Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 4. p. 7-15. Unpacking the Calculus Transition: A multi-dimensional view.

(Décrypter la transition en analyse réelle : une perspective multidimensionnelle.)

Auteurs : Ghedamsi Imène ; Lecorre Thomas ; Viirman Olov
Autres noms d'auteur : Lecorre Thomas. Dir. ; Viirman Olov. Dir.

Résumé

Cet article introductif présente les objectifs et la structuration de ce numéro spécial. Les sept contributions réunies dans ce numéro sont organisées selon trois axes thématiques : le développement cognitif et les fondements conceptuels, la continuité épistémologique et didactique, et la structuration curriculaire et les propositions pédagogiques. L’article inscrit ces contributions dans le paysage actuel de la recherche en didactique des mathématiques, en soulignant l’importance de l’unité épistémologique, de la fluidité représentationnelle, ainsi que du renforcement du pouvoir d’agir des enseignants pour soutenir des trajectoires d’apprentissage de l’analyse réelle cohérentes et porteuses de sens.

Abstract

This introductory paper presents the aims and structure of the special issue. The seven contributions gathered in the issue explore secondary-tertiary calculus transition through three thematic clusters: cognitive development and conceptual foundations, epistemological and instructional continuity, and curriculum structure and pedagogical proposals. This paper situates these studies within current international research trends, emphasizing the need for epistemological unity, representational fluency, and teacher empowerment to foster coherent and meaningful calculus learning trajectories.

Notes

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Cet article est en libre accès sur le site https://journals.openedition.org/adsc/7979

Données de publication

Éditeur IREM de Strasbourg , Strasbourg , France , 2026 Format 17 cm x 24 cm, p. 7-15 Index Bibliogr. p. 13-14
ISSN 2971-4303

Public visé chercheur, élève ou étudiant, formateur Niveau 1re, 2de, licence, lycée, terminale Âge 15, 16, 17, 18, 19

Type article de périodique ou revue Langue anglais Support papier