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Démarche axiomatique

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2024 Bibliothèque Tangente. N° 84. Une grande variété de « nombres tangents ». p. 130-130.
Auteur : Angelini Eric
2023 Des pistes pour travailler avec les définitions.
Auteur : IREM d’Aquitaine Groupe REMSup
2023 Bibliothèque Tangente. N° 81. Une notion géométrique et historique. p. 6-10.
Auteur : Busser Elisabeth
2022 Introduction à la théorie de la démonstration.
Auteurs : Galvan Sergio ; Mancosu Paolo ; Zach Richard ; Aggoune Yacine. Trad. ; Appadourai David. Trad. ; Rolland Agathe. Trad. ; Waszek David. Trad.
2022 Repères-IREM. N° 126. p. 63-83. Rubrique Point de vue : Qu’est-ce qu’une explication mathématique ?
Auteur : Lombard Philippe
2022 Tangente Hors-série. N° 81. p. 6-8. Une notion géométrique et historique.
Auteur : Busser Elisabeth
2021 Bibliothèque Tangente. N° 74. Une notion géométrique insaisissable. p. 6-9.
Auteur : Lignon Daniel
2021 Au fil des maths. N° 540. p. 73-80. Petite enquête sur … l’égalité (I).
Auteur : Boucher François
2021 Au fil des maths. N° 542. p. 44-49. Petite enquête sur l’existence en mathématiques.
Auteur : Boucher François
2021 Au fil des maths. N° 542. p. 81-86. Quand l’analyse cherchait ses mots.
Auteur : Legrand Pierre
2021 Au fil des maths. N° 541. p. 56-62. Petite enquête sur l’égalité (II).
Auteur : Boucher François
2020 Histoires de Mathématiques. Logique. Le chien d’Alcibiade.
Auteur : Ycart Bernard
2020 Au fil des maths. Numéro spécial « Premier degré ». p. 8-13. Résolution de problèmes et apprentissage de la langue à l’école élémentaire.
Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2020 Tangente Hors-série. N° 74. p. 6-7. Une notion géométrique insaisissable.
Auteur : Lignon Daniel
2020 Tangente. N° 192. p. 46-47. Mots et maths.
Auteur : Baruk Stella
2020 Tangente Hors-série. N° 76. p. 2-2. Un peu d’étymologie.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2019 Cosinus. N° 211. p. 30-34. Les étranges mots des mathématiques.
Auteur : Houlou-Garcia Antoine
2019 Bibliothèque Tangente. N° 66. Un peu d’étymologie pour élever le débat. p. 5-5.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2019 Bibliothèque Tangente. N° 66. Le concept de dimension en mathématiques. p. 6-8.
Auteur : Justens Daniel
2019 Vidéo de l’IREM de Paris – Capsules Manuel. Logique et apprentissage du langage et du raisonnement mathématiques.
Auteur : Mesnil Zoé
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Rôle des médiateurs visuels et du vocabulaire utilisé dans l’établissement d’une communication efficace lors de la résolution d’un problème de mathématique appliquée. p. 577-586.
Auteur : Khalloufi-Mouha Faten
2019 Promenade dans dix symboles de base des maths.
Auteur : Toromanoff Jean
2018 Tangente Hors-série. N° 66. p. 2-2. Un peu d’étymologie pour élever le débat.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Elaboration d’une référence pour l’enseignement de la logique. p. 154-175.
Auteur : Mesnil Zoé
2018 Au fil des maths. N° 528. p. 20-24. Résolution de problèmes et apprentissage de la langue à l’école élémentaire.
Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Inscription du récit dans le milieu en résolution de problèmes de mathématiques : proposition et mise à l’épreuve d’un modèle d’interaction des processus de narration et de raisonnement dans une activité de résolution de problèmes. p. 60-79.
Auteur : Moulin Marianne
2018 Au fil des maths. N° 528. p. 25-28. Dictée en cours de mathématiques.
Auteur : IREM de Paris Groupe Léo
2018 Au fil des maths. N° 528. p. 29-32. Conter et compter.
Auteur : Villemain Nicolas
2018 Au fil des maths. N° 528. p. 65-68. Comprendre le langage mathématique.
Auteur : Cunha Sueli
2018 Au fil des maths. N° 527. p. 12-15. Exprimer la multiplication au cycle 2.
Auteur : Petit Serge
2017 Maths Langages express. La prospérité des langages informatiques. p. 51-56.
Auteur : Dupas Jean-Jacques
2017 Maths Langages express. Démonstrations automatiques assistées par ordinateur. p. 57-62.
Auteur : Mahboubi Assia
2017 Maths Langages express. Langages chiffrés : ce qu’en disent les mathématiques. p. 63-68.
Auteur : Lehning Hervé
2017 Maths Langages express. Un mot infini irrégulier et pourtant simple. p. 69-74.
Auteur : Delahaye Jean-Paul
2017 Maths Langages express. Les mathématiques : le langage de la beauté. p. 93-98.
Auteur : Jullien Caroline
2017 Maths Langages express. Grâce à la modélisation, les mathématiques sont le langage de la nature. p. 75-80.
Auteur : Rogé Gilbert
2017 Mathématiques et langages. Panorama du thème du forum « Mathématiques vivantes » 2017.
Auteurs : Artigue Michèle. Dir. ; Germoni Jérôme. Dir. ; Ghys Etienne. Dir. ; Godlewski Edwige. Dir.
2017 Maths Langages express. Bibliographie sélective. p. 99-100.
Auteurs : Pestel Marie-José. Dir. ; Thomas Edouard. Dir.
