Liste fiches – Publimath

Aspects sociologiques de l’enseignement

Il y a 336 résultats pour cette recherche

2025 Tangente. N° 222. p. 6-8. Il y a 100 ans, l’égalité devant le baccalauréat.
Auteur : Boyé Anne
2024 Tangente. N° 217. p. 6-8. Le poids des inégalités sociales en mathématiques.
Auteur : Perronet Clémence
2024 Au fil des maths. N° 552. p. 39-40. Double vue.
Auteur : Deledicq Jean-Christophe
2024 Tangente. N° 219. p. 6-6. « Sciences : où sont les femmes ? »
Auteur : Houlou-Garcia Antoine
2024 Tangente. N° 219. p. 8-9. Une brève histoire de l’éthnomathématique.
Auteur : Vandendriessche Eric
2024 Au fil des maths. N° 553. p. 43-46. Vers plus d’autonomie.
Auteur : Cazottes Amélie
2024 Les Cahiers Clairaut. N° 185. p. 26-28. A quoi sont dues les difficultés d’intégrations des femmes dans la science ?
Auteurs : Thibaudon Chloé ; Pichegru Carla
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Les mathématiques dans la formation des élèves maçons en France. Analyse d’épreuves du Certificat d’Aptitude Professionnelle (CAP). p. 84-94.
Auteur : Butlen Denis
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Bilan du groupe « Le COVID en discussion ». p. 33-74.
Auteurs : Arnoux Pierre ; Sokhna Moustapha
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. La contribution des mathématiques et des activités mathématiques à la citoyenneté. p. 76-83.
Auteur : Ndiaye Faguèye
2024 Mathématice. N° 93. Compétences mathématiques et compétences psychosociales, ennemies ou complices ?
Auteur : Mathias-Guyader Caroline
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Enjeux sociaux et politiques de l’enseignement et de l’apprentissage des mathématiques : réflexions sur la conception et la mise en action d’une perspective dialogique en recherche. p. 384-396.
Auteurs : Barwell Richard ; Guillemette David ; Abtahi Yasmine
2023 Mathématice. N° 87. Inclusion et harcèlement : immobilisme, censure et exclusion.
Auteur : Mathématice Comité de rédaction. Ed.
2023 Repères-IREM. N° 132. p. 5-30. Modalités de travail en classe pour favoriser l’expression orale des élèves.
Auteurs : IREM de Paris Groupe Léo ; Hache Christophe ; Laganier Pierre ; Poirier Virginie ; Thirion Marie ; Wilson Fanny
2023 Repères-IREM. N° 132. p. 31-56. Variations sur des interventions orales des enseignants.e.s reliant le travail des élèves en classe et le savoir en jeu.
Auteurs : Chappet-Pariès Monique ; Robert Aline
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. History of mathematics as a tool to educate for anti-racism. p. 631-637.
Auteurs : Scalambro Elena ; Luciano Erika
2023 Paysagiste, infographiste, cardiologiste, chauffagiste, … des maths partout !
Auteurs : Grandval Charlotte ; Le Douarin Barbara ; Le Kervern Magali ; Lebaud Marie-Pierre ; Payre Noémie ; Rolland François
2023 Images des Mathématiques. Les dessins sur le sable du Vanuatu et « l’algorithme de la tortue ».
Auteur : Da Silva Alban
2023 Actes du 48e colloque COPIRELEM. Toulouse 2022. Quand les « petits » aident les « grands », ou quand des étudiants de licence animent des ateliers d’aide en mathématiques en master MEEF 1er degré. p. 449-462.
Auteur : Jore Françoise
2021 Activités coopératives en mathématiques.
Auteurs : IREM de Clermont-Ferrand Groupe IREM 43 ; Simon Catherine. Illust.
2021 Grand N. N° 107. p. 5-28. Comment préparer les élèves à écrire un programme de construction ? Analyse de dispositifs préventifs pour des élèves en difficulté.
Auteurs : Millon-Faure Karine ; Marchand Patricia ; Assude Teresa ; Mari Emilie
2021 Classe accompagnée en mathématiques. Changer les postures pour stimuler l’autonomie et la motivation des élèves.
Auteurs : IREM de Rennes Groupe Enseigner autrement ; Goreaud François ; Le Bihan Christine ; Messiaen Laure ; Morvan Gaëlle ; Picard Marion ; Rezé Nelly ; Robert Sébastien ; Virrion Anne
2021 Au fil des maths. N° 542. p. 11-16. Débat mathématique, débat démocratique.
Auteur : Mounier Georges
2021 Au fil des maths. N° 542. p. 17-25. Apprendre à débattre et à animer un débat mathématique.
Auteur : Gilbert Thérèse
2021 La bosse des maths n’existe pas.
Auteur : Perronnet Clémence
2020 Grand N. N° 105. p. 5-38. Voyager au centre de la cellule avec un album de littérature de jeunesse. Faire évoluer les conceptions d’élèves de CM1-CM2 sur la maladie et le handicap.
Auteur : Charles Frédéric
2020 Travailler avec un plan de travail au collège.
Auteurs : Grandval Charlotte ; Le Douarin Barbara ; Le Kervern Magali ; Lebaud Marie-Pierre ; Monterrin Gwénola ; Quarez Ronan ; Rolland François
2020 Repères-IREM. N° 121. p. 5-35. Le Jigsaw teaching comme modalité d’apprentissage.
Auteurs : IREM de Paris Groupe Léo ; Deffense Marie ; Hache Christophe ; Laganier Pierre ; Moulin Marianne ; Thirion Marie ; Wilson Fanny
2019 Au fil des maths. N° 532. p. 63-66. Femmes et mathématiques, où en est-on ?
Auteurs : Asselain-Missenard Claudie ; Estrade Anne ; Larose Valérie
2019 Au fil des maths. N° 532. p. 78-81. Le prix de l’essence flambe-t-il ?
Auteur : Soufflet Michel
2019 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 24. p. 75-106. Formation et évolution des représentations fonctionnelles-spontanées à travers un apprentissage socioculturel.
Auteurs : Hitt Fernando ; Quiroz Rivera Samantha
2019 « Dig where you stand » 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. Geometry for women in teacher training schools in the late 19th century in Spain. p. 301-317.
Auteur : Puig Luis
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Borel’s approach to mathematics, probability and citizenship. p. 585-599.
Auteur : Bernard Alain
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. A Cambridge Correspondence Class in arithmetic for women. p. 793-800.
Auteur : Tattersall James J.
2019 Au fil des maths. N° 534. p. 40-45. Meurtres à Numbertown.
Auteurs : Henriet Elodie ; Volsik Rhydwen
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Classe inversée pour introduire les suites numériques : une expérience en première année universitaire. p. 531-539.
