Actes du 49e colloque COPIRELEM. Marseille 2023. Inclure la formation des PE à l'école inclusive dans la formation aux didactiques disciplinaires. p. 322-332.

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Auteurs : Pratali Laurent ; Eysseric Pierre
Autre nom d'auteur : Eysseric Pierre. Dir.

Résumé

Ce texte est le compte-rendu d’un atelier qui s’est déroulé lors du colloque 2023 de la COPIRELEM. Il vise à partager et à faire évoluer un dispositif de formation proposé, dans le cadre du MEEF mais aussi pour les fonctionnaires stagiaires. Il s’agit d’une formation à l’école inclusive qui se veut incluse dans la formation aux didactiques disciplinaires et non "à côté". Ce travail s’appuie essentiellement sur les analyses ascendantes et descendantes proposées par Millon-Faure et Gombert (2021), sur les notions de besoin situé (Gombert, Bernat et Vernay, 2017) et de pédagogie universelle (Bergeron, Rousseau et Leclerc, 2011).
Le texte reprend les trois temps de l’atelier : "écouter" … la présentation d’un dispositif de formation relatif à l’accessibilité didactique en mathématiques, "vivre" … une partie du dispositif sous forme d’atelier d’appropriation de celui-ci par les participants, "échanger" … afin de dégager des pistes d’amélioration de nos formations des PE (professeurs des écoles) à l’école inclusive.
Il se termine par la présentation d’une formation « reconfigurée » à l’issue du travail effectué dans l’atelier.

Notes

Compte-rendu d'un atelier du 49e colloque COPIRELEM à Marseille.

Pistes d'utilisation en classe

Cette ressource peut être utilisée en formation initiale des enseignants, en particulier dans le cadre de la préparation au CRPE.

Ce texte constitue une ressource directement opérationnelle pour des formateurs désirant construire une formation à l’école inclusive. Plus généralement, il fournit des éléments théoriques pour le travail sur l’inclusion.

Données de publication

Éditeur Association pour l'élaboration et la diffusion de ressources pédagogiques sur l'enseignement des mathématiques à l'école (ARPEME) , Bouc Bel Air , France , 2024 Format A4, p. 322-332 Index Bibliogr. p. 326-327

ISBN 2-917294-41-8 EAN 9782917294413

Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau école élémentaire, école maternelle Âge 10, 11, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support internet