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IREM de Grenoble
lycée

Il y a 192 résultats pour cette recherche

2024 Petit x. N° 120. p. 102-102. Activité. Jeu du roi.
Auteur : Molinier Rémi
2024 Petit x. N° 120. p. 103-112. Solution de l’activité du n° 119 – Transport de produits chimiques.
Auteur : Modeste Simon
2023 Petit x. N° 118. p. 3-25. Représentations mentales en résolution de problèmes : une proposition de typologie.
Auteur : Luquette Marie
2023 Petit x. N° 119. p. 7-19. Modulo, des moyens d’enseignement de l’informatique à visée participative.
Auteurs : Petreska Von Ritter Biljana ; Da Silva David ; Edelmann Romain ; Farenc Nathalie ; Haussauer Virginia ; Holzer Raphael ; Pellet Jean-Philippe ; Hersch Micha
2023 Petit x. N° 119. p. 46-69. Besoins professionnels du professeur de mathématiques pour enseigner l’algorithmique et la programmation.
Auteur : Ros Nicolas
2023 Petit x. N° 119. p. 96-120. De Scratch à Python, une transition douce…
Auteurs : Chevallier Michel ; Paisnel Christelle ; de Seegner Jean-Luc
2023 Petit x. N° 119. p. 121-121. Activité – Transport de produits chimiques
Auteur : Modeste Simon
2022 Petit x. Hors série N° Spécial activités.
Auteurs : Celi Valentina. Dir. ; Croset Marie-Caroline. Dir. ; Petit x Comité de rédaction. Dir.
2022 Petit x. N° 116. p. 23-50. Enseigner les fonctions affines : le point de vue de la covariation.
Auteur : Grau Sylvie
2022 Petit x. N° 116. p. 115-115. Activité. Poignées de main en couple.
Auteurs : Dupont Clément ; Modeste Simon
2022 Petit x. N° 116. p. 116-119. Eléments de réponse à l’activité du n° 115 – Courtoisie de cambrioleurs.
Auteur : Molinier Rémi
2022 Petit x. N° 117. p. 100-111. Solution de l’activité du n° 116 – Poignées de main en couple.
Auteurs : Dupont Clément ; Modeste Simon
2021 Petit x. N° 114. p. 92-94. Activité. Les particules.
Auteurs : Bernat Julien ; Lozano Sébastien
2021 Petit x. N° 115. p. 29-63. Le repérage au collège et au lycée : des enjeux d’apprentissage au croisement des cadres numérique, géométrique, algébrique et fonctionnel (deuxième partie).
Auteurs : Cerclé Véronique ; Chesnais Aurélie ; Destribats Aurélien ; Dutaut Sophie ; Gosselin Emeric ; Leberre Jérôme ; Nyssen Louise
2021 Petit x. N° 115. p. 93-114. Approche bilingue dans l’enseignement des mathématiques à Madagascar.
Auteurs : Andrianarivony Fidy ; Salone Jean-Jacques
2021 Petit x. N° 115. p. 115-115. Activité. Courtoisie de cambrioleurs.
Auteur : Molinier Rémi
2021 Petit x. N° 115. p. 116-122. Activité du n°114. Les particules. Solutions et prolongements.
Auteurs : Bernat Julien ; Lozano Sébastien
2020 Petit x. N° 112. p. 110-110. Activité – Les trois carrés – manquerait-il une donnée ?
Auteurs : Aldon Gilles ; Gardes Marie-Line
2020 Petit x. N° 113. p. 59-88. Le repérage au collège et au lycée : des enjeux d’apprentissage au croisement des cadres numérique, géométrique, algébrique et fonctionnel (première partie).
Auteurs : Cerclé Véronique ; Chesnais Aurélie ; Destribats Aurélien ; Gosselin Emeric ; Leberre Jérôme ; Nyssen Louise
2020 Petit x. N° 113. p. 90-95. Activité du n° 112. Les trois carrés. Manquerait-il une donnée ? Solutions.
Auteurs : Aldon Gilles ; Gardes Marie-Line
2020 Petit x. N° 113. p. 4-30. L’introduction des nombres irrationnels dans l’enseignement secondaire belge francophone – une étude du discours des enseignants.
