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démarche d’investigation

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2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. L’activité mathématique dans une société en mutation : circulations entre recherche, formation, enseignement et apprentissage.
Auteur : Adihou Adolphe. Dir.
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Bilan du Groupe de travail n° 5. p. 477-485.
Auteurs : Weiss Laura. Dir. ; Malonga Fernand. Dir. ; Barry Souleymane. Dir. ; Ba Cissé. Dir.
2024 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 29. Egalité femmes-hommes en classe préparatoire scientifique : une étude exploratoire en didactique des mathématiques. p. 31-63.
Auteurs : Texier-Picard Rozenn ; Gueudet Ghislaine ; Gerin Murielle
2024 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 29.
Auteurs : Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Bilan du projet spécial n° 2. p. 1219-1227.
Auteurs : De Simone Marina. Dir. ; Rouan Omar. Dir. ; Savard Annie. Dir. ; Saboya Mireille. Dir.
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Fonder son enseignement sur des problèmes de recherche en mathématiques : quels impacts sur les élèves ? p. 1184-1203.
Auteurs : Aldon Gilles ; Di Francia Miriam ; Guise Antoine
2022 XXVIIe Colloque CORFEM pour les professeurs et formateurs de mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Situation de recherche pour la classe : Pac-Man contre les fantômes. p. 15-33.
Auteurs : Antoine Camille ; Beffara Emmanuel ; Molinier Rémi ; Paulin Florence ; Grenier Denise
2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Comment analyser les pratiques enseignantes lors de séances fondées sur une investigation ? p. 107-118.
Auteur : Tufféry-Rochdi Chantal
2022 Tangente Education. N° 63. p. 12-13. La démarche de l’ingénieur(e).
Auteur : Moutoussamy Laurent
2022 Tangente Education. N° 63. p. 14-14. Enseigner avec les sciences, la technologie et l’industrie.
Auteur : Moutoussamy Laurent
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Une ressource de formation basée sur une exploration du hasard au cycle 3. p. 201-220.
Auteurs : Trunkenwald Jannick ; Boutahar Abderahim ; Benyahia Djalila ; Idjer Anissa ; Kaddour Slimane
2021 Repères-IREM. N° 122. p. 61-87. Une approche pluridisciplinaire du raisonnement.
Auteurs : Allée Goulven ; Cavagna Eric ; D’Hoop Guillaume ; Frassetti-Pecques Corinne ; Gandit Michèle
2021 Grand N. N° 107. p. 79-105. Apprendre à schématiser une expérience à l’école maternelle.
Auteurs : Chalmeau Raphaël ; Verdugo de la Fuente Lisa
2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. Spécial Premier degré.
Auteur : APMEP Au fil des maths. Dir.
2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 43-50. M@ths en-vie.
Auteurs : Cortay Carole ; Gilger Christophe
2021 Les Cahiers Clairaut. N° 176. p. 35-39. La fiction pour associer l’enseignement de l’astronomie et de la relativité du mouvement : Rahan et le secret du Soleil.
Auteur : Blanquet Estelle
2021 Repères-IREM. N° 122.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2020 Les Cahiers Clairaut. N° 171. p. 46-47. Distance d’un satellite à la Terre.
Auteur : Gayrard Olivier
2020 Repères-IREM. N° 121. p. 45-76. Pour un enseignement par la recherche.
Auteur : Lesesvre Didier
2020 Repères-IREM. N° 121. p. 77-105. Du problème de Wang vers une nouvelle situation de recherche pour la classe.
Auteurs : Da Ronch Mickaël ; Gandit Michèle ; Gravier Sylvain
2020 Repères-IREM. N° 121.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2019 Au fil des maths. N° 531. p. 10-15. M@ths en-vie.
Auteurs : Cortay Carole ; Gilger Christophe
2019 Repères-IREM. N° 117. p. 63-80. Les « remue-méninges ».
Auteurs : Glasson Pierre ; Durand Xavier
2019 Actes du Colloque EMF 2018. La démarche d’investigation dans le cadre du Baccalauréat International. p. 1094-1101.
Auteurs : Dorier Jean-Luc ; Lackova Jana
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Proposition d’une grille d’évaluation des pratiques enseignantes lors de séances fondées sur des démarches d’investigation en mathématiques au primaire. p. 1151-1059.
Auteur : Tufféry-Rochdi Chantal
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Evaluation et inégalités scolaires : étude exploratoire en mathématiques et en sciences. p. 1557-1563.
Auteurs : Sayak Nathalie ; Ploye Alexandre ; Marlot Corinne ; Delarue-Breton Catherine ; Ducrey Mylène
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Mise en place de travaux collaboratifs selon la démarche du « Jigsaw teaching ». p. 1074-1076.
Auteurs : Halbert Roselyne ; Manens Marie-Catherine ; Brouttelande Christophe ; Forgeoux Emmanuelle ; Lagrange Jean-Baptiste ; Le Bihan Christine ; Le Feuvre Bernard ; Lemetayer Agnès ; Maulaussena Cathy ; Meyrier Xavier
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Bilan du groupe de travail n° 10. p. 1079-1084.
Auteurs : Mansour Afaf ; Burgermeister Pierre-François ; Ouvrier-Buffet Cécile
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Méthodologie pour le design et analyse de Parcours d’Etude et Recherche. p. 333-341.
Auteurs : Barquero Berta ; Florensa Ignasi
2019 Repères-IREM. N° 117.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2018 Mathématice. N° 60. Sous le soleil de Madrid : réaliser un cadran (partie 2).
Auteur : Guillaume Arnaud
2018 Mathématice. N° 61. Polynômes de Lagrange : récit d’une exploration en Terminale S utilisant les outils informatiques.
Auteurs : Duquesnoy Jean-Marc ; Ostenne Emmanuel
2018 Les Cahiers Clairaut. N° 163. p. 6-8. Quel est cet indésirable ?
Auteur : Gayrard Olivier
2018 Repères-IREM. N° 113. p. 31-44. Enseigner l’informatique à l’école élémentaire au cycle 2.
Auteur : Vigot Nathalie
2018 Repères-IREM. N° 113. p. 45-80. Une séquence d’enseignement articulant les lois de probabilité à densité et le calcul intégral en Terminale S.
Auteurs : Derouet Charlotte ; Alory Sylvie
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Démarche d’investigation en mathématiques dans le premier degré en France : relations entre des questions de recherche et les instructions officielles. p. 347-351.
Auteurs : Hersant Magali ; Choquet Christine
2018 M@ths en-vie. La photographie au service de la résolution de problèmes !
Auteurs : Cortay Carole ; Gilger Christophe ; Durpaire Jean-Louis. Préf.
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Méthodologie pour le design et analyse de Parcours d’Etude et Recherche.
Auteurs : Barquero Berta ; Florensa Ignasi
2018 Géométrie de la maternelle au collège avec la Moisson des formes.
Auteur : Bettinelli Bernard
2018 Colloque national : L’enseignement des mathématiques à l’école primaire, 12 décembre 2018 – Ouverture.
Auteurs : Westhof Eric ; Roux Didier ; Torossian Charles ; Cortella Anne
2018 Colloque national : L’enseignement des mathématiques à l’école primaire, 12 décembre 2018 – Démarches d’investigation, problèmes ouverts., recherche didactique : une perspective historique.
Auteur : Artigue Michèle
2018 Repères-IREM. N° 113.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2017 Mathématice. N° 55. Inirobot et Poppy Education.
Auteur : Roy Didier
2017 Atos de Pesquisa em Educação. Vol. 12. N° 2. p. 448-489. Dividir multiplicando as abordagens: quando a matemática remonta às fontes.
