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IREMS de Paris

Il y a 1207 résultats pour cette recherche

2025 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 25. Deux itinéraires de recherches en didactique des mathématiques.
Auteurs : Robert Aline ; Butlen Denis
2025 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. De la théorie des graphes à l'embryogenèse en passant par les réseaux de neurones sur graphes
Auteur : Goomanee Salvish
2025 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. De l'optimisation à la manipulation : Quand les mathématiques exploitent les failles de l'IA.
Auteur : Bakhta Athmane
2025 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Introduction à la technologie blockchain.
Auteur : Krivine Jean
2025 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Le trafic routier en équations
Auteur : Goatin Paola
2025 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Combinatoire de mots : musiques traditionnelles et IA pour l'improvisation musicale.
Auteur : Chemillier Marc
2025 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Utiliser l'ordinateur pour faire des démonstrations mathématiques : une introduction aux assistants de preuve.
Auteur : Brasca Riccardo
2024 Mathématiques et Langues.
Auteurs : Agostino Luca ; Andrinarivony Fidy Heritiana ; Corny Laurence ; DavidCatherine ; Fischer Anne ; Gilger Christophe ; Maugez Jérémie ; Millon-Faure Karine ; Saint-Léon Charles-Edouard ; Zakhartchouk Jean-Michel ; Hache Christophe. Dir. ; Mendonça Dias Catherine. Dir.
2024 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Comment optimiser un système complexe régi par les lois de la physique ?
Auteur : Dumas Laurent
2024 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. La mathématisation de l'hérédité : Fisher et le modèle polygénique.
Auteur : Perdry Hervé
2024 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Comment modéliser des réseaux sociaux ?
Auteur : Rebafka Tabea
2024 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. La planification de trajectoires pour des véhicules autonomes.
Auteur : Piet-Lahanier Hélène
2024 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Comment les mathématiques permettent de modéliser la performance en course à pied.
Auteur : Aftalion Amandine
2024 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Un modèle géométrique bio-inspiré pour la reconstruction du son.
Auteur : Boscain Ugo
2023 Analyser des ressources pour les élèves sur internet.
Auteurs : Robert Aline ; Chappet-Pariès Monique
2023 Des ressources mathématiques pour les enseignants en classe de terminale. Fascicule 1.
Auteurs : Robert Aline ; Penninckx Jacqueline ; Pilorge Françoise ; Chappet-Pariès Monique
2023 Des ressources mathématiques pour les enseignants en classe de terminale. Fascicule 2.
Auteurs : Robert Aline ; Penninckx Jacqueline ; Pilorge Françoise ; Chappet-Pariès Monique
2023 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. La recherche Monte-Carlo
Auteur : Cazenave Tristan
2023 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Maths et Musique : outils pour synthèse sonore par modélisation physique et représentation du son.
Auteur : Hélie Thomas
2023 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Ethique de l'IA, comment mesurer et corriger les biais de l'IA ?
Auteur : John Mathews Jean-Marie
2023 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. La méthode probabiliste : une introduction par les exemples.
Auteur : Mansuy Roger
2023 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Comment voter par Internet en toute sécurité ... ou pas ?
Auteur : Kremer Steve
2023 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Modèles pour aider au développement des médicaments et optimiser les traitements thérapeutiques.
Auteur : Lavielle Marc
2023 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Mathématiques du hasard et de l'évolution.
Auteur : Méléard Sylvie
2023 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Maths et épidémies. De l'analyse des eaux usées pour le suivi local de l’épidémie de Covid-19.
Auteur : Maday Yvon
2023 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Maths et épidémie. Modélisation sur graphe de la propagation de Coronavirus.
Auteur : Maury Bertrand
2022 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 24. Introduire le théorème de Thalès en troisième - Quel appui sur le travail des élèves en classe ?
Auteurs : Chappet-Pariès Monique ; Robert Aline
2022 Le parallélogramme au fil des cycles.
Auteurs : Abboud Maha ; BoisIsabelle ; Girardot Caroline ; Kerboul Cécile ; Lamy Marie-Noëlle ; Moinet Jimmy ; IREMS de Paris Groupe Ressources TICE pour la formation et l'enseignement
2022 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Introduction à l’apprentissage automatique et quelques succès récents.
Auteur : Boudier Pierre
2022 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Un modèle de formation d'opinion, convergence au consensus.
Auteur : Boudin Laurent
2022 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Maths et vote.
Auteur : Lang Jérôme
2021 Mnémosyne. N° 20.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
2021 Mnémosyne. N° 20. p. 7-26. Petite histoire de la notion d' "espérance mathématique".
Auteurs : Baroux Dominique ; Bühler Martine
2021 Mnémosyne. N° 20. p. 27-47. Pascal au carrefour des probabilités, de l'algorithmique, de la récurrence et de la combinatoire.
Auteurs : Baroux Dominique ; Bühler Martine
2021 Mnémosyne. N° 20. p. 49-64. Problèmes de dés : Pascal, Fermat, Huygens et les autres.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
2021 Mnémosyne. N° 20. p. 65-78. Problèmes de dés.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
2021 Mnémosyne. N° 20. p. 79-82. Courtes biographies.
Auteur : Baroux Dominique
2021 Enseigner la géométrie au cycle 4. Comparer des triangles pour démontrer.
Auteurs : IREMS de Paris Groupe Géométrie ; Bühler Martine ; Didier Guillaume ; Parzysz Bernard ; Pinvidic Anne ; Piot Charlène ; Planchenault Sébastien ; Perrin Daniel. Dir. ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne. Dir. ; Cori René. Collab. ; Denys Bernadette. Collab. ; Dufraisse Gislain. Collab. ; Masseron Jean-Christophe. Collab. ; Popescu-Pampu Patrick. Préf.
2020 Enseigner la géométrie au cycle 4. Comparer des triangles pour démontrer.
Auteurs : IREMS de Paris Groupe Géométrie ; Bühler Martine ; Didier Guillaume ; Parzysz Bernard ; Perrin Daniel ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Pinvidic Anne ; Piot Charlène ; Planchenault Sébastien ; Cori René. Collab. ; Denys Bernadette. Collab. ; Dufraisse Gislain. Collab. ; Masseron Jean-Christophe. Collab.
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Regards croisés sur le travail mathématique en contexte éducatif.
Auteurs : Flores Gonzalez Macarena. Dir. ; Kuzniak Alain. Dir. ; Nechache Assia. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 22. D'un problème d'optimisation d'une surface agricole au cours sur le sens de variation en seconde : une étude de cas.
Auteurs : Rogalski Janine ; Robert Aline ; Vandebrouck Fabrice
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Regards croisés sur le travail mathématique en contexte éducatif. p. 7-18.
Auteurs : Kuzniak Alain ; Nechache Assia
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Théorie de l'Activité en didactique des mathématiques p. 43-54.
Auteur : Vandebrouck Fabrice
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Le concept de travail conjoint dans la théorie de l'objectivation p. 19-41.
Auteur : Radford Luis
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Portée et usage du travail mathématique dans le cadre de la théorie des ETM. p. 55-70.
Auteur : Vivier Laurent
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Atelier 1 - La notion de tangente. p. 71-83.
Auteurs : Hoppenot Philippe ; Vivier Laurent
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Atelier 2 - Etude du travail idoine, le cas de la simulation en probabilité p. 85-102.
Auteurs : Masselin Blandine ; Flores Gonzalez Macarena
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Une méthode d'analyse du travail personnel des élèves en géométrie. p. 103-110.
Auteurs : Kuzniak Alain ; Masselin Blandine ; Nechache Assia ; Vivier Laurent
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 23. L'apprentissage du calculus dans une tâche classique de la transition lycée-université.
Auteurs : Flores Gonzalez Macarena ; Vandebrouck Fabrice ; Vivier Laurent
2019 Pour la formation en Laboratoire de mathématiques : une ressource à propos du nombre et de la numération.
Auteurs : IREMS de Paris Groupe Ressources TICE pour la formation et l'enseignement ; Abboud Maha ; Bois Isabelle ; Charlemagne Fabrice ; Gautier Chrystèle ; Girardot Caroline ; Keles Faïk ; Kerboul Cécile ; Lamy Marie-Noëlle ; Pinvidic Anne ; Sommier Fabien
2019 Vidéo de l'IREM de Paris - Capsules Manuel. Une bouteille pour faire le lien entre fréquence et probabilité.
Auteur : Sotura Brigitte
2019 Vidéo de l'IREM de Paris - Capsules Manuel. Logique et apprentissage du langage et du raisonnement mathématiques.
Auteur : Mesnil Zoé
2019 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. Semaine des Maths 2019. Savez-vous compter les choux ?
Auteur : Herblot Mathilde
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2017.
Auteurs : Barrier Thomas. Dir. ; Chambris Christine. Dir.
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Analyse des processus d'apprentissage en mathématiques avec des outils sémiotiques : la covariation instrumentée. p. 6-25.
Auteur : Arzarello Ferdinando
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Place et rôle des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage du calcul soustractif en CE2 : proposition d'ingénierie. p. 26-39.
Auteur : Rinaldi Anne-Marie
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Investissements de savoirs et interactions de connaissances dans un centre de formation professionnelle et sociale : que peuvent bien nous apprendre les mathématiques que font les élèves de l'enseignement spécialisé une fois qu'ils ont terminé l'école ? p. 40-60.
Auteur : Rinaldi Anne-Marie
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Quelques réflexions développées dans un travail collaboratif entre chercheurs et enseignants dans un contexte d'évaluation formative. p. 61-76.
Auteurs : Aldon Gilles ; Panero Monica
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Analyse de raisonnements produits en Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles dans le domaine de l'algèbre linéaire. p. 77-77.
Auteur : Lalaude-Labayle Marc
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Enseignement et apprentissage de l'algèbre abstraite à l'université : éléments pour une didactique du structuralisme. p. 78-98.
Auteur : Hausberger Thomas
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Enseigner le choix social en L1. Quels enjeux ? p. 99-109.
Auteur : Saby Nicolas
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Probabilités, statistique et citoyenneté : inscrire le développement du jugement critique du futur citoyen dans le cadre des programmes de mathématiques de l'enseignement secondaire. p. 110-127.
Auteur : Dutarte Philippe
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Démocratie et didactique. p. 128-146.
Auteur : Castela Corine
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Les lois du hasard : enjeux mathématiques, historiques, citoyens. p. 147-156.
Auteurs : Bernard Alain ; Ehrhardt Caroline
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Contrôle, preuve et démonstration. Trois régimes de la validation. p. 157-157.
Auteur : Balacheff Nicolas
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. La validation dans l'enseignement des probabilités au niveau du secondaire en France. p. 158-173.
Auteur : Nechache Assia
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. La fonction de densité au carrefour entre probabilités et analyse. Une ingénierie didactique en classe de terminale scientifique. p. 174-193.
Auteur : Derouet Charlotte
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Quand le point de vue des élèves sur les situations scolaires bouleverse les disciplines scolaires. p. 194-216.
Auteurs : Margolinas Claire ; Laparra Marceline
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2018.
Auteurs : Pilet Julia. Dir. ; Vendeira Céline. Dir.
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. T4TEL un cadre de référence didactique pour la conception des EIAH. p. 8-25.
Auteur : Chaachoua Hamid
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Contrôle, preuve et démonstration trois régimes de la validation. p. 423-456.
Auteur : Balacheff Nicolas
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Logiciel pour simuler les pratiques des enseignants : outil de formation réflexif et outil de recherche sur les savoirs de formation. p. 26-45.
Auteur : Emprin Fabien
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Les concepts et méthodes pour analyser l'activité de l'enseignant de mathématiques utilisant des technologies en classe. p. 46-55.
Auteurs : Abboud-Blanchard Maha ; Rogalski Janine
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Duo d'artefacts numérique et matériel pour l'apprentissage de la géométrie au cycle 3. p. 56-75.
Auteur : Voltolini Anne
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Le travail hors la classe au collège : le cas des équations. p. 76-93.
Auteur : Sirejacob Stéphane
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Des illustrations qui accompagnent les problèmes à la construction de représentations schématiques par les élèves : enjeux, complémentarités et opportunités pour les pratiques de classe. p. 94-113.
Auteur : Fagnant Annick
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Problèmes arithmétiques basiques : le coeur du problème ? p. 114-121.
Auteur : Houdement Catherine
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Une perspective interprétative sur la résolution de problèmes arithmétiques : le cadre A-S3. p. 122-140.
Auteur : Sander Emmanuel
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Les étudiants et leurs choix pour la construction d'un nouveau concept : l'introduction du concept de limite de fonction. p. 142-146.
Auteurs : Monteiro Da Silva Burigato Sonia Maria ; Magalhaes de Freitas José Luiz ; Ouvrier-Buffet Cécile
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Diffusion des mathématiques, l'exemple de la Maison des Mathématiques et de l'Informatique. p. 147-158.
Auteur : Aldon Gilles
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. L'Atelier des potions : un jeu didactique et ludique. p. 159-171.
Auteurs : Pelay Nicolas ; Boissière Alix
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Les Situations de Recherche par Maths à Modeler : articuler recherche, formation et diffusion. p. 172-191.
Auteurs : Modeste Simon ; Deloustal-Jorrand Virginie
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Etude du processus d'institutionnalisation dans les pratiques effectives de fin d'école primaire : le cas de l'enseignement des fractions. p. 192-208.
Auteur : Allard Cécile
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Usage des ressources dans les pratiques ordinaires : tensions entre la préparation d'une séquence et sa réalisation dans la classe de mathématiques. p. 209-231.
Auteur : Daina Audrey
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. La dyscalculie développementale : bases cérébrales et cognitives. p. 232-250.
Auteurs : Schwartz Flora ; Prado Jérôme
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Difficultés d'apprentissage en mathématiques : un regard didactique. p. 251-259.
Auteur : Dias Thierry
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Discours noosphériens dans le champ de l'adaptation scolaire au Québec : certains exemples dans l'enseignement des mathématiques. p. 260-284.
Auteurs : Barallobres Gustavo ; Bergeron Laurie
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Conception d'un dispositif pour étudier les décisions didactiques d'un enseignant dans un EIAH. p. 285-286.
Auteur : Brasset Nathalie
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Les fonctions sinus et cosinus dans le secondaire en France et au Cambodge. p. 287-288.
Auteur : Loeng Ratha
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Elaboration et usages d'un modèle multidimensionnel d'analyse des raisonnements en classe de mathématiques. p. 289-312.
Auteur : Gibel Patrick
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Validation empirique, explication et démonstration. p. 313-313.
Auteurs : Barrier Thomas ; Hajji Azzedine
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Une théorie vygotskienne de l'enseignement-apprentissage : la théorie de l'objectivation. p. 314-332.
Auteur : Radford Luis
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Méthodologie pour le design et analyse de Parcours d'Etude et Recherche. p. 333-341.
Auteurs : Barquero Berta ; Florensa Ignasi
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Une contribution à l'étude de conditions et de contraintes déterminant les pratiques enseignantes dans le cadre de mises en oeuvre de parcours d'étude et de recherche en mathématiques au collège. p. 342-358.
Auteur : Bernad Karine
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Complétude et structure algébrique de R au niveau secondaire. p. 359-363.
Auteur : Flores Gonzalez Macarena
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. La transposition d'un dispositif de manipulation tangible dans un environnement de programmation au cycle 3. p. 364-366.
Auteurs : Crisci Rosamaria ; Chaachoua Hamid ; Tchounikine Pierre
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Des concepts indissociables à l'interface des mathématiques et de l'informatique. p. 367-369.
Auteur : Leon Nicolas
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Penser et organiser les articulations entre abstrait et concret dans l'apprentissage des mathématiques, de la maternelle à l'université. p. 370-382.
Auteur : Durand-Guerrier Viviane
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Les abstractions informatiques peuvent-elles concrétiser les mathématiques ?. p. 383-390.
Auteur : Beffara Emmanuel
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Quels outils pour analyser l'activité de preuve en mathématiques à l'école primaire ? Propositions à partir d'une situation de recherche en CM1/CM2 (9-10 ans). p. 391-408.
Auteur : Ouvrier-Buffet Cécile
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Les croquis et les représentations géométriques donnent-ils du sens ? p. 409-422.
Auteurs : Menini Chantal ; Sénéchaud Pascale
2019 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Modélisation mathématique de l'appareil respiratoire.
Auteur : Grandmont Céline
2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Développer dans moodle une base d'exercices mathématiques en ligne. Problématiques croisées entre didacticiens et informaticiens : le cas de wiris au Chili. p. 23-32.
Auteurs : Gaona Jorge ; Marquès Daniel
2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Un simulateur informatique de classe pour la formation et la recherche. Quelle place des recherches en didactique dans la conception et l'expérimentation ? p. 11-22.
Auteur : Emprin Fabien
2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Environnements numériques pour l'apprentissage, l'enseignement et la formation : perspectives didactiques sur la conception et le développement.
Auteurs : Artigue Michèle ; Emprin Fabien ; Gaona Jorge ; Laborde Colette ; Le Feuvre Bernard ; Marquès Daniel ; Tiberghien Andrée ; Vince Jacques ; Lagrange Jean-Baptiste. Dir. ; Abboud Maha. Dir.
2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Part de la didactique des mathématiques dans les choix de conception de Cabri. p. 33-43.
Auteur : Laborde Colette
2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Casyopée : didactique, épistémologie et contraintes dans les choix de conception d'un environnement logiciel pour la classe. p. 45-63.
Auteurs : Lagrange Jean-Baptiste ; Le Feuvre Bernard
2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Collaboration enseignants-chercheurs dans la construction de ressources pour l'enseignement et la formation en physique : le cas du site PEGASE. p. 65-75.
Auteurs : Tiberghien Andrée ; Vince Jacques
2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Environnements numériques pour l'apprentissage, l'enseignement et la formation : une tentative de synthèse. p. 77-82.
Auteur : Lagrange Jean-Baptiste
2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 20. Conception d'une ressource didactique fondée sur l'histoire des sciences pour introduire les formules chimiques au collège.
Auteurs : Canac Sophie ; Kermen Isabelle
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2016.
Auteurs : Barrier Thomas. Dir. ; Chambris Christine. Dir.
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Enseigner les mathématiques par les "centres d'intérêts". Le cas des classes de fin d'études primaires élémentaires (1936-années 1950). p. 6-17.
Auteur : Denfert Renaud
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Traditions et réformes de l'enseignement des mathématiques à l'époque des "mathématiques modernes" : le cas de la Hongrie et de la France. p. 18-18.
Auteur : Gosztonyi Katalyn
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Les mathématiques dans l'enseignement professionnel. Genèse et évolution d'un enseignement (1945-1985). Perspectives historiques, enjeux didactiques. p. 19-34.
Auteur : Sido Xavier
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Ingénierie didactique de développement en géométrie au cycle 3 dans le cadre du LéA Valenciennes-Denain. p. 35-59.
Auteurs : Mangiante-Orsola Christine ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Inscription du récit dans le milieu en résolution de problèmes de mathématiques : proposition et mise à l'épreuve d'un modèle d'interaction des processus de narration et de raisonnement dans une activité de résolution de problèmes. p. 60-79.
Auteur : Moulin Marianne
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Opérationnaliser les registres - étude de trois objets : nombre entier, nombre rationnel, tangente. p. 80-100.
Auteur : Vivier Laurent
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Elaboration et analyse d'une formation d'enseignants centrée sur le calcul mental. p. 101-114.
Auteur : Chesné Jean-François
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Etude du processus d'institutionnalisation dans les pratiques de professeurs des écoles expérimentés. p. 115-121.
Auteur : Allard Cécile
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Un usage de la géométrie dynamique en cycle 3 : expliciter en géométrie. p. 122-126.
Auteur : Athias Francine
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Proposition d'un cadre d'analyse de situations de formation de professeurs des écoles. p. 127-131.
Auteurs : Mangiante Christine ; Masselot Pascale ; Petitfour Edith ; Winder Claire ; Commission inter-IREM COPIRELEM
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Questionner le temps dans l'analyse d'un type de dispositif d'aide. p. 132-136.
Auteurs : Assude Teresa ; Millon-Faure Karine
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Enseignement de la géométrie à des élèves dyspraxiques : étude du processus d'accès à la géométrie par la construction instrumentée. p. 137-153.
Auteur : Petitfour Edith
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Elaboration d'une référence pour l'enseignement de la logique. p. 154-175.
Auteur : Mesnil Zoé
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Le manuel scolaire : quelles analyses didactiques d'un objet en mutation ? p. 176-187.
Auteur : Gueudet Ghislaine
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Changements de regard sur les figures : une étude de cas en début de cycle 2. p. 188-210.
Auteur : Guille-Biel Winder Claire
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Stéréotypes et complexification de l'identité enseignante. p. 211-227.
Auteur : Auxire Nathalie
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Vers une approche didactique des activités de diffusion et vulgarisation des mathématiques, et de leurs synergies possibles avec les activités scolaires. p. 228-242.
Auteurs : Pelay Nicolas ; Artigue Michèle
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Une étude de l'autonomie en mathématiques dans la transition secondaire-supérieur. p. 243-247.
Auteur : Quéré Pierre-Vincent
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Etude et mise à l'étude des mathématiques en classes préparatoires économiques et commerciales. p. 248-267.
Auteur : Farah Lynn
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Anciennes et nouvelles questions sur l'enseignement supérieur : un exemple de recherches actuelles sur l'exposition des connaissances. p. 268-286.
Auteurs : Bridoux Stéphanie ; Grenier-Boley Nicolas ; Hache Christophe ; Robert Aline
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Développement des connaissances mathématiques pour l'enseignement au cours d'un processus de lesson study. p. 287-302.
Auteur : Clivaz Stéphane
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Les pratiques enseignantes concernant la dérivée dans le secondaire. p. 304-324.
Auteur : Panero Monica
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Le réseau des IREM et la communauté des didacticiens : Quatre expériences d'interactions fructueuses. p. 325-346.
Auteurs : Vandebrouck Fabrice ; Trouche Luc ; Sabra Hussein ; Celi Valentina ; Chambris Christine ; Haspekian Mariam ; Coulange Lalina ; Train Grégory
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Démarche d'investigation en mathématiques dans le premier degré en France : relations entre des questions de recherche et les instructions officielles. p. 347-351.
Auteurs : Hersant Magali ; Choquet Christine
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Resources generated in the frame of the theory of didactical situations for the training of teachers and researchers. p. 352-356.
Auteurs : Fregona Dilma ; Gregori Pablo ; Orus Pablo ; Peydro Laura ; Pitarch Irene
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Etude d'ETM idoines autour d'un problème de probabilité. p. 357-361.
Auteur : Masselin Blandine
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Etude et enquête mathématiques hors classe des très bons élèves. p. 362-367.
Auteur : Mario Romain
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. L'introduction des réels au post-secondaire : questions épistémologiques et horizons didactiques. p. 368-369.
Auteurs : Durand-Guerrier Viviane ; Tanguay Denis
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Capsules Manuel. Une utilisation raisonnée des TICE en classe : conséquences pour les manuels.
Auteur : Vandebrouck Fabrice
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. Semaine des Maths 2018. La promenade du mathématicien.
Auteur : Lucas Cyrille
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. 7e Journées Lemme 2018. Outils sémiotiques pour l'étude des phénomènes d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques
Auteurs : Houdement Catherine ; Petitfour Edith
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. 7e Journées Lemme 2018. Sensation, corps, matière et signes dans la constitution du sens...
Auteur : Radford Luis
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. 7e Journées Lemme 2018. Usages implicites et explicites de la langue en mathématiques...
