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Systèmes d’information et utilisation dans l’enseignement

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2024 Mathématice. N° 93. Les-Mathematiques.net, une agora où se rencontrent amateurs et professionels des mathématiques.
Auteur : Vieillard-Baron Emmanuel
2024 Petit x. N° 120. p. 9-38. La Télé-vision : l’informatique débranchée au service du concept d’information.
Auteurs : Vincent Jean-Marc ; Althuser Maryline
2022 Mathématice. N° 83. GeoGebra Classroom et ses apports dans les pratiques de classe.
Auteur : Labouche Jean-Yves
2021 Au fil des maths. N° 540. p. 39-42. GeoGebra Classroom.
Auteur : Pantaloni Vincent
2021 Mathématice. N° 73. Comment faciliter la création d’exercices aléatoires dans LaboMep ?
Auteur : Raffinat Patrick
2021 dzdx.xyz
Auteur : Bondaryev Sergiy
2021 Mathématice. N° 74. Utilisation du serveur WIMS pour développer les compétences graphiques des élèves de Première Scientifique.
Auteurs : Malonga Moungabio Fernand Alfred ; Memougan Espoir
2021 Mathématice. N° 76. Enseignement hybride et à distance : retour d’expériences et éléments pour des choix nécessaires.
Auteur : Leroux Liouba
2020 Mathématice. N° 70. Classes virtuelles et LaboMep au temps du confinement.
Auteur : Lecomte Alexis
2020 Petit x. N° 113. p. 41-58. Analyse didactique d’un jeu vidéo élaboré pour l’apprentissage des fractions.
Auteur : Zarpas Pierre
2020 Le Petit Vert. N° 144. p. 10-13. Générateurs d’exercices aléatoires.
Auteur : Foegel Mathieu
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Géométrie dans l’espace virtuel : réifier le sensible et le géométrique pour apprendre. p. 168-182.
Auteurs : Nicolas Xavier ; Trgalova Jana
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Dispositifs de formation à distance : étude des représentations des formateurs. p. 605-617.
Auteurs : Cabassut Richard ; Trestini Marc
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Développement des usages du numérique éducatif dans le contexte de l’enseignement des mathématiques au Congo-Brazaville : cas de la plateforme WIMS. p. 820-827.
Auteurs : Malonga Moungabio Fernand ; Malonga Moungabio Milca ; Tsika Kimbatsa Paul ; Denys Bernadette
2019 Mathématice. N° 63. Enseigner à distance à une classe de Terminale S.
Auteur : Clerc Benjamin
2019 Mathématice. N° 64. Modification et création de ressources dans LaboMep V2.
Auteur : Biton Yves
2019 Cosinus. N° 218. p. 30-33. Les promesses de Blockchain.
Auteur : Cosinus Comité de rédaction. Dir.
2019 Petit x. N° 110-111. p. 85-102. Développer l’autonomie des élèves en mathématiques grâce au numérique.
Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Lebaud Marie-Pierre
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Un dispositif de formation initiale de professeurs stagiaire basé sur un système de ressources primaire. p. 721-728.
Auteur : Georget Jean-Philippe
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Descripteurs didactiques d’ « exercices de mathématiques » : catégorisation ; utilité et utilisabilité d’un modèle. p. 737-745.
Auteur : Jolivet Sébastien
2019 Actes du Colloque EMF 2018. La « fiche d’observation d’un fait didactique », une ressource dans le travail collaboratif professeurs/chercheurs. p. 771-779.
Auteurs : Mercier Alain ; Quilio Serge
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. T4TEL un cadre de référence didactique pour la conception des EIAH. p. 8-25.
Auteur : Chaachoua Hamid
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Enjeux sémiotiques dans la conception d’une aide à la résolution de problème de preuve. p. 828-835.
Auteurs : Venant Fabienne ; Richard Philippe R. ; Gagnon Michel ; Henriques Rivas Carolina
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Diagnostic des difficultés de l’enseignement-apprentissage de l’addition. Exemple : la monnaie « DRM » au premier cycle de l’enseignement fondamental au Mali . p. 963-971.
