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Thèses et mémoires postdoctoraux

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2023 Modélisation topologique des structures et processus musicaux.
Auteur : Callet Victoria
2022 Asymptotic distribution of a time-inhomogeneous kinetic model.
Auteur : Luirard Emeline
2022 Sur des propriétés stochastiques de la variation de la somme des chiffres en additionnant un entier fixé.
Auteur : Hosten Yohan
2021 Méthodes géométriques et numériques en contrôle optimal et problèmes de Zermelo sur les surfaces et révolution : applications.
Auteur : Wembe Boris
2021 Ensembles de petite somme et ensembles de Sidon, étude de deux extrêmes.
Auteur : Riblet Robin
2020 Mise à l’essai d’un dispositif didactique interdisciplinaire en français et en mathématique dans le cadre d’une séquence d’enseignement avec un groupe d’élèves du premier cycle du secondaire en adaptation scolaire.
Auteur : Grenier Annie
2020 Etude algébrique des systèmes d’équations différentielles polynomiales d’ordre arbitraire.
Auteur : Haiech Mercedes
2020 The evolution problem in general relativity.
Auteur : Graf Olivier
2020 Around the Domino Problem – Combinatorial Structures and Algebraic Tools.
Auteur : Moutot Etienne
2019 Constant mean curvature surfaces in euclidean and hyperbolic spaces.
Auteur : Raujouan Thomas
2019 L’analyse non standard en France 1975-1995 : une dispute avortée.
Auteur : Lobry Claude
2018 Dispositif didactique interdisciplinaire français-mathématiques pour lire et apprécier un album de littérature : recherche développement en lecture littéraire, résolution de situations-problèmes et écriture créative au 3e cycle du primaire.
Auteur : Desharnais Liane
2018 De la géométrie et du calcul des infiniment petits : les réceptions de l’algorithme leibnizien en France (1690-1706).
Auteur : Bella Sandra
2017 Traditions et réformes de l’enseignement des mathématiques à l’époque des « mathématiques modernes » : le cas de la Hongrie et de la France.
Auteur : Gosztonyi Katalyn
2017 Une contribution à l’étude de conditions et de contraintes déterminant les pratiques enseignantes dans le cadre de mises en oeuvre de parcours d’étude et de recherche en mathématiques au collège.
Auteur : Bernad Karine
2017 Le rôle de l’enseignant dans l’organisation de l’étude personnelle hors la classe de collégiens : le cas des équations du premier degré à une inconnue.
Auteur : Sirejacob Stéphane
2017 Duo d’artefacts numérique et matériel pour l’apprentissage de la géométrie au cycle 3.
Auteur : Voltolini Anne
2017 Les décisions didactiques d’un enseignant dans un EIAH. Etude de facteurs de type histoire didactique.
Auteur : Brasset Nathalie
2017 Histoire de l’enseignement mathématique pour les filles dans les écoles primaires publiques et privées de la Somme de 1881 à 1923.
Auteur : Decayeux-Cuvillier Maryse
2016 Place et rôle des technologies dans l’enseignement et l’apprentissage du calcul soustractif en CE2 : proposition d’ingénierie.
Auteur : Rinaldi Anne-Marie
2015 Etude du processus d’Institutionnalisation dans les pratiques de fin d’école primaire : le cas de l’enseignement des fractions.
Auteur : Allard Cécile
2015 Investissements de savoirs et interactions de connaissances dans un centre de formation professionnelle et sociale : une contribution à l’étude des mathématiques dans le contexte de la formation professionnelle spécialisée.
Auteur : Favre Jean-Michel
2015 La logique : d’un outil pour le langage et le raisonnement mathématiques vers un objet d’enseignement.
Auteur : Mesnil Zoé
2015 Enseignement de la géométrie à des élèves en difficulté d’apprentissage : étude du processus d’accès à la géométrie d’élèves dyspraxiques visuo-spatiaux lors de la transition CM2-6ème.
Auteur : Petitfour Edith
2014 Au milieu du gué : entre formation des enseignants et recherche en didactique des mathématiques.
Auteur : Houdement Catherine
2014 Une caractérisation des pratiques de professeurs des écoles lors de séances de mathématiques dédiées à l’étude de problèmes ouverts au cycle 3.
Auteur : Choquet Christine
2014 Quelles alternatives pour l’enseignement du calcul algébrique au collège ?
Auteur : Constantin Céline
2014 Des récréations arithmétiques au corps des nombres surréels et à la victoire d’un programme aux échecs : une histoire de la théorie des jeux combinatoires au XXème siècle.