Auteur : Bridoux Stéphanie
2019 Actes du Colloque EMF 2018. L’identité professionnelle des enseignants-chercheurs en mathématiques, chimie et physique. p. 540-547.
Auteurs : Bridoux Stéphanie ; De Vleeschouwer Martine ; Grenier-Boley Nicolas ; Khanfour-Armale Rita ; Lebrun Nathalie ; Mesnil Zoé ; Nihoul Celine
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Les cours préparatoires de calcul à l’université, au Québec : The same, but different ? p. 548-556.
Auteur : Gonzalez-Martin Alejandro S.
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Déterminant de l’anxiété liés aux mathématiques chez des sujets de 10 à 18 ans. p. 981-989.
Auteurs : Coulibaly Haoua ; Djellé Opely Patrice-Aimé
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Mise en place de travaux collaboratifs selon la démarche du « Jigsaw teaching ». p. 1074-1076.
Auteurs : Halbert Roselyne ; Manens Marie-Catherine ; Brouttelande Christophe ; Forgeoux Emmanuelle ; Lagrange Jean-Baptiste ; Le Bihan Christine ; Le Feuvre Bernard ; Lemetayer Agnès ; Maulaussena Cathy ; Meyrier Xavier
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Analyse de l’activité cérébrale associée à la réalisation des tâches mathématiques : une étude faisant intervenir trois disciplines p. 1578-1586.
Auteurs : Lara-Melgoza Rodrigo ; Morales-Moreno Lorena F. ; Romo-Vazquez Avenilde ; Romo-Vazquez Rebeca ; Velez-Perez Hugo
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Bilan du projet spécial n° 4. p. 1571-1576.
Auteurs : Mangiante-Orsola Christine ; Marchand Patricia ; Romo-Vazquez Avenilde
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Etude d’un dispositif de travail collaboratif visant la conception d’une ressource pour l’enseignement de la géométrie p. 1587-1596.
Auteur : Mangiante-Orsola Christine
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Quelle relation entretiennent des professeurs et des chercheurs dans une ingénierie didactique coopérative ? Le rôle du dialogue d’ingénierie dans le travail collaboratif. p. 1597-1605.
Auteur : Morellato Mireille
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Recherches collaborative en action : un éclairage sur le critère de double vraisemblance. p. 1606-1614.
Auteurs : Saboya Mireille ; Tremblay Mélanie
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Collaboration entre enseignants à l’université et émergence d’idées. p. 1615-1623.
Auteurs : Trigueros Maria ; Lozano Maria Dolores
2018 Bulletin de l’APMEP. N° 525-526. p. 57-73. Prévenir le décrochage scolaire dans l’éducation Nationale : une urgente nécessité.
Auteur : Nény Florence
2018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. Volume spécial English-French. p. 61-92. Use of Activity Theory to make sense of Mathematics Teaching: a dialogue between perspectives.
Auteurs : Abboud Maha ; Goodchild Simon ; Jaworski Barbara ; Potari Despina ; Robert Aline ; Rogalski Janine
2018 Au fil des maths. N° 528. p. 7-8. Fake news et mathleaks.
Auteurs : Mongeau Marcel ; Puechmorel Stéphane
2018 Au fil des maths. N° 529. p. 9-10. Comment j’ai choisi l’écriture inclusive.
Auteur : Sauvageot François
2018 L’astrologie est-elle une imposture ?
Auteurs : Kunth Daniel ; Zarka Philippe ; Audouze Jean. Préf.
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Puissance à être d’un débat scientifique en classe ou en amphi.
Auteur : Legrand Marc
2018 Prof de Maths, un chouette métier ! Tome 1.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
2018 Prof de Maths, un chouette métier ! Tome 2.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Praxéologies professionnelles enseignantes, inclusion et travail en petit groupe p. 477-487.
Auteurs : Suau géraldine ; Careme Nelly ; Smouts Hélène
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Analyse didactique des différentes temporalités au sein des dispositifs Ulis. p. 509-525.
Auteur : Dupré Frédéric
2018 Le Petit Vert. N° 133. p. 30-30. Les Maths s’invitent au CDI.
Auteur : Parietti Cynthia
2018 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 178. p. 28-30. Un chariot « couteau suisse ».
Auteur : Marry Séverine
2018 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 178. p. 16-19. Co-enseigner avec son stagiaire.
Auteur : Planchenault Sébastien
2017 Bulletin de l’APMEP. N° 522. p. 10-20. Un « Jigsaw-teaching » en classe de TS pour l’étude de la fonction ln.
Auteurs : Halbert Roselyne ; Manens Marie-Catherine
2017 Bulletin de l’APMEP. N° 523. p. 143-148. Mon expérience d’une année en classes inversées.
Auteur : Gerbal Jean-Pierre
2017 PLOT. Nouvelle série. N° 58. p. 12-16. Le phénomène « classe inversée ».
Auteur : Lemoine Nicolas
2017 PLOT. Nouvelle série. N° 59. p. 27-31. Le défi du travail en équipe.
Auteur : Malrieu Lise
2017 Mathématice. N° 58. Dans les coulisses de la classe inversée.
Auteur : Mathias-Guyader Caroline
2017 PLOT. Nouvelle série. N° 60. p. 3-9. Témoignage d’un vieux con.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Supports modalités de travail scolaires et inégalités d’apprentissage. p. 191-211.
Auteurs : Bonnéry Stéphane ; Bautier Elisabeth
2016 PLOT. Nouvelle série. N° 54. p. 28-29. Attention individuelle, responsabilité collective.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2016 Bulletin de l’APMEP. N° 519. p. 342-352. Fallait-il envoyer les filles au Lycée ?
Auteur : Moreau Julien
2016 PLOT. Nouvelle série. N° 55. p. 25-26. Journée Filles et maths, une équation lumineuse.
Auteur : Kerboul Cécile
2016 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 16. Quand le professeur de mathématiques est sur You Tube.
Auteurs : Allard Cécile ; Asius Loïc ; Bridoux Stéphanie ; Chappet-Pariès Monique ; Pilorge Françoise ; Robert Aline
2016 Repères-IREM. N° 104. p. 27-42. Influence de la compétition sur la participation des filles et des garçons dans un jeu mathématique au CP.
Auteurs : Barrier Thomas ; Desombre Caroline ; Delattre Loren
2016 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. L’enseignement des probabilités et des statistiques : présentation d’un livre pour la formation.
Auteurs : Vivier Laurent ; Robert Aline ; Parzysz Bernard ; Sotura Brigitte
2015 Repères-IREM. N° 99. p. 65-83. Sur l’idée de « démocratisation », « les mathématiques modernes » et leur enseignement.
