Liste fiches – Publimath

situation-problème

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2022 Grand N. N° 110. p. 5-19. Faire des mathématiques à l’école maternelle : à quelles conditions ?
Auteur : Hersant Magali
2021 Repères-IREM. N° 122. p. 52-60. Rubrique Multimédia : Le site « Mathouvert » de l’IREM de Strasbourg.
Auteur : Burck Cathy
2021 Mathématice. N° 74. Enseigner les mathématiques à travers les problèmes.
Auteur : Burck Cathy
2021 Repères-IREM. N° 125. p. 77-96. Rubrique Clé en main : Expérimenter et concevoir des activités de mesures de distances inaccessibles.
Auteur : Laurent Frédéric
2021 Repères-IREM. N° 125.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2021 Les problèmes ouverts du Rallye Mathématique de l’Académie de Lyon – 2011-2020.
Auteur : Aldon Gilles
2021 Repères-IREM. N° 122.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2020 Mathématice. N° 70. Faire des mathématiques en étroite interaction avec le site Rubricamaths.
Auteurs : Petitjean Stéphan ; Adam Erwan
2020 Repères-IREM. N° 118. p. 29-50. Quel jet va le plus loin ?
Auteurs : Chaput Brigitte ; Hadidou Hamid
2020 Repères-IREM. N° 118. p. 65-75. Rubrique Clé en main : Où tamis les billes ?
Auteurs : Gérard Vincent ; Chabanol Marie-Line ; Dorbec Paul
2020 Repères-IREM. N° 119. p. 64-72. Rubrique Multimédia : Faire des mathématiques en étroite interaction avec le site Rubricamaths.
Auteurs : Petitjean Stéphan ; Adam Erwan ; Kuntz Gérard. Dir.
2020 RMé – Revue de Mathématiques pour l’Ecole. N° 233.
Auteur : Dias Thierry. Dir.
2020 Mathématice. N° 71. Maths en plein air au Cycle 3 avec MathCityMap.
Auteur : Franquet Alexandre
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Des documents et des modalités de formation pour favoriser la mise en oeuvre de situations de recherche et de preuve entre pairs dans des classes de l’école primaire. p. 572-582.
Auteurs : Georget Jean-Philippe ; Dufy Cécile
2020 Repères-IREM. N° 118.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2020 Repères-IREM. N° 119.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2020 RMé – Revue de Mathématiques pour l’Ecole. N° 233. p. 50-59. Des documents et des modalités de formation pour favoriser la mise en oeuvre de situations de recherche et de preuve entre pairs dans des classes de l’école primaire.
Auteurs : Georget Jean-Philippe ; Dufy Cécile
2019 Circulation : mathématiques, histoire, enseignement. Creating inquiry-reflective learning environments in mathematics through history and original sources. p. 13-29.
Auteur : Kjeldsen Tinne Hoff
2019 Panoramath 7.
Auteurs : Commission inter-IREM Pop’Math ; CIJM . Ed. ; APMEP . Ed. ; ADIREM . Ed. ; Houdement Catherine. Préf.
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Etude d’un dispositif d’aide à l’intention d’élèves en difficulté dans la résolution d’une situation-problème mathématique. p. 1221-1229.
Auteurs : Assude Teresa ; Millon-Faure Karine ; Tambone Jeannette ; Morin Marie-Pier ; Theis Laurent ; Koudogbo Jeanne ; Hamel Valérie ; Marchand Patricia
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Etude des séances de découverte dans les manuels scolaires : le cas de la division au CE2. p. 1418-1425.
Auteurs : Hagège Estelle ; Lopes Marie
2018 Mathématice. N° 61. CréaCube, comparaison de la résolution créative de problèmes, chez des enfants et des adultes, par le biais d’une tâche de robotique modulaire.
Auteurs : DeBlois Lucie ; Romero Margarida ; Abadjyan Pavel
2018 Repères-IREM. N° 112. p. 5-19. Exemple d’EPI au collège : l’évolution des glaciers.
Auteurs : IREM de Grenoble Groupe EPI ; Dewyspelaere Stéphanie ; Nodet Maëlle ; Charton Jérôme ; Garat Philippe ; Letué Frédérique ; Pes Caroline ; Wales Véronique
2018 Repères-IREM. N° 112.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2017 Repères-IREM. N° 106. p. 27-46. Diversité des méthodes de résolution pour un même problème.
Auteurs : Arenas Chloée ; Murphy Céline
2017 Repères-IREM. N° 108. p. 26-40. Un dispositif de recherche de problèmes de mathématiques au cycle 3.
Auteurs : Aldon Gilles ; Garreau Olivier
2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. De la situation-problème à l’analyse didactique : exemple de la construction du cône en formation initiale des M1. p. 410-424.
Auteurs : Jore Françoise ; Trin-Dague Isabelle
2017 Repères-IREM. N° 106.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2017 Repères-IREM. N° 108.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21. p. 9-37. Quelles fonctions de deux systèmes didactiques auxiliaires destinés à des élèves en difficulté lors de la résolution d’une situation-problème mathématique ?
Auteurs : Theis Laurent ; Morin Marie-Pier ; Tambone Jeannette ; Assude Teresa ; Koudogbo Jeanne ; Millon-Faure Karine
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Du présentiel vers la distance : changement de paradigme d’enseignement et déplacements des interactions.
Auteur : Gelis Jean-Michel
2016 Repères-IREM. N° 103. p. 29-40. Mathématiques et numérique dans les classes préparant au baccalauréat professionnel.
Auteurs : IREM d’Aix-Marseille Groupe Rénovation de la voie professionnelle ; Diana Ludovic ; Guillaumot Jérôme ; Moussavou François ; Olivero Serge ; Pison Delphine ; Théric Valérie ; Yahia Ahmed
2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21.
Auteurs : Pluvinage François. Dir. ; Roditi Eric. Dir.
