L’auteure de cet article montre que la reconnaissance visuelle est susceptible de jouer un rôle important dans l’environnement Cabri-géomètre. Or la reconnaissance visuelle de propriétés spatiales associées aux propriétés géométriques n’est pas spontanée et doit être l’objet d’un apprentissage. L’association entre visuel et géométrique prend difficilement du sens dans l’environnement papier crayon qui écrase la distinction entre visuel et géométrique (étroitesse du domaine de fonctionnement et absence de limites apparentes du domaine d ‘interprétation). alors que l’environnement Cabri-géomètre a été conçu pour permettre la distinction entre visuel et géométrique.