Auteur : Moyon Marc
2017 Site du groupe Voie Professionnelle de l’IREM d’Aix-Marseille.
Auteur : IREM d’Aix-Marseille Groupe Rénovation de la voie professionnelle
2017 Epistémologie et didactique.
Auteurs : Bächtold Manuel. Dir. ; Durand-Guerrier Viviane. Dir. ; Munier Valérie. Dir.
2017 Repères-IREM. N° 108. p. 26-40. Un dispositif de recherche de problèmes de mathématiques au cycle 3.
Auteurs : Aldon Gilles ; Garreau Olivier
2017 Repères-IREM. N° 108. p. 41-62. Modélisation : le cas des fonctions affines.
Auteur : Grau Sylvie
2017 Epistémologie et didactique. L’explication d’éléments de scientificité : un outil épistémologique bottom-up pour la démarche d’investigation à l’école primaire. p. 221-234.
Auteurs : Blanquet Estelle ; Picholle Eric
2017 Repères-IREM. N° 108.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2016 Repères-IREM. N° 102. p. 13-33. Compte rendu d’un travail interdisciplinaire mathématiques-sciences physiques.
Auteurs : Chaput Brigitte ; Ducamp Christine ; Hadidou Hamid
2016 PLOT. Nouvelle série. N° 53. p. 14-18. La place de l’oral dans l’enseignement des mathématiques en Lycée professionnel.
Auteur : Salah Rajàa
2016 Repères-IREM. N° 103. p. 29-40. Mathématiques et numérique dans les classes préparant au baccalauréat professionnel.
Auteurs : IREM d’Aix-Marseille Groupe Rénovation de la voie professionnelle ; Diana Ludovic ; Guillaumot Jérôme ; Moussavou François ; Olivero Serge ; Pison Delphine ; Théric Valérie ; Yahia Ahmed
2016 Mathématice. N° 51. De l’abaque à jetons au boulier chinois : analyse d’une expérience au CE1.
Auteurs : Poisard Caroline ; Tournès Dominique ; Cochet Isabelle
2016 Enjeux et débats en didactique des mathématiques. XVIIIe école d’été de didactique des mathématiques.
Auteurs : Matheron Yves. Dir. ; Gueudet Ghislaine. Dir. ; Celi Valentina. Dir. ; Derouet Charlotte. Dir. ; Forest Dominique. Dir. ; Krysinska Mariza. Dir. ; Quilio Serge. Dir. ; Rogalski Marc. Dir. ; Sierra Tomás Angel. Dir. ; Trouche Luc. Dir. ; Winslow Carl. Dir. ; Besnier Sylvaine. Dir.
2016 Enjeux et débats en didactique des mathématiques. Le « school-based » développement professionnel des enseignants en mathématiques : deux pratiques collectives en Europe et au Japon. p. 145-177.
Auteurs : Miyakawa Takeshi ; Pepin Birgit
2016 Tangente. N° 173. p. 16-17. Déduction ou induction… et l’abduction alors ?
Auteur : Justens Daniel
2016 Repères-IREM. N° 105. p. 21-36. Raconte-moi une nimstoire.
Auteur : Rougetet Lisa
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Difficultés pour enseigner à partir du monde réel comme ressource : comparaison franco-espagnole.
Auteurs : Cabassut Richard ; Ferrando Irène
2016 Démarches d’investigation et instruments en arithmétique : autour de l’échiquier de Lucas.
Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
2016 Grand N. N° 98. p. 49-66. Rôle du coin science dans les différentes phases de la démarche d’investigation : un exemple autour d’une séquence d’électricité en grande section.
Auteurs : Miralles Sylvain ; Geronimi Alix
2016 Repères-IREM. N° 102.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2016 Repères-IREM. N° 103.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2016 Repères-IREM. N° 105.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2015 Repères-IREM. N° 99. p. 21-46. Le tangram de la croix de Lorraine.
Auteur : Claisse Emmanuel
2015 Mathématice. N° 47. Mathématiques et TIC dans les bac pro.
Auteurs : IREM d’Aix-Marseille Groupe Rénovation de la voie professionnelle ; Diana Ludovic ; Guillaumot Jérôme ; Moussavou François ; Olivero Serge ; Pison Delphine ; Théric Valérie ; Yahia Ahmed
2015 L’Autan Moderne. N° 1. Compte rendu d’un travail interdisciplinaire mathématiques-sciences physiques.
Auteurs : Chaput Brigitte ; Hadidou Hamid ; Ducamp Christine
2015 Bulletin de l’APMEP. N° 512. p. 17-24. Une activité de résolution de problèmes en quatrième.
Auteurs : Laplace Angelo ; Chilini Guillaume
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Recherches en didactique de la physique : quelques enjeux d’actualité, objets et cadres. p. 188-199.
Auteur : Hosson Cécile de
2015 Mathématice. N° 46. Mayday, danger dans le ciel, des investigations en vraie grandeur.
Auteur : Kuntz Gérard
2015 Mathématice. N° 46. Réflexions autour du calcul mental et du jeu.
Auteur : Trouillot Eric
2015 Grand N. N° 95. p. 5-21. Faire faire des sciences à des élèves à besoins particuliers : un problème ? Une ressource ?
Auteurs : Saltiel Edith ; Ferrand-Heiz Marie Hélène
2015 Idées de science, idées sur la science.
Auteurs : Léna Pierre ; Bell Drek ; Devés Rosa ; Dyasi Hubert ; Fernandez de la Garza Guillermo ; Millar Robin ; Reiss Michael ; Rowell Patricia ; Yu Wei ; Harlen Wynne. Dir. ; Léna Pierre. Préf. ; Labonde Mathieu. Trad.
2015 Bulletin de l’APMEP. N° 515. p. 471-479. Mathématiques en environnement multimédia.
Auteur : Kuntz Gérard
2015 Recherches en Education. N° 21. p. 12-33. Quels critères pour quelles démarches d’investigation ? Articuler esprit créatif et esprit de contrôle.
Auteur : Cariou Jean-Yves
2015 Recherches en Education. N° 21. p. 81-94. Usage des technologies et investigation en mathématiques : quels contrats didactiques possibles ?
Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Lebaud Marie-Pierre
2015 Recherches en Education. N° 21. Les démarches d’investigation et leurs déclinaisons en mathématiques, physique, sciences de la vie et de la Terre.
Auteurs : Calmettes Bernard. Dir. ; Matheron Yves. Dir.
2015 Recherches en Education. N° 21. p. 138-151. Démarche d’investigation et explication au collège.
Auteurs : Morselli Francesca ; Panucci Elisabetta ; Testera Monica
2015 Recherches en Education. N° 21. p. 67-80. L’évaluation au cours de séances d’investigation en mathématiques.
Auteur : Gandit Michèle
2015 Recherches en Education. N° 21. p. 95-108. Démarche d’investigation et problématisation en mathématiques et en SVT : des problèmes de démarcation aux raisons d’une union.
Auteurs : Hersant Magali ; Orange-Ravachol Denise
2015 Recherches en Education. N° 21. p. 152-165. La démarche d’investigation depuis la théorie anthropologique du didactique : les parcours d’étude et de recherche.
Auteur : Wozniak Floriane
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage.
Auteur : Theis Laurent. Dir.
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Questions soulevées par la mise en place d’évaluations formatives dans une classe ordinaire. p. 861-875.
Auteur : Coppé Sylvie
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Rôles et responsabilités des professeurs et des élèves dans les démarches d’investigation et dans la résolution de problèmes. p. 829-836.
Auteurs : Gandit Michèle ; Morselli Francesca ; Beyake Sidi Sokona
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Questions posées par l’évaluation d’activités de résolution de problèmes : le cas particulier de « développements en mathématiques » au cycle d’orientation à Genève. p. 837-846.
