouvelle. N° 1-3. p. 207-219. Représentation graphique à l’interface d’un logiciel de géométrie, Cabri-Géomètre.
Auteur : Picq Martine
1993 Bulletin de l’APMEP. N° 391. p. 533-546. Une vision projective des courbes.
Auteur : Ferréol Robert
1993 PLOT. N° 63. p. 22-24. TP d’analyse et informatique.
Auteur : Pravda de Starov Christel
1993 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 13/1-2. p. 155-190. Informatique-outil pour l’enseignement présentation d’instruments d’identification de logiciels : grilles d’analyse et typologie a priori, du double point de vue contenu/communication.
Auteur : Tréhard Françoise
1993 Apprendre et pratiquer la géométrie avec l’ordinateur.
Auteurs : Bouteiller Yves ; Dupérier Michèle
1992 PLOT. N° 61. p. 35-39. Imagiciels en première S.
Auteur : CNAM Equipe du CREEM
1992 Petit x. N° 30. p. 63-72. Expérimentation du tutoriel Mentoniezh en classe de quatrième.
Auteurs : Py Dominique ; El Gass Bahia
1992 Repères-IREM. N° 9. p. 35-60. DEFI : outil informatique de révélation du rôle de la figure et d’apprentissage de la démonstration au collège.
Auteur : Ag Almouloud Saddo
1992 Maths et LOGO. Fascicule 1. 6ème : 15 fiches pour l’élève.
Auteur : André Bernard. Dir.
1992 Petit x. N° 29. p. 57-88. Désignations dans un tableur et interaction avec les connaissances algébriques.
Auteur : Capponi Bernard
1992 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 12/2-3. p. 271-318. Aide logicielle à la résolution de problèmes avec preuve : Des séquences didactiques pour l’enseignement de la démonstration.
Auteur : Ag Almouloud Saddo
1992 Les calculatrices graphiques en lycée.
Auteur : Trouche Luc
1992 Petit x. N° 29. p. 5-13. Une utilisation du logiciel « géomètre » en cinquième.
Auteur : Bergue Danielle
1992 Bulletin de l’EPI. N° 65. p. 131-137. Intérêt de l’utilisation de progiciels en mathématiques.
Auteur : Voldoire Claudine
1992 Pytha-Cabri : Banque des figures du Pythagore de 5e (Hatier). Réalisées avec Cabri-Géomètre (Nathan).
Auteur : IREM de Basse-Normandie Groupe Informatique
1992 Maths et LOGO. Fascicule 2. 5ème : 15 fiches pour l’élève.
Auteur : André Bernard. Dir.
1992 Bulletin de l’APMEP. N° 384. p. 351-356. Informatique pédagogique.
Auteur : Sorribas Jean-Pierre
1992 Le Géomètre. Histoires vécues au collège et au lycée.
Auteurs : Balland Marie-Claude ; Bourdenet Jean-Luc ; Fénice Jean-Claude ; Finet Alain ; Gérard Jean-Louis
1992 Enseignement illustré par ordinateur.
Auteur : IREM de Bretagne Occidentale Groupe de recherche
1992 Bulletin de l’APMEP. N° 383. p. 191-215. Calcul formel sur micro-ordinateur et enseignement des mathématiques au lycée.
Auteurs : Mounier Georges ; Védrine Jean-Michel
1992 SMAO 4ème.
Auteurs : Benaïoun Guy ; Bournier Jean-Pierre ; Colin Jean-Claude ; Louis Jean-Paul ; Mercier Jean-Paul ; Audousset Marc. Dir.
1991 Des images pour la géométrie. N° 2. Le pavé droit.
Auteurs : IREM des Pays de la Loire Groupe Audiovisuel ; Avedissian Danièle ; Limousin Michel ; Plantiveau Annie
1991 T.P. d’analyse utilisant l’outil informatique.
Auteur : Pravda de Starov Christel
1991 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 4. p. 5-40. Modélisation de la démonstration géométrique dans Geometry Tutor.
