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enseignement de la géométrie élémentaire

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2025 Le Petit Vert. N° 161.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques.
Auteur : Laurent Frédéric. Dir.
2024 Au fil des maths. N° 551. p. 45-52. Les débuts de la géométrie en Sixième.
Auteur : Malrieu Lise
2024 Zooms sur la classe de mathématiques. Un cours sur l’introduction du théorème de Thalès en troisième REP : le travail de l’enseignant en classe. p. 81-126
Auteurs : Robert Aline ; Chappet-Pariès Monique
2024 Grand N. N° 113. p. 75-104. Etude exploratoire des conceptions, des perceptions et des pratiques déclarées d’enseignants francophones belges et français en géométrie
Auteurs : Beauset Romain ; Seha Mélanie ; Duroisin Natacha
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. L’activité mathématique dans une société en mutation : circulations entre recherche, formation, enseignement et apprentissage.
Auteur : Adihou Adolphe. Dir.
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. L’exploitation des transformations planes pour résoudre des problèmes de construction géométrique. p. 298-302.
Auteur : Gbaguidi Ahonankpon Florent
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Evolution du travail documentaire d’un enseignant du primaire lors de l’usage d’une ressource technologique pour l’enseignement de la géométrie. p. 566-578.
Auteurs : Khalloufi-Mouha Faten ; Brini Mohamed
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Hands on Euclidean geometry in middle school. p. 276-285.
Auteur : Pasquazi Daniele
2023 Au fil des maths. N° 548. p. 3-6. N’oublions pas la géométrie.
Auteur : Celi Valentina
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. « Euclid’s parallel postulate and a Norwegian textbook in geometry from early 19th century. p. 553-559.
Auteur : Christiansen Andreas
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Starting from the history of mathematics in Early Modern Italy: From primary sources to mathematical concepts. Abacus Mathematics and Archimedean Tradition. p. 578-590.
Auteur : Gavagna Veronica
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. The tangent line to the parabola to Greek mathematics and Galileo Galilei. p. 359-367.
Auteur : Bellé Riccardo
2023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28.
Auteurs : Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 75-129. Early childhood Mathematics Education Research: An Overview of Latest Developments and Looking Ahead.
Auteurs : Elia Iliada ; Baccaglini-Frank Anna ; Levenson Esther ; Matsuo Nanae ; Feza Nosisi ; Lisarelli Giulia
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Proceeding of the 9th European Summer University, 18-22 July 2022.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Capone Robertof. Dir. ; Fried Michael N. Dir. ; Menghini Martaf. Dir. ; Pinto Helderf. Dir. ; Tortoriello F. Saverio. Dir.
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. College geometry from an advanced historical standpoint for mathematics education. p. 296-301.
Auteur : Ekici Celil
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Teaching similar triangles in historical perspective. p. 286-295.
Auteurs : Andreadou Polimnia ; Nikolantonakis Konstantinos
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. The definitions of the concepts « circle » and « rhombus » in Greek mathematics textbooks used in Primary Education from 1830 to the present day. p. 515-522.
Auteurs : Alexandridou Garyfallia ; Thomaidis Yannis ; Nikolantonakis Konstantinos
2022 Au fil des maths. N° 545. p. 5-13. Quel accès aux apprentissages géométriques pour les élèves dyspraxiques ?
Auteur : Petitfour Edith
2022 Grand N. N° 110. p. 20-46. Outiller l’analyse de l’enseignement d’un thème géométrique dans un manuel scolaire : une grille et son utilisation.
Auteurs : Guille-Biel Winder Claire ; Petitfour Edith
2022 Géométries d’hier à demain. Des recherches en histoire pour comprendre le contenu des manuels d’aujourd’hui ? La révolution de l’ère Meiji et les manuels de géométrie actuels dans les collèges japonais. p. 387-402.
Auteur : Cousin Marion
2022 Géométries d’hier à demain. Comment structurer l’étude des expressions géométriques de la proportionnalité au cycle 4 ? p. 363 – 385.
Auteur : Laurent Frédéric
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 27.
Auteurs : Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2022 Géométries d’hier à demain. Approche des fondements épistémologiques de la géométrie du cycle 3. p. 347-362.
Auteurs : Esbelin Alex ; Mathé Anne-Cécile ; Roux Aurélie
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 7-16. Changement de regard sur l’enseignement de la géométrie.
Auteur : Mangiante-Orsola Christine
2022 Géométries d’hier à demain. Tours et détours de l’enseignement de la géométrie au XXe siècle. p. 325-346.
Auteur : Boyé Anne
2022 Petit x. N° 117. p. 21-52. Une organisation de la géométrie du collège. Les cas d’isométrie et de similitude des triangles comme outils de démonstration.
Auteurs : Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Didier Guillaume
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 27. p. 11-51. Quels gestes professionnels d’enseignement au service d’une communauté discursive géométrique scolaire ?
Auteur : Bulf Caroline
2022 Géométries d’hier à demain.
Auteurs : Chevalarias Nathalie. Dir. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 49-53. Géométrie et élèves dyspraxiques.
