Liste fiches – Publimath

concept de nombre

Il y a 369 résultats pour cette recherche

2025 Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3.
Auteurs : Moyon Marc. Dir. ; Tournès Dominique. Dir.
2022 10 chats.
Auteurs : Gravett Emily ; Shahin Sarah. Trad.
2022 Repères-IREM. N° 126.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2022 Repères-IREM. N° 126. p. 23-42. Le calcul sous vingt : une possibilité de travailler la notion d’équivalence à l’école élémentaire.
Auteur : Rinaldi Anne-Marie
2021 Le livre des nombres.
Auteurs : Lehning Hervé ; Müller Xavier. Collab. ; Lehning Hervé. Préf.
2021 Le Petit Vert. N° 145.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2021 Le Petit Vert. N° 145. p. 10-12. Les doigts de la sorcière et les poissons.
Auteur : Stauffer Pascale
2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 10-16. Décomposition des nombres en maternelle.
Auteurs : Le Corf Laurence ; Gautheret Isabelle
2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 74-84. Le « coin marchande ».
Auteurs : Boisson Elisabeth ; Wurtz Catherine
2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. Spécial Premier degré.
Auteur : APMEP Au fil des maths. Dir.
2021 Un spectacle à compter.
Auteur : Gavioli Sara
2020 Au fil des maths. Numéro spécial « Premier degré ». Ressources didactiques et activités.
Auteur : APMEP Au fil des maths. Dir.
2020 Au fil des maths. Numéro spécial « Premier degré ». p. 38-41. Décomposition des nombres en maternelle.
Auteur : Le Corf Laurence
2019 Bibliothèque Tangente. N° 38. Edition 2019. Mathématiques et philosophie.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2019 Repères-IREM. N° 115. p. 53-64. Un cours « Littérature et mathématiques ».
Auteurs : Durac Spangle ; Merker Claude ; Neuwirth Stefan
2019 Deux pour moi, un pour toi.
Auteurs : Mühle Jörg ; Winkler-Irigoin Svea. Trad.
2019 Repères-IREM. N° 115.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2019 Un renard.
Auteurs : Read Kate ; Guénot Camille. Trad.
2019 Généalogie des mathématiques.
Auteur : Séguy-Duclot Alain
2018 Au fil des maths. N° 530. p. 37-40. Décomposition des nombres en maternelle.
Auteur : Le Corf Laurence
2018 Enseigner les mathématiques. L’enseignement et l’apprentissage de la comparaison des nombres. p. 258-275.
Auteur : Roditi Eric
2018 Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3.
Auteurs : Moyon Marc. Dir. ; Tournès Dominique. Dir.
2018 Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3. Les rapports de nombres. p. 92-120.
Auteurs : Schwer Sylviane R. ; IREM de Paris-Nord Groupe Histoire des mathématiques au cycle 3 ; Charles Grégoire. Collab. ; Fau Deborah. Collab. ; Gérin Tiffany. Collab. ; Guede Yan. Collab. ; Levy Catherine. Collab. ; Romian Fabienne. Collab. ; Zearamane Saranya. Collab.
2018 Enseigner les mathématiques.
Auteurs : Villani Cédric. Préf. ; Dorier Jean-Luc. Dir. ; Gueudet Ghislaine. Dir. ; Peltier Marie-Lise. Dir. ; Robert Aline. Dir. ; Roditi Eric. Dir.
2018 Enseigner les mathématiques. Les nombres, quoi de plus simple ? p. 249-257.
Auteurs : Dorier Jean-Luc ; Peltier Marie-Lise ; Roditi Eric
2018 Des mathématiques pour enseigner à l’école primaire.
Auteurs : Deruaz Michel ; Clivaz Stéphane ; Tempier Frédérick. Post.
2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Les programmes de 2015 pour l’école maternelle : de nouvelles compétences numériques qui interrogent les enseignants. p. 193-206.
Auteurs : Reydy Carine ; Urruty Patrick
2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Enseignement des mathématiques et formation des maîtres aujourd’hui : Quelles orientations ? Quels enjeux ?
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2017 Les 10 petits moutons.
Auteur : Guenoun Joël
2017 Repères-IREM. N° 108.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2017 Repères-IREM. N° 108. p. 63-91. Un regard sur les nombres à la transition Ecole-Collège.
Auteurs : Chambris Christine ; Tempier Frédérick ; Allard Cécile
2016 Bulletin de l’APMEP. N° 517. p. 9-24. Les albums à compter : des ouvrages littéraires pour les apprentissages croisés avec les mathématiques.
Auteur : Camenisch Annie
2016 La pensée algorithmique.
Auteurs : Allegraud Serge ; Farjot Catherine ; Tazzioli Rossana ; Lubet Jean-Pierre ; Marmier Anne-Marie ; Bkouche Rudolf
2016 Qui se cache dans les découpages ?
Auteurs : Borando Silvia ; Renaud Hélène. Trad.
2016 L’invention du nombre.
Auteur : Keller Olivier
2016 Actes du 23e colloque de la CORFEM. Un regard sur les nombres à la transition école – collège.
Auteurs : Chambris Christine ; Tempier Frédérick ; Allard Cécile
2016 Actes du 23e colloque de la CORFEM.
Auteurs : Chesnais Aurélie. Dir. ; Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2016 Les bons comptes font les bons amis.
Auteur : Dumont Jean-François
2015 Repères-IREM. N° 101. p. 33-44. L’invention du zéro, ou la revanche des bergers.
Auteur : Lombard Philippe
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. ESU 7.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Kjeldsen Tinne Hoff. Dir. ; Jankvist Uffe Thomas. Dir.
2015 Si le nombre m’était conté…
Auteurs : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des mathématiques ; Barbin Evelyne. Ed. ; Barbin Evelyne. Préf. ; Le Goff Jean-Pierre. Ed.
2015 Repères-IREM. N° 101.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2015 Mallette maternelle : la construction du nombre.
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; CREAD
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM. Mont-de Marsan 2014. Quelles ressources pour enrichir les pratiques et améliorer les apprentissages mathématiques à l’école primaire ? Cédérom : Communications et Ateliers.
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed. ; Taveau Catherine. Dir.
