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2024 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 29.
Auteurs : Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2024 Tangente Hors-série. N° 89. p. 2-2. Les limites du camembert.
Auteur : Agostino Luca
2024 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 29. Fraction à l’école primaire en France : un « objet » à (re)questionner. p. 65-119.
Auteurs : Coulange Lalina ; Train Grégory
2024 Au fil des maths. N° 553. p. 14-25. Les fractions, c’est pas du gâteau !
Auteur : Assali Guillaume
2024 Tangente Hors-série. N° 89. p. 22-22. Petits problèmes d’antan avec les fractions.
Auteur : Zalmanski Alain
2024 Tangente Hors-série. N° 89. Fractions.
Auteur : Rittaud Benoît. Dir.
2023 Au fil des maths. N° 549. p. 42-48. Foot-thèque en cycle 3.
Auteurs : Lemaire Sandrine ; Monnoir Christine
2022 Les fractions et les décimaux au cycle 3.
Auteurs : APMEP Groupe Fondamentaux et automatismes ; Acciari Anne-France ; Archis Anne ; Barthel Michel ; Bontems Annabelle ; Chilles Hélène ; Schoepfer Florence ; Schultz Anne ; Schwartz Sophie
2021 Le Petit Vert. N° 148. p. 11-18. C’est la chandeleur.
Auteur : Gass Clémentine
2021 Le Petit Vert. N° 148.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2020 Grand N. N° 106. p. 5-30. Enseigner les nombres rationnels au cycle 3 ? Une proposition didactique.
Auteur : Margolinas Claire
2019 Fous des maths – Vous pouvez compter sur les pirates !
Auteurs : Bertola Linda. Dir. ; Baruzzi Agnese. Illust. ; Leruth Francine. Trad.
2019 Promenade dans dix symboles de base des maths.
Auteur : Toromanoff Jean
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Gestes professionnels langagiers didactiques et usages d’une ressource visant à introduire les fractions à l’école. p. 677-685.
Auteurs : Coulange Lalina ; Train Grégory
2019 Les fractions au collège.
Auteurs : IREM de Strasbourg Groupe Collège ; Archis Anne ; Bontems Annabelle ; Bourdenet Gilles ; Erdrich Nicolas ; Ougier Sébastien ; Regourd Rémi ; Wach Nathalie
2018 Mathématiques en Cycle 3. Continuités et ruptures de l’enseignement des fractions au cycle 3. Quelles perspectives ? p. 144-157.
Auteurs : Coulange Lalina ; Train Grégory
2018 Mathématiques en Cycle 3. Construire des nouveaux nombres en cycle 3 : fractions et décimaux. p. 122-142.
Auteurs : Anselmo Bernard ; Rozanès Bruno ; Zucchetta Hélène
2018 Fous des maths – Ecole d’espionnage : mission fractions.
Auteurs : Bertola Linda. Dir. ; Baruzzi Agnese. Illust. ; Pazdej Camille. Trad. ; Giacosa Margherita. Trad. ; Gramegna Simone. Trad.
2018 Construire des nouveaux nombres en cycle 3 : fractions et décimaux.
Auteurs : IREM de Lyon Groupe Collège ; Anselmo Bernard ; Zucchetta Hélène ; Rozanès Bruno ; Charnay Roland. Préf.
2018 Mathématiques en Cycle 3.
Auteurs : Vandebrouck Fabrice. Dir. ; Lebot Bertrand. Dir.
2015 Bulletin de l’APMEP. N° 512. p. 82-90. Dix-sept chameaux (et plus).
Auteurs : Langlois Philippe ; Moreau Julien ; Agou Simon
2013 Revue d’histoire des mathématiques. N° 19. Vol. 1. p. 1-41. Le partage des dix-sept chameaux et autres exploits arithmétiques attribués à l’imâm Alî. Mouvance et circulation de récits de la tradition musulmane chiite.
Auteur : Ageron Pierre
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 495. p. 373-388. Fractions, décimaux et TNI dans une classe de CM2.
Auteurs : Jolly Carole ; Guihard Stéphane ; Torent Raymond
2008 Des nombres au collège. Saut de puce. p. 33-36.
Auteur : IREM d’Aquitaine Groupe Didactique
2008 Des nombres au collège.
Auteurs : Commission inter-IREM Collège ; Lanata Fabienne. Dir. ; Paillet Vincent. Dir. ; Cori René. Préf.
2008 Des nombres au collège. Reconstruction des nombres décimaux. p. 25-36.
Auteurs : Massot Annick ; Pons Georges
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 472. p. 648-656. Des chameaux sans conflits ni confits.
Auteur : Bareil Henri
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 467. p. 772-776. Les nombres décimaux.
Auteur : Rey Pierre
2003 Carnets de route de la COPIRELEM.
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; Brousseau Guy. Préf.
1999 Petit x. Hors série. Activités mathématiques pour le collège 1993-1998.
Auteurs : Clarou Philippe ; Capponi Bernard ; Bessot Annie. Dir. ; Capponi Bernard. Dir.
1999 Grand N. N° 65. p. 5-7. Points de départ.
Auteur : Grand N Comité de rédaction. Dir.
1998 Pourquoi ont-ils inventé les fractions ?
Auteur : Rouche Nicolas
1992 Petit x. Hors série. Activités mathématiques pour le collège.
Auteurs : Capponi Bernard ; Clarou Philippe
1992 Petit x. N° 28. p. 18-18. Activité… fractions.
Auteur : Clapponi Philibert
1991 Petit x. N° 26. p. 72-72. Activité… fractions dans un parallélogramme.
Auteur : Clapponi Philibert
1991 Petit x. N° 27. p. 77-77. Activité… fractions dans un carré.
Auteur : Clapponi Philibert
1991 Petit x. N° 26. p. 47-48. Activité… il y a des fractions dans l’air.
Auteur : Clapponi Philibert
1989 Sur l’enseignement des fractions au collège. Ingénierie, recherche, société.
Auteurs : Chevallard Yves ; Jullien Michel
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques.
Auteurs : Vergnaud Gérard. Dir. ; Brousseau Guy. Dir. ; Hulin Michel. Dir.
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Représentations et didactique du sens de la division. p. 47-64.
Auteur : Brousseau Guy
1982 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 3/1. p. 65-113. Eléments d’étude de deux méthodes de mesures rationnelles.
Auteur : Ratsimba-Rajohn Harrisson
1981 Etude de deux méthodes de mesures rationnelles : la commensuration et le fractionnement de l’unité en vue de l’élaboration de situations didactiques.
Auteur : Ratsimba-Rajohn Harrisson