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enseignement de la logique

Il y a 77 résultats pour cette recherche

2024 Le Petit Vert. N° 158.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2024 Le Petit Vert. N° 157.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2024 Le Petit Vert. N° 157. p. 34-35. Une affaire de jeux logiques à l’école.
Auteur : Waehren Gilles
2024 Actes du colloque CORFEM 2022. L’implication, pierre angulaire du raisonnement. p. 165-185.
Auteurs : Gardes Denis ; Gardes Marie-Line
2024 Le Petit Vert. N° 158. p. 23-24. Des jeux logiques pour l’été.
Auteur : Waehren Gilles
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Proceeding of the 9th European Summer University, 18-22 July 2022.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Capone Robertof. Dir. ; Fried Michael N. Dir. ; Menghini Martaf. Dir. ; Pinto Helderf. Dir. ; Tortoriello F. Saverio. Dir.
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. La rinascita della logica in Italia nella seconda metà del ‘900 e la sua introduzione nei programmi scolastici di matematica. p. 604-613.
Auteur : Veredice Antonio
2022 Mathématice. N° 83. La logique : histoire et enseignement.
Auteurs : Ernoult Alice ; Ycart Bernard
2020 Histoires de Mathématiques. Logique. De l’autre côté du miroir.
Auteur : Ycart Bernard
2019 Vidéo de l’IREM de Paris – Capsules Manuel. Logique et apprentissage du langage et du raisonnement mathématiques.
Auteur : Mesnil Zoé
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Elaboration d’une référence pour l’enseignement de la logique. p. 154-175.
Auteur : Mesnil Zoé
2018 Petit x. N° 108. p. 5-40. Le raisonnement par l’absurde – Une étude didactique pour le lycée.
Auteurs : Bernard Dominique ; Gardes Denis ; Gardes Marie-Line ; Grenier Denise
2016 Petit x. N° 100. p. 7-34. Des activités pour favoriser l’apprentissage de la logique en classe de seconde.
Auteurs : Murphy Céline ; Weima Steve ; Durand-Guerrier Viviane
2016 Petit x. N° 100. p. 67-98. Etat des connaissances des élèves de terminale S sur le raisonnement par récurrence.
Auteurs : Gardes Denis ; Gardes Marie-Line ; Grenier Denise
2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21. p. 235-266. Un retour de notions de logique dans les programmes de mathématiques pour le lycée : un nouveau savoir à enseigner.
Auteur : Mesnil Zoé
2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21.
Auteurs : Pluvinage François. Dir. ; Roditi Eric. Dir.
2016 Repères-IREM. N° 105. p. 5-20. La logique mathématique : un langage expert à s’approprier.
Auteurs : Fitamant Christelle ; Saux-Picart Philippe ; Tirat Marie-Aline
2016 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. La logique : d’un outil pour le langage et le raisonnement mathématiques vers un objet d’enseignement.
Auteur : Mesnil Zoé
2016 Repères-IREM. N° 105.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2015 La logique : d’un outil pour le langage et le raisonnement mathématiques vers un objet d’enseignement.
Auteur : Mesnil Zoé
2015 Repères-IREM. N° 100. p. 65-80. De la nécessité de définir les notions de logique au lycée.
Auteur : Grenier Denise
2015 Bulletin AMQ. Vol. 55. N° 1. p. 15-38. Logique et enseignement des mathématiques.
Auteurs : Mathieu-Soucy Sarah ; Tanguay Denis
2015 Repères-IREM. N° 100.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 511. p. 524-530. Une progression pour l’enseignement de la logique propositionnelle au lycée.
Auteur : Larrieu Jean-Yves
2014 La logique au fil de l’eau : réflexion collaborative entre mathématiques et français.
Auteur : IREM de Bretagne Occidentale Groupe IREM de Logique (GIL)
2014 Actes du 21e colloque de la CORFEM. Logique et langage dans la classe de mathématiques et la formation.
Auteur : Mesnil Zoé
2014 Actes du 21e colloque de la CORFEM. La pratique des problèmes de recherche pour enseigner la logique et les raisonnements mathématiques.
