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recherche en didactique des mathématiques

Il y a 209 résultats pour cette recherche

2026 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 4.
Auteurs : Ghedamsi Imène. Dir. ; Lecorre Thomas. Dir. ; Viirman Olov. Dir.
2026 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 26. Intelligence artificielle et travail mathématique.
Auteur : Vivier Laurent. Dir.
2026 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 26. A propos d'AlphaGeometry. p. 9-30.
Auteurs : Kuzniak Alain ; Vivier Laurent
2026 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 26. Introduction aux Actes des JETM4. p. 2-6.
Auteur : Vivier Laurent
2026 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 26. Intégration des outils d'intelligence artificielle générative dans l'apprentissage de l'algèbre linéaire : Effets sur l'espace de travail mathématique personnel. p. 31-48.
Auteur : Solar Munoz Yasna
2026 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 26. Activité d'étudiants d'université sur une tâche complexe avec ChatGPT p. 49-60.
Auteurs : Vandebrouck Fabrice ; Yerbanga Gaston
2026 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 26. PRISME : penser et relier les espaces de travail à l'ère de l'intelligence artificielle. p. 61-81.
Auteur : Laval Dominique
2026 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 26. L'intelligence artificielle en éducation mathématique : entre histoire, vérité et pratiques. p. 83-98.
Auteur : Gaona Jorge
2026 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 26. Résoudre, modéliser, concevoir avec les grands modèles de langage : situations et formes d’engagement dans le travail mathématique. p. 99-140.
Auteur : Richard Philippe R.
2026 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 26. Les techniques instrumentées, du calcul formel à l'IA générative. p. 141-172.
Auteur : Lagrange Jean-Baptiste
2026 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 26. Exploration du travail mathématique : quels enjeux entre l'intelligence artificielle générative et l'intelligence artificielle symbolique ? p. 173-194.
Auteur : Montoya Delgadillo Elizabeth
2026 Des histoires de mathématiques - Tome 1. L'expérimentation à grande échelle EDUHM. p. 229-254.
Auteur : De Vittori Thomas
2026 Diversité langagière pour la classe de mathématiques. Le dispositif préventif, une piste d’accompagnement pour l'inclusion des élèves allophones en classe de mathématiques. p. 59-71.
Auteur : Castaingts Elodie
2025 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 25. Deux itinéraires de recherches en didactique des mathématiques.
Auteurs : Robert Aline ; Butlen Denis
2025 Rencontres autour de la compétence "Modéliser" en mathématiques.
Auteurs : Cortella Anne. Dir. ; Dhérissard Sébastien. Dir. ; Commission inter-IREM Didactique. Ed. ; IREM de Poitiers. Ed. ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne. Préf.
2025 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 3.
Auteurs : Chesnais Aurélie. Dir. ; Coulange Lalina. Dir. ; Joigneaux Christophe. Dir. ; Netter Julien. Dir.
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Bilan du groupe de travail 9 : Liens entre pratiques d'enseignement et apprentissages. p. 867-872.
Auteurs : Allard Cécile ; Pilet Julia ; Robert Virginie
2025 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 30.
Auteurs : Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2024 Actes du colloque CORFEM 2022. Penser l'accompagnement du développement professionnel des enseignants de mathématiques à partir de la recherche en didactique des mathématiques : le cas des dispositifs collaboratifs entre chercheur-e-s et enseignante-s. p. 81-113.
Auteur : Chesnais Aurélie
2024 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 29. François Pluvinage et l'IREM de Strasbourg : une aventure et une histoire communes. p. 239-278.
Auteur : Duval Raymond
2024 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 29.
Auteurs : Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2024 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 2.
Auteurs : Abboud Maha. Dir. ; Hosson Cécile de. Dir.
2024 Recherches en didactique des mathématiques. Numéro spécial. p. 15-59. Situations pour l'apprentissage de la preuve en mathématiques.
Auteur : Balacheff Nicolas
2024 Recherches en didactique des mathématiques. Numéro spécial : Synthèses et perspectives en didactique des mathématiques. Preuve, modélisation et technologies numériques.
Auteurs : Ouvrier-Buffet Cécile. Dir. ; Vandebrouck Fabrice. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2024 Recherches en didactique des mathématiques. Numéro spécial. p. 61-87. La contribution des environnements technologiques à l'enseignement de la preuve.
