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analyse d’erreur

Il y a 140 résultats pour cette recherche

2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Analyse des erreurs des élèves de la Seconde C à propos des outils mathématiques en physique. p. 432-445.
Auteur : Akoua Dahouessa Assiba Thérèse
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 13-17. La dyscalculie existe-t-elle ?
Auteur : Petit Serge
2022 Au fil des maths. N° 543. p. 29-32. Des « vidéos-erreurs » pour aiguiser l’esprit critique.
Auteur : Durand Arnaud
2020 RMé – Revue de Mathématiques pour l’Ecole. N° 233.
Auteur : Dias Thierry. Dir.
2020 ADiMA 2. Place de la didactique des mathématiques dans la formation des enseignants en Afrique : états des lieux, enjeux et perspectives.
Auteurs : Adihou Adolphe. Dir. ; Mopondi Bendeko Mbumbu Alexandre. Dir. ; Sadja Judith. Dir.
2020 ADiMA 2. Analyse des erreurs en résolution de problèmes mathématiques dans les classes de CM1 de la CEB de Ouaga 11 et les stratégies de leur gestion. p. 278-292.
Auteurs : Sawadogo Timbila ; Doamba Valentin
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Comment (ré)agir face aux difficultés d’élèves en résolution de problèmes mobilisant le concept d’aire ? p. 96-105.
Auteurs : Géron Christine ; Lambrecht Pauline
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Former les formateur à mettre en oeuvre un jeu de rôles en formation initiale. p. 106-120.
Auteurs : Guille-Biel Winder Claire ; Lajoie Caroline ; Mangiante Christine ; Masselot Pascale ; Tempier Frédérick
2020 RMé – Revue de Mathématiques pour l’Ecole. N° 233. p. 151-160. Mise en abyme d’un jeu de rôles pour la formation de formateurs.
Auteurs : Lajoie Caroline ; Guille-Biel Winder Claire ; Mangiante-Orsola Christine ; Masselot Pascale ; Tempier Frédérick
2019 Bibliothèque Tangente. N° 68. Intelligence artificielle.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2019 Bibliothèque Tangente. N° 68. Des erreurs qui en disent long. p. 118-121.
Auteur : Sander Emmanuel
2018 Repères-IREM. N° 113. p. 31-44. Enseigner l’informatique à l’école élémentaire au cycle 2.
Auteur : Vigot Nathalie
2018 Tangente Education. N° 46. p. 16-18. Des erreurs qui en disent long.
Auteur : Sander Emmanuel
2018 Repères-IREM. N° 113.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2016 Nombres et calculs. Fractions et nombres décimaux au cycle 3.
Auteur : Ministère de l’éducation nationale de l’enseignement supérieur et de la recherche . Ed.
2015 PLOT. Nouvelle série. N° 50. p. 28-29. Le virus Cébonla.
Auteur : Estampes Romain
2015 PLOT. Nouvelle série. N° 50. p. 10-14. Cherchez l’erreur.
Auteur : Lahaye-Hitier Mathilde
2014 Mathématiques – Professeur des écoles – Epreuve écrite d’admissibilité – CRPE 2015.
Auteurs : Bergeaut Jean-François ; Billy Christophe ; Cailhol Marc ; Couderette Michèle ; Danos Pierre ; Delbrey-Deblaize Romy ; Lallement-Dupouy Marie-Hélène ; Laurençot-Sorgius Isabelle ; Ros Nicolas ; Vaultrin-Pereira Madeleine
2013 PLOT. Nouvelle série. N° 42. p. 10-14. Les 3èmes copient les 2ndes.
Auteur : Paze Isabelle
2013 Petit x. N° 92. p. 7-30. Que retiennent les nouveaux bacheliers de la notion d’intégrale enseignée au lycée ?
Auteur : Haddad Sassi
2013 PLOT. Nouvelle série. N° 43. p. 13-17. Une liaison 3ème-2nde par la voie des aires.
Auteur : Michel Bénédicte
2013 Petit x. N° 93. p. 7-28. L’erreur dans l’apprentissage des mathématiques.
Auteurs : IREM d’Aquitaine Groupe Didactique ; Berté Annie ; Chagneau Joëlle ; Desnavres Catherine ; Diranzo Reynald
2012 Mathématice. N° 27. Projeter des prestations d’élèves en classe ? Y a pas photo !
Auteur : Guyon Stéphane
2012 Feuille de vigne. N° 126.
Auteur : IREM de Dijon Feuille de Vigne. Dir.