Auteur : Rougetet Lisa
2014 La géométrie dynamique comme moyen de changement curriculaire.
Auteur : Athias Francine
2014 D’une évaluation à l’autre : des acquis des élèves sur les nombres en sixième à l’élaboration et à l’analyse d’une formation d’enseignants centrée sur le calcul mental.
Auteur : Chesné Jean-François
2014 Inscription du récit dans le milieu en résolution de problèmes de mathématiques : études des contraintes didactiques, des apports et des limites dans la construction de raisonnement.
Auteur : Moulin Marianne
2013 Les technologies dans l’enseignement des mathématiques. Etudes des pratiques et de la formation des enseignants. Synthèses et nouvelles perspectives.
Auteur : Abboud Maha
2013 Modélisation de l’activité de définition en mathématiques et de sa dialectique avec la preuve.
Auteur : Ouvrier-Buffet Cécile
2013 L’enseignement de la proportionnalité en SEGPA.
Auteur : Voisin Samuel
2013 Le tableau blanc interactif, un outil pour la classe de mathématiques ?
Auteur : Train Grégory
2013 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 6. Reproduction de figures en CP/CE1 : la situation du PLIOX.
Auteur : Guille-Biel Winder Claire
2013 Etude didactique de la reprise de l’algèbre par l’introduction de l’algorithmique au niveau de la classe de seconde du lycée français.
Auteur : Briant Nathalie
2013 Mathématiques et politiques scientifiques en Saxe (1765-1851) : institutions, acteurs et enseignements.
Auteur : Morel Thomas
2013 La numération décimale à l’école primaire. Une ingénierie didactique pour le développement d’une ressource.
Auteur : Tempier Frédérick
2013 Etude de processus de recherche de chercheurs, élèves et étudiants, engagés dans la recherche d’un problème non résolu en théorie des nombres.
Auteur : Gardes Marie-Line
2012 Fonctionnements et trajectoires des réseaux en ligne d’enseignants.
Auteur : Quentin Isabelle
2012 Parcours d’enseignement différencié appuyés sur un diagnostic en algèbre élémentaire à la fin de la scolarité obligatoire : modélisation, implémentation dans une plateforme en ligne et évaluation.
Auteur : Pilet Julia
2012 Apprentissage des fonctions au lycée avec un environnement logiciel : situations d’apprentissage et genèse instrumentale des élèves.
Auteur : Minh Tran Kiem
2012 Etudes des significations de la multiplication pour différents ensembles de nombres dans un contexte de géométrisation.
Auteur : Barrera Curin Raquel Isabel
2012 Enseigner l’algorithme pour quoi ? Quelles nouvelles questions pour les mathématiques ? Quels apports pour l’apprentissage de la preuve ?
Auteur : Modeste Simon
2012 L’enseignement de l’intégrale en classe terminale de l’enseignement tunisien.
Auteur : Haddad Sassi
2011 La neige dans tous ses états.
Auteurs : Ewenczyk Céline ; Heulot Françoise ; Courbin Axel ; Legris Clément
2011 Des mathématiques pour enseigner : analyse de l’influence des connaissances mathématiques d’enseignants vaudois sur leur enseignement des mathématiques à l’école primaire.
Auteur : Clivaz Stéphane
2011 Déconstruction instrumentale et déconstruction dimensionnelle dans le contexte de la géométrie dynamique tridimensionnelle.
Auteur : Mithalal Joris
2011 Etude de la démarche expérimentale dans les situations de recherche pour la classe.
Auteur : Giroud Nicolas
2011 Gaspard-Gustave de Coriolis (1792-1843) : un mathématicien, théoricien de la mécanique appliquée.
Auteur : Moatti Alexandre
2011 Jeu et apprentissages mathématiques : élaboration du concept de contrat didactique et ludique en contexte d’animation scientifique.
Auteur : Pelay Nicolas
2011 Enseignement des premières notions de topologie à l’université – Une étude de cas.
Auteur : Bridoux Stéphanie
2011 Variabilité des pratiques effectives des professeurs des écoles utilisant un même manuel écrit par des didacticiens.
Auteur : Arditi Sara
2011 Charles-Ange Laisant : itinéraires et engagements d’un mathématicien, d’un siècle à l’autre (1841-1920).
Auteur : Auvinet Jérôme
2011 Mathématiques au Moyen-âge.
Auteur : Plane Henry
2011 Le statut des mathématiques en France au XVIe siècle : Le cas d’Oronce Fine.
Auteur : Axworthy Angela
2010 Analyse phénoménologique du concept de probabilité.
Auteur : Lanciani Albino Attilio
2010 Une analyse de l’enseignement de la numération. Vers de nouvelles pistes.
Auteur : Mounier Eric
2010 Modélisation d’un feu de forêt.
Auteurs : Jarry Murielle ; Campet Pierre
2010 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 2. La notion de Fonction dans les nouveaux programmes : étude d’une classe de 3ème d’un collège ordinaire.
