Liste fiches – Publimath

conception de ressource pour les enseignants

Il y a 50 résultats pour cette recherche

2020 Mathématice. N° 69. Placer l’étude de problèmes au coeur de l’enseignement.
Auteur : Aldon Gilles
2020 Repères-IREM. N° 118. p. 76-81. Rubrique Multimédia : Le site DREAMaths (Démarche de Recherche pour l’Enseignement et l’Apprentissage des Mathématiques) de l’IREM de Lyon.
Auteur : Kuntz Gérard
2020 Repères-IREM. N° 119. p. 23-44. Chercher et apprendre dans ou d’un groupe IREM.
Auteurs : Alory Sylvie ; Derouet Charlotte ; Trouche Luc
2020 Repères-IREM. N° 118.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2020 Repères-IREM. N° 119.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2019 Mathématice. N° 64. Modification et création de ressources dans LaboMep V2.
Auteur : Biton Yves
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Conception de ressources didactiques qui articulent des concepts mathématiques et didactiques. p. 638-648.
Auteurs : Adihou Adolphe ; Leroux Anne-Julie ; Brisson Olivier
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Bilan du groupe de travail n° 6. p. 631-637.
Auteurs : Wozniak Floriane ; Freiman Viktor ; Hayfa Nina
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Courtes vidéos de cours (capsules) : une ressource pour la classe inversée, avantages et inconvénients. Points de vue d’enseignants et de didacticiens. p. 649-657.
Auteurs : Allard Cécile ; Asius Loïc ; Horoks Julie ; Robert Aline
2019 Actes du Colloque EMF 2018. La « fiche d’observation d’un fait didactique », une ressource dans le travail collaboratif professeurs/chercheurs. p. 771-779.
Auteurs : Mercier Alain ; Quilio Serge
2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Environnements numériques pour l’apprentissage, l’enseignement et la formation : perspectives didactiques sur la conception et le développement.
Auteurs : Artigue Michèle ; Emprin Fabien ; Gaona Jorge ; Laborde Colette ; Le Feuvre Bernard ; Marquès Daniel ; Tiberghien Andrée ; Vince Jacques ; Lagrange Jean-Baptiste. Dir. ; Abboud Maha. Dir.
2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Collaboration enseignants-chercheurs dans la construction de ressources pour l’enseignement et la formation en physique : le cas du site PEGASE. p. 65-75.
Auteurs : Tiberghien Andrée ; Vince Jacques
2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Environnements numériques pour l’apprentissage, l’enseignement et la formation : une tentative de synthèse. p. 77-82.
Auteur : Lagrange Jean-Baptiste
2018 Petit x. N° 107. p. 49-75. Formation initiale par la conception de documents de cours : l’expérience d’un projet innovant au Cameroun.
Auteurs : Chenevotot-Quentin Françoise ; Galisson Marie-Pierre ; Baheux Carole ; Gelis Jean-Michel
2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Quelle prise en compte des gestes professionnels du maître dans la production de ressources issues de recherches ? p. 534-541.
Auteurs : Douaire Jacques ; Argaud Henri-Claude ; Emprin Fabien
2016 Enjeux et débats en didactique des mathématiques. XVIIIe école d’été de didactique des mathématiques.
Auteurs : Matheron Yves. Dir. ; Gueudet Ghislaine. Dir. ; Celi Valentina. Dir. ; Derouet Charlotte. Dir. ; Forest Dominique. Dir. ; Krysinska Mariza. Dir. ; Quilio Serge. Dir. ; Rogalski Marc. Dir. ; Sierra Tomás Angel. Dir. ; Trouche Luc. Dir. ; Winslow Carl. Dir. ; Besnier Sylvaine. Dir.
2016 Enjeux et débats en didactique des mathématiques. Collectifs de professeurs et de chercheurs. p. 183-202.
Auteurs : Roditi Eric ; Trgalova Jana
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Dimensions culturelles dans la conception, la diffusion et les usages des ressources dans l’espace mathématique francophone. p. 40-66.
Auteurs : Abboud-Blanchard Maha ; Caron France ; Dorier Jean-Luc ; Sokhna Moustapha
2015 Grand N. N° 96. p. 71-89. Quelles ressources pour les professeurs des écoles et leurs formateurs ?
Auteurs : Bueno-Ravel Laetitia ; Gueudet Ghislaine
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage.
Auteur : Theis Laurent. Dir.
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Projet d’innovation au Cameroun et de développement professionnel. p. 551-565.
Auteurs : Baheux Carole ; Galisson Marie-Pierre ; Chenevotot Françoise ; Gelis Jean-Michel
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Utilisation des tablettes dans des activités mathématiques : exemple d’activité de géométrie dynamique application : Geogebra. p. 584-611.
Auteur : Riouch My-Lhassan
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Pour un usage réflexif des instruments de géométrie. p. 612-623.
Auteurs : Sangaré Mamadou Souleymane ; Dissa Sinaly
2015 Actes du Colloque EMF 2015. L’intégration des ressources mathenpoche un moteur pour le développment du travail collaboratif des enseignants de mathématiques : cas de l’ Algérie. p. 623A (17 p.)
Auteur : Sayah Karima