Auteur : Marmier Anne-Marie
2015 Mathématice. N° 47. Enjeux éducatifs du libre et des standards ouverts.
Auteur : Archambault Jean-Pierre
2015 PLOT. Nouvelle série. N° 51. p. 12-13. Faire circuler la parole en classe.
Auteurs : Leguelinel Fanchon ; Monfront Agnès
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Une pédagogie active originale : PEG. p. 1057-1057.
Auteur : Rabut Christophe
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Effets potentiels des énoncés des exercices sur les inégalités sociales d’apprentissage en mathématiques. p. 805-817.
Auteur : Roditi Eric
2015 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Supports, modalités de travail scolaires et inégalités d’apprentissage.
Auteurs : Bautier Elisabeth ; Bonnéry Stéphane
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Deux exemples de coopération entre enseignants, formateurs et chercheurs, en mathématiques : des modalités et des effets. p. 47-68.
Auteur : Gandit Michèle
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 508. p. 156-166. Le lycée professionnel aujourd’hui.
Auteur : Jellab Aziz
2014 PLOT. Nouvelle série. N° 46. p. 11-16. A propos des petits carnets…
Auteur : Parnaudeau Jean-Marie
2014 Petit x. N° 95. p. 25-49. Une caméra en cours de mathématiques : pourquoi faire ?
Auteur : Millon-Faure Karine
2014 PLOT. Nouvelle série. N° 47. p. 21-26. J’ai un chouchou : c’est grave, docteur ?
Auteur : Malrieu Lise
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 510. p. 439-444. Peut mieux faire au brevet !
Auteur : Laroche Frédéric
2014 Repères-IREM. N° 97. p. 67-89. L’enseignement des mathématiques aux jeunes filles et stéréotypes.
Auteur : Barbin Evelyne
2014 Voyage au centre de la cellule.
Auteurs : Joly Lorraine ; Cornudet Charlotte. Illust.
2013 Repères-IREM. N° 90. p. 65-80. Témoignage : cours de mathématique-FLS en classe d’accueil.
Auteur : Byache Paul
2013 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2012. La construction des inégalités scolaires : approches sociologique et didactique. p. 31-53.
Auteurs : Coulange Lalina ; Rochex Jean-Yves
2013 PLOT. Nouvelle série. N° 41. p. 24-28. Le consumérisme scolaire.
Auteur : Malrieu Lise
2013 PLOT. Nouvelle série. N° 42. p. 25-29. Ma salle à moi.
Auteur : Malrieu Lise
2013 Bulletin de l’APMEP. N° 504. p. 348-356. La parité, en mathématiques … et ailleurs.
Auteur : Leenhardt Monique
2013 Petit x. N° 92. p. 49-56. Une ressource en formation de formateurs d’enseignants de mathématiques du secondaire.
Auteurs : Robert Aline ; Penninckx Jacqueline ; Lattuati Marie
2013 PLOT. Nouvelle série. N° 43. p. 21-24. Amélie, ou comment les maths viennent aux filles.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2012 Repères-IREM. N° 87. p. 23-40. Le jeu, une expérience sociale pour réapprendre les mathématiques en ASH.
Auteur : Thiebaud Caroline
2012 Mathématice. N° 29. Introduction à la neuroéducation.
Auteur : Gaspar Eric
2012 PLOT. Nouvelle série. N° 38. p. 24-25. Bon en maths, sors de l’ombre.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2012 PLOT. Nouvelle série. N° 38. p. 2-2. Rentrée : la première séance.
Auteur : Malrieu Lise
2012 PLOT. Nouvelle série. N° 38. p. 6-7. Un poème ou une bande dessinée.
Auteur : Caron Françoise
2012 Une caméra au fond de la classe de mathématiques.
Auteurs : Robert Aline ; Penninckx Jacqueline ; Lattuati Marie ; Chesnais Aurélie ; Chesné Jean-François ; Haspekian Mariam ; Heulot Françoise ; Pouyanne Nicolas ; Roditi Eric ; Rousse Sophie ; Vancauwenberghe Estelle
2012 PLOT. Nouvelle série. N° 38. p. 8-12. « Dessinez l’armoire ».
Auteur : Bernard Nicolas
2012 La salle des profs.
Auteur : Charb
2012 Mathématice. N° 32. Les développements du projet NeuroSup.
Auteur : Gaspar Eric
2012 PLOT. Nouvelle série. N° 39. p. 14-17. La « toute » première heure.
Auteur : Monfront Agnès
2012 Grand N. N° 90. p. 33-48. Les troncs communs et les trajectoires divergentes dans les langues françaises et anglaises de l’approche par démarche d’investigation.
Auteurs : Savard Annie ; Shore Bruce M. ; Chichekian Tanya
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Représentations sociales du concept d’autonomie chez des enseignants. p. 1227-1234.
Auteurs : Maia Licia ; Vandebrouck Fabrice ; Bona Vivianne
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 492. p. 38-42. D’un siècle à l’autre, les mathématiques pour et par les élèves déficients visuels.
Auteur : Magna Françoise
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 492. p. 88-92. La formation non spécifiquement mathématique des professeurs de mathématiques.
Auteur : Duvert Rémi
2011 Repères-IREM. N° 83. p. 57-74. Enseigner les mathématiques au XIXème siècle. Portraits d’acteurs : Dubourguet, Miquel et l’abbé Aoust.
Auteurs : Verdier Norbert ; Gérini Christian ; Tachoire Henri
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 496. p. 645-647. Petite fiction de science.
Auteur : Desit-Ricard Isabelle
2011 Educational Studies in Mathematics. V. 78. N° 3. p. 343-370. Correspondance entre élèves : conditions d’une activité mathématique créative et problématisée à la fin du lycée.
Auteur : Hersant Magali
2011 PLOT. Nouvelle série. N° 35. p. 23-25. Le visualiseur.
Auteurs : Larose Valérie ; Monfront Agnès
2011 PLOT. Nouvelle série. N° 36. p. 2-7. Science ouverte face à la ghettoïsation ?
Auteur : Gaudel François
2010 CultureMATH. La divination sikidy à Madagascar.
Auteurs : Chemillier Marc ; Randrianary Victor ; Jacquet Denis ; Zabalia Marc
2010 PLOT. Nouvelle série. N° 29. p. 27-31. Les rencontres parents-profs.
Auteur : Malrieu Lise
2010 PLOT. Nouvelle série. N° 29. p. 2-6. Une image des femmes scientifiques.
Auteur : Audin Michèle
2010 Les Actes – Colloque commissions inter-IREM – les dés sont-ils à jeter ? L’orientation des filles en sciences et technique: le rôle essentiel des professeur-e-s de mathématiques de collège.