Auteur : Grenier Denise
2012 Actes des 18e et 19e colloques de la CORFEM.
Auteurs : Gandit Michèle. Dir. ; Grugeon-Allys Brigitte. Dir. ; Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2012 Actes des 18e et 19e colloques de la CORFEM. Elaboration d’une formation à la logique pour les professeurs de mathématiques. p. 201-223.
Auteurs : Hache Christophe ; Mesnil Zoé
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Difficultés d’étudiants universitaires débutant avec la preuve. p. 953-963.
Auteur : Azrou Nadia
2012 Actes du Colloque EMF 2012. L’obstacle du formalisme au début du supérieur. p. 1026-1043.
Auteur : Najar Ridha
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010. Jeux de validation, stratégies et modélisations. p. 5-28.
Auteur : Barrier Thomas
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010. Les relations entre Logique, Preuve et Apprentissages mathématiques : une question d’actualité en didactique des mathématiques ? (Résumé) p. 5.
Auteur : Durand-Guerrier Viviane
2011 Repères-IREM. N° 85. p. 5-30. Bilan de praticiens sur la transition Lycée-Université.
Auteurs : Dieudonné Marion ; Droniou Jérome ; Durand-Guerrier Viviane ; Ray Benoît ; Théret David
2011 Petit x. N° 87. p. 31-52. Une étude didactique de quelques éléments de raisonnement mathématique et de logique.
Auteurs : Fabert Charlotte ; Grenier Denise
2011 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Grandeur et misère de l’implication.
Auteur : Lacombe Daniel
2011 Repères-IREM. N° 85.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2010 Expressions. N° 35. Histoire et philosophie des sciences. p. 75-91. La négation logique « simple ». Cadre didactique, leçon et résultats.
Auteur : Vatonne Marie-Catherine
2010 Expressions. N° 35. Epistémologie et didactique de l’informatique et des mathématiques.
Auteur : Tournès Dominique. Ed.
2003 L’Ouvert. N° 108.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
2003 L’Ouvert. N° 108. p. 25-33. L’utilisation des quantificateurs dans l’enseignement secondaire tunisien.
Auteur : Chellougui Faïza
2003 Petit x. N° 61. p. 11-34. Approche didactique de la quantification dans la classe de mathématiques dans l’enseignement tunisien.
Auteur : Chellougui Faïza
2003 PLOT. Nouvelle série. N° 3. p. 19-22. Intégrisme et laxisme.
Auteur : Reisz Daniel
2001 Introduction à la logique.
Auteurs : David René ; Nour Karim ; Raffalli Christophe
2001 Liaison lycée/post-bac.
Auteurs : IREM d’Orléans Groupe lycée/post-bac ; Diagne Malik ; Forest Philippe ; Latouche Serge ; Leroy Annette ; Van den Boom Isabelle ; Vidal Claudine
2000 Apprentissage des structures logiques.
Auteurs : Antier Gérard ; Chevallier Guy ; Dagman Morched ; Escofier Jean-Pierre ; Gorin Eric ; Lazar Yvette
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 429. p. 460-468. Mathématiques et informatique.
Auteur : Cuppens Roger
1999 Algèbre linéaire du lycée à la Fac.
Auteurs : Chartier Ghislaine ; Chauvet Françoise ; Dagman Morched ; Garnier Gilbert ; Guidevay Gérard ; Viallard Michel ; Willaime Germaine
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 423. p. 467-472. Intégrisme – laxisme.
Auteur : Reisz Daniel
1998 Autour de la liaison bac / post-bac. Eléments pour agir. T. 2.
Auteur : Noirfalise Annie. Dir.
1997 Manuels scolaires et enseignement des mathématiques
Auteurs : Barré Gérard ; Bousquet Gilles ; Velcin Bernard
1995 Actes du XXIème colloque Inter-IREM des professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Chantilly 1994.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1995 Thème : raisonnement, démonstration, activité de validation. La rigueur au lycée.