2012 Feuille de Vigne. N° 126. p. 1-4. Jeux et problèmes.
Auteur : Lafond Michel
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 493. p. 215-222. Sur l’invention des quaternions.
Auteur : Lefort Jean
2011 Repères-IREM. N° 83. p. 75-93. Connaître le nombre. Etude expérimentale.
Auteur : Mansour Afaf
2011 PLOT. Nouvelle série. N° 35. p. 23-25. Le visualiseur.
Auteurs : Larose Valérie ; Monfront Agnès
2011 Repères-IREM. N° 83.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Atelier B5 – Un même problème, une diversité de procédure de résolution: comment les analyser ?
Auteurs : Grugnetti Lucia ; Jaquet François ; Skilbecq Philippe
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Entrer dans le code écrit : le système de numération en cycle 2.
Auteur : Chevalier Claudine
2008 Jeux 8.
Auteurs : APMEP Groupe Jeux ; Baliviera Marie-José ; Bertrand Françoise ; Borion Georges ; Cambresy Dominique ; Djament Daniel ; Drouin François ; Fromentin Jean ; Gazagnes Arnaud ; Gribonval Gilbert ; Hugot Céline ; Oudin Christine ; Rocher Robert ; Toussaint Nicole ; Fromentin Jean. Dir. ; Toussaint Nicole. Dir.
2008 Entretiens individuels et difficultés d’apprentissage en algèbre.
Auteurs : Blimo Michèle ; Guinard Isabelle ; Hilt Dominique ; Hinault Marie-Hélène ; Julo Jean ; Malledant Françoise ; Taburet Martine
2008 Feuille de vigne. N° 108.
Auteur : IREM de Dijon Feuille de Vigne. Dir.
2008 Introduction à la didactique des mathématiques et à la didactique des sciences physiques.
Auteurs : Pariès Monique ; Hosson Cécile de
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 475. p. 215-220. Calcul rapide.
Auteur : Buat-Ménard Valentin
2008 Conception collaborative de ressources pour l’enseignement des mathématiques.
Auteurs : Boullis Marc ; Bronner Alain ; Bois Brigitte ; Chapon Fabien ; Clerc Benjamin ; Combes Marie-Claire ; De Crozals Aurélia ; Dray Liliane ; Girmens Yves ; Lacage Michel ; Larguier Mirène ; Moreau Nicolas ; Ocquidant Maurice ; Pellequer Sylvie ; Ravier Jean-Marc ; Roux François ; Salles Jacques ; Saumade Henri ; Sauter Mireille ; Théret David ; Guin Dominique. Dir. ; Joab Michelle. Dir. ; Trouche Luc. Dir.
2008 Eléments 0.
Auteur : IREM de Toulouse Groupe Premier Cycle
2008 Eléments 0. Lectures d’erreurs communes. p. 33-47.
Auteur : IREM de Toulouse Groupe Premier Cycle
2008 APMEP – Dossier n° 3145. QCM et dessins.
Auteur : APMEP Groupe Jeux
2007 Etude des pratiques d’enseignement des mathématiques au niveau de l’école moyenne (11-15) dans le cas de l’algèbre en France et au Liban.
Auteur : El Mouhayar Rabih
2007 L’évaluation, élément actif dans l’apprentissage des mathématiques.
Auteurs : Assrir Abdelkébir ; Poulain Brigitte
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 472. p. 710-732. Calcul mental.