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. On the understanding of the concept of numbers in Euler’s « Elements of Algebra ». p. 285-298.
Auteur : Schiffer Katrin
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM. Mont-de Marsan 2014. Une ressource à restaurer : un usage commun des mots grandeur, quantité, nombre, numéro, cardinal, ordinal, etc.
Auteur : Brissiaud Rémi
2014 Cahiers pédagogiques. N° 517. p. 48-50. Mettre au centre la résolution de problèmes.
Auteur : Eysseric Pierre
2014 ASLC 2013. Dialectique primitive et invention du nombre. p. 73-80.
Auteur : Keller Olivier
2014 ASLC 2013.
Auteur : Guy Bernard. Dir.
2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Vers une distinction chiffre/nombre dans un jeu de tâches chez des élèves de 11 ans.
Auteur : Del Notaro Christine
2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Base de données sur « mathématiques et littérature de jeunesse ».
Auteurs : Eysseric Pierre ; Miskiewicz Frédérique
2013 Apprendre à calculer à l’école.
Auteur : Brissiaud Rémi
2013 L’éternité dans une heure.
Auteurs : Tammet Daniel ; Bury Laurent. Trad.
2013 Fusée.
Auteur : Manceau Edouard
2013 L’univers des nombres.
Auteur : Lehning Hervé
2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Faire des mathématiques à l’école : de la formation des enseignants à l’activité de l’élève. Dévédérom : Communications et Ateliers.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2012 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 17. p. 27-58. Des modèles pour les numérations orales indo-européennes à usage didactique, application à la numération parlée en France.
Auteur : Mounier Eric
2012 Le nombre à l’école maternelle.
Auteurs : Margolinas Claire ; Wozniak Floriane
2012 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 4. Eclairages sur l’enseignement des nombres et de la numération à l’école primaire.
Auteurs : Chambris Christine ; Mounier Eric ; Nebout-Arkhurst Patricia ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne. Dir.
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Faire des mathématiques à l’école : de la formation des enseignants à l’activité de l’élève. Cédérom : Communications et Ateliers
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2012 L’acquisition du nombre.
Auteur : Fayol Michel
2012 Grand N. N° 89. p. 71-102. Des outils aux signes : construire des représentations arithmétiques du quotidien au CP.
Auteurs : Brignon Pierre ; Eysseric Pierre
2012 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 17.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseignement des mathématiques et contrat social : enjeux et défis pour le 21e siècle.
Auteurs : Dorier Jean-Luc. Dir. ; Coutat Sylvia. Dir.
2012 10, 9, 8 dinosaures.
Auteurs : Oldland Nicholas ; Rioux Hélène. Trad.
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Construction du nombre et activités musicales. p. 1534-1544.
Auteur : Devernaud Ruchet Stéphanie
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Présentation de l’outil multimédia « Enseigner les mathématiques en maternelle – quantités et nombres en images ».
Auteurs : Fénichel Muriel ; Mazollier Marie-Sophie
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Sémiotique peircienne et apprentissages numériques à l’école.
Auteur : Martinelli Olivia
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Introduction des opérations sur les nombres relatifs en classe de cinquième : une nouvelle signification pour les signes « + » et « -« . p. 1569-1582.
Auteur : Goislard Alexandra
2011 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. 4,2-7,4=-3,8
Auteur : Saby Nicolas
2011 Le mille-pattes.
Auteur : Gourounas Jean
2011 Tangente Hors-série. N° 42. Mathématiques et biologie.
Auteur : Justens Daniel. Dir.
2011 Tangente Hors-série. N° 42. p. 16-18. Les activités mathématiques des chimpanzés.
Auteur : Justens Daniel
2011 PLOT. Nouvelle série. N° 35. p. 18-22. Comptons avec des clous et chevrons.
Auteur : Mercier Jean-Paul
2011 Dix petits garnements.
Auteur : Callot Amélie
2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Cédérom : Communications et Ateliers.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2011 Cosinus. N° 130. p. 16-21. Calculer : qu’est-ce que c’est ?
Auteur : Coqui Guillaume
2011 Cosinus. N° 132. p. 16-21. Chemins dans la forêt des nombres.
Auteur : Coqui Guillaume
2011 Mon album à compter.
Auteurs : Touchard Evelyne ; Chebret Sébastien. Illust.
2011 Eléments 1. Quelques réflexions sur le calcul. p. 4-18.
Auteur : IREM de Toulouse Groupe Premier Cycle
2011 Repères-IREM. N° 83. p. 75-93. Connaître le nombre. Etude expérimentale.
Auteur : Mansour Afaf
2011 Repères-IREM. N° 83.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Bernt Michael Holmoe’s textbooks. p. 653-663.
Auteur : Christiansen Andreas
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Les définitions les plus rigoureuses sont-elles plus faciles à comprendre ? p. 639-648.
Auteur : Roque Tatiana
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). 17th and 18th century european arithmetic in an 18th century Icelandic manuscript. p. 615-625.
Auteur : Bjarnadottir Kristin
2011 Eléments 1.
Auteurs : IREM de Toulouse Groupe Premier Cycle ; Bourdil Annie ; Cattla Miquela ; Larue Florence ; Savioz Françoise ; Tocquec Bertrand ; Vidal Bernard ; Chassin Yves. Dir. ; Deschamps-Fournié Karine. Collab. ; Fayel Emmanuelle. Collab.
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6), Wien, Austria, 19-23 July 2010.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Kronfellner Manfred. Dir. ; Tzanakis Constantinos. Dir.
2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Evaluer les compétences numériques à l’entrée au CP.
Auteurs : Cabrol Alex ; Gispert Roland ; Ramos Michel
2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Présentation d’un outil multimédia concernant l’apprentissage du concept de nombre à l’école maternelle.
Auteurs : Fénichel Muriel ; Mazollier Marie-Sophie
2010 Comptine.
Auteur : Dalla Caroline
2010 Imagiers, abécédaires, livres à compter.
Auteurs : Weber Arlette ; Denizart Josette. Préf.
