Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2.

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Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.

Résumé

Sommaire :
- François Pluvinage : Aspects multidimensionnels du raisonnement en géométrie
- Raymond Duval et Marie-Agnès Egret : L'organisation déductive du discours : interaction entre structure profonde et structure de surface dans l'accès à la démonstration
- Raymond Duval et Marie-Agnès Egret : Comment une classe de quatrième a pris conscience de ce qu'est une démarche de démonstration
- Gérard Audibert : Empirisme et géométrie de l'espace chez les élèves ayant entre 11 et 18 ans
- Dominique Guin : Réflexions sur les logiciels d'aide à la démonstration en géométrie
- Gabriel Braun : Un outil pour la construction géométrique
- Jean-Paul Fischer : Deux ans de calcul au C.M. : mesure et interprétation des progrès
- Jean-Paul Fischer : L'erreur de persévération en arithmétique
- Michèle Artigue : Procédures différentielles dans la mise en équation de problèmes
- Heinz Steinbring : La relation entre modélisations mathématiques et situations d'expérience pour le savoir probabiliste
- Danièle Coquin et E. Patej : Effets de la situation (scolaire ou non) sur la forme du discours argumentatif
- Ismenia Guzmán Retamal : Registres mis en jeu par la notion de fonction

La revue "Annales de didactique et de sciences cognitives" publie des articles de recherches en didactique des mathématiques propres à développer et à stimuler la réflexion sur l'enseignement des mathématiques en direction de tous les types de publics : écoliers, lycéens, étudiants et enseignants en formation.

Données de publication

Éditeur IREM de Strasbourg Strasbourg , 1989 Format 17 cm x 23 cm, 260 p. Index Bibliogr. pag. mult.
ISSN 0987-7576

Public visé chercheur, enseignant, formateur

Type périodique ou revue Langue français Support papier