Auteur : Le Roux Marie-Christine
2010 Etude à l’aide de la notion de « site mathématique local d’une question » des effets possibles d’une innovation : les restitutions organisées de connaissances dans l’épreuve de mathématiques du baccalauréat S.
Auteur : Silvy Christian
2010 Modélisation – Mathématiques et Cancérologie.
Auteurs : Benzekry Brigitte ; Rousse Sophie
2009 D’une réforme à ses effets sur les pratiques enseignantes – Une étude de cas : l’enseignement de l’algèbre dans le contexte scolaire tunisien.
Auteur : Ben Nejma Sonia
2009 Cahier de DIDIREM. N° 60. L’enseignement de la numération décimale de position au CE2 : étude des relations entre contraintes et libertés institutionnelles et pratiques des enseignants.
Auteur : Tempier Frédérick
2009 Modélisation itinérante : du Saguenay à nos classes.
Auteurs : Erard Nathalie ; Fauré Catherine ; Hébert Carole ; Vuaong Mireille
2009 La place du cahier de cours dans les apprentissages mathématiques en classe de 4ème. Pratiques et conceptions de professeurs et d’élèves.
Auteur : Blochs Bernard
2008 Le graphe comme outil pour enseigner la preuve et la modélisation.
Auteur : Cartier Léa
2008 Evolution, through participation in a research group, of Mozambican secondary school teachers’personal relation to limits of functions.
Auteur : Huillet Danielle
2008 La géométrie pratique en Europe en relation avec la tradition arabe, l’exemple du mesurage et du découpage : contribution à l’étude des mathématiques médiévales. Vol. 1.
Auteur : Moyon Marc
2008 Formation initiale et continue pour l’enseignement des mathématiques avec les TICE : cadre d’analyse des formations et ingénierie didactique.
Auteur : Emprin Fabien
2008 Etude d’une pratique ordinaire face à un obstacle didactique : la correction en classe de mathématiques dans le cas de la fonction réciproque.
Auteur : Murillo Lopez Susana
2008 Relations entre les grandeurs et les nombres dans les mathématiques de l’école primaire. Evolution de l’enseignement au cours du 20e siècle. Connaissances des élèves actuels.
Auteur : Chambris Christine
2008 A propos d’éoliennes.
Auteurs : Akkari Maya ; Brugier Fabien ; Duquesne Thierry
2008 Etude des effets de la symétrie axiale sur la conceptualisation des isométries planes et sur la nature du travail géométrique au collège.
Auteur : Bulf Caroline
2008 L’enseignement des nombres relatifs.
Auteur : Alaouf Mohamed Ghassan
2007 Evariste Galois et la théorie des groupes.
Auteur : Ehrhardt Caroline
2007 Etude des pratiques d’enseignement des mathématiques au niveau de l’école moyenne (11-15) dans le cas de l’algèbre en France et au Liban.
Auteur : El Mouhayar Rabih
2007 Formation à la statistique par la pratique d’enquêtes par questionnaires et la simulation : étude didactique d’une expérience d’enseignement dans un département d’IUT.
Auteur : Oriol Jean-Claude
2007 Le temps didactique dans l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Chopin Marie-Pierre
2007 Modèles combinatoires implicites et résolution de problèmes en classe de 4ème : une étude des effets liés à la sémantique des situations.
Auteur : Rudat Richard
2007 Etude épistémologique et didactique de l’utilisation du vecteur en mathématiques et en physique – lien entre mouvement de translation et translation mathématique.
Auteur : Ba Cissé
2006 L’effet Doppler et ses représentations.
Auteurs : Bezol Claudine ; Conseil Françoise ; Lallier-Girot Isabelle ; Moutet Laurent ; Romokh Rolande
2006 Intégration de la géométrie dynamique dans l’enseignement de la géométrie pour favoriser la liaison école primaire collège.
Auteur : Gousseau-Coutat Sylvia
2006 Les triangles semblables en classe de seconde : des enseignements aux apprentissages – études de cas.
Auteur : Horoks Julie
2006 Etude didactique de l’introduction d’éléments d’algorithmique et de programmation dans l’enseignement mathématique secondaire à l’aide de la calculatrice.
Auteur : Nguyen Chi Thanh
2006 Paradigmes géométriques et formation initiale des professeurs des écoles, en environnements papier-crayon et informatique.
Auteur : Lemonnier Jore Françoise
2006 Usages de la géométrie dynamique par des enseignants de collège. Des potentialités à la mise en oeuvre : quelles motivations, quelles pratiques ?