2016 Mathématiques : écrit, admissibilité : professeur des écoles, concours 2017 : CRPE 2017. T. 1.
Auteurs : Bergeaut Jean-François ; Billy Christophe ; Cailhol Marc ; Couderette Michèle ; Danos Pierre ; Delbrey-Deblaize Romy ; Fruchon Cédric ; Lallement-Dupouy Marie-Hélène ; Laurençot-Sorgius Isabelle ; Ros Nicolas ; Vaultrin-Pereira Madeleine
2016 Mathématiques : écrit, admissibilité : professeur des écoles, concours 2017 : CRPE 2017. T. 2.
Auteurs : Bergeaut Jean-François ; Billy Christophe ; Cailhol Marc ; Couderette Michèle ; Danos Pierre ; Delbrey-Deblaize Romy ; Fruchon Cédric ; Lallement-Dupouy Marie-Hélène ; Laurençot-Sorgius Isabelle ; Ros Nicolas ; Vaultrin-Pereira Madeleine
2016 Repères-IREM. N° 103.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2015 Mathématice. N° 47. Mathématiques et TIC dans les bac pro.
Auteurs : IREM d’Aix-Marseille Groupe Rénovation de la voie professionnelle ; Diana Ludovic ; Guillaumot Jérôme ; Moussavou François ; Olivero Serge ; Pison Delphine ; Théric Valérie ; Yahia Ahmed
2015 Bulletin de l’APMEP. N° 512. p. 7-16. Deux ateliers de recherche en GS de maternelle.
Auteur : Dumas Monique
2015 Panoramath 6.
Auteurs : CIJM . Ed. ; Janvier Martine. Dir. ; Pestel Marie-José. Collab. ; Criton Michel. Collab. ; Clément Martine. Collab. ; Artigue Michèle. Préf.
2015 Mathématiques : écrit, admissibilité : professeur des écoles, concours 2016 : CRPE 2016. T. 1.
Auteurs : Bergeaut Jean-François ; Billy Christophe ; Cailhol Marc ; Couderette Michèle ; Danos Pierre ; Delbrey-Deblaize Romy ; Fruchon Cédric ; Lallement-Dupouy Marie-Hélène ; Laurençot-Sorgius Isabelle ; Ros Nicolas ; Vaultrin-Pereira Madeleine
2015 Mathématiques : écrit, admissibilité : professeur des écoles, concours 2016 : CRPE 2016. T. 2.
Auteurs : Bergeaut Jean-François ; Billy Christophe ; Cailhol Marc ; Couderette Michèle ; Danos Pierre ; Delbrey-Deblaize Romy ; Fruchon Cédric ; Lallement-Dupouy Marie-Hélène ; Laurençot-Sorgius Isabelle ; Ros Nicolas ; Vaultrin-Pereira Madeleine
2015 Petit x. N° 99. p. 57-76. Mise en place d’une situation-problème à dimension historique sur les nombres complexes.
Auteur : Ouailal Salek
2015 Mathématiques première.
Auteurs : Bachimont Michel ; Bacquet Emmanuel ; Blouin Xavier ; Carré Marion ; Chrétien Bernard ; Cousyn Marie-Hélène ; Duquesnoy Jean-Marc ; Joly Vincent ; Lambert Catherine ; Lambert Franck ; Reghem Didier ; Ternoy Joël ; Obert Marie-Christine. Dir. ; Odor Florian. Dir. ; Wantiez Olivier. Dir.
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage.
Auteur : Theis Laurent. Dir.
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Etude d’un dispositif pour aider des élèves à entrer dans le milieu d’une situation mathématique. p. 769-778.
Auteurs : Assude Teresa ; Theis Laurent ; Koudogbo Jeanne ; Millon-Faure Karine ; Morin Marie-Pier ; Tambone Jeannette
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Questions posées par l’évaluation d’activités de résolution de problèmes : le cas particulier de « développements en mathématiques » au cycle d’orientation à Genève. p. 837-846.
Auteur : Chanudet Maud
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Maths à modeler, des jeux pour apprendre à chercher en mathématiques. p. 918-925.
Auteur : Godot Karine
2014 Repères-IREM. N° 96. p. 5-21. Mise en oeuvre de démarches d’investigation en MPS et rôle du collectif.
Auteur : Tufféry-Rochdi Chantal
2014 PLOT. Nouvelle série. N° 47. p. 11-17. Un lac, 4 moniteurs, des enfants et une ligne d’eau : pourront-ils se baigner aujourd’hui ?
Auteurs : Cerclé Véronique ; Monfront Agnès
2014 Démarches d’investigation en mathématiques-sciences.
Auteurs : Alberti Christophe ; Tigli Lionel ; Leca Stéphane ; Nicolas-Arques Ringo ; Bartoloméo Kémira ; Foucart Alain. Dir.
2014 Repères-IREM. N° 96.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2013 Jeux Ecole 2.
Auteur : APMEP Groupe Jeux
2013 La géométrie plane du cycle 3 au collège.
Auteurs : IREM de Lyon Groupe Rectoral Ecole Collège ; Anselmo Bernard ; Braconne-Michoux Annette ; Gros Daniel ; Zucchetta Hélène ; Combier Georges. Préf.
2013 Repères-IREM. N° 92. p. 83-103. Le sens de la formule…
Auteurs : Chevallier Michel ; de Seegner Jean-Luc
2013 Actes du Colloque inter IREM « La réforme des programmes du lycée et alors ? »
Auteurs : Commission inter-IREM Université. Ed. ; Commission inter-IREM Lycée. Ed. ; Commission inter-IREM Statistique et probabilités. Ed.
2013 APMEP – Dossier n° 3023. Octogramme 1 et 2.
Auteur : APMEP Groupe Jeux
2013 APMEP – Dossier n° 3022. Coeur brisé.
Auteur : APMEP Groupe Jeux
2013 Repères-IREM. N° 92.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2012 Une caméra au fond de la classe de mathématiques.
Auteurs : Robert Aline ; Penninckx Jacqueline ; Lattuati Marie ; Chesnais Aurélie ; Chesné Jean-François ; Haspekian Mariam ; Heulot Françoise ; Pouyanne Nicolas ; Roditi Eric ; Rousse Sophie ; Vancauwenberghe Estelle
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Le travail documentaire d’un professeur de mathématiques. p. 1092-1101.
Auteur : Lessard Geneviève
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Démarche d’investigation en théorie des nombres : un exemple avec la conjecture d’Erdös-Straus. p. 1342-1353.
Auteur : Gardes Marie-Line
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Les différentes fonctions de la résolution de problèmes sont-elles présentes dans l’enseignement primaire en communauté française de Belgique ? p. 1752-1760.