Auteurs : Bridoux Stéphanie ; Derobertmasure Antoine ; De Val Simon
2019 Petit x. N° 109. p. 46-48. Activité – Une histoire de cubes insécables.
Auteur : Da Ronch Mickaël
2019 Petit x. N° 110-111. p. 27-55. Faire vivre les énoncés contingents dans la classe de mathématiques : pourquoi et comment ?
Auteur : Cerclé Véronique
2019 Petit x. N° 110-111. p. 57-84. De recherches en didactique des mathématiques à l’écriture de manuels pour le secondaire : compromis ou compromission ?
Auteurs : Hache Christophe ; Horoks Julie ; Penninckx Jacqueline ; Robert Aline
2019 Petit x. N° 110-111. p. 103-127. La construction de la mémoire didactique chez l’élève de terminale. L’exemple de l’antisèche légale.
Auteur : Le Guen Philippe
2019 Petit x. N° 110-111. p. 129-130. Activité – Le problème des 100 volatiles.
Auteur : Abdeljaouad Mahdi
2019 Petit x. N° 110-111. p. 131-136. Eléments de réponse à l’activité du n° 109.
Auteur : Da Ronch Mickaël
2018 Petit x. N° 106. p. 39-40. Activité… Les nombres triangulaires.
Auteur : Larue Christian
2018 Petit x. N° 106. p. 65-77. Connaissances sur les nombres des élèves de fin de secondaire et adaptation à l’université.
Auteur : Bloch Isabelle
2018 Petit x. N° 107. p. 29-48. Points entiers sur une droite. Un problème entre arithmétique et géométrie.
Auteur : Dissa Sinaly
2018 Petit x. N° 107. p. 49-75. Formation initiale par la conception de documents de cours : l’expérience d’un projet innovant au Cameroun.
Auteurs : Chenevotot-Quentin Françoise ; Galisson Marie-Pierre ; Baheux Carole ; Gelis Jean-Michel
2018 Petit x. N° 107. p. 28-28. Activité… Les nombres glissants.
Auteur : Celi Valentina
2018 Petit x. N° 108. p. 5-40. Le raisonnement par l’absurde – Une étude didactique pour le lycée.
Auteurs : Bernard Dominique ; Gardes Denis ; Gardes Marie-Line ; Grenier Denise
2018 Petit x. N° 108. p. 87-90. Une activité … Les nombres glissants. Eléments de solution.
Auteurs : Celi Valentina ; Salmon Jean-Christophe
2017 Petit x. N° 104. p. 48-48. Activité… Etoiles magiques.
Auteur : Barbe Hervé
2017 Les Mathématiques en Mésopotamie et Variations sur les aires – Niveaux Collège et Lycée.
Auteur : IREM de Grenoble Groupe d’Histoire des Mathématiques
2017 Petit x. N° 104. p. 72-72. Activité…Un résulat surprenant.
Auteur : Barbe Hervé
2017 Petit x. N° 105. p. 5-24. Genèse du modèle exponentiel. Situations de modélisation pour la classe de terminale scientifique.
Auteurs : Grand’Henry-Krysinska Mariza ; Schneider-Gilot Maggy
2017 Petit x. N° 105. p. 36-36. Activité… Partage d’un triangle équilatéral en triangles équilatéraux.
Auteur : Grenier Denise
2017 Petit x. N° 105. p. 37-72. Pour étudier le dispositif classe inversée. Analyses des moments d’exposition des connaissances en classe et de capsules vidéos.
Auteurs : Chappet-Pariès Monique ; Pilorge Françoise ; Robert Aline
2017 Situations de recherche pour la classe, pour le collège et le lycée… et au-delà. Nouvelle édition revue et augmentée.
Auteurs : IREM de Grenoble Groupe Logique raisonnement et SiRC ; Grenier Denise ; Bacher Roland ; Barbe Hervé ; Beffara Emmanuel ; Bicaïs Yvan ; Charlot Grégoire ; Decauwert Monique ; Deraux Martin ; Gezer Tarkan ; Meilhan Jean-Baptiste ; Mouton Frédéric ; Fabert Charlotte. Collab.