Auteurs : Lizan-Esquerrétou Véronique ; Houadec Virginie
2010 Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs en mathématiques. Produire l’enseignement : entre individuel et collectif. p. 111-128.
Auteur : Winslow Carl
2010 Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs en mathématiques.
Auteurs : Gueudet Ghislaine. Dir. ; Trouche Luc. Dir. ; Artigue Michèle. Préf.
2010 Mathématiques et surdité.
Auteurs : Bonnet Monique. Dir. ; Mangeret Thérèse. Dir. ; Nowak Marie-Thérèse. Dir. ; Duquesne-Belfais Françoise. Préf.
2010 Mathématice. N° 21. Invitation au voyage en « Sésamathie ».
Auteur : Bert-Erboul Clément
2010 PLOT. Nouvelle série. N° 31. p. 10-12. Questions-réponses.
Auteur : Larose Valérie
2010 PLOT. Nouvelle série. N° 32. p. 29-32. Traumathisé ?
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2010 PLOT. Nouvelle série. N° 31. p. 27-30. Image de marque.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. « Topaze accusé » : un cas de figure pour penser sur les processus qui conduisent de l’incompréhension dans les apprentissages à la suspicion envers l’école. p. 13-32.
Auteur : Bonnéry Stéphane
2010 L’échec splendide des IUFM et l’interminable passion du pédant.
Auteur : Chevallard Yves
2010 PLOT. Nouvelle série. N° 30. p. 22-23. Conditions de travail dans les C.E.T.
Auteur : Blion Jean
2010 PLOT. Nouvelle série. N° 30. p. 27-28. Les professeurs de mathématiques de l’Enseignement secondaire de jeunes filles.
Auteur : Detchebarne Sophie
2009 PLOT. Nouvelle série. N° 26. p. 29-31. L’appréciation scolaire, un genre littéraire à part entière ?
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2009 Actes de la Rencontre des IREM du Grand Ouest et de la réunion de la Commission Inter-IREM Epistémologie et Histoire des mathématiques. Sésamath : une approche solidaire des mathématiques. p. 99-104.
Auteur : Hache Sébastien
2009 Grand N. N° 83. p.11-18. Conception d’une mallette pédagogique destinée à des actions éducatives auprès de groupes minoritaires.
Auteurs : Ailincai Rodica ; Bernard François-Xavier ; Weil-Barais Annick
2009 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Enseigner les maths : l’arme de l’humour.
Auteur : Boursin Jean-Louis
2009 Grand N. N° 83. p. 19-26. La contextualisation dans l’enseignement des sciences et techniques en Guadeloupe.
Auteurs : Merlo-Leurette Sophie ; Forissier Thomas
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 476. p. 331-338. Colloque Action Sciences 5 avril 2008.
Auteur : Combelles Catherine
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 476. p. 351-353. Les filières universitaires courtes.
Auteur : Oriol Jean-Claude
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 476. p. 383. Les élèves des pays riches snobent la science.
Auteur : Motot Florence
2008 Repères-IREM. N° 72. p. 46-49. Témoignage : Richesses et fruit du travail en équipe.
Auteur : Bourdenet Gilles
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 478. p. 570-573. Le surmenage scolaire.
Auteur : Barbazo Eric
2008 PLOT. Nouvelle série. N° 22. p. 24-27. A quoi ça sert tout ça ?
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2008 L’Ouvert. N° 117. p. 31-46. Laisser chercher les élèves ? Les faire travailler en petits groupes ?
Auteur : Robert Aline
2008 Formes de rapports au calcul des probabilités.
Auteur : Courtebras Bernard
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 476. p. 339-346. Faut-il supprimer la voie scientifique des lycées ?
Auteur : Duverney Daniel
2008 PLOT. Nouvelle série. N° 23. p. 2-8. En Europe, les filles sont têtes de classe,… et après ?
Auteur : Chauveau-Slovacek Véronique
2008 Les mathématiques.
Auteur : Rittaud Benoît
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 477. p. 474-478. Le temps de dire bonjour…
Auteur : Rhode Joëlle
2008 PLOT. Nouvelle série. N° 24. p. 32. L’âne et son maître.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2008 Repères-IREM. N° 73. p. 89-93. Témoignage : Ensemble et… à distance.
Auteur : Hache Sébastien
2008 Mathématice. N° 12. 100% TNI.
Auteur : Clerc Benjamin
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 471. p. 562-569. Enseigner les maths ou danser sur un volcan. Première partie.
Auteur : Aubert Marie-Pascale
2007 PLOT. Nouvelle série. N° 18. p. 30-32. Le conte moral de Zizanie et Sympathie.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2007 PLOT. Nouvelle série. N° 20. p. 29-31. Questions, vous avez dit questions ?
Auteurs : Ravier Claude ; Asselain-Missenard Claudie. Collab.
2007 Urgence école, le droit d’apprendre, le devoir de transmettre.
Auteur : Bentolila Alain
2007 PLOT. Nouvelle série. N° 19. p. 28-30. L’énergie du démarrage.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2007 Mathematice. N° 4. Pénombre en pleine lumière. Espace de réflexion et d’échanges sur l’usage du nombre dans les débats de société (justice, sociologie, médias, statistiques).
Auteur : Kuntz Gérard
2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Approche didactique des différenciations dans les apprentissages scolaires des mathématiques.
Auteur : Coulange Lalina
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 471. p. 570-573. Enseigner les math ou danser sur un volcan. Deuxième partie.
Auteur : Aubert Marie-Liesse
2007 Canadian journal of science, mathematics and technology education. Vol. 7. N° 1. p. 53-67. Teaching mathematics and the Inuit community.
Auteur : Poirier Louise
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 462. p. 105-117. Libres réflexions à propos du colloque franco-finlandais sur l’enseignement des mathématiques, à partir de l’enquête « PISA 2003 ».
Auteur : Kuntz Gérard
2006 Repères-IREM. N° 63. p. 56-64.Rubrique Point de vue : Académie, école et mathématiques.
Auteur : Kahane Jean-Pierre
2006 Petit x. N° 70. p. 48-72. Le travail « personnel » au collège ou le partage des responsabilités didactiques entre le professeur, l’élève et ceux qui accompagnent la réalisation des devoirs en mathématiques.
Auteur : Esmenjaud-Genestoux Florence
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 13. p. 29-31. Rythmes et bilans.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 466. p. 625-630. Cachez ces contradictions que je ne saurais voir…
Auteur : Kuntz Gérard
2006 Repères-IREM. N° 62. p. 21-41. Exemples de formes de rencontre entre des élèves techniciens supérieurs et le calcul des probabilités.