Auteurs : Demonty Isabelle ; Fagnant Annick
2011 Etude de la démarche expérimentale dans les situations de recherche pour la classe.
Auteur : Giroud Nicolas
2011 Petit x. N° 87. p. 55-62. Quelle influence les programmes d’études ont-ils ou peuvent-ils avoir sur la formation des maîtres en mathématiques ?
Auteurs : Theis Laurent ; Proulx Jérôme
2011 Panoramath 5.
Auteurs : CIJM . Ed. ; Pestel Marie-José. Dir. ; Criton Michel. Dir. ; Bourguignon Jean-Pierre. Préf. ; Janvier Martine. Collab. ; Clément Martine. Collab. ; Demonet Laurent. Collab.
2010 Les Actes – Colloque commissions inter-IREM – les dés sont-ils à jeter ? – Périgueux – 19, 20 et 21 juin 2008.
Auteurs : Commission inter-IREM Collège. Ed. ; Commission inter-IREM Lycée. Ed. ; Commission inter-IREM Statistique et probabilités. Ed.
2010 Repères-IREM. N° 79. p. 23-50. Situations de dialectique outil-objet en institut médicoéducatif.
Auteur : Barry Valérie
2010 Les Actes – Colloque commissions inter-IREM – les dés sont-ils à jeter ? Démarche d’investigation: le problème de la roulette.
Auteurs : De Crozals Aurélia ; Sauter Mireille
2010 Les Actes – Colloque commissions inter-IREM – les dés sont-ils à jeter ? Statistiques et TICE au collège.
Auteurs : Judas Christian ; Pons Georges
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 488. p. 289-292. Difficultés en mathématiques et psychologie : peut-on compter sur une bas « dys » ?
Auteurs : Eynard Louis-Adrien ; Vannetzel Léonard ; MeljacClaire
2010 Mathématice. N° 18. Difficultés en mathématiques et psychologie : peut-on compter sur une base « dys » ?
Auteurs : Eynard Louis-Adrien ; Vannetzel Léonard ; MeljacClaire
2010 Repères-IREM. N° 81. p. 95-98. Difficultés en mathématiques et psychologie : peut-on compter sur une base « dys » ?
Auteurs : Eynard Louis-Adrien ; Vannetzel Léonard ; Meljac Claire
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 491. p. 681-686. Duel.
Auteur : Bonneval Louis-Marie
2010 La gouttière.
Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Résolution de problèmes à l’école primaire : perspectives curriculaire et didactique. p. 48-71.
Auteurs : Coppé Sylvie ; Houdement Catherine
2010 Repères-IREM. N° 81.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 484. p. 648-672. De la modélisation du monde au monde des modèles (1).
Auteur : Duperret Jean-Claude
2009 Grand N. N° 83. p. 97-116. « Freddy la grenouille » ou la notion de groupement en CP.
Auteurs : Hili Hélène ; Ruellan-le Coat Josiane
2009 Algèbre quatrième : Un enchaînement de situations d’enseignement.
Auteurs : IREM d’Aquitaine Groupe Didactique ; Berté Annie ; Chagneau Joëlle ; Delperie Farida ; Desnavres Catherine ; Conquer Foulquier Laurianne ; Lafourcade Jean ; Mauratille Marie-Christine ; Petit François ; Sageaux Claire ; Artigue Michèle. Préf.
2009 Mathématice. N° 14. La résolution collaborative de problèmes au collège et au lycée.
Auteur : Ray Benoît
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Influence de la nature de la situation sur l’apparition le traitement et l’usage par l’enseignant des raisonnements produits par des élèves.
Auteur : Gibel Patrick
2009 APMEP – Dossier n° 3001. Le puzzle de Marine.
Auteur : APMEP Groupe Jeux
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 475. p. 163-184. « La malédiction des maths » en CM1/CM2.
Auteurs : Bonnet Nicole ; Oudon Elisabeth
2008 Des nombres au collège. Saut de puce. p. 33-36.
Auteur : IREM d’Aquitaine Groupe Didactique
2008 Intégration de l’outil informatique dans l’enseignement des mathématiques : des exemples en sixième et cinquième.
Auteurs : Castagné Jacques ; Judas Christian ; Pons Georges
2008 PLOT. Nouvelle série. N° 21. p. 11-13. La pyramide de sucres.
Auteur : De Vanssay Stéphanie
2008 Enseigner les mathématiques au cycle 3 / deux situations d’apprentissage en images : le cercle sans tourner en rond, l’enveloppe des nombres.
Auteurs : Fénichel Muriel ; Taveau Catherine
2008 Jeux 8.
Auteurs : APMEP Groupe Jeux ; Baliviera Marie-José ; Bertrand Françoise ; Borion Georges ; Cambresy Dominique ; Djament Daniel ; Drouin François ; Fromentin Jean ; Gazagnes Arnaud ; Gribonval Gilbert ; Hugot Céline ; Oudin Christine ; Rocher Robert ; Toussaint Nicole ; Fromentin Jean. Dir. ; Toussaint Nicole. Dir.
2008 Des nombres au collège.
Auteurs : Commission inter-IREM Collège ; Lanata Fabienne. Dir. ; Paillet Vincent. Dir. ; Cori René. Préf.
2008 Repères-IREM. N° 71. p. 81-90. La géométrie dynamique au service de la transformation d’essai au rugby.
Auteurs : Colonna Alain ; Rivollier Damien
2008 APMEP – Dossier n° 3141. Le puzzle de Marine.
Auteur : APMEP Groupe Jeux
2008 APMEP – Dossier n° 3142. Puzzle de Pythagore.
Auteur : APMEP Groupe Jeux
2008 Repères-IREM. N° 71.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 470. p. 333-347. Un lutin… et trois bras.
Auteur : Bareil Henri
2007 Les pratiques du problème ouvert.
Auteurs : Arsac Gilbert ; Mante Michel
2007 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 12. p. 165-188. Et si nous en restions à Euler et Lagrange ?
Auteurs : Andreu Ibarra Maria-Eugenia ; Riestra Velasquez Jesus A.
2007 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 12.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 469. p. 202-212. La division, le plus tôt possible ?
Auteur : Charnay Roland
2006 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 26. N° 1. p. 9-38. Comment des théories didactiques permettent-elles de penser le transfert en mathématiques ou dans d’autres disciplines ?