Auteur : Coulibaly Hawa
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Bilan du groupe de travail n° 7. p. 797-801.
Auteurs : Soury-Lavergne Sophie ; Venant Fabienne
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Esquisse d’un modèle didactique d’analyse pour les actions de diffusion des mathématiques. p. 1317-1324.
Auteur : Pelay Nicolas
2019 Mathématice. N° 63. Un exemple d’analyse d’une plateforme d’aide en mathématiques.
Auteurs : Raffin Corinne ; Aldon Gilles
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Duo d’artefacts numérique et matériel pour l’apprentissage de la géométrie au cycle 3. p. 56-75.
Auteur : Voltolini Anne
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Conception d’un dispositif pour étudier les décisions didactiques d’un enseignant dans un EIAH. p. 285-286.
Auteur : Brasset Nathalie
2018 Pour la Science. N° 484. p. 80-85. La folie électrique du Bitcoin.
Auteur : Delahaye Jean-Paul
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Duo d’artefacts numérique et matériel pour l’apprentissage de la géométrie au cycle 3.
Auteur : Voltolini Anne
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. T4TEL : un cadre de référence didactique pour la conception des EIAH.
Auteur : Chaachoua Hamid
2018 Tangente Education. N° 46. p. 22-23. Utiliser « intelligemment » l’Intelligence artificielle ?
Auteur : Sidokpohou Olivier
2018 Au fil des maths. N° 529. p. 19-24. WIMS, une réponse à PISA et à Mission maths.
Auteur : Gerbal Jean-Pierre
2018 Repères-IREM. N° 113. p. 31-44. Enseigner l’informatique à l’école élémentaire au cycle 2.
Auteur : Vigot Nathalie
2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Développer dans moodle une base d’exercices mathématiques en ligne. Problématiques croisées entre didacticiens et informaticiens : le cas de wiris au Chili. p. 23-32.
Auteurs : Gaona Jorge ; Marquès Daniel
2017 PLOT. Nouvelle série. N° 58. p. 12-16. Le phénomène « classe inversée ».
Auteur : Lemoine Nicolas
2017 Duo d’artefacts numérique et matériel pour l’apprentissage de la géométrie au cycle 3.
Auteur : Voltolini Anne
2017 Tangente Education. N° 41. p. 10-11. Des apprentissages personnalisés au lycée grâce à Maple T. A.
Auteur : Cottereau Nicolas
2016 Mathématice. N° 50. Formation à distance dans l’académie de Montpellier.
Auteur : Clerc Benjamin
2016 Maths Société express. Le phénomène Big Data et les mathématiques. p. 27-32.
Auteur : Loubes Jean-Michel
2016 Pour la Science. N° 469. p. 104-109. Du bitcoin à Ethereum : l’ordinateur-monde.
Auteur : Delahaye Jean-Paul
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Du présentiel vers la distance : changement de paradigme d’enseignement et déplacements des interactions.
Auteur : Gelis Jean-Michel
2015 Bulletin de l’APMEP. N° 512. p. 37-45, 54-54. Maths et Tice en quatrième autour d’un Sangaku.
Auteur : Kunc Christelle
2015 Tangente. N° 164. p. 14-15. Sites dédiés et sites généralistes.
Auteurs : Criton Michel ; Sarcone Gianni
2015 PLOT. Nouvelle série. N° 52. p. 2-7. Zététique, esprit critique et autodéfense intellectuelle.
Auteur : Caroti Denis
2015 Bulletin de l’APMEP. N° 513. p. 227-234. Mathématiques en environnement multimedia.
Auteur : Kuntz Gérard
2015 Bulletin de l’APMEP. N° 516. p. 542-548. MOOC, Formations à distance, Formations hybrides.
Auteur : Aldon Gilles
2015 Bulletin de l’APMEP. N° 516. p. 549-552. J’ai suivi mon premier MOOC.
Auteur : Bouvart Geneviève
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM. Mont-de Marsan 2014. Pourquoi utiliser des ressources en ligne ouvertes à tous ? Etude de deux exemples.