2017 Maths Langages express. Des mots du quotidien aux concepts mathématiques. p. 39-44.
Auteur : Sander Emmanuel
2017 Le Petit Vert. N° 129. p. 43-44. La perspective : cavalière ou parallèle ?
Auteur : Parzysz Bernard
2017 Maths Langages express. Algorithmes et intelligence artificielle : l’information derrière les données. p. 45-50.
Auteur : Villani Cédric
2017 PLOT. Nouvelle série. N° 58. p. 26-26. Nicolas Chuquet.
Auteur : Plane Henry
2017 Maths Langages express. Le sanskrit et les mathématiques. p. 27-32.
Auteur : Huet Gérard
2017 Maths Langages express. Langages et mathématiques : un dialogue au coeur du cerveau humain. p. 21-26.
Auteur : Amalric Marie
2017 Formuler, reformuler.
Auteurs : IREM de Paris Groupe Léo ; Hache Christophe. Dir.
2017 Le Miroir des maths. N° 16. p. 11-12. Point de vue : le vocabulaire des mathématiques.
Auteur : Detey Aurélien
2017 Vidéo de l’IREM de Paris – Conférences. Semaine des Maths 2017. Langage mathématique ?
Auteur : Hache Christophe
2017 Promenade dans les symboles de base des mathématiques.
Auteur : Toromanoff Jean
2017 Losanges. N° 37. p. 70-71. Regards sur les Mots des Maths : Linéaire.
Auteur : Dupont Pascal
2017 Losanges. N° 36. p. 71-71. Regards sur les Mots des Maths : Vecteur, espace vectoriel.
Auteur : Dupont Pascal
2017 Mathématiques et langages. Diversité des ressources du langage : quelques exemples vieux de 4000 ans. p. 66-69.
Auteur : Proust Christine
2017 Mathématiques et langages. Te Reo Pangarau – Le langage mathématique maori : une success story ou un cheval de Troie ? p. 11-13.
Auteurs : Barton Bill ; Artigue Michèle. Trad.
2017 Mathématiques et langages. Synonymes, homonymes. p. 37-39.
Auteur : Godefroy Gilles
2017 Mathématiques et langages. Nombres et figures, définitions et énoncés. p. 52-60.
Auteur : Kahane Jean-Pierre
2017 Maths Langages express. Introduction. p. 1-2.
Auteur : Dehaene Stanislas
2017 Maths Langages express. Codes géométriques dans le graphisme préhistorique. p. 3-8.
Auteur : Keller Olivier
2017 Maths Langages express. De la Renaissance au cubisme : les langages picturaux et la géométrie. p. 9-14.
Auteur : Claisse Emmanuel
2017 Maths Langages express. L’Oumupo, entre musique et mathématiques. p. 15-20.
Auteurs : Andreatta Moreno ; Granger Martin ; Johnson Tom ; Villenave Valentin
2016 Losanges. N° 32. p. 68-68. Regards sur les Mots des Maths : Losange.
Auteur : Dupont Pascal
2016 Repères-IREM. N° 103. p. 41-56. Utiliser des cartes heuristiques en mathématiques pour aider des élèves ayant des difficultés langagières.
Auteurs : Bonnet Monique ; Martelet Caroline ; Matillat Laurent ; Nowak Marie-Thérèse
2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21. p. 39-78. Didactique, sémantique et métaphores : analyse de langages en classe de géométrie.
Auteurs : Barrera Curin Raquel ; Bulf Caroline ; Venant Fabienne
2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21. p. 117-152. Apprentissages algébriques. Première partie.
Auteurs : Duval Raymond ; Pluvinage François
2016 Bulletin de l’APMEP. N° 520. p. 457-466. Une histoire de notations.
Auteur : Legrand Pierre
2016 Bulletin de l’APMEP. N° 517. p. 40-46. Activités d’apprentissage et de la mémorisation du vocabulaire mathématique en anglais.
Auteur : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Maths en Anglais
2016 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. La logique : d’un outil pour le langage et le raisonnement mathématiques vers un objet d’enseignement.
Auteur : Mesnil Zoé
2016 Losanges. N° 35. p. 72-72. Regards sur les Mots des Maths : Sinus.
Auteur : Dupont Pascal
2016 Corol’aire. N° 104. p. 6-7. Histoire d’angles. Episode 1 : La notation des angles géométriques.
Auteur : IREM de Poitiers Groupe Collège
2016 Bulletin de l’APMEP. N° 521. p. 538-544. Histoires sans paroles.
Auteur : Langlois Philippe
2015 Losanges. N° 31. p. 71-71. Regards sur les Mots des Maths : Osculateur.
Auteur : Dupont Pascal
2015 Repères-IREM. N° 100. p. 5-22. Quelles sont les conceptions d’élèves, d’enseignants, de mathématiciens contemporains sur la définition ?
Auteur : Ouvrier-Buffet Cécile
2015 Le Miroir des maths. N° 14. p. 21-25. Construire des outils de formalisation de la démonstration au collège.
Auteurs : Coulombel Loïc ; Duval Jacques
2015 Repères-IREM. N° 100. p. 84-96. Rubrique Point de vue : Si on parlait définition ?
Auteurs : Rigny Agnès ; Lopez Pierre
2015 Petit x. N° 97. p. 71-79. Concepts, objets, symboles, enseignement des mathématiques .
Auteur : Bloch Isabelle
2015 Tangente. N° 166. p. 21-21. Les maths et la langue avec laquelle on les décrit.
Auteur : Baruk Stella
2015 Repères-IREM. N° 100. p. 65-80. De la nécessité de définir les notions de logique au lycée.
Auteur : Grenier Denise
2015 Repères-IREM. N° 100. p. 51-80. Définir : une nécessité à construire. Le cas de la définition de la limite d’une fonction.