Auteur : Schneider Maggy
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 466. p. 657-676. Palimpseste…
Auteur : Lombard Philippe
2006 Repères-IREM. N° 63. p. 69-93. OMNI : Objet mathématique non identifié.
Auteurs : Chevalier Jean-Michel ; David-Chevalier Marie-Christine
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Les mathématiques de la nature et de la vie : une conception pour l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Lemonidis Charalambos
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Problèmes et activités finalisées dans l’enseignement de la géométrie à l’école élémentaire.
Auteurs : Favrat Jean-François ; Muller Sylvie ; Barbero Béatrice ; Bellard Nicole
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 465. p. 505-520. Des « savoirs didactiques » en formation d’enseignants de mathématiques.
Auteur : Bailleul Marc
2006 Panoramath 4.
Auteurs : CIJM . Ed. ; APMEP . Ed. ; ACL . Ed. ; ADIREM . Ed. ; Clément Martine. Dir. ; Criton Michel. Dir. ; Moisan Jacques. Préf.
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Matériel et manipulation comme aide à la résolution de problèmes.
Auteurs : Grugnetti Lucia ; Jaquet François
2006 Quelques activités qui peuvent donner du sens à notre enseignement.
Auteurs : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Situations problèmes ; Sainfort Aude ; Lopitaux Michèle ; Guyot Yvette ; Eynard Danièle ; Crouzier Anne ; Chartrel Francette ; Baaj Marie-Chantal
2006 Enseigner les mathématiques au cycle 2 / deux situations d’apprentissage en images.
Auteurs : Fénichel Muriel ; Taveau Catherine
2006 Mathador Kid.
Auteur : Trouillot Eric
2006 Feuille de Vigne. N° 102.
Auteur : IREM de Dijon Feuille de Vigne. Dir.
2006 Feuille de Vigne. N° 102. p. 9-26. « La malédiction des maths » en CM1/CM2.
Auteurs : Bonnet Nicole ; Oudon Elisabeth
2006 Repères-IREM. N° 63.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 458. p. 335-339. Brèves rencontres d’hier à demain.
Auteur : Bareil Henri
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 458. p. 331-334. Valeur absolue et tableur.
Auteur : Véron Boris
2005 Repères-IREM. N° 60. p. 23-46. A chacun son Everest.
Auteur : Kuntz Gérard
2005 Des problèmes pour chercher à l’école primaire.
Auteurs : Hersant Magali. Dir. ; Argant Catherine. Collab. ; Brassé Jean-Marie. Collab. ; Cerda Dominique. Collab. ; Delhumeau Paul. Collab. ; Dron Geneviève. Collab. ; Duhil Catherine. Collab. ; Jaffrot Michel. Collab. ; Thomas Yves. Collab.
2005 Math à Crédit.
Auteurs : Adam Evelyne ; Bock Anne-Marie ; Damamme Gilles ; Rustin Claude ; Ventelon Hélène
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Le calcul par les instruments à calculer.
Auteurs : Poisard Caroline ; Mercier Alain
2005 Repères-IREM. N° 60.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 450. p. 123-137. La dérivée, l’intégrale, la primitive : un univers de sens.
Auteur : Rouche Nicolas
2004 Petit x. N° 64. p. 62-81. Problèmes de transposition didactique.
Auteur : Conne François
2004 Les cahiers du formateur. T. 6. Exposé à plusieurs voix : Exemples d’approches en formation de certains concepts de didactique des mathématiques. p. 13-48.
Auteurs : Bloch Isabelle ; Briand Joël ; Descaves Alain ; Peltier Marie-Lise
2004 Mathématiques de la prime enfance à l’âge adulte pour une culture mathématique accessible à tous.
Auteurs : Ballieu Michel. Dir. ; Guissard Marie-France. Dir.
2004 Concepts clés et situations-problèmes en mathématiques. T. 2.
Auteur : Bassis Odette
2004 Grand N. N° 73. p. 49-65. Du dénombrement terme à terme aux groupements réguliers : un pas nécessaire vers la compréhension de notre système de numération positionnelle !
Auteurs : Aigoin Christine ; Guebourg Valérie
2003 PLOT. Nouvelle série. N° 3. p. 2-8. Faire maths de tout bois.
Auteurs : Bareil Henri ; Zehren Christiane. Collab.
2003 Pour un enseignement problématisé des mathématiques au lycée. T. 2.
Auteurs : APMEP Groupe Problématiques Lycée ; Bardy Philippe ; Parzysz Bernard ; Pécal Michèle ; Richeton Jean-Pierre ; Gras Régis. Dir. ; Kahane Jean-Pierre. Préf.
2003 Pour un enseignement problématisé des mathématiques au lycée. T. 1.
Auteurs : APMEP Groupe Problématiques Lycée ; Bardy Philippe ; Parzysz Bernard ; Pécal Michèle ; Richeton Jean-Pierre ; Gras Régis. Dir. ; Kahane Jean-Pierre. Préf.
2003 TIC et mathématiques au Lycée.
Auteurs : Catrin François ; Delaveau Robert ; Fauvet Olivier. Collab. ; Mounier Philippe. Collab. ; Delorme Charles. Dir.
2003 Panoramath 3.
Auteurs : CIJM . Ed. ; APMEP . Ed. ; ACL . Ed. ; ADIREM . Ed. ; Deledicq André. Dir. ; Ruget Claudine. Préf.
2003 Concepts clés et situations-problèmes en mathématiques. T. 1.
Auteur : Bassis Odette
2002 Grand N. N° 69. p. 99-105. Petits bateaux sur l’eau… Comportement de différents papiers au contact de l’eau. Grande section de maternelle.
Auteur : Farges Huguette
2002 Des grandeurs aux espaces vectoriels. La linéarité comme fil conducteur.
Auteur : Rouche Nicolas. Dir.
2002 Des activités mathématiques-physique en classe de seconde des lycées d’enseignement général et technologique.
Auteur : IREM de Besançon Groupe Lycée
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 436. p. 594-602. Du temps pour le « sport mathématique ».
Auteur : Rey Pierre
2001 Enseigner les mathématiques autrement au cycle central.
Auteurs : Gilg Christiane ; Massot Annick ; Pons Georges
2001 Grand N. Spécial maternelle : Approche du nombre. T. 1. p. 61-70. Une activité de marquage-désignation en petite section.
Auteurs : Briand Joël ; Glykos Monique ; Loubet Martine ; Olasguaga Marie ; Malpelat Marie Hélène
2001 Grand N. Spécial maternelle : Structuration de l’espace. T. 2. p. 145-168. Jeux de société et apprentissages mathématiques au cycle 1.