Auteur : Caliskan-Dedeoglu Nuray
2005 Quelques apports de la théorie des situations a la didactique des mathématiques dans l’enseignement secondaire et supérieur.
Auteur : Bloch Isabelle
2005 L’utilisation des quantificateurs universel et existentiel en première année universitaire entre l’explicite et l’implicite.
Auteur : Chellougui Faïza
2005 La démarche de découverte expérimentalement médiée par Cabri-Géomètre en mathématiques.
Auteur : Dahan Jean-Jacques
2005 Situations recherche et jeux mathématiques pour la formation et la vulgarisation.
Auteur : Godot Karine
2005 Recherches sur l’articulation entre la logique et le raisonnement mathématique dans une perspective didactique. Un cas exemplaire de l’interaction entre analyses épistémologique et didactique.
Auteur : Durand-Guerrier Viviane
2005 Une ingénierie didactique pour l’apprentissage du théorème de Thalès au collège.
Auteur : Laguerre Eric
2005 Démonstration, raisonnement et validation dans l’enseignement secondaire des mathématiques en France et en Allemagne.
Auteur : Cabassut Richard
2005 Intégration d’outils informatiques dans l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Haspekian Mariam
2005 Socialisation et performances mathématiques, l’enseignement des probabilités aux élèves techniciens supérieurs.
Auteur : Courtebras Bernard
2005 Evolutions récentes de l’enseignement de la notion de fonction en France en classe de seconde.
Auteur : Yavuz Ilyas
2005 Etienne Bézout (1730-1783) : mathématicien, académicien et professeur au siècle des Lumières.
Auteur : Alfonsi Liliane
2005 Ateliers de fabrication et d’étude d’objets mathématiques, le cas des instruments à calculer.
Auteur : Poisard Caroline
2005 Pour une Biographie intellectuelle de Colin Maclaurin (1698-1746) : ou l’obstination mathématicienne d’un newtonien.
Auteur : Bruneau Olivier
2004 L’implication mathématique : étude épistémologique et didactique.
Auteur : Deloustal-Jorrand Virginie
2004 Evolution de l’arithmétique dans les plans d’études des futurs instituteurs : analyse écologique et historique.
Auteur : Galisson Marie-Pierre
2004 La transposition didactique du concept de fonction.
Auteur : Amra Nadia
2004 Paradigmes et espaces de travail géométriques.
Auteur : Kuzniak Alain
2004 Tablettes mathématiques de Nippur : reconstitution du cursus scolaire.
Auteur : Proust Christine
2004 Mnémosyne. N° Spécial 2. Guillaume Gosselin, algébriste de la Renaissance.
Auteurs : IREM de Paris Groupe MATH ; Kouteynikoff Odile ; Verley Jean-Luc ; Cori René. Ed.
2003 Les pratiques des professeurs de mathématiques de lycée : une approche croisée des influences du sexe, de l’âge et du cursus.
Auteur : Sayac Nathalie
2003 Construction de définitions / construction de concept : vers une situation fondamentale pour la construction de définitions en mathématiques.
Auteur : Ouvrier-Buffet Cécile
2003 De la position d’étudiant à la position d’enseignant : l’évolution du rapport à l’algèbre de professeurs stagiaires.
Auteur : Lenfant Agnès
2003 Le rapport au symbolisme algébrique : une approche didactique et épistémologique.
Auteur : Bardini Caroline
2003 Spécificités et potentialités de l’arithmétique élémentaire pour l’apprentissage du raisonnement mathématique.
Auteur : Battie Véronique
2003 L’enseignement des mathématiques en Turquie : le cas des fonctions au lycée et au concours d’entrée à l’université.
Auteur : Bastürk Savas
2003 Les « Annales de Gergonne » : apport scientifique et épistémologique dans l’histoire des mathématiques.
Auteur : Gérini Christian
2002 L’enseignement de l’analyse au lycée : les débuts du jeu global/local dans l’environnement de calculatrices.
Auteur : Maschietto Michela
2002 Pratique des enseignants de mathématiques : analyse des discours accompagnant la résolution d’exercices au collège.
Auteur : Chappet-Pariès Monique
2002 Une analyse comparative des gestes de l’étude personnelle : le cas des mathématiques et de l’histoire.
Auteur : Félix Christine
2002 Comparaison de l’enseignement de la géométrie en France et en Italie pour des élèves de onze à seize ans. Effets sur leur formation.
Auteur : Celi Valentina
2001 Les connaissances mathématiques des nouveaux enseignants de mathématiques au collège : une étude de cas.
Auteur : Ben Salah Breigeat Chedlia
2001 Articulation entre la calculatrice et l’approximation décimale dans les calculs numériques de l’enseignement secondaire français. Choix des calculs trigonométriques pour une ingénierie didactique en classe de Première scientifique.