Auteur : Mariotti Maria Alessandra
2023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 183-190. Note de lecture : Inquiry in University Mathematics teaching and learning. The Platinum project.
Auteur : Gueudet Ghislaine
2023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28.
Auteurs : Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2023 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2021.
Auteurs : Chesnais Aurélie. Dir. ; Sabra Hussein. Dir.
2023 Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques : Preuve, Modélisation et Technologies Numériques. Volume des séminaires et posters des actes de EE21.
Auteurs : Vandebrouck Fabrice. Dir. ; Gardes Marie-Line. Dir. ; Coulange Lalina. Collab. ; Emprin Fabien. Collab. ; Jolivet Sébastien. Collab. ; Kouki Rahim. Collab. ; Ouvrier-Buffet Cécile. Collab. ; Presutti Sara. Collab. ; Romo Avenilde. Collab. ; Vivier Laurent. Collab.
2023 Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques : Preuve, Modélisation et Technologies Numériques. Volume des ateliers des actes de EE21.
Auteurs : Vandebrouck Fabrice. Dir. ; Emprin Fabien. Dir. ; Ouvrier-Buffet Cécile. Dir. ; Vivier Laurent. Dir. ; Coulange Lalina. Collab. ; Gardes Marie-Line. Collab. ; Jolivet Sébastien. Collab. ; Kouki Rahim. Collab. ; Presutti Sara. Collab. ; Romo Avenilde. Collab.
2023 Volume des ateliers des actes de EE21. Croisements d'outils pour analyser les apprentissages des élèves sur la preuve. p. 7-27.
Auteurs : Gardes Marie-Line ; Hache Christophe ; Mesnil Zoé
2023 Volume des ateliers des actes de EE21. Analyse didactique des raisonnements en classe de mathématiques par l'usage d'un modèle spécifique Exemples d'études de situations à différents niveaux de scolarité. p. 29-51.
Auteurs : Bloch Isabelle ; Front Mathias ; Gibel Patrick
2023 Volume des ateliers des actes de EE21. Portée et influence des artefacts dans le développement du travail mathématique à l'aune de la Modélisation. p. 53-71.
Auteurs : Flores Gonzalez Macarena ; Masselin Blandine ; Reyes Avendaño Claudia G.
2023 Volume des ateliers des actes de EE21. Dépasser les praxéologies muettes de modélisation : Un parcours d'étude et de recherche pour la formation des enseignants. p. 73-90.
Auteurs : Wozniak Floriane ; Barquero Berta ; Bosch Marianna ; Kaspary Danielly
2023 Volume des ateliers des actes de EE21. Les technologies dans l’enseignement : activité de l’enseignant en classe et en formation. p. 91-112.
Auteurs : Abboud Maha ; Emprin Fabien ; Rogalski Janine ; Vandebrouck Fabrice
2023 Volume des ateliers des actes de EE21. Ressources numériques pour l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques. p. 112-131.
Auteurs : Nicolas Xavier ; Mercat Christian ; Jolivet Sébastien ; Trgalova Jana
2023 Volume des ateliers des actes de EE21. MindMath : didactique des mathématiques et intelligence artificielle dans un EIAH. p. 133-151.
Auteurs : Grugeon-Allys Brigitte ; Jolivet Sébastien ; Lesnes Elann ; Luengo Vanda ; Yessad Amel
2023 Volume des ateliers des actes de EE21. Table ronde : l'intelligence artificielle. p. 153-160.
Auteur : Emprin Fabien
2023 Volume des ateliers des actes de EE21. Intervention de Philippe Richard. p. 161-173.
Auteur : Richard Philippe
2023 Volume des séminaires et posters de EE21. Contribuer au développement professionnel des enseignants concernant les savoirs transparents par un travail sur le langage. p. 37-46.
Auteurs : Chesnais Aurélie ; Constantin Céline
2023 Volume des séminaires et posters de EE21. Analyse de la pratique des enseignants stagiaires en lien avec des dispositifs de formation : croisements de deux cadres théoriques. p. 47-57.
Auteurs : Choquet Christine ; Grau Sylvie
2023 Volume des séminaires et posters de EE21. Modèle pour repérer l'activité de sujets en résolution de problème. p. 69-78.
