Recherches en didactique des mathématiques

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2025 Apprendre pour enseigner les raisonnements mathématiques à travers les jeux mathématiques Une approche par la communauté de pratique mathématique pour l’enseignement.

Auteur : Braun Nathalie
1989 Actes de la Ve école d'été de didactique des mathématiques et de l'informatique : Kerallic, Plestin-les-Grèves (24 août au 2 septembre 1989).

Auteurs : Commission inter-IREM Didactique. Ed. ; Gras Régis. Dir.
2025 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 30. p. 159-187. Régularités et variabilités des caractéristiques des exercices de mathématiques proposés dans les manuels de fin d'école primaire.

Auteurs : Tempier Frédérick ; Kiwan-Zacka Michella
2025 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 30. p. 189-221. Impact de l'usage d'un manuel sur l'enseignement de la relation de parallélisme à l'école primaire.

Auteurs : Guille-Biel Winder Claire ; Petitfour Edith
2025 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 30. p. 71-118. Analyse et organisation d'une situation didactique "débranchée" pour découvrir l'IA, à l'interface entre mathématiques et informatique : la machine qui apprend à gagner à un jeu de Nim.

Auteurs : Esclafit Pierre ; Modeste Simon
2025 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 30. p. 119-158. Prise de décision probabiliste spontanée chez les apprenants marocains.

Auteur : El M'Hamedi Zahid
2025 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 30.

Auteurs : Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2025 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 30. p. 39-69. Conception d'un outil méthodologique pour l'analyse des séances de mathématiques intégrant des robots programmables : une approche qualitative.

Auteur : Mari Emilie
2025 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 30. p. 11-38. Articulations entre les techniques travaillées dans un dispositif d'aide préventif en mathématiques et en classe : proposition d'une classification.

Auteurs : Theis Laurent ; Millon-Faure Karine ; Assude Teresa ; Koudogbo Jeanne ; Morin Marie-Pier ; Marchand Patricia ; Guille-Biel Winder Claire
2025 Mathématice. N° 98. Neuvième colloque de l’Espace Mathématique Francophone (Montréal 2025).

Auteur : Aldon Gilles
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Le temps en mathématiques : efficacité, beauté et complexité des résultats mathématiques. p. 15-21.

Auteurs : Lafrenière Nadia ; Sadja-Njomgang Judith
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Bilan du groupe de travail 1 : Développement professionnel et travail collaboratif. p. 23-26.

Auteurs : Kebbouche-Mehaddene Samia ; Sagayar Mohamed Moussa
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Une étude de l'évolution des pratiques enseignantes suite aux changements curriculaires cas de l'algèbre élémentaire au collège en Algérie. p. 27-38.

Auteur : Kebbouche-Mehaddene Samia
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Travail collaboratif pour réduire l'écart entre les tâches attendues d'une enseignante et d'une chercheuse lors de la généralisation algébrique. p. 39-50.

Auteur : Antoun Zita
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Regards sur deux boucles itératives d'un dispositif d'intervention-recherche visant à soutenir le développement professionnel d'enseignantes faisant l'enseignement- apprentissage des probabilités à l'école primaire. p. 51-60.

Auteurs : Martin Vincent ; Homier Marianne
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Mise au jour de savoirs transparents au sein d'un dispositif de formation collaborative. Que se passe-t-il quand formateurs et enseignants sont amenés à développer l'intelligence du calcul ? p. 61-72.

Auteur : Batton Agnès
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Recherche collaborative et développement professionnel : le cas d'une recherche en informatique au primaire en France. p. 73-82.

Auteur : Couderette Michèle
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Travail collaboratif entre chercheurs et enseignants : de la circulation entre connaissances didactiques pour la recherche et connaissances didactiques pour enseigner. p. 83-92.

Auteurs : Mathé Anne-Cécile ; Rivière Olivier ; Roux Aurélie
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Analyse de la pratique enseignante pour le développement de la symbolisation algébrique chez les élèves du secondaire au Maroc. p. 93-104.

Auteur : Abouhanifa Said
2025 Actes du Colloque EMF 2025. La circulation des savoirs au sein de groupes de travail collaboratif : étude de cas. p. 105-114.

Auteurs : Nechache Assia ; Rollinde Emmanuel
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Se construire dans la durée, au GEM : perceptions des participants à l'un de ses groupes de travail collaboratif. p. 115-126.

Auteur : Ninove Laure
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Types de dialogue et connaissances mathématiques pour l'enseignement de la résolution de problèmes : analyse dialogique d'une lesson study. p. 127-136.

Auteurs : Clivaz Stéphane ; Batteau Valérie ; Daina Audrey ; Presutti Sara ; Bunzli Luc-Olivier ; Pellet Jean-Philippe
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Développement professionnel et travail collaboratif au Niger : analyse de la cartographie des programmes de mathématiques sur les apprentissages fondamentaux. p. 137-146.

Auteur : Sagayar Mohamed Moussa
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Développement professionnel des enseignants dans un Lieu d'Éducation Associé. p. 147-156.

Auteur : IREM de Lyon DREAM