Auteur : Birebent Alain
2001 Etude de genèses instrumentales liées à l’utilisation de calculatrices symboliques en classe de Première S.
Auteur : Defouad Badr
2001 Enseignement de la géométrie du cycle III à la sixième.
Auteur : Mul André
2001 Questions de didactique liées aux rapports entre la géométrie et l’espace sensible, dans le cadre de l’enseignement à l’école élémentaire.
Auteur : Gobert Sophie
2001 Introduction aux situations aléatoires dès le Collège : de la modélisation à la simulation d’expériences de Bernoulli dans l’environnement informatique Cabri-géomètre II.
Auteur : Coutinho Cileda
2001 Environnements interactifs d’apprentissage et démonstration en géométrie.
Auteur : Py Dominique
2001 Interactions didactiques et pratiques d’enseignement – Le cas de la proportionnalité au collège.
Auteur : Hersant Magali
2001 Analyse des effets d’un stage de formation continue en géométrie sur les pratiques des enseignants de l’école primaire.
Auteur : Vergnes-Arotça Danielle
2001 L’enseignement de la multiplication des décimaux en sixième.
Auteur : Roditi Eric
2001 De la formation initiale en didactique des mathématiques (en centre IUFM) aux pratiques quotidiennes en mathématiques, en classe, des professeurs d’école (une étude de cas).
Auteur : Masselot Pascale
2000 Fonctionnement didactique du milieu culturel et familial dans la régulation des apprentissages scolaires en mathématiques.
Auteur : Esmenjaud-Genestoux Florence
2000 Newton et les origines de l’analyse : 1664-1666.
Auteur : Panza Marco
2000 Une étude didactique de la mémoire dans l’enseignement des mathématiques au collège et au lycée. Quelques exemples.
Auteur : Matheron Yves
2000 L’enseignement de l’analyse à la charnière lycée / université : savoirs, connaissances et conditions relatives à la validation.
Auteur : Bloch Isabelle
2000 Proportionnalité et fonction linéaire. Caractères, causes et effets didactiques des évolutions et des réformes dans la scolarité obligatoire.
Auteur : Comin Eugène
2000 Etude des pratiques du professeur du double point de vue écologique et économique. Cas de l’enseignement des systèmes linéaires et de la mise en équations.
Auteur : Coulange Lalina
2000 Rôle du géométrique dans l’enseignement et l’apprentissage de l’algèbre linéaire.
Auteur : Gueudet Ghislaine
2000 Continuités et ruptures dans la transition terminale S/DEUG Sciences en analyse. Le cas de la notion de dérivée et son environnement.
Auteur : Praslon Frédéric
2000 Auto-évaluation et autocorrection dans l’enseignement des mathématiques et de la statistique. T. 1.
Auteur : Régnier Jean-Claude
1999 L’enseignant de mathématiques au quotidien : études de pratiques en classe de seconde.
Auteur : Hache Christophe
1999 Prise en compte de l’usager enseignant dans la conception des EIAO. Illustration dans Calques 3D.
Auteur : Van Labeke Nicolas
1999 L’expression des nombres rationnels et leur enseignement initial.
Auteur : Adjiage Robert
1999 Aspects épistémologiques et didactiques de la liaison points-vecteurs.
Auteur : Pressiat André
1998 Etayage et explication dans le préceptorat Distant, le cas de TéléCabri.
Auteur : Soury-Lavergne Sophie
1998 Etude de conceptions du hasard : approche épistémologique, didactique et expérimentale en milieu universitaire.
Auteur : Lahanier-Reuter Dominique
1998 Préhistoire de la géométrie : la gestation d’une science d’après les sources archéologiques et ethnographiques.
Auteur : Keller Olivier
1998 Les problèmes d’articulation entre points de vue cartésien et paramétrique dans l’enseignement de l’algèbre linéaire.
Auteur : Alves Dias Marlène
1998 L’Apollonius Gallus et le problème des trois cercles, comme défense et illustration de la géométrie synthétique. T. 2.
Auteur : Boyé Anne
1998 Les vecteurs dans l’enseignement secondaire – Aspects outil et objet dans les manuels – Etude de difficultés d’élèves dans deux environnements : papier-crayon et Cabri-géomètre II.
Auteur : Bittar Marilena
1998 L’Apollonius Gallus et le problème des trois cercles, comme défense et illustration de la géométrie synthétique. T. 1.