Auteurs : Da Ronch Mickaël ; Gandit Michèle ; Gravier Sylvain
2023 Volume des séminaires et posters de EE21. Comparaison de longueurs en environnement papier-crayon et en environnement numérique : étude de la double adaptation d’une séance de formation initiale des enseignants du premier degré. p. 79-88.
Auteurs : Derouet Charlotte ; Thomas Catherine
2023 Volume des séminaires et posters de EE21. La grandeur contenance au cycle 2 : modèles praxéologiques et institutionnalisation. p. 89-98.
Auteur : Frappier-Jego Carine
2023 Volume des séminaires et posters de EE21. Analyse de la pratique des enseignants stagiaires dans le cadre de la problématisation : dynamique et obstacles. p. 99-109.
Auteur : Grau Sylvie
2023 Volume des séminaires et posters de EE21. Travail documentaire collectif en formation initiale : usage du numérique et autonomie des élèves. p. 111-120.
Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Joffredo-Le Brun Sophie ; Lebaud Marie-Pierre
2023 Volume des séminaires et posters de EE21. Parallélisme au CM1 : analyse d'une mise en oeuvre en classe d'une séance issue du manuel MHM. p. 121-131.
Auteurs : Guille-Biel Winder Claire ; Petitfour Edith
2023 Volume des séminaires et posters de EE21. Former les professeurs des écoles au regard didactique en mathématiques : étude d’une dynamique de problèmes. p. 133-141.
Auteur : Hersant Magali
2023 Volume des séminaires et posters de EE21. Une enquête sur les pratiques enseignantes en mathématiques en CM2 et en 3ème (PRAESCO) : méthodologie et résultats. p. 143-153.
Auteurs : Horoks Julie ; Roditi Eric
2023 Volume des séminaires et posters de EE21. Que révèle la production de dessins à main levée par les élèves sur leur rapport à la géométrie ? p. 155-164.
Auteurs : Houdement Catherine ; Petitfour Edith
2023 Volume des séminaires et posters de EE21. L’action incarnée dans l’enseignement et l’apprentissage de la multiplication et la division à la lumière de l’analyse sémiotique de l’activité. p. 165-173.
Auteur : Jouannet Paula
2023 Volume des séminaires et posters de EE21. Critères pour caractériser le travail mathématique effectivement produit. p. 175-184.
Auteur : Nechache Assia
2023 Volume des séminaires et posters de EE21. La contextualisation pédagogique en mathématiques de professeurs des écoles de Polynésie Française et de Guyanne Française : étude des représentations. p. 185-197.
Auteur : Robo Eléda
2023 Volume des séminaires et posters de EE21. Pratiques linguistiques et langages intermédiaires dans la formation des futurs enseignants. p. 199-208.
Auteur : Roshani Cristina
2023 Volume des séminaires et posters de EE21. La mathématisation horizontale : quels apports pour une recherche sur l'enseignement et l'apprentissage de la modélisation mathématique ? p. 209-218.
Auteur : Yvain-Prébiski Sonia
2023 Volume des séminaires et posters de EE21. Une recherche collaborative finalisée par une amélioration des apprentissages mathématiques des élèves en situation de résolution de problèmes. p. 221-225.
Auteurs : Bernad Karine ; Artaud Michèle ; Redondo Cécile ; Bonniol Vincent
2023 Volume des séminaires et posters de EE21. La construction d'un escape-game comme un moyen pour développer les compétences des enseignants de primaire sur la modélisation mathématique. p. 227-229.
Auteur : Bertin Charlotte
2023 Volume des séminaires et posters de EE21. L'algèbre abstraite est-elle difficile parce qu'elle est abstraite ? p. 231-234.
Auteurs : Chorlay Renaud ; Grenier-Boley Nicolas
2023 Volume des séminaires et posters de EE21. Une recherche-action collaborative : introduction de l'informatique au primaire. p. 235-239.
Auteurs : Couderette Michèle ; Meyer Antoine
2023 Volume des séminaires et posters de EE21. Les pratiques des formateurs à l’utilisation des technologies numériques en mathématiques au cycle 3 de l'école primaire. p. 241-245.
Auteur : Gau Corinne
2023 Volume des séminaires et posters de EE21. Troubles des apprentissages et difficultés sévères en early algebra. p. 247-250.
Auteur : Gregorio Francesca
2023 Volume des séminaires et posters de EE21. Conception sur la preuve en mathématiques chez les étudiants en formation initiale. p. 251-254.