2010 Construction : Festschrift for Gerhard Heinzmann. La revanche des bergers p. 223-238.
Auteur : Lombard Philippe
2010 La classe maternelle, N°186. p. 30-65. Autour d’un album : « La fleur du potager ».
Auteur : Carboneill Bénédicte
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Atelier A5 – Enseigner le zéro : où est le problème ?
Auteurs : Petit Serge ; Camenisch Annie
2010 Haut comme trois pommes.
Auteur : Denis Cécile
2010 Les trois chiens.
Auteur : Komai Véronique
2010 Bibliothèque Tangente. N° 38. Mathématiques et philosophie.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2010 Les Actes – Colloque commissions inter-IREM – les dés sont-ils à jeter ? De la modélisation du « monde » au monde des « modèles » : un éclairage particulier avec les statistiques et les probabilités. p. 6-51.
Auteur : Duperret Jean-Claude
2010 Le sens des nombres.
Auteurs : Bernard Alain. Dir. ; Chambon Gregory. Dir. ; Ehrhardt Caroline. Dir. ; Brenner Anastasios. Collab. ; Charette François. Collab. ; Chartier Anne-Marie. Collab.
2010 Expressions. N° 35. Histoire et philosophie des sciences. p. 7-22. Le « nombre » chez Husserl.
Auteur : Jolibert Bernard
2010 Repères-IREM. N° 79. p. 23-50. Situations de dialectique outil-objet en institut médicoéducatif.
Auteur : Barry Valérie
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 488. p. 312-326. Le cerveau calculateur.
Auteurs : Dehaene Stanislas ; Parzysz Bernard. Trad.
2010 Expressions. N° 35. Histoire et philosophie des sciences. p. 23-38. Eclairage cognitif sur la complexité des différents systèmes de numération.
Auteur : de Viviés Xavier
2010 Expressions. N° 35. Epistémologie et didactique de l’informatique et des mathématiques.
Auteur : Tournès Dominique. Ed.
2010 Construction : Festschrift for Gerhard Heinzmann.
Auteurs : Bour Pierre-Edouard. Dir. ; Rebuschi Manuel. Dir. ; Rollet Laurent. Dir.
2010 La magie de l’image. Les images des fonctions et les fonctions des images.
Auteurs : Chevallier Michel ; de Seegner Jean-Luc
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM. Auch 2009. Cédérom : Communications et Ateliers.
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed. ; Danos Pierre. Dir.
2010 Les mathématiciens. Archimède. p. 6-11.
Auteur : Vardi Ilan
2010 La classe maternelle, N°187. p. 28-69. Autour d’un album : « La fleur du potager ».
Auteur : Carboneill Bénédicte
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 485. p. 717-724, 754-754. Plaidoyer pour une pratique de la décomposition des nombres.
Auteur : Trouillot Eric
2009 La moufle.
Auteurs : Desnouveaux Florence ; Hudrisier Cécile. Illust.
2009 Tangente Hors-série. N° 38. Mathématiques et philosophie.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2009 Petit x. N° 79. p. 23-47. Le passage de l’arithmétique à l’algèbre dans le cadre des fonctions en seconde.
Auteur : Comin Eugène
2009 Bonne pêche.
Auteur : Dedieu Thierry
2009 Je manie les nombres : entrer en numération et consolider son apprentissage – Nouv. éd.
Auteurs : Gerber Paul ; Souman Denis ; Le Gall Pol. Préf.
2009 Le problème avec les lapins.
Auteurs : Gravett Emily ; Duval Elisabeth. Trad.
2009 La classe maternelle, N°178. p. 99-144. Autour d’un album : « Boucles d’Or et les trois ours ».
Auteur : Carboneill Bénédicte
2009 Tangente Hors-série. N° 38. p. 26-29. Les dangers de philosopher sur les nombres.
Auteur : Lehning Hervé
2009 La classe maternelle, N°177. p. 23-59. Autour d’un album : « Boucles d’Or et les trois ours ».
Auteur : Carboneill Bénédicte
2008 Le livre fusée.
Auteurs : Newwell Peter ; Nikly Michelle. Trad.
2008 Mathematice. N° 10. Pour un bon usage des calculatrices à l’école primaire.
Auteur : Charnay Roland
2008 Grand-mère et son nombre.
Auteur : Favre-Bulle Stéphane
2008 Des nombres au collège. Nombres et calculs au collège. p. 9-21.
Auteur : Bénard Dominique
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 476. p. 282-288. Nombres et marque du pluriel.
Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2008 Actes du 15e colloque de la CORFEM. Le passage de l’arithmétique à l’algèbre dans le cadre des fonctions en seconde. p. 57-69.
Auteur : Comin Eugène
2008 Des nombres au collège. En troisième : synthèse sur les nombres au collège. p. 94-98.
Auteurs : Massot Annick ; Pons Georges
2008 Des nombres au collège.
Auteurs : Commission inter-IREM Collège ; Lanata Fabienne. Dir. ; Paillet Vincent. Dir. ; Cori René. Préf.
2008 Découvrir les quantités et les nombres avec des albums.
Auteurs : Guitton Michèle ; Renault-Girard Sylvie ; Vouhé Annette
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Des albums numériques : pour quels apprentissages en français et en mathématiques ?
Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2008 1, 2, 3.
Auteur : Hoban Tana
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Cédérom : Communications et Ateliers.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2008 Salut !
Auteur : Dorin Perrine
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 477. p. 479-483. La comparaison des nombres décimaux.
Auteur : Roditi Eric
2008 3 petits moutons.
Auteurs : Cathala Agnès ; Richard Laurent
2007 Premiers pas vers les maths.
Auteur : Brissiaud Rémi
2007 Ma maison.
Auteur : Jadoul Emile
2007 Trois souris en papier.
Auteur : Walsh Ellen Stoll
2007 Accromath. N° 2. Eté-Automne 2007. p. 24-27. Les nombres : des créations successives.
Auteur : Ross André
2007 Rien à voir.
Auteur : Frei Sybille
2007 Petit x. N° 75. p. 7-33. La place de l’expérience dans la construction des mathématiques en classe.
Auteur : Briand Joël
2007 Histoire des nombres.
Auteurs : Houzel Christian ; Goldstein Catherine ; Benis Sinaceur Hourya ; Barsky Daniel ; Christol Gilles ; Chaitin Gregory J. ; Bouchaud Jean-Philippe ; Alder Ken ; Desrosières Alain ; Armatte Michel ; Vanoli André ; Debroise Anne ; Crépel Pierre ; Espagnat Bernard d’ ; Bourgu ; La Recherche . Ed.