Auteurs : Cabassut Richard ; Trestini Marc
2015 Mon classeur (numérique) de mathématiques.
Auteur : Labouche Jean-Yves
2015 Tangente. N° 164. p. 23-23. Les plateformes pédagogiques.
Auteur : de Ruelle Maxime
2015 Repères-IREM. N° 98. p. 65-88. Pourquoi et comment évaluer par compétences ?
Auteur : Guyon Stéphane
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Duo d’artefacts virtuel et matériel pour apprendre les mathématiques. p. 308-310.
Auteur : Voltoni Anne
2015 Mathématice. N° 46. MOOC, formations à distance, formations hybrides.
Auteur : Aldon Gilles
2015 Pour la Science. N° 449. p. 80-85. Les blockchains, clefs d’un nouveau monde.
Auteur : Delahaye Jean-Paul
2014 Vidéo de l’IREM de Paris – Le Maths Club. Graphes d’interaction, applications aux réseaux sociaux et aux moteurs de recherche.
Auteur : Habib Michel
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 511. p. 542-542. Maths et BD.
Auteur : Cambresy Dominique
2014 Bulletin AMQ. Vol. 54. N° 1. p. 54-56. La vidéo, le blogue et le Wiki dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques.
Auteur : Villeneuve Jean-Philippe
2014 Mathématice. N° 38. Expérimentation d’une tablette numérique en classe.
Auteur : Lecomte Alexis
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 511. p. 537-540. Mathématiques et environnement numérique du travail : mes premiers pas.
Auteur : Marro Sophie
2014 Vidéo de l’IREM de Paris – Le Maths Club. Enjeux Mathématiques et Statistiques du « Big Data ».
Auteur : Mougeot Mathilde
2014 Mathématice. N° 42. Pourquoi et comment évaluer par compétences ?
Auteur : Guyon Stéphane
2014 maths974
Auteurs : Dorr Pascal ; Thérincourt Patricia ; Tobé Florian ; Totobesola Mahery-Zo
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 507. p. 87-92. La correction dématérialisée du baccalauréat vue par une correctrice.
Auteur : Helme-Guizon Laure
2014 Grand N. N° 94. p. 25-46. Un duo d’artefacts virtuel et matériel pour apprendre à construire un triangle à la règle et au compas.
Auteur : Voltolini Anne
2014 Mathématice. N° 38. Communiquer avec des formules mathématiques.
Auteurs : Nicaud Jean-François ; Viudez Christophe
2013 Mathématice. N° 34. Aspects pédagogiques du cahier de textes électronique.
Auteur : Comeau-Montasse Luc
2013 Pour la Science. N° 434. p. 80-85. Bitcoin, la cryptomonnaie.
Auteur : Delahaye Jean-Paul
2013 Mathématice. N° 35. Sections, graphes et parcours au coeur du projet J3P.
Auteur : Vanroyen Jean-Philippe
2013 Mathématice. N° 37. Le compas dans l’oeil…
Auteurs : Clerc Benjamin ; Sabra Hussein ; Planes Jacques ; Salles Jacques
2013 Feuille de Vigne. N° 128. p. 25-36. A la découverte de Wims.
Auteurs : Muller Moïse ; Lyotard Julien
2013 Mathématice. N° 36. Des évaluations à la carte automatisées.
Auteur : Angot Rémi
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. La praxéologie comme modèle didactique pour la problématique EIAH. Etude de cas : la modélisation des connaissances des élèves. p. 81-101.
Auteur : Chaachoua Hamid
2012 Vidéo de l’IREM de Paris – Le Maths Club. Internet de A(RPA) à Z(F).
Auteur : Legrandgérard Yves
2012 Mathématice. N° 30. Arbres syntaxiques en ligne.
Auteur : Blanchard Jean-Pierre
2012 Mathématice. N° 32. Droite graduée : exemple de scénarisation de graphe avec J3P.
Auteur : Hache Sébastien
2012 Mathématice. N° 32. L’intégration de MathGraph32 dans LaboMEP : La possibilité de mettre en ligne des exercices interactifs.
