Actes du Colloque EMF 2025. Impact des variations grammaticales des énoncés mathématiques sur les réponses des élèves. Etude exploratoire. p. 415-424.

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Auteurs : Robo Eléda ; Durand-Guerrier Viviane ; Nguala Jean-berky ; Auger Nathalie ; Chalier Marc ; Chesnais Aurélie ; Farge Sylvain ; Meron-Minuth Sylvie ; Salone Jean-Jacques ; Sauvage Jérémi
Autres noms d'auteur : Durand-Guerrier Viviane. Dir. ; Durand-Guerrier Viviane. Préf. ; Chesnais Aurélie. Collab. ; Chesnais Aurélie. Dir.

Résumé

Ce texte rend compte d’une étude exploratoire en cours, sur le possible impact de la structure grammaticale d’énoncés de problèmes mathématiques du PISA sur les réponses des élèves. Les auteurs présentent l’analyse a priori d’un des ITEMs du PISA 2022, leur protocole d’expérimentation ; ils décrivent les contextes bi-plurilingues de France hexagonale et d’Outre-mer dans lesquels ont été menées les premières expérimentations et présentent leurs premiers résultats.

Abstract

This paper reports on an ongoing exploratory study into the possible impact of the grammatical structure of the PISA ITEM statements on student answers. The authors present the a priori analysis of one of the PISA 2022 ITEMs and their experimental protocol ; they describe the bi-plurilingual experimental contexts in hexagonal France and Overseas and present their first results.

Notes

Chapitre des Actes du colloque EMF 2025

Données de publication

Éditeur UQAM , Montréal , Canada , 2025 Format A4, p. 415-424

Public visé chercheur, enseignant, formateur

Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support internet