2007 Les métamorphoses du calcul.
Auteur : Dowek Gilles
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 471. p. 574-580. Des albums pour apprendre à compter et à développer la maîtrise de la langue.
Auteurs : Petit Serge ; Camenisch Annie
2007 Réaliser un livre à compter, MS-GS.
Auteurs : Trésallet Elisabeth ; Bosc Renée
2007 Mathematice. N° 7. Le calcul algébrique au premier trimestre de Première S.
Auteur : Lagrange Jean-Baptiste
2007 Le carrousel des nombres.
Auteur : Bettinelli Bernard
2006 Un nouvel ami pour Ours brun.
Auteurs : Wilson Karma ; Chapman Jane. Illust. ; Pingault Emmanuelle. Trad.
2006 La classe maternelle, N°151. p. 39-57. Autour d’un album : « Non, non et non ! ».
Auteur : Guigui Lédicia
2006 Du quotidien aux mathématiques – Nombres, grandeurs, proportions.
Auteurs : Rouche Nicolas ; De Laet Lucie. Collab. ; Docq Christine. Collab. ; Gantois Jean-Yves. Collab.
2006 365 pingouins.
Auteurs : Fromenthal Jean-Luc ; Jolivet Joëlle. Illust.
2006 Le Chat au pays des nombres.
Auteurs : Ekeland Ivar ; Gautheron Valérie. Trad. ; O’Brien John. Illust.
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 465. p. 552-560. L’invention d’un zéro.
Auteur : Hallez Maryvonne
2005 Mathématiques et vérité. Une philosophie du nombre.
Auteur : Baudet Jean
2005 Qu’est-ce qu’un nombre ?
Auteur : Rittaud Benoît
2005 Petit x. N° 67. p. 33-61. Variables et fonctions, du collège au lycée : Méprise didactique ou quiproquo inter institutionnel.
Auteur : Comin Eugène
2005 Tout en haut.
Auteur : Ramos Mario
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 456. p. 81-111. A propos de modélisation.
Auteur : Lombard Philippe
2005 La grosse faim de P’tit Bonhomme.
Auteurs : Delye Pierre ; Hudrisier Cécile. Illust.
2005 Découvrir le monde à l’école maternelle : vers les mathématiques.
Auteur : AGEEM . Ed.
2005 Trois oeufs.
Auteur : Battut Eric
2004 1, 2, 3 petits chats qui savaient compter jusqu’à 3.
Auteur : Van Zeveren Michel
2004 Apprentissages mathématiques à l’école maternelle.
Auteurs : Briand Joël ; Loubet Martine ; Salin Marie-Hélène
2004 Juste un petit bout !
Auteur : Jadoul Emile
2004 Les chiffres de Claire.
Auteurs : Scuriani Chiara ; Sanna Alessandro. Illust.
2004 Littérature : Album Et Mathématique, Cycle 2.
Auteurs : Miri Nadia ; Rabany Anne
2004 Six petits poussins.
Auteurs : Banford Henrietta ; Elfezzani Thierry. Illust. ; Mouëllie Amanda. Trad.
2004 Je t’ai vu !
Auteur : D’Allancé Mireille
2004 Mathématiques de la prime enfance à l’âge adulte pour une culture mathématique accessible à tous.
Auteurs : Ballieu Michel. Dir. ; Guissard Marie-France. Dir.
2003 Repères-IREM. N° 51.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2003 La maison à dormir debout.
Auteurs : Wood Audrey ; Wood Don. Illust. ; Bourguignon Laurence. Trad.
2003 La classe maternelle, N°121. p. 19-52. Autour d’un album : « Timothée va à l’école ».
Auteur : Ayadi Myriam
2003 Réflexions sur les programmes du collège et de l’école élémentaire.
Auteurs : Fromentin Jean. Dir. ; Toussaint Nicole. Dir.
2003 La classe maternelle, N°120. p. 23-51. Autour d’un album : « Timothée va à l’école ».
Auteur : Ayadi Myriam
2003 Un pour l’escargot, dix pour le crabe.
Auteurs : Pulley Sayre April ; Sayre Jeff ; Ceci Randyl. Illust. ; Finkensatedt Isabel. Trad.
2003 Actes du colloque Inter-IREM Collège et Informatique : Lyon Confluence 2002. Enseigner le sens du nombre au collège ?
Auteurs : Padieu René ; Dixmier Françoise
2003 La bosse des maths.
Auteur : Dehaene Stanislas
2003 Repères-IREM. N° 51. p. 59-103. Evolution de la notion de nombre au collège.
Auteur : Gasser Jean-Luc
2003 Actes du colloque Inter-IREM Collège et Informatique : Lyon Confluence 2002. Les nombres, leur enseignement au collège et leur vie dans la société.
Auteurs : Commission inter-IREM Collège. Ed. ; Commission inter-IREM Informatique et mathématiques. Ed. ; Barbier Jean. Dir. ; Le Berre Maryvonne. Dir. ; Mulet-Marquis René. Dir.
2003 Et si on comptait…
Auteur : Houblon Marie
2003 Ours Brun a encore faim.
Auteurs : Wilson Karma ; Chapman Jane. Illust. ; Pingault Emmanuelle. Trad.
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Les nombres réels dans la transition collège-lycée : rapports institutionnels et milieux pour l’apprentissage. p. 115-133.
Auteur : Bronner Alain
2002 Le lutin des chiffres.
Auteurs : Salem-Marin Anne ; Carrer Chiara. Illust.
2002 Repères-IREM. N° 49. p. 5-16. Racine de 2 + racine de 3, on peut pas le faire.
Auteur : Picot Marc
2002 Je manie les nombres ou l’ardoise des nombres du XXIe siècle.
Auteur : Gerber Paul. Dir.
2002 Dors bien, Ours brun !
Auteurs : Wilson Karma ; Chapman Jane. Illust. ; Pingault Emmanuelle. Trad.