2016 Situations de recherche pour la classe, pour le collège et le lycée… et au-delà.
Auteurs : IREM de Grenoble Groupe Logique raisonnement et SiRC ; Grenier Denise ; Bacher Roland ; Barbe Hervé ; Bicaïs Yvan ; Charlot Grégoire ; Decauwert Monique ; Deraux Martin ; Gezer Tarkan ; Meilhan Jean-Baptiste ; Mouton Frédéric
2016 Petit x. N° 100. p. 7-34. Des activités pour favoriser l’apprentissage de la logique en classe de seconde.
Auteurs : Murphy Céline ; Weima Steve ; Durand-Guerrier Viviane
2016 Petit x. N° 100. p. 35-65. A propos de quantification : quelques activités de logique dans nos classes.
Auteurs : Hérault Françoise ; Huet Catherine ; Kel Notter Géraldine ; Mesnil Zoé
2016 Petit x. N° 100. p. 66-66. Activité… Partage d’un carré en n carrés.
Auteur : IREM de Grenoble Groupe Logique raisonnement et SiRC
2016 Petit x. N° 100. p. 67-98. Etat des connaissances des élèves de terminale S sur le raisonnement par récurrence.
Auteurs : Gardes Denis ; Gardes Marie-Line ; Grenier Denise
2016 Petit x. N° 101. p. 7-35. Elèves en difficulté : dyscalculiques ?
Auteurs : Deruaz Michel ; Dias Thierry
2016 Petit x. N° 101. p. 36-36. Activité… Un château de cartes.
Auteur : Barbe Hervé
2016 Petit x. N° 101. p. 54-54. Activité… Sur les ponts de Paris.
Auteur : Barbe Hervé
2016 Petit x. N° 102. p. 26-26. Activité… Découpe d’un aquarium dans une sphère.
Auteur : Grenier Denise
2016 Petit x. N° 102. p. 56-56. Activité… Le coût de la perle centrale.
Auteur : Celi Valentina
2015 Petit x. N° 97. p. 45-70. Planification et connaissances mathématiques dans une situation d’apprentissage au lycée : l’algorithme de Kaprekar.
Auteurs : Lagrange Jean-Baptiste ; Guy Marie-Noëlle
2015 Petit x. N° 98. p. 5-27. Des liens entre la conceptualisation en mathématiques et en physique.
Auteur : Grivopoulos Konstantinos
2015 Petit x. N° 98. p. 28-28. Activité… Le principe des « cages à pigeons ».
Auteur : Grenier Denise
2015 Petit x. N° 98. p. 29-52. Difficultés d’apprentissage des nombres complexes en fin de secondaire.
Auteurs : Ghedamsi Imène ; Tanazefti Raja
2015 Petit x. N° 98. p. 53-76. Difficultés des élèves à interpréter des constructions dans l’espace. Une étude de cas.
Auteurs : Bridoux Stéphanie ; Nihoul Celine
2015 Petit x. N° 97. p. 5-26. Les tâches des élèves dans une activité mathématique à dimension historique.
Auteur : Vittori Thomas de
2015 Petit x. N° 97. p. 27-43. Pratiques langagières des mathématiciens : une étude de cas avec « avec ».
Auteur : Hache Christophe
2015 Petit x. N° 99. p. 33-56. Notion de limite et décimalisation des nombres réels : une ingénierie didactique.
Auteur : Le Tai Bao Thien Trung
2015 Petit x. N° 99. p. 57-76. Mise en place d’une situation-problème à dimension historique sur les nombres complexes.
Auteur : Ouailal Salek
2015 Petit x. N° 99. p. 77-77. Activité… Le principe des « cages à pigeons » (suite).
Auteur : Grenier Denise
2014 Petit x. N° 94. p. 5-25. De l’assimilation d’une théorie didactique à sa mise en oeuvre dans les classes : l’exemple des parcours d’étude et de recherche.