Auteur : Chanudet Maud
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Le débat scientifique en classe : une démarche d’investigation collective pour une culture scientifique commune. p. 847-860.
Auteurs : Charlot Grégoire ; Lecorre Thomas ; Legrand Marc ; Leroux Antoine ; Di Martino Hélène
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Evaluation formative à travers les TICE : le projet FASMED en Italie. p. 876-880.
Auteurs : Cusi Annalisa ; Morselli Francesca ; Sabena Cristina
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Investigation, communication et synthèse d’un travail mathématique. p. 881-889.
Auteurs : Lagrange Jean-Baptiste ; Halbert Roselyne ; Le Bihan Christine ; Le Feuvre Bernard ; Manens Marie-Catherine ; Meyrier Xavier ; Kiem Minh Tran
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Quelle place pour une démarche d’investigation en mathématiques dans le cadre d’un atelier de recherche interdisciplinaire ? p. 890-902.
Auteur : Ray Benoît
2015 L’Autan Moderne. N° 1.
Auteur : Buff Xavier. Dir.
2015 Repères-IREM. N° 99.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2014 Repères-IREM. N° 96. p. 5-21. Mise en oeuvre de démarches d’investigation en MPS et rôle du collectif.
Auteur : Tufféry-Rochdi Chantal
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 509. p. 265-276. Un arbre de Pythagore en collège.
Auteur : Le Beller Carole
2014 Repères-IREM. N° 96. p. 68-74. Rubrique Pour aller plus loin : Liste des articles de Repères-IREM consacrés à la démarche d’investigation en mathématiques.
Auteur : Gandit Michèle
2014 Repères-IREM. N° 96. p. 53-67. L’élève acteur dans la construction de son savoir en lycée professionnel.
Auteurs : Hadidou Hamid ; Amalric Cécile ; Cureli Céline ; Theisen Frédéric
2014 Repères-IREM. N° 96. p. 35-51. Articuler les apprentissages en Sciences et Mathématiques par des démarches expérimentales codisciplinaires.
Auteurs : Aldon Gilles ; Monod-Ansaldi Réjane ; Prieur Michèle
2014 Repères-IREM. N° 94. p. 75-103. Explicitation croisée des démarches d’investigation en sciences.
Auteurs : IREM de Montpellier Equipe Enseignement scientifique ; Beaufort Sylvie ; Caussidier Claude ; Hausberger Bénédicte ; Hausberger Thomas ; Molinatti Grégoire ; Robert Jean-Pierre
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Coopération entre enseignants, formateurs et chercheurs : des modalités et des effets. p. 84-101.
Auteur : Grangeat Michel
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 508. p. 167-170. Baccalauréat professionnel.
Auteurs : Sachet Jean-Claude ; Moussavou François
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 508. p. 185-189. La démarche d’investigation : un exemple de mise en oeuvre en Lycée Professionnel.
Auteur : Lafont Emmanuelle
2014 Repères-IREM. N° 95. p. 5-22. Vil Coyote rattrapera-t-il Bip-Bip ?
Auteurs : Cazes Claire ; Vandebrouck Fabrice
2014 Repères-IREM. N° 95. p. 63-77. Levé de plan au graphomètre : de la cour à la feuille de papier ou à l’écran d’ordinateur.
Auteurs : Chatelon David ; Troudet Marc
2014 Mathématice. N° 41. Ce que nous enseignent les paraboles de l’athlétisme.
Auteur : Laplace Angelo
2014 Enseigner les mathématiques en première S : trois parcours sur l’analyse et la géométrie analytique.
Auteurs : IREM de Poitiers Groupe Lycée ; Bellenoue Fabienne ; Chevalarias Nathalie ; Chauvin Philippe ; Dhérissard Sébastien ; Ducos Caroline ; Gaud Dominique ; Grillet Marc ; Jussiaume Loïc ; Kirch Cyrille ; Mesnier Walter ; Minet Nicolas
2014 Repères-IREM. N° 96. p. 73-96. La résolution collaborative de problèmes comme modalité de la démarche d’investigation.
Auteurs : IREM de Montpellier Groupe ResCo ; Azziz Saïd ; Brouzet Aurélia ; Couderc Geneviève ; Durand-Guerrier Viviane ; Mann Etienne ; Saumade Henri ; Sauter Mireille ; Virduci Sébastien ; Yvain Sonia
2014 Repères-IREM. N° 97. p. 29-39. Le poids du cartable.
Auteur : Sartre Alexandre
2014 Repères-IREM. N° 97. p. 43-58. Témoignage d’une année scolaire organisée autour de la démarche d’investigation.
Auteur : Guérin Laure
2014 Démarches d’investigation en mathématiques-sciences.
Auteurs : Alberti Christophe ; Tigli Lionel ; Leca Stéphane ; Nicolas-Arques Ringo ; Bartoloméo Kémira ; Foucart Alain. Dir.
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. La schématisation dans une démarche d’investigation : la place de concepts géométrique dans l’activité de la main à la pâte « Sur les pas d’Eratosthène ».
Auteur : Lebot Bertrand
2014 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Recherches en didactique de la physique : quelques enjeux d’actualité, objets et cadres.
Auteur : Hosson Cécile de
2014 Repères-IREM. N° 94.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2014 Repères-IREM. N° 95.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2014 Repères-IREM. N° 96.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2014 Repères-IREM. N° 97.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2014 Actes du 21e colloque de la CORFEM. La pratique des problèmes de recherche pour enseigner la logique et les raisonnements mathématiques.
Auteur : Grenier Denise
2014 Actes du 21e colloque de la CORFEM. Etude d’une ressource sur le thème de la modélisation dans l’enseignement des mathématiques : vers un MOOC ?
Auteurs : Cabassut Richard ; Trestini Marc
2013 Option Sciences, Option démarches et culture scientifiques, futurs enseignements d’exploration méthodes et pratiques scientifiques : travaux du groupe enseignement scientifique de l’IREM de Montpellier.
Auteurs : IREM de Montpellier Equipe Enseignement scientifique ; Caussidier Claude ; Hagege Hélène ; Hausberger Bénédicte ; Hausberger Thomas ; Henn François ; Molinatti Grégoire ; Morro Cécile ; Rumeau Bernadette ; Terki Ferial
2013 Repères-IREM. N° 90. p. 81-92. Le prix du lait.
Auteur : Mercier Jean-Paul
2013 Repères-IREM. N° 91. p. 25-50. Pratiques pédagogiques de problèmes ouverts dans un collège expérimental à Athènes.
Auteur : Kosyvas Georgios
2013 Mathématice. N° 35. Vidéos et démarche d’investigation.
Auteur : Dahan Jean-Jacques
2013 50 problèmes . et plus si affinités pour les élèves de 4ème et 3ème.
Auteurs : Le Berre Maryvonne ; Mulet-Marquis René
2013 La géométrie plane du cycle 3 au collège.
Auteurs : IREM de Lyon Groupe Rectoral Ecole Collège ; Anselmo Bernard ; Braconne-Michoux Annette ; Gros Daniel ; Zucchetta Hélène ; Combier Georges. Préf.
2013 Repères-IREM. N° 92. p. 83-103. Le sens de la formule…
Auteurs : Chevallier Michel ; de Seegner Jean-Luc
2013 Bulletin de l’APMEP. N° 505. p. 482-487. Mathématiques en environnement multimédia.
Auteur : Kuntz Gérard
2013 Actes du Colloque inter IREM « La réforme des programmes du lycée et alors ? »
Auteurs : Commission inter-IREM Université. Ed. ; Commission inter-IREM Lycée. Ed. ; Commission inter-IREM Statistique et probabilités. Ed.