Auteur : Lecorre Thomas
2015 Repères-IREM. N° 100. p. 25-47. Les définitions de nom et les autres.
Auteur : Neuwirth Stefan
2015 Bulletin AMQ. Vol. 55. N° 3. p. 68-84. Le lexique au carrefour des mathématiques et du français : pistes pour travailler vocabulaire courant et vocabulaire mathématique.
Auteurs : Vincent Fabienne ; Tremblay Ophélie ; Labreque Audrey-Ann
2015 La logique : d’un outil pour le langage et le raisonnement mathématiques vers un objet d’enseignement.
Auteur : Mesnil Zoé
2015 Losanges. N° 30. p. 68-68. Regards sur les Mots des Maths : Trapèze.
Auteur : Dupont Pascal
2014 Les mots et les maths.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2014 Parlez-vous maths ?
Auteurs : Rigny Agnès ; Lopez Pierre ; Siety Anne. Préf. ; Fioc Anne. Illust.
2014 PLOT. Nouvelle série. N° 46. p. 26-27. Les noms des nombres de 11 à 99.
Auteur : Verdier Jacques
2014 PLOT. Nouvelle série. N° 45. p. 27-27. Les petites phrases mathématiques…
Auteur : Deledicq Jean-Christophe
2014 Inscription du récit dans le milieu en résolution de problèmes de mathématiques : études des contraintes didactiques, des apports et des limites dans la construction de raisonnement.
Auteur : Moulin Marianne
2014 Actes du 21e colloque de la CORFEM. Logique et langage dans la classe de mathématiques et la formation.
Auteur : Mesnil Zoé
2013 LEXIQUE pour écrire des mathématiques.
Auteurs : IREM de Lorraine Groupe Université ; Bardy-Panse Nicole ; Didry Jean-Marie ; Dumoulin Laure ; Eguether Gérard ; Ferrier Jean-Pierre
2013 Tangente. N° 155. p. 44-45. Nommer les grands nombres.
Auteur : Zalmanski Alain
2013 Marie-Agnès Egret et l’enseignement des mathématiques.
Auteurs : Bopp Nicole ; Beck Isabelle ; Dupuis Claire ; De Cointet Michel ; Duval Raymond ; Heyd Michèle ; Rauscher Jean-Claude ; Rousset-Bert Suzette ; Vogel Nicole ; Beretz Alain. Préf.
2013 Bibliothèque Tangente. N° 49. La notion d’axiome à travers les siècles. p. 64-67.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2013 Losanges. N° 22. p. 14-18. Les noms des nombres de 11 à 99 : étude de quelques « anomalies ».
Auteur : Verdier Jacques
2011 La figure et la lettre. Voir des figures, des raisonnements et des équations : une approche sémiotique de la démonstration. p. 189-211.
Auteur : Barbin Evelyne
2011 La figure et la lettre. Figures, lettres et preuves : dimensions et pulsation de l’écriture. p. 147-172.
Auteur : Guitart René
2011 La figure et la lettre. Le symbolisme d’Hérigone à Leibniz : figure, lettre ou chiffre. p. 213-240.
Auteurs : Guichard Jacqueline ; Guichard Jean-Paul
2010 PLOT. Nouvelle série. N° 30. p. 11-14. Unification des définitions et des notations.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
2010 Losanges. N° 9. p. 31-34. De définitions en Définition.
Auteurs : Mason John ; Noël-Roch Yolande. Trad.
2010 Petit x. N° 84. p. 51-68. Contextualiser les compétences dans l’enseignement des mathématiques. Difficultés et propositions.
Auteur : Schneider Maggy
2010 Le Petit Vert. N° 101. p. 17-23. Les noms des nombres de 10 à 100.
Auteur : Verdier Jacques
2010 Le Petit Vert. N° 101. Les noms des nombres de 10 à 100.
Auteur : Verdier Jacques
2009 Tangente. N° 130. p. 54-55. Comprendre la notion d’égalité.
Auteur : Bardini Caroline
2009 Histoire du calcul de la géométrie à l’algèbre. Qu’est-ce qu’une ligne droite ? p. 173-186.
Auteur : Bkouche Rudolf
2009 Quadrature. N° 71. p. 6-7. Mots, maths et histoire : Le vocabulaire des points et des droites.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2009 Quadrature. N° 74. p. 5-6. Mots, maths et histoire : Epilogue.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2009 Quadrature. N° 72. p. 5-6. Les mots de l’analyse.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2008 PLOT. Nouvelle série. N° 23. p. 28-29. Qui fixe les préfixes ?
Auteur : Lefort Jean
2008 Quadrature. N° 68. p. 5-6. Mots, maths et histoire : Mathématiques et propositions.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2008 Quadrature. N° 67. p. 6-7. Mots, maths et histoire : Polygones et polyèdres.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2008 Quadrature. N° 70. p. 6-7. Mots, maths et histoire : Le cercle.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2008 Quadrature. N° 69. p. 6-7. Mots, maths et histoire : Les mots des stats et des probas.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 468. p. 5-5. Egalité, ah oui ! Mais que sais-je ?
Auteur : Bareil Henri
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 470. p. 432-432. A propos d’articles du Bulletin 468 sur égalité et angle.
Auteur : APMEP Groupe Mots
2007 Quadrature. N° 64. p. 5-6. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2007 Quadrature. N° 63. p. 5-6. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2007 Quadrature. N° 65. p. 6-7. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2007 Quadrature. N° 66. p. 6-7. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 470. p. 427-430. A propos du signe « = ».
Auteur : Cuppens Roger
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 470. p. 432. Ouverture, certes, mais tout dépend de l’angle sous lequel on se place.