Auteur : Chevalarias Nathalie
2014 Petit x. N° 94. p. 27-48. Signe de f’ et variations de f : la fabrique d’une chaîne déductive longue.
Auteur : Chorlay Renaud
2014 Petit x. N° 95. p. 5-23. Notion de temps et périodicité : une séquence expérimentale.
Auteur : Nguyen Thi Nga
2014 Petit x. N° 96. p. 7-28. Le concept de nombre réel au lycée et en début d’université : un objet problématique.
Auteurs : Vergnac Martine ; Durand-Guerrier Viviane
2014 Petit x. N° 96. p. 31-49. MPS « Science et vision du monde ». Un exemple de scénario.
Auteurs : IREM de Paris Groupe Modélisation ; Baroux-Raymond Dominique ; Artigue Michèle ; Bosdeveix Robin ; Khanfour-Armale Rita ; Kuzniak Alain ; Rumelhard Guy
2014 Petit x. N° 96. p. 51-73. Voir dans l’espace : est-ce si simple ?
Auteur : Mithalal Joris
2013 Petit x. N° 92. p. 7-30. Que retiennent les nouveaux bacheliers de la notion d’intégrale enseignée au lycée ?
Auteur : Haddad Sassi
2013 Petit x. N° 92. p. 31-31. Activité… Syllogismes.
Auteur : Grenier Denise
2013 Petit x. N° 92. p. 57-68. La posture du héron crabier.
Auteur : Burgermeister Pierre-François
2013 Petit x. N° 91. p. 25-26. Activité … Allez France.
Auteur : Celi Valentina
2013 Petit x. N° 91. p. 27-48. Fonctions trigonométriques et phénomènes périodiques : un accès à la modélisation dans l’enseignement secondaire ?
Auteur : Nguyen Thi Nga
2013 Petit x. N° 91. p. 5-24. La modélisation dans l’enseignement des mathématiques en Suisse romande.
Auteurs : Burgermeister Pierre-François ; Dorier Jean-Luc
2012 Petit x. N° 88. p. 49-74. Une approche expérimentale des fonctions au lycée avec le logiciel Casyopée.
Auteur : Minh Tran Kiem
2012 Petit x. N° 89. p. 33-50. Notion de limite et décimalisation des nombres réels.
Auteur : Le Tai Bao Thien Trung
2011 Petit x. N° 86. p. 30-44. Deuxième dialogue sur les applications de la mathématique.
Auteur : Rényi Alfréd
2011 Petit x. N° 85. p. 28-30. Activité… Algorithmes et statistiques.
Auteur : Saliba Georges
2011 Petit x. N° 85. p. 27-27. Activité… La courbe des températures.
Auteur : Burgermeister Pierre-François
2011 Petit x. N° 86. p. 27-29. Ressources : Le site WISWEB.
Auteur : Coulange Lalina
2011 Petit x. N° 87. p. 31-52. Une étude didactique de quelques éléments de raisonnement mathématique et de logique.
Auteurs : Fabert Charlotte ; Grenier Denise
2011 Le principe du « débat scientifique » dans un enseignement.
Auteurs : IREM de Grenoble Groupe Débat scientifique en classe ; Legrand Marc ; Lecorre Thomas ; Leroux Liouba ; Parreau Anne
2010 Petit x. N° 82. p. 5-30. Quel impact d’une évolution du curriculum officiel sur les pratiques enseignantes ? Etude de cas dans le contexte tunisien.
Auteur : Ben Nejma Sonia
2010 Petit x. N° 82. p. 59-71. Degrés, radians, arcs et sinusoïdes.
Auteur : Tanguay Denis
2010 Petit x. N° 83. p. 27-49. Introduire des éléments d’algorithmique et de programmation dans l’enseignement secondaire ? Une ingénierie didactique.
Auteurs : Nguyen Chi Thanh ; Bessot Annie
2010 Petit x. N° 83. p. 51-78. Démarche d’investigation en arithmétique, entre essais et conjectures : Un exemple en classe de terminale scientifique.
Auteur : Gardes Marie-Line
2010 Petit x. N° 84. p. 27-45. Une nouvelle représentation en arbre des expressions algébriques dans le micromonde d’algèbre Aplusix.
Auteurs : Chaachoua Hamid ; Trgalova Jana ; Vuidez Christophe ; Nicaud Jean-François
2009 Petit x. N° 80. p. 47-53. Activité . La mesure des angles en radians au lycée.
Auteur : Bloch Isabelle
2009 Petit x. N° 81. p. 5-24. Résolution des problèmes d’optimisation linéaire par des élèves de 16 ans au secondaire : l’analyse d’une expérimentation.