Auteur : Bourdenet Gilles
2006 Educational Studies in Mathematics. V. 62. N° 3. p. 307-329. Influence des interprétations des productions des élèves sur les stratégies d’intervention en classe de mathématiques.
Auteur : DeBlois Lucie
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Compter sur les erreurs pour compter sans erreurs : état des lieux sur l’enseignement de la numération décimale de position au cycle 3.
Auteur : Parouty Véronique
2005 La règle dans tous ses états.
Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Didactique ; Bellard Nicole ; Bronner Alain ; Boullis Marc ; Girmens Yves ; Larguier Mirène ; Lewillion Martine ; Pellequer Sylvie ; Rébillard Elisabeth ; Roche Michel ; Seco Michel ; Vergne Claudine ; Noirfalise Robert. Préf.
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Lire et écrire des énoncés de problèmes.
Auteurs : Petit Serge ; Camenisch Annie
2005 Les pratiques enseignantes en mathématiques.
Auteurs : Roditi Eric ; Robert Aline. Préf.
2003 Opérations mentales et résolution de problèmes mathématiques – collège.
Auteurs : Monti Bernard ; Plourdeau Claudine ; Revillon Georges. Préf. ; Rohou Claude. Post.
2003 Hypercube. N° 51. p. 26-26. Problèmes : la chasse aux à priori.
Auteur : Souder Dominique
2002 Ac-Tice. N° 25. p. 32-34. WIMS.
Auteur : Gosse Michel
2002 Grand N. N° 69. p. 19-29. Approche de la notion d’aire par la manipulation de formes géométriques en grande section.
Auteur : Pelloquin Rachel
2001 Analyse d’une formation en mathématiques en licence de sciences de l’éducation. T. 1.
Auteurs : Peix Annie ; Planchette Paul ; Zucchetta Jean-François
2001 Produire et lire des textes de démonstration.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Duval Raymond. Dir. ; Giorgiutti Italo. Dir. ; Houdebine Jean. Dir. ; Laborde Colette. Dir. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
2001 Produire et lire des textes de démonstration. Premier pas : un outil d’apprentissage et de révélation des erreurs. p. 241-248.
Auteur : Simon André
2001 Environnements interactifs d’apprentissage et démonstration en géométrie.
Auteur : Py Dominique
2000 Petit x. N° 53. p. 49-68. Les vecteurs à l’issue de la seconde. Une analyse des manuels et de quelques difficultés d’élèves.
Auteur : Bittar Marilena
2000 Spirale. N° 26. p. 119-138. Introduction à la complexité des problèmes à énoncé.
Auteurs : Delègue Henri-Patrice ; Roussel Jean
2000 Spirale. N° 26. Culture scientifique et technique à l’école.
Auteur : Delattre Joëlle. Dir.
1999 Le Petit Vert. N° 59.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1999 Le Petit Vert. N° 59. p. 7-9. Mais que fait la police ?
Auteur : Drouin François
1999 Enseigner les mathématiques en collège et en lycée. Mémoires professionnels d’enseignants stagiaires à l’IUFM de Créteil.
Auteurs : Amiot Martine. Dir. ; Barbin Evelyne. Dir. ; Marilier-Bonnot Marie-Christine. Dir. ; Barbin Evelyne. Préf. ; Peyrache Marie-Hélène. Post.
1999 L’enseignement des Mathématiques au Lycée.
Auteurs : Robert Aline ; Lattuati Marie ; Penninckx Jacqueline
1999 PLOT. N° 86.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1999 Petit x. N° 51. p. 47-73. Les principes qui guident la pensée dans la résolution d’équations.