Auteur : Duval Raymond
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. 7e Journées Lemme 2018. Autour des mots et des représentations utilisés dans l'enseignement...
Auteur : Kermen Isabelle
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. 7e Journées Lemme 2018. Entre sémiotique et mathématiques, l'iconicité et la narrativité.
Auteur : Fontanille Jacques
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. 7e Journées Lemme 2018. Importance de l'analyse peircienne dans l'analyse des raisonnements en classe de mathématiques
Auteur : Gibel Patrick
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. 7e Journées Lemme 2018. Multimodalité et modélisation pour enseigner et étudier la physique.
Auteur : Bécu-Robinault Karine
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Le processus du restaurant chinois.
Auteur : Lambert Amaury
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Tout est sous contrôle : les mathématiques optimisent le quotidien.
Auteur : Trélat Emmanuel
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Des Maths pour l'exploitation des données.
Auteur : Thouvenot Vincent
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. La Cryptographie : Art, Science ou Magie ?
Auteur : Pointcheval David
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Mathématiques de l'atmosphère.
Auteur : Dubos Thomas
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Table ronde : Enseignement des mathématiques et des sciences physiques au lycée et au début de l'université.
Auteur : Vandebrouck Fabrice
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Enseigner la pensée algorithmique ?
Auteur : Meyer Antoine
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Puissance à être d'un débat scientifique en classe ou en amphi.
Auteur : Legrand Marc
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Le Regard.
Auteur : Vassallo Valerio
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Les propositions mathématiques "indécidables".
Auteur : Cori René
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Enseigner les mathématiques, didactique et enjeux de l'apprentissage.
Auteur : Robert Aline
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Les codes correcteurs, détecteurs de mensonge ? mathématiques.
Auteurs : Herblot Mathilde ; Petit Frédérique
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Concepts et méthodes pour analyser l'activité de l'enseignant de mathématiques.
Auteurs : Rogalski Janine ; Abboud-Blanchard Maha
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Logiciel pour simuler les pratiques des enseignants : outil de formation réflexif.
Auteur : Emprin Fabien
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. T4TEL : un cadre de référence didactique pour la conception des EIAH.
Auteur : Chaachoua Hamid
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Duo d'artefacts numérique et matériel pour l'apprentissage de la géométrie au cycle 3.
Auteur : Voltolini Anne
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. La Résolution de problèmes.
Auteurs : Fagnant Annick ; Houdement Catherine ; Sander Emmanuel
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Le travail hors la classe au collège : le cas des équations.
Auteur : Sirejacob Stéphane
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Diffusion des mathématiques : quels cadres didactiques ?
Auteur : Aldon Gilles
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. L'Atelier des potions : un jeu didactique et ludique.
Auteurs : Pelay Nicolas ; Boissière Alix
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Les Situations de Recherche par Maths à Modeler.
Auteurs : Modeste Simon ; Deloustal-Jorrand Virginie
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Difficultés d'apprentissage en mathématiques : un regard didactique.
Auteur : Dias Thierry
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Discours noosphériens dans le champ de l'adaptation scolaire au Québec.
Auteur : Barallobres Gustavo
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Etude du processus d'institutionnalisation dans les pratiques effectives de fin d'école primaire.
Auteur : Allard Cécile
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. La dyscalculie développementale : un trouble du cerveau mathématique.
Auteur : Prado Jérôme
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Usage des ressources dans les pratiques ordinaires.
Auteur : Daina Audrey
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Elaboration et usages d'un modèle multidimensionnel d'analyse des raisonnements en classe de mathématiques.
Auteur : Gibel Patrick
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Une théorie vygotskienne de l'enseignement-apprentissage : la théorie de l'objectivation.
Auteur : Radford Luis
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Validation empirique, explication et démonstration.
Auteur : Barrier Thomas
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Les abstractions informatiques peuvent-elles concrétiser les mathématiques ?
Auteur : Beffara Emmanuel
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Les croquis et les représentations géométriques donnent-ils du sens ?
Auteurs : Menini Chantal ; Sénéchaud Pascale
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Méthodologie pour le design et analyse de Parcours d'Etude et Recherche.
Auteurs : Barquero Berta ; Florensa Ignasi
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Penser et organiser les articulations entre abstrait et concret dans l'apprentissage...
Auteur : Durand-Guerrier Viviane
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Quels outils pour analyser l'activité de preuve en mathématiques à l'école primaire ?
Auteur : Ouvrier-Buffet Cécile
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Une contribution à l'étude de conditions et de contraintes déterminant les pratiques.
Auteur : Bernad Karine
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Supporting students in learning mathematics at university level: practices and issues.
Auteur : Jaworski Barbara
2017 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 17. Activités mathématiques des élèves avec les technologies numériques : vers une théorie didactique de l'activité.
Auteurs : Vandebrouck Fabrice ; Robert Aline
2017 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 18. Pour une théorie de l'activité en didactique des mathématiques.
Auteurs : Vandebrouck Fabrice ; Robert Aline ; Abboud-Blanchard Maha ; Rogalski Janine
2017 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 18. English Version. Activity Theory in Didactics of Mathematics. What is taken as shared.
Auteurs : Vandebrouck Fabrice ; Robert Aline ; Abboud-Blanchard Maha ; Rogalski Janine
2017 Formuler, reformuler.
Auteurs : IREMS de Paris Groupe Léo ; Hache Christophe. Dir.
2017 Un scénario de formation de formateurs : les activités d'introduction, les moments d'exposition des connaissances et les capsules pour la classe inversée, s'appuyant sur le thème "sens de variation des fonctions" en seconde.
Auteurs : Chappet-Pariès Monique ; Robert Aline ; Pilorge Françoise
2017 L'introduction de la fonction exponentielle.
Auteurs : IREMS de Paris Groupe Analyse ; Alory Sylvie ; Chorlay Renaud ; Derouet Charlotte ; Pasquerault Dominique ; Rogalski Marc ; Rousse Sophie ; Vandebrouck Fabrice ; Vivier Laurent ; Zorai Mohamed Habib
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Capsules Manuel. Variations.
Auteurs : Pilorge Françoise ; Pariès Monique
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Capsules Manuel. Généralités sur l'algorithmique.
Auteur : Meyer Antoine
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. Semaine des Maths 2017. Langage mathématique ?
Auteur : Hache Christophe
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Mathématiques et Musique : représentations géométriques.
Auteur : Andreatta Moreno
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Les Mathématiques de l'Intelligence Artificielle.
Auteur : Cornebise Julien
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. A l'écoute du bruit.
Auteur : Garnier Josselin
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Des molécules qui calculent et assemblent des formes.
Auteur : Schabanel Nicolas
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Une étincelle embrase-t-elle toute la forêt ?
Auteur : Théret Marie
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Petit manuel à l'usage de la NSA.
Auteur : Périfel Sylvain
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Enseignement de la géométrie à des élèves dyspraxiques.
Auteur : Petitfour Edith
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Avez-vous vraiment été élu ? Paradoxes du vote en France et ailleurs. Quelles solutions ?
Auteur : Saby Nicolas
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Table Ronde : Résoudre des problèmes suffit-il pour apprendre des maths ?
Auteur : Douaire Jacques
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Mathématiques et jubilation : avec quoi, comment, pourquoi ?
Auteur : Deledicq André
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Interdisciplinarité : rendez-vous en terres inconnues.
Auteur : Castela Corine
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Les dessins sur le sable du Vanuatu : une analyse ethnomathématique.
Auteur : Da Silva Alban
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Analyse des processus d'apprentissage en mathématiques avec des outils sémiotiques.
Auteur : Arzarello Ferdinando
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Investissements de savoirs et interactions de connaissances dans un centre de formation professionnelle et sociale : que peuvent bien nous apprendre les mathématiques que font les élèves de l'enseignement spécialisé une fois qu'ils ont terminé l'école ?
Auteur : Favre Jean-Michel
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Place et rôle des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage du calcul soustractif en CE2 : proposition d'ingénierie.
Auteur : Rinaldi Anne-Marie
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Analyse de raisonnements produits en Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles dans le domaine de l'algèbre linéaire.
Auteur : Lalaude-Labayle Marc
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Enseignement et apprentissage de l'algèbre abstraite à l'université et premiers éléments ...
Auteur : Hausberger Thomas
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Evaluation formative et technologie.
Auteur : Aldon Gilles
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Démocratie et didactique.
Auteur : Castela Corine
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Emile Borel, les lois du hasard et la définition d'une citoyenneté moderne.
Auteurs : Bernard Alain ; Ehrhardt Caroline
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Enseigner le choix social en L1. Quels enjeux ?
Auteur : Saby Nicolas
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Probabilités, statistique et citoyenneté.
Auteur : Dutarte Philippe
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Contrôle, preuve et démonstration. Trois régimes de la validation.
Auteur : Balacheff Nicolas
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. La fonction de densité au carrefour entre probabilités et analyse.
Auteur : Derouet Charlotte
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. La validation dans l'enseignement des probabilités au niveau du secondaire.
Auteur : Nechache Assia
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Maths Monde 2017.
Auteur : IREMS de Paris Groupe Maths Monde
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Une recherche en cours sur les pratiques enseignantes d'évaluation des apprentissages des collégiens en algèbre. p. 89-98.
Auteurs : Pilet Julia ; Horoks Julie
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2015.
Auteurs : Mathé Anne-Cécile. Dir. ; Mounier Eric. Dir.
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Didactique des mathématiques et évaluation : petite histoire de 40 ans de chemins parallèles. A terme, l'évaluation est-elle soluble dans la didactique ? p. 2-12.
Auteur : Bodin Antoine
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Validité d'une évaluation externe. Complémentarité des approches didactiques et psychométriques. p. 13-26.
Auteurs : Grugeon-Allys Brigitte ; Grapin Nadine
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Evaluations et jugements des enseignants. p. 27-39.
Auteurs : Vantourout Marc ; Goasdoué Rémi
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Réguler l'enseignement en algèbre élémentaire : une approche multidimensionnelle. p. 40-63.
Auteur : Grugeon-Allys Brigitte
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Des recherches autour de "faits d'évaluation" en mathématiques. p. 64-76.
Auteurs : Grapin Nadine ; Sayac Nathalie
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015.Une recherche collaborative pour étudier les pratiques d'évaluations en mathématiques des professeurs des écoles. p. 77-88.
Auteur : Sayac Nathalie
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. La numération décimale de position à l'école primaire. Une Ingénierie didactique pour le développement d'une ressource. p. 99-117.
Auteur : Tempier Frédérick
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Etude didactique de la reprise de l'algèbre par l'introduction de l'algorithmique au niveau de la classe de seconde du lycée français. p. 118-140.
Auteur : Briant Nathalie
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. L'activité mathématique des élèves : nouveau regard sur les relations contrat didactique-milieu et perspective comparatiste. p. 141-154.
Auteur : Hersant Magali
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Savoirs, Concepts et situations dans les premiers apprentissages en programmation et en algorithmique. p. 155-176.
Auteurs : Rogalski Janine ; Lagrange Jean-Baptiste
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Une caractérisation des pratiques de professeurs des écoles lors de séances de mathématiques dédiées à des problèmes ouverts au cycle 3. p. 177-190.
Auteur : Choquet-Pineau Christine
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Supports modalités de travail scolaires et inégalités d'apprentissage. p. 191-211.
Auteurs : Bonnéry Stéphane ; Bautier Elisabeth
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Mesure, mesurage et incertitudes : une problématique interdidactique mathématiques-physique. p. 212-237.
Auteurs : Chesnais Aurélie ; Munier Valérie
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Quelles alternatives pour l'enseignement du calcul algébrique au collège ? p. 238-253.
Auteur : Constantin Céline
2016 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 16. Quand le professeur de mathématiques est sur You Tube.
Auteurs : Allard Cécile ; Asius Loïc ; Bridoux Stéphanie ; Chappet-Pariès Monique ; Pilorge Françoise ; Robert Aline
2016 Démarches d'investigation et instruments en arithmétique : autour de l'échiquier de Lucas.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Enseignement de la géométrie à des élèves dyspraxiques : étude du processus d'accès à la géométrie par la construction instrumentée.
Auteur : Petitfour Edith
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Le manuel scolaire : quelles analyses didactiques d'un objet en mutation ?
Auteur : Gueudet Ghislaine
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Les pratiques enseignantes concernant la dérivée dans le secondaire.
Auteur : Panero Monica
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Etude et mise à l'étude des mathématiques en classes préparatoires économiques et commerciales.
Auteur : Farah Lynn
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. La logique : d'un outil pour le langage et le raisonnement mathématiques vers un objet d'enseignement.
Auteur : Mesnil Zoé
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Questionner le temps dans l'analyse d'un type de dispositif d'aide.
Auteurs : Assude Teresa ; Millon-Faure Karine
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Changements de regard sur les figures : une étude de cas en début de cycle 2.
Auteur : Winder Claire
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. L'enseignement des mathématiques, élément de construction de l'identité professionnelle enseignante.
Auteur : Auxire Nathalie
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Vers une approche didactique des activités de diffusion et vulgarisation des mathématiques, et de leurs synergies possibles avec les activités scolaires.
Auteurs : Pelay Nicolas ; Artigue Michèle
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Anciennes et nouvelles questions sur l'enseignement supérieur : un exemple de recherches actuelles sur l'exposition des connaissances.
Auteurs : Bridoux Stéphanie ; Grenier-Boley Nicolas ; Hache Christophe ; Robert Aline
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Table ronde : IREM et didacticiens.
Auteurs : Vandebrouck Fabrice ; Trouche Luc ; Sabra Hussein ; Celi Valentina ; Chambris Christine ; Haspekian Mariam ; Coulange Lalina ; Train Grégory
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Quelles mathématiques pour le contrôle du mouvement humanoïde ?
Auteur : Perrin Nicolas
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. L'informatique graphique 3D : de la modélisation géométrique.
Auteur : Boubekeur Tamy
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Etudier les formes de sociabilité, les mathématiques de Facebook.
Auteur : Prieur Christophe
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Mathématiques et Actuariat.
Auteur : Loisel Stéphane
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Modèles mathématiques pour la biologie.
Auteur : Ribot Magali
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Sciences des données et applications industrielles.
Auteur : Mougeot Mathilde
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Aléa et ordinateur : un oxymore ?
Auteurs : Legrandgérard Yves ; Temam Emmanuel
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Les partitions à la portée de tous.
Auteur : Randé Bernard
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Mathématiques et informatique au collège ? Synergies et tensions à l'entrée dans l'algèbre ...
Auteur : Modeste Simon
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Analyser la(dis)continuité dans l'enseignement des mathématiques ...
Auteurs : Grenier-Boley Nicolas ; Horoks Julie
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. L'enseignement des probabilités et des statistiques : présentation d'un livre pour la formation.
Auteurs : Vivier Laurent ; Robert Aline ; Parzysz Bernard ; Sotura Brigitte
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Un groupe peu connu d'ordre 18.
Auteur : Mneimné Rached
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Résoudre des problèmes avec Fibonacci (XIIIe siècle) : quelques exemples du Liber Abaci.
Auteur : Moyon Marc
2015 GREMA - Douze années d'activité.
Auteurs : IREMS de Paris GREMA ; Baheux Carole ; Denys Bernadette ; Chenevotot Françoise ; Mesquita Anna ; Galisson Marie-Pierre ; Gnansounou André ; Bantaba Fiancée-Gernavay ; Henry Michel ; Indenge Joseph ; Lagrange Jean-Baptiste ; Malonga Moungabio Fernand ; Mopondi-Bendeko Alexandre ; Tchoubou Godefroy
2015 La logique : d'un outil pour le langage et le raisonnement mathématiques vers un objet d'enseignement.
Auteur : Mesnil Zoé
2015 Autour des Problèmes Ouverts en classe de mathématiques.
Auteurs : IREMS de Paris POLIREM ; Vandebrouck Fabrice ; Baroux-Raymond Dominique ; Bonal Géraldine ; Derouet Charlotte ; Dos Santos Ruis ; Hérault Françoise ; Prouteau Cécile ; Temam Gaëlle
2015 Autour de la notion de dérivée en classe de première scientifique.
Auteurs : IREMS de Paris Groupe Analyse ; Alory Sylvie ; Chorlay Renaud ; Derouet Charlotte ; Josse Vincent ; Legris Clément ; Loeng Ratha ; Panero Monica ; Rogalski Marc ; Vandebrouck Fabrice ; Vivier Laurent
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2014.
Auteurs : Mathé Anne-Cécile. Dir. ; Mounier Eric. Dir.
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Apprentissages et Langage(s) dans les disciplines d'enseignement. p. 1-23.
Auteurs : Bulf Caroline ; Coulange Lalina ; Lhoste Yann ; Rebière Maryse
2015 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 14. Les Moments d'exposition des Connaissances en mathématiques (secondaire et début de l'université).
Auteurs : Bridoux Stéphanie ; Chappet-Pariès Monique ; Grenier-Boley Nicolas ; Hache Christophe ; Robert Aline ; Lévi Marie-Christine ; Pilorge Françoise
2015 Jean-Louis Ovaert - Un homme d'action et de convictions.
Auteurs : Rolland Robert. Dir. ; Michel-Pajus Anne. Dir. ; Cori René. Dir.
2015 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 13. Didactique et cognition. De Vygotsky à Dehaene... ?
Auteur : Rogalski Janine
2015 L'utilisation du tableur dans une situation d'introduction aux probabilités au collège : "La bouteille de Brousseau" revisitée pour la formation aux TICE.
Auteurs : Abboud-Blanchard Maha ; Beylot David ; Bois Isabelle ; Gautier Chrystèle ; Jacquet Christine ; Keles Faïk
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Construction et Fonctionnement d'espaces de Travail géométriques personnels d'élèves. Cas de la géométrie Synthétique dans l'espace au lycée. p. 24-44.
Auteur : Schlosser Fabien
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Le tableau blanc interactif : un outil pour la classe de mathématiques ? p. 45-65.
Auteur : Train Grégory
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. L'accès au milieu scolaire pour l'élaboration et l'expérimentation d'ingénieries didactiques de recherche : conditions et contraintes. Le Centre d'Observation et de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques (COREM). p. 66-79.
Auteurs : Brousseau Guy ; Greslard Denise ; Salin Marie-Hélène
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. L'accès au milieu scolaire pour l'élaboration et l'expérimentation d'ingénieries didactiques de recherche : conditions et contraintes. Le dispositif des LéA (Lieux d'éducation Associés à l'IFE). p. 80-91.
Auteurs : Matheron Yves ; Quilio Serge
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Répercussions des difficultés langagières des élèves sur l'activité mathématique en classe. Le cas des élèves migrants. p. 92-107.
Auteur : Millon-Faure Karine
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Modélisation de l'activité de définition en mathématiques et de sa dialectique avec la preuve - Etude épistémologique et enjeux didactiques. p. 109-128.
Auteur : Ouvrier-Buffet Cécile
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Etude des significations de la multiplication pour différents ensembles de nombres dans un contexte de géométrisation. p. 129-144.
Auteur : Barrera Curin Raquel
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Les enseignants de mathématiques et les technologies : pratiques, usages et formations. p. 145-164.
Auteur : Abboud-Blanchard Maha
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Un regard de chercheure sur son livre, écrit pour des formateurs. p. 165-187.
Auteur : Robert Aline
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Recherches en didactique de la physique : quelques enjeux d'actualité, objets et cadres. p. 188-199.
Auteur : Hosson Cécile de
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. L'enseignement de la proportionnalité en SEGPA. p. 200-218.
Auteur : Voisin Samuel
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Enseigner l'algorithme pour quoi ? Quelles nouvelles questions pour les mathématiques ? Quels apports pour l'apprentissage de la preuve ? p. 231-252.
Auteur : Modeste Simon
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Enseigner les mathématiques dans un domaine technique. Ecoles et académies des mines au XVIIIe siècle. p. 253-269.
Auteur : Morel Thomas
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Etude de processus de recherche de chercheurs, élèves et étudiants, engagés dans la recherche d'un problème non résolu en théorie des nombres. p. 272-292.
Auteur : Gardes Marie-Line
2015 Jean-Louis Ovaert - Un homme d'action et de convictions. Une amitié de 60 ans : souvenirs. p. 3-6.
Auteur : Pair Claude
2015 Jean-Louis Ovaert - Un homme d'action et de convictions. Jean-Louis Ovaert et l'enseignement technique. p. 7-8.
Auteur : Piednoir Jean-Louis
2015 Jean-Louis Ovaert - Un homme d'action et de convictions. Jean-Louis Ovaert et le second cycle de l'enseignement secondaire. p. 9-13.
Auteur : Reisz Daniel
2015 Jean-Louis Ovaert - Un homme d'action et de convictions. Jean-Louis Ovaert et la réforme des Classes Préparatoires (1988-1995). p. 14-16.
Auteur : Monasse Denis
2015 Jean-Louis Ovaert - Un homme d'action et de convictions. Jean-Louis Ovaert et le recrutement des enseignants du second degré. p. 17-20.
Auteur : Hennequin Paul-Louis
2015 Jean-Louis Ovaert - Un homme d'action et de convictions. Histoire des mathématiques et formation avec Jean-Louis Ovaert (1975-1980). p. 21-28.
Auteur : Barbin Evelyne
2015 Jean-Louis Ovaert - Un homme d'action et de convictions. Jean-Louis Ovaert et l'histoire des mathématiques. p. 29-31.
Auteur : Houzel Christian
2015 Jean-Louis Ovaert - Un homme d'action et de convictions. Hommage à Jean-Louis Ovaert. Discussions de voyages. p. 32-36.
Auteur : Rolland Robert
2015 Jean-Louis Ovaert - Un homme d'action et de convictions. La dernière conférence de Jean-Louis Ovaert. p. 37-39.
Auteur : Michel-Pajus Anne
2015 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 15. L'Analogie : Etudes sur son usage en didactique en Chimie, en Mathématiques, en Physique.
Auteurs : Vivier Laurent. Dir. ; Douaire Jacques. Dir.
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. Semaine des Maths 2015. Minimiser la longueur : le chemin le plus court est-il vraiment la ligne droite ?
Auteur : Lemenant Antoine
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. Journée en hommage à J.L. Ovaert, Partie 1.
Auteur : Ovaert Jean-Louis
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. Journée en hommage à J.L. Ovaert, Partie 2.
Auteur : Ovaert Jean-Louis
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Echec et Maths contre le cancer.
Auteur : Barbolosi Dominique
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Probabilités, irréversibilité et propagation du chaos.
Auteur : Gallagher Isabelle
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Petit manuel à l'usage de la NSA.
Auteur : Périfel Sylvain
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Apprentissage et décision : mathématiques, neurosciences et robotique.
Auteur : Girard Benoît
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. ck¢, origine, cadrage théorique, utilisations et questions.
Auteur : Balacheff Nicolas
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Problèmes ouverts : pourquoi et comment.
Auteur : Perrin Daniel
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Ethnomathématique et Histoire des mathématiques en Afrique à travers l'oeuvre de Paulus Gerdes.
Auteur : Djebbar Ahmed
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Le parfum de l'école de Nippur.
Auteur : Proust Christine
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. A. Bodin - Evaluation et didactique des mathématiques.
Auteur : Bodin Antoine
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. N. Grapin et N. Sayac - Evaluation et didactique des mathématiques.
Auteurs : Grapin Nadine ; Sayac Nathalie
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. N. Sayac - Evaluation et didactique des mathématiques.