Auteur : Adihou Adolphe
2009 Petit x. N° 79. p. 49-71. Parcours d’étude et de recherche en géométrie pour la classe de seconde.
Auteurs : Gaud Dominique ; Minet Nicolas
2009 Petit x. N° 79. p. 23-47. Le passage de l’arithmétique à l’algèbre dans le cadre des fonctions en seconde.
Auteur : Comin Eugène
2009 Petit x. N° 79. p. 5-21. Introduire les dérivées par les vitesses. Pour qui ? Pourquoi ? Comment ?
Auteurs : Schneider Maggy ; Gantois Jean-Yves
2009 Petit x. N° 80. p. 54-54. Activité . Périmètre d’un triangle « bien » tronqué.
Auteur : Bloch Isabelle
2008 Petit x. N° 76. p. 5-26. Les angles alternes-internes : un problème de la profession.
Auteur : Cirade Gisèle
2008 Petit x. N° 76. p. 27-53. A propos du théorème d’Euler et des parcours eulériens dans les graphes.
Auteur : Cartier Léa
2008 Petit x. N° 77. p. 49-75. Une calculatrice pour simplifier des fractions : des techniques inattendues.
Auteurs : Weiss Laura ; Floris Ruhal
2008 Petit x. N° 77. p. 5-21. La notion de fonction réciproque et son enseignement.
Auteurs : Murillo Lopez Susana ; Chiocca Catherine-Marie
2007 Petit x. N° 75. p. 34-49. Activités d’étude et de recherche (AER) pour dynamiser l’étude de la géométrie dans l’espace en classe de seconde.
Auteurs : Barachet Françoise ; Demichel Yann ; Noirfalise Robert
2007 Petit x. N° 73. p. 71-82. Au coeur de « la calculatrice défectueuse » : un virus qu’on souhaiterait contagieux !
Auteur : Caron France
2007 Petit x. N° 74. p. 34-59. Conditions nécessaires à l’usage des dessins en géométrie.
Auteur : Gobert Sophie
2006 Petit x. N° 71. p. 29-60. Eléments d’analyse sur le programme de 2000 concernant l’enseignement des fonctions en seconde.
Auteurs : Coppé Sylvie ; Dorier Jean-Luc ; Yavuz Ilyas
2006 Petit x. N° 72. p. 52-81. Analyse de la conception de vecteur émergente d’un manuel scolaire.
Auteur : Najjar Ridha
2006 Petit x. N° 70. p. 73-79. Activité… autour des polyèdres de Platon.
Auteurs : Bacher Roland ; Cartier Léa ; Grenier Denise ; Schmitt Marie-Josèphe
2005 Petit x. N° 69. p. 7-30. Comment le cursus secondaire prépare-t-il les élèves aux études universitaires ?
Auteurs : Bloch Isabelle ; Ghedamsi Imène
2005 Petit x. N° 67. p. 33-61. Variables et fonctions, du collège au lycée : Méprise didactique ou quiproquo inter institutionnel.
Auteur : Comin Eugène
2005 Petit x. N° 67. p. 62-62. Activité… Des aires sans calculs.
Auteur : Celi Valentina
2004 Petit x. N° 66. p. 83-83. Activité… Des aires sans calculs.
Auteur : Celi Valentina
2004 Petit x. N° 65. p. 82-82. Activité… Des aires sans calculs.
Auteur : Celi Valentina
2004 Petit x. N° 66. p. 6-17. Modélisation et équations différentielles en Terminale S : utilisation d’un modèle praxéologique pour poser des questions didactiques.
Auteur : Noirfalise Robert
2004 Petit x. N° 64. p. 82. Activité… Le flocon de Von Koch : Eléments de solution.
Auteur : Bloch Isabelle
2003 Petit x. N° 62. p. 72-77. Quelques éléments de réflexion sur le sujet de mathématiques du baccalauréat 2003 – série S.
Auteurs : Jullien Michel ; Matheron Yves ; Schneider Odile
2003 Petit x. N° 62. p. 7-32. La prise en compte des notions de boucle et de variable informatique dans l’enseignement des mathématiques au lycée.