Auteur : Hervé-LLorens Dominique
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 13. p. 8-12. Mathématiques et vieux français.
Auteur : Gardiennet Alain
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Activités de classification et construction de définitions à l’école élémentaire.
Auteur : Ouvrier-Buffet Cécile
2006 Le Petit Vert. N° 85. p. 9-15. Découverte de la définition du prisme droit.
Auteur : Coursimault Céline
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 13. p. 28-28. Comment ils auraient écrit.
Auteur : Plane Henry
2006 Quadrature. N° 61. p. 5-6. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2006 Quadrature. N° 62. p. 7-8. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2006 Quadrature. N° 59. p. 5-6. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2006 Quadrature. N° 60. p. 5-6. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2006 Jeux et enjeux de langage dans l’élaboration des savoirs en classe.
Auteurs : Durand-Guerrier Viviane ; Héraud Jean-Loup ; Tisseron Claude. Dir.
2005 La révolution symbolique. La constitution de l’écriture symbolique.
Auteurs : Serfati Michel ; Bouveresse Jacques. Préf.
2005 Quadrature. N° 55. p. 4-5. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 11. p. 14-15. Fonction : petit historique autour de la notion et du mot.
Auteur : Plane Henry
2005 Quadrature. N° 58. p. 4-5. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2005 Quadrature. N° 57. p. 5-6. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2005 Quadrature. N° 56. p. 5-6. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2004 Du mode d’existence des objets de la mathématique.
Auteur : Gardies Jean-Louis
2004 La place du langage dans les apprentissages mathématiques à l’école.
Auteurs : IREM d’Aix-Marseille Groupe 1er degré. Ed. ; IUFM d’Aix-Marseille Formateurs 1er degré en mathématiques. Ed.
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 451. p. 198-215. La pensée mathématique.
Auteur : Cléro Jean-Pierre
2004 Quadrature. N° 54. p. 6-7. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 452. p. 320-327. Ecriture figurée des théorèmes.
Auteur : Patrois Nicolas
2004 Instruments scientifiques à travers l’Histoire. Des premiers outils du géomètre et du compas en particulier. p. 295-298.
Auteur : Plane Henry
2004 Gödel.
Auteur : Cassou-Noguès Pierre
2003 PLOT. Nouvelle série. N° 2. p. 24-26. Qu’est-ce que faire des maths ?
Auteur : Charlot Bernard
2003 Les mots et les maths.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2003 Histoires de symboles.
Auteur : Guichard Jean-Paul
2002 Les olympiades académiques de mathématiques 2002.
Auteur : Bareil Henri. Dir.
2002 4000 ans d’histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Penser beaucoup en un. p. 513-532.
Auteur : Prats Sergio Toledo
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 1. Aspects linguistiques de l’Epistémologie et de l’Education des Mathématiques. p. 407-421.
Auteur : Winslow Carl
2001 Autour de la modélisation en probabilités. Notion d’expérience aléatoire. Vocabulaire et modèle probabiliste. p. 161-171.
Auteur : Henry Michel
2001 One Zéro Show. Spectacle arithmétique en 0 acte et 1 tableau… blanc ; suivi de Du point… à la ligne : spectacle géométrique en ligne… et en surface.
Auteur : Guedj Denis
2000 Le Petit Vert. N° 62. p. 8-9. Réflexions de vocabulaire mathématique.
Auteur : Chéry Richard
2000 Grand N. N° 66. p. 55-70. Des problèmes dans les énoncés.
Auteur : Peroz Pierre
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 426. p. 89-89. Déclaration universelle des Droits de la lettre.
Auteur : Duvert Louis
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 431. p. 793-812. Voir ce que l’on dit, dire ce que l’on voit.
Auteur : Guitart René
2000 Pourquoi pas ? des Mathématiques.
Auteurs : Weil Dominique ; Slupinsky Markus ; Koch Bernard ; Didierjean André ; Blasco Laure ; Atlagh Mohamed
1999 Corol’aire. N° 36. p. 8-9. Histoire des symboles : à propos des fonctions.
Auteur : Guichard Jean-Paul
1999 Corol’aire. N° 35. p. 3-3. Histoire des symboles : Intermède… Internet et géométrie.
Auteur : Guichard Jean-Paul
1999 Langage, argumentation et déduction en mathématiques au collège.
Auteur : Commission inter-IREM Collège. Ed.
1999 La définition en Mathématiques.
Auteur : Borel Emile
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 422. p. 292-294. De la définition du trapèze.
Auteur : Gérald Nadine
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 423. p. 447-455. Dire et écrire des mathématiques.
Auteurs : Rouche Nicolas ; Lismont Luc
1999 Corol’aire. N° 37. p. 3-3. Histoire des symboles : les angles géométriques.
Auteur : Guichard Jean-Paul
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 416. p. 384-386. Notations et langages communs : enseignement professionnel, enseignement général.
Auteur : Joly Martine
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 419. p. 709-711. Comment définir un trapèze isocèle ?
Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1998 Revue d’histoire des sciences. Vol. 51. N° 2-3. p. 237-290. Descartes et la constitution de l’écriture symbolique mathématique.
Auteur : Serfati Michel
1998 Corol’aire. N° 32. p. 4-4. Histoire des symboles : la première inconnue.
Auteur : Guichard Jean-Paul
1998 Des mathématiques en sixième. De l’utilisation du contre-exemple au collège. p. 154-162.
Auteur : Duvert Rémi
1998 Corol’aire. N° 33. p. 12-12. Histoire des symboles : Les autres inconnues…
Auteur : Guichard Jean-Paul
1998 Corol’aire. N° 34. p. 8-8. Histoire des symboles : Intermède… Internet et géométrie.
Auteur : Guichard Jean-Paul
1998 L’Ouvert. N° 91. p. 10-16. Petite histoire de la trigonométrie.
Auteur : Lefort Jean
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 417. p. 464-474. Pourquoi faire simple…
Auteur : Cauty André
1997 La constitution de l’écriture symbolique mathématique.
Auteur : Serfati Michel
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 413. p. 744-746. Le mot CONSTRUIRE dans les sujets du baccalauréat.