Auteur : Biton Yves
2012 Mathématice. N° 32. Le projet J3P : vers des parcours pédagogiques personnalisés.
Auteur : Vanroyen Jean-Philippe
2012 Mathématice. N° 27. Classe mobile de calculatrices.
Auteur : Etienne Sylvain
2012 Mathématice. N° 29. LaboMEP : vers un ENT mathématique ?
Auteur : Prevot Christophe
2012 Mathématice. N° 24. Réflexions sur les ENT : questions éthiques, perspectives pédagogiques, évolutions professionnelles (AC n° 3).
Auteur : Jolivet Sébastien
2012 Repères-IREM. N° 86. p. 83-103. Réflexions sur les ENT.
Auteur : Jolivet Sébastien
2011 Mathématice. N° 26. TUIC et Handicap.
Auteur : Renaud Patrice
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 495. p. 420-425. Réaliser un fichier d’empreintes digitales.
Auteur : Belloeil Rémi
2011 Repères-IREM. N° 85. p. 85-92. Un projet autour de la cryptographie en section européenne mathématiques-anglais.
Auteurs : Pernot Emmanuelle ; Védrine Mickaël
2011 Vidéo de l’IREM de Paris – Le Maths Club. Que faire avec 24 000 000 gigas de données ?
Auteur : Bessis David
2011 Mathématice. N° 25. La boîte de Pandore des mathématiques expérimentales.
Auteur : Connan Guillaume
2011 Mathématice. N° 25. Exo7 : des vidéos pour corriger des exercices d’algèbre en Licence.
Auteur : Bodin Arnaud
2011 PLOT. Nouvelle série. N° 34. p. 24-27. Suivi du travail des élèves à l’aide des blogs.
Auteur : Roebroeck Stéphane
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 495. p. 459-478. La boîte de Pandore des mathématiques expérimentales.
Auteur : Connan Guillaume
2010 Mathématice. N° 20. L’actualité des blogs mathématiques.
Auteurs : Clerc Benjamin ; Boudesco Olivier
2010 Vidéo de l’IREM de Paris – Le Maths Club. Algorithmes et Modèles Probabilistes dans les Réseaux de Communication.
Auteur : Robert Philippe
2010 Expressions. N° 35. Histoire et philosophie des sciences. p. 147-164. Usages d’une plate-forme de travail collaboratif par les professeurs des écoles stagiaires à l’IUFM de la Réunion.
Auteurs : Simon Jean ; Gérard Jean-Paul ; Obré Corinne ; Thévenin Claudine
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 489. p. 473-484. L’algorithme PageRank de Google.
Auteur : Eisermann Michael
2010 Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs en mathématiques. Constituer les outils et les supports numériques en ressources pour la classe. p. 183-199.
Auteur : Ruthven Kenneth
2010 Repères-IREM. N° 80. p. 61-73. La formation des enseignants à l’heure d’Internet : des stages traditionnels aux communautés de pratique.
Auteur : Kuntz Gérard
2010 Mathématice. N° 20. Un forum pour apprendre et faire des mathématiques ensemble.
Auteur : Vieillard-Baron Emmanuel
2010 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 30. N° 3. p. 367-397. Orquestación documentacional: herramienta para la estructuración y el análisis del trabajo documentacional colectivo en línea.
Auteur : Sanchez Mario
2010 Tangente. N° 132. p. 6-8. Les maths massivement coopératives : Polymath.
Auteur : Dupas Jean-Jacques
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Communication C1 – Un dispositif de formation continue « hybride »: les parcours pairform@nce.
Auteurs : Assude Teresa ; Eysseric Pierre ; Imbert Jean-Louis ; Lallement-Dupouy Marie-Hélène
2009 Mathématice. N° 14. Wikirem, retour d’expérience d’un travail collaboratif utilisant un moteur de wiki.
Auteur : Padilla Pascal
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Soutenir l’intégration des TICE : quels assistants méthodologiques pour le développement de la documentation collective des professeurs ? Exemples du SFoDEM et du dispositif Pairform@nce. p. 161-173.
Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Soury-Lavergne Sophie ; Trouche Luc
2009 Mathématice. N° 14. Ovidentia, un espace de travail collaboratif pour la classe.
Auteur : Lecomte Alexis
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 480. p. 98-100. Apprendre-en-ligne.net
Auteurs : Kuntz Gérard ; Fournier Frédérique
2009 Mathématice. N° 14. Articles déjà parus dans MathemaTICE à propos du travail collaboratif.
Auteur : Kuntz Gérard
2009 Mathématice. N° 14. Une revue en ligne conçue et réalisée à distance par voie collaborative.
Auteur : Kuntz Gérard
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 482. p. 406-409. Ovidentia, un espace de travail pour la classe.
Auteur : Lecomte Alexis
2009 Repères-IREM. N° 74. p. 45-52. Le Tableau Numérique interactif : quelles spécificités vis-à-vis d’autres dispositifs ? Quand et pour quoi l’utiliser ?
Auteur : Leroux Liouba
2009 Repères-IREM. N° 75. p. 69-83. Travailler avec Mathenpoche autrement ?
Auteur : IREM de Rennes Groupe Hyperpro
2009 Vidéo de l’IREM de Paris – Le Maths Club. Applications de la Statistique au monde de l’entreprise.
Auteur : Mougeot Mathilde
2009 Mathématice. N° 14. TIC et suivi de la mobilité étudiante.
Auteurs : Carral Michel ; Lanneau Patrick
2008 Mathematice. N° 10. Exemple d’utilisation intégrée de WIMS au lycée.
Auteur : Mangeard Régine
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 478. p. 575-582. Un exemple de classes virtuelles au lycée.
Auteur : Mangeard Régine
2008 Repères-IREM. N° 73. p. 52-55. Rubrique Multimédia : Sésaprof, les mathématiques ensemble.
Auteur : Hache Sébastien
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 474. p. 83-84. Trois « brèves » multimédia.
Auteur : Kuntz Gérard
2008 Mathematice. N° 8. Apprendre autrement des mathématiques universitaires sur les-mathematiques.net.
Auteur : Kuntz Gérard
2008 Vidéo de l’IREM de Paris – Le Maths Club. Internet de A(RPA) à Z(F).
Auteur : Legrandgérard Yves
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Dispositifs en ligne dans la formation des professeurs des écoles. Réflexions et échanges à partir de l’expérience de l’ IUFM Champagne-Ardenne.
Auteurs : Emprin Fabien ; Lagrange Jean-Baptiste
2008 Mathématice. N° 12. Un cahier de textes sous forme de blog.
Auteur : Poncelet Mireille
2008 Math-lp, une base d’exercices de maths pour les bac pro.
Auteurs : Lebaud Marie-Pierre ; Jaouen Vincent ; Guyot Véronique ; Le Moigne Gérard ; Lucotte-Le Visage Gwenaëlle
2008 Repères-IREM. N° 72. p. 5-24. Un assistant méthodologique pour étayer le travail documentaire des professeurs : le cédérom SFoDEM 2008.
Auteurs : Guin Dominique ; Trouche Luc
2008 Mathematice. N° 12. Le tableau numérique interactif : quelles spécificités vis-à-vis d’autres dispositifs ? Quand et pourquoi l’utiliser ?
Auteur : Leroux Liouba
2008 Mathematice. N° 12. Trois années d’utilisation d’un TBI en cours de Mathématiques.
Auteur : Prevot Christophe
2008 Université d’été de Saint-Flour. Quelle place pour l’enseignement des Mathématiques ? Ressources en ligne et enseignement des mathématiques.
