Cette brochure accompagné d'une avec disquette est un reflet de l'état des réflexions sur l'utilisation de Cabri-géomètre en 1993.

Sommaire
Introduction

PARTIE I : De la conception d'activités à l'utilisation en classe
- Michèle Dupérier et Yves Bouteiller : Cabri-géomètre : un outil d'aide à la visualisation dans l'espace
- Mathilde Arago : Cabri-géomètre : un outil pédagogique pour le physicien
- Jean-François Bonnet : Témoignage : j'ai rencontré des Cabri-élèves
- Bernard Capponi : Utilisation du Logiciel Cabri-géomètre en classe
- Danièle Bergue : Débat de classe
- Michel Chastelain : Reflets d'une mise en pratique
- Gérard Vivier et Gilles Mounier : Résoudre des problèmes avec Cabri-géomètre
- Colette Laborde : Apprendre à voir et manier l'objet géométrique au-delà du tracé dans Cabri-géomètre

PARTIE II : Connaissance plus approfondie du logiciel : des aspects techniques à la géométrie sous-jacente.
- Roger Cuppens et Michel Carral : De d'Alembert à Cabri-Géomètre : le constructeur universel d'équations
- Yves Martin : Macros logiques
- Pierre Bertomeu : Réalisation et utilisation de "films de constructions" avec Cabri -géomètre
- Jean-Marie Laborde et Franck Bellemain : Principales spécifications de Cabri-géomètre II au regard de celles de Cabri-géomètre I
- Philippe Clarou : Présentation d'un scénario d'initiation à Cabri-géomètre en formation initiale d'enseignants

ANNEXES
- Liste des participants et des intervenants
- Nathalie Aymé : Scénario pédagogique