Auteur : APMEP Groupe Mots
1997 Corol’aire. N° 27. p. 6-6. Histoire des symboles : Rapports – Proportions – Progressions.
Auteur : Guichard Jean-Paul
1997 Enseigner les probabilités au lycée. Notion d’expérience aléatoire. Vocabulaire et modèle probabiliste. p. 85-92
Auteur : Henry Michel
1997 Corol’aire. N° 28. p. 5-5. Histoire des symboles : Limites.
Auteur : Guichard Jean-Paul
1997 Les Maths en collège et en lycée. Mathématiques et langage. p. 88-108.
Auteurs : Le Gall Marianne ; Tomassone Roberte
1997 Corol’aire. N° 30. p. 7-7. Histoire des symboles : PI.
Auteur : Guichard Jean-Paul
1997 Corol’aire. N° 31. p. 6-6. Histoire des symboles : e = 2,718…
Auteur : Guichard Jean-Paul
1997 Corol’aire. N° 29. p. 10-10. Histoire des symboles : 0/0.
Auteur : Guichard Jean-Paul
1996 Petit x. N° 42. p. 33-57. Les outils sémiotiques du travail mathématique.
Auteur : Chevallard Yves
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 403. p. 196-200. A propos des suites : notation.
Auteur : APMEP Commission Mots
1996 Corol’aire. N° 26. p. 2-2. Histoire des symboles : la division.
Auteur : Guichard Jean-Paul
1996 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 90. p. 7-8. Au nom de l’égalité.
Auteur : Roux Michel
1996 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 90. p. 6-6. Les angles en sixième.
Auteur : Biratelle Hugues
1996 Corol’aire. N° 24. p. 5-5. Histoire des symboles : Addition et Soustraction.
Auteur : Guichard Jean-Paul
1996 Corol’aire. N° 25. p. 2-2. Histoire des symboles : multiplication.
Auteur : Guichard Jean-Paul
1996 Repères-IREM. N° 22. p. 5-12. La notion de contre-exemple au collège.
Auteur : Duvert Rémi
1995 Corol’aire. N° 21. p. 6-6. Histoire des symboles : les parenthèses.
Auteur : Guichard Jean-Paul
1995 Corol’aire. N° 22. p. 2-2. Histoire des symboles : les parenthèses.
Auteur : Guichard Jean-Paul
1995 Corol’aire. N° 20. p. 2-2. Histoire des symboles : l’égalité.
Auteur : Guichard Jean-Paul
1995 Actes des journées élargies de la Commission Inter-IREM 1er cycle : Mathématiques et langages.
Auteurs : Pouget Marie-Hélène. Dir. ; Commission inter-IREM Collège. Ed.
1995 Tangente. N° 43. p. 8-9. Mathématique, ton français fout le camp !
Auteurs : Verdier Norbert ; Cohen Gilles
1995 Corol’aire. N° 23. p. 7-7. Histoire des symboles : la racine carrée.
Auteur : Guichard Jean-Paul
1994 Bulletin de l’APMEP. N° 395. p. 447-448. Quel sens donnons-nous au mot « Formule » ?
Auteur : APMEP Commission Mots
1994 Repères-IREM. N° 17. p. 47-69. Histoire de l’enseignement de la géométrie en Grèce.
Auteur : Gagatsis Athanassios
1994 Quatrième Université d’Eté d’Histoire des Mathématiques. Le théorème de Gödel : Enjeux et signification. p. 139-144.
Auteur : Ferréol Gilles
1993 Répertoire « connaissances » : géométrie, nombres et calculs, fonctions et statistiques, formulaires.
Auteurs : Bach Marie-José ; Gay Jeanne ; Guichard Jean-Paul ; Marot Madeleine ; Robin Claude
1993 Bulletin de l’APMEP. N° 390. p. 453-460. Motus !
Auteur : Dupont Pascal
1993 Des mots en mathématiques.
Auteurs : Escofier Jean-Pierre ; Pennec Jos
1993 Bulletin de l’APMEP. N° 391. p. 613-616. Contrôler, Décrire, Vérifier.
Auteur : APMEP Commission Mots
1993 Repères-IREM. N° 12. p. 114-140. Introduction à la démonstration et apprentissage du raisonnement déductif.
Auteurs : Duval Raymond ; Egret Marie-Agnès
1993 Bulletin de l’APMEP. N° 388. p. 223-225. Compter.
Auteur : APMEP Commission Mots
1993 Méthodes et connaissances de référence en mathématiques au collège – Fascicule 2.
Auteurs : Bach Marie-José ; Gay Jeanne ; Guichard Jean-Paul ; Marot Madeleine ; Robin Claude
1993 Bulletin de l’APMEP. N° 390. p. 461-462. Illustrer, admettre.
Auteur : APMEP Commission Mots
1992 Bulletin de l’APMEP. N° 385. p. 489-490. Vous avez dit racine carrée ou racines carrées ?
Auteur : Gallardo Léonard
1991 Bulletin de l’APMEP. N° 380. p. 494-501. Un exemple de divergence de vocabulaire entre enseignants et ses conséquences sur les examens.
