Liste fiches - Publimath

construction du sens

Il y a 69 résultats pour cette recherche

2026 Repères-IREM. N° 142. p. 87-100. La modélisation en mathématiques : un levier pédagogique pour donner du sens aux apprentissages, susciter du plaisir et motiver les élèves. L'exemple des impôts.
Auteurs : Arnoux Pierre ; Le Payen Poublan Véronique
2026 Mathématice. N° 101. Une journée crêpes en CM2.
Auteur : Leleu Sarah
2024 Mathématice. N° 89. Une séquence de numération en CM2.
Auteur : Leleu Sarah
2024 Petit x. N° 121. p. 29-55. Dire astucieusement pour faire faire.
Auteurs : Dimey Armande ; Hache Christophe
2022 Approches sémiotiques en didactique des sciences.
Auteurs : Houdement Catherine. Dir. ; Hosson Cécile de. Dir. ; Hache Christophe. Dir.
2022 Repères-IREM. N° 126. p. 49-57. Rubrique Clé en main : Un becher et des billes.
Auteur : Brabant Matthieu
2022 Approches sémiotiques en didactique des sciences. Corps, matière et signes dans la constitution du sens en mathématiques p. 245-280.
Auteur : Radford Luis
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Résoudre des problèmes pour construire le sens des opérations au-delà des conceptions intuitives : quels énoncés pour quelles progressions d'apprentissage ? p. 327-344.
Auteurs : Sander Emmanuel ; Rivier Catherine ; Naud Stéphanie
2019 Enseigner les mathématiques en cycle 3 à partir des grandeurs : Matériaux pour expérimenter. Fascicule 1 : CM1 et CM2.
Auteurs : Coillot Jérôme ; Gaud Matthieu ; Redondo Cyril ; Thomas Florence ; Rebourg-Fert Laëtitia
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. 7e Journées Lemme 2018. Sensation, corps, matière et signes dans la constitution du sens...
Auteur : Radford Luis
2016 Tangente Education. N° 38. p. 12-13. Des activités mathématiques... orientées vers le langage.
Auteur : Schultz Anne
2015 PLOT. Nouvelle série. N° 49. p. 16-19. Mais qui a tué Pamela Reyssier ?
Auteurs : Sauneuf Emilie ; Imberdis Aude
2010 Mathématice. N° 18. Des "Mathcritiques" aux Antilles.
Auteur : Kuntz Gérard
2009 Petit x. N° 79. p. 49-71. Parcours d'étude et de recherche en géométrie pour la classe de seconde.
Auteurs : Gaud Dominique ; Minet Nicolas
2008 Eléments 0.
Auteur : IREM de Toulouse Groupe Premier Cycle
2008 Eléments 0. Narratives, expressions algébriques et calcul formel : de la constitution à la transformation du sens. p. 65-81.
Auteur : Radford Luis
2007 PLOT. Nouvelle série. N° 19. p. 2-15. Le "débat scientifique" en classe.
Auteurs : Leroux Liouba ; Lecorre Thomas
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 14. p. 2-9. Du CM2 à la sixième : quelques pistes pour une transition plus efficace (2ème partie).
Auteur : Salin Marie-Hélène
2006 Quelques activités qui peuvent donner du sens à notre enseignement.
Auteurs : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Situations problèmes ; Sainfort Aude ; Lopitaux Michèle ; Guyot Yvette ; Eynard Danièle ; Crouzier Anne ; Chartrel Francette ; Baaj Marie-Chantal
2004 Cahiers pédagogiques. N° 427. Enseigner les maths aujourd'hui.
Auteur : Colsaët Françoise. Dir.
2003 Bulletin de l'APMEP. N° 445. p. 163-174. Donner du sens au calcul algébrique en classe de seconde.
Auteur : Belloeil Rémi
2003 Figures et sens.
Auteurs : Chevallier Michel ; Colonna Hélène
2003 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 8. p. 191-208. Narratives, expressions algébriques et calcul formel : de la constitution à la transformation du sens.