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. La mesure des grandeurs : le numérique et l’analogique. p. 11-45.
Auteur : Brousseau Guy
2002 Au fil des nombres.
Auteurs : Rosano Laura ; Tessier Vincent. Illust.
2002 Les trois grains de riz.
Auteurs : Bertron-Martin Agnès ; Sanchez Virginie. Illust.
2002 4000 ans d’histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Penser beaucoup en un. p. 513-532.
Auteur : Prats Sergio Toledo
2002 Dix petits doigts.
Auteurs : Mounié Didier ; Letuffe Anne. Illust.
2002 Repères-IREM. N° 49.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2002 4000 ans d’histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée.
Auteurs : Barbin Evelyne. Préf. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
2001 One Zéro Show. Spectacle arithmétique en 0 acte et 1 tableau… blanc ; suivi de Du point… à la ligne : spectacle géométrique en ligne… et en surface.
Auteur : Guedj Denis
2001 La maternelle en jeux mathématiques.
Auteur : Bettinelli Bernard
2001 Petit x. N° 55. p. 71-78. Quelques remarques sur les nombres et leur apprentissage.
Auteur : Kahane Jean-Pierre
2001 Grand N. Spécial maternelle : Approche du nombre. T. 1. p. 101-111. Livres à compter.
Auteur : Valentin Dominique
2001 Grand N. Spécial maternelle : Approche du nombre. T. 1.
Auteur : Grand N Comité de rédaction. Dir.
2001 Dix petites graines.
Auteurs : Brown Ruth ; De Bouchony Anne. Trad.
2001 Revue d’histoire des mathématiques. N° 7. Vol. 2. p. 207-275. « Sur le concept de nombre en mathématique » – Cours inédit de Léopold Kronecker à Berlin (1891).
Auteurs : Boniface Jacqueline ; Schappacher Norbert
2001 Grand N. Spécial maternelle : Approche du nombre. T. 1. p. 21-36. Compter à l’école maternelle ? Oui, mais…
Auteur : Brissiaud Rémi
2001 La revue des livres pour enfants. N° 199-200. p. 51-143. Dossier : « Lire pour compter, compter pour lire… ».
Auteur : Ballanger Françoise. Dir.
2001 Jeux de pavés.
Auteur : Bettinelli Bernard
2001 Cinq créatures.
Auteurs : Jenkins Emily ; Bogacki Tomek. Illust. ; De Bouchony Anne. Trad.
2001 Un, deux et toi !
Auteur : Battut Eric
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 2. De la fraction-tarte au nombre. p. 261-318.
Auteurs : GEM Louvain-la-Neuve Groupe d’Enseignement Mathématique ; Coquette Martine ; Couniot Patricia ; De Terwangne Martine ; Warnier Anne ; Chevalier Anne ; De Laet Lucie ; Malo André ; Jadin Benoît ; Gilbert Thérèse ; Rouche Nicolas ; Docq Christine
2001 La classe maternelle, N°96. p. 16-78. Autour d’un album : « Pierre et le loup ».
Auteur : Winninger Marie-Louise
2001 Non, non et non !
Auteur : D’Allancé Mireille
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 2.
Auteurs : Radelet-de-Grave Patricia. Ed. ; Brichard Cathy. Ed.
2001 La classe maternelle, N°97. p. 15-61. Autour d’un album : « Pierre et le loup ».
Auteur : Winninger Marie-Louise
2000 Si le nombre m’était conté… Les numérations parlées : mémoire de la quête des nombres. p. 41-65.
Auteur : Cauty André
2000 La naissance des objets mathématiques.
Auteurs : Giusti Enrico ; Barthélemy Georges. Trad.
2000 Si le nombre m’était conté… L’usage du nombre dans la littérature médiévale (XIIème et XIIIème siècles). p. 144-172.
Auteur : Mira Carmelle
2000 PLOT. N° 90. p. 5-20. Nombres particuliers et remarquables.
Auteur : Dress François
2000 La moufle.
Auteurs : Giraud Robert ; Franquin Gérard. Illust.
2000 Pour la Science. N° spécial. 278. Les infinis. p. 40-43. Archimède face à l’innombrable.
Auteur : Vardi Ilan
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 427. p. 215-240. Des grandeurs au collège à l’analyse au lycée.
Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
2000 Proportionnalité et fonction linéaire. Caractères, causes et effets didactiques des évolutions et des réformes dans la scolarité obligatoire.
Auteur : Comin Eugène
2000 Si le nombre m’était conté… Préhistoire de l’arithmétique. La découverte du nombre et du calcul. p. 15-40.
Auteur : Keller Olivier
2000 Zéro.
Auteur : Corazza Lynda
2000 Le monde des nombres.
Auteur : Fernandez Bastien
2000 PLOT. N° 90.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
2000 Si le nombre m’était conté… Les nombres en Egypte : approche historique. p. 67-89.
Auteur : Austin Daniel
2000 Les nombres au CP avec ou sans logiciels. T. 1.
Auteur : Vinant Suzy
2000 Les nombres au CP. T. 1. Fichier élève.
Auteur : Vinant Suzy
2000 Histoire et épistémologie. La Construction des nombres.
Auteur : Bruter Claude Paul
2000 Si le nombre m’était conté…
Auteurs : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des mathématiques ; Barbin Evelyne. Ed. ; Barbin Evelyne. Préf. ; Le Goff Jean-Pierre. Ed.
2000 L’infini au carrefour de la philosophie et des mathématiques.
Auteur : Guichard Jacqueline
1999 Au lit dans 10 minutes.
Auteurs : Rathmann Peggy ; Schwartz Irène. Trad.
1999 Histoire des mathématiques en classe, quelques pistes…
Auteurs : Fréchet Michel ; IREM de Rouen Groupe Epistémologie et Histoire des Mathématiques
1999 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1999 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. Les fractales : un objet de stage interdisciplinaire math-philo. p. 331-344.
Auteurs : Gaud Dominique ; Guichard Jacqueline
1999 Revue d’histoire des sciences. Vol. 52. N° 3-4. p. 457-478. Réalisme mathématique, réalisme logique chez Bolzano.
Auteur : Sinaceur Hourya
1999 Revue d’histoire des sciences. Vol. 52. N° 3-4. Mathématique et logique chez Bolzano.
Auteur : Sinaceur Hourya. Dir.