Auteurs : Bodin Antoine ; APMEP Commission Mots
1991 Mots. T. 9.
Auteurs : APMEP Commission Mots ; Lecoq Jacques. Dir.
1991 PLOT. N° 57. p. 41-42. La perspective : cavalière ou parallèle ?
Auteur : Parzysz Bernard
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 374. p. 367-368. Hectomètre-cube et Méga-mètre-cube.
Auteur : Jacquemier Philippe
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 373. p. 207-223. A propos de la lecture des textes mathématiques au collège.
Auteur : Méténier Jacqueline
1989 Mathématiques pour l’élève de seconde. Fascicule 5 : le répertoire.
Auteur : Morlet Claude. Dir.
1988 Travaux didactiques. Objets géométriques, avez-vous donc une âme ? p. 89-92.
Auteur : Pérotin Catherine
1988 Tangente. N° 3. p. 25-28. Géométrie.
Auteurs : Boudine Jean-Pierre ; Césaro Joseph
1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d’une époque. La question de la « chose ». Mathématiques et écriture. p. 309-335.
Auteur : Serfati Michel
1988 Travaux didactiques. Quelques idées pour nos classes.
Auteurs : Chapiron Gisèle ; Guichard Yves
1988 Grand N. Spécial : Mathématiques en Maternelle. p. 11-33. Construction et utilisation d’un code de désignation d’objets à l’école maternelle.
Auteur : IREM d’Aquitaine Groupe Didactique
1988 Mots et symboles en collège.
Auteurs : Beretta Marie ; Anfre Georges ; Lombard Philippe. Dir.
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 366. p. 545-556. Activités préparatoires à la résolution d’équations et d’inéquations en sixième et en cinquième.
Auteurs : Ansas Claude ; Patalani Marie-Thérèse
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 357. p. 18-19. Mille milliards de mille millions de mille sabords ! Défendons la langue française.
Auteur : Cauty André
1987 Tangente. N° 1. encart central. Les nombres.
Auteurs : Boudine Jean-Pierre ; Césaro Joseph
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 359. p. 263-275. Qu’est-ce que « faire des maths » ? l’épistémologie implicite des pratiques d’enseignement des mathématiques.
Auteur : Charlot Bernard
1987 Mots. T. 8.
Auteurs : APMEP Commission Mots ; Lecoq Jacques. Dir.
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 360. p. 391-392. Pourquoi ne pas noter aussi : « b » inverse de b ?
Auteur : Bayarri M.
1987 Construction et utilisation d’un code de désignation d’objets à l’école maternelle.
Auteurs : Jousson Gisèle ; Loubet Martine ; Naura Marie-Hélène ; Remy Annick ; Pérès Jacques ; Brousseau Guy. Dir.
1986 Bulletin de l’APMEP. N° 355. p. 457-476. L’APMEP aux prises avec la langue des mathématiques.
Auteur : Duvert Louis
1986 Dictionnaire de l’APMEP. La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent. Caractéristique.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1986 Dictionnaire de l’APMEP. La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent. Associatif.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1986 Dictionnaire de l’APMEP. La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent. Alterné.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1986 La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent : connexe, filtre, ordonné, ordre, topologie.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1986 Dictionnaire de l’APMEP. La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1986 Dictionnaire de l’APMEP. La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent. Connecteur.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1986 Dictionnaire de l’APMEP. La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent. Noyau.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1986 Dictionnaire de l’APMEP. La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent. Adjacent.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1986 Dictionnaire de l’APMEP. La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent. Multilinéaire.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1986 Dictionnaire de l’APMEP. La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent. Racine.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1986 Dictionnaire de l’APMEP. La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent. Vectoriel.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1986 Dictionnaire de l’APMEP. La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent. Vecteur.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1986 Dictionnaire de l’APMEP. La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent. Déterminant.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1986 Dictionnaire de l’APMEP. La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent. Approximation.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1986 Dictionnaire de l’APMEP. La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent. Exposant.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1986 Dictionnaire de l’APMEP. La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent. Secteur.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1986 Bulletin de l’APMEP. N° 356. p. 607-609. Doux obstinés.
Auteur : Chevallier Jean-Maurice
1986 Dictionnaire de l’APMEP. La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent. Pinceau.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1986 Dictionnaire de l’APMEP. La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent. Corps.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1986 Dictionnaire de l’APMEP. La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent. Différence.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1986 Dictionnaire de l’APMEP. La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent. Cardinal.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1986 Dictionnaire de l’APMEP. La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent. Linéaire.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1986 Dictionnaire de l’APMEP. La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent. Radical.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1985 Grand N. N° 37. p. 5-27. Construction et utilisation d’un code de désignation d’objets à l’école maternelle.
Auteur : IREM d’Aquitaine Groupe Didactique
1985 Construction et utilisation d’un code de désignation d’objets à l’école maternelle.
Auteurs : Jousson Gisèle ; Loubet Martine ; Naura Marie-Hélène ; Remy Annick ; Pérès Jacques ; Brousseau Guy. Dir.
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 351. p. 929-930. Remarques de la commission « Mots » concernant l’article « Le baccalauréat: quelques observations sur les sujets ».
Auteur : APMEP Commission Mots
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 350. p. 785-786. Oui ! On doit poser 0^0=1.
Auteur : Charles Bernard
1984 Grand N. N° 32. p. 5-16. « Que choisir et comment ? » ou une situation-problème au CP.
Auteur : Reynaud Monique
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 343. p. 229-230. Racines carrées – radicaux : le bon choix de vocabulaire.
Auteur : Rossigneux L.
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 346. p. 676-676. Le bon choix de vocabulaire.