Auteur : Courtebras Bernard
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 14. p. 28-30. Classe chameau ou classe dromadaire.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 15. p. 29-32. L’emploi du temps.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2005. Co-construction des inégalités scolaires : les brouillages entre registres cognitif, social, langagier et d’inscription dans la scolarité. p. 285-317.
Auteur : Bonnéry Stéphane
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 462. p. 120-121. Pénombre : espace public de réflexion et d’échange sur l’usage du nombre dans les débats de société : justice, sociologie, médias, statistiques.
Auteur : Kuntz Gérard
2006 Feuille de Vigne. N° 99. p. 33-44. Filles, mathématiques et orientation.
Auteurs : IREM de Dijon Groupe Filles et Technologies Yonne ; Bonneval Gérard ; Berdague Sylvie ; Beunas Brigitte ; Biben Stephanie ; Bonnerue Anne ; Chollet Annie ; Chollet Jean ; Godin Isabelle ; Got Francine ; Pontier Mireille ; Bonneval Gérard. Dir.
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. Women and The Educational Times. p. 152-162.
Auteurs : Tattersall Jim ; McMurran Shawnee
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. War in the best of all possible worlds: Leibniz on the role of mathematics in war, peace, and social issues. p. 468-472.
Auteur : Heine George W.
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. One mathematics, two cultures, and a history of mathematics college course as a starting point for exploring ethnomathematics. p. 447-481.
Auteur : Katsap Ada
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. Power and politics, conquest and crusade. p. 545-552.
Auteur : Barnett Heine Janet
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. Mathematics embedded in culture and nature. p. 553-561.
Auteur : de Klerk Johan
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 15. p. 8-11. Aimer, comprendre, apprendre.
Auteur : Rhode Joëlle
2006 Grand N. Spécial : A l’école des sciences. T. 2. p. 193-197. Une main dans la pâte, des mots, une main pour écrire.
Auteur : Rosaz Jean-Pierre
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 9. p. 24-27. Test : pourquoi donc êtes-vous prof de maths ?
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 460. p. 619-624. Elaborer une progression et répondre aux besoins des autres disciplines.
Auteur : Strauss Laurent
2005 Petit x. N° 69. p. 58-79. Le travail « personnel » au collège ou le partage des responsabilités didactiques entre le professeur, l’élève et ceux qui accompagnent la réalisation.
Auteur : Esmenjaud-Genestoux Florence
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Une analyse comparative des gestes de l’étude : le cas des mathématiques et de l’histoire. p. 239-255.
Auteur : Félix Christine
2005 Repères-IREM. N° 60. p. 47-56. Débat mathématique, débat démocratique.
Auteur : Mounier Georges
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 456. p. 55-70. La classe préparatoire TSI, un exemple de promotion sociale.
Auteurs : Fouina Marc ; Hervé Sylvie ; Lefort Jean
2005 La fabrique des « meilleurs ».
Auteur : Fauconnier Patrick
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 12. p. 26-30. Conseils de classe.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 459. p. 537-544. Jumelages mathématiques.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2005 Mathématiques et surdité.
Auteurs : IREM de Lyon Groupe Math-Surdité ; Mangeret Thérèse. Dir.
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 10. p. 28-31. 24 heures de la vie d’un prof.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2005 Pour la Science. Dossier N° 47. p. 90-94. La divination sikidy à Madagascar.
Auteurs : Chemillier Marc ; Randrianary Victor ; Jacquet Denis ; Zabalia Marc
2005 Repères-IREM. N° 60. p. 79-95. Science, enseignement scientifique et démocratie.
Auteur : Bkouche Rudolf
2004 PLOT. Nouvelle série. N° 8. p. 26-30. L’arroseur arrosé.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2004 PLOT. Nouvelle série. N° 8. p. 2-6. Faut-il enseigner les mathématiques à tous les élèves ?
Auteur : Charnay Roland
2004 Cahier de DIDIREM. Spécial n° 5. Analyse comparée de pratiques effectives de professeurs des écoles enseignant différentes disciplines en ZEP/REP urbaine.
Auteurs : Peltier-Barbier Marie-Lise. Dir. ; Denouette Marie-Claude. Dir. ; Dubut Annie. Dir. ; Gest Martine. Dir.
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 452. p. 398-417. De l’utilité d’une formation mathématique pour la vie économique et sociale.
Auteur : Kuntz Gérard
2004 PLOT. Nouvelle série. N° 5. p. 24-26. Mathématiques et sélection de 1962 à 1980.
Auteur : De Cointet Michel
2004 PLOT. Nouvelle série. N° 5. p. 27-30. Galerie de portraits.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2003 Nouveaux dispositifs d’enseignement en mathématiques dans les collèges et les lycées. (I.D.D., T.P.E., A.I.,…). Evaluation des effets de certains dispositifs : le cas de l’accompagnement scolaire et de l’aide individualisée en seconde. p. 27-36.
Auteurs : Le Bastard-Landrier Séverine ; Piquée Céline
2003 Le Monde de l’éducation. N° 317. p. 30-47. Dossier : De l’enfant roi à l’élève client.
Auteurs : Truong Nicolas ; Chupin Julie ; Cédelle Luc ; Bonrepaux Christian ; Galbaud Diane ; Baumard Maryline ; Lubart Todd
2003 PLOT. Nouvelle série. N° 3. p. 29-32. L’autorité et comment se la procurer.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2003 Nouveaux dispositifs d’enseignement en mathématiques dans les collèges et les lycées. (I.D.D., T.P.E., A.I.,…). Le milieu pour l’étude : une aide aux élèves. p. 65-80.
Auteur : Félix Christine
2003 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 23. N° 1. p. 9-40. De l’étayage à l’effet Topaze, regard sur la négociation dans la relation.
Auteur : Soury-Lavergne Sophie
2003 Educations et Sciences. Le rapport au savoir et didactiques.
Auteurs : Maury Sylvette. Dir. ; Caillot Michel. Dir.
2003 PLOT. Nouvelle série. N° 1. p. 2-7. Que sont et à quoi servent les mathématiques ? (1ère partie)
Auteur : Deledicq André
2003 PLOT. Nouvelle série. N° 1. p. 25-29. Test : quel genre de prof êtes-vous ?
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2003 PLOT. Nouvelle série. N° 2. p. 2-8. Que sont et à quoi servent les mathématiques. (2ème partie)
Auteur : Deledicq André
2003 Bulletin de l’APMEP. N° 448. p. 546-548. Images de mathématiques, mathématiques des images.
Auteur : Bardoulat Jean-Paul
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 438. p. 127-130. Bilan de la situation des filles dans les filières scientifiques et en MAE.