Auteur : Hanssen Ludivine
2021 Enseigner la géométrie au cycle 4. Comparer des triangles pour démontrer.
Auteurs : IREM de Paris Groupe Géométrie ; Bühler Martine ; Didier Guillaume ; Parzysz Bernard ; Pinvidic Anne ; Piot Charlène ; Planchenault Sébastien ; Perrin Daniel. Dir. ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne. Dir. ; Cori René. Collab. ; Denys Bernadette. Collab. ; Dufraisse Gislain. Collab. ; Masseron Jean-Christophe. Collab. ; Popescu-Pampu Patrick. Préf.
2021 Cahiers pédagogiques. N° 573. p. ??-??. N’oublions pas la géométrie.
Auteur : Celi Valentina
2021 Au fil des maths. N° 542. p. 50-57. Enseigner la géométrie en collège : un petit tour chez Euclide ?
Auteur : Henry Michel
2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 92-98. Géométrie de bout de ficelle dans la cour de récré.
Auteur : Parzysz Bernard
2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. Spécial Premier degré.
Auteur : APMEP Au fil des maths. Dir.
2021 Au fil des maths. N° 541. p. 3-6. Géométrie, rigueur et démonstration.
Auteur : Lehmann Daniel
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Analyse des gestes professionnels d’enseignants débutants de l’école primaire en classe de géométrie. p. 380-395.
Auteur : Bulf Caroline
2020 Au fil des maths. N° 538. p. 29-35. Géométrie de bout de ficelle dans la cour de récré.
Auteur : Parzysz Bernard
2020 ADiMA 2. Place de la didactique des mathématiques dans la formation des enseignants en Afrique : états des lieux, enjeux et perspectives.
Auteurs : Adihou Adolphe. Dir. ; Mopondi Bendeko Mbumbu Alexandre. Dir. ; Sadja Judith. Dir.
2020 Enseigner la géométrie élémentaire.
Auteurs : Mathé Anne-Cécile ; Barrier Thomas ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. « Outiller » des enseignants spécialisés pour analyser leur pratique d’enseignement des mathématiques autour et à partir des supports d’apprentissage. p. 653-665.
Auteur : Leroyer Laurence
2020 ADiMA 2. La place et le rôle des constructions géométriques dans l’enseignement et dans l’apprentissage de la mathématique en classe de 6e au cours secondaire au Bénin. p. 170-188.
Auteur : Gbaguidi Ahonankpon Florent
2020 Enseigner la géométrie au cycle 4. Comparer des triangles pour démontrer.
Auteurs : IREM de Paris Groupe Géométrie ; Bühler Martine ; Didier Guillaume ; Parzysz Bernard ; Perrin Daniel ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Pinvidic Anne ; Piot Charlène ; Planchenault Sébastien ; Cori René. Collab. ; Denys Bernadette. Collab. ; Dufraisse Gislain. Collab. ; Masseron Jean-Christophe. Collab.
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Dispositifs de formation à l’enseignement des mathématiques au XXIe siècle, un regard international sur les connaissances, les continuités, les innovations et les difficultés.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Mathématiques en scène des ponts entre les disciplines.
Auteur : Abboud Maha. Dir.
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Ressources produites et diffusées par la COPIRELEM pour la formation des professeurs des écoles. p. 788-790.
Auteur : Eysseric Pierre
2019 Le Petit Vert. N° 140. p. 16-16. Il y a 25 ans une mosaïque découverte à Metz.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2019 Le Petit Vert. N° 140.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Analyse de choix de conception d’une ressource portant sur l’enseignement de la géométrie. p. 754-762.
Auteur : Mangiante-Orsola Christine
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Recherche coopérative sur l’introduction de la géométrie dynamique en Segpa. p. 1179-1186.
Auteurs : Athias Francine ; Le Borgne Philippe
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Le passage de la géométrie physique à la géométrie théorique au cycle 3. p. 1426-1432.
Auteurs : Amadori Claire ; Hairon Elodie
2019 Actes du Colloque EMF 2018. L’enseignement de la géométrie dans la transition collège-lycée. p. 1507-1514.
Auteur : Mrabet Slim
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Etude d’un dispositif de travail collaboratif visant la conception d’une ressource pour l’enseignement de la géométrie p. 1587-1596.
Auteur : Mangiante-Orsola Christine
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Ingénierie didactique de développement en géométrie au cycle 3 dans le cadre du LéA Valenciennes-Denain. p. 35-59.
Auteurs : Mangiante-Orsola Christine ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Enseignement de la géométrie à des élèves dyspraxiques : étude du processus d’accès à la géométrie par la construction instrumentée. p. 137-153.
Auteur : Petitfour Edith
2018 Mathématiques en Cycle 3.
Auteurs : Vandebrouck Fabrice. Dir. ; Lebot Bertrand. Dir.
2018 XXVe Colloque CORFEM pour les professeurs et formateurs chargés de la formation des enseignants de mathématiques du second degré.
Auteurs : Coulange Lalina. Dir. ; Train Grégory. Dir. ; Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Manipuler, représenter, communiquer : quelle est la place de la sémiotique dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques ?