Auteur : Kuntzmann Jean
1984 Grand N. N° 34. p. 59-61. Courrier des lecteurs.
Auteur : Naud Anne-Marie
1984 Mots. T. 7.
Auteurs : APMEP Commission Mots ; Lecoq Jacques. Dir.
1983 Obstacles et déblocages en mathématiques. Hypothèses et propositions pédagogiques pour l’enseignement des mathématiques. p. 5-62.
Auteur : Bruston Michel
1982 Mots. T. 6.
Auteurs : APMEP Commission Mots ; Lecoq Jacques. Dir.
1981 Mathématiques à l’école normale. T. 1.
Auteurs : Mathieu Gérard ; Sibille Michel
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 331. p. 835-851. Langage, synonymie et démonstration.
Auteur : Reynès Francis
1981 La quête de la perfection : idéal à poursuivre ou impasse à éviter.
Auteur : Somen André
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 331. p. 852-856. A bas abebarre.
Auteurs : Betton Serge ; Clerjon Jean ; Duvert Louis ; Guichard Jean-Pierre
1981 Mathématique active en seconde. Orthogonalité dans l’espace. p. 200-207.
Auteur : Augé Lucien
1980 Mots. T. 5.
Auteurs : APMEP Commission Mots ; Lecoq Jacques. Dir.
1979 Sémantique du langage mathématique. Fasc. 2.
Auteurs : IREM de Lorraine Groupe GRELUM ; Morlet Claude. Dir.
1978 Mots. T. 4.
Auteur : APMEP Commission Mots
1978 Sémantique du langage mathématique. Fasc. 1.
Auteurs : IREM de Lorraine Groupe GRELUM ; Morlet Claude. Dir.
1977 Bulletin de l’APMEP. N° 309. p. 471-492. La formule et le fait.
Auteur : Bruter Claude Paul
1977 Bulletin de l’APMEP. N° 307. Supplément – La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent : associatif.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1977 Bulletin de l’APMEP. N° 310. p. 679-686. Les respectueuses.
Auteur : Chevallier Jean-Maurice
1976 Bulletin de l’APMEP. N° 302. p. 41-47. La notion d’angle.
Auteur : Lelong-Ferrand Jacqueline
1976 Bulletin de l’APMEP. N° 302. p. 84-93. Les modèles logico-mathématiques dans les connaissances mathématiques.
Auteur : Gadrey J.
1976 Bulletin de l’APMEP. N° 303. p. 299-302. A propos de la périodicité.
Auteur : Bkouche Rudolf
1976 Bulletin de l’APMEP. N° 302. p. 47-56. Tour d’horizon.
Auteur : Chevallier Jean-Marie
1976 La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1976 Mots. T. 3.
Auteur : APMEP Commission Mots
1976 Grand N. N° 9. p. 35-44. Introduction du signe « = » en classe de CP.
Auteur : Daniau Jean
1975 Bulletin de l’APMEP. N° 301. p. 675-679. Pourquoi des phases ?
Auteur : Chastenet de Géry Jérôme
1975 Bulletin de l’APMEP. N° 301. p. 680-693. La droite vectorielle des phases.
Auteurs : Tissier Alain ; Zirha M.
1975 Initiation au langage mathématique.
Auteurs : Adda Josette ; Freudenthal Hans. Préf.
1975 Mots. T. 2.
Auteur : APMEP Commission Mots
1974 Bulletin de l’APMEP. N° 293. Supplément – La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent : déterminant.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1974 Mots. T. 1.
Auteur : APMEP Commission Mots
1974 Bulletin de l’APMEP. N° 292. p. 175-177. Matériaux pour un dictionnaire.
Auteur : Chevallier Jean-Maurice
1974 Grand N. N° 4. p. 9-13. Désignation, égalité.
Auteur : Grand N Comité de rédaction. Dir.
1974 Bulletin de l’APMEP. N° 292. p. 51-57. Insertion de la logique dans l’enseignement élémentaire.
Auteur : Carmagnole Maurice
1974 Bulletin de l’APMEP. N° 293. p. 402-404. Matériaux pour un dictionnaire.
Auteur : Chevallier Jean-Maurice
1974 Bulletin de l’APMEP. N° 293. p. 260-264. « Restriction », « Ensemble » et divers.
Auteur : Gouret A.
1974 Bulletin de l’APMEP. N° 292. p. 99-103. L’utilisation des familles en algèbre linéaire.
Auteur : Pichaud Joëlle
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 291. p. 749-753. Quelle mathématique pour les élèves rebelles à l’abstraction.
Auteurs : Gauthier René Louis ; Verset C
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 287. p. 104-106. Matériaux pour un dictionnaire.
Auteur : Chevallier Jean-Maurice
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 287. Supplément – La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent : exposant.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 289. p. 389-390. A propos du parallélogramme.
Auteur : Schacherer Germain
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 287. p. 61-62. Ensembles et accolades.
Auteur : Duvert Louis
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 291. p. 839-841. Cent fois sur le métier…
Auteur : Rougée Paul
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 291. p. 841-844. Abus de langage et notations.
Auteur : Lelong-Ferrand Jacqueline
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 290. p. 605-608. Matériaux pour un dictionnaire.
Auteur : Arnould Michel
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 290. Supplément – La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent : multilinéaire.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 289. p. 377-388. A propos du plan mathématique et du plan physique.
Auteur : Gadrey J.
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 288. Supplément – La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent : linéaire.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 290. Supplément – La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent : alterné.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 288. p. 255-257. Matériaux pour un dictionnaire.
Auteur : Chevallier Jean-Maurice
1973 La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 289. p. 427-429. Encore des vecteurs.
Auteur : Bouteiller H.