Auteur : Boyé Anne
1998 Nombre et grandeur. Essai de définition du mesurage comme complexe d’apprentissage.
Auteur : Bacquias Michel
1997 La constitution de l’écriture symbolique mathématique.
Auteur : Serfati Michel
1997 Performances et démarches de calcul mental au cycle III.
Auteur : Boule François
1997 Le discernement des plans : un seuil décisif dans l’apprentissage de la géométrie tridimensionnelle.
Auteur : Rommevaux Marie-Paule
1997 Etude didactique pour la réalisation et l’utilisation d’un logiciel de représentations graphiques cartésiennes des relations binaires entre réels dans l’enseignement des mathématiques des DUT industriels.
Auteur : Chauvat Gérard
1997 Géodésie au XIXème siècle. De l’hégémonie française à l’hégémonie allemande. Regards belges. Compensation et méthode des moindres carrés.
Auteur : Jozeau Marie-Françoise
1997 Cahier de DIDIREM. N° 30. Le tableau noir : un outil pour la classe de mathématiques.
Auteur : Roditi Eric
1997 L’intégration approchée des équations différentielles ordinaires (1671-1914).
Auteur : Tournès Dominique
1997 Histoire de moyennes.
Auteur : Spiesser Maryvonne
1997 Etude didactique des nombres réels.
Auteur : Bronner Alain
1997 Fonctions du dessin dans l’enseignement de la géométrie dans l’espace.
Auteur : Chaachoua Hamid
1996 A propos de l’apprentissage des limites de fonctions dans « un environnement calculatrice ».
Auteur : Trouche Luc
1996 Logique et raisonnement mathématique.
Auteur : Durand-Guerrier Viviane
1996 Comment les enseignants tirent-ils parti des recherches faites en didactique des mathématiques ?
Auteur : Bolon Jeanne
1996 Le sens commun, les mathématiques et les sciences.
Auteur : Trabal Patrick
1996 Un dispositif d’apprentissage des suites en première année d’enseignement supérieur.
Auteur : Cazes Claire
1995 Projet de formation des maîtres du premier degré en mathématiques : programmation et stratégies.
Auteur : Houdement Catherine
1995 Contraintes et détermination des processus de formation des enseignants : nombres décimaux, rationnels et réels dans les Instituts Universitaires de Formation des Maîtres
Auteur : Neyret Robert
1995 Etude des rapports institutionnels et des rapports personnels des élèves à l’algèbre élémentaire dans la transition entre deux cycles d’enseignement : BEP et Première G.
Auteur : Grugeon-Allys Brigitte
1995 Calcul algébrique en classe de seconde : stabilité de performances et organisation de connaissances.
Auteurs : Millet Jean-Luc ; Antibi André. Dir.
1995 La formation initiale, en mathématiques, des professeurs d’école : « entre conjoncture et éternité ».
Auteur : Peltier Marie-Lise
1994 Etude des stratégies de formation en mathématiques utilisées par les formateurs de maîtres du premier degré.
Auteur : Kuzniak Alain
1994 Propédeutique de l’algèbre linéaire : la coordination des registres de représentation sémiotique.
Auteur : Pavlopoulou Kalliopi
1994 De la proportionnalité vers le théorème de Thalès, point d’appui et évolution du rapport au savoir.
Auteur : Matheron Yves
1994 Le calcul des dérivations d’Arbogast dans le projet d’algébrisation de l’analyse, à la fin du dix-huitième siècle.
Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
1994 Etudes en didactique des mathématiques. Proportions : Applications linéaires.
Auteur : Comin Eugène
1994 Etudes en didactique des mathématiques. Effet de stagnation du taux de réussite à certaines questions.
Auteur : Peter Pascal
1994 L’intégration de l’outil informatique à l’enseignement secondaire des mathématiques : symptômes d’un malaise.
Auteur : Abboud-Blanchard Maha
1993 L’énumération dans le mesurage des collections, un dysfonctionnement de la transposition didactique.
Auteur : Briand Joël
1993 Une étude de l’évolution de la transposition didactique du Théorème de Thalès entre 1964 et 1989. Annexes.
Auteur : Matheron Yves
1993 Trois grands théoriciens des apprentissages scolaires : Bruner, Case, Brousseau.
Auteur : Fischer Jean-Paul
1993 Le concept de fonction.
Auteur : Noguès Maryse
1993 Mnémosyne. N° Spécial 1. Histoires de pyramides : les calculs de volumes de pyramides et leurs démonstrations.
Auteurs : Grégoire Michèle ; IREM de Paris Groupe MATH
1993 L’hétérogénéité des professeurs face à des élèves hétérogènes : le cas de l’enseignement de la géométrie au début du collège.
Auteur : Rauscher Jean-Claude
1993 Environnement Informatique et apprentissage de l’articulation entre registres graphique et algébrique de représentation des fonctions.
Auteur : Dagher Antoine
1993 Construction et appropriation de connaissances mathématiques par trois enfants infirmes moteurs cérébraux handicapés de la parole.