Auteur : Pavez-Bravo Matias
2023 Volume des séminaires et posters de EE21. Comment amener les élèves à s'interroger sur la validité de leur démarche à l'école élémentaire ? p. 255-258.
Auteur : Vièque Karine
2023 Volume des séminaires et posters de EE21. Problématisation et démonstration : Etude des conditions favorisant l'appropriation du processus de démonstration algébrique en cycle 4. Cas des propriétés arithmétiques. p. 259-263.
Auteur : Zebiche Nadia
2023 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2021. Le CRDM Guy Brousseau, un « bon outil » pour ressourcer l'activité du chercheur en didactique des mathématiques. p. 65-91.
Auteurs : Fregona Dilma ; Orus Baguena Pilar ; Coulange Lalina ; Train Grégory
2023 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2021. Etude de la construction du nombre dans la pédagogie Montessori. p. 93-93.
Auteurs : Croset Marie-Caroline ; Gardes Marie-Line
2023 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2021. Ressources numériques pour l'éducation mathématique. Conception, évaluation, qualité et appropriation. p. 95-124.
Auteur : Trgalova Jana
2023 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2021. Dense and denumerable ordered sets - paradoxical objects? p. 125-125.
Auteurs : Branchetti Laura ; Durand-Guerrier Viviane
2023 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2021. L'histoire des mathématiques dans la formation des enseignants : éléments pour la construction d'une compétence historique. p. 127-149
Auteur : Lemes Ana Jimena
2022 Repères-IREM. N° 127. p. 90-93. Rubrique ADIREM : Hommages à Paul-Louis Hennequin et André Antibi.
Auteurs : Raoult Jean-Pierre ; Henry Michel ; Damamme Gilles ; Dhombres Jean ; ADIREM. Ed.
2022 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 24. Introduire le théorème de Thalès en troisième - Quel appui sur le travail des élèves en classe ?
Auteurs : Chappet-Pariès Monique ; Robert Aline
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 27.
Auteurs : Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 7-18. Les pratiques de formation à l'enseignement des mathématiques : une approche par la recherche en didactique.
Auteurs : Tempier Frédérick ; Lajoie Caroline ; Celi Valentina
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1.
Auteurs : Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir. ; Celi Valentina. Dir. ; Lajoie Caroline. Dir. ; Tempier Frédérick. Dir.
2022 Bulletin de liaison CFEM. N° 50 (janvier 2022).
Auteurs : Durand-Guerrier Viviane. Dir. ; Aldon Gilles. Dir.
2022 Bulletin de liaison CFEM. N° 50. p. 10-12. L'Insmi, l'enseignement et la diffusion des mathématiques.
Auteur : Godlewski Edwige
2022 Bulletin de liaison CFEM. N° 50. p. 4-6. La participation française au congrès international ICME-14.
Auteur : Godlewski Edwige
2021 Présentation Nationale de l'enseignement des mathématiques en France au congrès ICME-14.
Auteur : CFEM. Ed.
2021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26.
Auteurs : Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2021 National Presentation of Mathematics Education in France at ICME-14 produced by CFEM, French commission on mathematical instruction commission française pour l'enseignement des mathématiques.
Auteur : CFEM. Ed.
2021 Presentación Nacional de la educación matemática en Francia en el ICME-14. Archivo producido por la CFEM, Comisión Francesa para la Educación Matemática.
Auteur : CFEM. Ed.
2021 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2020.
Auteurs : Chesnais Aurélie. Dir. ; Sabra Hussein. Dir.
2021 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Le CRDM Guy Brousseau, un « bon outil » pour ressourcer l'activité du chercheur en didactique des mathématiques.
Auteurs : Fregona Dilma ; Orus Baguena Pilar ; Coulange Lalina ; Train Grégory
2021 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Etude de la construction du nombre dans la pédagogie Montessori.
Auteurs : Croset Marie-Caroline ; Gardes Marie-Line
2021 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Ressources numériques pour l'éducation mathématique. Conception, évaluation, qualité et appropriation.
Auteur : Trgalova Jana
2021 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Dense and denumerable ordered sets - paradoxical objects?
Auteurs : Branchetti Laura ; Durand-Guerrier Viviane
2021 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. L'histoire des mathématiques dans la formation des enseignants : éléments pour la construction d'une compétence historique.