Auteur : Sayac Nathalie
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. M. Vantourout et R. Goasdoué - Evaluation et didactique des mathématiques
Auteurs : Vantourout Marc ; Goasdoué Rémi
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. N. Grapin et B. Grugeon-Allys - Evaluation et didactique des mathématiques.
Auteurs : Grapin Nadine ; Grugeon-Allys Brigitte
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. B. Grugeon-Allys - Evaluation et didactique des mathématiques.
Auteur : Grugeon-Allys Brigitte
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. J. Horoks et J. Pilet - Evaluation et didactique des mathématiques.
Auteurs : Horoks Julie ; Pilet Julia
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Etude didactique de la reprise de l'algèbre par l'introduction de l'algorithmique.
Auteur : Briant Nathalie
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. L'activité mathématique des élèves : nouveau regard sur les relations contrat didactique milieu et perspective comparatiste.
Auteur : Hersant Magali
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. La numération décimale à l'école primaire. Une ingénierie didactique pour le développement d'une ressource.
Auteur : Tempier Frédérick
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Les apprentissages en programmation et en algorithmique. Problématiques de recherche et perspectives pour la didactique.
Auteurs : Rogalski Janine ; Lagrange Jean-Baptiste
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Qu'est-ce que l'enseignement des mathématiques a à gagner d'un enseignement parallèle de l'informatique ?
Auteur : Dowek Gilles
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Quelles alternatives pour l'enseignement du calcul algébrique au collège ?
Auteur : Constantin Céline
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Supports, modalités de travail scolaires et inégalités d'apprentissage.
Auteurs : Bautier Elisabeth ; Bonnéry Stéphane
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Mesure, mesurage et incertitudes : une problématique interdidactique mathématiques-physique.
Auteurs : Chesnais Aurélie ; Munier Valérie
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Une caractérisation des pratiques de professeurs des écoles lors de séances de mathématiques dédiées à l'étude de problèmes ouverts au cycle 3.
Auteur : Choquet Christine
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Au milieu du gué : entre recherche en didactique et formation des enseignants. p. 270-271.
Auteur : Houdement Catherine
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Une étude de l'évolution des pratiques d'enseignants primaires vaudois dans le cadre du dispositif de formation continue lesson study en mathématiques . p. 219-221.
Auteur : Batteau Valérie
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Sur les gestes de la recherche en mathématiques : éléments de comparaison entre élèves et chercheurs. p. 222-224.
Auteur : Gardes Marie-Line
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Etude du processus d'accès à la géométrie par la construction instrumentée. p. 225-227.
Auteur : Petitfour Edith
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Des nouvelles pistes pour l'ingénierie didactique - Exemple de conception d'une ressource pour enseigner la numération à l'école primaire. p. 228-230.
Auteur : Tempier Frédérick
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. L'entretien clinique-critique de Piaget en toile de fond de l'interaction de connaissances dans un jeu de tâches. p. 293-295.
Auteur : Del Notaro Christine
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Dyscalculie : Et si les enseignants reprenaient la main ? p. 296-298.
Auteurs : Dias Thierry ; Deruaz Michel
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Le développement professionnel des enseignants de mathématiques : l'utilisation de la technologie numérique. p. 299-303.
Auteurs : Gravina Maria Alice ; Basso Marcus Vinicius ; Burigo Elisabete ; Meneghetti Marcia ; Salin Eliana ; Stormowsky Vandoir
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Une ingénierie didactique autour de l' "algorithme de dichotomie" illustrant un enseignement de l'algorithmique en première Scientifique comme objet d'apprentissage dans un champ des mathématiques : l'analyse. p. 304-307.
Auteur : Laval Dominique
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Duo d'artefacts virtuel et matériel pour apprendre les mathématiques. p. 308-310.
Auteur : Voltoni Anne
2015 Jean-Louis Ovaert - Un homme d'action et de convictions. Jean Louis Ovaert et le sens des mathématiques - quelques souvenirs. p. 40-41.
Auteur : Robert Aline
2015 Jean-Louis Ovaert - Un homme d'action et de convictions. Quelques souvenirs sur Jean-Louis Ovaert p. 42-42.
Auteur : Rogalski Marc
2014 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 11. Etude comparative sur l'enseignement des fonctions dans le secondaire en France et en Italie.
Auteurs : Derouet Charlotte ; Panero Monica
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Modélisation de parcours d'enseignement différencié appuyés sur un diagnostic en algèbre élémentaire. p. 169-184.
Auteur : Pilet Julia
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Enseignement des premières notions de topologie à l'université. Une étude de cas. p. 11-28.
Auteur : Bridoux Stéphanie
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. L'effondrement des performances en calcul entre 1987 et 1999 : Quelle épidémiologie ? p. 29-45.
Auteur : Brissiaud Rémi
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. De la conception aux usages de ressources dédiées à l'enseignement différencié en algèbre élémentaire. p. 103-134.
Auteurs : Grugeon-Allys Brigitte ; Chenevotot-Quentin Françoise ; Delozanne Elisabeth
2014 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 9. Séminaire alpin 2013 du groupe sciences expérimentales du LDAR.
Auteurs : Boisdeveux Robin ; Colin Philippe ; Crépin Patricia ; Hosson Cécile de ; Decamp Nicolas ; Kermen Isabelle ; Maron Valentin ; Martinez Luz
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Coopération entre enseignants, formateurs et chercheurs : des modalités et des effets. p. 84-101.
Auteur : Grangeat Michel
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Deux exemples de coopération entre enseignants, formateurs et chercheurs, en mathématiques : des modalités et des effets. p. 47-68.
Auteur : Gandit Michèle
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Etude de la démarche expérimentale dans les situations de recherche pour la classe. p. 69-83.
Auteur : Giroud Nicolas
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques. Année 2013.
Auteurs : Coppé Sylvie. Dir. ; Haspekian Mariam. Dir.
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Elaboration du concept de contrat didactique et ludique en contexte d'animation scientifique. p. 159-168.
Auteur : Pelay Nicolas
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Effets des contraintes institutionnelles sur les pratiques enseignantes dans l'enseignement spécialisé. p. 185-197.
Auteur : Vendeira-Maréchal Céline
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Une étude du processus d'appropriation par des enseignants de situations produites par la recherche pour l'enseignement de la géométrie. p. 137-158.
Auteur : Mangiante-Orsola Christine
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Etude du rapport à la notion de définition comme obstacle à l'acquisition du caractère lakatosien de la notion de limite par la méthodologie des situations fondamentales/adidactiques. p. 135-135.
Auteur : Job Pierre
2014 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 10. Proximités-en-acte mises en jeu en classe par les enseignants du secondaire et ZPD des élèves : analyses de séances sur des tâches complexes.
Auteurs : Robert Aline ; Vandebrouck Fabrice
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Voir ce qui n'est pas : la géométrie du trompe-l'oeil ?
Auteur : Favennec Denis
2014 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 12. Sur quoi porte le discours du professeur en classe de mathématiques ?
Auteurs : Chappet-Pariès Monique ; Robert Aline ; Millon-Faure Karine ; Drouhard Jean-Philippe
2014 Education à l'espace.
Auteurs : IREMS de Paris Groupe MAG ; Antoine Thérèse ; Barret Christian ; Blanc Christophe ; Colmez François ; Darras Bernard ; Denys Bernadette ; Dodeman Jean-Louis ; Gordonova Marianna ; Herth Christiane ; Mandelbrot Mireille ; Colmez François. Dir. ; Denys Bernadette. Dir.
2014 Au milieu du gué : entre formation des enseignants et recherche en didactique des mathématiques.
Auteur : Houdement Catherine
2014 Séminaire national des jeunes chercheurs de l'ARDM, Wejch 2013.
Auteurs : Hache Christophe. Dir. ; Spitalas Christian. Dir.
2014 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 34. N° 2-3. p. 239-285. Proximités-en-acte mises en jeu en classe par les enseignants du secondaire et ZPD des élèves : analyses de séances sur des tâches complexes.
Auteurs : Robert Aline ; Vandebrouck Fabrice
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences . Semaine des Maths 2014. A la recherche des constructions perdues. Quelques enquêtes archéologiques.
Auteur : Parzysz Bernard
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. A propos de la théorie des démonstrations (du programme de Hilbert aux programmes tout court).
Auteur : Krivine Jean-Louis
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. Grandeur et décadence de l'enseignement de la logique au lycée.
Auteur : Mesnil Zoé
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. Invariants, relations et théorèmes.
Auteur : Perrin Daniel
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. Mathématiques appliquées à l'école ? Ah, non !?
Auteur : Barbolosi Dominique
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. Une ancienne analogie, généralement (à juste titre ?) négligée ?
Auteur : Sabbagh Gabriel
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Comment le vecteur du regard guide la marche.
Auteur : Bennequin Daniel
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Biodiversité, énergie et mathématiques.
Auteur : De Lara Michel
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Enjeux Mathématiques et Statistiques du "Big Data".
Auteur : Mougeot Mathilde
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Le phénomène des "eaux mortes".
Auteur : Duchêne Vincent
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Les mathématiques des virus et des bactéries.
Auteur : Cori Anne
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Les mathématiques dans le métier de cartographe-géographe.
Auteur : Raby Adèle
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Graphes d'interaction, applications aux réseaux sociaux et aux moteurs de recherche.
Auteur : Habib Michel
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Etude des significations de la multiplication pour différents ensembles de nombres.
Auteur : Barrera Curin Raquel
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Modélisation de l'activité de définition en mathématiques et de sa dialectique avec la preuve.
Auteur : Ouvrier-Buffet Cécile
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. L'enseignement de la proportionnalité en SEGPA : contraintes, spécificités, situations.
Auteur : Voisin Samuel
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Recherches en didactique de la physique : quelques enjeux d'actualité, objets et cadres.
Auteur : Hosson Cécile de
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Un regard de chercheure sur son livre, écrit pour des formateurs.
Auteur : Robert Aline
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Enseigner l'algorithme pour quoi ? Quelles nouvelles questions pour les mathématiques ?
Auteur : Modeste Simon
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Semiotic mediation in the mathematics Classroom. A scientific journey from the Italian tradition of mathematical laboratory to the challenge of a multicultural "transposition".
Auteur : Bartolini Bussi Maria
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Au milieu du gué : entre recherche en didactique et formation des enseignants.
Auteur : Houdement Catherine
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Enseigner les mathématiques dans un domaine technique. Ecoles et académies des mines au XVIIIe siècle.
Auteur : Morel Thomas
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Etude de processus de recherche de chercheurs, élèves et étudiants, engagés dans la recherche .
Auteur : Gardes Marie-Line
2013 La numération décimale à l'école primaire. Une ingénierie didactique pour le développement d'une ressource.
Auteur : Tempier Frédérick
2013 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques. Année 2012.
Auteurs : Coppé Sylvie. Dir. ; Haspekian Mariam. Dir.
2013 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2012. Le développement de la pensée algébrique au sein d'une communauté d'inquiry: Etude de la collaboration entre trois enseignants et un chercheur. p. 231-240.
Auteur : Vaugelade Berg Claude
2013 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 6. Reproduction de figures en CP/CE1 : la situation du PLIOX.
Auteur : Guille-Biel Winder Claire
2013 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 5. Activités des élèves et pratiques des enseignants en classe de mathématiques.
Auteurs : Robert Aline ; Rogalski Janine ; Abboud-Blanchard Maha ; Cazes Claire ; Chesnais Aurélie ; Hache Christophe ; Vandebrouck Fabrice. Dir.
2013 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2012. Le rapport au support, un nouvel élément dans la thématique des ressources pour enseigner. p. 67-86.
Auteur : Leroyer Laurence
2013 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2012. L'apprentissage des fonctions au lycée avec un environnement logiciel : Quelles situations d'apprentissage, quelles genèses instrumentales ? p. 105-124.
Auteur : Minh Tran Kiem
2013 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2012. Un obstacle épistémologique comme trait d'union des travaux d'un laboratoire de didactique des mathématiques. p. 215-228.
Auteur : Schneider Maggy
2013 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2012. La construction des inégalités scolaires : approches sociologique et didactique. p. 31-53.
Auteurs : Coulange Lalina ; Rochex Jean-Yves
2013 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2012. Analyses des pratiques enseignantes en mathématiques et contributions à la "double approche". p. 161-187.
Auteur : Roditi Eric
2013 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2012. Eléments pour une théorie de l'action didactique conjointe en mathématique. p. 229-229.
Auteur : Sensevy Gérard
2013 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2012. Manuels scolaires et pratiques des enseignants : des relations complexes. p. 9-29.
Auteur : Arditi Sara
2013 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2012. Developing teaching of mathematics to engineering students: Teacher research, student epistemology and mathematical competence. p. 57-66.
Auteur : Jaworski Barbara
2013 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2012. De l'étude des phénomènes mémoriels du didactique ordinaire vers l'ingénierie didactique. p. 87-104.
Auteur : Matheron Yves
2013 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2012. Ouverture sur. Handicap et apprentissage des mathématiques, quelles recherches. p. 125-159.
Auteurs : Assude Teresa ; Huron Caroline ; Butlen Denis
2013 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2012. La notion d'incident pour comprendre les dynamiques de documentations individuelle et communautaire. Cas d'un projet de Sésamath. p. 189-214.
Auteur : Sabra Hussein
2013 Actes du Colloque inter IREM "La réforme des programmes du lycée et alors ?"
Auteurs : Commission inter-IREM Université. Ed. ; Commission inter-IREM Lycée. Ed. ; Commission inter-IREM Statistique et probabilités. Ed.
2013 François Colmez. Une carrière au service de l'enseignement des mathématiques.
Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne. Dir.
2013 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 8. Gestes, cognition incarnée et artefacts : une analyse bibliographique pour une nouvelle dimension dans les travaux didactiques du LDAR.
Auteurs : Artigue Michèle ; Cazes Claire ; Haspekian Mariam ; Khanfour-Armale Rita ; Lagrange Jean-Baptiste
2013 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 7. Les exemples - En chimie, en mathématiques, en physique.
Auteurs : Khanfour-Armale Rita. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2013 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Même aire, même périmètre, et pourtant...
Auteur : Perrin Daniel
2013 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Comment placer optimalement des capteurs ?
Auteur : Trélat Emmanuel
2013 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. L'actuariat, qu'es a quô ?
Auteur : Milhaud Xavier
2013 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Economie, finance et mathématiques : de la réalité à la modélisation.
Auteur : Carassus Laurence
2013 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Simulations numériques : bons schémas et grosses machines.
Auteur : Goudon Thierry
2013 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Simulation numérique de l'activité électrique du coeur.
Auteur : Boulakia Muriel
2013 Modélisation de l'activité de définition en mathématiques et de sa dialectique avec la preuve.
Auteur : Ouvrier-Buffet Cécile
2013 Les technologies dans l'enseignement des mathématiques. Etudes des pratiques et de la formation des enseignants. Synthèses et nouvelles perspectives.
Auteur : Abboud Maha
2013 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Coopération entre enseignants, formateurs et chercheurs: des modalités et des effets.
Auteurs : Gandit Michèle ; Grangeat Michel
2013 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Un regard sur les tablettes scolaires de Mésopotamie.
Auteur : Proust Christine
2013 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Elaboration du concept de contrat didactique et ludique en contexte d'animation scientifique.
Auteur : Pelay Nicolas
2013 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Etude du rapport à la notion de définition comme obstacle à l'acquisition du caractère lakatosien...
Auteur : Job Pierre
2013 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Parcours d'enseignement différencié appuyés sur un diagnostic en algèbre élémentaire...
Auteur : Pilet Julia
2012 About different kinds of proofs encountered specifically in arithmetic (Fermat's Little Theorem).
Auteurs : Bühler Martine ; Michel-Pajus Anne
2012 Utilisation de l'histoire dans l'enseignement de l'arithmétique.
Auteurs : Bühler Martine ; Michel-Pajus Anne
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. Expérimentation et position du chercheur en didactique des mathématiques : réflexions autour du thème du IVème séminaire des jeunes chercheurs de l'ARDM. p. 57-76.
Auteurs : Daina Audrey ; Mathé Anne-Cécile ; Pelay Nicolas ; Sabra Hussein
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. Les logiciels tuteurs fermés : institutions d'apprentissage et d'enseignement des mathématiques ? Le cas du début du secondaire. p. 127.
Auteur : Souchard Laurent
2012 Actes du Séminaire national de Didactique des mathématiques 2011. Un modèle d'analyse des raisonnements dans les situations à dimension adidactique : étude des niveaux de preuves dans une situation d'enseignement en classe de CM2. p. 279-293.
Auteurs : Bloch Isabelle ; Gibel Patrick
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. Vers la mobilisation d'une géométrie axiomatique et de la déconstruction dimensionnelle : intérêt de la géométrie dynamique tridimensionnelle. p. 113-126.
Auteur : Mithalal Joris
2012 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2011. Relecture d'un article programmatique pour le développement d'une didactique comparée : "Vers un modèle de l'action didactique du professeur à propos de la Course 20" par Sensevy, G., Mercier, A. et Schubauer-Leoni, M-L. RDM 20 (3). p. 13-21.
Auteur : Ligozat Florence
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. La construction de l'espace numérique et le rôle des reprises en classe de seconde : un problème de la profession. p. 135-151.
Auteur : Larguier Mirène
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. Représentations et discours, dans l'action conjointe en situation didactique. p. 153-178.
Auteurs : Mercier Alain ; Assude Teresa ; Matheron Yves ; Quilio Serge
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. "Epistémologie et didactique" (M. Artigue, 1990) : 30 ans après. p. 31-36.
Auteur : Schneider Maggy
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. Développer le modèle praxéologique pour analyser les dynamiques de la cognition institutionnelle. p. 207-228.
Auteur : Castela Corine
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. Intégration de ressources technologiques en mathématiques à l'école. L'exemple du boulier chinois. p. 103-111.
Auteur : Poisard Caroline
2012 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2011. Brousseau 1980 et 1981 - Trente ans après. p. 7-12.
Auteur : Bessot Annie
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. Conditions et contraintes de la recherche en didactique des mathématiques : un témoignage. p. 181-205.
Auteur : Chevallard Yves
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. Etudes des enseignements - apprentissages en statistique : Questions de disciplines. p. 41-56.
Auteur : Lahanier-Reuter Dominique
2012 Actes du Séminaire national de Didactique des mathématiques 2011. Le couple (contrat didactique, milieu) et les conditions de la rencontre avec le savoir en mathématiques : de l'analyse de pratiques ordinaires au développement de situations pour les classes ordinaires. p. 263-277.
Auteur : Hersant Magali
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. Une analyse de l'enseignement de la numération au CP. Vers de nouvelles pistes. p. 229-243.
Auteur : Mounier Eric
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. L'épistémographie mise au point d'un outil au service de la didactique. p. 129-133.
Auteur : Drouhard Jean-Philippe
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. A propos de l'article de Marianna Bosch, Yves Chevallard : "La sensibilité de l'activité mathématique aux ostensifs. Objet d'étude et problématique"(RDM 19/1). p. 23-30.
Auteur : Matheron Yves
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. La praxéologie comme modèle didactique pour la problématique EIAH. Etude de cas : la modélisation des connaissances des élèves. p. 81-101.
Auteur : Chaachoua Hamid
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. RDM est-elle la revue d'un paradigme et lequel ? p. 37-40.
Auteur : Margolinas Claire
2012 Actes du Séminaire national de Didactique des mathématiques 2011. Des mathématiques pour enseigner. Analyse de l'influence des connaissances mathématiques d'enseignants vaudois sur leur enseignement des mathématiques à l'école primaire. p. 247-261.
Auteur : Clivaz Stéphane
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. Quand un prof rencontre un autre prof... Un dispositif didactique de confrontation entre deux enseignants du primaire et du secondaire. p. 77.
Auteurs : Daina Audrey ; Chérix Pierre-Alain ; Conne François ; Dorier Jean-Luc ; Flückiger Annick
2012 Actes du Séminaire national de Didactique des mathématiques 2011. Des approches Franco-Hollandaises en didactique des mathématiques. L'exemple des recherches relatives aux TICE. p. 245.
Auteur : Drijvers Paul
2012 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 4. Eclairages sur l'enseignement des nombres et de la numération à l'école primaire.
Auteurs : Chambris Christine ; Mounier Eric ; Nebout-Arkhurst Patricia ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne. Dir.
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques. Année 2011.
Auteurs : Abboud-Blanchard Maha. Dir. ; Flückiger Annick. Dir.
2012 Probabilités, statistiques et simulations : Quels scénarios pour la formation des enseignants du secondaire.
Auteurs : Abboud-Blanchard Maha ; Fauvé Catherine ; Laval Dominique ; Robert Aline ; Rousse Sophie ; Vuong Mireille
2012 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Archimède, la quadrature de la parabole et les cinq sources du tiers.
Auteur : Perrin Daniel
2012 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Internet de A(RPA) à Z(F).
Auteur : Legrandgérard Yves
2012 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Satellites et Drones : comment garder la main sur la machine ?
Auteur : Kervarc Romain
2012 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. La topologie des variétés dans la vraie vie : le point de vue d'un informaticien.
Auteur : Tierny Julien
2012 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Contraste, couleur et mathématiques.
Auteur : Delon Julie
2012 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Tout est sous contrôle.
Auteur : Trélat Emmanuel
2012 Etudes des significations de la multiplication pour différents ensembles de nombres dans un contexte de géométrisation.
Auteur : Barrera Curin Raquel Isabel
2012 Parcours d'enseignement différencié appuyés sur un diagnostic en algèbre élémentaire à la fin de la scolarité obligatoire : modélisation, implémentation dans une plateforme en ligne et évaluation.
Auteur : Pilet Julia
2012 L'enseignement de l'intégrale en classe terminale de l'enseignement tunisien.
Auteur : Haddad Sassi
2012 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. Minarets, amphithéâtres, voûtes, mosaïques.
Auteur : Parzysz Bernard
2012 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Ce tableau a son point ... Le modèle des anamorphoses.
Auteur : Favennec Denis
2011 Variabilité des pratiques effectives des professeurs des écoles utilisant un même manuel écrit par des didacticiens.
Auteur : Arditi Sara
2011 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. 4,2-7,4=-3,8
Auteur : Saby Nicolas
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2010.
Auteurs : Abboud-Blanchard Maha. Dir. ; Flückiger Annick. Dir.
2011 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 3. La modélisation dans l'enseignement des mathématiques.
Auteurs : Bulf Caroline ; Cabassut Richard ; Denys Bernadette ; Douaire Jacques ; Galisson Marie-Pierre ; Mesquita Anna ; Ouvrier-Buffet Cécile ; Parzysz Bernard ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Pressiat André ; Kuzniak Alain. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010. Jeux de validation, stratégies et modélisations. p. 5-28.
Auteur : Barrier Thomas
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010. Les relations entre Logique, Preuve et Apprentissages mathématiques : une question d'actualité en didactique des mathématiques ? (Résumé) p. 5.
Auteur : Durand-Guerrier Viviane
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010. L'intégration des TICE dans les pratiques mathématiques à l'école primaire (Résumé) p. 125.
Auteur : Imbert Jean-Louis
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010. Représenter des Mathématiques avec l'ordinateur. p. 67-100.
Auteurs : Artigue Michèle ; Lagrange Jean-Baptiste ; Cazes Claire ; Gelis Jean-Michel ; Vandebrouck Fabrice
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010. Le développement des pratiques enseignantes en mathématiques d'un professeur d'école : une étude sur dix années d'exercice. p. 201-227.
Auteur : Roditi Eric
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010. Argumentations autour du raisonnement et de la démonstration mathématique dans l'enseignement. p. 103-123.