Auteurs : Kavafian Nelly ; Cortès Anibal
1999 L’élève acteur de sa propre correction.
Auteurs : Dufleis Marie-Thérèse ; Malledant Françoise ; Pautret Françoise ; Simon Odile ; Taburet Martine ; Argouin Stéphane
1999 PLOT. N° 86. p. 5-9. Erreurs, solutions et démonstrations.
Auteur : Moreno Nahum
1997 Comprendre ses erreurs algébriques, équations et inéquations au collège et au lycée.
Auteurs : IREM de Toulouse Groupe Second Cycle ; Destainville Bernard ; Idrac Henriette ; Leblanc Patrick ; Negre Annie ; Pialot Annie
1997 Situations de classe pour l’enseignement du calcul littéral.
Auteur : IREM des Pays de la Loire Groupe d’Angers
1997 Préparation à l’épreuve de mathématiques du concours de professeur des écoles. T. 1.
Auteurs : Charnay Roland ; Mante Michel
1997 Le calcul mental à l’Ecole.
Auteur : Boule François
1997 Diagonale Math en herbe CE1. Livre du maître : guide d’évaluation.
Auteurs : Brégeon Jean-Luc ; Dossat Luce ; Flouzat Annick ; Vicens Pierre-Yves
1997 Activités pour les modules en seconde.
Auteurs : Aldon Gilles ; Betton Serge ; Guichard Yves ; Nowak Marie-Thérèse ; Feurly-Reynaud Josette ; Thomas René
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 410. p. 416-418. Liaison troisième-seconde. A propos du calcul algébrique.
Auteurs : Millet Jean-Luc ; Grimaud Martine
1997 Préparation à l’épreuve de mathématiques du concours de professeur des écoles. T. 2.
Auteurs : Charnay Roland ; Mante Michel ; Douaire Jacques. Collab. ; Valentin Dominique. Collab.
1997 Les Maths en collège et en lycée. L’erreur et les processus d’apprentissage des mathématiques. p. 316-327.
Auteur : Bouvier Alain
1997 Document du Stage : Didactique des Maths de la 4° à la 2nde. St Jorioz 6 et 7 février 1997.
Auteurs : Bessot Annie ; Carra Marie-Thérèse ; Cecconi Serge
1996 Repères-IREM. N° 22. p. 73-90. Saut d’obstacle.
Auteur : Kuntz Gérard
1996 Grand N. N° 60. p. 33-42. Regards sur la pratique : à propos du vrai ou du faux en séance de mathématiques.
Auteur : Coppé Sylvie
1996 Repères-IREM. N° 22.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1995 PLOT. N° 72. p. 5-8. Analyse d’erreurs d’élèves dans de courtes démonstrations.
Auteurs : Gras Régis ; Fontaine Marie-Danielle
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. L’histoire de la valeur absolue et sa transposition didactique. p. 425-429.
Auteurs : Gagatsis Athanassios ; Thomaidis Ioannis
1995 PLOT. N° 72.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Erreurs systématiques et schèmes-algorithmes. p. 203-209.
Auteurs : Brun Jean ; Conne François ; Cordey Pierre Alain ; Leutenegger Francia ; Portugais Jean ; Floris Ruhal ; Lemoyne Gisèle
1994 Pratique de l’évaluation formatrice.
Auteurs : Anselmo Bernard ; Bonnet Monique ; Pinon Marie-Thérèse ; Planchette Paul ; Size Josette
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France.
Auteurs : Artigue Michèle. Dir. ; Gras Régis. Dir. ; Laborde Colette. Dir. ; Tavignot Patricia. Dir.
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Une étude multidimensionnelle du concept de valeur absolue. p. 343-348.
Auteurs : Gagatsis Athanassios ; Thomaidis Ioannis
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Addition, addition répétée, multiplication : un trajet éclairé par les schèmes d’action. p. 236-242.