Auteur : Quintric Claude
2001 Grand N. Spécial maternelle : Structuration de l’espace. T. 2.
Auteur : Grand N Comité de rédaction. Dir.
2001 Grand N. Spécial maternelle : Approche du nombre. T. 1.
Auteur : Grand N Comité de rédaction. Dir.
2001 Grand N. Spécial maternelle : Structuration de l’espace. T. 2. p. 115-122. Trier en petite section.
Auteur : Briand Joël
2001 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 21. N° 1-2. p. 7-56. Praxéologies didactiques et praxéologies mathématiques. A propos d’un enseignement des limites au secondaire.
Auteur : Schneider Maggy
2000 Les cahiers du formateur. T. 2. Articulation de la formation PE1/PE2 à propos de à propos de l’enseignement des grandeurs et de leur mesure. p. 64-76.
Auteur : Delègue Henri-Patrice
2000 Hyper cube. N° 31. p. 28-28. Segments égaux.
Auteur : Souder Dominique
2000 Apprendre à aimer les mathématiques.
Auteur : Hatchuel Françoise
2000 Hyper cube. N° 31. p. 26-26. Où est le problème ?
Auteur : Souder Dominique
2000 Les cahiers du Formateur. T. 2. Documents pour la formation du professeur en didactique des mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2000 Spirale. N° 26. Culture scientifique et technique à l’école.
Auteur : Delattre Joëlle. Dir.
2000 Spirale. N° 26. p. 95-105. La culture scientifique face à la technomythologie.
Auteur : Rubiliani Claudio
1999 Petit x. N° 49. p. 5-18. De l’école au collège. Les élèves et les mathématiques.
Auteur : Charnay Roland
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques. De DERIVE à la TI 92. p. 273-280.
Auteurs : Echivard Laurent ; Heilbronner Lise ; Hilt Dominique ; Le Feuvre Bernard ; Lagrange Jean-Baptiste ; Meyrier Xavier
1999 Panoramath 2.
Auteurs : CIJM . Ed. ; APMEP . Ed. ; ACL . Ed. ; Cohen Gilles. Dir. ; Massot Christian. Dir. ; Roux Dominique. Préf. ; Deledicq André. Préf.
1999 Enigmes mathématiques du bout du monde. T. 1.
Auteurs : Atkins Warren ; Gonnard Michel. Trad. ; O’Halloran Peter J. Préf. ; Cohen Gilles. Dir.
1999 Concours australien de mathématiques.
Auteurs : Atkins Warren ; Gonnard Michel. Trad. ; O’Halloran Peter J. Préf. ; Cohen Gilles. Dir.
1999 Construire et représenter. Un aspect de la géométrie de la maternelle jusqu’à 18 ans.
Auteurs : Lismont Luc. Dir. ; Rouche Nicolas. Dir.
1999 Grand N. N° 65. p. 7-14. Trier en petite section.
Auteur : Briand Joël
1999 Tangente. N° 69-70. p. 59. Cercles tangents intérieurs.
Auteur : Pianaro Lucien
1998 Grand N. N° 64. p. 27-38. Mise en boîtes.
Auteur : Rodriguez Annie
1998 Enigmes mathématiques du bout du monde. Concours australien de mathématiques. T. 2.
Auteurs : Atkins Warren ; Gonnard Michel. Trad. ; O’Halloran Peter J. Préf. ; Cohen Gilles. Dir. ; Bouvier Alain. Préf.
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 415. p. 193-200. Point de vue sur l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Kuntz Gérard
1998 Enseigner les mathématiques – Fascicule 2.
Auteur : IREM de Poitiers Groupe Didactique
1997 Graphismes et mathématiques. Maternelle GS.
Auteurs : Villani Jeanine ; Herr Nicole
1997 Développer la recherche scientifique à travers l’étude de situations mathématiques.
Auteurs : Aldon Gilles ; Duchet Pierre ; Feurly-Reynaud Josette ; Legrand Marc ; Mizony Michel ; Payan Charles ; Tisseron Claude
1997 9 – 10 ans 100 jeux tests pour être fort en calcul.
Auteurs : Caron Jean-Luc ; de Vardo Jacques
1997 10 – 11 ans 100 énigmes pour réussir en maths.
Auteurs : Caron Jean-Luc ; de Vardo Jacques
1997 Préparation à l’épreuve de mathématiques du concours de professeur des écoles. T. 1.
Auteurs : Charnay Roland ; Mante Michel
1997 Activités pour les modules en seconde.
Auteurs : Aldon Gilles ; Betton Serge ; Guichard Yves ; Nowak Marie-Thérèse ; Feurly-Reynaud Josette ; Thomas René
1997 Grand N. N° 61. p. 71-85. Des situations-problèmes pour développer des compétences scientifiques et techniques.
Auteur : Rolando Jean-Michel
1997 Grand N. N° 62. p. 35-46. De l’Ecole au Collège : les élèves et les mathématiques.
Auteur : Charnay Roland
1997 Grand N. N° 61. p. 9-33. Jeux de société et apprentissages mathématiques au cycle 1.
Auteur : Quintric Claude
1996 Enseigner les mathématiques à la maternelle.
Auteurs : Cerquetti-Aberkane Françoise ; Berdonneau Catherine
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Introduction à la notion de fonction en seconde de lycée. p. 159-170.
Auteur : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Lycée
1996 Math au long cours.
Auteurs : IREM de Lorraine Groupe Modules ; MAFPEN de Nancy-Metz Groupe CRIP-Maths ; Bardy Michel ; Borger Gabriel ; Fabregas Michèle ; Jean Françoise ; Le Gall Pol ; Leuvrey Gilles ; Munier Marie-Hélène ; Port Marie-France ; Douady Régine. Préf.
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Quelles conceptions épistémologiques de la démonstration pour quels apprentissages ? p. 195-210.
Auteur : Barbin Evelyne
1996 PanoraMath 96.
Auteurs : CIJM . Ed. ; APMEP . Ed. ; ACL . Ed. ; Cohen Gilles. Dir. ; Massot Christian. Dir. ; Roux Dominique. Préf.
1996 Grand N. N° 60. p. 43-55. Tout problème ouvert n’engage pas nécessairement une bonne recherche.
Auteurs : Lépine Laurence ; Charnay Roland. Post.