Auteur : Lemes Ana Jimena
2020 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 25.
Auteurs : Pluvinage François. Dir. ; Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Regards croisés sur le travail mathématique en contexte éducatif.
Auteurs : Flores Gonzalez Macarena. Dir. ; Kuzniak Alain. Dir. ; Nechache Assia. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Regards croisés sur le travail mathématique en contexte éducatif. p. 7-18.
Auteurs : Kuzniak Alain ; Nechache Assia
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Théorie de l'Activité en didactique des mathématiques p. 43-54.
Auteur : Vandebrouck Fabrice
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Le concept de travail conjoint dans la théorie de l'objectivation p. 19-41.
Auteur : Radford Luis
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Portée et usage du travail mathématique dans le cadre de la théorie des ETM. p. 55-70.
Auteur : Vivier Laurent
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Une méthode d'analyse du travail personnel des élèves en géométrie. p. 103-110.
Auteurs : Kuzniak Alain ; Masselin Blandine ; Nechache Assia ; Vivier Laurent
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 23. L'apprentissage du calculus dans une tâche classique de la transition lycée-université.
Auteurs : Flores Gonzalez Macarena ; Vandebrouck Fabrice ; Vivier Laurent
2020 Bulletin de liaison CFEM. N° 49. p. 8-11. La continuité pédagogique : mythe ou réalité ?
Auteurs : Coulange Lalina ; Stunell Kari ; Train Grégory
2020 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2019.
Auteurs : Pilet Julia. Dir. ; Vendeira Céline. Dir.
2019 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 24.
Auteurs : Pluvinage François. Dir. ; Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2017.
Auteurs : Barrier Thomas. Dir. ; Chambris Christine. Dir.
2019 Au fil des maths. N° 534. p. 87-88. La Commission internationale sur l'enseignement des mathématiques (CIEM).
Auteur : Cabassut Richard
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2018.
Auteurs : Pilet Julia. Dir. ; Vendeira Céline. Dir.
2018 Enseigner les mathématiques.
Auteurs : Villani Cédric. Préf. ; Dorier Jean-Luc. Dir. ; Gueudet Ghislaine. Dir. ; Peltier Marie-Lise. Dir. ; Robert Aline. Dir. ; Roditi Eric. Dir.
2018 Enseigner les mathématiques. Aperçu de l'histoire de la didactique des mathématiques francophone. p. 74-88.
Auteur : Dorier Jean-Luc
2018 Enseigner les mathématiques. Pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. p. 89-100.
Auteur : Roditi Eric
2018 Enseigner les mathématiques. La didactique en France : panorama du champ de recherches. p. 367- 405.
Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Robert Aline
2018 Enseigner les mathématiques. Les recherches sur l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques à l'étranger. p. 408-420.
Auteur : Artigue Michèle
2018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. Volume spécial English-French. p. 175-188. French and English theoretical perspectives in Mathematics Education Research: an overview and discussion of key issues.
Auteurs : Jaworski Barbara ; Robert Aline
2018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. Volume spécial English-French. p. 189-204. Des recherches en didactique des mathématiques anglaises et françaises : bilan et mise en discussion des perspectives théoriques et des principales questions abordées.
Auteurs : Jaworski Barbara ; Robert Aline
2018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. Volume spécial English-French.
Auteurs : Pluvinage François. Dir. ; Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. V. 23.
Auteurs : Pluvinage François. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2016.
Auteurs : Barrier Thomas. Dir. ; Chambris Christine. Dir.
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Enseigner les mathématiques, didactique et enjeux de l'apprentissage.
Auteur : Robert Aline
2017 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 22.
Auteurs : Pluvinage François. Dir. ; Roditi Eric. Dir.
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2015.
Auteurs : Mathé Anne-Cécile. Dir. ; Mounier Eric. Dir.
2016 Mathématice. N° 51. Perspectives didactiques sur le boulier : un questionnement renouvelé.
Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Bueno-Ravel Laetitia
2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21. p. 317-342. Formation initiale des enseignants du premier degré en géométrie : quels savoirs ?
Auteurs : Barrier Thomas ; Mathé Anne-Cécile ; Mithalal Joris
2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21.
Auteurs : Pluvinage François. Dir. ; Roditi Eric. Dir.