Auteur : Radford Luis
2003 Bulletin de l'APMEP. N° 446. p. 277. Le français au secours des mathématiques ou du sens des écritures mathématiques.
Auteur : Petit Serge
2002 De surprises en découvertes, mathématiques et français.
Auteurs : Baudart Fabrice ; Faure Marie-France ; Galisson Virginie ; Piccolin Laurence ; François Frédéric. Préf.
2002 Repères-IREM. N° 47. p. 5-16. Nombres et calculs au Collège : instituer une cohérence.
Auteur : Bénard Dominique
2002 Actes du XXVIIIème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Tours 2001.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2001 Techniplus. Mathématiques Bac professionnel tertiaire, première et terminale.
Auteurs : Charnay Marc ; Buisson Jean-Marc
2001 Bulletin de l'APMEP. N° 435. p. 440-444. Calcul littéral, équations, inéquations.
Auteur : Véron Boris
2001 Bulletin de l'APMEP. N° 436. p. 594-602. Du temps pour le "sport mathématique".
Auteur : Rey Pierre
2001 Repères-IREM. N° 44. p. 69-80. Une enquête statistique au service de la proportionnalité.
Auteur : Gros Daniel
2000 Bulletin de l'APMEP. N° 428. p. 367-371. Sens et algorithmes.
Auteurs : Flückiger Annick ; Maisonneuve Loïc
2000 Spirale. N° 26. p. 11-22. Culture scientifique, pensée machinale et recherche du sens.
Auteurs : Bkouche Rudolf ; Delattre Joëlle
1998 Grand N. N° 64. p. 59-63. A la recherche du sens...
Auteur : Charnay Roland
1997 Bulletin de l'APMEP. N° 410. p. 430-434. Math + Physique, ajoutons des sens !
Auteurs : Clapié Mireille ; Campguilhem Robert ; Aymès Jean
1997 Situations de classe pour l'enseignement du calcul littéral.
Auteur : IREM des Pays de la Loire Groupe d'Angers
1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Introduction à la notion de fonction en seconde de lycée. p. 159-170.
Auteur : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Lycée
1996 Math au long cours.
Auteurs : IREM de Lorraine Groupe Modules ; MAFPEN de Nancy-Metz Groupe CRIP-Maths ; Bardy Michel ; Borger Gabriel ; Fabregas Michèle ; Jean Françoise ; Le Gall Pol ; Leuvrey Gilles ; Munier Marie-Hélène ; Port Marie-France ; Douady Régine. Préf.
1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Ingénierie didactique et évolution du rapport au savoir. p. 241-256.
Auteur : Douady Régine
1995 Autour de la notion d'activité.
Auteurs : Bergue Danielle ; Borréani Jacqueline ; Chevallier Michel ; Colonna Hélène
1995 Résoudre des problèmes ... pour apprendre.
Auteurs : Dubois Daniel ; Jaijarat Paulette ; Revauld Daniel ; Thomann Gérard ; Urban Marie-Annick
1995 La dérivée en première.
Auteurs : Gandit Michèle ; Helmstetter Claire ; Pariselle Claude
1995 Liaison 3eme-2nde. Compte rendu de stage.
Auteur : Robert Jean-Pierre
1994 Repères-IREM. N° 15. p. 37-61. Ingénierie didactique et évolution du rapport au savoir.
Auteur : Douady Régine
1994 Bulletin de l'APMEP. N° 392. p. 45-48. Notation et sens : une étude de cas.
Auteur : Parzysz Bernard
1994 Petit x. N° 35. p. 5-40. Contraintes de fonctionnement des enseignants au collège : ce que nous apprend l'étude de "classes faibles".
Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1993 A la rencontre des nombres décimaux à l'école élémentaire.
