Liste fiches – Publimath

cadre mathématique

Il y a 40 résultats pour cette recherche

2021 Petit x. N° 115. p. 29-63. Le repérage au collège et au lycée : des enjeux d’apprentissage au croisement des cadres numérique, géométrique, algébrique et fonctionnel (deuxième partie).
Auteurs : Cerclé Véronique ; Chesnais Aurélie ; Destribats Aurélien ; Dutaut Sophie ; Gosselin Emeric ; Leberre Jérôme ; Nyssen Louise
2020 Petit x. N° 113. p. 59-88. Le repérage au collège et au lycée : des enjeux d’apprentissage au croisement des cadres numérique, géométrique, algébrique et fonctionnel (première partie).
Auteurs : Cerclé Véronique ; Chesnais Aurélie ; Destribats Aurélien ; Gosselin Emeric ; Leberre Jérôme ; Nyssen Louise
2018 Petit x. N° 107. p. 29-48. Points entiers sur une droite. Un problème entre arithmétique et géométrie.
Auteur : Dissa Sinaly
2017 Epistémologie et didactique.
Auteurs : Bächtold Manuel. Dir. ; Durand-Guerrier Viviane. Dir. ; Munier Valérie. Dir.
2017 Les probabilités et la statistique au lycée.
Auteurs : Vivier Laurent. Dir. ; Robert Aline. Préf.
2013 Le calcul mental au collège. Annexes.
Auteurs : IREM de Lyon Groupe Collège ; Reynaud Janine. Préf. ; Anselmo Bernard. Dir. ; Zucchetta Hélène. Dir.
2013 Le triangle de Minh.
Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2013 Bulletin de l’APMEP. N° 506. p. 589-599. La construction des fonctions comme articulation de cadres et de registres : « la Nacelle », un exemple en classe de Terminale scientifique.
Auteurs : IREM de Rennes Groupe Casyopée ; Halbert Roselyne ; Lagrange Jean-Baptiste ; Le Bihan Christine ; Le Feuvre Bernard ; Manens Marie-Catherine ; Meyrier Xavier
2013 Petit x. N° 93. p. 53-75. Conception d’élèves de collège sur la notion de volume.
Auteur : Anwandter-Cuellar Nathalie
2013 Grand N. N° 91. p. 7-14. Points de départ.
Auteur : Jaquet François
2013 Le calcul mental au collège.
Auteurs : IREM de Lyon Groupe Collège ; Reynaud Janine. Préf. ; Anselmo Bernard. Dir. ; Zucchetta Hélène. Dir.
2012 Une caméra au fond de la classe de mathématiques.
Auteurs : Robert Aline ; Penninckx Jacqueline ; Lattuati Marie ; Chesnais Aurélie ; Chesné Jean-François ; Haspekian Mariam ; Heulot Françoise ; Pouyanne Nicolas ; Roditi Eric ; Rousse Sophie ; Vancauwenberghe Estelle
2010 La magie de l’image. Les images des fonctions et les fonctions des images.
Auteurs : Chevallier Michel ; de Seegner Jean-Luc
2010 PLOT. Nouvelle série. N° 31. p. 13-15. Une situation pour introduire les fonctions.
Auteur : Cerclé Véronique
2010 Courbes à sous-tangentes de longueur constante.
Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2010 Optimisation en classe de seconde.
Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2010 Vers la quadrature de la parabole.
Auteur : IREM de Rennes Groupe Casyopée
2008 PLOT. Nouvelle série. N° 21. p. 2-9. Entretien avec une didacticienne.
Auteur : Robert Aline
2008 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 13.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2008 Le calcul mental au collège : nostalgie ou innovation ?
Auteurs : IREM de Lyon Groupe Collège ; Anselmo Bernard ; Evesque-Sagnard Stéphanie ; Fenoy Karine ; Planchette Paul ; Zucchetta Hélène ; Combier Georges ; Combier Georges. Préf.
2008 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 13. p. 63-92. De la synthèse sur les nombres à la Doxa ensembliste.
Auteur : Vivier Laurent
2006 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 54. p. 35-37. Exploiter les logiciels de géométrie dynamique.
Auteur : Jonin Philippe
2005 Tangente. N° 104. p. 40-41. Conjugaisons mathématiques.
Auteur : Cohen Gilles
2004 La transposition didactique du concept de fonction.
Auteur : Amra Nadia
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 3. Outils de formation.
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; Brousseau Guy. Préf.
2003 Carnets de route de la COPIRELEM.
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; Brousseau Guy. Préf.
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 3. Enseignement de la dialectique OUTIL-OBJET et des JEUX de CADRES en formation mathématique des professeurs d’école. p. 189-200.
Auteur : Douady Régine
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 435. p. 472-497. Une illustration du rapport sur la géométrie de la commission Kahane : analyse de quelques exercices de géométrie.
Auteurs : Duperret Jean-Claude ; Perrin Daniel ; Richeton Jean-Pierre
1999 Petit x. N° 49. p. 45-78. Une étude de situations et d’invariants : outil pour l’analyse de la construction du concept d’aire au collège.
Auteur : Moreira Baltar Paula
1999 Petit x. N° 50. p. 41-55. Interaction des cadres algébriques et graphiques dans la résolution de problèmes.
Auteurs : Capponi Bernard ; Sutherland Rosamund
1998 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 18/2. p. 139-190. Outils d’analyse des contenus mathématiques à enseigner au lycée et à l’université.
Auteur : Robert Aline
1998 Cinq études sur le thème de l’enseignant.
Auteurs : Blanchard-Laville Claudine ; Bronner Alain ; Chevallard Yves ; Comiti Claude ; Grenier Denise ; Hache Christophe ; Robert Aline ; Margolinas Claire. Dir. ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne. Dir.
1997 Cahier de DIDIREM. N° 31. DEA de didactique des disciplines. Didactique des mathématiques.
Auteur : Pihoué Didier
1997 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 17/3. p. 55-80. Les rapports d’enseignants de troisième et de seconde aux objets « nombre réel » et « racine carrée ».
Auteur : Bronner Alain
1994 Petit x. N° 34. p. 5-29. Difficultés rencontrées par des élèves de cinquième en ce qui concerne la dissociation aire/périmètre pour des rectangles.
Auteurs : Moreira Baltar Paula ; Comiti Claude
1994 Cahier de DIDIREM. N° 23 (1). Changements de cadres à partir des surfaces minimales.
Auteurs : Douady Adrien ; Douady Régine
1993 Cahier de DIDIREM. N° 19. L’ingénierie didactique. Un moyen pour l’enseignant d’organiser les rapports entre l’enseignement et l’apprentissage.
Auteur : Douady Régine
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 103-110. Des maths avec une feuille de papier : les formats dits « normalisés ».
Auteur : Reynès Francis
1992 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 12/2-3. p. 181-220. Projets longs et ingénieries pour l’enseignement universitaire : questions de problématique et de méthodologie. Un exemple : un enseignement annuel de licence en formation continue.
Auteur : Robert Aline
1992 Repères-IREM. N° 8.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.