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Formation mathématique des enseignants : quelles médiations documentaires ? p. 624-639.
Auteurs : Sokhna Moustapha ; Trouche Luc
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM. Mont-de Marsan 2014. Mallette de ressources mathématiques pour l’école maternelle (MS-GS).
Auteurs : Besnier Sylvaine ; Eysseric Pierre ; Le Méhauté Typhaine
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM. Mont-de Marsan 2014. Quels critères de validité, quelle appropriation par les enseignants de ressources issues de recherches en didactique ?
Auteurs : Douaire Jacques ; Emprin Fabien
2014 Grand N. N° 94. p. 47-77. Géométrie en primaire : des repères pour une progression et pour la formation des maîtres.
Auteurs : Mangiante-Orsola Christine ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Géométrie en primaire : des repères pour une progression et pour la formation des maîtres. p. 57-80.
Auteurs : Mangiante-Orsola Christine ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Etude d’un dispositif articulant production de ressources et formation continue en géométrie : quels effets sur les pratiques des enseignants ?
Auteurs : Leclercq Régis ; Mangiante-Orsola Christine
2013 Actes du 20e colloque de la CORFEM.
Auteurs : Gandit Michèle. Dir. ; Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2013 Actes du 20e colloque de la CORFEM. Etude de la genèse d’une ressource : apports d’une forge documentaire, l’exemple de Mutuamath. p. 105-122.
Auteur : Leroux Liouba
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 498. p. 167-182. Mathématiques actuelles et enseignement des mathématiques : quelles synergies ?
Auteur : Artigue Michèle
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Ressources et développement professionnel des enseignants. p. 772-783.
Auteurs : Hitt Fernando ; Maschietto Michela ; Trgalova Jana ; Sokhna Moustapha
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Expérimentation d’une ressource pour une situation de recherche et de preuve entre pairs. p. 838-848.
Auteurs : Georget Jean-Philippe ; Labrousse Baptiste
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Le rôle d’un incident dans la documentation communautaire : (le) cas de la conception des ressources « Fonctions » pour le manuel numérique de Sésamath. p. 863-878.
Auteur : Sabra Hussein
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Les obstacles linguistiques à la conception et à l’usage des ressources dans l’enseignement des mathématiques. p. 879-891.
Auteurs : Diarra Bakary ; Sokhna Moustapha
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Quelle ressource pour enseigner la numération décimale ? Présentation d’une ingénérie didactique de développement en cours. p. 892-907.
Auteur : Tempier Frédérick
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Construction d’une ressource pour l’enseignant : un algorithme de somme de deux rationnels en écriture décimale. p. 919-932.
Auteur : Vivier Laurent
2012 Actes du Colloque EMF 2012. En quoi la conception de ressources pourrait intervenir dans la formation de formateurs. p. 933-935.
Auteur : Abboud-Blanchard Maha
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseigner et apprendre des mathématiques avec les TICR, le cas des fonctions au lycée avec Casyopée. p. 936-938.
Auteur : Le Feuvre Bernard
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Produire des ressources pour les enseignants à l’articulation école-collège. p. 943-944.
Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2011 Revue Internationale Francophone. Numéro spécial 2010. Actes du Colloque Espace Mathématique Francophone. Enseignement des mathématiques et développement : enjeux de société et de formation.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Sokhna Moustapha. Dir.
2011 Revue Internationale Francophone. Numéro Spécial 2010. p. 843-852. Apport de l’ergonomie des EIAH pour l’analyse et la conception de ressources.
Auteur : Georget Jean-Philippe
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Ressources en ligne, enseignement et apprentissage des mathématiques au premier degré. p. 33-47.
Auteur : Gueudet Ghislaine
2009 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 65. p. 78-82. Conception et usages de ressources pour et par les professeurs : développement associatif et développement professionnel.
Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Trouche Luc
2008 Repères-IREM. N° 72. p. 5-24. Un assistant méthodologique pour étayer le travail documentaire des professeurs : le cédérom SFoDEM 2008.
Auteurs : Guin Dominique ; Trouche Luc
2008 Université d’été de Saint-Flour. Quelle place pour l’enseignement des Mathématiques ? Ressources en ligne et enseignement des mathématiques.
Auteurs : Artigue Michèle ; Gueudet Ghislaine
2008 Repères-IREM. N° 72.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Construire des outils en didactique des mathématiques pour le formateur de professeur des écoles.
Auteurs : Fénichel Muriel ; Taveau Catherine