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 289. p. 425-426. Matériaux pour un dictionnaire.
Auteur : Chevallier Jean-Maurice
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 282. p. 15-17. Matériaux pour un dictionnaire.
Auteur : Chevallier Jean-Maurice
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 282. p. 11-14. Comprenons-nous bien.
Auteur : Duvert Louis
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 286. p. 974-982. Plaidoyer pour le bonhomme d’Ampère.
Auteur : Rougée Paul
1972 La mathématique à l’école élémentaire. Comprenons-nous bien. p. 7-10.
Auteur : Duvert Louis
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 282. Supplément – La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent : vecteur.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 285. Supplément – La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent : vectoriel.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 286. p. 991-992. Matériaux pour un dictionnaire.
Auteur : Chevallier Jean-Maurice
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 285. p. 849-851. Matériaux pour un dictionnaire.
Auteur : Chevallier Jean-Maurice
1972 La mathématique à l’école élémentaire.
Auteur : Glaymann Maurice. Dir.
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 284. p. 617-619. Matériaux pour un dictionnaire.
Auteur : Chevallier Jean-Maurice
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 283. p. 342-344. Matériaux pour un dictionnaire.
Auteur : Chevallier Jean-Maurice
1972 La mathématique à l’école élémentaire. Ayez donc de belles relations… p. 11-14.
Auteur : Chevallier Jean-Maurice
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 285. p. 789-797. Langue naturelle et langage mathématique ; éléments de comparaison.
Auteurs : Plazy J. ; Rouault J.
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 278. Supplément – La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent : caractéristique.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 279. Supplément – La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent : secteur.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 277. p. 90-94. Tribune libre.
Auteurs : Durup H. ; Loi M. ; Gribonval Gilbert ; Boucher Guy
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 278. p. 211-213. Matériaux pour un dictionnaire.
Auteur : Chevallier Jean-Maurice
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 280. Supplément – La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent : connecteur.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 279. Supplément – La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent : noyau.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 277. p. 63-65. Matériaux pour un dictionnaire.
Auteur : Chevallier Jean-Maurice
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 279. Supplément – La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent : adjacent.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1970 Bulletin de l’APMEP. N° 275-276. p. 432-433. Sur quelques points de terminologie.
Auteur : Dautrevaux Jacques
1970 Bulletin de l’APMEP. N° 275-276. Supplément – La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent : corps.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1970 Bulletin de l’APMEP. N° 275-276. p. 421-425. Matériaux pour un dictionnaire.
Auteur : Chevallier Jean-Maurice
1970 Bulletin de l’APMEP. N° 274. p. 237-238. Matériaux pour un dictionnaire.
Auteur : Chevallier Jean-Maurice
1970 Bulletin de l’APMEP. N° 273. p. 134-136. Matériaux pour un dictionnaire.
Auteur : Chevallier Jean-Maurice
1970 Bulletin de l’APMEP. N° 274. Supplément – La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent : radical.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1970 La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent (boîte de base de 1967 + compléments de 1968 et 1969).
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1970 Bulletin de l’APMEP. N° 274. Supplément – La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent : racine.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1970 Bulletin de l’APMEP. N° 273. Supplément – La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent : différence.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1970 Bulletin de l’APMEP. N° 272. Supplément – La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent : pinceau.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1970 Bulletin de l’APMEP. N° 272. Supplément – La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent : cardinal.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1969 Bulletin de l’APMEP. N° 271. Supplément – La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent : approximation.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1967 Bulletin de l’APMEP. N° 258. p. 209-210. Matériaux pour un dictionnaire.
Auteur : Chevallier Jean-Maurice
1967 Bulletin de l’APMEP. N° 258. Supplément – La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent : module.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1967 La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1967 La mathématique parlée par ceux qui l’enseignent : opérateurs.
Auteur : APMEP Commission du Dictionnaire
1964 Bulletin de l’APMEP. N° 241. p. 53-58. Les mots et les symboles.
Auteurs : Lacombe Daniel ; Picard Claude
1964 Bulletin de l’APMEP. N° 240. p. 449-458. Les mots et les symboles.
Auteur : Lacombe Daniel
1964 Bulletin de l’APMEP. N° 239. p. 343-358. Les mots et les symboles.
Auteurs : Lacombe Daniel ; Chayé Jacques ; Gillet A. ; Duval Alain
1963 Bulletin de l’APMEP. N° 231. p. 389-401. Matériaux pour un dictionnaire.
Auteur : Walusinski Gilbert
1961 Bulletin de l’APMEP. N° 217. p. 39-48. Matériaux pour un dictionnaire.
Auteurs : Balibar Jean ; Poitou ; Chastenet de Géry Jérôme ; Duvert Louis ; Chevallier Jean-Maurice
1960 Le langage simple et précis des mathématiques modernes.
Auteurs : Lesieur Léonce ; Revuz André
1960 Le langage simple et précis des mathématiques modernes. Le langage simple et précis des mathématiques modernes. p. 5-14.
Auteur : Revuz André
1959 Bulletin de l’APMEP. N° 201. p. 59-68. Le langage simple et précis des mathématiques modernes.
Auteur : Revuz André
1959 Bulletin de l’APMEP. N° 198. p. 232-235. Rapport sur les définitions de mots et notations mathématiques.
Auteur : Félix Lucienne
1958 Bulletin de l’APMEP. N° 191. p. 252-252. Linéaire ou affine ?
Auteur : Félix Lucienne
1955 Bulletin de l’APMEP. N° 167. p. 86. Deux notes sur l’emploi des symboles « quel que soit » et « il existe au moins ».
Auteur : Félix Lucienne