2013 Repères-IREM. N° 93. p. 47-77. Diviser en multipliant les approches.
Auteur : Moyon Marc
2013 Petit x. N° 91. p. 5-24. La modélisation dans l’enseignement des mathématiques en Suisse romande.
Auteurs : Burgermeister Pierre-François ; Dorier Jean-Luc
2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. La place des mathématiques dans une situation expérimentale : étude de la fonte d’un glaçon en cycle 2.
Auteur : Lebot Bertrand
2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Quelles différences entre hypothèse et conjecture dans la validation en sciences et en mathématiques.
Auteur : Cabassut Richard
2013 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Coopération entre enseignants, formateurs et chercheurs: des modalités et des effets.
Auteurs : Gandit Michèle ; Grangeat Michel
2013 Repères-IREM. N° 90.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2013 Repères-IREM. N° 91.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2013 Repères-IREM. N° 92.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2013 Repères-IREM. N° 93.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2012 Repères-IREM. N° 87. p. 79-90. La conjecture d’Erdös-Straus : expérimentation en classe et travail du chercheur.
Auteurs : Gardes Marie-Line ; Mizony Michel
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. Représentations et discours, dans l’action conjointe en situation didactique. p. 153-178.
Auteurs : Mercier Alain ; Assude Teresa ; Matheron Yves ; Quilio Serge
2012 Repères-IREM. N° 88. p. 73-99. Evaluer par compétences en classe de baccalauréat professionnel.
Auteur : Commission inter-IREM Lycées professionnels
2012 Repères-IREM. N° 88. p. 21-33. Compétences et introduction de manipulations en classe.
Auteurs : Henry Valérie ; Lambrecht Pauline
2012 Repères-IREM. N° 89. p. 5-37. Pavages archimédiens du plan : une exploration favorable aux élaborations mathématiques.
Auteur : Front Mathias
2012 Grand N. N° 89. p. 15-38. Comment varie la masse des oeufs au cours de l’incubation ?
Auteur : James Franck
2012 Grand N. N° 90. p. 33-48. Les troncs communs et les trajectoires divergentes dans les langues françaises et anglaises de l’approche par démarche d’investigation.
Auteurs : Savard Annie ; Shore Bruce M. ; Chichekian Tanya
2012 Actes des 18e et 19e colloques de la CORFEM.
Auteurs : Gandit Michèle. Dir. ; Grugeon-Allys Brigitte. Dir. ; Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2012 Actes des 18e et 19e colloques de la CORFEM. La place de la statistique dans les programmes du secondaire à la rentrée 2012 : mise en oeuvre pédagogique et formation des enseignants. p. 169-191.
Auteur : Dutarte Philippe
2012 Actes des 18e et 19e colloques de la CORFEM. Rénovation de la voie professionnelle : démarche d’investigation et évaluation par compétences, de l’enseignement à la certification. p. 225-247.
Auteurs : Gallien Laurent ; Kern Benoit ; Pernette Jean-Luc
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseignement des mathématiques et contrat social : enjeux et défis pour le 21e siècle.
Auteurs : Dorier Jean-Luc. Dir. ; Coutat Sylvia. Dir.
2012 Actes du Colloque EMF 2012. La démarche d’investigation dans la classe de mathématiques, fondements et méthodes. p. 1259-1281.
Auteurs : Matheron Yves ; Morselli Francesca ; René de Cotret Sophie ; Schneider Maggy
2012 Actes du Colloque EMF 2012. La posture du héron crabier. p. 1295-1305.
Auteur : Burgermeister Pierre-François
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Démarche d’investigation et aspects temporels des processus d’apprentissage/enseignement. p. 1306-1318.
Auteur : Coppé Sylvie
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Démarche d’investigation en mathématiques : l’exemple des ateliers math.en.jeans. p. 1319-1329.
Auteur : Dubois Isabelle
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Des représentations sur les démarches d’investigation aux pratiques de classe : le cas d’enseignants débutants en mathématiques et en sciences expérimentales. p. 1330-1341.
Auteurs : Gandit Michèle ; Triquet Eric ; Guillaud Jean-Claude
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Démarche d’investigation en théorie des nombres : un exemple avec la conjecture d’Erdös-Straus. p. 1342-1353.
Auteur : Gardes Marie-Line
2012 Actes du Colloque EMF 2012. La démarche d’investigation dans les situations de recherche pour la classe (SIRC). p. 1354-1364.
Auteur : Grenier Denise
2012 Actes du Colloque EMF 2012. La démarche d’investigation, les mathématiques et les SVT : des problèmes de démarcation aux raisons d’une union. p. 1378-1388.
Auteurs : Hersant Magali ; Orange-Ravachol Denise
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Démarche expérimentale en résolution de problème. p. 1389-1399.
Auteur : Houdement Catherine
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Démarches d’investigation et collectifs dans la formation des enseignants. p. 1400-1412.
Auteurs : Lebaud Marie-Pierre ; Gueudet Ghislaine
2012 Actes du Colloque EMF 2012. La démarche d’investigation dans les moyens d’enseignement suisses romands pour les mathématiques ? Modéliser les conditions didactiques de l’enquête ? p. 1413-1422.
Auteur : Ligozat Florence
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Démarche d’investigation et modélisation en mathématiques en maternelle : l’exemple du « Jeu des trésors ». p. 1432-1443.
Auteurs : Morales Ibarra Grace ; Bueno-Ravel Laetitia
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Recherche collaborative et démarche d’investigation : des mathématiques pour appréhender le réel. p. 1453-1463.
Auteurs : Ray Benoît ; Azziz Saïd ; Couderc Geneviève ; Durand-Guerrier Viviane ; Saumade Henri ; Sauter Mireille ; Virduci Sébastien ; Yvain Sonia
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Modélisation et démarche d’investigation. p. 1464-1475.
Auteur : Wozniak Floriane
2012 Repères-IREM. N° 87.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2012 Repères-IREM. N° 88.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2012 Repères-IREM. N° 89.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2012 Démarches d’investigation et résolution de problèmes : quelle place dans les travaux des IREM ?
Auteurs : Commission inter-IREM Lycée ; Ray Benoît. Dir.
2011 Mathématice. N° 23. Géométrie dynamique et calcul formel : un enrichissement mutuel pour résoudre des problèmes (AC n° 2).
Auteur : Gironce Monique
2011 Repères-IREM. N° 82. p. 37-50. Les durées : un thème pour travailler nombres et calculs en sixième.
Auteur : Mesnier Walter
2011 Repères-IREM. N° 82. p. 5-21. Où sont les maths ?
Auteur : Paillet Vincent
2011 Repères-IREM. N° 82. p. 23-36. Un enseignement scientifique co-disciplinaire pour traiter la question de la modélisation.
Auteurs : Prieur Michèle ; Aldon Gilles
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 493. p. 149-157. Expériences, modèles, simulation.
Auteur : Aldon Gilles
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 493. p. 161-176. Géométrie euclidienne et archéologie du décor : l’exemple des stucs de Portici.
Auteur : Parzysz Bernard
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 493. p. 212-214. Découvertes en pays d’Islam.
Auteur : Kuntz Gérard
2011 Repères-IREM. N° 83. p. 39-56. Du concret à l’abstrait, de l’heuristique à la rigueur.
Auteur : Barbolosi Dominique
2011 Tangente Education. N° 17. p. 16-18. L’importance des TICE dans l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Gerbal Jean-Pierre
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 494. p. 305-307. Un site exemplaire de ressources et de formation pour le lycée professionnel.
Auteur : Noël Jean-François
2011 PLOT. Nouvelle série. N° 34. p. 9-13. Mes quatre années en collège, réflexion personnelle sur le socle commun.
Auteur : Sermanson Karine
2011 Mathématice. N° 26. Lycée professionnel : introduire des notions mathématiques à partir de l’enseignement des sciences-physiques.