Auteurs : Artigue Michèle ; Gueudet Ghislaine
2008 Repères-IREM. N° 73. p. 95-100. Un forum pour apprendre et faire des mathématiques ensemble.
Auteur : Vieillard-Baron Emmanuel
2008 Repères-IREM. N° 72. p. 25-45. Une communauté d’enseignants pour une recherche collaborative de problèmes.
Auteurs : Sauter Mireille ; Combes Marie-Claire ; De Crozals Aurélia ; Droniou Jérome ; Lacage Michel ; Saumade Henri ; Théret David
2008 Mathématice. N° 11. Sesaprof : les mathématiques ensemble.
Auteur : Hache Sébastien
2008 Losanges. N° 1. p. 68-68. Blog-note du Coyote.
Auteur : Bouckaert Charlotte
2008 Losanges. N° 2. p. 5-11. Google, comment ça marche ?
Auteur : Valette-Duchene Françoise
2007 Mathematice. N° 6. Débuter avec PUBLIMATH : utilité et mode d’emploi…
Auteur : Kuntz Gérard
2007 Repères-IREM. N° 67. p. 44-54. Rubrique Point de vue : La création collaborative à l’épreuve des faits.
Auteur : Kuntz Gérard
2007 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 12. p. 147-164. Les forums de questions mathématiques sur Internet et les attentes sur le travail des élèves.
Auteurs : Erdogan Abdulkadir ; Mercier Alain
2007 Statistique au lycée. V. 2. L’inférence statistique avec un tableur. p. 297-308.
Auteurs : Chaput Brigitte ; Henry Michel
2007 Vidéo de l’IREM de Paris – Le Maths Club. Internet, un réseau non connecté.
Auteur : Legrandgérard Yves
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 462. p.118-119. KöMaL (Középiskolai Matematikai és Fizikai Lapok) – JML (Journal de Mathématiques et de Physique pour les lycéens).
Auteur : Kovacs Istvan
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Les TIC dans la formation et l’enseignement des mathématiques à l’école primaire.
Auteurs : Cabassut Richard ; Rimlinger Pascal ; Trestini Marc
2006 Mathematice. N° 2. Travail collaboratif en mathématiques.
Auteur : Kuntz Gérard
2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2005. La modélisation de l’apprenant dans un EIAH. p. 213-236.
Auteur : Chaachoua Hamid
2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2005. Utilisation de bases d’exercices en ligne : interactions entre ressources, scénario d’utilisation et activités des élèves. p. 177-211.
Auteurs : Cazes Claire ; Hersant Magali ; Gueudet Ghislaine ; Vandebrouck Fabrice
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 466. p. 682-686. Un site de l’INRP en partenariat avec l’APMEP, la CFEM, les IREM et la SMF.
Auteur : Kuntz Gérard
2006 Eduquer. N° 14. Mesurer. p. 15-47. Etude des difficultés d’apprentissage de la statistique dans le cadre d’un enseignement à distance.
Auteurs : Régnier Jean-Claude ; Gaté Jean-Pierre
2006 Facilimaths.
Auteur : Branchard Jean-Pierre
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 456. p. 123-131. Résolution collaborative de problèmes ouverts : un problème babylonien.
Auteur : Kuntz Gérard
2005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. Résolution collaborative à distance de problèmes ouverts (classes en réseau). p. 65-84.
Auteurs : Combes Marie-Claire ; Sauter Mireille
2004 Repères-IREM. N° 56. p. 13-21. Intégration de documents en ligne sur PUBLIREM dans l’enseignement en Collège et en Lycée.
Auteur : Kuntz Gérard
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 453. p. 548-558. La main, l’outil et le cerveau.
Auteur : Kuntz Gérard
2004 Mathématiques en classe.
Auteur : Michalak Pierre. Dir.
2004 Repères-IREM. N° 57. p. 95-100. Rubrique Multimédia : Quelques réflexions sur les travaux IREM / Mathenpoche.
Auteur : Hache Sébastien
2004 PUBLIMATH. N° 7.
Auteurs : Commission inter-IREM-APMEP PUBLIMATH ; APMEP . Ed. ; ADIREM . Ed.