Auteur : Pressiat André
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010. L'énumération : reprise en vue d'une diffusion aux professeurs des écoles et prolongements. (Résumé) p. 173.
Auteurs : Margolinas Claire ; Rivière Olivier ; Wozniak Floriane
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010. Les représentations fonctionnelles dans les processus d'apprentissage de la covariation comme prélude au concept de fonction dans un contexte d'apprentissage collaboratif, débat scientifique et d'auto - réflexion (ACODESA). p. 127-144.
Auteur : Hitt Fernando
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010. Activités de recherche et de preuve entre pairs à l'école élémentaire : perspectives ouvertes par les communautés de pratique d'enseignants. p. 45-66.
Auteur : Georget Jean-Philippe
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010. L'action du professeur et le temps des situations. (Résumé) p. 43.
Auteur : Quilio Serge
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010. Approche de la démonstration en collège. p. 29-42.
Auteur : Douek Nadia
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010 - Etude épistémologique et didactique de la preuve en mathématiques et de son enseignement. Une ingénierie de formation. p. 175-197.
Auteur : Gandit Michèle
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010. Chiffres mode d'emploi. Exploration du milieu mathématique et expérience à l'école primaire autour de quelques critères de divisibilité. p. 145-172.
Auteur : Del Notaro Christine
2011 De la méthode. Y a-t-il une méthode mathématique ? p. 159-178.
Auteur : Revuz André
2011 De la méthode.
Auteur : Serfati Michel. Dir.
2011 De la méthode. Le développement de la pensée mathématique du jeune Descartes. p. 43-77.
Auteur : Serfati Michel
2011 De la méthode. Sur la philosophie des méthodes en mathématiques. p. 9-40.
Auteur : Serfati Michel
2011 De la méthode. Sur diverses fonctions des compas cartésiens. p. 79-82.
Auteur : Serfati Michel
2011 De la méthode. Sur la "construction" des équations des troisième et quatrième degrés et des moyennes proportionnelles chez Descartes. p. 97-109.
Auteur : Serfati Michel
2011 De la méthode. Machines de Turing et complexité algorithmique. p. 179-212.
Auteur : Hudry Olivier
2011 De la méthode. Gaspard Monge, de la planche à dessin aux lignes de courbure. p. 133-157.
Auteur : Langevin Rémi
2011 De la méthode. Quelques difficultés du structuralisme mathématique. p. 334-348.
Auteur : Mosconi Michel
2011 De la méthode. "Règle-glissière cartésienne" et transformée de Descartes. p. 83-95.
Auteur : Serfati Michel
2011 De la méthode. Analogies et "prolongements". p. 265-313.
Auteur : Serfati Michel
2011 De la méthode. Géométrie dans les espaces de paramètres. p. 111-132.
Auteur : Douady Adrien
2011 De la méthode. Critères d'existence et preuves d'existence. p. 315-334.
Auteur : Bitbol Michel
2011 De la méthode. Thèses d'existence et travail mathématique. p. 243-264.
Auteur : Michel Alain
2011 De la méthode. La psychologie dans les fondements de la Logique et des mathématiques. Les cas de Boole, Cantor et Brouwer. p. 213-240.
Auteurs : Grattan-Guinness Ivor ; Michel-Pajus Anne. Trad.
2011 La neige dans tous ses états.
Auteurs : Ewenczyk Céline ; Heulot Françoise ; Courbin Axel ; Legris Clément
2011 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Grandeur et misère de l'implication.
Auteur : Lacombe Daniel
2011 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Carquois ? Suivez la flèche !
Auteur : Keller Bernhard
2011 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Les mathématiques mode d'emploi.
Auteur : Godefroy Gilles
2011 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Deux problèmes historiques de gnomonique ; de Metius, Stampioen, Descartes, Newton, Delambre...
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2011 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Une alternative élémentaire à la théorie de l'intégration : l'intégrale de Kurzweil-Henstock.
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2011 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Cryptographie : les mathématiques au service du secret.
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2011 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Formes optimales ou formes parfaites.
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2011 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. A l'interface entre mathématiques, informatique et biologie.
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2011 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. La cryptographie elliptique.
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2011 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Que faire avec 24 000 000 gigas de données ?
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2011 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. L'exécution optimale d'ordres de bourse.
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2011 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Maths et Musique.
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2011 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Les jeux de la finance et du hasard.
Auteur : Pagès Gilles
2011 Enseignement des premières notions de topologie à l'université - Une étude de cas.
Auteur : Bridoux Stéphanie
2010 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Les courbes elliptiques racontées à mes enfants.
Auteur : Hindry Marc
2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. Mathématiques discrètes : un champ d'expérimentation mais aussi un champ des mathématiques. p. 31-45.
Auteur : Ouvrier-Buffet Cécile
2010 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Fondements mathématiques de la thermodynamique.
Auteur : Vial Jean-Pierre
2010 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Les mathématiques au pays de l'or noir.
Auteur : Zaki Mohammed
2010 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Mathématiques et épidémies.
Auteur : Bacaër Nicolas
2010 Modélisation d'un feu de forêt.
Auteurs : Jarry Murielle ; Campet Pierre
2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. Didactique de la géométrie. Peut-on commencer à faire le point ? p. 47-81.
Auteurs : Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Salin Marie-Hélène
2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. Etude des effets de la symétrie axiale sur la conceptualisation des isométries planes et sur la nature du travail géométrique au collège. p. 83-105.
Auteur : Bulf Caroline
2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. La démonstration : une logique en situation ? p. 243-266.
Auteur : Arsac Gilbert
2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. Conditions a priori sur les ostensifs du milieu pour faire signe d'un objet de savoir. p. 109-137.
Auteur : Gobert Sophie
2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. Changer le rapport des élèves aux mathématiques en intégrant l'activité de recherche dans les classes. p. 161-177.
Auteur : Grenier Denise
2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. Interactions entre les mathématiques et la physique dans l'enseignement secondaire en France : cas des équations différentielles du premier ordre. p. 193-218.
Auteur : Malonga Moungabio Fernand
2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. Relations entre les grandeurs et les nombres dans les mathématiques de l'école primaire. Evolution de l'enseignement au cours du 20ème siècle. Connaissances des élèves actuels. p. 139-160.
Auteur : Chambris Christine
2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. Présentation de thèse : Le graphe comme outil pour enseigner la preuve et la modélisation. p. 179-191.
Auteur : Cartier Léa
2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. Technologies, enseignement et apprentissage des mathématiques : revue de questions. p. 219-240.
Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Vandebrouck Fabrice
2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. De la circulation des savoirs mathématiques dans la classe aux activités des élèves et à leurs productions en contrôle : questionner les relations, questionner les différences. p. 267-302.
Auteurs : Chesnais Aurélie ; Dumail Anne ; Horoks Julie ; Pariès Monique ; Robert Aline
2010 Démarche expérimentale et TICE en mathématique au lycée.
Auteurs : IREMS de Paris Groupe Epreuve pratique en terminale S ; Vandebrouck Fabrice ; Baroux Dominique ; Bonal Géraldine ; Galland Suzanne ; Guignard Marc ; Hérault Françoise ; Marbeuf Gilles ; Petitjean Clair ; Yvert Brigitte
2010 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 2. La notion de Fonction dans les nouveaux programmes : étude d'une classe de 3ème d'un collège ordinaire.
Auteur : Le Roux Marie-Christine
2010 Mnémosyne à la BNF - numéro spécial.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
2010 Enseignants de mathématiques du secondaire : Stages et formation professionnelle en Master ?
Auteurs : Lévi Marie-Christine ; Chappet-Pariès Monique ; Robert Aline
2010 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 1. Exemples de recherches en didactique des mathématiques sur la formation des enseignants (Premier et second degrés).
Auteurs : Haspekian Mariam ; Horoks Julie ; Butlen Denis. Collab. ; Charles-Pézard Monique. Collab. ; Grugeon-Allys Brigitte. Collab. ; Horoks Julie. Collab. ; Mangiante Christine. Collab. ; Masselot Pascale. Collab. ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne. Collab. ; Sayac Nathalie. Collab. ; Robert Aline. Collab.
2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. Activité, développement, représentation. p. 7-29.
Auteur : Vergnaud Gérard
2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2009.
Auteurs : Coulange Lalina. Dir. ; Hache Christophe. Dir.
2010 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Géométrie dynamique et programmation
Auteur : Martin Yves
2010 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Algorithmes et Modèles Probabilistes dans les Réseaux de Communication.
Auteur : Robert Philippe
2010 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Les Maths après la Fac ! Les métiers de l'ingénierie Mathématiques.
Auteur : Godlewski Edwige
2010 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Les mathématiques dans le traitement d'images et la vision tridimensionnelle.
Auteur : Monasse Pascal
2010 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Maths et Neurosciences.
Auteur : Bennequin Daniel
2010 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Mathématiques et Actuariat.
Auteur : Loisel Stéphane
2010 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Les annales du bac 2012.
Auteur : Mneimné Rached
2010 Modélisation - Mathématiques et Cancérologie.
Auteurs : Benzekry Brigitte ; Rousse Sophie
2010 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. D. Raymond-Baroux - Un après-midi autour de l'algorithmique.
Auteur : Raymond-Baroux Dominique
2010 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. B. Sotura - Un après-midi autour de l'algorithmique.
Auteur : Sotura Brigitte
2010 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. A. Meyer et F. Laroussinie - Un après-midi autour de l'algorithmique.
Auteurs : Meyer Antoine ; Laroussinie François
2010 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. M. Bühler - Un après-midi autour de l'algorithmique.
Auteur : Bühler Martine
2010 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. F. Hérault et G. Marbeuf - Un après-midi autour de l'algorithmique.
Auteurs : Hérault Françoise ; Marbeuf Gilles
2009 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Applications de la Statistique au monde de l'entreprise.
Auteur : Mougeot Mathilde
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Genèses instrumentales pour l'enseignant. Une proposition d'analyse en terme de tâches et de techniques didactiques instrumentées. p. 35-53.
Auteur : Bueno-Ravel Laetitia
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Le concept de typicalité appliqué aux registres figuraux et numérico-algébriques. p. 9-33.
Auteur : Laguerre Eric
2009 Cahier de DIDIREM. N° 59. Un exemple d'étude de gestion des déroulements en travaux dirigés de Mathématiques à l'Université.
Auteur : Grenier-Boley Nicolas
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Atelier : enseigner les mathématiques avec WIMS à l'université. p. 69-82.
Auteurs : Vandebrouck Fabrice ; Perrin-Riou Bernadette ; David Marie-Claude
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Atelier : les mathématiques dans la formation des ingénieurs. p. 103-117.
Auteurs : Romo-Vazquez Avenilde ; Tabiou Safouana
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Un aperçu des recherches en didactique des mathématiques menées dans l'équipe DIDIREM : exemples et nouvelles questions. p. 11-36.
Auteurs : Robert Aline ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Castela Corine
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Atelier : autour de l'enseignement de l'intégrale. p. 39-58.
Auteurs : Dorier Jean-Luc ; Rogalski Marc
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques - Apprendre à faire des mathématiques du primaire au supérieur : quoi de neuf ?
Auteurs : Ouvrier-Buffet Cécile. Dir. ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne. Dir.
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Atelier : modélisation de situations réelles et utilisation d'une théorie de construction de la connaissance dans l'enseignement des mathématiques universitaires. p. 83-101.
Auteur : Trigueros Gaisman María
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Atelier : recherche et enseignement universitaires en mathématiques, interactions actuelles et possibles. p. 59-67.
Auteur : Winslow Carl
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Sésamath : questions de praticiens à la recherche en didactique. p. 175-184.
Auteurs : Kuntz Gérard ; Clerc Benjamin ; Hache Sébastien
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Analyses didactiques d'un enseignement de statistiques dans un environnement comprenant un tableur. p. 151-159.
Auteurs : Roditi Eric ; Baron Georges-Louis
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Interaction forte entre mathématiques et physique dans la transition lycée-université : des équations différentielles du premier ordre dans un enseignement de physique. p. 255-275.
Auteurs : Cabot Claude ; Beaufils Daniel
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Diagnostic cognitif en algèbre élémentaire à différents niveaux de la scolarité. p. 141-149.
Auteurs : Chenevotot Françoise ; Grugeon-Allys Brigitte ; Delozanne Elisabeth
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Articulation entre réel et mathématiques : spécificité et généricité de la modélisation. p. 235-244.
Auteur : Cabassut Richard
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Modélisation et interactions entre mathématiques et biologie : l'expérience du master professionnel didactique de l'université Paris Diderot. p. 277-293.
Auteurs : IREMS de Paris Groupe Modélisation ; Artigue Michèle ; Dartois Yann ; Pouyanne Nicolas ; Rumelhard Guy
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Autour de la formation des enseignants. p. 331-354.
Auteurs : Butlen Denis ; Labroue Francis ; Asselain-Missenard Claudie ; Perrin Daniel ; Gómez Chacón Inés María ; Robert Aline ; Houdement Catherine
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Soutenir l'intégration des TICE : quels assistants méthodologiques pour le développement de la documentation collective des professeurs ? Exemples du SFoDEM et du dispositif Pairform@nce. p. 161-173.
Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Soury-Lavergne Sophie ; Trouche Luc
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Analyse de différents niveaux de modélisation du réel dans le cadre de la mise en oeuvre d'une situation d'enseignement du théorème de Thalès au collège. p. 245-253.
Auteur : Laguerre Eric
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Casyopée dans la classe : comment les théories guident les scénarios pédagogiques d'usage. p. 131-140.
Auteurs : Cazes Claire ; Maracci Mirko ; Vandebrouck Fabrice
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Analyser les formations mathématiques aux TICE : une histoire qui continue. p. 121-129.
Auteurs : Abboud-Blanchard Maha ; Emprin Fabien
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Mathématiques, réalité et didactique des domaines d'expérience. p. 223-233.
Auteur : Douek Nadia
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Enseignement des mathématiques et appui sur le réel. p. 295-311.
Auteurs : Boero Paolo ; Kuzniak Alain ; Straesser Rudolf ; Parzysz Bernard
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Contribution de l'étude des grandeurs à l'étude de la numération de position avant la réforme des mathématiques modernes, en France, au cours élémentaire (2ème et 3ème années de primaire). p. 211-222.
Auteur : Chambris Christine
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Technologies numériques et enseignement des mathématiques : où en est-on ? p. 185-207.
Auteurs : Drijvers Paul ; Lagrange Jean-Baptiste ; Mariotti Maria Alessandra ; Ruthven Kenneth ; Artigue Michèle
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. La documentation des professeurs de mathématiques. p. 249-269.
Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Trouche Luc
2009 Cahier de DIDIREM. N° 60. L'enseignement de la numération décimale de position au CE2 : étude des relations entre contraintes et libertés institutionnelles et pratiques des enseignants.
Auteur : Tempier Frédérick
2009 Modélisation itinérante : du Saguenay à nos classes.
Auteurs : Erard Nathalie ; Fauré Catherine ; Hébert Carole ; Vuaong Mireille
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2008.
Auteurs : Hache Christophe. Dir. ; Coulange Lalina. Dir.
2009 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Origami et mathématiques.
Auteur : Boursin Didier
2009 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. De la géométrie à la géographie ou des polyèdres au globe terrestre.
Auteur : Deproit Guy-Hervé
2009 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Aires et volumes : découpage et recollement.
Auteur : Perrin Daniel
2009 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Enseigner les maths : l'arme de l'humour.
Auteur : Boursin Jean-Louis
2009 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Histoires de mathématiques et de populations.
Auteur : Bacaër Nicolas
2009 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Doit-on encore enseigner la géométrie ?
Auteur : Barbolosi Dominique
2009 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Deux réformes de l'enseignement des mathématiques dans la France du vingtième siècle.
Auteur : Gispert Hélène
2009 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Cryptographie : une introduction élémentaire.
Auteur : Waldschmidt Michel
2009 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Les maths pour l'amour des maths.
Auteur : Mneimné Rached
2009 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Mathématiques en Océanographie.
Auteur : Gallagher Isabelle
2009 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Mathématiques de la Finance.
Auteur : Temam Emmanuel
2009 La place du cahier de cours dans les apprentissages mathématiques en classe de 4ème. Pratiques et conceptions de professeurs et d'élèves.
Auteur : Blochs Bernard
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Ajustement d'un modèle de la correction en classe à la contingence. p. 55-67.
Auteurs : Chiocca Catherine-Marie ; Murillo Lopez Susana
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Intégration de la géométrie dynamique pour favoriser la liaison école primaire collège : une ingénierie au collège pour la notion de propriété. p. 69-83.
Auteur : Gousseau-Coutat Sylvia
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Représentation sous forme d'arbre des expressions algébriques dans le logiciel Aplusix. p. 85-100.
Auteur : Trgalova Jana
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Dans des environnements TICE, quelle Pratiques d'enseignants pour quelles activités d'élèves ? p. 101-113.
Auteurs : Abboud-Blanchard Maha ; Chappet-Pariès Monique
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Formation initiale et continue pour l'enseignement des mathématiques avec les TICE : cadre d'analyse des formations et ingénierie didactique. p. 117-136.
Auteur : Emprin Fabien
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Développement professionnel des professeurs débutants pendant les premières années d'exercice. p. 137-169.
Auteur : Grugeon-Allys Brigitte
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Apport des études comparatives aux recherches en didactique des mathématiques : Le cas Viêt-Nam / France. p. 171-193.
Auteurs : Bessot Annie ; Comiti Claude
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Paradigmes géométriques et formation initiale des professeurs des écoles, en environnements papier crayon et informatique. p. 195-225.
Auteur : Jore Françoise
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Savoir pour imaginer. Un exemple : les livres de Olivier Keller consacrés aux origines de la géométrie. p. 227-245.
Auteur : Conne François
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Approche anthropo-didactique du temps dans l'enseignement des mathématiques : fondements, résultats et perspectives. p. 271-297.
Auteur : Chopin Marie-Pierre
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Une étude de la genèse des pratiques de professeurs des écoles enseignant les mathématiques. p. 299-324.
Auteur : Mangiante Christine
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Le manuel scolaire carrefour de tensions mais aussi outil privilégié de vulgarisation des recherches en didactique des mathématiques. p. 325-335.
Auteurs : Peltier Marie-Lise ; Briand Joël
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Formation initiale des professeurs du secondaire supérieur et changements de rationalité mathématique entre l'institution secondaire et l'institution universitaire. Le cas éclairant du thème des dérivées. p. 337-349.
Auteur : Rouy Emmanuelle
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Etude de l'activité mathématique de lycéens dans une correspondance mathématique à propos d'un problème de maximum. p. 350-374.
Auteur : Hersant Magali
2009 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. La démonstration : une logique en situation ?
Auteur : Arsac Gilbert
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2007. Le projet AMPERES (Apprentissages Mathématiques et Parcours d'Etudes et de Recherche dans l'Enseignement Secondaire), vers un autre type de processus d'étude. p. 217-247.
Auteurs : INRP Equipe AMPERES ; IREM d'Aix-Marseille Groupe Didactique ; IREM d'Aquitaine Groupe Didactique ; IREM de Clermont-Ferrand Groupe Didactique ; IREM de Poitiers Groupe Didactique ; Commission inter-IREM Didactique ; IUFM Midi-Pyrénées Equipe AMPERES
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2007. Etude épistémologique et didactique de l'implication mathématique sous trois points de vue : raisonnement déductif, logique formelle et théorie des ensembles. p. 66-101.
Auteur : Deloustal-Jorrand Virginie
2008 Etude des effets de la symétrie axiale sur la conceptualisation des isométries planes et sur la nature du travail géométrique au collège.
Auteur : Bulf Caroline
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2007. Démonstration, raisonnement et validation dans l'enseignement secondaire des mathématiques en France et en Allemagne. p. 104-131.
Auteur : Cabassut Richard
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2007. La didactique des mathématiques face aux défis de l'enseignement des mathématiques. p. 14-39.
Auteur : Artigue Michèle
2008 Propositions pour une formation des moniteurs en mathématiques.
Auteurs : Mac Aleese Jacqueline ; Pian Jean ; Robert Aline ; Rogalski Marc
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2007. Le diagnostic de l'aide à l'étude en mathématiques : Analyse didactique des difficultés relatives à l'algèbre et aux fonctions en Seconde. p. 134-156.
Auteur : Erdogan Abdulkadir
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2007. Le calcul numérique dans l'enseignement mathématique secondaire : reprise des travaux de notre thèse. p. 308-322.
Auteur : Birebent Alain
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2007. Une base d'exercices en ligne dans la classe de mathématique : activité des élèves et pratiques des enseignants. p. 185-215.
Auteur : Vandebrouck Fabrice
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2007. Devenir professeur de mathématiques : entre problèmes de la profession ? et formation en IUFM. Les mathématiques comme problème professionnel... p. 249-277.
Auteur : Cirade Gisèle
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2007. Un concept en émergence: la dialectique des médias et des milieux. p. 344-366.
Auteur : Chevallard Yves
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2007. Que peut apporter un point de vue modèle-théorique pour les travaux de recherche en didactique des mathématiques ? p. 46-62.
Auteur : Durand-Guerrier Viviane
2008 Cahier de DIDIREM. N° 58. Du monde réel au monde mathématique - un parcours bibliographique et didactique.
Auteurs : Kuzniak Alain ; Parzysz Bernard ; Vivier Laurent ; Bulf Caroline ; Chambris Christine ; Colomb Jacques ; Denys Bernadette ; Houdement Catherine ; Mesquita Anna ; Ouvrier-Buffet Cécile ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Pluvinage François ; Pressiat André ; Romo-Vazquez Avenilde
2008 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Comment "mather" les images pour les comprimer.
Auteur : Le Pennec Erwan
2008 Introduction à la didactique des mathématiques et à la didactique des sciences physiques.
Auteurs : Pariès Monique ; Hosson Cécile de
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2007. Enseigner les mathématiques au CP : éléments de réflexion. p. 279-306.
Auteurs : Assude Teresa ; Mercier Alain ; Sensevy Gérard
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2007. Les triangles semblables en classe de Seconde : des enseignements aux apprentissages. p. 159-182.
Auteur : Horoks Julie
2008 Stages "Statistique et Probabilités de la seconde à la terminale".
Auteurs : IREMS de Paris Groupe Statistique ; Boyer Michèle ; Chaput Brigitte ; Denys Bernadette ; Hache Christophe ; Parzysz Bernard ; Mac Aleese Jacqueline ; Sotura Brigitte
2008 Argumentation et démonstration de l'école au lycée.
Auteur : Grugeon-Allys Brigitte. Dir.
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2007. Utilisation de la géométrie dynamique pour l'introduction du raisonnement déductif en sixième : instrumentation du déplacement des figures. p. 325-347.
Auteur : Soury-Lavergne Sophie
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2007.
Auteurs : Gueudet Ghislaine. Dir. ; Matheron Yves. Dir.
2008 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Equations différentielles, le cas de Cauchy-Kowalevski.
Auteur : Audin Michèle
2008 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Perles de Cristal.
Auteur : Mneimné Rached
2008 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. La suite logistique et le chaos.
Auteur : Perrin Daniel
2008 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Des savoirs mathématiques pour les professeurs des écoles. Des questions pour leur formation.
Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2008 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Préoccupations épistémologiques pour l'enseignement des mathématiques.
Auteurs : Robert Aline ; Roditi Eric ; Rogalski Marc
2008 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Les Mathématiques appliquées à l'Aéronautique et à l'Espace.
Auteur : Samuelides Manuel
2008 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Internet de A(RPA) à Z(F).