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Les choix des auteurs d’une collection de manuels scolaires pour contribuer à l’évolution des pratiques des enseignants en géométrie. p. 347-362.
Auteur : Peltier Marie-Lise
2018 Mathématiques en Cycle 3. Trois appréhensions du parallélisme : un exemple de séquence pour le cycle 3. p. 254-263.
Auteur : Reydy Carine
2018 Grand N. N° 101. p. 45-70. Quel accompagnement en géométrie pour des élèves dyspraxiques ?
Auteur : Petitfour Edith
2018 Grand N. N° 101. p. 23-44. Déconstruction dimensionnelle et vocabulaire géométrique chez les futurs enseignants du primaire.
Auteurs : Cyr Stéphane ; Venant Fabienne
2017 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Enseignement de la géométrie à des élèves dyspraxiques.
Auteur : Petitfour Edith
2017 Grand N. N° 99. p. 25-49. Trois appréhensions du parallélisme : un exemple de séquence pour le cycle 3.
Auteur : Reydy Carine
2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21. p. 317-342. Formation initiale des enseignants du premier degré en géométrie : quels savoirs ?
Auteurs : Barrier Thomas ; Mathé Anne-Cécile ; Mithalal Joris
2016 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Enseignement de la géométrie à des élèves dyspraxiques : étude du processus d’accès à la géométrie par la construction instrumentée.
Auteur : Petitfour Edith
2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21.
Auteurs : Pluvinage François. Dir. ; Roditi Eric. Dir.
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Etude du processus d’accès à la géométrie par la construction instrumentée. p. 225-227.
Auteur : Petitfour Edith
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM. Mont-de Marsan 2014. Quelles ressources pour enrichir les pratiques et améliorer les apprentissages mathématiques à l’école primaire ? Cédérom : Communications et Ateliers.
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed. ; Taveau Catherine. Dir.
2015 Enseignement de la géométrie à des élèves en difficulté d’apprentissage : étude du processus d’accès à la géométrie d’élèves dyspraxiques visuo-spatiaux lors de la transition CM2-6ème.
Auteur : Petitfour Edith
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM. Mont-de Marsan 2014. Analyse d’une ressource pour former à l’enseignement de la géométrie.
Auteur : Taveau Catherine
2014 PLOT. Nouvelle série. N° 46. p. 28-32. Dans les tiroirs de nos aïeules.
Auteur : Plane Henry
2014 Math-Ecole (en ligne). N° 222. p. 28-38. De la reproduction de figures géométriques avec des instruments vers leur caractérisation par des énoncés.
Auteurs : Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Godin Marc
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 499. p. 316-324. Donner vie à la géométrie au cycle 2.
Auteur : Petit Serge
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Les constructions géométriques dans l’espace pour un apprentissage de la géométrie. p. 1681-1695.
Auteur : Serment Jimmy
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 2.
Auteur : Barbin Evelyne. Dir.
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Produire des ressources pour les enseignants à l’articulation école-collège. p. 943-944.
Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseignement des mathématiques et contrat social : enjeux et défis pour le 21e siècle.
Auteurs : Dorier Jean-Luc. Dir. ; Coutat Sylvia. Dir.
2012 Petit x. N° 88. p. 5-24. D’une géométrie du perceptible à une géométrie déductive : à la recherche du paradigme manquant.
Auteurs : Tanguay Denis ; Geeraerts Loïc
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1. Analysis on Lines and Circles in Secondary School Mathematics Textbooks according to the Types of Concept. p. 433-442.
Auteurs : Ki Taewan ; Pak H. K.
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Les axiomes autour du théorème de Thalès dans les programmes et les manuels tunisien. p. 480-491.
Auteur : Mrabet Slim
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1.
Auteur : Barbin Evelyne. Dir.
2012 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 32. N° 2. p. 195-227. Jeux et enjeux du langage dans la construction de références partagées en géométrie.
Auteur : Mathé Anne-Cécile
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 2. Book XIII of the Elements: Its Role in the World’s Most Famous Mathematics Textbook. p. 607-617.
Auteur : Fried Michael N.
2011 Le Petit Vert. N° 105. p. 21-21. C’était il y a 25 ans…
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2011 Le Petit Vert. N° 105.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2011 La figure et la lettre.
Auteurs : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed. ; Barbin Evelyne. Dir. ; Lombard Philippe. Dir. ; Commission inter-IREM Géométrie. Collab.
2011 La figure et la lettre. Quelle géométrie pour les instituteurs ? p. 15-43.
Auteur : Rouche Nicolas
2011 PLOT. Nouvelle série. N° 34. p. 23-24. Courrier des lecteurs.
Auteur : Dehaye Renaud
2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15. p. 97-118. Lacunes géométriques des futurs enseignants.
Auteur : Boublil-Ekimova Eléna
2010 Le Petit Vert. N° 101. p. 12-16. Connaître et reconnaître triangles quadrilatères au cycle 3.
Auteur : Drouin François
2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2010 Le Petit Vert. N° 101.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2009 Repères-IREM. N° 75. p. 85-100. L’enseignement des mathématiques : contenus et méthodes.