1996 Grand N. N° 60. p. 9-16. Une activité de marquage-désignation en petite section de maternelle.
Auteurs : Briand Joël ; Glykos Monique ; Loubet Martine ; Olasguaga Marie ; Malpelat Marie Hélène
1996 Enseigner la géométrie dans l’espace au collège et au lycée.
Auteurs : Destainville Bernard ; APMEP . Ed. ; IREM de Toulouse . Ed. ; MAFPEN de Toulouse . Ed.
1995 Résoudre des problèmes … pour apprendre.
Auteurs : Dubois Daniel ; Jaijarat Paulette ; Revauld Daniel ; Thomann Gérard ; Urban Marie-Annick
1995 Repères-IREM. N° 21. p. 27-44. Une voiture à la dérive.
Auteur : Aldon Gilles
1995 Les mathématiques de la maternelle jusqu’à 18 ans.
Auteurs : Honclaire Bernard ; Krysinska Mariza ; Rouche Nicolas ; Van Troeye Marie-Françoise ; Van Dieren Françoise
1995 Repères-IREM. N° 19. p. 5-26. Entre situation didactique ou situation adidactique : regard de l’élève ou regard du technicien ?
Auteurs : Billy Marcel ; Moutier Danièle ; Pol Nicolas ; Talfer Michèle
1995 Grand N. N° 58. p. 17-38. Pétales et fleurs.
Auteurs : Guillerault Mireille ; Neyret Robert
1995 Spirale. N° 15. Les savoirs scolaires (2).
Auteur : Brassart Dominique Guy. Dir.
1995 Spirale. N° 15. p. 91-119. La résolution de problèmes : un nouveau savoir scolaire ?
Auteurs : Gilis Daniel ; Guillaume Jean-Claude
1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques.
Auteurs : Delord Robert. Préf. ; Commission inter-IREM Collège
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 397. p. 351-367. Du savoir à l’élève ou de l’élève au savoir ? Une question de sens.
Auteur : Rouche Nicolas
1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques. Analyse d’une situation-problème de proportionnalité à l’aide d’outils didactiques. p. 22-23.
Auteur : Gérente Monique
1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques. Qu’est-ce qu’un problème de maths ? p. 32-33.
Auteurs : Le Berre Maryvonne ; Pérotin Catherine
1995 Jeux 4.
Auteurs : APMEP Groupe Jeux ; Augier Marie-Paule ; Borion Georges ; Chevalier Claudine ; Crézé Gérard ; Fromentin Jean ; Gribonval Gilbert ; Guillemot André ; Gutmacher Francis ; Minot Francis ; Pagano Claude ; Péault Hervé ; Rocher Robert ; Rousselet Michel ; Toussaint Nicole
1995 Repères-IREM. N° 19.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1995 Repères-IREM. N° 21.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1994 Histoire d’infini.
Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1994 Algébrisation : classe de troisième. Livret pédagogique.
Auteur : Bonn Michel. Dir.
1994 Bulletin de l’APMEP. N° 395. p. 487-493. Problématique n°1. Repérage.
Auteur : APMEP Groupe Problématiques Lycée
1994 Cahiers Hatier Mathématiques CM2.
Auteurs : Bia Jeanne ; Guion Jeanine. Dir. ; Guion Jean. Dir.
1994 fenêtre active. Mathématiques en perspectives.
Auteurs : Munier Marie-Hélène ; Demoly Jean-Claude ; Meirieu Philippe. Préf. ; Parzysz Bernard. Post.
1994 Histoire d’infini. Séries et quadratures chez Leibniz. p. 273-297.
Auteurs : Jozeau Marie-Françoise ; Hallez Maryvonne ; Bühler Martine
1994 Liaison CM2-6ème. La multiplication. Quelles représentations ?
Auteurs : Combès Marcel ; Nejjari Mohammed
1994 La proportionnalité et ses problèmes.
Auteurs : Boisnard Daniele ; Houdebine Jean ; Julo Jean ; Kerboeuf Marie-Paule ; Merri Maryvonne
1994 Bulletin de l’APMEP. N° 393. p. 183-185. Mathématiques au lycée : Une autre approche.
Auteur : APMEP Groupe Problématiques Lycée
1994 PLOT. N° 67. p. 20-25. Cabri-Géomètre : les rapports entre visuel et géométrique dans un EIAO.
Auteur : Laborde Colette
1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges, les 11, 12 et 13 juin 1992.
Auteur : Commission inter-IREM Géométrie. Ed.
1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges. Problèmes pouvant nécessiter des reconfigurations internes en CM2 et en 5ème. p. 203-214.
Auteurs : Grimaud Martine ; Jardy Jacqueline ; Millet Jean-Luc ; Soumy Jean-Guy
1994 PLOT. N° 67.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1993 Cycle d’observation : préparer à la démonstration.
Auteurs : Delhaye Pierre ; Despeaux Patrick ; Duvert Rémi
1993 Repères-IREM. N° 10. p. 47-64. Introduction à la notion de fonction en seconde de lycée.
Auteurs : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Lycée ; Chazal Jacques ; Gourgaud H. ; Lacour M. ; Lopitaux Michèle ; Noirfalise Robert ; Pinol C. ; Pinoy J. ; Roddier Jean-Alain ; Thiriet Daniel
1993 Repères-IREM. N° 12. p. 93-113. Quelles conceptions épistémologiques de la démonstration pour quels apprentissages ?
Auteur : Barbin Evelyne
1993 Compréhension et production d’écrits mathématiques dans le cadre de situations de proportionnalité.
Auteur : Descaves Alain
1993 Bulletin de l’APMEP. N° 388. p. 207-214. Le calcul littéral en quatrième.
Auteur : Delavallée Pascale
1993 Algébrisation : classe de quatrième. Livret pédagogique.
Auteur : Bonn Michel. Dir.
1993 Spirale. N° 10-11. p. 37-48. La psychologie de Vygotsky et la pédagogie de la situation-problème : remarques et commentaires.
Auteurs : Demerval René ; White Florence
1993 Grand N. N° 54. p. 31-50. Partager, c’est compter.
Auteurs : Schubauer Richard ; Leutenegger Francia ; Brun Jean
1993 Spirale. N° 10-11. p. 7-26. Situation-problème, faisons le point.
Auteur : Delattre Joëlle
1993 Spirale. N° 10-11. Résolution de problème et enseignement/apprentissage.
Auteur : Brassart Dominique Guy. Dir.