Auteurs : Guin Dominique ; Egret Marie-Agnès ; Métivier Gérard ; Koch Bernard ; Vogel Nicole ; Kuntz Gérard
1991 Bulletin de l’APMEP. N° 379. p. 375-387. Simulation d’une loi normale : applications aux sondages.
Auteur : Saada Daniel
1991 Bulletin de l’APMEP. N° 378. p. 183-187. Probabilité et informatique en Terminale E.
Auteur : Gosse Michel
1991 Des images pour la géométrie. N° 3. La translation.
Auteurs : IREM des Pays de la Loire Groupe Audiovisuel ; Avedissian Danièle ; Limousin Michel ; Plantiveau Annie
1991 Repères-IREM. N° 4. p. 53-62. Intelligence artificielle et enseignement de la géométrie.
Auteur : Cuppens Roger
1991 Petit x. N° 26. p. 5-27. Analyse de processus en environnement informatique.
Auteur : Artigue Michèle
1991 Bulletin de liaison. N° 1 (nouvelle série).
Auteur : Commission inter-IREM Informatique et mathématiques
1991 Des activités pour raisonner au collège.
Auteurs : Bergue Danielle ; Borréani Jacqueline ; Poulain Brigitte
1991 Bulletin de l’APMEP. N° 381. p. 591-594. Une stratégie pour l’informatique au collège.
Auteur : Chiaruttini Jean
1991 MATAPLI. N° 26. p. 25-26. Tribune Libre.
Auteur : Vidiani Lazare Georges
1990 Jeux réfléchis.
Auteurs : Barth Christian ; De Graeve Renée
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 375. p. 439-442. La section du cube assistée par ordinateur.
Auteur : Duc François
1990 Aborder la géométrie en quatrième technologique avec le Logiciel Euclide.
Auteurs : Capell Henri ; Hacquart Guy
1990 Quadrature. N° 6. p. 25-30. Propos sur Mathematica.
Auteur : Autin Bruno
1990 Bulletin de l’EPI. N° 58. p. 155-161. Calques géométriques, un logiciel pour aider à la compréhension des figures géométriques.
Auteur : Bernat Philippe
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. Utilisation pédagogique de l’informatique. p. 145-147.
Auteur : Cousquer Eliane
1990 L’Ouvert. N° 60. p. 25-31. Du bon usage d’un traceur de courbes pour éclairer certains concepts mathématiques.
Auteur : Kuntz Gérard
1990 Petit x. N° 22. p. 23-48. Une activité pour l’introduction de la géométrie analytique tridimensionnelle en troisième à l’aide de l’ordinateur.
Auteur : Osta Iman
1990 Des images pour la géométrie. N° 1. Les solides.
Auteurs : IREM des Pays de la Loire Groupe Audiovisuel ; Avedissian Danièle ; Limousin Michel ; Plantiveau Annie
1990 Actes de l’université d’été informatique et enseignement de la géométrie.
Auteurs : Roger Cuppens. Dir. ; Commission inter-IREM Informatique et mathématiques. Ed.
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. Utilisation de l’image informatique dans l’enseignement de la géométrie. p. 102-103.
Auteurs : Bacle Jean ; Crottereau Patrick
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. Impressions sur la table ronde. p. 95-97.
Auteur : Colmez François
1990 Petit x. N° 24. p. 37-59. Géométrie et informatique : vers la médiatrice. L’expérimentation : lieu d’interaction entre la problématique du chercheur et celle de l’enseignant.
Auteurs : Bellemain Franck ; Gérente Monique
1990 Tangente. N° 15. p. 42-43. Mathcad : un logiciel hybride.
Auteur : Césaro Joseph
1990 Exemples d’utilisations pédagogiques de l’ordinateur en classe de seconde.
Auteurs : IREM de Lyon Groupe UPO-Maths ; Jaffard René. Dir.
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 373. p. 225-233. Tableurs et grapheurs, pourquoi pas ? Au lycée, dans nos classes, en mathématiques.
Auteur : Laura Marc
1989 fenêtre active. Math plein écran.
Auteurs : Bénézra Anne ; Jean Françoise ; Rothan Bernard ; D’Halluin Chantal ; Grandbastien Monique. Préf. ; Poisson Daniel. Post.
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 371. p. 683-694. Imagiciels pour la classe de Seconde.
Auteur : CNAM Equipe du CREEM
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 371. p. 677-680. De « la présentation de l’exponentielle » à « la salle de mathématiques équipée d’un ordinateur ».
Auteur : Depecker Hervé
1989 Grand N. N° 44. p. 53-74. Les origamis, l’ordinateur et les cercles au CP et au CE1.
Auteur : De Graeve Renée
1989 Bulletin de l’EPI. N° 55. p. 100-108. Six modes d’utilisation de l’ordinateur pour l’enseignement des disciplines.
Auteurs : Bénézra Anne ; Jean Françoise ; Rothan Bernard
1989 Grand N. N° 44. p. 75-77. Informathèque.
Auteur : Croquette Claude
1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2. p. 89-109. Réflexions sur les logiciels d’aide à la démonstration en géométrie.