Auteur : Ferrier Jean-Pierre
2009 Actes de la Rencontre des IREM du Grand Ouest et de la réunion de la Commission Inter-IREM Epistémologie et Histoire des mathématiques. Des outils informatiques modernes pour décrypter une figure (fausse ?) de Descartes. p. 87-97.
Auteur : Sinègre Luc
2009 Actes de la Rencontre des IREM du Grand Ouest et de la réunion de la Commission Inter-IREM Epistémologie et Histoire des mathématiques.
Auteurs : Escofier Jean-Pierre. Dir. ; Hamon Gérard. Dir. ; Bailet Joëlle. Préf.
2009 Repères-IREM. N° 75.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2008 History and epistemology in mathematics education : proceedings of the 5th European Summer University, ESU 5, Prague, July 19-24, 2007.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Vondrová Nad’a. Dir. ; Tzanakis Constantinos. Dir.
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Pour une culture mathématique accessible à tous. p. 237-250.
Auteurs : Ballieu Michel ; Guissard Marie-France
2007 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 12.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 473. p. 912. Deux remarques d’un arrière-grand-père.
Auteur : Cuppens Roger
2007 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 12. p. 5-16. Les préconceptions des enfants de huit ans sur les triangles isocèles.
Auteurs : Marchini Carlo ; Rinaldi Maria Gabriella
2007 Ressources pour les classes de 6e, 5e, 4e, et 3e du collège – Géométrie au collège.
Auteur : Ministère de l’Education Nationale DGESCO. Dir.
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 465. p. 577-582. Se dépayser pour interroger les choix de l’enseignement français de la géométrie.
Auteurs : Castela Corine ; Houdement Catherine
2006 Actes du colloque Algébrisations – Géométrisations.
Auteur : Commission inter-IREM Géométrie. Ed.
2006 Feuille de vigne. N° 100.
Auteur : IREM de Dijon Feuille de Vigne. Dir.
2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2005. Vers une modélisation d’une géométrie en acte dans les activités de lecture – tracé du bâtiment. p. 39-76.
Auteurs : Bessot Annie ; Laborde Colette
2006 Mettre du relief sur les mathématiques à enseigner au collège et au lycée.
Auteurs : Pariès Monique ; Pouyanne Nicolas ; Robert Aline ; Roditi Eric ; Rogalski Marc
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2006 Actes du colloque Algébrisations – Géométrisations. Géométrie dans la rue : mesure d’un bâtiment avec les étudiants. p. 243-257.
Auteur : Archer Claude
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. p. 175-193. Paradigmes géométriques et enseignement de la géométrie.
Auteurs : Houdement Catherine ; Kuzniak Alain
2006 CultureMATH. Inventer une géométrie pour l’école primaire au XIXe siècle.
Auteur : Denfert Renaud
2006 Actes du colloque Algébrisations – Géométrisations. Enseigner la géométrie avec l’ordinateur au collège. p. 223-242.
Auteur : Mattiussi Claude
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. p. 103-121. Comment développer les images mentales reliées à l’apprentissage de l’espace en trois dimensions ?
Auteur : Marchand Patricia
2006 Actes du colloque Algébrisations – Géométrisations. Du développement des concepts géométriques au collège p. 173-191.
Auteur : IREM de Toulouse Groupe Premier Cycle
2005 BO Hors-série N° 5 du 25 août 2005. Programme des collèges. Annexe II – Mathématiques. p. 8-22.
Auteur : Ministère de l’Education Nationale . Dir.
2004 Repères-IREM. N° 56. p. 13-21. Intégration de documents en ligne sur PUBLIREM dans l’enseignement en Collège et en Lycée.
Auteur : Kuntz Gérard
2004 Repères-IREM. N° 56. p. 31-58. Géoclé : des clés pour démontrer au collège.
Auteur : Guillot Jean-Louis
2004 Repères-IREM. N° 56.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. Modèles de milieu à l’épreuve de la contingence en enseignement spécialisé. p. 141-158.
Auteurs : Del Notaro Luca ; Scheibler André
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. De l’usage des mots comme révélateur de la progression des milieux dans les expérimentations puzzle et quadrilatère. p. 159-170.
Auteur : Tièche Christinat Chantal
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. Comprendre la théorie est en attraper le geste et pouvoir continuer. p. 79-99.
Auteur : Conne François
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 455. p. 862-880. De l’élève aux mathématiques, le chemin s’allonge.
Auteur : Rouche Nicolas
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques. Année 2003.
Auteurs : Durand-Guerrier Viviane. Dir. ; Tisseron Claude. Dir.
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Processus de formation de PE1 et anamnèse géométrique. p. 231-248.
Auteurs : Kuzniak Alain ; Rauscher Jean-Claude
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Avignon 2003.
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed. ; Quatrini Myriam. Dir.
2004 Petit x. N° 65. p. 9-35. Aide apportée aux enseignants par la recherche en didactique. Un exemple : Enseigner le cosinus en 4ème.
Auteurs : Berté Annie ; Chagneau Joëlle ; Desnavres Catherine ; Lafourcade Jean ; Sageaux Claire
2003 Actes du colloque inter-Irem de géométrie : Liège, 15, 16, 17 mai 2003.
Auteurs : Commission inter-IREM Géométrie. Ed. ; IREM de Liège . Ed. ; Sinègre Luc. Dir. ; Antibi André. Préf.