Auteur : Larere Christiane
1993 La mathématisation en économie comme problème didactique.
Auteur : Artaud Michèle
1992 L’élève et les contraintes temporelles de l’enseignement, un cas en calcul algébrique. T. 1.
Auteur : Mercier Alain
1992 Un phénomène d’arrêt de la transposition didactique.
Auteur : Assude Teresa
1992 Analyse cognitive de quelques démonstrations du théorème de Pythagore.
Auteur : Padilla Virginia
1992 Apprentissage des problèmes additifs et compréhension de texte.
Auteur : Damm Regina Flemming
1992 Les calculatrices graphiques en lycée.
Auteur : Trouche Luc
1992 La représentation graphique de l’espèce chez l’enfant et chez l’adulte peu scolarisé. Didactique des mathématiques.
Auteur : Paez Sanchez Lelis
1992 Aires de surfaces planes et nombres décimaux : questions didactiques liées aux élèves en difficulté aux niveaux CM-6ème.
Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1992 L’élève et les contraintes temporelles de l’enseignement, un cas en calcul algébrique. T. 2.
Auteur : Mercier Alain
1992 L’influence d’une acquisition de traitements purement figuraux pour l’apprentissage des mathématiques.
Auteur : Padilla Sanchez Virginia
1992 L’ordinateur, outil d’aide à la démonstration et au traitement de données didactiques Mathématiques et applications.
Auteur : Ag Almouloud Saddo
1992 Représentation cartésienne rationalité mathématique et rationalité du quotidien chez des élèves de collège.
Auteur : Lerouge Alain
1992 L’exploitation des analyses factorielles en didactique des mathématiques.
Auteur : Moretti Mericles Thadeu
1991 Des situations connues aux traitements sur des données codifiées. Une étude des difficultés d’élèves débutants en programmation. .
Auteur : Lagrange Jean-Baptiste
1991 Place de la logique dans l’activité mathématique des étudiants du premier cycle scientifique.
Auteur : El Faqih El Mekki
1991 Une expérience d’enseignement de la géométrie en Terminale C : enseignement de méthode et travail en petits groupes.
Auteur : Tenaud Isabelle
1991 Implication statistique et applications à l’analyse de démarches de preuve mathématique.
Auteur : Larher Annie
1990 Conception, réalisation et résultats d’une expérience d’enseignement de l’homothétie.
Auteur : Lemonidis Charalambos
1990 Le rôle des représentations dans l’appropriation de la notion de fonction.
Auteur : Guzmán Retamal Ismenia
1990 Contribution à l’étude de l’enseignement à l’Université, des premiers concepts d’algèbre linéaire. Approche historique et didactique. Didactique des mathématiques.
Auteur : Dorier Jean-Luc
1989 Conditions, contraintes et discours apologétique dans l’émergence de l’enseignement des mathématiques à l’âge classique.
Auteur : Artaud Michèle
1989 L’aspect sémantique des problèmes additifs.
Auteur : Esfahani Esmaeil
1989 L’influence des aspects figuratifs dans l’argumentation des élèves en géométrie : éléments pour une typologie.
Auteur : Mesquita Anna
1989 Représentations planes et enseignement de la géométrie de l’espace au lycée. Contribution à l’étude de la relation voir – savoir.
Auteur : Parzysz Bernard
1988 Eclairs sur le Moyen-âge.
Auteur : Plane Henry
1988 Une étude de processus de preuve en mathématique chez des élèves de collège.
Auteur : Balacheff Nicolas
1988 Des objets mentaux « aire » et « volume » aux calculs de primitives.
Auteur : Schneider-Gilot Maggy
1988 L’analyse écologique des conditions et des contraintes dans l’étude des phénomènes de transposition didactique : trois études de cas.
Auteur : Rajoson Landy
1987 Décalages cognitifs dans le problème de proportionnalité (préalables à toute séquence didactique pour des élèves de 10 à 12 ans).