Auteur : Mariotti Françoise
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 438. p. 114-126. Filles, mathématiques et orientation.
Auteurs : IREM de Dijon Groupe Filles et Technologies Yonne ; Bonneval Gérard ; Berdague Sylvie ; Beunas Brigitte ; Biben Stephanie ; Bonnerue Anne ; Chollet Annie ; Chollet Jean ; Godin Isabelle ; Got Francine ; Pontier Mireille ; Bonneval Gérard. Dir.
2002 Petit x. N° 60. p. 60-82. Point de vue : l’aide individualisée, entre système didactique auxiliaire inutile et déficit d’analyse didactique entravant son efficacité et son développement.
Auteurs : Noirfalise Robert ; Matheron Yves
2002 Repères-IREM. N° 48. p. 5-13. A propos de camemberts, ou l’art de manipuler l’information.
Auteur : Gouletquer François
2002 Une analyse comparative des gestes de l’étude personnelle : le cas des mathématiques et de l’histoire.
Auteur : Félix Christine
2001 Repères-IREM. N° 44. p. 65-68. Rubrique Point de vue : La fuite devant les études scientifiques : un symptôme éloquent.
Auteur : Kuntz Gérard
2001 Repères-IREM. N° 44. p. 109-126. A quoi sert l’école ?
Auteur : Bkouche Rudolf
2001 Les connaissances mathématiques des nouveaux enseignants de mathématiques au collège : une étude de cas.
Auteur : Ben Salah Breigeat Chedlia
2001 Repères-IREM. N° 43. p. 55-58. Rubrique Point de vue : Réforme ou changement de culture ?
Auteur : Legrand Marc
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 436. p. 666-670. Dix bonnes raisons de faire une exposition de mathématiques animée par les élèves.
Auteur : Charbonnier Robert
2001 Rencontres entre artistes et mathématiciennes, toutes un peu les autres.
Auteurs : Chotteau Thérèse ; Delmer Francine ; Jakubowski Pascale ; Paycha Sylvie ; Peiffer Jeanne ; Perrin Yvette ; Roca Véronique ; Taquet Bernadette ; Association Femmes et mathématiques . Ed.
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 1. Conflict and Compromise: the Evolution of the Mathematics Curriculum in Nineteenth Century England. p. 309-319.
Auteur : Rogers Léo
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 428. p. 275-276. Discours d’ouverture.
Auteur : Dufossé Catherine
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 428. p. 279-284. La motivation en mathématiques : celle du professeur ? celle de l’élève ?
Auteur : Antibi André
2000 PLOT. N° 92. p. 12-20. De l’éthnomatique.
Auteur : Soro Drissa
2000 Repères-IREM. N° 39. p. 115-126. Mathématiques et maîtrise de la langue.
Auteur : Pluvinage François
2000 Spirale. N° 26. p. 169-185. La culture technologique.
Auteur : Garcia Chantal
2000 Spirale. N° 26. p. 275-284. Le système éducatif entre transmission du savoir et transmission des valeurs.
Auteur : Leleux Claudine
2000 Spirale. N° 26. p. 95-105. La culture scientifique face à la technomythologie.
Auteur : Rubiliani Claudio
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 424. p. 571-574. La double implication.
Auteur : Guedj Denis
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 422. p. 397-402. L’enseignement des mathématiques au collège.
Auteur : APMEP Commission Collège
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 422. p. 325-334. Comment exploiter les séquences éducatives en entreprise.
Auteur : Cantin Sylvie
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 416. p. 345-347. Balade dans la complexité de la relation à une classe.
Auteur : Valabrègue Antoine
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 414. p. 51-60. De la violence envers les mathématiques.
Auteur : Trabal Patrick
1998 Grand N. N° 64. p. 101-106. Une main dans la pâte, des mots, une main pour écrire.
Auteur : Rosaz Jean-Pierre
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 414. p. 47-50. Démocratie et mathématique.
Auteur : Husset Yves
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 414. p. 23-26. Le travail en groupe.
Auteur : Saada Karine
1998 Actes du 5e colloque de la CORFEM. Groupes de parole. p. 68-71.
Auteur : Borréani Jacqueline
1998 Grand N. N° 64. p. 99-100. La main à la pâte : éléments d’information.
Auteur : Grand N Comité de rédaction. Dir.
1998 Petit x. N° 47. p. 59-70. Le travail personnel des élèves.
Auteur : Milhaud Nadine
1997 Du nomadisme. Vagabondages initiatiques.
Auteur : Maffesoli Michel
1997 Crises : Le sujet à l’épreuve du social. Changer l’école, changer l’éducation. Interaction des personnes et des institutions.
Auteur : Nimier Jacques
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 410. p. 383-384. Le professeur de mathématiques et le parcours scolaire des filles et des garçons.
Auteurs : Boisseau Annick ; Madec Gwenola
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 410. p. 260-264. Mathématiques et Société.
Auteur : Bardoulat Jean-Paul
1997 La violence de l’enseignement des mathématiques et des sciences.
Auteurs : Trabal Patrick ; Astolfi Jean-Pierre. Préf.
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 413. p. 767-777. Femmes et Mathématiques aux Journées de Grenoble.
Auteurs : Boisseau Annick ; Madec Gwenola
1996 L’évaluation des élèves : enquête sur le jugement professoral.
Auteur : Merle Pierre
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 402. p. 45-51. Vingt ans de travail en équipe.
Auteur : Niort Equipe des professeurs de mathématiques
1996 Le sens commun, les mathématiques et les sciences.
Auteur : Trabal Patrick
1996 Grand N. N° 59. p. 77-84. Petit guide pour « Fiche de prep ».
Auteurs : Houdement Catherine ; Peltier Marie-Lise
1996 Grand N. N° 60. p. 57-66. Petit guide pour « Fiche de prep ».
Auteurs : Houdement Catherine ; Peltier Marie-Lise
1995 L’Afrique compte !
Auteurs : Henderson Vincent. Trad. ; Clarke John Henrik. Préf.
1995 Repères-IREM. N° 18. p. 43-60. L’IREM de Madagascar et le problème de la langue d’enseignement.
Auteurs : Dumont Dominique ; Rakotozanany Emile ; Ratsimbazafy Albert
1995 Spirale. N° 15. p. 197-215. La représentation du scripteur chez l’enfant.
Auteurs : Préfontaine Clémence ; Fortier Gilles
1995 VIIIe école et université d’été de didactique des mathématiques. Analyse du rôle de l’enseignant dans une situation de préceptorat à distance : TéléCabri. p. 47-56.