1999 Spot sait compter.
Auteur : Hill Eric
1999 Le navet.
Auteurs : Rascal ; Chatellard Isabelle-Anne. Illust.
1999 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 19. N° 1. p. 41-76. On the reorganization of pre-numerical knowledge. A teaching situation on counting in the pre-numerical domain.
Auteur : Briand Joël
1998 Quel radis, dis-donc !
Auteurs : Gay-Para Praline ; Prigent Andrée. Illust.
1998 Le cinquième.
Auteurs : Jandl Ernst ; Junge Norman. Illust. ; Bory Jean-François. Illust.
1998 Benjamin Lapin.
Auteurs : Riordan James ; Warnes Tim. Illust.
1998 Le démon des maths.
Auteurs : Enzensberger Hans Magnus ; Schlegel Jean-Louis. Trad.
1998 La cité des nombres.
Auteur : Johnson Stephen T.
1998 La classe maternelle, N°69. p. 14-21. Activités autour de: « Arc-en-ciel ».
Auteurs : Panneter Florence ; Salin Laurence
1997 La mémoire des nombres. Platon, les nombres et Aristote. p. 81-100.
Auteur : Crubellier Michel
1997 Les Maths en collège et en lycée. L’image des mathématiques. p. 14-30.
Auteur : Legrand Pierre
1997 Jeux de pavés.
Auteur : Bettinelli Bernard
1997 La mémoire des nombres. Langue des nombres : Mémoire ou amnésie ? p. 135-162.
Auteur : Baruk Stella
1997 Le numérique et l’algébrique.
Auteurs : Hébert Elisabeth ; Lassalle Olivier ; Philippe Catherine ; Vassard Christian ; Hubi Jean-Claude. Dir. ; Dusson François. Préf.
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 408. p. 8-8. Un petit jeu pour le cours élémentaire.
Auteur : Djament Daniel
1997 L’infini en Mathématiques.
Auteur : Verdier Norbert
1997 La mémoire des nombres.
Auteurs : Le Goff Jean-Pierre. Dir. ; Barbin Evelyne. Préf. ; Couchot François. Préf. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1997 La mémoire des nombres. Préhistoire de l’arithmétique : la découverte du nombre et du calcul. p. 165-188.
Auteur : Keller Olivier
1997 Les dix petits harengs.
Auteurs : Erlbruch Wolf ; Neis Lilo. Trad. ; Salem-Marin Anne. Trad.
1997 Le coq qui voulait voyager.
Auteurs : Carle Eric ; Bourguignon Laurence. Trad.
1997 Maths pour tous. T. 8. Apprivoiser l’infini.
Auteurs : Deledicq André ; Casiro Francis
1997 Mathématiques de base, pour tous ?
Auteurs : Brousseau Guy ; Charnay Roland ; Douady Régine ; Duvert Louis ; Genestoux Florence ; Valentin Dominique ; Vergnaud Gérard
1997 L’aventure des nombres.
Auteur : Godefroy Gilles
1997 La mémoire des nombres. Les numérations parlées : Mémoires de la quête des nombres. p. 189-213.
Auteur : Cauty André
1997 La mémoire des nombres. Chiffres : entre tradition et modernité. p. 239-248.
Auteur : Bebbouchi Rachid
1997 La mémoire des nombres. Les nombres en Egypte : approche historique. p. 215-237.
Auteur : Austin Daniel
1997 La bosse des maths.
Auteur : Dehaene Stanislas
1997 Dix Grenouilles.
Auteur : Blake Quentin
1997 La mémoire des nombres. L’usage du nombre dans la littérature médiévale (XIIème et XIIIème siècles). p. 101-128.
Auteur : Mira Carmelle
1996 Va-t’en, Grand Monstre Vert.
Auteurs : Emberley Edward ; Duval Elisabeth. Trad.
1996 Activités géométriques pour le collège et pour le lycée, présentées dans une perspective historique. V. 1.
Auteurs : IREM de Strasbourg Groupe Histoire des mathématiques ; Cinus Michel ; Clavier Paul-Henri ; Cuzin Agnès ; Friedelmeyer Jean-Pierre ; Krier Marcel ; Sarrouy Michel ; Stoll André ; Volkert Klaus
1996 Premièrement, deuxièmement.
Auteurs : Harms Daniil ; Rosenthal Marc. Illust. ; Stoianoc Colette. Trad.
1996 Repères-IREM. N° 24.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1996 Repères-IREM. N° 24. p. 11-34. Et pourtant, ils trouvent !
Auteurs : Tisseron Claude ; Feurly-Reynaud Josette ; Pointillé Marie-Claude
1996 Qui ? Où ? Quoi ?
Auteur : Elzbieta
1996 Jamais deux sans Trois.
Auteurs : Pacovska Kveta ; Duteil Julie. Illust.
1996 Les philosophes et les mathématiques. Wittgenstein et les mathématiques (1889-1951). p. 243-263.
Auteur : Schmitz François
1996 Grand N. N° 59. p. 9-10. Histoires de nombres… Et mots d’enfants.
Auteur : Valentin Dominique
1996 Petit x. N° 41. p. 27-50. Quelles conceptions des nombres chez des élèves de troisième ?
Auteur : Jacquier Isabelle
1996 L’empire des nombres.
Auteur : Guedj Denis
1996 Les philosophes et les mathématiques.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Caveing Maurice. Dir. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1996 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 16/1. p. 71-127. Une analyse conceptuelle de la numération de position au primaire.
Auteur : DeBlois Lucie
1996 Petit x. N° 42. p. 59-78. Les nombres négatifs dans l’abstrait, dans le contexte et sur la droite.
Auteurs : Bruno Alicia ; Martinón Antonio
1996 Les philosophes et les mathématiques. Bolzano et les mathématiques (1781-1848). p. 150-173.
Auteur : Sinaceur Hourya
1996 Maths pour tous. T. 5. Les Maths et la Plume. V. 1.
Auteurs : Deledicq André ; Deledicq Jean-Christophe ; Casiro Francis
1996 Les philosophes et les mathématiques. Cassirer et les mathématiques (1874-1945). p. 227-242.
Auteur : Seidengart Jean
1995 Contraintes et détermination des processus de formation des enseignants : nombres décimaux, rationnels et réels dans les Instituts Universitaires de Formation des Maîtres
Auteur : Neyret Robert
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. La notion du nombre avant l’établissement de la science analytique. p. 115-122.