Auteur : Koleza-Adam Eugénie
1987 Logiciels pouvant impliquer des activités mathématiques à l’école élémentaire : typologie et enjeux didactiques.
Auteur : Tréhard Françoise
1986 Calculs numériques en classe de 4e : Calcul mental – calcul écrit – calcul machine.
Auteur : Blochs Bernard
1986 Perception de relations dans le plan repéré.
Auteur : Hajri Hamza
1985 Interprétations d’énoncés implicatifs et traitements logiques.
Auteur : Radford Luis
1985 Une année d’apprentissage mathématique d’un élève de collège (3eme). Observation et analyse du travail de Thibaut.
Auteur : De Goes Bezerra-Cambas Maria Cristina Jacome
1985 Acquisition de la bidimensionalité (combinatoire, espace, mesure) chez les élèves d’âge scolaire et préscolaire.
Auteur : Rogalski-Muret Janine
1985 Une expérience d’enseignement de la proportionnalité aux élèves instituteurs.
Auteur : Pézard Monique
1985 Oralisation et apprentissage arithmétique par des élèves déficients auditifs.
Auteur : Abdelli Mouloud
1985 Apport de l’ordinateur à l’apprentissage des écritures multiplicatives au cours élémentaire.
Auteur : Butlen Denis
1985 Une année d’apprentissage mathématique d’un élève de collège (3ème).
Auteur : De Goes Bezerra-Cambas Maria Cristina Jacome
1984 L’arithmétique des manuels de l’enseignement élémentaire français au début du XXème siècle.
Auteur : Harlé André
1984 Ingénierie didactique de l’élémentaire au supérieur.
Auteur : Robinet Jacqueline
1984 Démarches de pensée et concepts utilisés par les élèves de l’enseignement secondaire en géométrie euclidienne plane. Tome 1.
Auteur : Audibert Gérard
1984 Etude didactique d’un test autocorrectif en trigonométrie. T. 1.
Auteur : Régnier Jean-Claude
1984 Etude didactique d’un test autocorrectif en trigonométrie. T. 2.
Auteur : Régnier Jean-Claude
1984 Le problème QAT : symétrie, vérification, algorithme de construction. La pratique de l’élève.
Auteur : Chevalier Arlette
1984 Contribution à l’étude de la reproductibilité des situations didactiques. Divers travaux de mathématiques et de didactiques des mathématiques.
Auteur : Artigue Michèle
1984 Jeux de cadres et dialectiques outil-objet dans l’enseignement des Mathématiques.
Auteur : Douady Régine
1984 Démarches de pensée et concepts utilisés par les élèves de l’enseignement secondaire en géométrie euclidienne plane. Tome 2.
Auteur : Audibert Gérard
1983 Etudes en didactique des mathématiques. Les situations et les processus dans l’apprentissage des nombres entiers naturels.
Auteur : Quevedo de Villegas Blanca
1983 Mathématique et affectivité. Recherche sur divers modes de relation à l’objet mathématique.
Auteur : Nimier Jacques
1982 L’appréhension des situations probabilistes chez des élèves de 12-14 ans.
Auteur : Alarcón Bortolussi Jésus
1982 Discrimination des scores au test de closure et évaluation de la compréhension des textes mathématiques.
Auteur : Gagatsis Athanassios
1982 L’acquisition de la notion de convergence des suites numériques dans l’enseignement supérieur.
Auteur : Robert Aline
1982 Langue naturelle et écriture symbolique.
Auteur : Laborde Colette
1982 Cours sur les suites numériques dans le premier cycle de l’enseignement supérieur.
Auteur : Boschet Françoise
1982 Un problème d’ajustage de barèmes.
Auteur : Igersheim Jacqueline
1981 Rapports et diplômes élaborés pour le D.E.A. de didactique des mathématiques 1980-81.
Auteurs : Jamm Francis ; Gagatsis Athanassios ; Burg P.
1981 Rapports et diplômes élaborés pour le D.E.A. de didactique des mathématiques 1980-81. Etude du rôle d’un objectif en mathématiques. p. 129-168.
Auteur : Burg P.
1981 Rapports et diplômes élaborés pour le D.E.A. de didactique des mathématiques 1980-81. Utilisation d’indicateurs pour la comparaison de manuels scolaires. p. 1-17.
Auteur : Jamm Francis
1981 Etude de deux méthodes de mesures rationnelles : la commensuration et le fractionnement de l’unité en vue de l’élaboration de situations didactiques.
Auteur : Ratsimba-Rajohn Harrisson
1980 Etudes en didactique des mathématiques. Le comportement des maîtres face aux erreurs des élèves.
Auteur : Milhaud Nadine
1979 Etudes en didactique des mathématiques. Le monde clos de la factorisation au premier cycle.
Auteur : Tonnelle Jacques
1979 Contribution à l’étude expérimentale et à l’analyse de certaines acquisitions cognitives et de certains objectifs didactiques en mathématiques.
Auteur : Gras Régis
1979 Le passage des équations numériques aux équations paramétriques en classe de seconde.
Auteur : Schneider Odile
1977 Difficultés des exercices scolaires en mathématiques.
Auteur : Pluvinage François
1976 Etudes en didactique des mathématiques. Le rôle de l’erreur dans l’apprentissage des mathématiques à l’école primaire.
Auteur : Salin Marie-Hélène
1975 Grand N. N° 5. p. 45-53. Planches à clous et aires de polygones.
Auteur : Begue Jane