Auteur : Legrandgérard Yves
2008 A propos d'éoliennes.
Auteurs : Akkari Maya ; Brugier Fabien ; Duquesne Thierry
2008 Formation initiale et continue pour l'enseignement des mathématiques avec les TICE : cadre d'analyse des formations et ingénierie didactique.
Auteur : Emprin Fabien
2008 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. Remise des prix du concours APMEP-IREM 2008.
Auteur : Deledicq André
2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2006. Les connaissances antérieures des professeurs de mathématiques à travers la préparation de séances de classe. Cas de stagiaires en fin de formation initiale. p. 139-168.
Auteur : Coppé Sylvie
2007 Cahier de DIDIREM. N° 56. Accompagnement en mathématiques de professeurs des écoles nouvellement nommés dans des écoles de milieux défavorises de l'analyse de pratiques à des scénarios de formation : (ZEP/REP). Rapport de recherche (volume 1).
Auteurs : Butlen Denis ; Pézard Monique ; Masselot Pascale ; Sayac Nathalie
2007 Mnémosyne. N° 19. Sur différents types de démonstrations, rencontrées spécifiquement en arithmétique.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2006. L'utilisation des quantificateurs universel et existentiel en première année d'université, entre l'explicite et l'implicite. p. 101-121.
Auteur : Chellougui Faïza
2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2006. Processus contractuels dans le traitement d'un problème d'agrandissement de distances. Eléments d'une modélisation de l'action conjointe professeur-élèves. p. 169-214.
Auteurs : Leutenegger Francia ; Ligozat Florence
2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2006. Intégration d'outils informatiques dans l'enseignement des mathématiques. Etude du cas des tableurs. p. 245-269.
Auteur : Haspekian Mariam
2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2006. Approche anthropo-didactique des phénomènes d'enseignement des mathématiques : fondements épistémologiques et ancrages théoriques. p. 79-99.
Auteur : Sarrazy Bernard
2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2006. Les gestes d'étude en mathématiques d'élèves de Première scientifique. p. 33-77.
Auteur : Castela Corine
2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2006. Enseigner la statistique en classe de seconde : conditions et contraintes. p. 123-138.
Auteur : Wozniak Floriane
2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2006. Théorie des Situations, médiation sémiotique et discussions collectives dans des séquences d'enseignement qui utilisent Cabri-géomètre et qui visent à l'apprentissage des notions de fonction et graphe de fonction. p. 337-366.
Auteur : Falcade Rossana
2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2006. Etude des pratiques de professeurs de mathématiques "néo-titulaires" dans des collèges de zones d'éducation prioritaire. p. 215-243.
Auteur : Coulange Lalina
2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2006. Les représentations des praticiens sur l'usage des technologies dans l'enseignement des mathématiques au secondaire en Angleterre. p. 313-335.
Auteur : Ruthven Kenneth
2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2006. Apprentissages mathématiques à l'école élémentaire. Des difficultés des élèves de milieux populaires aux stratégies de formation des professeurs des écoles. p. 13-31.
Auteur : Butlen Denis
2007 Mnémosyne. N° 19. p. 61-66. Une démonstration du théorème de Fermat par Leibniz.
Auteurs : Bühler Martine ; Michel-Pajus Anne
2007 Mnémosyne. N° 19. p. 19-60. Sur différents types de démonstrations rencontrées spécifiquement en arithmétique.
Auteurs : Bühler Martine ; Michel-Pajus Anne
2007 Mnémosyne. N° 19. p. 7-17. Les nombres figurés chez Théon de Smyrne.
Auteur : Bernard Alain
2007 Cahier de DIDIREM. N° 57. La racine carrée en troisième. Des enseignements aux apprentissages.
Auteur : Dumail Anne
2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2006. Conception et mise à l'essai de "Bouchons les trous" un environnement informatisé pour le travail de mise en équations algébriques ...et deux autres sujets. p. 271-312.
Auteur : René de Cotret Sophie
2007 Cahier de DIDIREM. N° 55. Enseigner les mathématiques en ZEP et ailleurs.
Auteur : Chappet-Pariès Monique
2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2006.
Auteurs : Gueudet Ghislaine. Dir. ; Matheron Yves. Dir.
2007 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur la logique et qu'on n'a jamais voulu vous révéler.
Auteur : Lacombe Daniel
2007 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Les frères Carissan : casseurs de code de la Belle Epoque ?
Auteur : Bühler Martine
2007 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Mathématiques en STS : les fonctions causales.
Auteur : Van Der Oord Eric
2007 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Le chaos, c'est facile.
Auteur : Boissel Pierre
2007 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. La formation des professeurs des écoles à l'enseignement des mathématiques.
Auteur : Gramain André
2007 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. La perspective décomposée.
Auteur : Favennec Denis
2007 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Autour de l'arbre de Stern-Brocot.
Auteurs : Modolo Marie-Eve ; Quitté Claude
2007 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Résolution graphique des équations différentielles : de l'histoire à l'enseignement.
Auteur : Tournès Dominique
2007 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Mathématiques Financières, utiliser le hasard pour annuler le risque.
Auteur : Temam Emmanuel
2007 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Evolutions mondiales récentes ; le rôle des mathématiques dans les formations.
Auteur : Prager Jean-Claude
2007 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Internet, un réseau non connecté.
Auteur : Legrandgérard Yves
2007 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Mathématiques et ADN.
Auteur : Cognet Jean
2007 Mnémosyne. N° 19. p. 67-79. Quatres devoirs d'arithmétique en terminale scientifique.
Auteur : Bühler Martine
2007 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. La didactique spontanée et le tracassin des réformes.
Auteur : Brousseau Guy
2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2005. Recherches en didactique des mathématiques et formations professionnelles dans le secondaire. p. 137-176.
Auteur : Robert Aline
2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2005. Une caractérisation de la conceptualisation, son utilisation pour l'analyse, la conception et la gestion de situations de la didactique des domaines d'expérience. p. 263-284.
Auteur : Douek Nadia
2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2005. Evolution de l'Arithmétique dans les plans d'études des futurs instituteurs : analyse écologique et historique. p. 115-135.
Auteur : Galisson Marie-Pierre
2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2005. L'analyse de films de séances de classe et de transcripts associés dans une approche didactique. p. 319-320.
Auteur : Sensevy Gérard
2006 Usages de la géométrie dynamique par des enseignants de collège. Des potentialités à la mise en oeuvre : quelles motivations, quelles pratiques ?
Auteur : Caliskan-Dedeoglu Nuray
2006 Le Calcul Algébrique : pistes pour une progressivité des apprentissages de l'école au lycée.
Auteur : Grugeon-Allys Brigitte. Dir.
2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2005. Vers une modélisation d'une géométrie en acte dans les activités de lecture - tracé du bâtiment. p. 39-76.
Auteurs : Bessot Annie ; Laborde Colette
2006 Un dossier sur "racine carrée" à l'usage des formateurs (collège/lycée).
Auteur : Cissé Fabienne. Ed.
2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2005. Utilisation de bases d'exercices en ligne : interactions entre ressources, scénario d'utilisation et activités des élèves. p. 177-211.
Auteurs : Cazes Claire ; Hersant Magali ; Gueudet Ghislaine ; Vandebrouck Fabrice
2006 Paradigmes géométriques et formation initiale des professeurs des écoles, en environnements papier-crayon et informatique.
Auteur : Lemonnier Jore Françoise
2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2005. Formation de l'esprit statistique et raisonnement statistique. p. 13-37.
Auteur : Régnier Jean-Claude
2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2005. Co-construction des inégalités scolaires : les brouillages entre registres cognitif, social, langagier et d'inscription dans la scolarité. p. 285-317.
Auteur : Bonnéry Stéphane
2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2005. Peut-on analyser la pertinence des réactions mathématiques des professeurs dans leur classe ? Comment travailler cette pertinence, en formation, dans des situations à dimension adidactique ? p. 77-113.
Auteur : Bloch Isabelle
2006 Mettre du relief sur les mathématiques à enseigner au collège et au lycée.
Auteurs : Pariès Monique ; Pouyanne Nicolas ; Robert Aline ; Roditi Eric ; Rogalski Marc
2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2005. Piaget et Vygotski : apports croisés pour une approche développementale. p. 237-262.
Auteur : Rogalski Janine
2006 Cahier de DIDIREM. N° 52. Une première étude comparative de l'influence des environnements de géométrie dynamique et papier-crayon sur la constitution des espaces de travail géométriques des élèves de collège.
Auteur : Gosset Hélène
2006 Cahier de DIDIREM. N° 54. Trouver ou ne pas trouver : ce qui peut faire des différences entre élèves dans la résolution de problèmes arithmétiques ordinaires en deuxième partie d'école élémentaire.
Auteur : Houdement Catherine
2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2005. La modélisation de l'apprenant dans un EIAH. p. 213-236.
Auteur : Chaachoua Hamid
2006 Cahier de DIDIREM. N° 53. "Quand les démonstrations s'écrivent ou se disent...", étude de cas en classe de seconde.
Auteurs : Boukhelifa Fatiha ; Revai Nora
2006 Cahier de DIDIREM. N° Spécial 6. Paradigmes géométriques et géométrie enseignée au Chili et en France.
Auteurs : Castela Corine ; Consigliere Lucia ; Houdement Catherine ; Rauscher Jean-Claude ; Kuzniak Alain. Dir. ; Guzman Ignacio. Dir.
2006 L'effet Doppler et ses représentations.
Auteurs : Bezol Claudine ; Conseil Françoise ; Lallier-Girot Isabelle ; Moutet Laurent ; Romokh Rolande
2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2005.
Auteurs : Houdement Catherine. Dir. ; Castela Corine. Dir.
2006 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Le fabuleux destin de la racine carrée de 2.
Auteur : Rittaud Benoît
2006 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Triplets Pythagoriciens et involutions de Fregier.
Auteur : Quitté Claude
2006 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Promenade mathématique autour des modèles de mécanique statistique.
Auteur : Moussa Pierre
2006 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Vive les problèmes et ceux qui les cherchent.
Auteur : Deledicq André
2006 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Sur la série absurde dont le terme général est 1/(0^(2^n)).
Auteur : Mendès France Michel
2006 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. 1945-1980 : une période d'intenses discussions sur l'enseignement des mathématiques.
Auteur : Revuz André
2006 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Interdisciplinarité et modélisation, un atout et un défi pour l'enseignement des mathématiques.
Auteur : Artigue Michèle
2006 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Calcul des probabilités et graphes : l'exemple des réseaux bayésiens.
Auteur : Raoult Jean-Pierre
2006 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Construction de courbes et résolution d'équations dans la géométrie de Descartes.
Auteur : Warusfel André
2006 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Les mathématiques autour du théorème de Thalès.
Auteur : Perrin Daniel
2006 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Le retour de Fourier, commentaire sur le prix Abel.
Auteur : Kahane Jean-Pierre
2005 Former à ... enseigner la statistique au lycée.
Auteurs : Hache Christophe ; Mac Aleese Jacqueline ; Robert Aline
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2004.
Auteurs : Houdement Catherine. Dir. ; Castela Corine. Dir.
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Construction de définitions / construction de concept : vers une situation fondamentale pour la construction de définitions en mathématiques. p. 335-353.
Auteur : Ouvrier-Buffet Cécile
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Etude des pratiques des professeurs des écoles enseignant les mathématiques en ZEP. Effets éventuels de ces pratiques sur les apprentissages. p. 289-316.
Auteur : Ngono Bernadette
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. La résolution de problèmes professionnels : une modalité de formation continue des enseignants. p. 257-288.
Auteur : Roditi Eric
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Une analyse comparative des gestes de l'étude : le cas des mathématiques et de l'histoire. p. 239-255.
Auteur : Félix Christine
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. La résolution de problèmes arithmétiques : une étude longitudinale au CE1. p. 223-237.
Auteur : Brissiaud Rémi
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Des programmes à la classe : étude de la transposition didactique interne. Exemple de l'arithmétique en Terminale S spécialité mathématique. p. 193-222.
Auteur : Bueno-Ravel Laetitia
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Aujourd'hui, les graphes.
Auteur : Duchet Pierre
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Spécificités et potentialités de l'arithmétique pour l'apprentissage du raisonnement mathématique. p. 167-191.
Auteur : Battie Véronique
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Le rapport au symbolisme algébrique : une approche didactique et épistémologique. p. 141-166.
Auteur : Bardini Caroline
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Sur la notion d'espace(s) de travail géométrique(s). p. 91-109.
Auteur : Kuzniak Alain
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Des situations pour apprendre à regarder les figures. Quelques résultats et perspectives. p. 71-89.
Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2005 Cahier de DIDIREM. N° 51. Analyse d'un enseignement de topologie en première année d'Université.
Auteur : Bridoux Stéphanie
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Des figures à la manière de les voir : comment poser le problème de la visualisation dans l'apprentissage de la géométrie ? p. 15-38.
Auteur : Duval Raymond
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Pour situer le travail de notre groupe de recherche. p. 7-14.
Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2005 Un module de licence préprofessionnel.
Auteur : Robert Aline
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. De trois regards possibles sur une figure au regard "géométrique". p. 39-70.
Auteur : Godin Marc
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Réduire la géométrie à de l'Algèbre.
Auteur : Lehman Eric
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. La mathématique expérimentale.
Auteur : Arnold Vladimir
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Isolation des racines et certificats de positivité pour les polynômes.
Auteur : Coste-Roy Marie-Françoise
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Des opérations aux polyèdres.
Auteur : Cartier Pierre
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Combinatoire, transcendance, quasi-cristaux : ubiquité de la suite de Thue-Morse.
Auteur : Allouche Jean-Paul
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Les maths : Une langue morte pour l'étudiant en physique ?
Auteur : Krivine Hubert
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Les Mathématiques : démonstration, description, expérience.
Auteur : Andler Martin
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. La boîte à outils d'une perspective (Nuremberg, XVIème siècle).
Auteur : Peiffer Jeanne
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Histoire de maxima et de minima.
Auteur : Rouvière François
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Sur la contribution de l'enseignement des mathématiques à l'apprentissage de la démarche scientifique.
Auteur : Barbolosi Dominique
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Le théorème de Baire : Un centenaire en pleine forme.
Auteur : Godefroy Gilles
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Etude du curriculum de mathématiques entre changements et résistances. Liens entre écologie et économie didactique. p. 317-334.
Auteur : Assude Teresa
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. De la position d'étudiant à la position d'enseignant : l'évolution du rapport à l'algèbre. p. 111-140.
Auteur : Lenfant Agnès
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. L'écriture des mathématiques.
Auteur : Chemla Karine
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. Un siècle d'enseignement des mathématiques.
Auteur : Revuz André
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. Représentations graphiques.
Auteur : Verley Jean-Luc
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. Une remarque peu connue de Gödel (ou ce qu'on savait, ou plutôt ce qu'on ne savait pas...).
Auteur : Sabbagh Gabriel
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. Analyse Diophantienne et Géométrie Algébrique.
Auteur : Houzel Christian
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. Le "Mesolabum" et le "de Analisy" de René-François de Sluse.
Auteur : Anglade Marie
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. La machine des frères Carissan.
Auteur : Bühler Martine
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. Les mathématiques newtoniennes.
Auteur : De Gandt François
2004 Mnémosyne. N° 18. p. 15-58. Fonctions implicites : de la notion au théorème.
Auteur : Chorlay Renaud
2004 Cahier de DIDIREM. N° 50. Catalogue des publications de l'équipe DIDIREM.
Auteur : Sornaga Annie
2004 Formateurs d'enseignants de mathématiques du second degré.
Auteurs : Robert Aline ; Pouyanne Nicolas
2004 Mnémosyne. N° Spécial 2. Guillaume Gosselin, algébriste de la Renaissance.
Auteurs : IREMS de Paris Groupe MATH ; Kouteynikoff Odile ; Verley Jean-Luc ; Cori René. Ed.
2004 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Le b-ê-bêê des automates.
Auteur : Randé Bernard
2004 Cahier de DIDIREM. N° 49. L'enseignement de la multiplication des décimaux par un professeur débutant dans une classe de sixième ZEP.
Auteur : Chesnais Aurélie
2004 Cahier de DIDIREM. N° 45. Le théorème de l'angle inscrit au collège. Analyse d'une séance d'introduction et perspectives pour la formation.
Auteur : Roditi Eric
2004 Mnémosyne. N° 18. Autour du Théorème des fonctions implicites.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
2004 Mnémosyne. N° 18. p. 91-95. Une introduction aux logarithmes en terminale scientifique.
Auteur : Bühler Martine
2004 La modélisation.
Auteurs : Comité Scientifique des IREM ; Raoult Jean-Pierre. Dir.
2004 Cahier de DIDIREM. Spécial n° 5. Analyse comparée de pratiques effectives de professeurs des écoles enseignant différentes disciplines en ZEP/REP urbaine.
Auteurs : Peltier-Barbier Marie-Lise. Dir. ; Denouette Marie-Claude. Dir. ; Dubut Annie. Dir. ; Gest Martine. Dir.
2004 Dur pour les élèves, dur pour les enseignants, dur d'enseigner en ZEP.
Auteurs : Peltier Marie-Lise. Dir. ; Butlen Denis. Collab. ; Masselot Pascale. Collab. ; Ngono Bernadette. Collab. ; Pézard Monique. Collab. ; Robert Aline. Collab. ; Vergnès Danielle. Collab.
2004 Cahier de DIDIREM. N° 46. TICE et enseignement supérieur. Adaptations sur les pratiques de l'enseignant.
Auteurs : Cazes Claire ; Delquie Hélène ; Vandebrouck Fabrice
2004 Cahier de DIDIREM. N° 48. Former par la résolution de problèmes professionnels.
Auteur : Roditi Eric
2004 Paradigmes et espaces de travail géométriques.
Auteur : Kuzniak Alain
2004 La transposition didactique du concept de fonction.
Auteur : Amra Nadia
2004 Cahier de DIDIREM. N° 47. Des tâches proposées aux activités des élèves sur les triangles semblables en classe de 2nde : une comparaison entre ce qui est fait en classe et ce qui est fait lors des évaluations.
Auteur : Horoks Julie
2004 Enseigner les mathématiques, oui mais comment ?
Auteurs : Peltier Marie-Lise ; Butlen Denis ; Masselot Pascale ; Ngono Bernadette ; Pézard Monique ; Robert Aline ; Roditi Eric ; Vandebrouck Fabrice ; Vergnes Danielle
2004 Scénarios de formation des enseignants de mathématiques du second degré, un zoom sur l'utilisation de vidéo en formation.
Auteurs : Robert Aline ; Desq Josiane. Collab. ; Joyeux Bernard. Collab. ; Terrée Nicole. Collab.
2004 Des analyses d'une séance en classe (à partir d'une vidéo) aux analyses des pratiques des enseignants de mathématiques.
Auteur : Robert Aline
2004 Un exemple de scénario de formation.
Auteurs : Desq Josiane ; Joyeux Bernard ; Terrée Nicole
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. Comprendre la théorie est en attraper le geste et pouvoir continuer. p. 79-99.
Auteur : Conne François
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. La théorie élémentaire des modèles comme référence épistémologique pour analyser les énoncés et les raisonnements mathématiques : aspects logiques, perspectives didactiques et aperçus linguistiques. p. 207-226.
Auteur : Durand-Guerrier Viviane
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. Modèles de milieu à l'épreuve de la contingence en enseignement spécialisé. p. 141-158.
Auteurs : Del Notaro Luca ; Scheibler André
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. Contrats, milieux, représentations : Etude des particularités de l'AIS. L'enseignement en SEGPA : Questions et outils théoriques d'analyse. p. 171-185.
Auteurs : Bloch Isabelle ; Salin Marie-Hélène
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. Contrats, milieux, représentations : Définir les objectifs de l'enseignement mathématique : La dialectique matières - compétences. p. 189-205.
Auteur : Winslow Carl
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. De l'usage des mots comme révélateur de la progression des milieux dans les expérimentations puzzle et quadrilatère. p. 159-170.
Auteur : Tièche Christinat Chantal
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. L'enseignement spécialisé en Suisse Romande. L'exemple d'une institution vaudoise. p. 101-108.
Auteur : Cange Christian
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. Le rôle médiateur de la verbalisation entre les aspects figuraux et théoriques dans un problème de géométrie plane. p. 55-76.
Auteur : Robotti Elisabetta
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. Traitement de la validité de l'implication par des étudiants, corrélations avec leurs performances mathématiques, liens avec diverses questions de psychologique cognitive. p. 227-255.
Auteurs : Rogalski Janine ; Rogalski Marc
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. EIAH et apprentissage de l'algèbre élémentaire : les projets Pépite et Lingot. p. 21-43.
Auteurs : Grugeon-Allys Brigitte ; Delozanne Elisabeth
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. Dimensions sensibles des situations de tutelle et travail de l'enseignant de mathématiques. p. 256-273.
Auteur : Vannier-Benmostapha Marie-Paule
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. Analyses interactionnelle et didactique de pratiques d'enseignement/apprentissage : étude d'un exemple. p. 275-277.
Auteurs : Bouchard Robert ; Rolet Christiane
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. La création d'un groupe de recherche pour étudier les questions d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques dans l'enseignement spécialisé. p. 127-140.
Auteur : Favre Jean-Michel
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. Calculatrices symboliques, transformer un outil en un instrument du travail mathématique : un problème didactique. p. 52-54.
Auteurs : Guin Dominique ; Trouche Luc
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. Modes d'intégration instrumentale : une étude de cas. p. 45-51.
Auteur : Assude Teresa
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. Elargir le cadre d'analyse de l'usage des TIC dans l'enseignement des Mathématiques. p. 11-19.
Auteur : Lagrange Jean-Baptiste
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques. Année 2003.
Auteurs : Durand-Guerrier Viviane. Dir. ; Tisseron Claude. Dir.
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. Etude des effets de deux contraintes didactiques sur l'enseignement de la multiplication dans une classe d'enseignement spécialisé. p. 109-126.
Auteur : Favre Jean-Michel
2004 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Le Théorème de Pascal.
Auteur : Perrin Daniel
2004 Mnémosyne. N° 18. p. 59-90. Nombres constructibles à la règle et au compas.
Auteur : Bühler Martine
2004 Mnémosyne. N° 18. p. 7-14. Augustin Louis CAUCHY : Rapport sur les procédés de calcul imaginés et mis en pratique par un jeune pâtre de la Touraine.
Auteurs : Cauchy Augustin-Louis ; IREMS de Paris Groupe MATH. Ed.
2004 Mnémosyne. N° 18. p. 96-100. Approximations de solutions d'équations du type f(x)=a par la méthode de Newton.
Auteur : Bühler Martine
2003 Un Semestre de DEUG SPAD : Premier Bilan.
Auteurs : Cazes Claire ; Mac Aleese Jacqueline ; Vandebrouck Fabrice
2003 Les pratiques des professeurs de mathématiques de lycée : une approche croisée des influences du sexe, de l'âge et du cursus.
Auteur : Sayac Nathalie
2003 L'enseignement des mathématiques en Turquie : le cas des fonctions au lycée et au concours d'entrée à l'université.
Auteur : Bastürk Savas
2003 Cahier de DIDIREM. N° 44. Pratiques de professeurs d'école enseignant les mathématiques en réseaux d'éducation prioritaire : cohérence et contradictions, une première catégorisation.
Auteurs : Peltier Marie-Lise ; Butlen Denis ; Masselot Pascale ; Ngono Bernadette ; Pézard Monique
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Quelle géométrie pour la formation des maîtres ? p. 77-80.