Auteurs : Nguyen Chi Thanh ; Bessot Annie
2003 Petit x. N° 63. p. 78-79. Activité… Le flocon de Von Koch.
Auteur : Bloch Isabelle
2003 Petit x. N° 61. p. 75-79. Les comptes de Shuan.
Auteur : Roussie Claude
2003 Petit x. N° 63. p. 73-77. Réflexions sur le bac S 2003 (suite)
Auteur : Sackur Catherine
2003 Petit x. N° 62. p. 33-58. La machine de Sylvester : Principes mécaniques et principes mathématiques.
Auteur : Sangaré Mamadou Souleymane
2002 Petit x. N° 58. p. 47-81. L’environnement Cabri-Géomètre outil de médiation sémiotique pour la notion de graphe d’une fonction.
Auteur : Falcade Rossana
2002 Petit x. N° 59. p. 23-41. Les vérifications dans les équations, inéquations et en calcul littéral.
Auteurs : Chalançon Franck ; Coppé Sylvie ; Pascal Nicolas
2002 Petit x. N° 60. p. 60-82. Point de vue : l’aide individualisée, entre système didactique auxiliaire inutile et déficit d’analyse didactique entravant son efficacité et son développement.
Auteurs : Noirfalise Robert ; Matheron Yves
2002 Petit x. N° 58. p. 25-46. Un milieu graphique pour l’apprentissage de la notion de fonction au lycée.
Auteur : Bloch Isabelle
2002 Petit x. N° 59. p. 5-22. Comment ça s’écrit ? Lire, écrire, interpréter des expressions algébriques en seconde.
Auteur : Di Martino Hélène
2002 Recherche de centres.
Auteurs : Bouttier Luc ; Gandit Michèle. Collab. ; Gallot Sylvestre. Collab. ; Genevès Bernard. Collab.
2001 Petit x. N° 56. p. 35-60. Etude d’un objet combinatoire : le graphe.
Auteur : Balman Laure
2001 La Feuille Mathématique. N° 10.
Auteurs : Gandit Michèle ; De Graeve Renée ; Helmstetter Claire ; Serret Christiane
2001 Petit x. N° 56. p. 61-79. Les activités : un thème à retravailler.
Auteur : Rousset-Bert Suzette
2000 Petit x. N° 53. p. 27-46. Elément d’analyse de descriptions en mathématiques.
Auteur : Lahanier-Reuter Dominique
2000 Petit x. N° 53. p. 49-68. Les vecteurs à l’issue de la seconde. Une analyse des manuels et de quelques difficultés d’élèves.
Auteur : Bittar Marilena
2000 Petit x. N° 53. p. 5-26. Les inéquations en classe de seconde.
Auteurs : Sackur Catherine ; Maurel Maryse
1999 La Feuille Mathématique. N° 9.
Auteurs : Gandit Michèle ; Helmstetter Claire ; Demongeot Marie-Claire ; Serret Christiane
1999 Petit x. N° 50. p. 56-56. Activité . facile, pas facile ?
Auteurs : Clarou Philippe ; Capponi Bernard
1999 Petit x. N° 50. p. 57-79. L’élève, le professeur et le labyrinthe.
Auteur : Durand-Guerrier Viviane
1998 Petit x. N° 46. p. 5-17. Une étude sur le maniement d’énoncés dans une démonstration.
Auteur : Noirfalise Robert
1998 La Feuille Mathématique. N° 7.
Auteurs : Gandit Michèle ; Helmstetter Claire
1998 La Feuille Mathématique. N° 8.
Auteurs : Gandit Michèle ; Helmstetter Claire ; Serret Christiane
1998 Petit x. N° 46. p. 19-52. Une étude institutionnelle sur l’enseignement des vecteurs au niveau secondaire au Vietnam et en France.
Auteur : Lê Thi Hoai Chau
1998 Petit x. N° 47. p. 33-58. Les problèmes « concrets à mettre en équation » dans l’enseignement.
Auteur : Coulange Lalina
1998 Petit x. N° 47. p. 59-70. Le travail personnel des élèves.
Auteur : Milhaud Nadine
1997 GeoIrem.
Auteurs : IREM de Grenoble Groupe Calcul formel ; Douris Jean-Pierre ; Martinie Jacques ; Perret Paul ; Pinchinat Joël
1997 Document du Stage : Didactique des Maths de la 4° à la 2nde. St Jorioz 6 et 7 février 1997.
Auteurs : Bessot Annie ; Carra Marie-Thérèse ; Cecconi Serge
1997 Document du troisième jour du stage : Didactique des Maths de la 4° à la 2nde.
Auteurs : Bessot Annie ; Carra Marie-Thérèse ; Cecconi Serge
1997 Petit x. N° 44. p. 5-32. Cohabitation entre le calcul numérique et la calculatrice. Le point de vue du contrat didactique.