2016 Enjeux et débats en didactique des mathématiques. XVIIIe école d'été de didactique des mathématiques.
Auteurs : Matheron Yves. Dir. ; Gueudet Ghislaine. Dir. ; Celi Valentina. Dir. ; Derouet Charlotte. Dir. ; Forest Dominique. Dir. ; Krysinska Mariza. Dir. ; Quilio Serge. Dir. ; Rogalski Marc. Dir. ; Sierra Tomás Angel. Dir. ; Trouche Luc. Dir. ; Winslow Carl. Dir. ; Besnier Sylvaine. Dir.
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2014.
Auteurs : Mathé Anne-Cécile. Dir. ; Mounier Eric. Dir.
2015 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 20.
Auteurs : Pluvinage François. Dir. ; Roditi Eric. Dir.
2015 Rôles et places de la didactique et des didacticiens des mathématiques dans la société et le système éducatif. XVIIe école d'été de didactique des mathématiques.
Auteurs : Butlen Denis. Dir. ; Bloch Isabelle. Dir. ; Bosch Marianna. Dir. ; Chambris Christine. Dir. ; Cirade Gisèle. Dir. ; Clivaz Stéphane. Dir. ; Gobert Sophie. Dir. ; Hache Christophe. Dir. ; Hersant Magali. Dir. ; Mangiante-Orsola Christine. Dir.
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques. Année 2013.
Auteurs : Coppé Sylvie. Dir. ; Haspekian Mariam. Dir.
2014 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 19.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Un exemple de circulation des savoirs entre recherche et formation.
Auteurs : Charles-Pézard Monique ; Masselot Pascale ; Butlen Denis
2014 Perspectivas da Educação Matemática. Vol. 7. n° 15. p. 365-379. Aperçu de l'histoire de la didactique des mathématiques francophone.
Auteur : Dorier Jean-Luc
2014 Bulletin de liaison CFEM. N° 21 (octobre 2014).
Auteurs : Durand-Guerrier Viviane. Dir. ; Aldon Gilles. Dir.
2013 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques. Année 2012.
Auteurs : Coppé Sylvie. Dir. ; Haspekian Mariam. Dir.
2013 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 18.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2013 Questions vives en didactique des mathématiques : problèmes de la profession d'enseignant, rôle du langage. XVIe école d'été de didactique des mathématiques.
Auteurs : Bronner Alain. Dir. ; Bulf Caroline. Dir. ; Castela Corine. Dir. ; Georget Jean-Philippe. Dir. ; Larguier Mirène. Dir. ; Pedemonte Bettina. Dir. ; Pressiat André. Dir. ; Roditi Eric. Dir.
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. Expérimentation et position du chercheur en didactique des mathématiques : réflexions autour du thème du IVème séminaire des jeunes chercheurs de l'ARDM. p. 57-76.
Auteurs : Daina Audrey ; Mathé Anne-Cécile ; Pelay Nicolas ; Sabra Hussein
2012 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 17.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques. Année 2011.
Auteurs : Abboud-Blanchard Maha. Dir. ; Flückiger Annick. Dir.
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2010.
Auteurs : Abboud-Blanchard Maha. Dir. ; Flückiger Annick. Dir.
2011 Les défis de l'enseignement des mathématiques dans l'éducation de base.
Auteurs : Artigue Michèle. Dir. ; Tan Quiang. Préf.
2011 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 16.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2011 En amont et en aval des ingénieries didactiques. Cours de la XVe école d'été de didactique des mathématiques.
Auteurs : Margolinas Claire. Dir. ; Abboud-Blanchard Maha. Dir. ; Bueno-Ravel Laetitia. Dir. ; Douek Nadia. Dir. ; Flückiger Annick. Dir. ; Gibel Patrick. Dir. ; Vandebrouck Fabrice. Dir. ; Wozniak Floriane. Dir.
2010 Bulletin de l'APMEP. N° 489. p.447-451. Les Instituts de Recherche sur Enseignement des Mathématiques.
Auteur : Raoult Jean-Pierre
2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2009.
Auteurs : Coulange Lalina. Dir. ; Hache Christophe. Dir.
2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Résolution de problèmes à l'école primaire : perspectives curriculaire et didactique. p. 48-71.
Auteurs : Coppé Sylvie ; Houdement Catherine
2009 Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques. La géométrie, les documents pour l'enseignement, le métier de chercheur en didactique.
Auteurs : Bloch Isabelle. Dir. ; Conne François. Dir.