Auteurs : Salin Marie-Hélène ; Berthelot René
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Situation de recherches "en classe" : essai de caractérisation et proposition de modélisation. p. 189-203.
Auteurs : Grenier Denise ; Payan Charles
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Pratiques de professeurs d'école enseignant les mathématiques en REP. p. 99-122.
Auteurs : Butlen Denis ; Ngono Bernadette ; Peltier Marie-Lise ; Pézard Monique
2003 De la position d'étudiant à la position d'enseignant : l'évolution du rapport à l'algèbre de professeurs stagiaires.
Auteur : Lenfant Agnès
2003 Un questionnaire sur l'utilisation du Tableau noir en classe de mathématiques (collège et lycée).
Auteurs : Beziaud Patrick ; Dumortier Dominique ; Robert Aline ; Vandebrouck Fabrice
2003 Analyses de vidéo de séances de classe : des tâches prescrites aux activités des élèves, en passant par des pratiques des enseignants de mathématiques (second degré).
Auteur : Robert Aline
2003 Le rapport au symbolisme algébrique : une approche didactique et épistémologique.
Auteur : Bardini Caroline
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Concepts didactiques pour analyser et réorganiser une formation à la conduite de problèmes de recherche à l'école élémentaire. p. 123-149.
Auteurs : Peix Annie ; Tisseron Claude
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Etude didactique et cognitive des rapports entre argumentation et démonstration dans l'apprentissage des mathématiques. p. 153-173.
Auteur : Pedemonte Bettina
2003 Actes du Séminaire national de Didactique des mathématiques. Année 2002.
Auteurs : Durand-Guerrier Viviane. Dir. ; Tisseron Claude. Dir.
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Des paradigmes géométriques aux petites provocations. p. 69-76.
Auteurs : Houdement Catherine ; Kuzniak Alain
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Rôle du géométrique dans l'enseignement et l'apprentissage de l'algèbre linéaire. p. 11-30.
Auteur : Gueudet-Chartier Ghislaine
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Influence des conditions didactiques sur l'apparition, l'usage et l'apprentissage des raisonnements en classe. p. 205-218.
Auteurs : Brousseau Guy ; Gibel Patrick
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Introduire les élèves à une théorie. La médiation du logiciel Cabri. p. 175-187.
Auteur : Mariotti Maria Alessandra
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Les pratiques des professeurs de mathématiques. Le cas de l'enseignement des nombres décimaux en classe de sixième. p. 83-97.
Auteur : Roditi Eric
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Questions sur la modalité outil des transformations géométriques dans l'enseignement, le cas des problèmes de construction. p. 32-50.
Auteurs : Terezinha Both Carvalho Neri ; Eberhard Madeleine
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Une recherche possible de contre-exemples. p. 219-230.
Auteur : Antibi André
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Questions didactiques liées aux rapports entre la géométrie et l'espace sensible dans le cadre de l'enseignement à l'école élémentaire. p. 51-67.
Auteur : Gobert Sophie
2002 Cahier de DIDIREM. N° 42. Utilisation du tableau et gestion de la classe de mathématiques : à la recherche d'invariants des pratiques des pratiques enseignantes.
Auteur : Vandebrouck Fabrice
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Les TPE comme problème didactique. p. 177-188.
Auteur : Chevallard Yves
2002 L'enseignement de l'analyse au lycée : les débuts du jeu global/local dans l'environnement de calculatrices.
Auteur : Maschietto Michela
2002 Vidéoconférence. Le principe de moindre action.
Auteur : Ekeland Ivar
2002 De la méthode.
Auteur : Serfati Michel. Dir.
2002 Comparaison de l'enseignement de la géométrie en France et en Italie pour des élèves de onze à seize ans. Effets sur leur formation.
Auteur : Celi Valentina
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. La mesure des grandeurs : le numérique et l'analogique. p. 11-45.
Auteur : Brousseau Guy
2002 Expériences de narration de recherche en mathématiques.
Auteurs : Bérélovitch Marie-Rose ; Brin Philippe ; Bourgeois Pierre ; Carles Marie-Josèphe ; Chalons Christophe ; Cori René ; Deledicq André ; Hallez Maryvonne ; Moyon Marc ; Proust Christine ; Wulfman Tamara ; Artigue Michèle. Post.
2002 Vidéoconférence. Introduction à la cryptographie moderne : le potentiel des fonctions à sens unique.
Auteur : Zémor Gilles
2002 Vidéoconférence. Mathématiques et biologie : combinatoire, automates et génome.
Auteur : Nicomède Pierre
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Médiations entre la classe et le travail à la maison : le rôle des assortiments. p. 153-176.
Auteur : Genestoux Florence
2002 Vidéoconférence. L'inégalité isopérimétrique.
Auteur : Pansu Pierre
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Ordres de connaissances et institutionnalisation. p. 209-226.
Auteurs : IUFM de Nice Groupe CESAME ; IREM de Nice Groupe GECO ; Maurel Maryse ; Sackur Catherine ; Drouhard Jean-Philippe ; Assude Teresa
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Vers une articulation théorie des situations/théorie des champs conceptuels. p. 71-96.
Auteur : Flückiger Annick
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Activité coordonnée et complémentaire d'un professeur et de ses élèves lors de l'introduction des systèmes d'équations en troisième... p. 261-292.
Auteur : Coulange Lalina
2002 Vidéoconférence. Géométrie pour des citoyens tridimensionnels.
Auteur : Alsina Claudi
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Un nouveau concept pour penser le progrès en arithmétique élémentaire : celui de concordance/discordance entre la représentation initiale d'un problème et l'économie de sa résolution numérique. p. 135-150.
Auteur : Brissiaud Rémi
2002 Cahier de DIDIREM. N° 39. La multiplication des nombres décimaux. Enjeux, transpositions didactiques et contraintes d'enseignement.
Auteur : Roditi Eric
2002 Cahier de DIDIREM. N° 40. Les objets du travail personnel en mathématiques des étudiants dans l'enseignement supérieur.
Auteur : Castela Corine
2002 Vidéoconférence. Problèmes mathématiques de la détection et des communications
Auteur : Papanicolaou George
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Proposition d'un modèle pour l'étude didactique de la mémoire. p. 227-258.
Auteur : Matheron Yves
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Présentation du rapport de synthèse : Etude des stratégies de l'enseignant en situation d'interaction. p. 328-329.
Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Les nombres réels dans la transition collège-lycée : rapports institutionnels et milieux pour l'apprentissage. p. 115-133.
Auteur : Bronner Alain
2002 Analyses de vidéo de séances de classe : des tâches prescrites aux activités des élèves, en passant par des pratiques des enseignants de mathématiques (second degré). Livret d'accompagnement.
Auteur : Robert Aline
2002 Mnémosyne. N° 17. p. 17-30. Factorisation des grands nombres, de Fermat à la machine des frères Carissan.
Auteur : Bühler Martine
2002 Vidéoconférence. Chaînes d'arpenteurs, sommes d'exponentielles et...
Auteur : Mendès France Michel
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Reconnaître institutionnellement certaines connaissances sur le fonctionnement mathématique comme des enjeux d'apprentissage pour les élèves ? p. 189-208.
Auteur : Castela Corine
2002 Actes de la journée en hommage à Régine Douady.
Auteur : IREMS de Paris Equipe DIDIREM. Ed.
2002 Pratique des enseignants de mathématiques : analyse des discours accompagnant la résolution d'exercices au collège.
Auteur : Chappet-Pariès Monique
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Interactions didactiques et pratiques d'enseignement : Le cas de la proportionnalité au collège. p. 295-319.
Auteur : Hersant Magali
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Les difficultés de l'enseignement de la proportionnalité à l'école et au collège. p. 47-70.
Auteur : Comin Eugène
2002 Mnémosyne. N° 17. Factorisation de grands nombres : de Fermat à la machine des frères Carissan.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
2002 Vidéoconférence. Files d'attente et réseaux de communication.
Auteur : Decreusefond Laurent
2002 Cahier de DIDIREM. N° 43. Etude exploratoire des capacités mathématiques chez des adultes illettrés.
Auteur : Lascar Julie
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Trois registres d'expression, dans un environnement informatique, pour l'enseignement des rationnels à la fin de l'école et au début du collège. p. 97-113.
Auteur : Adjiage Robert
2002 Cahier de DIDIREM. N° 41. Deux expériences réalisées en formation continue autour d'énoncés de problèmes de mathématiques en classes scientifiques.
Auteurs : Académie de Toulouse Groupe de recherche-formation ; Académie de Versailles Groupe Stage PAF
2002 Mnémosyne. N° 17. p. 49-52. Mathématiques et Théâtre.
Auteur : Michel-Pajus Anne
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2001.
Auteurs : Assude Teresa. Dir. ; Grugeon-Allys Brigitte. Dir.
2002 Mnémosyne. N° 17. p. 31-47. Arithmétique et codes secrets.
Auteur : Bühler Martine
2002 Mnémosyne. N° 17. p. 7-15. Eugène CARISSAN : Machine à résoudre les congruences.
Auteurs : Carissan Eugène ; IREMS de Paris Groupe MATH. Ed.
2002 Mnémosyne. N° 17. p. 61-68. Riemann au carrefour de la physique, de la géométrie et de la philosophie.
Auteur : Bkouche Rudolf
2002 Mnémosyne. N° 17. p. 53-58. Devoir à la maison en terminale S.
Auteur : Bühler Martine
2001 Cahier de DIDIREM. N° 37. L'enseignement des mathématiques en Russie et en France - Quelques aspects historiques et épistémologiques - Influence des grands courants psychologiques et didactiques.
Auteurs : Bolon Jeanne ; Galkina Tatiana ; Samoylenko Elena ; Vergnaud Gérard
2001 Cahier de DIDIREM. N° 38. L'articulation entre l'arithmétique et l'algèbre dans le contexte de la résolution de problèmes arithmétiques.
Auteur : Demonty Isabelle
2001 M:ATH Mathématiques : Approche par des textes historiques. T. 3.
Auteurs : IREMS de Paris Groupe MATH ; Bathier-Fauvet Michèle ; Brin Philippe ; Bühler Martine ; Grégoire Michèle ; Menez-Hallez Maryvonne ; Jozeau Marie-Françoise ; Michel-Pajus Anne ; Plane Henry
2001 Vers un Nouveau dispositif d'enseignement en DEUG ; intégration des TICE en mathématiques.
Auteurs : Cazes Claire ; Mac Aleese Jacqueline ; Vandebrouck Fabrice ; Jarraud Pierre. Collab. ; Robert Aline. Collab.
2001 Enseignement de la géométrie du cycle III à la sixième.
Auteur : Mul André
2001 Questions de didactique liées aux rapports entre la géométrie et l'espace sensible, dans le cadre de l'enseignement à l'école élémentaire.
Auteur : Gobert Sophie
2001 Cahier de DIDIREM. N° 36. Recherches sur l'utilisation du tableau par des enseignants de mathématiques de seconde pendant des séances d'exercices (rapport de réponse à l'appel d'offres de l'IUFM de Versailles de 99-00)
Auteurs : Robert Aline ; Vandebrouck Fabrice ; Beziaud Patrick. Collab. ; Dumortier Dominique. Collab.
2001 Une introduction des suites récurrentes utilisant MAPLE (DEUG 1).
Auteurs : Mac Aleese Jacqueline ; Robert Aline
2001 Analyse des effets d'un stage de formation continue en géométrie sur les pratiques des enseignants de l'école primaire.
Auteur : Vergnes-Arotça Danielle
2001 Les connaissances mathématiques des nouveaux enseignants de mathématiques au collège : une étude de cas.
Auteur : Ben Salah Breigeat Chedlia
2001 De la formation initiale en didactique des mathématiques (en centre IUFM) aux pratiques quotidiennes en mathématiques, en classe, des professeurs d'école (une étude de cas).
Auteur : Masselot Pascale
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2000.
Auteurs : Assude Teresa. Dir. ; Grugeon-Allys Brigitte. Dir.
2001 Interactions didactiques et pratiques d'enseignement - Le cas de la proportionnalité au collège.
Auteur : Hersant Magali
2001 L'enseignement de la multiplication des décimaux en sixième.
Auteur : Roditi Eric
2001 Cahier de DIDIREM. N° 35. Le rapport des élèves à la factorisation en fin de troisième.
Auteur : Bardini Caroline
2001 Contribution à la liaison Ecole-Collège : activités et réflexion sur la géométrie plane.
Auteurs : Commission inter-IREM Collège ; Commission inter-IREM COPIRELEM ; Massot Christian. Dir.
2001 Etude de genèses instrumentales liées à l'utilisation de calculatrices symboliques en classe de Première S.
Auteur : Defouad Badr
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Aspects épistémologiques et didactiques de la liaison "points-vecteurs". p. 9-37.
Auteur : Pressiat André
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Logique et raisonnement mathématique - variabilité des exigences de rigueur dans les démonstrations mettant en jeu des énoncés existentiels. p. 55-83.
Auteurs : Arsac Gilbert ; Durand-Guerrier Viviane
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Pourquoi une étude de pratique en classe ? Comment la mener ? Que peut-on attendre des choix faits ? Quels manques ? p. 87-116.
Auteur : Robert Aline
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Entrer dans la culture des théorèmes à 12-14 ans : un défi pour la didactique des mathématiques . p. 41-54.
Auteur : Boero Paolo
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. L'enseignant de mathématiques au quotidien, études de pratiques en classe de seconde. p. 117-128.
Auteur : Hache Christophe
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Analyse des effets d'un stage de formation continue en géométrie sur les pratiques d'enseignants de l'école primaire p. 129-142.
Auteur : Vergnes Danielle
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Y a-t-il un pilote dans la classe ? Apport des concepts et méthodes de psychologie ergonomique pour l'analyse de l'activité de l'enseignant p. 143-164.
Auteur : Rogalski Janine
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Analyse en termes de situation des usages du graphique cartésien de fonctions p. 167-183.
Auteur : Lacasta Zabalza Eduardo
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Continuités et ruptures dans la transition Terminale S / Deug Sciences en analyse - Le cas de la notion de dérivée et son environnement p. 185-220.
Auteur : Praslon Frédéric
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Situations à dimension adidactique et paradigmes d'enseignement dans le secondaire : la notion de fonction. p. 221-249.
Auteur : Bloch Isabelle
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Towards a calculus as an "arsenal of techniques" ; cognitives and pedagogical issues. p. 250-276.
Auteur : Nardi Elena
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. L'entrée dans le champ conceptuel de l'analyse : réformes curriculaires, recherches didactiques, où en est-on ? p. 277-301.
Auteur : Artigue Michèle
2000 Mnémosyne. N° 16. p. 37-51. De la résolution des équations algébriques à l'émergence du concept de groupe.
Auteur : Bühler Martine
2000 Mnémosyne. N° 16. De la résolution des équations algébriques à l'émergence du concept de groupe.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
2000 Continuités et ruptures dans la transition terminale S/DEUG Sciences en analyse. Le cas de la notion de dérivée et son environnement.
Auteur : Praslon Frédéric
2000 Mnémosyne. N° 16. p. 8-35. Nouveaux Elémens de Mathématiques de Jean Prestet, livre VI, Paris, 1689.
Auteur : Grégoire Michèle
2000 Mnémosyne. N° 16. p. 53-63. La quadrature du cercle : Pappus et la quadratrice d'Hippias.
Auteur : Bühler Martine
1999 Cahier de DIDIREM. N° 33. Les pratiques des enseignants de mathématiques en classe de seconde.
Auteurs : Beziaud Patrick ; Bourhis-Lainé Françoise ; Dumortier Dominique ; Robert Aline ; Robert Claudine
1999 Cahier de DIDIREM. N° 32. DEA de Didactique des Disciplines. Didactique des Mathématiques.
Auteur : Chaussecourte Philippe
1999 Mnémosyne. N° 15. Recherche de deux grandeurs connaissant leur produit et leur somme ou leur différence.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
1999 Reproduction de textes anciens - Nouvelle série. N° 14. Algèbre.
Auteurs : Peletier Jacques ; IREMS de Paris Groupe MATH. Ed.
1999 L'enseignant de mathématiques au quotidien : études de pratiques en classe de seconde.
Auteur : Hache Christophe
1999 Comment élaborer des énoncés en mathématiques ?
Auteurs : Pian Jean ; Robert Aline
1999 Cahier de DIDIREM. N° 34. Diagnostic des connaissances de mathématiques des étudiants de CAPES vers une interprétation cognitive des apprentissages individuels.
Auteur : Pian Jean
1999 Mnémosyne. N° 15. p. 17-45. Recherche de deux grandeurs connaissant leur produit et leur somme ou leur différence.
Auteur : Kouteynikoff Odile
1999 Aspects épistémologiques et didactiques de la liaison points-vecteurs.
Auteur : Pressiat André
1999 Concours externe de Recrutement des Professeurs d'Ecole Mathématiques. Annales 1999.
Auteurs : Aubertin Jean-Claude ; Commission inter-IREM COPIRELEM ; Briand Joël ; Duval Alain ; Houdement Catherine ; Rouchier André ; Vinant Suzy ; Uger P. ; Butlen Denis. Dir. ; Colmez François. Dir. ; Douady Régine. Dir.
1999 Mnémosyne. N° 15. p. 7-16. Guillaume Gosselin, algébriste de la Renaissance.
Auteurs : Kouteynikoff Odile ; Plane Henry
1999 Mnémosyne. N° 15. p. 55-60. Mathématiques et Littérature.
Auteur : Michel-Pajus Anne
1999 Mnémosyne. N° 15. p. 61-66. Différents niveaux pour un texte d'al-Khwarizmi.
Auteurs : Brin Philippe ; Bühler Martine ; Hallez Maryvonne
1999 Mnémosyne. N° 15. p. 47-54. Michael Stifel, algébriste de la Renaissance.
Auteur : Kouteynikoff Odile
1998 Cahier de DIDIREM. Spécial n° 4. Intégration de calculatrices complexes dans l'enseignement des mathématiques au lycée.
Auteurs : Artigue Michèle ; Defouad Badr ; Dupérier Michèle ; Juge Guy ; Lagrange Jean-Baptiste
1998 Mnémosyne. N° 14. La méthode des pesées chez Archimède : méthode heuristique, méthode démonstrative, en route vers les indivisibles.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
1998 Documents pour la formation des professeurs d'école en didactique des mathématiques. T. 6.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1998 Mnémosyne. N° 14. p. 11-42. La méthode des pesées chez Archimède, méthode heuristique, méthode démonstrative, en route vers les indivisibles.
Auteur : Bathier-Fauvet Michèle
1998 Nombre et grandeur. Essai de définition du mesurage comme complexe d'apprentissage.
Auteur : Bacquias Michel
1998 Les problèmes d'articulation entre points de vue cartésien et paramétrique dans l'enseignement de l'algèbre linéaire.
Auteur : Alves Dias Marlène
1998 Concours externe de Recrutement des Professeurs d'Ecole Mathématiques. Annales 1998.
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; LADIST Equipe ; Berthelot René ; Briand Joël ; Duval Alain ; Rouchier André ; Vinant Suzy ; Uger P. ; Butlen Denis. Dir. ; Colmez François. Dir. ; Douady Régine. Dir.
1998 Mnémosyne. N° 14. p. 5-8. Préface de Euclides Danicus Georg Mohr par Johannes Hjelmslev.
Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
1998 Mnémosyne. N° 14. p. 43-51. A propos de Diophante d'Alexandrie.
Auteur : Guillemot Marianne
1998 Mnémosyne. N° 14. p. 52-60. Une méthode de résolution d'équation du troisième degré par Albert Girard.
Auteur : Bühler Martine
1998 Mnémosyne. N° 14. p. 61-64. Une méthode de résolution d'une équation du troisième degré par François Viète.
Auteur : Bühler Martine
1998 Mnémosyne. N° 14. p. 65-68. A propos de la quadratrice d'Ozanam.
Auteur : Plane Henry
1997 Documents pour la formation des professeurs d'école en didactique des mathématiques. T. 5.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1997 Concours externe de Recrutement des Professeurs d'Ecole Mathématiques. Annales 1997.
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; Briand Joël ; Duval Alain ; Vinant Suzy ; Brousseau Guy. Dir. ; Butlen Denis. Ed. ; Colmez François. Ed. ; Douady Régine. Ed.
1997 Mnémosyne. N° 13. p. 39-42. Chronologie 1666-1723.
Auteur : Michel-Pajus Anne
1997 Mnémosyne. N° 13. Présentation du texte de Leibniz : Histoire et origine du calcul différentiel.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
1997 La calculatrice au lycée.
Auteurs : Jeulin Chantal ; Proteau Roger ; Sperandio Danièle
1997 Cahier de DIDIREM. N° 30. Le tableau noir : un outil pour la classe de mathématiques.
Auteur : Roditi Eric
1997 Cahier de DIDIREM. N° 31. DEA de didactique des disciplines. Didactique des mathématiques.
Auteur : Pihoué Didier
1997 Cahier de DIDIREM. N° 29. Pratiques des élèves et des enseignants de mathématiques. Rapport de recherche.
Auteurs : Noirfalise Annie ; Noirfalise Robert ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1997 Cahier de DIDIREM. N° 28. Comment, en didactique des mathématiques, prendre en compte les pratiques effectives, en classe, des enseignants de mathématiques du lycée ?
Auteurs : Hache Christophe ; Robert Aline
1997 Reproduction de textes anciens - Nouvelle série. N° 13. Géométrie ou de la mesure de l'étendue.
Auteurs : Lamy Bernard ; IREMS de Paris Groupe MATH. Ed. ; Hallez Maryvonne. Préf. ; Plane Henry. Préf.
1997 Mnémosyne. N° 13. p. 49-58. Lettre de Leibniz à La Roque : La quadrature arithmétique du cercle.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
1997 Pourquoi pas des mathématiques à l'école maternelle ?
Auteurs : Bolon Jeanne ; Aubinais Michelle ; Bouveret Myriame ; Diot Pascale ; Dubos Sylvie ; Girard-Legrelle Diane ; Golé Valérie ; Guy Colette ; Leluc Claudine ; Niggel Francis ; Pineau Maryvonne ; Thauvin Josée ; Vigliecca Lilla ; Zammit Josiane
1997 Cahier de DIDIREM. N° 23 (2). Géométrie dans les espaces de paramètres, une méthode de géométrisation.
Auteur : Douady Adrien
1997 Géodésie au XIXème siècle. De l'hégémonie française à l'hégémonie allemande. Regards belges. Compensation et méthode des moindres carrés.
Auteur : Jozeau Marie-Françoise
1997 Mnémosyne. N° 13. p. 59-62. Différences finies et sommation de série par une méthode de Leibniz ou la naissance d'une vocation mathématique.
Auteurs : Michel-Pajus Anne ; Bühler Martine
1997 Mnémosyne. N° 13. p. 43-47. Notes biographiques.
Auteur : Verley Jean-Luc
1997 Mnémosyne. N° 13. p. 5-11. Présentation du texte de Leibniz.
Auteur : Michel-Pajus Anne
1997 Mnémosyne. N° 13. p. 13-37. Histoire et origine du calcul différentiel.
Auteur : Michel-Pajus Anne
1997 Mnémosyne. N° 13. p. 63-65. Commémoration de Gottfried Wilhelm Leibniz dans la grande salle des séances de l'Académie des sciences par Michel Fichant.
Auteur : Michel-Pajus Anne
1996 Cahier de DIDIREM. N° 26. Une approche de la formation professionnelle initiale des futurs enseignants de lycée et collège en mathématiques. Un essai de didactique professionnelle.