1993 Documents pour la formation des professeurs d’école en didactique des mathématiques. T. 2.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1993 Spirale. N° 10-11. p. 165-192. Les situations-problèmes en sciences sociales : un outil pour faire construire des concepts aux élèves ?
Auteurs : Tutiaux-Guillon Nicole ; Pouettre Gérard
1993 Spirale. N° 10-11. p. 193-226. Mais où est donc Mac Li ? Itinéraires dans une situation-problème en géographie.
Auteur : Mevel Yannick
1993 Symétrie orthogonale.
Auteurs : IREM de Limoges Groupe Didactique et pédagogie appliquées en mathématiques ; Alosy Elisabeth ; Coudert Aline ; Grimaud Martine ; Millet Jean-Luc ; Pouget Marie-Hélène ; Rougier Jean-Marie
1993 Activités pour les modules en seconde.
Auteurs : Aldon Gilles ; Betton Serge ; Guichard Yves ; Nowak Marie-Thérèse ; Feurly-Reynaud Josette ; Thomas René
1993 Repères-IREM. N° 10.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1993 Repères-IREM. N° 12.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 5-32. Enseigner par les activités.
Auteurs : Bach Marie-José ; Gaud Dominique ; Gay Jeannette ; Guichard Jean-Paul ; Marot Madeleine ; Robin Claude
1992 Algébrisation : classe de quatrième.
Auteur : Bonn Michel. Dir.
1992 PLOT. N° 59. p. 28-32. Glossaire de didactique.
Auteur : Brousseau Guy
1992 Bulletin de l’APMEP. N° 383. p. 159-166. Des objectifs « généraux » à l’enseignement des maths ?
Auteur : Bailleul Marc
1992 Algébrisation : classe de troisième.
Auteur : André Bernard. Dir.
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 67-88. Concevoir de « bonnes » fiches d’activité en mathématiques.
Auteurs : Julo Jean ; Houdebine Jean
1992 L’outil informatique en mathématiques. Une réponse pédagogique aux difficultés des élèves de collège.
Auteurs : Hacquart Guy ; Borhis Alain ; Cordina Jean-Luc ; Gonzalez Roger ; Lamy Gérald ; Planes Jacques
1992 Outil informatique en mathématiques : une réponse pédagogique aux difficultés des élèves de collège.
Auteur : IREM d’Aix-Marseille Groupe Informatique Elèves en difficulté
1992 Repères-IREM. N° 8.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1991 Apprentissages mathématiques en 6e.
Auteurs : INRP Equipe ERMEL ; Pressiat André. Dir. ; Colomb Jacques. Dir.
1991 Bulletin de l’APMEP. N° 381. p. 567-570. Les Fractals en 6ème… pourquoi pas ?
Auteur : Borion Georges
1991 Des jeux pour additionner et soustraire dès la maternelle
Auteur : Winninger Marie-Louise
1991 Aires.
Auteurs : Auvin Bernard ; Dobigeon Jean-Claude
1991 Math et info au CM : 18 nouvelles séances en classe.
Auteurs : Cacheux Gérard ; Canu Martin ; Couchouron Jean-François ; Ducel Yves ; Lenguin Lise ; Petit Marc
1991 Documents pour la formation des professeurs d’école en didactique des mathématiques. T. 1.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1991 Problème ouvert et situation-problème.
Auteurs : Arsac Gilbert ; Germain Gilles ; Mante Michel
1991 La Proportionnalité du CM2 à la seconde.
Auteurs : Barbin Evelyne ; Dambrine Eliane ; Herrault Joël ; Laizé Geneviève ; Mathias Gérard ; Papin Marie-Edith ; Gravier Annette ; Itard Gilles ; Duplessis Michel ; Lebon Daniel
1990 Petit x. N° 23. p. 61-70. Utiliser des situations-problèmes pour enseigner les sciences physiques.
Auteur : Robardet Guy
1990 Problèmes concrets sixième – cinquième. Fichier de l’élève.
Auteur : Bernard André. Dir.
1990 Des jeux de nombre et de logique à la maternelle et au cours préparatoire.
Auteur : Winninger Marie-Louise
1990 Apprentissages numériques et résolution de problèmes. Cycle des apprentissages – grande section de maternelle.
Auteurs : INRP Equipe ERMEL ; Colomb Jacques. Dir. ; Charnay Roland. Ed. ; Douaire Jacques. Ed. ; Guillaume Jean-Claude. Ed. ; Valentin Dominique. Ed.
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 376. p. 587-595. Quelques apports théoriques sur l’apprentissage.
Auteur : Fornallaz Jean-Pierre
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 373. p. 207-223. A propos de la lecture des textes mathématiques au collège.
Auteur : Méténier Jacqueline
1989 Des situations – Problèmes en mathématiques au collège.
Auteurs : Bousquet Gilles ; Leulier Jean-Louis ; Veclin Bernard
1989 Math et info au CM : 10 séances en classe.
Auteurs : Bouteiller Marc ; Canu Martin ; Couchouron Jean-François ; Ducel Yves ; Petit Marc
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 370. p. 495-503. Un exemple de « situation-problème » en géométrie dans l’espace.
Auteur : Verdier Jacques
1988 L’Enseignement des mathématiques par situations-problèmes au collège. T. 3.
Auteurs : Barbin Evelyne ; Bois Alain ; Bonnefon Eliane ; Chevrault P. ; Laizé Geneviève
1987 Problèmes Ruraux – de marins – d’argent – de durée – de grandeurs – de graduations – farfelus – de certificat d’études.
Auteurs : Girodet Marie-Alix ; Picard Nicole
1987 Géométrie : Une Approche par le dessin géométrique au CM2.
Auteurs : IREM de Rouen Groupe Ecole élémentaire ; Ducel Yves ; Peltier Marie-Lise
1987 Des problèmes pour apprendre en CM2 et en 6ème.
Auteur : Charnay Roland
1987 L’Enseignement des mathématiques par situations-problèmes au collège. T. 2.
Auteurs : Barbin Evelyne ; Bois Alain ; Bonnefon Eliane ; Charlot Bernard ; Chevrault P. ; Muraire J.-P.