Auteur : Padilla Pascal
2011 Mathématice. N° 27. De l’intérêt des constructions molles en géométrie dynamique.
Auteur : Soury-Lavergne Sophie
2011 Le LGD mène l’enquête.
Auteurs : Colonna Alain ; Le Berre Maryvonne ; Legoupil Béatrice ; Zucchetta Jean-François
2011 Grand N. N° 88. p. 15-32. Les démarches en technologie à l’école primaire : adaptation à l’étude et à la fabrication de véhicules.
Auteur : L’Haridon Arlette
2011 Grand N. N° 87. p. 93-113. Moments et objets scolaires à visée scientifique : des pistes pour penser l’éducation scientifique à l’école primaire.
Auteur : Bisault Joël
2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Comment évaluer des compétences complexes à travers un dispositif non traditionnel : la résolution collaborative de problèmes de recherche ?
Auteurs : Couderc Geneviève ; Durand-Guerrier Viviane ; Sauter Mireille
2011 Repères-IREM. N° 82.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2011 Repères-IREM. N° 83.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2010 Repères-IREM. N° 78. p. 5-12. Mathématiques et développement durable.
Auteurs : Ruhlmann Anne ; Mathey Aline
2010 PLOT. Nouvelle série. N° 29. p. 12-14. Un puzzle de Lewis Carroll.
Auteur : Cerclé Véronique
2010 Les Actes – Colloque commissions inter-IREM – les dés sont-ils à jeter ? – Périgueux – 19, 20 et 21 juin 2008.
Auteurs : Commission inter-IREM Collège. Ed. ; Commission inter-IREM Lycée. Ed. ; Commission inter-IREM Statistique et probabilités. Ed.
2010 Repères-IREM. N° 79. p. 89-100. La rénovation de la voie professionnelle et la création du Bac Pro en trois ans.
Auteur : Rivoal Joël
2010 Les Actes – Colloque commissions inter-IREM – les dés sont-ils à jeter ? Démarche d’investigation: le problème de la roulette.
Auteurs : De Crozals Aurélia ; Sauter Mireille
2010 Repères-IREM. N° 78. p. 71-100. Enseigner les mathématiques en sixième à partir des grandeurs.
Auteur : Tarra Fabrice
2010 Apprendre la science et la technologie au collège : 6e – 5e.
Auteurs : Elsass Tiffany. Ed. ; Durand Patrice. Ed. ; Bach Jean-François. Dir. ; Blanquer Jean-Michel. Dir.
2010 Mathématice. N° 18. Un enseignement scientifique co-disciplinaire pour traiter la question de la modélisation du cycle du carbone au lycée.
Auteurs : Prieur Michèle ; Aldon Gilles
2010 Mathématice. N° 18. TIC et démarche d’investigation en mathématiques : expérimentations en Collège.
Auteur : Vilas-Boas Henrique
2010 Mathématice. N° 18. Entre investigation et recherche de problèmes en mathématiques.
Auteur : Aldon Gilles
2010 Mathématice. N° 20. Géométrie repérée dynamique : une autre voie vers l’algébrisation ?
Auteur : Martin Yves
2010 Repères-IREM. N° 81. p. 29-48. Apprendre des notions mathématiques, géographiques et algorithmiques à l’aide d’un environnement de navigation 3D au-dessus de la Grèce.
Auteurs : Le Feuvre Bernard ; Meyrier Xavier ; Lagrange Jean-Baptiste
2010 Mathématice. N° 18. Apprendre des notions mathématiques, géographiques et algorithmiques à l’aide d’un environnement de navigation 3D au-dessus de la Grèce.
Auteurs : Le Feuvre Bernard ; Meyrier Xavier ; Lagrange Jean-Baptiste
2010 PLOT. Nouvelle série. N° 31. p. 13-15. Une situation pour introduire les fonctions.
Auteur : Cerclé Véronique
2010 Petit x. N° 83. p. 51-78. Démarche d’investigation en arithmétique, entre essais et conjectures : Un exemple en classe de terminale scientifique.
Auteur : Gardes Marie-Line
2010 Site de publication du groupe Lycée professionnel de l’IREM de Marseille.
Auteurs : IREM d’Aix-Marseille Groupe Lycée professionnel ; Padilla Pascal. Dir.
2010 Grand N. N° 85. p. 61-81. Sciences et récit : un questionnement scientifique sur la notion d’organisation en Grande Section – « 7 souris dans le noir ».
Auteur : Guillouët François
2010 Actes du 17e colloque de la CORFEM.
Auteurs : Grugeon-Allys Brigitte. Dir. ; Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2010 Actes du 17e colloque de la CORFEM. Les problèmes dans les programmes depuis la contre réforme en France. p. 6-13.
Auteur : Coppé Sylvie
2010 Actes du 17e colloque de la CORFEM. Démarche expérimentale et TICE en classe de mathématiques au lycée. p. 75-78.
Auteur : Baroux Dominique
2010 Actes du 17e colloque de la CORFEM. Une formation de professeurs stagiaires sur les démarches d’investigation. p. 55-74.
Auteur : Gandit Michèle
2010 Actes du 17e colloque de la CORFEM. « Démarche d’investigation » et Parcours d’Etude et de Recherche en mathématiques : entre injonctions institutionnelles et étude raisonnée des conditions et contraintes de viabilité au sein du système éducatif. p. 14-36.
Auteur : Matheron Yves
2010 Repères-IREM. N° 81.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2010 Repères-IREM. N° 79.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2010 Repères-IREM. N° 78.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2009 Repères-IREM. N° 76. p. 5-29. Les volumes en classe de sixième.
Auteur : Guichard Jean-Paul
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 482. p. 320-336. Les alignements, source de bien des jeux et défis.
Auteur : Lamon Joëlle
2009 Repères-IREM. N° 74. p. 91-103. Des expériences au modèle, via la simulation.
Auteur : Parzysz Bernard
2009 Grand N. N° 83. p. 63-83. La dimension expérimentale en mathématiques.
Auteur : Dias Thierry
2009 Repères-IREM. N° 77. p. 5-16. Le volume de la boule en troisième.
Auteur : Peyrot Sébastien
2009 Repères-IREM. N° 77. p. 53-65. Quelle problématique pour un enseignement des probabilités en Troisième ?
Auteurs : Ducel Yves ; Saussereau Bruno
2009 Mathématice. N° 17. Et si on élargissait la perspective ?
Auteur : Kuntz Gérard
2009 Mathématice. N° 17. Résolution de problèmes : quelle place pour les exerciseurs ?
Auteur : Ducange Benoît
2009 Mathématice. N° 17. Résoudre un problème : l’appui de Mathenpoche.
Auteur : Clerc Benjamin
2009 Mathématice. N° 14. La résolution collaborative de problèmes au collège et au lycée.
Auteur : Ray Benoît
2009 Grand N. N° 83. p. 7-8. Démarche d’investigation.
Auteur : Grand N Comité de rédaction. Dir.
2009 Ressources pour les classes de 6e, 5e, 4e, et 3e du collège – Raisonnement et démonstration.
Auteur : Ministère de l’Education Nationale DGESCO. Dir.
2009 Repères-IREM. N° 74.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2009 Repères-IREM. N° 77.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2009 Repères-IREM. N° 76.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2008 Mathematice. N° 9. La démarche d’investigation et les TICE : une opportunité pour l’inventivité ?