2003 Les nouveaux programmes de l’école primaire. Mathématiques – Document d’accompagnement – Articulation école collège.
Auteur : Ministère de l’Education Nationale Direction de l’enseignement scolaire. Ed.
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Introduire les élèves à une théorie. La médiation du logiciel Cabri. p. 175-187.
Auteur : Mariotti Maria Alessandra
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Quelle géométrie pour la formation des maîtres ? p. 77-80.
Auteurs : Salin Marie-Hélène ; Berthelot René
2003 TREMA. N° 22. Inventer une géométrie pour l’école primaire au XIXe siècle. p. 41-49.
Auteur : Denfert Renaud
2003 Actes du colloque inter-Irem de géométrie : Liège. Pourquoi les aires ? p. 75-90.
Auteur : Plane Henry
2003 Actes du Séminaire national de Didactique des mathématiques. Année 2002.
Auteurs : Durand-Guerrier Viviane. Dir. ; Tisseron Claude. Dir.
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Des paradigmes géométriques aux petites provocations. p. 69-76.
Auteurs : Houdement Catherine ; Kuzniak Alain
2002 EVAPM. Evaluation Terminales. Les compétences en mathématiques des élèves à la fin de l’enseignement secondaire général. T. 1. Présentation des résultats.
Auteur : APMEP Groupe EVAPM
2002 Le Petit Vert. N° 71.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2002 Comparaison de l’enseignement de la géométrie en France et en Italie pour des élèves de onze à seize ans. Effets sur leur formation.
Auteur : Celi Valentina
2002 Actes du XXVIIIème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Tours 2001.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2002 Le Petit Vert. N° 71. p. 14-17. Interrogations naïves mais sérieuses sur la symétrie.
Auteur : APMEP Lorraine Commission Collège
2001 Le Petit Vert. N° 67.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2001 Le Petit Vert. N° 67. p. 8-14. Points, droites…
Auteur : Dechoux Martine
2001 Actes du XXVIIe colloque Inter-IREM des professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Chamonix 2000.
Auteurs : Michon Florence. Dir. ; Neyret Robert. Dir. ; Gérente Monique. Dir. ; Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2001 Repères-IREM. N° 45. p. 24-54. Le projecteur rhétorique.
Auteur : Magen Alain
2001 Actes du XXVIIe colloque Inter-IREM des professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Cabri-Géomètre constituant d’un milieu pour des situations d’action devant être a-didactiques. p. 217-225.
Auteurs : Argaud Henri-Claude ; Gerdil-Margueron Gérard
2001 Repères-IREM. N° 45.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2001 Repères-IREM. N° 44. p. 83-108. L’enseignement de la démonstration dans l’enseignement secondaire obligatoire en Espagne.
Auteur : Diaz Morales Maria C.
2001 Repères-IREM. N° 45. p. 67-98. Sur la vision géométrique.
Auteur : Terracher Pierre-Henri
2001 Repères-IREM. N° 44. p. 33-62. Des aires sans mesure à la mesure des aires.
Auteurs : Chamontin Françoise ; Cazier Bernard. Collab. ; Picot Marc. Collab.
2001 Contribution à la liaison Ecole-Collège : activités et réflexion sur la géométrie plane.
Auteurs : Commission inter-IREM Collège ; Commission inter-IREM COPIRELEM ; Massot Christian. Dir.
2001 Repères-IREM. N° 43. p. 59-83. Qu’est-ce que faire de la géométrie ?
Auteur : Barbin Evelyne
2001 Repères-IREM. N° 44.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2001 Repères-IREM. N° 43.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2000 Repères-IREM. N° 39.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2000 Repères-IREM. N° 39. p. 35-59. Sur la notion de perspective historique dans l’enseignement d’une science.
Auteur : Bkouche Rudolf
2000 Repères-IREM. N° 38.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2000 Repères-IREM. N° 38. p. 5-42. L’enseignement des mathématiques : que faut-il enseigner dans le cycle obligatoire ? Pour qui ? Pourquoi ?
Auteurs : Comité Scientifique des IREM ; Kuntz Gérard. Préf.
2000 Repères-IREM. N° 40. p. 5-9. Construire la géométrie élémentaire.
Auteur : Barbin Evelyne
2000 Mathématiques et Pédagogie. N° 127. p. 61-62. La « trinomite » et la « triangulite » exorcisées.
Auteur : Graas Robert
2000 Repères-IREM. N° 38. p. 7-10. Que peut-on enseigner en mathématiques à l’école primaire et pourquoi ?
Auteur : Brousseau Guy
2000 Repères-IREM. N° 40.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1999 Formes et mouvements. Perspectives pour l’enseignement de la géométrie.
Auteurs : Lismont Luc. Dir. ; Rouche Nicolas. Dir.
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 420. p. 41-60. Quelle géométrie pour l’élève architecte ?