Auteurs : Guin Dominique ; IREM de Strasbourg Groupe Intelligence Artificielle
1988 Bulletin de liaison. N° 1 (février 1988).
Auteur : Commission inter-IREM Informatique et mathématiques
1988 Bulletin de liaison. N° 2 (juin 1988).
Auteur : Commission inter-IREM Informatique et mathématiques
1988 Petit x. N° 16. p. 35-48. Cabri-Géomètre : un Cahier de Brouillon informatisé pour la résolution de problèmes de géométrie.
Auteur : Bellemain Franck
1988 Simplifier… ce n’est pas très simple !
Auteurs : Rozan G. ; Brosse J. ; Meyer Etienne
1988 Grand N. N° 43. p. 21-30. La tortue de sol au CP.
Auteur : Coda Maryse
1988 PLOT. N° 43. p. 41-42. Logiciels d’aide à la résolution de problèmes.
Auteurs : Gras Régis ; Fontaine Marie-Danielle ; Giorgiutti Italo ; Larher Annie
1988 Faire des Maths… avec muMath. Un logiciel de calcul symbolique.
Auteur : Meyer Etienne
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 362. p. 19-32. Recherche et formation : pour qui ? pour quoi ?
Auteur : Cornu Bernard
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 363. p. 193-211. Mathématiques comme discipline de service.
Auteur : Kahane Jean-Pierre
1988 Petit x. N° 18. p. 7-45. « Schèmes informatiques programmables » : utiliser l’environnement LOGO pour construire des situations d’apprentissage de tracés graphiques.
Auteur : Mendelsohn Patrick
1987 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 8/1-2. p. 5-59. Symétrie orthogonale et micro-ordinateur.
Auteur : Gallou-Dumiel Elisabeth
1987 Le Petit Vert. N° 11. p. 6-6. Génération de nombres aléatoires distribués normalement.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction
1987 Groupe « physique ». Année 85-86.
Auteurs : IREM de Rouen Groupe Physique ; Provost Sylvie. Dir.
1987 Logiciels pouvant impliquer des activités mathématiques à l’école élémentaire : typologie et enjeux didactiques.
Auteur : Tréhard Françoise
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 361. p. 567-573. La tortue, c’est aussi pour les grands. LOGO et géométrie en classe de seconde.
Auteur : Gouin Serge
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 357. p. 101-103. Après « le numérateur de la dérivée du quotient de deux polynômes ».
Auteur : APMEP Bulletin Vert. Dir.
1987 Petit x. N° 13. p. 43-53. Programmes de construction – angles.
Auteur : Gaud Dominique
1987 PLOT. N° 40. p. 23-28. Dessins et répétitions.
Auteur : Fleury Michel
1987 Petit x. N° 14-15. p. 5-24. Apprentissages numériques en collège (deuxième partie).
Auteurs : Capponi Bernard ; Clarou Philippe
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 361. p. 574-579. Utilisation d’un tableur en classe de mathématiques.
Auteurs : D’Halluin Chantal ; Poisson Daniel
1987 PLOT. N° 41. p. 33-36. Approximations et tableurs.
Auteur : Chevallier Jean-Marie
1987 Etude en didactique des mathématiques. Recherche sur l’utilisation de la tortue de SOL LOGO dans une grande section de maternelle.
Auteur : Pérès Jacques
1986 Bulletin de l’APMEP. N° 352. p. 65-74. Du dessin géométrique au conditionnement d’un système.
Auteur : Reisz Daniel
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 25.1. Utilisation de l’ordinateur pour l’apprentissage d’un algorithme de calculs des produits.
Auteurs : Butlen Denis ; Lethielleux Claire
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 27. Basic, Riemann, Darboux. Illustration de l’intégrale sur un micro-ordinateur.
Auteur : Jarraud Pierre
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 25.2. Utilisation de l’ordinateur pour l’apprentissage d’un algorithme de calculs des produits. Compte rendu de l’expérimentation.