Auteurs : Gironce Monique ; Martin Yves
2008 Repères-IREM. N° 72. p. 25-45. Une communauté d’enseignants pour une recherche collaborative de problèmes.
Auteurs : Sauter Mireille ; Combes Marie-Claire ; De Crozals Aurélia ; Droniou Jérome ; Lacage Michel ; Saumade Henri ; Théret David
2008 Conception collaborative de ressources pour l’enseignement des mathématiques.
Auteurs : Boullis Marc ; Bronner Alain ; Bois Brigitte ; Chapon Fabien ; Clerc Benjamin ; Combes Marie-Claire ; De Crozals Aurélia ; Dray Liliane ; Girmens Yves ; Lacage Michel ; Larguier Mirène ; Moreau Nicolas ; Ocquidant Maurice ; Pellequer Sylvie ; Ravier Jean-Marc ; Roux François ; Salles Jacques ; Saumade Henri ; Sauter Mireille ; Théret David ; Guin Dominique. Dir. ; Joab Michelle. Dir. ; Trouche Luc. Dir.
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 476. p. 309-320. La démarche de découverte expérimentale dans les sujets du baccalauréat intégrant l’outil informatique.
Auteur : Dahan Jean-Jacques
2008 Repères-IREM. N° 71. p. 5-22. Un exemple de démarche scientifique.
Auteur : Barbolosi Dominique
2008 Repères-IREM. N° 73. p. 21-47. Les méthodes expérimentales en géométrie.
Auteur : Lombard Philippe
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Expérimentation en mathématiques dans le contexte de l’enseignement spécialisé : étude des apports d’un dispositif de type « laboratoires de mathématiques ».
Auteur : Dias Thierry
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Situations de formation pour aborder la modélisation de notions mathématiques chez les PE1.
Auteurs : Jaffrot Michel ; Taveau Catherine
2008 Grand N. N° 82. p 31-51 . La démarche d’investigation dans l’enseignement des sciences.
Auteur : Drouard Françoise
2008 Repères-IREM. N° 72.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2008 Repères-IREM. N° 73.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2008 Repères-IREM. N° 71.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 473. p. 847-860. Une bien étrange perspective.
Auteurs : Roux Marc ; Kuntz Gérard
2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Situations de formation pour aborder la modélisation de notions mathématiques chez les PE1.
Auteurs : Jaffrot Michel ; Taveau Catherine
2007 Mathematice. N° 7. Expérimentation et démonstration ont partie liée.
Auteur : Kuntz Gérard
2007 Repères-IREM. N° 66. p. 73-82. Mathématiques et physique en classe de troisième : l’exemple de la proportionnalité.
Auteurs : Baldy Elise ; Dusseau Jean-Michel ; Durand-Guerrier Viviane
2007 Petit x. N° 73. p. 6-34. L’expérimentation en mathématiques.
Auteur : Perrin Daniel
2007 BO Hors-série N° 6 du 19 avril 2007. Mise en oeuvre du socle commun de connaissances et de compétences. Volume 2.
Auteur : Ministère de l’Education Nationale . Dir.
2007 Repères-IREM. N° 66. p. 45-60. Du pendule au vélo : rencontre d’équations différentielles.
Auteurs : Sauvanaud Marie-Odile ; Darou Jean-Pierre
2007 Grand N. N° 79. p. 99-111. La démarche d’investigation et son vocabulaire.
Auteur : Darley Bernard
2007 Ressources pour les classes de 6e, 5e, 4e, et 3e du collège – Géométrie au collège.
Auteur : Ministère de l’Education Nationale DGESCO. Dir.
2007 BO Hors-série N° 6 du 19 avril 2007. Programmes de l’enseignement de mathématiques, des SVT, de physique-chimie du collège. Annexe 1 – Introduction commune à l’ensemble des disciplines scientifiques. p. 4-10.
Auteur : Ministère de l’Education Nationale . Dir.
2007 Repères-IREM. N° 66.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2006 Repères-IREM. N° 64. p. 27-48. Mise en équation différentielle et mesure des grandeurs.
Auteur : Rogalski Marc
2006 Repères-IREM. N° 65. p. 5-16. Les antennes paraboliques en TPE.
Auteur : Jamm Francis
2006 Statistix.
Auteur : Schwartz Claudine. Dir.
2006 Repères-IREM. N° 64. p. 91-111. L’héritage de Poincaré : de l’éther à la modélisation.
Auteur : Mizony Michel
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 467. p. 828-830. Statistix avance.
Auteur : Raoult Jean-Pierre
2006 Repères-IREM. N° 65. p. 91-103. L’option sciences : un atout pour le dialogue entre disciplines.
Auteurs : Noguès Maryse ; IREM de Montpellier Equipe Enseignement scientifique ; Andral Luc ; Sabir Abdallah ; Soulier Fabienne ; Chaubet Christophe ; Henn François ; Geniet Frédéric ; Terki Ferial ; Théret David
2006 Grand N. Spécial : A l’école des sciences. T. 2. Expérimenter, modéliser, écrire.
Auteurs : Triquet Eric. Dir. ; Gerdil-Margueron Gérard. Dir.
2006 Repères-IREM. N° 65.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2006 Repères-IREM. N° 64.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2006 Grand N. Spécial : A l’école des sciences. T. 2. p. 161-181. Le muséum de Grenoble : source d’écrits pour comprendre la vie des animaux en montagne.
Auteurs : Triquet Eric ; Laperriere-Tacussel Michèle
2006 Grand N. Spécial : A l’école des sciences. T. 2. p. 115-138. Construire une maquette d’ascenseur à l’école : oui, mais pourquoi ?
Auteurs : Geronimi Alix ; Caputo Joseph ; Goux Mickaël
2006 Grand N. Spécial : A l’école des sciences. T. 2. p. 53-77. Où va l’eau quand on arrose une plante ?
Auteur : Nomblot Jocelyne
2005 Repères-IREM. N° 59. p. 43-53. Réflexion sur la conduite en classe d’une situation de recherche.
Auteurs : IREM de Besançon Groupe Elémentaire ; Aubertin Jean-Claude ; Bettinelli Bernard ; Chambon Lionel ; Dornier Jean-Marie ; Le Borgne Philippe ; Mallen-Dontenwill Annie ; Simard Arnaud ; Tufel Etienne
2005 Grand N. N° 76. p. 99-113. Sortir sur un site météoritique : pour quels apprentissages au cycle 3 ?
Auteur : Pautal Eliane
2005 Repères-IREM. N° 60. p. 61-78. Expérimenter pour apprendre en mathématiques.
Auteurs : Dias Thierry ; Durand-Guerrier Viviane
2005 Repères-IREM. N° 58. p. 89-103. Des images dans des plaques de chocolat.
Auteur : Robert Claudine
2005 L’Ouvert. N° 111. p. 25-34. Les antennes paraboliques en TPE.
Auteur : Jamm Francis
2005 BO Hors-série N° 5 du 25 août 2005. Programme des collèges. Volume 2.
Auteur : Ministère de l’Education Nationale . Dir.
2005 Repères-IREM. N° 61. p. 5-17. Du pentagone au dodécaèdre étoilé au collège.
Auteur : Boutry David
2005 50 problèmes (et plus si affinités) : pour les élèves de sixième et cinquième.
Auteurs : Le Berre Maryvonne ; Mulet-Marquis René
2005 50 problèmes (et plus si affinités) : pour les élèves de 4ème et 3ème.
Auteurs : Le Berre Maryvonne ; Mulet-Marquis René
2005 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Sur la contribution de l’enseignement des mathématiques à l’apprentissage de la démarche scientifique.
Auteur : Barbolosi Dominique
2005 L’Ouvert. N° 111.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
2005 Feuille de vigne. N° 95.
Auteur : IREM de Dijon Feuille de Vigne. Dir.
2005 Feuille de Vigne. N° 95. p. 25-40. Un carré dans un triangle ; de l’utilisation de textes anciens pour résoudre un problème.