Auteurs : Bonafé Freddy ; Berthomier Thierry
1999 La géométrie en sixième.
Auteurs : IREM d’Aquitaine Groupe Didactique ; Appriou Annick ; Baheux Colette ; Berté Annie ; Desnavres Catherine ; Dayma Martine ; Fauré Pierre ; Lafourcade Jean ; Sene Annie ; Woillez Dominique
1999 Construire et représenter. Un aspect de la géométrie de la maternelle jusqu’à 18 ans.
Auteurs : Lismont Luc. Dir. ; Rouche Nicolas. Dir.
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 425. p. 737-750. La géométrie au service de la statistique.
Auteurs : Piednoir Jean-Louis ; Aymès Jean. Collab.
1999 Petit x. N° 51. p. 5-21. Géométrie et paradigmes géométriques.
Auteurs : Kuzniak Alain ; Houdement Catherine
1998 Des mathématiques en sixième. Texte et dessin : d’un registre à l’autre en passant par l’ordinateur. p. 128-136.
Auteur : Combes Marie-Claire
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 416. p. 387-395. La géométrie des PAILLES.
Auteur : Bonnet Nicole
1998 Des mathématiques en sixième. Quelques repères pour enseigner la géométrie au début du collège. p. 115-127.
Auteur : Rauscher Jean-Claude
1998 Mathématiques et Pédagogie. N° 116. p. 27-34. Réflexions sur l’enseignement de la géométrie.
Auteur : Kassab Moustapha
1998 Mathématiques et Pédagogie. N° 115. p. 17-34. Etude superficielle des angles.
Auteur : Navez Jacques
1998 Grand N. N° 64. p. 65-78. Réflexions sur l’enseignement de la géométrie pour la formation des maîtres.
Auteurs : Houdement Catherine ; Kuzniak Alain
1998 Actes du XXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. St Etienne 1997.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1998 Des mathématiques en sixième.
Auteurs : Commission inter-IREM Collège ; Massot Christian. Dir. ; Poulain Brigitte. Dir.
1997 Petit x. N° 44. p. 53-79. De l’économie et de l’écologie du travail avec le logiciel Cabri-géomètre.
Auteurs : Assude Teresa ; Capponi Bernard ; Bertomeu Pierre ; Bonnet Jean-François
1997 Mathématiques et Pédagogie. N° 111. p. 5-32. La géométrie de l’espace au niveau de la 5e année du secondaire. Deuxième partie.
Auteur : Navez Jacques
1997 Mathématiques et Pédagogie. N° 110. p. 5-28. La géométrie de l’espace au niveau de la 5e année du secondaire. Première partie.
Auteur : Navez Jacques
1997 Actes du XXIIIème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. La Grande Motte 1996.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 410. p. 393-400. Motiver les élèves à la géométrie.
Auteur : Marchetti Anne-Marie
1996 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 90. p. 9-11. A propos des nouveaux programmes de l’élémentaire et de sixième.
Auteur : Brunet Catherine
1996 Colloque inter-IREM géométrie : 6, 7, 8 juin 1996, Bayonne .
Auteur : Commission inter-IREM Géométrie. Ed.
1996 Enseigner la géométrie – cycle des apprentissages fondamentaux GS-CP-CE1
Auteurs : Berlotto Anne ; Hélayel Josiane
1996 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 90.
Auteur : Chantiers de pédagogie mathématique Comité de rédaction. Dir.
1996 Le Petit Vert. N° 45. p. 8-11. A propos des nouveaux programmes de l’élémentaire et de sixième.
Auteur : Brunet Catherine
1996 Le Petit Vert. N° 45.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1996 Repères-IREM. N° 23. p. 31-42. Géomètres en herbe « à l’ancienne ».
Auteur : Johan Patrice
1996 Repères-IREM. N° 23.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1995 Repères-IREM. N° 19.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Témoignage : j’ai rencontré des Cabri-élèves. p. 29-48.
Auteur : Bonnet Jean-François
1995 Les mathématiques de la maternelle jusqu’à 18 ans.
Auteurs : Honclaire Bernard ; Krysinska Mariza ; Rouche Nicolas ; Van Troeye Marie-Françoise ; Van Dieren Françoise
1995 Le Petit Vert. N° 43.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1995 Repères-IREM. N° 19. p. 109-128. Constructions géométriques : la conquête de l’inutile ?
Auteur : Lombard Philippe
1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur.
Auteurs : Capponi Bernard. Dir. ; Laborde Colette. Dir.
1995 Le Petit Vert. N° 43. p. 14-16. Introduire la symétrie glissée en classe de première S ?
Auteur : Verdier Jacques
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Phénomènes liés à l’insertion de situations a-didactiques dans l’enseignement élémentaire de la géométrie. p. 275-282.
Auteurs : Salin Marie-Hélène ; Berthelot René
1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges. Problèmes pouvant nécessiter des reconfigurations internes en CM2 et en 5ème. p. 203-214.
Auteurs : Grimaud Martine ; Jardy Jacqueline ; Millet Jean-Luc ; Soumy Jean-Guy
1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14/1-2. p. 165-210. Cabri-Géomètre constituant d’un milieu pour l’apprentissage de la notion de figure géométrique.