Auteurs : Lemoyne Gisèle ; Vincent Suzanne ; Brun Jean ; Conne François ; Portugais Jean
1994 PLOT. N° 67. p. 12-16. Le concept de valeur absolue, une étude multidimensionnelle.
Auteurs : Gagatsis Athanassios ; Thomaidis Ioannis
1994 Grand N. N° 56. p. 11-31. Reproductions de figures sur quadrillage.
Auteurs : Dussuc Marie-Paule ; Perrot Michel ; Burdy Gérard
1994 Etudes en didactique des mathématiques. Effet de stagnation du taux de réussite à certaines questions.
Auteur : Peter Pascal
1994 Des solutions pour gérer la classe de seconde (1993-1994).
Auteurs : Dreyer Jean ; Haegel Suzanne ; Richeton Jean-Pierre
1994 PLOT. N° 67.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1993 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 13/3. p. 333-383. Du traitement des formes à celui des contenus d’écriture littérales : une perspective d’enseignement introductif de l’algèbre.
Auteurs : Lemoyne Gisèle ; Brun Jean ; Conne François
1993 Petit x. N° 32. p. 25-39. Analyse de similarités et d’implications entre procédure d’élèves dans de courtes démonstrations de géométrie.
Auteur : Larher Annie
1993 L’hétérogénéité des professeurs face à des élèves hétérogènes : le cas de l’enseignement de la géométrie au début du collège.
Auteur : Rauscher Jean-Claude
1993 Activités pour les modules en seconde.
Auteurs : Aldon Gilles ; Betton Serge ; Guichard Yves ; Nowak Marie-Thérèse ; Feurly-Reynaud Josette ; Thomas René
1992 Repères-IREM. N° 7. p. 5-32. De l’analyse d’erreurs aux dispositifs de remédiation : quelques pistes.
Auteurs : Charnay Roland ; Mante Michel
1992 Repères-IREM. N° 9. p. 73-98. L’enseignement de la géométrie dans l’espace en BTS d’arts appliqués.
Auteurs : Colmez François ; Parzysz Bernard ; Thomas Christine
1992 Repères-IREM. N° 7.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1992 Repères-IREM. N° 9.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1992 Corol’aire. N° 9. p. 3-3. Feuilleton de l’évaluation : épisode 7.
Auteur : Guichard Jean-Paul
1992 Corol’aire. N° 9.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1991 Apprentissages mathématiques en 6e.
Auteurs : INRP Equipe ERMEL ; Pressiat André. Dir. ; Colomb Jacques. Dir.
1991 Petit x. N° 26. p. 5-27. Analyse de processus en environnement informatique.
Auteur : Artigue Michèle
1991 Les débuts de l’apprentissage.
Auteurs : Amigues René ; Chevallard Yves ; Conne François ; Johsua Samuel
1990 Evaluations par objectifs : Terminale A1 et B
Auteurs : Marin Jean-Pierre ; Farce François
1990 Grand N. N° 48. p. 37-64. De l’analyse d’erreurs en mathématiques aux dispositifs de remédiation : quelque pistes…
Auteurs : Mante Michel ; Charnay Roland
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 373. p. 189-199. Extraire des relations fonctionnelles, c’est difficile !
Auteur : Feusier Basilio Chantal
1990 Petit x. N° 24. p. 5-36. L’aire et la mesure.
Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1990 Analyse des erreurs et difficultés constatées dans les classes de seconde en calcul algébrique.
Auteurs : Boisseau Yvette ; Boyer Jocelyne ; Greggia Suzanne ; Hamon Gérard ; Paroux Christiane ; Renouard Françoise ; Rouxel Gérard ; Ruamps Françoise ; Terrier Suzanne ; Vincent Louis ; Willaime Germaine
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 375. p. 461-466. Correction des devoirs de mathématiques.
Auteur : Chuzeville Raymond
1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits.
Auteurs : Bednarz Nadine. Dir. ; Garnier Catherine. Dir.
1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. Difficultés conceptuelles, erreurs didactiques et vrais obstacles épistémologiques dans l’apprentissage des mathématiques. p. 33-40.