Auteur : Guyot Patrick
2005 BO Hors-série N° 5 du 25 août 2005. Programme des collèges. Annexe I – Introduction commune à l’ensemble des disciplines scientifiques. p. 4-7.
Auteur : Ministère de l’Education Nationale . Dir.
2005 Repères-IREM. N° 61.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2005 Repères-IREM. N° 60.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2005 Repères-IREM. N° 59.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2005 Repères-IREM. N° 58.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2004 Grand N. N° 73. p. 7-32 Construire une maquette d’ascenseur à l’école : oui, mais pourquoi ?
Auteurs : Geronimi Alix ; Caputo Joseph ; Goux Mickaël
2004 Repères-IREM. N° 55. p. 51-70. Viser le « transversal » à travers du bon « disciplinaire ».
Auteur : Schneider Maggy
2004 Repères-IREM. N° 54. p. 77-103. Problèmes d’introduction et autres problèmes de recherche au lycée.
Auteurs : Robert Aline ; Rogalski Marc
2004 Repères-IREM. N° 57. p. 69-82. Mathématiques et autres disciplines.
Auteur : Lobry Claude
2004 Grand N. N° 73. p. 85-109. Opération « un ballon pour l’école » un projet scientifique et technique en cycle 3.
Auteur : Touchard Evelyne
2004 Grand N. N° 74. p. 77-98. Mettre en oeuvre la démarche d’investigation : la matérialité de l’air au cycle 3.
Auteur : Laugier André
2004 Feuille de Vigne. N° 91.
Auteur : IREM de Dijon Feuille de Vigne. Dir.
2004 Feuille de Vigne. N° 91. p. 27-40. Les problèmes ouverts, est-ce possible à l’école primaire ?
Auteur : Bonnet Nicole
2004 Hyper cube. N° 54. p. 4-5. Tiercé gagnant.
Auteur : Souder Dominique
2004 Repères-IREM. N° 57.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2004 Repères-IREM. N° 55.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2004 Repères-IREM. N° 54.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2003 Repères-IREM. N° 52. p. 65-83. TPE : possibilités et contraintes.
Auteurs : IREM de Lyon Groupe Lycée ; Aldon Gilles ; Crozier Joëlle ; Lefrançois Bernard ; Mizony Michel ; Mounier Georges ; Napp Gisèle ; Nowak Marie-Thérèse ; Pontille Marie-Claude ; Soudani Olfa ; Tisseron Claude
2003 Repères-IREM. N° 50. p. 23-39. Les tas de sable au club… scientifique.
Auteur : Jamm Francis
2003 Repères-IREM. N° 52. p. 5-28. Mathématiques et économie : je t’aime, moi non plus.
Auteur : Bonneval Louis-Marie
2003 Repères-IREM. N° 52. p. 43-58. Les TPE : une autre manière d’apprendre pour les élèves et pour les enseignants ?
Auteurs : Boulet Marie-Hélène ; Delattre Joëlle
2003 Repères-IREM. N° 52. p. 97-111. Mathématiques et TPE : un important enjeu.
Auteurs : Andral Luc ; Fontana Joëlle ; Robert Jean-Pierre ; Saby Nicolas
2003 Repères-IREM. N° 51. p. 41-58. Un carré dans un triangle.
Auteur : Guyot Patrick
2003 Grand N. N° 71. p. 5-6. Points de départ.
Auteur : Grand N Comité de rédaction. Dir.
2003 Repères-IREM. N° 52.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2003 Repères-IREM. N° 51.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2002 L’Ouvert. N° 105. p. 37-46. Les tas de sable au club… scientifique.
Auteur : Jamm Francis
2002 Repères-IREM. N° 46. p. 39-50. Simulation et modélisation : étude d’un exemple.
Auteurs : Fontana Joëlle ; Noguès Maryse
2002 Repères-IREM. N° 46. p. 59-90. Du chiffrement de César à la mathématique de la carte bancaire.
Auteur : Mercier Dany-Jack
2002 Repères-IREM. N° 47. p. 93-111. La simulation en statistique.
Auteurs : Dutarte Philippe ; Commission inter-IREM Lycées techniques
2002 Des mathématiques au collège. Des mathématiques en troisième (Programme 1999). Du PGCD aux nombres irrationnels : approche géométrique. p. 55-69.
Auteur : Le Berre Maryvonne
2002 Des mathématiques au collège. Des mathématiques en troisième (Programme 1999).
Auteurs : Commission inter-IREM Collège ; Combes Marie-Claire. Dir. ; Marot Madeleine. Dir.
2002 Repères-IREM. N° 46. p. 91-106. Conjectures en arithmétique.
Auteur : Roddier Jean-Alain
2002 Repères-IREM. N° 46. p. 27-37. Du PGCD aux nombres irrationnels : approche géométrique.
Auteur : Le Berre Maryvonne
2002 L’Ouvert. N° 105.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
2002 Repères-IREM. N° 47.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2002 Repères-IREM. N° 46.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2001 Repères-IREM. N° 43. p. 5-27. Actions géométriques avec un ensemble de gabarits.
Auteur : Bettinelli Bernard
2001 Repères-IREM. N° 45. p. 99-108. Mathématiques et expérimentation.
Auteur : Lièvre Jean-François
2001 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 21/3. p. 355-392. Résolution d’un problème d’analyse à l’aide d’un logiciel de calcul formel.
Auteurs : Mouradi Mohammed ; Zaki Moncef
2001 Grand N. N° 67. p. 81-102. Le muséum de Grenoble : source d’écrits pour comprendre la vie des animaux en montagne.
Auteurs : Triquet Eric ; Laperriere-Tacussel Michèle
2001 Repères-IREM. N° 45.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2001 Repères-IREM. N° 43.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2000 Repères-IREM. N° 40. p. 43-70. La règle à bords parallèles.
Auteurs : Berthe Daniel ; Cazier Bernard
2000 Repères-IREM. N° 39. p. 73-99. Les spirales.
Auteur : Stoll André
2000 Repères-IREM. N° 40.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2000 Repères-IREM. N° 39.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1999 Repères-IREM. N° 36. p. 35-42. Simulation et modélisation d’un problème de bouteilles.
Auteur : Huguet François
1999 Repères-IREM. N° 37. p. 5-14. Pavage du plan par des quadrilatères.
Auteur : Picot Marc
1999 Repères-IREM. N° 37. p. 107-124. L’astrolabe.
Auteur : Vassard Christian
1999 Grand N. N° 65. p. 77-100. Où va l’eau quand on arrose une plante ?
Auteur : Nomblot Jocelyne
1999 Repères-IREM. N° 35. p. 5-12. Introduction à une démarche scientifique en primaire à partir du problème de Galilée.
Auteur : Cerquetti-Aberkane Françoise
1999 Repères-IREM. N° 34. p. 75-78. Expérimenter et prouver.
Auteur : Kuntz Gérard
1999 Repères-IREM. N° 36. p. 43-53. Economie et mathématiques. Quelques éléments du débat.
Auteur : IREM de Strasbourg Groupe Math-Eco
1999 Repères-IREM. N° 35. p. 23-38. Le plaisir de chercher.
Auteur : Eysseric Pierre
1999 Repères-IREM. N° 36. p. 7-14. Le professeur de mathématiques doit-il enseigner la modélisation ?
Auteur : Girard Jean Claude
1999 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. L’astrolabe. p. 13-25.
Auteur : Vassard Christian
1999 Repères-IREM. N° 34.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1999 Repères-IREM. N° 35.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1999 Repères-IREM. N° 36.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1999 Repères-IREM. N° 37.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1998 Repères-IREM. N° 32. p. 25-41. Expérimenter, simuler en classe.