Auteur : Birebent Alain
1997 Petit x. N° 43. p. 29-40. Compétitions mathématiques.
Auteur : Kahane Jean-Pierre
1996 Petit x. N° 40. p. 15-39. Réflexions à propos de l’utilisation des calculatrices dans l’enseignement (suite de l’article commencé dans le numéro 39).
Auteur : Clarou Philippe
1996 La Feuille Mathématique. N° 3.
Auteurs : Gandit Michèle ; Chuzeville Raymond ; Helmstetter Claire ; Demongeot Marie-Claire
1996 La Feuille Mathématique. N° 4.
Auteurs : Gandit Michèle ; Chuzeville Raymond ; Helmstetter Claire ; Demongeot Marie-Claire
1996 La Feuille Mathématique. N°. 5.
Auteurs : Chuzeville Raymond ; Gandit Michèle ; Helmstetter Claire
1996 La Feuille Mathématique. N°. 6.
Auteurs : Gandit Michèle ; Helmstetter Claire
1996 Le vrai et le faux en mathématiques au collège et au lycée.
Auteurs : Gandit Michèle ; Massé-Demongeot Marie-Claire
1996 Petit x. N° 40. p. 41-63. Réflexions sur inégalité triangulaire et distance d’un point à une droite à partir d’observations de classe.
Auteur : Berté Annie
1996 Petit x. N° 41. p. 5-25. Peut-on enseigner des méthodes ? Comment les élèves apprennent-ils des méthodes ?
Auteurs : Castella Claude ; Mercier Alain
1995 Petit x. N° 39. p. 29-53. La géométrie traite-t-elle des illusions d’optique ? Quatre élèves aux prises avec le triangle aplati.
Auteur : Floris Ruhal
1995 La Feuille Mathématique. N° 2.
Auteurs : Gandit Michèle ; Chuzeville Raymond ; Helmstetter Claire ; Massé-Demongeot Marie-Claire ; Serret Christiane
1995 Petit x. N° 39. p. 55-77. Réflexions à propos de l’utilisation des calculatrices dans l’enseignement (première partie).
Auteur : Clarou Philippe
1995 La dérivée en première.
Auteurs : Gandit Michèle ; Helmstetter Claire ; Pariselle Claude
1995 Petit x. N° 37. p. 67-77. La mesure en géométrie confiance et utilisation.
Auteur : Thizon Sylvain
1995 Bibliographie Modules en Seconde.
Auteurs : Gandit Michèle ; Mouche Paul
1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Cabri-géomètre : un outil d’aide à la visualisation dans l’espace. p. 9-18.
Auteurs : Dupérier Michèle ; Bouteiller Yves
1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Cabri-géomètre : un outil pédagogique pour le physicien. p. 19-27.
Auteur : Aragon Mathilde
1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Reflets d’une mise en pratique. p. 67-74.
Auteur : Chastellain Michel
1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Résoudre des problèmes avec Cabri-géomètre. p. 75-85.
Auteurs : Mounier Gilles ; Vivier Gérard
1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Scénario pédagogique. p. 162-170.