1987 Elem-Math. T. 9. Aides pédagogiques pour le Cours Moyen. Situations-problèmes.
Auteurs : APMEP Groupe Ecole élémentaire ; Commission inter-IREM COPIRELEM ; Briand Joël ; Colmez François ; Gairin-Calvo Suzy ; Gaudelet Nicole ; Huguet François ; Laisne Michel ; Rougier Jeanne ; Saguerre Gérard
1986 Grand N. N° 39-40. p. 73-92. Macroprimitives et miniprocédures en CM.
Auteurs : Martinelli Elise ; Neyret Robert
1986 Didactique des mathématiques.
Auteurs : Bouvier Alain. Dir. ; Bapst Claude. Collab. ; Bemmouna Benyounès. Collab. ; Boileau André. Collab. ; Bouvier Claudine. Collab. ; Bujold Nérée. Collab. ; Chabert Jean-Louis. Collab. ; Chapiron Gisèle. Collab. ; Charreton Christine. Collab. ; Coulon Jean-Louis. Collab. ; Coulon Josette. Collab. ; Darche Michel. Collab. ; Duvert Louis. Collab. ; Edward Jane. Collab. ; Guenoun Yves. Collab. ; Guichard Jacqueline. Collab. ; Guichard Jean-Paul. Collab. ; Guichard Yves. Collab. ; Hillel Joël ; Jarente Equipe. Collab. ; Lepage Gérard. Collab. ; Lhomme Robert. Collab. ; Lumarque Jacky. Collab. ; Mante Michel. Collab. ; Moissard Alain. Collab. ; Mounier Gilles. Collab. ; Namian Bernard. Collab. ; Nimier Jacques. Collab. ; Nunziati Georgette. Collab. ; O’Halloran Peter J. Collab. ; Pallascio Richard. Collab. ; Pompilius Guy Serge. Collab. ; Tisseron Claude. Collab. ; Wallet Guy. Collab. ; Wells David. Collab.
1986 Travail de groupe en séquences longues : démarche de recherche sur problèmes ouverts.
Auteur : Verdier Jacques
1986 Grand N. N° 38. p. 21-40. Psychologie du développement cognitif et didactique des mathématiques.
Auteur : Vergnaud Gérard
1986 Grand N. N° 39-40. p. 147-154. Courrier des lecteurs : exemples de comportements d’élèves d’école primaire lors de résolution de problèmes.
Auteur : Gauthier Claudine
1986 Conception du cercle chez les élèves de l’école élémentaire.
Auteurs : Artigue Michèle ; Robinet Jacqueline
1986 L’Enseignement des mathématiques par situations-problèmes au collège. T. 1.
Auteurs : Barbin Evelyne ; Bonnefon Eliane ; Charlot Bernard ; Cholière Michèle ; Delgoulet Jacques ; Muraire M. ; Nouet Monique ; Rocton Patrick
1985 Grand N. N° 37. p. 29-49. Arithmétique en CE1 à partir d’une situation-problème : les aimants.
Auteurs : Bessot Annie ; Chevrot Carmen ; Eberhard Madeleine
1985 Grand N. N° 35. p. 33-46. Situation-problème et programmation.
Auteur : Neyret Robert
1985 Varions notre enseignement avec les problèmes ouverts.
Auteurs : Arsac Gilbert ; Germain Gilles ; Mante Michel ; Pichod Dominique ; Tisseron Claude. Illust.
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 345. p. 479-486. Un exemple d’activité en seconde : le cône.
Auteurs : Cazier Bernard ; Péchillon Denis ; Wattez Jean-Louis
1984 Grand N. N° 32. p. 5-16. « Que choisir et comment ? » ou une situation-problème au CP.
Auteur : Reynaud Monique
1984 La pratique du problème ouvert.
Auteurs : Arsac Gilbert ; Germain Gilles ; Mante Michel ; Pichod Dominique
1984 Ingénierie didactique de l’élémentaire au supérieur.
Auteur : Robinet Jacqueline
1983 Elem-Math. T. 7. Aides pédagogiques pour le cycle Moyen. 1. Géométrie.
Auteurs : APMEP Groupe Ecole élémentaire ; Commission inter-IREM COPIRELEM
1982 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 3/1. p. 5-64. Conceptions du cercle chez des enfants de l’école élémentaire.
Auteurs : Artigue Michèle ; Robinet Jacqueline
1982 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 3/2. p. 133-156. L’émergence d’un comportement algorithmique vers la résolution d’un problème.
Auteur : Moser James M.
1982 Grand N. N° 27. p. 23-31. Dénombrement et mesure en CE2 et CM1.
Auteurs : Guinet Raymond ; Martinelli Elise
1981 Etude de deux méthodes de mesures rationnelles : la commensuration et le fractionnement de l’unité en vue de l’élaboration de situations didactiques.
Auteur : Ratsimba-Rajohn Harrisson
1981 Mathématique active en seconde. Mathématique et environnement. p. 167-172.
Auteurs : Labroue Alain ; Salnigardes Bernard ; Simonnot Pierre ; Chevrier Pierre
1981 Mathématique active en seconde.
Auteur : APMEP Commission Lycées
1980 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 1/2. p. 225-276. Situations et processus didactiques dans l’étude des nombres rationnels positifs.
Auteurs : Rouchier André ; Vergnaud Gérard ; Ricco Graciela ; Metregiste René ; Giacobbe George ; Viala André ; Grossi Esther ; Marthe Patrick
1980 Bulletin de l’APMEP. N° 323. p. 235-243. Quel est l’âge du capitaine ?
Auteur : IREM de Grenoble Equipe ELEM
1979 Grand N. N° 18. p. 21-34. Vu dans les classes : Combien y-a-t-il de grains dans 1 Kg de riz ?
Auteur : Pariselle Claude
1979 Grand N. N° 19. p. 63-70. Quel est l’âge du capitaine ?
Auteur : IREM de Grenoble Equipe ELEM
1979 Chemins de la découverte mathématique : 53 situations-problèmes pour les petits, les moyens et les grands à l’école maternelle.
Auteur : Tourtet Lise
1977 Bulletin de l’APMEP. N° 310. p. 621-630. Une étude de problèmes au Cours Moyen.
Auteur : Boule François
1977 Grand N. N° 13. p. 29-40. Approche de la division au cours élémentaire deuxième année.
Auteur : Painchault Jacques