Auteurs : Gandit Michèle ; Helmstetter Claire
1998 Repères-IREM. N° 30. p. 9-21. Narrations de recherche : une nouvelle pratique pédagogique.
Auteur : Sauter Mireille
1998 Repères-IREM. N° 32. p. 81-110. Qu’est-ce que le hasard ? Comment le mathématiser ?
Auteurs : Chrétien Claude ; Gaud Dominique
1998 Repères-IREM. N° 31. p. 5-28. Saut d’obstacle : gare aux approximations.
Auteur : Kuntz Gérard
1998 L’Ouvert. N° 92. p. 39-43. Une classe bousculée par les nouvelles technologies relate son expérience.
Auteur : Kuntz Gérard
1998 Repères-IREM. N° 31. p. 39-62. Les aires : outil heuristique, outil démonstratif.
Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
1998 Repères-IREM. N° 30.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1998 Repères-IREM. N° 31.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1998 Repères-IREM. N° 32.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1997 Repères-IREM. N° 29. p. 5-14. Le point de Torricelli d’un triangle.
Auteur : Bettinelli Bernard
1997 Repères-IREM. N° 27. p. 5-20. Droites sages et droites folles en Première scientifique.
Auteur : Kuntz Gérard
1997 Grand N. N° 61. p. 87-104. Vivant et non vivant.
Auteurs : Bardel Cécile ; Triquet Eric
1997 Repères-IREM. N° 27.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1997 Repères-IREM. N° 29.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1996 Repères-IREM. N° 25. p. 5-18. Situation d’agrandissement et construction du concept d’échelle.
Auteur : Levain Jean-Pierre
1996 Repères-IREM. N° 24. p. 11-34. Et pourtant, ils trouvent !
Auteurs : Tisseron Claude ; Feurly-Reynaud Josette ; Pointillé Marie-Claude
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Débat scientifique en cours de mathématique et spécificité de l’analyse. p. 171-192.
Auteur : Legrand Marc
1996 Repères-IREM. N° 23. p. 31-42. Géomètres en herbe « à l’ancienne ».
Auteur : Johan Patrice
1996 Repères-IREM. N° 25. p. 19-34. Mathématiques et sciences physiques : translations et rotations.
Auteur : Gasser Jean-Luc
1996 Repères-IREM. N° 22. p. 33-42. A propos d’une conjecture géométrique en terminale S.
Auteur : Bouteiller Yves
1996 Repères-IREM. N° 25. p. 35-62. Une approche heuristique de l’analyse.
Auteurs : Hauchart Christiane ; Schneider Maggy ; GEM Louvain-la-Neuve Groupe AHA
1996 Repères-IREM. N° 22.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1996 Repères-IREM. N° 23.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1996 Repères-IREM. N° 24.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1996 Repères-IREM. N° 25.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1995 Repères-IREM. N° 18. p. 85-103. Interdisciplinarité mathématiques et philosophie. Un exemple : le raisonnement par récurrence.
Auteurs : Chrétien Claude ; Gaud Dominique
1995 Repères-IREM. N° 21. p. 27-44. Une voiture à la dérive.
Auteur : Aldon Gilles
1995 Repères-IREM. N° 18.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1995 Repères-IREM. N° 21.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1994 Repères-IREM. N° 17. p. 29-46. De « véritables problèmes » au collège et au lycée professionnel.
Auteur : Emeyry Eliane
1994 Repères-IREM. N° 17.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1993 Repères-IREM. N° 13. p. 131-143. Expéditions de Jean-Louis Etienne et mathématiques au collège de Vielmur.
Auteur : Poymiro Michel
1993 Repères-IREM. N° 10. p. 105-122. La synchronisation des feux tricolores.
Auteur : Lefort Jean
1993 Repères-IREM. N° 10. p. 123-159. Débat scientifique en cours de mathématiques et spécificité de l’analyse.
Auteur : Legrand Marc
1993 Repères-IREM. N° 12. p. 51-73. Les tribulations d’un pentagone.
Auteurs : Carral Michel ; Cuppens Roger
1993 Repères-IREM. N° 10.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1993 Repères-IREM. N° 12.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1993 Repères-IREM. N° 13.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 5-32. Enseigner par les activités.
Auteurs : Bach Marie-José ; Gaud Dominique ; Gay Jeannette ; Guichard Jean-Paul ; Marot Madeleine ; Robin Claude
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 125-140. Le secret de Léonhard.
Auteur : Muniglia Michèle
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 103-110. Des maths avec une feuille de papier : les formats dits « normalisés ».
Auteur : Reynès Francis
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 90-96. Rubrique Point de vue : L’abeille et la goutte de miel.
Auteur : Duperret Jean-Claude
1992 Repères-IREM. N° 6. p. 81-110. Cartographie et mathématiques.
Auteur : Bourguet Michel
1992 Repères-IREM. N° 6. p. 5-19. Mode, moyenne, médiane au collège : pourquoi ?
Auteur : Duperret Jean-Claude
1992 L’enseignement de l’analyse au lycée. Pourquoi et comment ?
Auteurs : Commission inter-IREM Analyse. Ed. ; Maurel Maryse. Dir.
1992 L’enseignement de l’analyse au lycée. Pourquoi et comment ? Débat scientifique en cours de mathématiques et spécificité de l’analyse. p. 33-60
Auteur : Legrand Marc
1992 Grand N. N° 52. p. 91-109. Vu dans une classe de CM2 : les toupies.
Auteur : Decorps René
1992 Repères-IREM. N° 6.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1992 Repères-IREM. N° 8.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1991 Repères-IREM. N° 2. p. 5-11. Parcours d’orientation : un travail sur l’angle au collège.
Auteurs : Maze Monique ; Chataing Guy
1991 Repères-IREM. N° 2. p. 30-50. Statistique et technologie.
Auteur : Labroue Francis
1991 Repères-IREM. N° 4. p. 119-133. Les Eléments de Géométrie de Clairaut : une géométrie problématisée.
Auteur : Barbin Evelyne
1991 Repères-IREM. N° 2.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1991 Repères-IREM. N° 4.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1990 Repères-IREM. N° 1. p. 51-67. Résolution de problèmes en second cycle.
Auteurs : Noirfalise Robert ; Porte Janine
1990 Fiches de géométrie pour l’élève de quatrième.
Auteur : André Bernard. Dir.
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret 7, 8 et 9 juin 1990.
Auteur : Commission inter-IREM Géométrie. Ed.
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. Les éléments de géométrie de Clairaut : une géométrie problématisée. p. 104-121.
Auteur : Barbin Evelyne
1990 Géométrie quatrième.
Auteurs : Lombard Philippe. Dir. ; Muniglia Michèle. Dir.
1990 Grand N. N° 48. p. 81-103. La propagation rectiligne de la lumière.
Auteurs : Jameau Françoise ; Lacroix Daniel
1990 Repères-IREM. N° 1.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1987 Le Petit Vert. N° 9. p. 14-14. Problèmes ouverts.
Auteur : Clerc Jean-Louis
1987 Le Petit Vert. N° 9.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1986 Travail de groupe en séquences longues : démarche de recherche sur problèmes ouverts.
Auteur : Verdier Jacques
1985 Varions notre enseignement avec les problèmes ouverts.
Auteurs : Arsac Gilbert ; Germain Gilles ; Mante Michel ; Pichod Dominique ; Tisseron Claude. Illust.
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 345. p. 479-486. Un exemple d’activité en seconde : le cône.
Auteurs : Cazier Bernard ; Péchillon Denis ; Wattez Jean-Louis
1984 La pratique du problème ouvert.
Auteurs : Arsac Gilbert ; Germain Gilles ; Mante Michel ; Pichod Dominique
1977 Bulletin de l’APMEP. N° 308. p. 252-258. Analyse de comportements heuristique : Quelles méthodes.
Auteur : Balacheff Nicolas