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élève à besoins éducatifs particuliers

Il y a 12 résultats pour cette recherche

2025 Actes du Colloque EMF 2025. Bilan du groupe de travail 10 : Enseignement auprès de publics spécifiques ou dans des contextes particuliers. p. 1003-1007.
Auteurs : Dupré Frédéric ; Koudogbo Jeanne ; Theis Laurent ; Houle Virginie
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Bilan des Groupes de travail n° 10. p. 934-942.
Auteurs : Petitfour Edith. Dir. ; Koudogbo Jeanne. Dir. ; Kouamé Koffi Pierre. Dir. ; Vendeira Céline. Dir.
2024 Actes du 49e colloque COPIRELEM. Marseille 2023. Mathématiques et diversité à l'école, Aider les élèves, Accompagner les professeurs
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2024 Actes du 49e colloque COPIRELEM. Marseille 2023. Conditions et contraintes d'accessibilité didactique pour les élèves sourds ou aveugles scolarisés en classe ordinaire p. 27-52.
Auteurs : Assude Teresa ; Petitfour Edith ; Millon-Faure Karine
2024 Actes du 49e colloque COPIRELEM. Marseille 2023. Esquisse d'une problématique pour l'enseignement des mathématiques en contexte d'éducation inclusive et propositions didactiques p. 53-79.
Auteur : Giroux Jacinthe
2024 Actes du 49e colloque COPIRELEM. Marseille 2023. Pauvreté et destins scolaires ? Une initiative collective pour une alliance collective entre partenaires d'un quartier marqué par la pauvreté p. 80-100.
Auteur : Félix Christine
2024 Actes du 49e colloque COPIRELEM. Marseille 2023. Inclure la formation des PE à l'école inclusive dans la formation aux didactiques disciplinaires. p. 322-332.
Auteurs : Pratali Laurent ; Eysseric Pierre
2024 Actes du 49e colloque COPIRELEM. Marseille 2023. Reprise de l’étude de la multiplication : d’une ressource aux séances en cabinet d’orthophonie. p. 670-689.
Auteurs : Vergnol Emmanuel ; Wozniak Floriane
2024 Actes du 49e colloque COPIRELEM. Marseille 2023. Une modalité de formation de formateurs relative à la prise en compte d’enjeux de l’école inclusive dans la formation initiale à l’enseignement des mathématiques dans le premier degré. p. 704-720.
Auteurs : Yvain-Prébiski Sonia ; Ramecourt Cécile ; Muller Giles
2017 Grand N. N° 99. p. 51-67. Les unités de masse, un support pour enseigner autrement la lecture et l'écriture des nombres supérieurs à 10 000 en 6e SEGPA.
Auteur : Paillart Mathilde
2016 Math-Ecole (en ligne). N° 225. p. 4-9. Etayer les élèves à besoins éducatifs particuliers dans la résolution de problèmes : un modèle d'analyse.
Auteurs : Dias Thierry ; Sermier Dessemontet Rachel ; Dénervaud Stéphanie
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Situations d'enseignement spécifiques pour des élèves particuliers ? Problème et débat. p. 1058-1066.
Auteurs : Assude Teresa ; Tambone Jeannette ; Vérillon Aliette