Auteur : Waldegg Guillermina
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique.
Auteurs : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed. ; Lalande Françoise. Préf. ; Jaboeuf François. Préf. ; Nouazé Yvon. Préf. ; Barbin Evelyne. Préf.
1995 Quelques aspects des mathématiquess d’Ibn al-Banna de Marrakech (1256-1321).
Auteurs : Bensmina Youssef ; Boufrioua Abdelaziz ; AïssaniDjamel ; Bouaris Said ; Borréani Jacqueline ; Hébert Elisabeth ; Nordon Nicole ; Trotoux Didier ; Hébert Elisabeth. Dir.
1995 L’Afrique compte !
Auteurs : Henderson Vincent. Trad. ; Clarke John Henrik. Préf.
1995 Dix petits canards.
Auteur : Sanders Alex
1995 Un tout petit coup de main.
Auteurs : Tompert Ann ; Munsinger Lynn. Illust. ; Duval Elisabeth. Trad.
1995 Petit x. N° 39. p. 55-77. Réflexions à propos de l’utilisation des calculatrices dans l’enseignement (première partie).
Auteur : Clarou Philippe
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. Continuity and variation: the transfer from a graphical to an analytic representation. p. 97-101.
Auteur : Moreno Armella Luis Enrique
1994 Mnémosyne. N° 8. Isaac Newton. Détermination de tangentes à des courbes à l’aide de la méthode de fluxions.
Auteurs : IREM de Paris Groupe MATH ; Brin Philippe ; Verley Jean-Luc
1994 Histoire universelle des chiffres.
Auteur : Ifrah Georges
1994 Histoire d’infini. Statut du nombre et détermination de l’infini. p. 121-127.
Auteur : Ferréol Gilles
1994 Mnémosyne. N° 8. p. 69-70. Du nombre.
Auteur : Hallez Maryvonne
1994 L’anniversaire de Monsieur Guillaume.
Auteur : Vaugelade Anaïs
1994 Histoire universelle des chiffres. T.1.
Auteur : Ifrah Georges
1994 Histoire d’infini.
Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1993 Loup y es-tu ?
Auteur : Auzaty-Luton Sylvie
1993 Module en seconde : nouveaux programmes.
Auteurs : Commission inter-IREM Second cycle ; Roddier Jean-Alain. Dir.
1993 Module en seconde : nouveaux programmes. L’irrationalité de racine de deux. p. 61-64.
Auteur : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Lycée
1993 Se former pour enseigner les mathématiques. 2. Maternelle, grandeur et mesure.
Auteurs : Dubois Colette ; Fénichel Muriel ; Pauvert Marcelle
1993 A trois on a moins froid.
Auteurs : Devernois Elsa ; Gay Michel. Illust.
1993 Bulletin de l’APMEP. N° 387. p. 108-114. Connaissance des nombres. Calcul numérique.
Auteur : APMEP Groupe Après EVAPM
1992 Mnémosyne. N° 1. p. 50-53. La notion de nombre chez les Pythagoriciens.
Auteur : Jozeau Marie-Françoise
1992 1, 2, 3… Souris.
Auteur : Walsh Ellen Stoll
1992 Arc-en-ciel, le plus beau poisson des océans.
Auteurs : Pfister Marcus ; Inhauser Agnès. Trad.
1992 La chevrette qui savait compter jusqu’à 10.
Auteurs : Proysen Alf ; Hayashi Akiko. Illust. ; Lida Shinji ; Seyvos Florence. Trad.
1992 Grand N. N° 52. p. 11-21. Livres à compter.
Auteur : Valentin Dominique
1992 L’infini au carrefour de la philosophie et des mathématiques.
Auteur : Guichard Jacqueline
1992 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 12/1. p. 73-112. Concepts fondamentaux de la didactique : perspectives apportées par une approche anthropologique.
Auteur : Chevallard Yves
1992 Mnémosyne. N° 1. De la méthode par exhaustion.
Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
1991 Repères-IREM. N° 2. p. 93-123. Aperçu historique sur les nombres relatifs.
Auteurs : Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul
1991 Repères-IREM. N° 2.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1990 Partons à l’école.
Auteurs : Limousin Odile ; Schulthess Danièle. Illust.
1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits.
Auteurs : Bednarz Nadine. Dir. ; Garnier Catherine. Dir.
1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. Obstacles épistémologiques à la notion de variable : perspectives historiques. p. 64-75.
Auteurs : Janvier Claude ; Charbonneau Louis ; René de Cotret Sophie
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 367. p. 33-53. Compter à l’école maternelle ? Oui. Mais…
Auteur : Brissiaud Rémi
1989 La construction des nombres.
Auteurs : Boule François ; Bethermin Marie-Claire ; Bethermin André
1989 512.
Auteur : Oakley Graham
1988 Grand N. N° 43. p. 5-20. Compter à l’école maternelle. Oui, mais…
Auteur : Brissiaud Rémi
1988 Conditions didactiques de l’appropriation du concept de nombre.
Auteur : IREM d’Aquitaine Groupe Didactique. Ed.
1988 Grand N. Spécial : Mathématiques en Maternelle.
Auteur : Grand N Comité de rédaction. Dir.
1988 L’homme et son nombre.
Auteurs : Roux Michèle ; Jacquard Albert. Préf. ; CRDP de Besançon . Ed. ; IREM de Besançon . Ed. ; Lycée professionnel Planoise – Besançon . Ed.
1988 Grand N. Spécial : Mathématiques en Maternelle. p. 101-116. Les premières acquisitions de la notion de nombre par l’enfant entrant en cycle préparatoire.
Auteur : Comiti Claude
1988 Mademoiselle tout-à-l’envers.
Auteur : Corentin Philippe
1987 Combien y a-t-il de petites bêtes dans la boîte ?
Auteurs : Carter David A. ; Lauriot Prévost Claude. Trad.