Auteur : Vergnaud Gérard
1988 Petit x. N° 16. p. 5-34. Mémoire sur une inconnue.
Auteur : Sainfort Aude
1988 Petit x. N° 18. p. 47-69. Présentation et analyse d’activités de programmation en LOGO.
Auteurs : Dupuis Claire ; Egret Marie-Agnès ; Guin Dominique
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques.
Auteurs : Vergnaud Gérard. Dir. ; Brousseau Guy. Dir. ; Hulin Michel. Dir.
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Explicitation et représentation des connaissances des élèves de collège en algèbre. p. 245-257.
Auteurs : Cauzinille-Marmèche Evelyne ; Joab Michelle ; Mathieu Jacques ; Monteils Nicole
1988 La Logique des erreurs. 2e édition.
Auteur : Thiebault André
1986 Petit x. N° 12. p. 33-56. Symétrie orthogonale : des élèves français et japonais face à une tâche de construction.
Auteurs : Denys Bernadette ; Grenier Denise
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 25.2. Utilisation de l’ordinateur pour l’apprentissage d’un algorithme de calculs des produits. Compte rendu de l’expérimentation.
Auteurs : Butlen Denis ; Lethielleux Claire
1986 Bulletin de l’APMEP. N° 356. p. 646-654. Un essai d’évaluation au collège.
Auteurs : Goussard Annick ; Fromentin Jean ; Baty Jean-Pierre
1985 Les cahiers de troisième.
Auteurs : Chausseau Marie-Hélène ; Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul
1985 La Logique des erreurs.
Auteur : Thiebault André
1984 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 5/3. p. 269-341. Calculs numériques et calculs relationnels dans la résolution de problèmes arithmétiques.
Auteur : Conne François
1984 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 5/2. p. 187-214. La quantification des probabilités : analyse des arguments utilisés par les élèves de classe de seconde.
Auteur : Maury Sylvette
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 335. p. 657-670. Que nous apprennent les erreurs de nos élèves ?
Auteur : Bouvier Alain
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 327. p. 47-60. Sur deux règles implicites utilisées dans la comparaison de nombres décimaux positifs.
Auteurs : Léonard François ; Grisvard Catherine
1981 Grand N. Spécial : Mathématiques pour le Cycle Moyen. T. 1. p. 11-26. A propos des problèmes rencontrés lors de l’enseignement des décimaux en classe de Cours Moyen.
Auteur : Neyret Robert
1981 Grand N. N° 25. p. 5-22. Connaissance de la suite des nombres en fin de CP.
Auteurs : Bessot Annie ; Comiti Claude ; Pariselle Claude
1981 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 2/1. p. 141-145. Address of members of the G.R.D.M. (France) at the I.C.M.E. IV.
Auteurs : Balacheff Nicolas ; Laborde Colette
1980 Etudes en didactique des mathématiques. Le comportement des maîtres face aux erreurs des élèves.
Auteur : Milhaud Nadine
1979 Grand N. N° 18. p. 5-20. A propos des problèmes rencontrés lors de l’enseignement des décimaux en classe de cours moyen.
Auteurs : Neyret Robert ; Comiti Claude
1978 L’Ouvert. N° 14.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1978 L’Ouvert. N° 14. p. 32-41. Analyse de la thèse de F. Pluvinage.
Auteur : Duval Raymond
1977 Difficultés des exercices scolaires en mathématiques.
Auteur : Pluvinage François
1976 Bulletin de l’APMEP. N° 303. p. 303-315. A propos d’une expérience docimologique.
Auteurs : Pluvinage François ; Dupuis Claire
1972 La mathématique et son enseignement.
Auteur : Marchal M. Dir.
1972 La mathématique et son enseignement. Le danger du formalisme et du verbalisme dans l’enseignement de l’Algèbre. p. 19-30.
Auteur : Krygowska Anna Zofia
1958 Bulletin de l’APMEP. N° 191. p. 221-230. Le danger du formalisme et du verbalisme dans l’enseignement de l’Algèbre.
Auteur : Krygowska Anna Zofia