Auteurs : Butlen Denis ; Lethielleux Claire
1986 Grand N. N° 38. p. 49-59. Logiciels d’enseignement de mathématiques.
Auteurs : IUFM de Grenoble Equipe Informatique ; Neyret Robert ; Boucquerel C. ; Croquette Claude
1986 Grand N. N° 39-40. p. 139-146. Courrier des lecteurs : l’ordinateur de papier, simulation informatique à l’école.
Auteur : Daniau Jean
1985 Apport de l’ordinateur à l’apprentissage des écritures multiplicatives au cours élémentaire.
Auteur : Butlen Denis
1985 Bulletin de l’EPI. N° 40. p. 130-139. La tortue de sol : un système programmable par de jeunes enfants.
Auteur : Modard Daniel
1985 Informatique et mathématiques au lycée
Auteur : Marty Anne-Marie
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 348. p. 211-229. Remarques sur l’enseignement des mathématiques « appliquées » et les possibilités d’utilisation de machines « de poche » en BASIC.
Auteur : Solomon Liviu
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 349. p. 586-587. L’ordinateur, outil pédagogique.
Auteur : Cheramy Nicole
1985 The Influence of computers and informatics on mathematics and its teaching. Strasbourg 25 – 30 March 1985, supporting papers.
Auteur : IREM de Strasbourg . Ed.
1985 Petit x. N° 9. p. 5-25. Apprentissages numériques au collège. Un exemple d’utilisation de l’informatique dans une démarche pédagogique.
Auteurs : Capponi Bernard ; Clarou Philippe
1985 Petit x. N° 7. p. 79-86. Activi… TO7 : SIMPLIF. Entraînement à la simplification de fractions en quatrième.
Auteurs : Capponi Bernard ; Clarou Philippe
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 349. p. 474-483. Bibliographie informatique en LEP.
Auteur : Corbin Joël
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 348. p. 305-310. Une calculatrice, pourquoi faire ?
Auteur : APMEP Départementale du Vaucluse
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 350. p. 649-660. Une petite expérience en terminale C. Mathématiques et travaux pratiques sur micro-ordinateur : étude des suites récurrentes.
Auteur : Demarcus Michelle
1985 PLOT. N° 33. p. 13-17. De la géométrie … à l’informatique au CM.
Auteur : Bellicaud Jacques
1985 Petit x. N° 9. p. 67-75. Activité… TO7 : Bing Bang : un logiciel pour les additions et les soustractions.
Auteurs : Capponi Bernard ; Clarou Philippe
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 342. p. 65-85. Faisons le point.
Auteurs : Desenfant Guy ; Dupuis Francis ; Le Roux Roger ; Peyrache Marie-Hélène
1984 PLOT. N° 28. p. 19-27. L’influence des ordinateurs et de l’informatique sur les mathématiques et leur enseignement.
Auteurs : Churchhouse Robert F. ; Cornu Bernard ; Ershov Andrei Petrovich ; Howson Albert Geoffrey ; Kahane Jean-Pierre ; Pluvinage François ; Ralston Anthony ; van Lint Jacobus Hendricus ; Yamaguti Masaya
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 345. p. 509-522. L’influence des ordinateurs et de l’informatique sur les mathématiques et leur enseignement, premier rapport CIEM (Commission Internationale sur l’Enseignement des Mathématiques).
Auteurs : Churchhouse Robert F. ; Cornu Bernard ; Ershov Andrei Petrovich ; Howson Albert Geoffrey ; Kahane Jean-Pierre ; Pluvinage François ; Ralston Anthony ; van Lint Jacobus Hendricus ; Yamaguti Masaya
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 344. p. 341-357. Mathématiques à la volée dans un L.E.P. du bâtiment.
Auteurs : Le Berre Guy ; Bolzer Jean ; Moy Alain ; Rivenc Jean Pierre
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 346. p. 587-600. Un outil pédagogique pour l’enseignement des mathématiques : les micros ordinateurs. Etude de quelques méthodes numériques illustrant le programme de Terminale D.
Auteur : Mangeney Liliane
1983 Bulletin de l’APMEP. N° 337. p. 69-81. Une expérience d’introduction de l’informatique à l’école élémentaire.
Auteurs : Maurin Roger ; Miele P.
1983 L’Ouvert. N° 33. p. 12-18. Courbes épaisses.
Auteur : Meyer Etienne
1983 Calculatrices 4 opérations.
Auteurs : Hebenstreit Rachel ; Le Roux Roger ; Oriol Jean-Claude ; Subtil Paul ; Vieules Claudette
1983 Bulletin de l’APMEP. N° 339. p. 315-319. Les réels et la calculatrice : une récurrence rebelle au calcul numérique.
Auteur : Saada Daniel
1983 Utilitaires pour table traçante.
Auteur : Myara Rebecca
1982 PLOT. N° 19. p. 25-26. Calcul formel et ordinateur.
Auteur : Nicolas Jean-Louis
1982 Les machines programmables.
Auteur : Naffzger Gérard
1982 Utilisation des calculettes et des calculatrices programmables.
Auteur : IREM de Reims Groupe Informatique et enseignement secondaire
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 332. p. 59-67. Voyage au coeur de votre calculatrice ou Coordonner Rotation Digital Computer and Co.