2009 Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques. L'interrogation réciproque de la contingence et des théories. p. 151-162.
Auteur : Brousseau Guy
2009 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 14.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2009 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 14. p. 31-59. Une place pour les problèmes pour chercher.
Auteur : Houdement Catherine
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2008.
Auteurs : Hache Christophe. Dir. ; Coulange Lalina. Dir.
2008 Bulletin de l'APMEP. N° 477. p. 448-460. Le concept d'infini et ses rapports avec le temps.
Auteur : Maffini Achille
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2007. Le diagnostic de l'aide à l'étude en mathématiques : Analyse didactique des difficultés relatives à l'algèbre et aux fonctions en Seconde. p. 134-156.
Auteur : Erdogan Abdulkadir
2008 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 13.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2007. Le calcul numérique dans l'enseignement mathématique secondaire : reprise des travaux de notre thèse. p. 308-323.
Auteur : Birebent Alain
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2007. Un concept en émergence : la dialectique des médias et des milieux. p. 344-366.
Auteur : Chevallard Yves
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2007. Présentation des conclusions du travail PIREF : l'efficacité différentielle de l'action conjointe des professeurs et des élèves. p. 279-306.
Auteurs : Assude Teresa ; Mercier Alain ; Sensevy Gérard
2008 Bulletin de l'APMEP. N° 477. p. 479-483. La comparaison des nombres décimaux.
Auteur : Roditi Eric
2008 Perspectives en didactique des mathématiques. Cours de la XIIIe école d'été de didactique des mathématiques.
Auteurs : Bloch Isabelle. Dir. ; Rouchier André. Dir.
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2007.
Auteurs : Gueudet Ghislaine. Dir. ; Matheron Yves. Dir.
2007 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 12.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2006.
Auteurs : Gueudet Ghislaine. Dir. ; Matheron Yves. Dir.
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Argumentation en mathématiques et dans d'autres disciplines : présentation de résultats de recherches récentes.
Auteur : Douaire Jacques
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. Supplément.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2006 Les méthodes de recherche en didactiques.
Auteurs : Perrin-Glorian Marie-Jeanne. Ed. ; Reuter Yves. Ed.
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Les analyses de vidéos : outils de recherche et moyens de formation.
Auteur : Roditi Eric
2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2005.
Auteurs : Houdement Catherine. Dir. ; Castela Corine. Dir.
2006 Le diagnostic de l'aide à l'étude en mathématiques : Analyse didactique des difficultés relatives à l'algèbre et aux fonctions en Seconde.
Auteur : Erdogan Abdulkadir
2005 Bulletin de l'APMEP. N° 457. p. 213-224. Recherches en éducation mathématique.
Auteur : Brousseau Guy
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2004.
Auteurs : Houdement Catherine. Dir. ; Castela Corine. Dir.
2005 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 10.
Auteur : Pluvinage François. Dir.
2005 Sur la théorie des situations didactiques.
Auteurs : Clanché Pierre. Dir. ; Salin Marie-Hélène. Dir. ; Sarrazy Bernard. Dir.
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. Cours de la XIIe Ecole d'été de didactique de mathématiques.
Auteurs : Mercier Alain. Dir. ; Margolinas Claire. Dir.
2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques. Année 2003.
Auteurs : Durand-Guerrier Viviane. Dir. ; Tisseron Claude. Dir.
2003 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 8.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2003 Actes du Séminaire national de Didactique des mathématiques. Année 2002.
Auteurs : Durand-Guerrier Viviane. Dir. ; Tisseron Claude. Dir.
2002 Bulletin de l'APMEP. N° 441. p. 497- 511. Travail collaboratif en mathématiques au LAMIA.
Auteur : Cousquer Eliane
2002 Actes de la XIe Ecole d'été de didactique des mathématiques.
Auteurs : Dorier Jean-Luc. Dir. ; Artaud Michèle. Dir. ; Artigue Michèle. Dir. ; Berthelot René. Dir. ; Floris Ruhal. Dir.
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2001.
Auteurs : Assude Teresa. Dir. ; Grugeon-Allys Brigitte. Dir.
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2000.
Auteurs : Assude Teresa. Dir. ; Grugeon-Allys Brigitte. Dir.
2001 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 7.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2000 Actes de la Xe Ecole d'été de didactique des mathématiques.