Auteurs : Laborde Colette ; Capponi Bernard
1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14/1-2. Didactique et intelligence artificielle.
Auteurs : Balacheff Nicolas ; Vivet Martial ; Balacheff Nicolas. Dir.
1994 Le dessin géométrique de la main à l’ordinateur. Conférence d’ouverture. La création mathématique. p. 1-37.
Auteur : Terracher Pierre-Henri
1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges. La narration de recherche : instrument méthodologique d’observation. p. 195-201.
Auteurs : Bonafé Freddy ; Brunet Robert ; Pelouzet Bernard
1994 Le dessin géométrique de la main à l’ordinateur.
Auteurs : Commission inter-IREM Géométrie. Ed. ; Marmier Anne-Marie. Préf.
1994 Grand N. N° 56. p. 69-116. Un processus d’enseignement des angles au cycle III.
Auteurs : Berthelot René ; Salin Marie-Hélène
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France.
Auteurs : Artigue Michèle. Dir. ; Gras Régis. Dir. ; Laborde Colette. Dir. ; Tavignot Patricia. Dir.
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Les enjeux de l’enseignement de la géométrie au début du collège et leur prise en compte par les professeurs. p. 291-297.
Auteur : Rauscher Jean-Claude
1993 Grand N. N° 53. p. 39-56. L’enseignement de la géométrie à l’école primaire.
Auteurs : Berthelot René ; Salin Marie-Hélène
1993 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 13/3. p. 257-294. Analyse du processus de transposition didactique. Application à la symétrie orthogonale en sixième lors de la réforme de 1985.
Auteur : Tavignot Pascale
1992 Repères-IREM. N° 6.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1992 Repères-IREM. N° 6. p. 55-63. Rubrique Point de vue : L’enseignement de la géométrie.
Auteur : Slowick Claude
1991 Repères-IREM. N° 4. p. 119-133. Les Eléments de Géométrie de Clairaut : une géométrie problématisée.
Auteur : Barbin Evelyne
1991 Repères-IREM. N° 4. p. 21-52. La géométrie dans l’enseignement.
Auteur : Audibert Gérard
1991 Repères-IREM. N° 4.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1990 Du collège au lycée pour mieux réussir.
Auteurs : Commission inter-IREM Collège. Ed. ; Commission inter-IREM Niveaux d’approfondissement. Ed.
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret 7, 8 et 9 juin 1990.
Auteur : Commission inter-IREM Géométrie. Ed.
1990 Bulletin de l’EPI. N° 58. p. 155-161. Calques géométriques, un logiciel pour aider à la compréhension des figures géométriques.
Auteur : Bernat Philippe
1990 Compte rendu de la journée départementale de la Haute Vienne.
Auteur : IREM de Limoges . Ed.
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. Rôle de la géométrie dans l’enseignement obligatoire. p. 10-42.
Auteur : Audibert Gérard
1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2. p. 41-64. Comment une classe de quatrième a pris conscience de ce qu’est une démarche de démonstration.
Auteurs : Egret Marie-Agnès ; Duval Raymond
1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
1989 PLOT. N° 46. p. 17-19. Les grandes enquêtes du PLOT : Pliage au collège.
Auteur : Choquet Gustave
1988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2. p. 5-24. Aspects multidimensionnels du raisonnement en géométrie.
Auteur : Pluvinage François
1988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 1.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
1988 Géométrie 1.
Auteurs : Marion Jean ; Amalberti Robert ; Arnal Jean-Paul ; Beniamino Jean-Claude ; Castelli André ; Clou Jean-Pierre ; Ovaert Jean-Louis ; Proudhon Dominique ; Vernet Jean-Marie
1988 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 9/1. p. 31-70. Une expérience d’enseignement de la géométrie en terminale C.
Auteurs : Robert Aline ; Tenaud Isabelle
1988 Mathématiques. 1, Mesure – Géométrie – Transformations géométriques.
Auteurs : Le Boursicot Dominique ; Ripoche Jean-Louis
1988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 1. p. 57-74. Approche cognitive des problèmes de géométrie en termes de congruence.
Auteur : Duval Raymond
1987 Situations d’apprentissage en géométrie 6e – 5e.
Auteurs : Cohen Pierre ; Douady Régine ; Mathiaud Michèle ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Touaty Serge
1986 Le Petit Vert. N° 7. p. 19-20. Feuilleton suite : « Eléments de Géométrie » de Clairaut.
Auteur : Clairaut Alexis Claude
1986 Petit x. N° 11. p. 5-36. La géométrie construite mise à l’essai.
Auteurs : Pluvinage François ; Rauscher Jean-Claude
1986 Le Petit Vert. N° 5.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1986 Le Petit Vert. N° 5. p. 18-19. Feuilleton suite : « Eléments de Géométrie » de Clairaut.
Auteur : Clairaut Alexis Claude
1986 Jéomatri. Mathématiques en 6e. Quelques réflexions à l’usage du maître.
Auteur : IREM de Grenoble Groupe Jéomatri
1986 Le Petit Vert. N° 7.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1985 Le Petit Vert. N° 4. p. 18-19. Feuilleton : préface des « Eléments de Géométrie » de Clairaut.