Auteurs : Balacheff Nicolas ; Soury-Lavergne Sophie
1995 Repères-IREM. N° 18. p. 5-34. Conjectures sur l’utilité d’une formation mathématique pour la vie économique et sociale.
Auteur : Kuntz Gérard
1994 Bulletin de l’APMEP. N° 392. p. 30-38. Peut-on mieux enseigner ?
Auteur : Jeanbrau Christian
1994 PLOT. N° 66. p. 44-46. Opinion : Math où es-tu ? Que fais-tu ?
Auteur : Crépin Roger
1994 Petit x. N° 35. p. 5-40. Contraintes de fonctionnement des enseignants au collège : ce que nous apprend l’étude de « classes faibles ».
Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1994 Groupe de travail en didactique des mathématiques.
Auteurs : Vincent Jean. Dir. ; Artigue Michèle. Dir. ; Authier Hélène. Dir.
1994 PLOT. N° 68. p. 44-47. Filles, garçons, passé, présent, futur…
Auteur : Crépin Roger
1993 Les mythes historiques, sociaux et culturels des mathématiques : leur impact sur l’éducation.
Auteurs : Schubring Gert ; Goldstein Catherine ; Kahane Jean-Pierre ; Barbin Evelyne ; Revuz André ; Chouchan Michèle
1993 PLOT. N° 63. p. 9-11. Mathématiques d’adaptation pour les élèves arrivant de l’étranger.
Auteur : Charpentier Brigitte
1993 Repères-IREM. N° 10. p. 5-24. Rapport à l’école, rapport au savoir et enseignement des mathématiques.
Auteurs : Charlot Bernard ; Bautier Elisabeth
1993 PLOT. N° 63. p. 7-8. Le syndrome des maths plus fort chez les filles ?
Auteur : Crépin Roger
1992 PLOT. N° 60. p. 35-43. La Frontière … n’est pas nouvelle !
Auteur : Aymès Jean
1991 Bulletin de l’APMEP. N° 377. p. 61-63. You don’t have to be good at maths.
Auteur : Barré Gérard
1991 Bulletin de l’APMEP. N° 379. p. 315-324. Diminuer le temps consacré aux corrections et le réinvestir autrement.
Auteur : Pariselle Claude
1991 Bulletin de l’APMEP. N° 378. p. 197-213. Objectifs de référence : Comment ? Pourquoi ?
Auteur : Clusaz Joël
1991 Cahiers pédagogiques. N° 299. p. 9-51. Culture mathématique.
Auteurs : Djament Daniel. Dir. ; Dubois Colette. Dir.
1991 Une expérience d’enseignement de la géométrie en Terminale C : enseignement de méthode et travail en petits groupes.
Auteur : Tenaud Isabelle
1990 Profession : Mathématicienne. Etude comparative des professeurs universitaires en sciences mathématiques.
Auteur : Mura Roberta
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 375. p. 518-520. Réponse à Daniel Djament.
Auteur : Gerbal Jean-Pierre
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 374. p. 327-335. La place des femmes dans le monde scientifique.
Auteur : Avice Edwige
1990 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 3. p. 7-34. Didactique de la résolution de problèmes.
Auteur : Pluvinage François
1990 Insertion en seconde des élèves ayant expérimenté les nouveaux programmes de mathématiques en collège.
Auteur : IREM de Nantes Groupe Suivi scientifique
1990 PLOT. N° 51. p. 34-37. Alors les MECS ?
Auteur : Crépin Roger
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 370. p. 479-485. Travail en petits groupes dans l’enseignement post-obligatoire.
Auteurs : Robert Aline ; Tenaud Isabelle
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 368. p. 164-170. Curiosité et sens dans l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Charlot Bernard
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 370. p. 459-461. Femmes, femmes, femmes.
Auteur : Busser Elisabeth
1989 L’Ouvert. N° 54. p. 33-38. Les lycéens face à l’enseignement des mathématiques – quelques résultats de l’opération 50 lycées (les maths et vous).
Auteurs : Barbançon Gérard ; Dupuis Claire ; Duval Raymond ; Pluvinage François
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 368. p. 171-179. L’enseignement des mathématiques et les besoins de la société, compte rendu de la conférence faite par Claude Pair, invité de la régionale APMEP de Bourgogne, à Dijon le 27 avril 1988.
Auteur : Bollotte Annie
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 370. p. 546-565. Table ronde : la parole aux enseignants – « Susciter la curiosité » pour et par notre enseignement.
Auteurs : Hébert Elisabeth ; Spiesser Annie ; Cellier Dominique ; Peltier Marie-Lise ; Dusson François ; Bergue Danielle ; Pasquis-Dumont Françoise ; Houdement Catherine ; Giraud Christian ; Castela Corine
1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2. p. 217-227. Effets de la situation (scolaire ou non) sur la forme du discours argumentatif.
Auteurs : Coquin Danièle ; Patej E.
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 371. p. 717-722. Est-il possible de recruter des professeurs de mathématiques ?
Auteur : Djament Daniel
1989 Les maths et vous.
Auteurs : Barbançon Gérard ; Dupuis Claire ; Duval Raymond ; Pluvinage François
1988 Les modes de relations aux mathématiques.
Auteurs : Nimier Jacques ; Maisonneuve Jean. Préf.
1988 Notes sur la question de l’échec scolaire.
Auteur : Chevallard Yves
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 362. p. 51-64. L’enseignement des mathématiques en République Fédérale d’Allemagne.
Auteur : Cabassut Richard
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 358. p. 125-133. Pour une révolution de l’intelligence dans l’enseignement des mathématiques… et ailleurs (1).
Auteur : Dumont Marcel
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 361. p. 533-547. Lire et écrire en classe de mathématiques.
Auteurs : Bolon Jeanne ; Ottenwaelter Marie-Odile
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 36. Eléments de bibliographie sur la relation entre origine sociale et réussite ou échec scolaires.
Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1987 L’Ouvert. N° 48. p. 31-34. L’enseignement à la maison centrale d’Ensisheim.
Auteurs : Baur ; Mayol
1987 Bulletin AMQ. Vol. 27. N° 4. p. 40-45. Recherche sur les femmes et la mathématique: bilan et perspectives d’avenir.
Auteur : Mura Roberta
1986 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 7/3. p. 75-112. Attitudes du maître et résultats scolaires en mathématiques.
Auteur : Noirfalise Robert
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 32. Un essai d’expérience didactique : L’enseignement des mathématiques à l’école expérimentale de Bonneuil S/Marne.