Auteur : Robert Aline
1996 Mnémosyne. N° 12. Histoire de quelques projections cartographiques.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
1996 La formation professionnelle initiale des futurs enseignants de mathématiques : exemples de séances organisées à l'IUFM pour les stagiaires de deuxième année PLC2.
Auteurs : Dumortier Dominique ; Lattuati Marie ; Ponctic M. ; Perdon C. ; Poirier J. ; Robert Aline ; Robert Claudine ; Roditi Eric
1996 Second concours interne de recrutement des professeurs d'école. Choix de sujets 92-93-94-95. Les sujets du concours 1996.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1996 Mnémosyne. N° 11. p. 63-67. Latitude, longitude et géopolitique, l'exemple des cartes d'Amérique ibérique au XVIe siècle.
Auteur : Vindt Gérard
1996 Mnémosyne. N° 11. p. 9-29. Simon STEVIN : De l'Histiodromie, ou cours des Navires.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
1996 Reproduction de textes anciens - Nouvelle série. N° 12. Traité du calcul différentiel et du calcul intégral.
Auteurs : Lacroix Sylvestre-François ; IREMS de Paris Groupe MATH. Ed.
1996 Mnémosyne. N° 12. p. 29-59. Histoire de quelques projections cartographiques.
Auteur : Benedittini Marie
1996 Mnémosyne. N° 11. p. 71-73. Galilée, les satellites de Jupiter.
Auteurs : Bühler Martine ; Plane Henry
1996 Mnémosyne. N° 12. p. 61-80. La mesure du méridien.
Auteurs : Jozeau Marie-Françoise ; Grégoire Michèle
1996 Mnémosyne. N° 11. p. 68-69. Le calcul des longitudes.
Auteur : Bühler Martine
1996 Mnémosyne. N° 11. Des cartes portulans à la formule d'Edward Wright : l'histoire des cartes à rumbs.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
1996 Documents pour la formation des professeurs d'école en didactique des mathématiques. T. 4.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1996 Reproduction de textes anciens - Nouvelle série. N° 11. Méthode des moindres carrés.
Auteurs : Gauss Carl-Friedrich ; IREMS de Paris Groupe MATH. Ed.
1996 La racine carrée en troisième. Etude d'une activité.
Auteur : Roditi Eric
1996 Formation professionnelle initiale en mathématiques : Tuteurs et stagiaires en collège et lycée.
Auteur : Audouin Marie-Claude
1996 Mnémosyne. N° 11. p. 31-62. Des cartes portulans à la formule d'Edward Wright : l'histoire des cartes à rumbs.
Auteur : Gambin Marie-Thérèse
1996 Comment les enseignants tirent-ils parti des recherches faites en didactique des mathématiques ?
Auteur : Bolon Jeanne
1996 Cahier de DIDIREM. N° 27. Rapports entre habileté calculatoire et "prise de sens" dans la résolution de problèmes numériques, étude d'un exemple : impact d'une pratique régulière de calcul mental sur les procédures et performances des élèves de l'école élémentaire.
Auteurs : Butlen Denis ; Pézard Monique
1996 Un dispositif d'apprentissage des suites en première année d'enseignement supérieur.
Auteur : Cazes Claire
1996 Mnémosyne. N° 12. p. 5-27. Louis Puissant : Analyse des projections de la sphère et construction des cartes géographiques.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
1996 Mnémosyne. N° 12. p. 81-82. Méridiens de Paris.
Auteur : Plane Henry
1996 Mnémosyne. N° 11. p. 5-8. Qu'est-ce qu'un rumb ?
Auteur : Grégoire Michèle
1996 Mnémosyne. N° 11. p. 75-79. G. Monge (1746-1818), J.H. Lambert (1728-1777) Géométrie pratique, géométrie spéculative.
Auteur : Laurent Roger
1995 Mnémosyne. N° 10. Le jeu des paradoxes dans l'élaboration de la théorie des séries.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
1995 Concours externe de Recrutement des Professeurs d'Ecole Mathématiques. Annales 1995.
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; LADIST Equipe
1995 La formation initiale, en mathématiques, des professeurs d'école : "entre conjoncture et éternité".
Auteur : Peltier Marie-Lise
1995 Mnémosyne. N° 10. p. 27-66. Le jeu des paradoxes dans l'élaboration de la théorie des séries.
Auteur : Michel-Pajus Anne
1995 Mnémosyne. N° 10. p. 5-26. Emile BOREL : Leçons sur les séries divergentes.
Auteur : Michel-Pajus Anne
1995 Professeurs de mathématiques de collège et lycée : formation professionnelle initiale, ou comment désaltérer qui n'a pas soif ?
Auteur : Robert Aline
1995 Reproduction de textes anciens - Nouvelle série. N° 10. Problèmes pour les arpenteurs.
Auteurs : Mascheroni Lorenzo ; IREMS de Paris Groupe MATH. Ed.
1995 Reproduction de textes anciens - Nouvelle série. N° 9. Recueil d'exercices sur le calcul infinitésimal.
Auteurs : Frénet Jean-Frédérique ; IREMS de Paris Groupe MATH. Ed.
1995 Mnémosyne. N° 9. p. 19-44. Desargues et Pappus, les lemmes de Pappus et l'élaboration de la théorie de l'involution.
Auteur : Tossut Rosane
1995 La calculatrice en 1ère et terminale scientifique.
Auteurs : Jeulin Chantal ; Proteau Roger ; Sperandio Danièle
1995 Reproduction de textes anciens - Nouvelle série. N° 8. Elémens d'algèbre.
Auteurs : Clairaut Alexis Claude ; IREMS de Paris Groupe MATH. Ed.
1995 Projet de formation des maîtres du premier degré en mathématiques : programmation et stratégies.
Auteur : Houdement Catherine
1995 Cahier de DIDIREM. Spécial n° 3. Une recherche sur le logiciel DERIVE. Rapport.
Auteur : IREMS de Paris Equipe DIDIREM
1995 Mnémosyne. N° 9. Desargues et Pappus.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
1995 Cahier de DIDIREM. N° 25. A propos de l'utilisation des calculatrices au lycée.
Auteurs : Lattuati Marie ; Santos Rodrigues Isabel
1995 Mnémosyne. N° 9. p. 3-17. Simon Stevin.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
1995 Mnémosyne. N° 9. p. 45-62. 1-1+1-1+1-.... etc. à l'infini.
Auteur : Hallez Maryvonne
1995 Mnémosyne. N° 9. p. 63-71. Humanismes et mathématiques autour de la figure emblématique d'Albrecht Dürer.
Auteur : Grégoire Michèle
1995 Mnémosyne. N° 10. p. 67-71. Une approximation de pi.
Auteur : Bühler Martine
1994 Mnémosyne. N° 8. Isaac Newton. Détermination de tangentes à des courbes à l'aide de la méthode de fluxions.
Auteurs : IREMS de Paris Groupe MATH ; Brin Philippe ; Verley Jean-Luc
1994 Mnémosyne. N° 7. p. 35-61. Autour du théorème de Fermat.
Auteur : Goldstein Catherine
1994 Mnémosyne. N° 8. p. 25-55. Isaac Newton. Détermination de tangentes à des courbes à l'aide de la méthode des fluxions.
Auteurs : Brin Philippe ; Verley Jean-Luc
1994 Enseigner la didactique des mathématiques aux futurs professeurs d'école.
Auteurs : Butlen Denis ; Peltier Marie-Lise
1994 Cahier de DIDIREM. Spécial n° 2. Que faut-il savoir en mathématiques en fin de troisième pour "réussir sa seconde" ?
Auteur : Josse Elise
1994 Cahier de DIDIREM. N° 23 (1). Changements de cadres à partir des surfaces minimales.
Auteurs : Douady Adrien ; Douady Régine
1994 Reproduction de textes anciens - Nouvelle série. N° 7. Traité élémentaire de calcul des probabilités.
Auteurs : Lacroix Sylvestre-François ; IREMS de Paris Groupe MATH. Ed.
1994 L'intégration de l'outil informatique à l'enseignement secondaire des mathématiques : symptômes d'un malaise.
Auteur : Abboud-Blanchard Maha
1994 Documents pour la formation des professeurs d'école en didactique des mathématiques. T. 3.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1994 Etude des stratégies de formation en mathématiques utilisées par les formateurs de maîtres du premier degré.
Auteur : Kuzniak Alain
1994 IUFM - An 3. Une réflexion sur la formation des PLC2.
Auteur : Robert Aline
1994 IUFM - An 3. Diversités et points communs des formations des PLC2 en mathématiques en IUFM - comparaison sur 18 IUFM.
Auteur : Penninckx Jacqueline
1994 IUFM - An 3. L'observation de classes Réflexions sur la formation à l'observation de classes des stagiaires PLC2 de Mathématiques à l'IUFM de Rouen.
Auteurs : Hébert Elisabeth ; Tavignot Patricia
1994 Reproduction de textes anciens - Nouvelle série. N° 6. Traité des sections coniques et autres courbes anciennes.
Auteurs : La Chapelle Abbé de ; IREMS de Paris Groupe MATH. Ed.
1994 IUFM Rouen. Maths 2ème année. Evaluation 1993/94.
Auteurs : Borréani Jacqueline ; Hébert Elisabeth ; Le Hir Gildas ; Castella Claude ; Tavignot Patricia
1994 Modules - TD en Seconde. Leur apport dans l'apprentissage des Mathématiques.
Auteurs : Antoine Thérèse ; Beaumont Andrée ; Mathiaud Michèle
1994 Mnémosyne. N° 7. Autour du théorème de Fermat.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
1994 Cahier de DIDIREM. N° 24. Acquisition de connaissances concernant l'impact de l'intégration de logiciels de calcul formel dans l'enseignement des mathématiques sur les représentations et pratiques mathématiques des élèves de l'enseignement secondaire.
Auteurs : Artigue Michèle ; Drouhard Jean-Philippe ; Lagrange Jean-Baptiste
1994 Recherche de spécificités dans l'enseignement à distance des mathématiques en licence-maîtrise à l'université P. et Marie Curie (Paris).
Auteur : Jarraud Pierre
1994 Mnémosyne. N° 7. p. 5-33. Carnot : Réflexions sur la métaphysique du calcul infinitésimal.
Auteur : Verley Jean-Luc
1994 Mnémosyne. N° 7. p. 63-71. La perspective à la Renaissance. Comment représenter un carrelage.
Auteurs : Brin Philippe ; Grégoire Michèle
1994 Mnémosyne. N° 8. p. 6-23. De Bougainville : Traité du calcul intégral, Préface.
Auteurs : Brin Philippe ; Verley Jean-Luc
1994 Mnémosyne. N° 8. p. 69-70. Du nombre.
Auteur : Hallez Maryvonne
1994 Mnémosyne. N° 8. p. 57-68. Les nombres sont-ils dénombrables ?
Auteur : Hallez Maryvonne
1994 Mnémosyne. N° 8. p. 71-73. Hermite et la transcendance de e. Histoire d'un théorème.
Auteur : Serfati Michel
1993 Mnémosyne. N° 4-5. L'élaboration du calcul des variations et ses applications à la dynamique.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
1993 Mnémosyne. N° 4-5. p. 65-77. Pavages presque périodiques.
Auteur : Guillemot Marianne
1993 Mnémosyne. N° Spécial 1. Histoires de pyramides : les calculs de volumes de pyramides et leurs démonstrations.
Auteurs : Grégoire Michèle ; IREMS de Paris Groupe MATH
1993 Mnémosyne. N° 6. Leibniz et l'Ecole continentale.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
1993 Mnémosyne. N° 6. p. 15-25. Le problème des partis.
Auteur : Bühler Martine
1993 Mnémosyne. N° 6. p. 5-14. Probabilités et imprévus chez De Morgan.
Auteur : Serfati Michel
1993 Les mythes historiques, sociaux et culturels des mathématiques : leur impact sur l'éducation.
Auteurs : Schubring Gert ; Goldstein Catherine ; Kahane Jean-Pierre ; Barbin Evelyne ; Revuz André ; Chouchan Michèle
1993 Mnémosyne. N° 3. Fragments d'une étude des systèmes linéaires.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
1993 Mnémosyne. N° 6. p. 29-45. Leibniz et l'Ecole continentale.
Auteurs : Jozeau Marie-Françoise ; Verley Jean-Luc
1993 Construction et appropriation de connaissances mathématiques par trois enfants infirmes moteurs cérébraux handicapés de la parole.
Auteur : Larere Christiane
1993 Cahier de DIDIREM. N° 22. Représentations des professeurs de mathématiques et des élèves de Terminales des lycées de Conakry sur les mathématiques et leur enseignement.
Auteur : Tidjane Diallo A.
1993 Cahier de DIDIREM. N° 21. Prise en compte du méta en didactique des Mathématiques.
Auteurs : Robert Aline ; Robinet Jacqueline
1993 Cahier de DIDIREM. N° 20. "Les oeufs". Entretiens sur la modélisation algébrique en classe de seconde.
Auteur : Hébert Elisabeth
1993 Cahier de DIDIREM. N° 19. L'ingénierie didactique. Un moyen pour l'enseignant d'organiser les rapports entre l'enseignement et l'apprentissage.
Auteur : Douady Régine
1993 Mnémosyne. N° 3. p. 17-18. Euclide a encore quelque chose à dire.
Auteur : Hamon Gérard
1993 Environnement Informatique et apprentissage de l'articulation entre registres graphique et algébrique de représentation des fonctions.
Auteur : Dagher Antoine
1993 Cahier de DIDIREM. N° Spécial 1. Métaconnaissances en IA, en EIAO et en didactique des mathématiques.
Auteurs : Baron Monique. Dir. ; Robert Aline. Dir.
1993 Mnémosyne. N° 4-5. p. 35-63. L'élaboration du calcul des variations et ses applications à la dynamique.
Auteur : Viot Florence
1993 Documents pour la formation des professeurs d'école en didactique des mathématiques. T. 2.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1993 Mnémosyne. N° 3. p. 19-58. Fragments d'une histoire des systèmes linéaires.
Auteur : Michel-Pajus Anne
1993 Mnémosyne. N° 3. p. 59-61. Le volume de la pyramide.
Auteur : Grégoire Michèle
1993 Mnémosyne. N° 3. p. 7-14. M. L. Wantzel, "Recherche sur les moyens de reconnaître si un problème de géométrie peut se résoudre avec la règle et le compas" dans le Journal de mathématiques pures et appliquées de Liouville, 1837.
Auteur : Serfati Michel
1993 Mnémosyne. N° 3. p. 62-65. A propos de l'analyse non standard.
Auteur : Grégoire Michèle
1993 Mnémosyne. N° 4-5. p. 4-16. Hommage à Jean Dieudonné.
Auteur : Verley Jean-Luc
1993 Mnémosyne. N° 4-5. p. 17-25. Nicolas Chuquet : Le triparty en la science des nombres (extrait) et commentaires de Tannery.
Auteur : Brin Philippe
1993 Mnémosyne. N° 4-5. p. 27-32. Une méthode de quadrature de la parabole et sa légitimation par Isaac Newton.
Auteur : Hallez Maryvonne
1993 Mnémosyne. N° 4-5. p. 78-83. Equations du quatrième degré chez Descartes.
Auteur : Serfati Michel
1993 Mnémosyne. N° 4-5. p. 84-86. Les nombres premiers.
Auteur : Grégoire Michèle
1993 Mnémosyne. N° 6. p. 47-50. L'Almageste.
Auteur : Bühler Martine
1993 Mnémosyne. N° 6. p. 26-27. A propos des coudées.
Auteurs : Austin Daniel ; Berthe Daniel
1993 Mnémosyne. N° 6. p. 51-53. Histoire des probabilités : le commencement.
Auteur : Jozeau Marie-Françoise
1993 Mnémosyne. N° 6. p. 54-55. Une histoire de la perspective.
Auteur : Brin Philippe
1992 L'isogonologie. Un exemple de l'utilisation de l'algèbre linéaire en géométrie.
Auteur : Rideau François
1992 Cahier de DIDIREM. N° 14. Illustrer l'aspect unificateur et simplificateur de l'algèbre linéaire.
Auteur : Dorier Jean-Luc
1992 Une séquence d'enseignement au lycée : Les angles en seconde.
Auteurs : Jeulin Chantal ; Sperandio Danièle ; Proteau Roger
1992 Mnémosyne. N° 1. p. 50-53. La notion de nombre chez les Pythagoriciens.
Auteur : Jozeau Marie-Françoise
1992 Mnémosyne. N° 1. p. 13-16. La section dorée dans les Eléments d'Euclide.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
1992 Aires de surfaces planes et nombres décimaux : questions didactiques liées aux élèves en difficulté aux niveaux CM-6ème.
Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1992 Cahier de DIDIREM. N° 13. Une expérience d'enseignement de mathématiques à des élèves de CE2 en difficulté.
Auteurs : Butlen Denis ; Pézard Monique
1992 Mnémosyne. N° 2. p. 4-12. Note sur l'histoire de l'infiniment petit dans Bibliotheca Mathematica n° 1, 1894.
Auteur : Vivanti Giulio
1992 Cahier de DIDIREM . N° 15. Quatre étapes dans l'histoire des nombres complexes : "quelques commentaires épistémologiques et didactiques".
Auteurs : Artigue Michèle ; Deledicq André
1992 Cahier de DIDIREM. N° 16. Analyse du discours des enseignants.
Auteurs : Josse Elise ; Chiocca Catherine-Marie ; Robert Aline
1992 Cahier de DIDIREM . N° 17. Télé Enseignement Universitaire. Les mathématiques dans une section de DEUG SSM première année.
Auteur : Cazes Claire
1992 Cahier de DIDIREM. N° 18. Les problèmes didactiques de l'enseignement des mathématiques dans l'association AUXILIA.
Auteur : Stamon-Millet Françoise
1992 Mnémosyne. N° 1. De la méthode par exhaustion.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
1992 Mnémosyne. N° 2. La querelle entre Descartes et Fermat à propos des tangentes.
Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
1992 Mnémosyne. N° 2. p. 13-28. La quadrature de l'hyperbole d'après Grégoire de Saint-Vincent.
Auteur : Hallez Maryvonne
1992 Mnémosyne. N° 1. p. 17-48. De la méthode par exhaustion.
Auteurs : Jozeau Marie-Françoise ; IREMS de Paris Groupe MATH
1992 Mnémosyne. N° 2. p. 29-57. La querelle entre Descartes et Fermat à propos des tangentes.
Auteur : Grégoire Michèle
1992 Revue de documents à propos des calculatrices dans l'enseignement mathématique au collège et au lycée.
Auteurs : Chaachoua Hamid ; Laborde Colette
1992 Reproduction de textes anciens - Nouvelle série. N° 5. Sur la Théorie des Ensembles.
Auteurs : Cantor Georg ; IREMS de Paris Groupe MATH. Ed.
1992 Quelle didactique des mathématiques en formation des maîtres : quelques questions posées par des expériences d'enseignement en formation initiale et continue d'instituteurs, des professeurs de collèges et de lycées.
Auteurs : Butlen Denis ; Bolon Jeanne
1992 Concours externe de Recrutement des Professeurs d'Ecole. Mathématiques. Annales 92 (24 sujets avec éléments de correction).
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; LADIST Equipe ; Brousseau Guy. Dir. ; Duval Alain. Dir. ; Vinrich Gérard. Dir.
1992 Cahier de DIDIREM. N° 12. Le pourquoi et le comment d'une ingénierie. La convergence uniforme.
Auteur : Robinet Jacqueline
1992 Mnémosyne. N° 1. p. 5-10. M. l'Abbé DE LA CAILLE : Leçons élémentaires - Eléments du calcul différentiel.
Auteurs : La Caille Nicolas Louis ; IREMS de Paris Groupe MATH. Ed.
1992 Mnémosyne. N° 1.. p. 49-49. Cantor et les nombres
Auteur : Hupé Annie
1992 Mnémosyne. N° 2. p. 59-59. Courbe de lissage d'une fonction continue : problème de mathématiques pures avec Karl Weierstrass ? de mathématiques appliquées avec Carl Runge ?
Auteur : Hallez Maryvonne
1992 Mnémosyne. N° 2. p. 60-62. Peut-on décomposer des figures de même mesure à l'aide des mêmes pièces ? Pour approcher le 3e problème de Hilbert.
Auteur : Grégoire Michèle
1992 Mnémosyne. N° 2. p. 63-63. Du théorème dit de Thalès.
Auteur : Plane Henry
1991 Formation professionnelle initiale des enseignants du second degré en mathématiques. Le point de vue de didacticiens. p. 3-7.
Auteur : Robert Aline
1991 Cahier de DIDIREM. N° 10. Analyse du discours des enseignants.
Auteur : Chiocca Catherine-Marie
1991 Cahier de DIDIREM. N° 11. Un enseignement de l'algèbre linéaire en DEUG A première année.
Auteur : Rogalski Marc
1991 Formation en didactique des mathématiques, une expérience en CPR interne.
Auteur : Robert Aline
1991 Travaux d'étudiants en temps non limité
Auteur : Robert Aline
1991 Documents pour la formation des professeurs d'école en didactique des mathématiques. T. 1.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1991 Formation des moniteurs (Mathématiques).
Auteurs : Perrin Daniel ; Robert Aline
1991 Formation professionnelle initiale des enseignants du second degré en mathématiques.
Auteurs : Robert Aline ; Henry Michel ; Reisz Daniel ; Rousvoal Jacques ; Butlen Denis ; Bolon Jeanne ; Noirfalise Annie ; Noirfalise Robert ; Souville Jean ; Comiti Claude ; Commission inter-IREM Université. Ed. ; IREMS de Paris Equipe DIDIREM. Ed.
1991 Formation à l'enseignement des mathématiques : exemples de pratiques effectives et éléments de réflexion d'un point de vue didactique.
Auteurs : Douady Régine ; Robert Aline ; Artigue Michèle ; Henry Michel ; Butlen Denis
1991 Un enseignement de didactique des mathématiques à des futurs instituteurs-maîtres-formateurs.
Auteurs : Butlen Denis ; Pézard Monique
1991 Une expérience d'enseignement de la géométrie en Terminale C : enseignement de méthode et travail en petits groupes.
Auteur : Tenaud Isabelle
1991 La pratique de mémoires étudiants en DEUG SSM première année.
Auteur : Jarraud Pierre
1991 Cahier de DIDIREM. N° 9. Un projet long d'enseignement (algèbre et géométrie - licence en formation continuée).
Auteur : Robert Aline
1991 Formation professionnelle initiale des enseignants du second degré en mathématiques. Le lien théorie pratique professionnelle : un paradoxe ? p. 33-36.
Auteurs : Noirfalise Annie ; Noirfalise Robert
1991 Formation professionnelle initiale des enseignants du second degré en mathématiques. Formation professionnelle initiale des enseignants du second degré. p. 37-39.
Auteur : Souville Jean
1991 Formation professionnelle initiale des enseignants du second degré en mathématiques. Quelle formation pour les enseignants de mathématiques du second degré ? p. 41-45.
Auteur : Comiti Claude
1991 Formation professionnelle initiale des enseignants du second degré en mathématiques. Ce que peut apporter l'expérience de l'école primaire pour la formation des professeurs du second degré. p. 29-32.
Auteurs : Butlen Denis ; Bolon Jeanne
1991 Formation professionnelle initiale des enseignants du second degré en mathématiques. Formation professionnelle initiale des enseignants du second degré en mathématiques. p. 23-28.