Auteur : Clairaut Alexis Claude
1985 Géométrie (colloque Inter-IREM 1984).
Auteurs : Gouteyron Antoine ; Lehmann Daniel ; Audibert Gérard ; Courtois Chantal ; Milis Marie ; Rouche Nicolas ; Vingerhoets Luc ; Pelouzet Bernard ; Fabre Claude ; Docql C. ; Perol Charles ; Lion Georges ; Colmez François ; Marion Jean. Dir. ; Commission inter-IREM Géométrie. Ed.
1985 Le Petit Vert. N° 4.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1984 PLOT. N° 28.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1984 PLOT. N° 28. p. 29-37. Réflexions d’un technologue : Géométrie.
Auteur : Patrat J.C.
1984 Petit x. N° 4. p. 5-25. Apprentissage de la démonstration (géométrie de 4ème).
Auteurs : Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul
1984 Géométrie classe de 4ème.
Auteur : IREM de Reims Groupe de recherche de Charleville-Mézières
1983 Information mathématique. N° 18. p. 31-44. Les interventions de l’outil vectoriel dans la géométrie élémentaire et dans son enseignement.
Auteur : Marion Jean
1982 Nouveaux Eléments de géométrie (par Antoine Arnauld)…
Auteurs : Arnauld Antoine ; IREM de Dijon Groupe Histoire des mathématiques
1982 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 3/1. p. 5-64. Conceptions du cercle chez des enfants de l’école élémentaire.
Auteurs : Artigue Michèle ; Robinet Jacqueline
1979 L’injectif. N° 3.
Auteur : David Marcel. Dir.
1979 Bulletin de l’APMEP. N° 320. p. 591-596. Manifeste pour un enseignement naturel de la géométrie.
Auteurs : Deledicq André ; Lassave Claude ; Asselain-Missenard Claudie ; Missenard Didier
1977 Géométrie au premier cycle. T. 1.
Auteur : Bareil Henri. Dir.
1977 L’injectif. N° 2.
Auteur : David Marcel. Dir.
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 287. p. 81-83. Le guêpier « affine ».
Auteur : Antonini P.
1972 La mathématique et son enseignement.
Auteur : Marchal M. Dir.
1972 La mathématique et son enseignement. Recherche d’une axiomatique commode pour le premier enseignement de la géométrie élémentaire. p. 166-199.
Auteur : Choquet Gustave
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 279. La mathématique en quatrième par ceux qui l’enseignent.
Auteurs : Bastier Jacques ; Buisson Pierre ; Chayé Jacques ; Clopeau Georges-Henri ; Colmez François ; Dehame Edouard ; Duvert Louis ; Gauthier René Louis ; Gautheron Véronique ; Glaymann Maurice ; Gouret A. ; Kittel Bernard ; Morin Christiane ; Motte Magdeleine ; Myx André ; Pauwels ; Roumieu Charles
1971 L’Ouvert. N° 3. La géométrie en Quatrième.
Auteur : Buisson Pierre
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 279. p. 383-397. Axiomatisation de la droite.
Auteur : Colmez François
1971 L’Ouvert. N° 3.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 279. p. 336-350. La géométrie en Quatrième.
Auteur : Buisson Pierre
1962 Bulletin de l’APMEP. N° 222. p. 189-192. L’étude des arcs en sixième.
Auteur : Brachet François
1961 Recherche d’une axiomatique commode pour le premier enseignement de la géométrie élémentaire.
Auteur : Choquet Gustave
1960 Bulletin de l’APMEP. N° 213. p. 123-142. Recherche d’une axiomatique commode pour le premier enseignement de la géométrie, seconde partie.
Auteur : Choquet Gustave
1960 Bulletin de l’APMEP. N° 209. p. 3-18. Recherche d’une axiomatique commode pour le premier enseignement de la géométrie, première partie.
Auteur : Choquet Gustave
1960 Bulletin de l’APMEP. N° 213. p. 189-191. Une axiomatique de géométrie plane.
Auteur : Félix Lucienne
1953 Bulletin de l’APMEP. N° 158. p. 15-25. Une géométrie basée sur les notions de distance et de retournement.
Auteurs : Choquet Gustave ; Félix Lucienne
1953 Bulletin de l’APMEP. N° 158. p. 9-14. Les relations d’ordre et d’équivalence : leurs applications en géométrie élémentaire.
Auteurs : Choquet Gustave ; Félix Lucienne
1949 Bulletin de l’APMEP. N° 128. p. 112-114. L’Axiomatique dans l’enseignement.
Auteur : Thovert Georges
1927 Bulletin de l’APMEP. N° 18 bis. p. 26a-26c. Sur le premier enseignement de la géométrie.
Auteur : Butel Emile
1921 Bulletin de l’APMEP. N° 18. p. 16-20. Sur le premier enseignement de la géométrie.
Auteur : Butel Emile
1921 Bulletin de l’APMEP. N° 19. p. 9-19. Sur le premier enseignement de la géométrie (fin).
Auteur : Butel Emile
1921 Bulletin de l’APMEP. N° 19.
Auteur : APMEP Bulletin Vert. Dir.