Auteur : Aymé Nathalie
1994 Petit x. N° 36. p. 5-36. Problèmes de construction et de rédaction de procédés.
Auteur : Rival Nathalie
1994 Petit x. N° 35. p. 43-58. Ecologie de l’objet « racine carrée » et analyse du curriculum.
Auteur : Assude Teresa
1994 Petit x. N° 34. p. 31-52. L’influence du dessin sur la rédaction d’une démonstration.
Auteur : Souvignet Christine
1993 Petit x. N° 31. p. 35-36. Activité… canon.
Auteur : Clapponi Philibert
1993 Probabilités et statistiques en première.
Auteurs : Ghesquière Michèle ; Pariselle Claude
1993 Module en seconde : tome 2.
Auteurs : Chuzeville Raymond ; Gandit Michèle ; Mouche Paul ; Demongeot Marie-Claire
1993 Petit x. N° 33. p. 71-79. Narration de recherche : un nouveau type d’exercice scolaire.
Auteur : Chevalier Arlette
1992 Petit x. N° 28. p. 57-90. Lecture de textes mathématiques par des élèves (14-15 ans) : une expérimentation.
Auteur : Laborde Colette
1992 Module en seconde : tome 1.
Auteurs : Chuzeville Raymond ; Gandit Michèle ; Ghesquière Michèle ; Mouche Paul ; Pariselle Claude
1990 Petit x. N° 23. p. 61-70. Utiliser des situations-problèmes pour enseigner les sciences physiques.
Auteur : Robardet Guy
1989 Dessine-moi un vecteur.
Auteurs : Gasquet Sylviane ; Chuzeville Raymond
1989 Petit x. N° 19. p. 5-27. Aspects analytiques et aspects analogiques de la proportionnalité dans une situation de formulation.
Auteur : Sokona Sidi-Bekaye
1988 Petit x. N° 17. p. 65-83. Aide logicielle aux problèmes de démonstration géométrique dans l’enseignement secondaire.
Auteur : Gras Régis
1988 Petit x. N° 17. p. 5-27. Une étude sur les représentations graphiques du mouvement comme moyen d’accéder au concept de fonction ou de variable dépendante.
Auteur : René de Cotret Sophie
1987 Petit x. N° 14-15. p. 39-63. Représentations des élèves en mathématiques et en physique sur les vecteurs et les grandeurs vectorielles lors de la transition collège-lycée.
Auteurs : Genin Christiane ; Michaud-Bonnet Jacques ; Pellet Andrée
1987 Petit x. N° 14-15. p. 71-83. Micro-ordinateur et enseignement des mathématiques : un enseignement expérimental d’introduction au basic à Halle.
Auteurs : Flade Lothar ; Pruzina Manfred
1987 Langage des chiffres.
Auteur : Gasquet Sylviane
1987 Langage des graphiques.
Auteur : Gasquet Sylviane
1986 Petit x. N° 10. p. 31-47. La physique « quantitative » au collège : ambiguïtés et difficultés.
Auteur : Johsua Samuel
1986 Petit x. N° 11. p. 67-88. Une banque d’exercices de mathématiques : BRUYERE.
Auteur : Boisnard Daniele
1986 Petit x. N° 11. p. 37-64. Représentation d’un objet de l’espace : la construction d’un problème.
Auteur : Bonafé Freddy
1985 Petit x. N° 9. p. 41-62. La résolution d’un problème non routinier en géométrie.
Auteur : Chevalier Arlette
1985 Petit x. N° 9. p. 29-39. Grandeurs et relations algébriques : pratique courante des étudiants en physique.
Auteur : Viennot Laurence
1982 Acquis minimaux en fin de terminales scientifiques en mathématiques.
Auteurs : Cristofini-Thorel Gisèle ; Gachet Claude
1982 Activithèmes pour la classe de seconde.
Auteurs : IREM de Grenoble Groupe Second cycle ; Bicais A. ; Boullier P. ; Cornu Bernard ; Garcia N. ; Guillaud Jacques ; Mermet J. ; Soubeyran Bruno ; Vetticoz J. ; Vignard M.
1981 Matchinettes 3.
Auteurs : Robert Claudine ; Oriol Jean-Claude
1980 Matchinettes 1.
Auteurs : Painchault Jacques ; Oriol Jean-Claude
1980 Activités pour le second cycle. (Analyse)
Auteurs : IREM de Grenoble Groupe Second cycle ; Bonal Claude ; Brunet Maurice ; Cornu Bernard ; Coup La Fronde Janine ; Le Berre Soazic ; Malgrange Bernard
1978 Matchinettes 2.
Auteurs : Painchault Jacques ; Oriol Jean-Claude
1977 Groupe Proba n° 2. Quelques problèmes concrets sur les probabilités et sur leur enseignement.
Auteur : IREM de Grenoble Groupe Proba
1977 Matchinettes.
Auteurs : Painchault Jacques ; Oriol Jean-Claude
1975 Groupe Proba.
Auteur : IREM de Grenoble Groupe Proba

IREM de Grenoblelycée

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lycée