Auteurs : Archer Monique ; Roy Monique
1993 Repères-IREM. N° 10. p. 47-64. Introduction à la notion de fonction en seconde de lycée.
Auteurs : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Lycée ; Chazal Jacques ; Gourgaud H. ; Lacour M. ; Lopitaux Michèle ; Noirfalise Robert ; Pinol C. ; Pinoy J. ; Roddier Jean-Alain ; Thiriet Daniel
1993 Espaces graphiques et graphismes d'espaces.
Auteurs : Bessot Annie ; Verillon Pierre ; Balacheff Nicolas. Dir.
1993 Maths en seconde : énoncés et scénarios. De la moyenne à l'écart-type. p. 123-134.
Auteur : Macé Alain
1993 Espaces graphiques et graphismes d'espaces. Une approche didactique de la lecture de graphismes techniques en formation professionnelle de base aux métiers du bâtiment. p. 115-144.
Auteurs : Bessot Annie ; Deprez Sylvain ; Eberhard Madeleine ; Gomas Bruno
1993 Cahiers pédagogiques. N° 316. p. 7-48. Français-mathématiques.
Auteur : Pouget Marie-Hélène. Dir.
1993 Petit x. N° 31. p. 63-70. Et si on tirait un trait sur le ... trait de fraction ?
Auteur : Reynès Francis
1993 Bulletin de l'APMEP. N° 388. p. 136-156. La pensée mathématique dans l'histoire et dans la classe.
Auteur : Barbin Evelyne
1993 Spirale. N° 10-11. Résolution de problème et enseignement/apprentissage.
Auteur : Brassart Dominique Guy. Dir.
1993 Maths en seconde : énoncés et scénarios.
Auteur : Commission inter-IREM Second cycle
1993 A la rencontre des nombres décimaux à l'école élémentaire. (compléments)
Auteurs : Archer Monique ; Roy Monique
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 5-32. Enseigner par les activités.
Auteurs : Bach Marie-José ; Gaud Dominique ; Gay Jeannette ; Guichard Jean-Paul ; Marot Madeleine ; Robin Claude
1992 Repères-IREM. N° 7. p. 74-86. Rubrique Point de vue : Quelques remarques sur les nouveaux postulats en pédagogie et leurs conséquences en mathématiques.
Auteurs : Barra Raymond ; Brauns Eric
1992 Petit x. N° 28. p. 57-90. Lecture de textes mathématiques par des élèves (14-15 ans) : une expérimentation.
Auteur : Laborde Colette
1992 Repères-IREM. N° 7. p. 100-114. Sens interdit : sens unique ou sens authentique ?
Auteur : Delattre Joëlle
1991 Cahiers pédagogiques. N° 299. p. 9-51. Culture mathématique.
Auteurs : Djament Daniel. Dir. ; Dubois Colette. Dir.
1989 Bulletin de l'APMEP. N° 368. p. 155-160. Susciter la curiosité en mathématique ?
Auteur : Henry Michel
1989 Cahier de DIDIREM. N° 5. Une expérience d'enseignement des mathématiques à des élèves de 6ème en difficulté.
Auteurs : Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Butlen Denis ; Lagrange Michèle
1988 Bulletin de l'APMEP. N° 366. p. 591-620. La démonstration mathématique : significations épistémologiques et questions didactiques.
Auteur : Barbin Evelyne
1988 Bulletin de l'APMEP. N° 362. p. 7-18. Pourquoi les maths ?
Auteur : Rouche Nicolas
1988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 1. p. 7-25. Ecarts sémantiques et cohérence mathématique.
Auteur : Duval Raymond
1987 Petit x. N° 13. p. 55-77. La proportionnalité en classe de sixième.
Auteur : Bodin Antoine
1982 Bulletin de l'APMEP. N° 334. p. 525-530. A la recherche des libertés perdues. Episode 2 (suite).
Auteur : Dumont Marcel