2004 Repères-IREM. N° 56. p. 31-58. Géoclé : des clés pour démontrer au collège.
Auteur : Guillot Jean-Louis
2004 Repères-IREM. N° 56. p. 95-103. Enseigner avec des documents en ligne.
Auteur : Pluvinage François
2004 Repères-IREM. N° 55. p. 81-100. Intégration des TICE : concevoir, expérimenter et mutualiser des ressources pédagogiques.
Auteurs : Guin Dominique ; Trouche Luc
2003 Bulletin de l’APMEP. N° 449. p. 797-807. Wims : serveur d’exercices mathématiques interactifs.
Auteur : Guérimand Fabrice
2003 PUBLIMATH. N° 6.
Auteurs : Commission inter-IREM-APMEP PUBLIMATH ; APMEP . Ed. ; ADIREM . Ed.
2003 BRAISE : une base raisonnée d’exercices de mathématiques.
Auteurs : Dagorn François ; Escofier Jean-Pierre ; Guimier Françoise ; Houdebine Jean ; Lebaud Marie-Pierre ; Morvan Philippe ; Paugam Annette ; Quarez Ronan ; Viallard Michel ; Quéré Pierre-Vincent ; Coste Michel ; Giorgiutti Italo ; Giorgiutti Thierry ; Simon Odile
2002 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 40. p. 45-45. Publirem et Publimath.
Auteurs : Aldon Gilles ; Commission inter-IREM Informatique et mathématiques
2002 PUBLIMATH. N° 5.
Auteurs : Commission inter-IREM-APMEP PUBLIMATH ; APMEP . Ed. ; ADIREM . Ed.
2002 PUBLIREM.
Auteur : Commission inter-IREM Informatique et mathématiques
2002 Ac-Tice. N° 25. p. 32-34. WIMS.
Auteur : Gosse Michel
2001 EXOMATHS.
Auteur : Oliver Jean-Paul
2001 Les-mathematiques.net.
Auteur : Vieillard-Baron Emmanuel
2001 PUBLIMATH. N° 4.
Auteurs : Commission inter-IREM-APMEP PUBLIMATH ; APMEP . Ed. ; ADIREM . Ed.
2000 PUBLIMATH. N° 3.
Auteurs : Commission inter-IREM-APMEP PUBLIMATH ; APMEP . Ed. ; ADIREM . Ed.
1999 PUBLIMATH. N° 2.
Auteurs : Commission inter-IREM-APMEP PUBLIMATH ; APMEP . Ed. ; ADIREM . Ed.
1999 PUBLIMATH. N° 1.
Auteurs : Commission inter-IREM-APMEP PUBLIMATH ; APMEP . Ed. ; ADIREM . Ed.
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 421. p. 213-218. L’enseignement des mathématiques à l’ère des autoroutes de l’information : finalités et contenus.
Auteur : Kuntz Gérard
1999 ADI, français-maths, classe de Troisième.
Auteur : Touraine Agnès. Dir.
1999 Petit x. N° 51. p. 75-79. Tribune… L’enseignement des mathématiques à l’ère des autoroutes de l’information : finalités et contenus.
Auteur : Kuntz Gérard
1998 ClasMath.
Auteurs : APMEP Groupe ClasMath ; BelloeilRémi ; Vincent Pascal ; Lapouge Thierry ; Beczkowski Richard ; Bardy Philippe ; Drucker René ; Lucas Jean-Yves
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 408. p. 111-116. Classeur informatique de documents mathématiques de l’A.P.M.E.P.
Auteur : Belloeil Rémi
1997 LiliMath.
Auteurs : Caron Pierre-André ; Kostrzewa Bruno ; Ostenne Emmanuel ; Romera Ramon
1997 WIMS.
Auteur : Xiao Gang
1997 Mathématiques au collège.
Auteurs : Belloeil Rémi. Dir. ; Leprince Annie. Dir.
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 371. p. 643-658. Une expérience en classe de Sup TC : le forum correction.
Auteur : Prignot Patrick
1986 Petit x. N° 11. p. 67-88. Une banque d’exercices de mathématiques : BRUYERE.
Auteur : Boisnard Daniele