Auteur : Rousvoal Jacques
1991 Formation professionnelle initiale des enseignants du second degré en mathématiques. Le regard d'un IPR d'une académie rurale sur la formation initiale. p. 19-21.
Auteur : Reisz Daniel
1991 Formation professionnelle initiale des enseignants du second degré en mathématiques. Rôle et objectifs d'une U.V. de sensibilisation à l'enseignement des mathématiques en formation initiale, au niveau de la licence. p. 9-18.
Auteur : Henry Michel
1991 Des situations connues aux traitements sur des données codifiées. Une étude des difficultés d'élèves débutants en programmation. .
Auteur : Lagrange Jean-Baptiste
1991 Documents pour la formation des professeurs d'école en didactique des mathématiques. T. 1. Quadrilatères particuliers. p. 57-62.
Auteur : Péault Hervé
1990 M:ATH Mathématiques : Approche par des textes historiques. T. 2.
Auteurs : IREMS de Paris Groupe MATH ; Bühler Martine ; Grégoire Michèle ; Hallez Maryvonne ; Knerr Janvier Paule ; Perrineau Catherine Plane Henry ; Verley Jean-Luc
1990 Cahier de DIDIREM. N° 6. Analyse dans le suivi de productions d'étudiants de DEUG A(*) en algèbre linéaire. (*) Premier cycle scientifique des universités françaises.
Auteurs : Dorier Jean-Luc ; Lavergne Christian
1990 Cahier de DIDIREM. N° 7. Analyse historique de l'émergence des concepts élémentaires d'algèbre linéaire.
Auteur : Dorier Jean-Luc
1990 Cahier de DIDIREM. N° 8. Innovation pédagogique et représentations des étudiants. Présentation et analyse des résultats du dépouillement d'un questionnaire sur l'enseignement des mathématiques en DEUG SSM Première année.
Auteur : Jarraud Pierre
1989 Questionnaire de travail sur les différentielles.
Auteurs : Alibert Daniel ; Artigue Michèle ; Menigaux Jérôme ; Viennot Laurence
1989 Procédures différentielles dans les enseignements de mathématiques et de physique au niveau du premier cycle universitaire.
Auteur : CNRS Groupe Maths-Physique Enseignement Supérieur du GR Didactique
1989 Une recherche menée dans le cadre du projet Euclide.
Auteurs : Artigue Michèle ; Belloc Jacqueline ; Touaty Samuel
1989 Cahier de DIDIREM. N° 1. Représentations des enseignants de mathématiques sur les mathématiques et leur enseignement
Auteurs : Robert Aline ; Robinet Jacqueline
1989 Calcul mental, Calcul rapide.
Auteurs : Butlen Denis ; Pézard Monique
1989 Cahier de DIDIREM. N° 2. La genèse du calcul algébrique. Une esquisse.
Auteur : Robinet Jacqueline
1989 Cahier de DIDIREM. N° 3. Epistémologie et didactique.
Auteur : Artigue Michèle
1989 Cahier de DIDIREM. N° 4. Enoncés d'exercices de manuels de seconde et représentations des auteurs de manuels.
Auteurs : Robert Aline ; Robinet Jacqueline
1989 Cahier de DIDIREM. N° 5. Une expérience d'enseignement des mathématiques à des élèves de 6ème en difficulté.
Auteurs : Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Butlen Denis ; Lagrange Michèle
1989 Représentations planes et enseignement de la géométrie de l'espace au lycée. Contribution à l'étude de la relation voir - savoir.
Auteur : Parzysz Bernard
1989 Analyse démontrée, ou la Méthode de résoudre les problèmes de mathématiques - extraits du tome 2.
Auteurs : Reyneau Charles-René ; IREMS de Paris Groupe MATH. Ed.
1988 Cahier de didactique des mathématiques. N° 51. Réflexions sur l'analyse des textes d'exercices des manuels.
Auteur : Robert Aline
1988 Angles de couples et rotations.
Auteurs : Boudarel Jean ; Colmez François
1988 Cahier de didactique des mathématiques. N° 52. Un aperçu des travaux de Vygotski, Leontiev et Bruner, disciples de Vygotski.
Auteur : Boschet Françoise
1988 Cahier de didactique des mathématiques. N° 50. Une introduction à la didactique des Mathématiques à l'usage des enseignants.
Auteur : Robert Aline
1988 La géométrie au lycée.
Auteurs : Forgues Jean-Louis ; Jeulin Chantal ; Proteau Roger ; Sperandio Danièle
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 48. Représentation plane des figures de l'espace.
Auteurs : Boudarel Jean ; Colmez François ; Parzysz Bernard
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 39. Dévolution d'un problème et construction d'une conjecture. Le cas de "La somme des angles d'un triangle"
Auteur : Balacheff Nicolas
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 41. Apprendre des Mathématiques et comment apprendre des mathématiques : Premiers éléments pour une étude des représentations des élèves de l'enseignement post-obligatoire de l'accès au savoir mathématique
Auteurs : Bautier Elisabeth ; Robert Aline
1987 Problèmes Ruraux - de marins - d'argent - de durée - de grandeurs - de graduations - farfelus - de certificat d'études.
Auteurs : Girodet Marie-Alix ; Picard Nicole
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 37. Un processus d'apprentissage du concept d'aire de surface plane.
Auteurs : Douady Régine ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 38. Enseigner des méthodes.
Auteurs : Robert Aline ; Rogalski Janine ; Samurçay Renan
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 36. Eléments de bibliographie sur la relation entre origine sociale et réussite ou échec scolaires.
Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 47. De quelques spécificités de l'enseignement des mathématiques dans l'enseignement post-obligatoire (EPO)
Auteur : Robert Aline
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 45. Travaux dirigés de mathématiques sur micro-ordinateurs en Deug SSM (2ème partie).
Auteur : Jarraud Pierre
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 44. Recherche d'une démarche d'enseignement en mathématiques au CNAM.
Auteurs : Drouhard Jean-Philippe ; Paquelier Yves
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 43. Acquisition de savoirs et de savoir-faire en informatique.
Auteur : Rogalski Janine
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 49. Réussite en IUT selon l'origine scolaire (Nouveaux inscrits à la rentrée 83-84). Evolution de 73 à 85.
Auteur : Jacquemin Alix
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 46. Connaissances en mathématiques des étudiants issus des bac F.
Auteur : Authier Hélène
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 40. Travail en petits groupes en terminales C.
Auteurs : Marilier Marie-Christine ; Robert Aline ; Tenaud Isabelle
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 42. Représentations de l'enseignement des mathématiques (un exemple : l'organisation de la classe de seconde).
Auteurs : Leorat Nicole ; Moussa A.
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 35. Travaux dirigés de mathématiques sur micro-ordinateurs en DEUG SSM.
Auteurs : Laurent Christine ; Jarraud Pierre
1987 Logiciels pouvant impliquer des activités mathématiques à l'école élémentaire : typologie et enjeux didactiques.
Auteur : Tréhard Françoise
1987 De la géométrie analytique à l'algèbre linéaire.
Auteurs : Robert Aline ; Robinet Jacqueline ; Tenaud Isabelle
1987 Activités géométriques en Terminale C.
Auteurs : Tenaud Isabelle ; Robert Aline
1987 Situations d'apprentissage en géométrie 6e - 5e.
Auteurs : Cohen Pierre ; Douady Régine ; Mathiaud Michèle ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Touaty Serge
1987 Reproduction de textes anciens - Nouvelle série. N° 3. Traité des Indivisibles.
Auteurs : Roberval Gilles-Personne de ; IREMS de Paris Groupe MATH. Ed.
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 34. Quelques réflexions sur l'utilisation des jeux en classe de mathématique.
Auteur : Robinet Jacqueline
1986 Les jeux du "Club des Cordelières".
Auteur : Picard Nicole
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 22. Une séquence d'enseignement sur l'intégrale en DEUG A première année.
Auteurs : Grenier Denise ; Legrand Marc ; Richard Françoise
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 24. Représentation des fractions et des nombres décimaux chez des élèves de CM2 et du collège.
Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 26. L'histoire de l'enseignement des Mathématiques comme sujet de recherches en didactique des Mathématiques.
Auteur : Schubring Gert
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 25.1. Utilisation de l'ordinateur pour l'apprentissage d'un algorithme de calculs des produits.
Auteurs : Butlen Denis ; Lethielleux Claire
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 27. Basic, Riemann, Darboux. Illustration de l'intégrale sur un micro-ordinateur.
Auteur : Jarraud Pierre
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 25.2. Utilisation de l'ordinateur pour l'apprentissage d'un algorithme de calculs des produits. Compte rendu de l'expérimentation.
Auteurs : Butlen Denis ; Lethielleux Claire
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 30. Sur l'analyse des traités d'analyse : les fondements du calcul différentiel dans les traités français (1870-1914).
Auteur : Zerner Martin
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 28. Didactique dans l'enseignement supérieur : Une démarche.
Auteur : Robert Aline
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 29. Esquisse d'une genèse des notions dans l'algèbre linéaire enseignées en DEUG.
Auteur : Robinet Jacqueline
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 31. Etude comparative de diverses productions d'étudiants de première année de DEUG scientifique selon les séries de baccalauréat d'origine - Annexe sur la méthode graphique.
Auteurs : Authier Hélène ; Cantacuzene Marianne
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 32. Un essai d'expérience didactique : L'enseignement des mathématiques à l'école expérimentale de Bonneuil S/Marne.
Auteur : Bloch Isabelle
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 33. Travail en classe en petits groupes - première approche - Introduction de Mme N. Leorat.
Auteurs : Baron Nadine ; Leorat Nicole. Préf.
1986 Une section de DEUG SSM Première année 84-85
Auteur : Artigue Michèle
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 23. Comment faire du neuf avec du vieux ? Tracés de courbes en Logo.
Auteur : Jarraud Pierre
1986 Reproduction de textes anciens - Nouvelle série. N° 4. Les Porismes d'Euclide.
Auteurs : Chasles Michel ; IREMS de Paris Groupe MATH. Ed. ; Verley Jean-Luc. Préf.
1986 Reproduction de textes anciens - Nouvelle série. N° 2. Eléments du calcul des probabilités.
Auteurs : Condorcet Marquis de ; IREMS de Paris Groupe MATH. Ed.
1986 Conception du cercle chez les élèves de l'école élémentaire.
Auteurs : Artigue Michèle ; Robinet Jacqueline
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 21. Les réels : Quels modèles en ont les élèves ?
Auteur : Robinet Jacqueline
1986 Liaison Ecole-Collège : Nombres décimaux.
Auteurs : Douady Régine ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1986 M:ATH Mathématiques : Approche par des textes historiques. T. 1.
Auteurs : IREMS de Paris Groupe MATH ; Babaut Marie-Louise ; Bühler Martine ; Debiard Annie ; Delale Marie-Lucie ; Delmas Marie-Françoise ; Denys Bernadette ; Grégoire Michèle ; Hallez Maryvonne ; Jozeau Marie-Françoise ; Knerr Paule ; Paquelier Yves ; Verdonck Françoise ; Verley Jean-Luc
1986 Une année de géométrie en terminale C.
Auteur : Tenaud Isabelle
1986 Reproduction de textes anciens - Nouvelle série. N° 1. Histoire des recherches sur la quadrature du cercle.
Auteurs : Montucla Jean-Etienne ; IREMS de Paris Groupe MATH. Ed. ; Verley Jean-Luc. Préf.
1986 Programmes de mathématique des lycées classiques 1986
Auteur : IREMS de Paris Groupe Second cycle
1985 Cahier de didactique des mathématiques. N° 17. Une intervention en didactique des mathématiques à des élèves instituteurs en 3ème année d'école normale (FP3).
Auteur : Robert Aline
1985 Cahier de didactique des mathématiques. N° 18.1. Rapport enseignement/apprentissage (débuts de l'analyse sur R). Fascicule 1 : Analyse d'une section de Deug A première année (connaissance antérieures et l'apprentissage).
Auteur : Robert Aline
1985 Cahier de didactique des mathématiques. N° 15. Analyse non standard et enseignement.
Auteurs : Artigue Michèle ; Gautheron Véronique ; Isambert Emmanuel
1985 Cahier de didactique des mathématiques. N° 18.2. Rapport enseignement/apprentissage (débuts de l'analyse sur R). Fascicule 2 : Analyse d'une section de Deug A première année (connaissances antérieures et procédures en cours d'apprentissage).
Auteurs : Houard C. ; Quatreville M.
1985 Cahier de didactique des mathématiques. N° 18.0. Rapport enseignement/apprentissage (débuts de l'analyse sur R). Fascicule 0 : Connaissance des élèves sur les débuts de l'analyse de R à la fin des études scientifiques secondaires françaises.
Auteur : Robert Aline
1985 Cahier de didactique des mathématiques. N° 18.3. Les limites de l'évaluation : La section témoin, heurs et malheurs de la section expérimentale.
Auteur : Robert Aline
1985 Cahier de didactique des mathématiques. N° 16. Typologie de logiciels pouvant impliquer des activités mathématiques à l'école élémentaire : quelques résultats.
Auteur : Tréhard Françoise
1985 Groupe Français-Mathématiques . T. 2.
Auteur : Parzysz Bernard
1985 Cahier de didactique des mathématiques. N° 20. A propos de l'enseignement de la proportionnalité.
Auteur : Pézard Monique
1985 Une expérience d'enseignement de la proportionnalité aux élèves instituteurs.
Auteur : Pézard Monique
1985 Acquisition de la bidimensionalité (combinatoire, espace, mesure) chez les élèves d'âge scolaire et préscolaire.
Auteur : Rogalski-Muret Janine
1985 Cahier de didactique des mathématiques. N° 19. Introduction de la multiplication à l'école primaire : histoire, analyses didactiques, manuels actuels.
Auteur : Butlen Denis
1985 Pavages et coloriages.
Auteurs : Collonge Marie-Pierre ; Tréhard Françoise ; Deledicq André. Collab.
1985 Statistiques.
Auteurs : Parzysz Bernard ; Szwed Tadeusz
1985 Dessin Géométrique.
Auteurs : Picard Nicole ; Boiraud Anne ; Brouwer Sophie de ; Carissimo Muriel ; Dagens Roselyne
1985 Héliomath.
Auteurs : Bretin Christiane ; Alary Jean-Pierre ; Ducel Claudette ; Iche Colette ; Vion Michel ; Wagner Joël
1985 Apport de l'ordinateur à l'apprentissage des écritures multiplicatives au cours élémentaire.
Auteur : Butlen Denis
1985 Et si la Descriptive... servait à quelques chose ?
Auteurs : Barriant Patrick ; Gagnard Michel ; Jouglens Bernard ; Roques Michèle
1985 Echelles Logarithmiques.
Auteurs : Bretin Christiane ; Alary Jean-Pierre ; Ducel Claudette ; Iche Colette ; Vion Michel ; Wagner Joël
1984 Représentations graphiques.
Auteurs : Artigue Michèle ; Szwed Tadeusz
1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 7. Acquisition des premiers concepts d'analyse sur R dans une section ordinaire de première année de DEUG.
Auteurs : Boschet Françoise ; Robert Aline
1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 5. Quelques concepts, quelques généralités et quelques références.
Auteur : IREMS de Paris Equipe DIDIREM
1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 10. Des analystes avant l'analyse.
Auteur : Bour M.C.
1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 11. 83-84 : Nouveaux programmes en terminale, Rentrée 84, nouveaux élèves en fac ?
Auteurs : Serfati Anne-Marie ; Parzysz Bernard ; Tenaud Isabelle
1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 14. Informatique - Enseignement. Où sont les problèmes ?
Auteur : Robinet Jacqueline
1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 13. Enseignement et acquisition de la biodimensionnalité (Analyse des effets macroscopiques de l'enseignement).
Auteur : Rogalski Janine
1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 12. A propos de l'acquisition de la bidimensionnalité chez les élèves d'âge préscolaire et scolaire.
Auteur : Rogalski Janine
1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 4. Ingénierie didactique sur les suites numériques après le baccalauréat.
Auteur : Robert Aline
1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 8. Modélisation et reproductibilité en didactique des Mathématiques.
Auteur : Artigue Michèle
1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 9. Histoire de la convergence uniforme.
Auteur : Robinet Jacqueline
1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 6. De la didactique des Mathématiques à l'heure actuelle.
Auteur : Douady Régine
1984 Jeux de cadres et dialectiques outil-objet dans l'enseignement des Mathématiques.
Auteur : Douady Régine
1984 Contribution à l'étude de la reproductibilité des situations didactiques. Divers travaux de mathématiques et de didactiques des mathématiques.
Auteur : Artigue Michèle
1984 Ingénierie didactique de l'élémentaire au supérieur.
Auteur : Robinet Jacqueline
1984 LISP et PROLOG en classe terminale.
Auteur : Roy Jean-Paul
1983 Nombres à l'école élémentaire.
Auteurs : Artigue Michèle ; Colmez François ; Douady Régine ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Robinet Jacqueline
1983 Cahier de didactique des mathématiques. N° 1. De l'ingénierie didactique.
Auteur : Robinet Jacqueline
1983 Cahier de didactique des mathématiques. N° 2. Quelques éléments de théorie piagétienne et... didactique des Mathématiques.
Auteur : Rogalski Janine
1983 Cinématique Relativiste.
Auteur : Tavernier Jean
1983 Petites variations ou l'art de dériver sans le savoir.
Auteurs : IREMS de Paris Groupe Liaison Mathématiques-Physique ; Aussel Gérard ; Bloch Isabelle ; Boisserie Catherine ; Lafontaine Jacques ; Pichaud Joëlle ; Szwed Tadeusz
1983 Instruments de Géométrie.
Auteurs : Butlen Denis ; Tréhard Françoise
1983 Cahier de didactique des mathématiques. N° 3. Rapport enseignement apprentissage : Dialectique outil-objet, jeux de cadre.
Auteur : Douady Régine
1983 Mesure des longueurs et des aires.
Auteurs : Douady Régine ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1983 56 Devoirs à la maison pour les collèges.
Auteurs : Delyon G. ; Hatte J. ; Lepage M. ; Tauzer M-L. ; Thebault J. ; Asselain-Missenard Claudie ; Missenard Didier
1983 Matériaux pour LOGO
Auteurs : Roy Jean-Paul ; Sandoz Roger
1982 Cours sur les suites numériques dans le premier cycle de l'enseignement supérieur.
Auteur : Boschet Françoise
1982 La vitesse.
Auteurs : IREMS de Paris Groupe Liaison Mathématiques-Physique ; Aussel Gérard ; Bloch Isabelle ; Boisserie Catherine ; Lafontaine Jacques ; Lazerges Jean-Marie ; Pichaud Joëlle ; Revuz André
1982 Reproduction de textes anciens. N° 4. Dictionnaire Mathématiques (2ème fascicule - Géométrie spéculative et Géométrie pratique).
Auteurs : Ozanam Jacques ; IREMS de Paris Groupe MATH. Ed.
1982 Pot-pourri.
Auteurs : IREMS de Paris Groupe Interdisciplinaire ; Alary Jean-Pierre ; Ducel Claudette ; Eugène Martine ; Iche Colette ; Vion Michel ; Wagner Joël
1982 Trains épicycloïdaux.
Auteurs : IREMS de Paris Groupe Math-Technologie ; Bretin Christiane ; Barriant Patrick ; Gagnard Michel ; Roques Michèle
1982 Reproduction de textes anciens. N° 3. Dictionnaire Mathématiques (1er fascicule - Arithmétique et Algèbre).
Auteurs : Ozanam Jacques ; IREMS de Paris Groupe MATH. Ed.
1982 L'acquisition de la notion de convergence des suites numériques dans l'enseignement supérieur.
Auteur : Robert Aline
1982 Activités spatiales de la sixième à la seconde.
Auteurs : Hocquenghem Marie-Louise ; Missenard Claudie ; Missenard Didier ; Serfati Anne-Marie ; Monnet Françoise
1981 Almanathématique.
Auteur : Deledicq André
1981 Reproduction de textes anciens. N° 2. Leçons sur certaines questions de géométrie élémentaire - Félix Klein.
Auteurs : Klein Félix ; IREMS de Paris Groupe MATH. Ed. ; Griess Jean. Trad.
1981 Le nombre d'or et les nombres de Fibonacci.
Auteurs : Meyer Andrée ; Steyaert Colette
1981 Frises.
Auteur : Deledicq André
1981 DEUG / SSM. Première année Section E. Un an de fonctionnement.
Auteurs : Artigue Michèle ; Colmez François ; Gouzou Marie-Françoise ; Gruning Rudolf ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Pichaud Joëlle ; Revuz André ; Robinet Jacqueline ; Tessier M. ; Verley Jean-Luc
1981 De l'expérience au modèle : les forces en statique.
Auteurs : IREMS de Paris Groupe Liaison Mathématiques-Physique ; Chantereau F. ; Gouzou Marie-Françoise ; Kempf J-P. ; Lafontaine Jacques ; Milot Marie-Christine ; Pichaud Joëlle ; Ravez Claire ; Revuz André ; Grünig R.
1981 Métrologie
Auteur : Myx André
1981 Récurrence.
Auteurs : Girodet Marie-Alix ; Picard Nicole
1981 Colloque sur l'avenir des IREM, Paris 14-15 novembre 1981.
Auteurs : ADIREM. Ed. ; Hennequin Paul-Louis. Dir.
1981 Bibliographie pour l'enseignement des mathématiques.
Auteurs : Artigue Michèle ; Darche Michel
1981 Rotations, angles en seconde.
Auteurs : IREMS de Paris Groupe Second cycle ; Hamon Hervé ; Parzysz Bernard ; Proteau Roger ; Roussignol Nelly ; Sperandio Danièle ; Tenaud Isabelle ; Bean Michel
1981 Les angles
Auteurs : Colmez François ; Roussignol Nelly
1981 Le cube hongrois : mode d'emploi.
Auteur : Touchard Jean-Baptiste
1980 De la température résultante sèche à l'angle solide.
Auteur : IREMS de Paris Groupe Interdisciplinaire
1980 Reproduction de textes anciens. N° 1. Disme - Simon Stevin.
Auteurs : Stevin Simon ; Girard Albert. Trad. ; IREMS de Paris Groupe MATH. Ed.
1980 Climatisons les mathématiques.
Auteurs : Bretin Christiane ; Alary Jean-Pierre ; Ducel Claudette ; Eugène Martine ; Iche Colette ; Nauche Marcel ; Vion Michel
1980 Pavages et coloriages.
Auteurs : Collonge Marie-Pierre ; Tréhard Françoise ; Deledicq André. Collab.
1980 La mathématique : nom masculin pluriel : project IREM France.
Auteur : Commission inter-IREM Femmes et maths
1980 Calcul mental
Auteurs : Deledicq André ; Myx André. Collab.
1980 Des chiffres et des notes
Auteur : Parzysz Bernard
1980 Calculs-1.
Auteurs : Deledicq André ; Myx André
1980 Calculs-2.
Auteurs : Deledicq André ; Myx André ; Mounier Gilles. Collab. ; Sauvageot Jacqueline. Collab.
1980 Cocottes, drapeaux et géométrie
Auteurs : Dumont Bernard ; Sicard Bernard ; Paunet Michèle ; Augustoni Luciano ; Peron Claude
1980 Coloriages géométriques.
Auteur : Picard Nicole
1979 Quelques réflexions sur la démonstration.
Auteur : IREMS de Paris Groupe 1er cycle
1979 Groupe Français-Mathématiques. T. 1.
Auteur : Parzysz Bernard
1979 Moirés.
Auteurs : Hamon Hervé ; Tenaud Isabelle