Auteur : Bailleul Marc. Dir.
1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques.
Auteurs : Noirfalise Robert. Dir. ; Commission inter-IREM Didactique. Ed.
1998 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 6. p. 27-65. Le discernement des plans dans une situation tridimensionnelle.
Auteur : Rommevaux Marie-Paule
1998 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 6.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
1998 Actes de la IXe Ecole d'été de didactique des mathématiques.
Auteur : Bailleul Marc. Dir.
1997 Actes du XXIIIème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. La Grande Motte 1996.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1996 Repères-IREM. N° 22. p. 13-32. Vérifications en devoir surveillé.
Auteurs : Coppé Sylvie ; Arsac Gilbert ; Guichard Yves
1996 Actes du XXIIème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Douai 1995.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1996 Université d'été, formation de formateurs en didactique des mathématiques, 7-12 juillet 1996, Saint Jean d'Angély.
Auteur : Commission inter-IREM Didactique. Ed.
1995 Les débats de didactique des mathématiques. Actes du séminaire national de didactique 1993-1994.
Auteurs : Margolinas Claire. Dir. ; Balacheff Nicolas. Dir.
1995 VIIIe école et université d'été de didactique des mathématiques : 22-31 août 1995, Saint-Sauves d'Auvergne.
Auteurs : Noirfalise Robert. Dir. ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne. Dir. ; Commission inter-IREM Didactique. Ed.
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France.
Auteurs : Artigue Michèle. Dir. ; Gras Régis. Dir. ; Laborde Colette. Dir. ; Tavignot Patricia. Dir.
1994 Actes de la septième école et université d'été de didactique des mathématiques.
Auteurs : Noirfalise Robert. Dir. ; Commission inter-IREM Didactique. Ed.
1993 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 5.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
1992 L'Ouvert. N° 66. p. 7-13. Plaidoyer pour une didactique expérimentale des mathématiques.
Auteur : Glaeser Georges
1991 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 4.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
1991 Actes de la VIe école d'été de didactique des mathématiques et de l'informatique : Kerallic, Plestin-les-Grèves (29 août au 7 septembre 1991).
Auteurs : Commission inter-IREM Didactique. Ed. ; Gras Régis. Dir.
1990 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 3.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
1989 Actes de la Ve école d'été de didactique des mathématiques et de l'informatique : Kerallic, Plestin-les-Grèves (24 août au 2 septembre 1989).
Auteurs : Commission inter-IREM Didactique. Ed. ; Gras Régis. Dir.
1988 Actes du premier colloque franco-allemand de didactique des mathématiques et de l'informatique.
Auteurs : Laborde Colette. Dir. ; Balacheff Nicolas. Dir.
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques.
Auteurs : Vergnaud Gérard. Dir. ; Brousseau Guy. Dir. ; Hulin Michel. Dir.
1988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 1.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
1984 Actes de la IIIe école d'été de didactique des mathématiques. Recueil des cours et exposés, 2-13 juillet 1984, Orléans.
Auteurs : Commission inter-IREM Didactique. Ed. ; Balacheff Nicolas. Dir.
1983 Cahier de didactique des mathématiques. N° 1. De l'ingénierie didactique.
Auteur : Robinet Jacqueline
1983 Contributions à la seconde école d'été de didactique des mathématiques, Olivet 5-17 juillet 1982.
Auteurs : Commission inter-IREM Didactique. Ed. ; Rouchier André. Dir.
1982 Actes du IXème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Blois 1982.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1981 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 2/1. p. 146-158. Address of members of the G.R.D.M. (France) at the I.C.M.E. IV : The Didactics of mathematics: Its problematic and related research.
Auteur : Chevallard Yves
1981 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 2/1. p. 141-145. Address of members of the G.R.D.M. (France) at the I.C.M.E. IV.
Auteurs : Balacheff Nicolas ; Laborde Colette
1981 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 2/1. p. 134-138. Address of members of the G.R.D.M. (France) at the I.C.M.E. IV.
Auteur : Rouchier André
1981 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 2/1. p. 129-134. Address of members of the G.R.D.M. (France) at the I.C.M.E. IV.
Auteur : Brousseau Guy
1973 Bulletin de l'APMEP. N° 289. p. 395-414. Pourquoi les IREM ont-ils besoin d'écoles pour l'observation ?
Auteur : Brousseau Guy