Auteurs : Kokanosky Bernard ; Lamard Jean-Louis
1981 LOGO, pour une pratique active de l’informatique par l’enfant.
Auteurs : Delannoy Paul ; Lochot Jean-Claude ; Fernoux Noëlle ; Pierre Philippe ; Robert Jean-Bernard ; Jarry Baby ; Petit René ; Vaxelaire Jean-Benoît
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 331. p. 921-927. Information sur l’informatique dans les écoles, les collèges et les lycées.
Auteurs : Dupuis Francis ; Desenfant Guy
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 327. p. 71-77. Calculateurs et comportements.
Auteurs : Commission inter-IREM-APMEP Informatique ; Lefort Jeannine. Dir. ; Puigrenier Michel. Dir.
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 329. p. 446-448. A propos du « Programme d’action pour le développement de l’informatique, de la télématique et de l’audio-visuel dans l’enseignement ».
Auteur : Puygrenier Michel
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 329. p. 443-446. Bilan et perspective de l’introduction des huit micro-ordinateurs au lycée Paul-Eluard.
Auteur : Serrano Pierrette
1981 Déformations des surfaces terrestres par quelques systèmes de projection.
Auteurs : Hatt Thierry ; Vogel Nicole
1980 PLOT. N° 12. p. 3-9. Utilisation des ordinateurs en théorie des nombres.
Auteur : Nicolas Jean-Louis
1980 Gazette des Mathématiciens. N° 13. p. 77-84. Utilisation des ordinateurs en théorie des nombres.
Auteur : Nicolas Jean-Louis
1980 Utilisation des calculateurs en théorie des nombres.
Auteur : Nicolas Jean-Louis
1979 Algorithmique et mathématique.
Auteurs : Bana Claudine ; Dufourd Ghislaine ; Durand Bernard ; Jarray Brigitte ; Morlet Claude. Dir.
1979 Etudes pédagogiques : les minicalculatrices programmables en classe.
Auteur : IREM de Reims Groupe Informatique et enseignement secondaire
1978 Informatique, quand tu nous tiens – Tome 4.
Auteur : IREM de Strasbourg . Dir.
1978 Bulletin de l’APMEP. N° 312. p. 19-25. Développement de l’inverse d’un naturel étranger à la base de numération.
Auteur : Sargent Jean
1978 Calculateurs programmables et algèbre de quatrième.
Auteurs : Patalani Marie-Thérèse ; Ansas Claude ; Berthéas Jean ; Hebenstreit Rachel ; Peyrot Jacqueline ; Bareil Henri ; Grand Renée ; Vasseur Michèle ; Cuzinille Evelyne
1978 Géométrie au premier cycle. T. 2. Géométrie en Quatrième-Troisième avec une table traçante. p. 21-33.
Auteurs : Lefort Jeannine ; Puygrenier Michel
1978 Quelques Bricolages du groupe informatique.
Auteur : IREM de Grenoble Groupe Informatique
1977 Informatique, quand tu nous tiens – Tome 3.
Auteur : IREM de Strasbourg . Dir.
1977 Etudes pédagogiques : usage des minicalculatrices dans l’enseignement du premier cycle secondaire.
Auteur : IREM de Reims Groupe Informatique et enseignement secondaire
1977 Quelques apports de l’informatique à l’enseignement des mathématiques.
Auteurs : APMEP Commission Informatique ; Deledicq André. Dir.
1976 Choisir un minicalculateur.
Auteur : IREM de Reims Groupe Informatique et enseignement secondaire
1976 Mini – Calculateurs.
Auteurs : Ageorge Charlotte ; Berthe Sylvie ; Bouteiller Yves ; Charonnat Marie Noëlle ; Dubois Jacques ; Rouzeau Roger
1974 Informatique, quand tu nous tiens – Tome 1.
Auteur : IREM de Strasbourg . Dir.
1974 Information mathématique. N° 05. p. 25-29. Emploi de mini-ordinateurs pour une nouvelle motivation des mathématiques et une pré-initiation à l’informatique.
Auteur : Converset Gérard
1970 L’Ouvert. N° 1. p. 11-18. Mini ordinateur en 6ème et 5ème.
Auteur : Samson Jean