Auteurs : Noirfalise Robert ; Voldoire Claudine
1992 PLOT. N° 60. p. 2-6. Sur l’enseignement des mathématiques dans l’école obligatoire en Italie et, en particulier, sur le calcul des probabilités et des statistiques.
Auteurs : Piscione A. ; Varone G.
1992 PLOT. N° 60.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1991 Place de la logique dans l’activité mathématique des étudiants du premier cycle scientifique.
Auteur : El Faqih El Mekki
1991 Logique et enseignement mathématique. Document à l’attention des professeurs de mathématiques.
Auteur : El Faqih El Mekki
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 347. p. 5-10. Une théorie naïve : Le collage des figures.
Auteurs : Lochard Eric Olivier ; Mallol Christian ; Serrato Dany ; Vincent Max
1983 Obstacles et déblocages en mathématiques.
Auteurs : Bruston Michel ; Rouxel Claude
1983 Obstacles et déblocages en mathématiques. Hypothèses et propositions pédagogiques pour l’enseignement des mathématiques. p. 5-62.
Auteur : Bruston Michel
1975 Bulletin de l’APMEP. N° 301. p. 755-759. Une manière d’intégrer des éléments de logique dans l’enseignement des mathématiques en classe de Sixième.
Auteur : Adda Josette
1975 Bulletin de l’APMEP. N° 300. p. 441-449. Des simulateurs logiques en classe de Sixième.
Auteur : IREM de Bordeaux Groupe de recherche pédagogique en Sixième-Cinquième
1974 Bulletin de l’APMEP. N° 292. p. 51-57. Insertion de la logique dans l’enseignement élémentaire.
Auteur : Carmagnole Maurice
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 291. p. 715-716. Insertion de la logique dans l’enseignement.
Auteur : Adda Josette
1972 La mathématique à l’école élémentaire.
Auteur : Glaymann Maurice. Dir.
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 285. p. 733-837. Les rapports des groupes de travail de Caen.
Auteur : APMEP Bulletin Vert. Dir.
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 285. p. 822-825. La logique dans l’enseignement.
Auteurs : Gouret A. ; Tence M.
1972 La mathématique à l’école élémentaire. La logique à l’Ecole Elémentaire. p. 285-293.
Auteur : Glaymann Maurice
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 279. La mathématique en quatrième par ceux qui l’enseignent.
Auteurs : Bastier Jacques ; Buisson Pierre ; Chayé Jacques ; Clopeau Georges-Henri ; Colmez François ; Dehame Edouard ; Duvert Louis ; Gauthier René Louis ; Gautheron Véronique ; Glaymann Maurice ; Gouret A. ; Kittel Bernard ; Morin Christiane ; Motte Magdeleine ; Myx André ; Pauwels ; Roumieu Charles
1971 Recherches pédagogiques. N° 48. p. 39-43. Apprentissage de la déduction.
Auteur : Chayé Jacques
1971 Educational Studies in Mathematics. V. 4. N° 3. p. 225-231. Apprentissage de la déduction.
Auteur : Chayé Jacques
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 279. p. 460-467. Apprentissage de la déduction.
Auteur : Chayé Jacques
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 281. p. 731-752. L’équation, cette inconnue…
Auteurs : Pauly Maurice ; Michau G. ; Oddos Y. ; Schacherer Germain ; Duvert Louis. Dir.
1968 Bulletin de l’APMEP. N° 260. p. 7-23. Initiation à la logique.
Auteur : Glaymann Maurice
1966 Bulletin de l’APMEP. N° 251. p. 35-48. Eléments de logique dans l’enseignement secondaire des mathématiques.
Auteur : Krygowska Anna Zofia
1961 Bulletin de l’APMEP. N° 217. p. 29-35. Une expérience d’enseignement de notions modernes.
Auteur : Pair Claude
1956 Bulletin de l’APMEP. N° 175. p. 259-261. Retour à l’expérience pédagogique.
Auteur : Félix Lucienne