1987 Fragments d’histoire des mathématiques. T. 2. L’image du nombre dans les manuels d’arithmétique de l’enseignement primaire au début du XXe siècle. p. 22-84.
Auteur : Harlé André
1987 Fragments d’histoire des mathématiques. T. 2.
Auteurs : APMEP Groupe Histoire des mathématiques ; Carmagnole Maurice. Préf.
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 21. Les réels : Quels modèles en ont les élèves ?
Auteur : Robinet Jacqueline
1986 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 7/1. p. 105-148. Le nombre, significations et pratiques.
Auteur : Saada-Robert Madelon
1985 Le grand éternuement.
Auteurs : Brown Ruth ; Lauriot Prévost Claude. Trad.
1985 Le petit déjeuner de la famille Souris.
Auteurs : Iwamura Kazuo ; Schwartz Irène. Trad. ; Potier Jean-Henri. Trad. ; Watanabé Keiko. Trad.
1985 Etude complémentaire sur l’appréhension du nombre.
Auteurs : Fischer Jean-Paul ; Deloche Gérard. Préf.
1985 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 6/2-3. p. 133-192. Complexité mathématique et ordre d’acquisition : une hiérarchie de conceptions à propos des relatifs.
Auteur : Coquin-Viennot Danièle
1985 Revue d’histoire des sciences. Vol. 38. N° 2. p. 131-147. Notes fugitives sur l’équation du troisième degré dans la mathématique occidentale.
Auteur : Costabel Pierre
1984 La dénomination des nombres par l’enfant.
Auteur : Fischer Jean-Paul
1984 L’infini et le nombre chez Rabbi Hasdai Crescas (XIVe siècle).
Auteur : Lévy Tony
1983 Obstacles et déblocages en mathématiques. Inconnues et variables. p. 63-72.
Auteur : Bruston Michel
1983 Bulletin de l’APMEP. N° 337. p. 83-114. Objectifs spécifiques de l’enseignement des mathématiques dans le premier cycle.
Auteurs : Cartron Jeannine ; Ansas Claude ; Bareil Henri ; Duvert Louis ; Gras Régis ; Henneton André ; Orhan Jean-Pierre ; Perol Charles
1983 Obstacles et déblocages en mathématiques.
Auteurs : Bruston Michel ; Rouxel Claude
1983 Obstacles et déblocages en mathématiques. Note sur la question des nombres. p. 73-81.
Auteur : Bruston Michel
1983 Etudes en didactique des mathématiques. Les situations et les processus dans l’apprentissage des nombres entiers naturels.
Auteur : Quevedo de Villegas Blanca
1982 L’Enfant et le comptage.
Auteur : Fischer Jean-Paul
1981 Histoire universelle des chiffres.
Auteur : Ifrah Georges
1981 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 2/1. p. 141-145. Address of members of the G.R.D.M. (France) at the I.C.M.E. IV.
Auteurs : Balacheff Nicolas ; Laborde Colette
1981 Vingt-deux ours.
Auteurs : Huchet Claire ; Wiese Kurt. Illust.
1981 Grand N. N° 25. p. 5-22. Connaissance de la suite des nombres en fin de CP.
Auteurs : Bessot Annie ; Comiti Claude ; Pariselle Claude
1981 Grand N. N° 24. p. 5-20. Les premières acquisitions de la notion de nombre par l’enfant entrant en cycle préparatoire.
Auteur : Comiti Claude
1981 Timothée va à l’école.
Auteurs : Wells Rosemary ; Chaine Catherine. Trad.
1980 Les nombres et leurs mystères.
Auteur : Warusfel André
1980 Bulletin de l’APMEP. N° 323. p. 244-259. Mathématique : subir ou créer ?
Auteur : Glaymann Maurice
1980 Actes du 7e colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Confolant 1980.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1979 Bulletin de l’APMEP. N° 320. p. 563-586. Quantités physiques et structures numériques. Mesures et quantifications. Les cardinaux finis, les longueurs, surfaces et volumes.
Auteur : Rogalski Janine
1979 Actes du VIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Bombannes 1979.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1978 Il était une fois … les nombres.
Auteurs : Bouchereau Joël ; Laigre Suzanne
1978 Nombre, mesure et continu.
Auteurs : Dhombres Jean ; Lichnérowicz André. Préf.
1978 A propos de nombre et de numération à l’école primaire.
Auteur : Guégan Dominique
1978 Grand N. N° 15. p. 43-68. Quelques réflexions à propos de la multiplication.
Auteurs : Viennot Jacqueline ; Artigue Michèle
1977 Bulletin de l’APMEP. N° 309. p. 439-457. Approche du nombre au cours préparatoire.
Auteur : Comiti Claude
1977 Introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Il était une fois … les nombres. p. 12-15.
Auteur : Bouchereau Joël
1977 Introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1977 Grand N. N° 11. p. 7-38. A propos de l’approche de la notion de nombre au cours préparatoire.
Auteur : Comiti Claude
1977 Histoire et philosophie des sciences : Etude épistémologique et historique des idées de nombre, de mesure et de continu. T. 2.
Auteur : Dhombres Jean
1976 Grand N. N° 8. p. 79-84. Courrier : cardinal ordinal.
Auteur : Blanc Michel
1976 Histoire et philosophie des sciences : Etude épistémologique et historique des idées de nombre, de mesure et de continu. T. 1.
Auteur : Dhombres Jean
1975 Quelques réflexions et une expérimentation à propos de la genèse du nombre chez l’enfant.
Auteurs : IREM de Grenoble Groupe Pré-élémentaire ; Bessot Annie. Dir.
1974 Grand N. N° 3. p. 47-54. Introduction de la notion de nombre au CP.
Auteur : Guillerault Mireille
1974 Grand N. N° 4. p. 59-67. Numération au CP.
Auteurs : Guillerault Mireille ; Painchault Jacques
1973 Histoire des mathématiques.
Auteur : Collette Jean-Paul
1961 Les nombres et leurs mystères.
Auteur : Warusfel André
1925 Sur le premier enseignement de l’arithmétique.
Auteur : Blutel Emile