Auteur : Bloch Isabelle
1986 Travail dirigé et travail en petits groupes au lycée.
Auteurs : Chevrier Pierre ; Léonard Michel ; Mesnard Monique
1986 Réflexion sur les élèves en difficulté de lecture en 6e et 5e, et approche pédagogique.
Auteur : Guillot Jean-Louis
1986 Le Petit Vert. N° 6. p. 7-10. Les difficultés des élèves en mathématiques en seconde.
Auteur : Verdier Jacques
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 349. p. 409-418. A travers le bulletin de l’APMEP (1910-1939) l’échec scolaire : de la réalité au problème.
Auteur : Staffaroni Bernard
1985 PLOT. N° 32. p. 9-10. Elections. Elections. (suite et … fin).
Auteur : Darche Michel
1985 PLOT. N° 31. p. 3-6. Elections, élections… Le paradoxe de Condorcet.
Auteur : Darche Michel
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 349. p. 376-399. Travail autonome et auto-évaluation.
Auteur : Porte Janine
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 350. p. 789-790. L’échec scolaire : de la réalité au problème.
Auteurs : Dupuis Francis ; Stafforoni Bernard
1985 Autonomie et mathématiques en seconde. Tome 1 : Bilan d’une expérience.
Auteurs : Arsène Michèle ; Arsène André ; Thiebault André
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 346. p. 601-609. Une expérience de groupes de niveau en sixième.
Auteurs : Denfert Renaud ; Jeanne Georges ; Hamaide Alain ; Pouts-Lajus Serge
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 342. p. 125-127. Table ronde : Echec et réinsertion scolaire et sociale.
Auteur : Chouchan Michèle
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 346. p. 613-619. Enseigner les « mathématiques » en classe de CPPN.
Auteur : Barré Gérard
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 342. p. 106-116. L’échec des coureurs.
Auteur : Freudenthal Hans
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 343. p. 201-204. Profs en apostrophes.
Auteur : Chouchan Michèle
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 343. p. 225-228. Projet d’expérimentation : l’enseignement des sciences physiques et des mathématiques dans les secondes de détermination.
Auteur : Lycée Paul Painlevé – Oyonnax Groupe d’enseignants
1984 Presse écrite et mathématique.
Auteur : Chouchan Michèle
1983 Bulletin de l’APMEP. N° 340. p. 499-503. Les activités des groupes de travail de l’APMEP : groupe de travail « vie des etablissements ».
Auteur : Larousse Evelyne
1983 Mathématique et affectivité. Recherche sur divers modes de relation à l’objet mathématique.
Auteur : Nimier Jacques
1982 L’Ouvert. N° 27. p. 12-14. Réaction d’un neuro-chirurgien.
Auteur : Scherpereel Bernard
1982 L’Ouvert. N° 29. p. 35-38. Courrier : spécialisés ou non ?
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1982 L’Ouvert. N° 27. p. 4-11. Les femmes et les mathématiques.
Auteur : Luchins Edith Hirsch
1982 Mythématics…
Auteurs : Commission Inter-IREM Maths et société. Ed. ; Pontier Monique. Ed. ; Scheier Danielle. Ed.
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 327. p. 157-168. Les problèmes liés à la sélection et à l’échec scolaire.
Auteur : Aoustin Mado
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 327. p. 168-182. Le coût de la formation.
Auteur : Mingat Alain
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 327. p. 210-210. A propos de la classe de Seconde.
Auteur : APMEP Bureau national
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 331. p. 857-859. Travail en équipe dans deux classes de première non scientifiques (1ère A et 1ère B).
Auteurs : Arsène Michèle ; Mandrille Anne
1981 L’école de Jules Ferry à travers les manuels.
Auteurs : Moitrieux Gérard ; Grosjean Claude
1980 Bulletin de l’APMEP. N° 324. p. 493-497. Les mathématiques existent, mais peut-on les rencontrer ?
Auteurs : Nordon Didier ; Rousseau Bernard
1980 Bulletin de l’APMEP. N° 326. p. 869-883. Mathématique et sélection.
Auteurs : De Combejean Claude ; Utzmann Colette ; Lefort Jean ; Koffel Lucien ; De Cointet Michel ; De Combejean Philippe ; Neumayer Pierre
1980 L’Ouvert. N° 22. p. 2-17. Mathématique et sélection.
Auteurs : De Combejean Claude ; Utzmann Colette ; Lefort Jean ; Koffel Lucien ; De Cointet Michel ; De Combejean Philippe ; Neumayer Pierre
1980 Recherches. N° 41. p. 30-45. Comment les maths viennent aux filles ou Comment les filles ne viennent pas aux maths.
Auteur : Sueur Monique
1980 La mathématique : nom masculin pluriel : project IREM France.
Auteur : Commission inter-IREM Femmes et maths
1979 La mathématique : nom masculin pluriel.
Auteurs : IREM de Paris-Nord Groupe Femmes et mathématique ; IREM de Basse-Normandie Groupe Femmes et math ; IREM d’Orléans-Tours Groupe Sexe et maths
1978 Le vécu des mathématiques chez des jeunes français et Québécois.
Auteurs : Nimier Jacques ; IREM de Reims Groupe de Recherche d’Epernay
1978 L’Ouvert. N° 14. p. 32-41. Analyse de la thèse de F. Pluvinage.
Auteur : Duval Raymond
1977 L’Ouvert. N° 12. p. 12-15. Les mathématiques et l’entrée dans les classes de second cycle.
Auteur : Albericci
1977 L’Ouvert. N° 12. p. 44-46. Témoignage.
Auteur : Bardelang F.
1977 Difficultés des exercices scolaires en mathématiques.
Auteur : Pluvinage François
1977 Evaluation, docimologie, orientation, taxinomie.
Auteurs : Nimier Jacques ; IREM de Reims Groupe de Recherche d’Epernay
1976 Mathématique et affectivité.
Auteur : Nimier Jacques
1976 L’Ouvert. N° 9. p. 18-20. Travail individuel ou travail en équipe ?
Auteur : Bigard Alain
1976 Bulletin Inter-IREM. N° 13. Fonctions sociales de l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Sénéchal Brigitte. Dir.
1976 Bulletin Inter-IREM. N° 13. Mathématiques et Société. p. 18-19.
Auteur : Gros Jacques
1976 Bulletin Inter-IREM. N° 13. Echecs en mathématiques et structure sociale. p. 20-20.
Auteur : Bigard Alain
1976 Bulletin Inter-IREM. N° 13. Femmes et mathématiques. p. 21-29.
Auteurs : Baud Annie ; Sénéchal Brigitte ; Grégoire Michèle ; Galland Suzanne
1976 Bulletin Inter-IREM. N° 13. Groupe de travail. p. 17-17.
Auteur :
1975 Bulletin de l’APMEP. N° 301. p. 703-706. Conditions de travail dans les C.E.T.
Auteur : Blion Jean