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plurilinguisme et apprentissages mathématiques

Il y a 27 résultats pour cette recherche

2025 Actes du Colloque EMF 2025. Conceptualisation des mathématiques chez les élèves dans un contexte multilinguistique. p. 405-414.
Auteur : Hajby Achraf
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Impact des variations grammaticales des énoncés mathématiques sur les réponses des élèves. Etude exploratoire. p. 415-424.
Auteurs : Robo Eléda ; Durand-Guerrier Viviane ; Nguala Jean-berky ; Auger Nathalie ; Chalier Marc ; Chesnais Aurélie ; Farge Sylvain ; Meron-Minuth Sylvie ; Salone Jean-Jacques ; Sauvage Jérémi
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Difficultés des élèves Tunisiens à convertir les expressions symboliques en langage naturel : égalité, inégalité et intersection entre ensembles. p. 425-434.
Auteurs : Kilani Imed ; Chellougui Faïza
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Etude exploratoire des raisonnements d'élèves et étudiants autour de la négation dans un contexte bilingue français-malagasy à Madagascar. p. 435-446.
Auteurs : Andrianarivony Fidy ; Cortella Anne ; Salone Jean-Jacques ; Durand-Guerrier Viviane
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Usages et stratégies des élèves en langues de première socialisation en mathématiques à Mayotte. Etude statistique et didactique. p. 1485-1494.
Auteurs : Nguala Jean-berky ; Manou-Abi Solym ; Tchonang Youkap Patrick
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Plurilinguisme et mathématiques expériences, enjeux et pistes d'action. p. 1593-1602.
Auteurs : Andrianarivony Fidy Heritiana ; Barwell Richard ; Chellougui Faïza ; Durand-Guerrier Viviane ; Kilani Imed ; Robo Eléda ; Sadja-Njomgang Judith ; Salone Jean-Jacques
2024 Mathématiques et Langues.
Auteurs : Agostino Luca ; Andrinarivony Fidy Heritiana ; Corny Laurence ; DavidCatherine ; Fischer Anne ; Gilger Christophe ; Maugez Jérémie ; Millon-Faure Karine ; Saint-Léon Charles-Edouard ; Zakhartchouk Jean-Michel ; Hache Christophe. Dir. ; Mendonça Dias Catherine. Dir.
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Bilan du Groupe de travail n° 4. p. 425-431.
Auteurs : Barwell Richard. Dir. ; Kouki Rahim. Dir.
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Discussion programmée n° 2. p. 1246-1250.
Auteurs : Durand-Guerrier Viviane ; Salone Jean-Jacques
2022 Mathématice. N° 81. Une perspective sur l'éducation bilingue.
Auteur : Fomin Mikhaïl
2022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques.
Auteurs : Hache Christophe. Dir. ; Mendonça Dias Catherine. Dir. ; Cros Isabelle. Préf. ; Jorge Muriel. Préf. ; Kasazian Emilie. Préf. ; Peeters Florence. Préf. ; Romo-Vazquez Avenilde. Préf. ; Gajo Laurent. Post.
2022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques. L'éveil aux langues pour travailler sur la construction du nombre à l'école. p. 237-252.
Auteurs : Poisard Caroline ; D'Hondt Delphine ; Moumin Estelle ; Surget Elodie
2022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques. Plurilinguisme et mathématiques : une introduction aux enjeux de l'éducation linguistique. p. 41-55.
Auteur : Escudé Pierre
2022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques. Didactique du plurilinguisme et langue des apprentissages disciplinaires. p. 57-69.
Auteur : Candelier Michel
2022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques. Enjeux syntaxiques dans les apprentissages mathématiques et plurilinguisme. p. 93-113.
Auteurs : Auger Nathalie ; Chesnais Aurélie
2022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques. Vers une approche multi-intégrée de l'enseignement des mathématiques en contexte bilingue. p. 115-132.
Auteurs : Jenny Emile ; Gajo Laurent
2022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques. Cours de mathématiques enseignées en français LV2 au collège au Liban : recueillir, transcrire, analyser et exploiter un corpus d’interactions verbales. p. 133-147.
Auteur : Abou Samra Myriam
2022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques. Equivalence des praxéologies dans le cadre d'une comparaison franco-germanophone d'activités numériques. p. 151-166.
Auteurs : Candy Julie ; Mili Ismaïl
2022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques. Aspects linguistiques et mathématiques du patrimoine de Mayotte. p. 167-184.
Auteurs : Dureysseix Fanny ; Salone Jean-Jacques
2022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques. L'apport de la technologie pour l'enseignement des mathématiques en contexte plurilingue canadien : une pédagogie revisitée. p. 185-202.
Auteurs : Le Pichon-Vortsman Emmanuelle ; Cavalcante Alexandre ; Cummins Jim
2022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques. L'exploitation de séances filmées dans des classes de mathématiques : quelles perspectives pour les élèves allophones ? p. 205-219.
Auteur : Beaugrand Céline
2022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques. Concevoir des vidéos plurilingues pour les apprentissages mathématiques. p. 221-236.
Auteurs : Mendonça Dias Catherine ; Millon-Faure Karine ; Maugez Jérémie
2021 Petit x. N° 115. p. 93-114. Approche bilingue dans l'enseignement des mathématiques à Madagascar.
Auteurs : Andrianarivony Fidy ; Salone Jean-Jacques
2017 Mathématiques et langages. Panorama du thème du forum "Mathématiques vivantes" 2017.
Auteurs : Artigue Michèle. Dir. ; Germoni Jérôme. Dir. ; Ghys Etienne. Dir. ; Godlewski Edwige. Dir.
2014 Spirale. N° 54. Langage, apprentissage et enseignement des mathématiques.
Auteurs : Barrier Thomas. Dir. ; Mathé Anne-Cécile. Dir.
2014 Spirale. N° 54. p. 129-150. Enseignement et apprentissage des mathématiques à l'école primaire dans un contexte bilingue breton-français.
Auteurs : Poisard Caroline ; Kervran Martine ; Le Pipec Erwan ; Alliot Stéphane ; Gueudet Ghislaine ; Hili Hélène ; Jeudy-Karakoç Nathalie ; Larvol Gwenolé
2004 Les Cahiers du Français Contemporain. N° 9. p. 29-55. Négation grammaticale versus négation logique dans l'apprentissage des mathématiques. Exemple dans l'enseignement secondaire Tunisien.
Auteurs : Durand-Guerrier Viviane ; Ben Kilani Imed