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connaissance spatiale

Il y a 26 résultats pour cette recherche

2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Typologie de messages écrits pour communiquer un trajet dans une ville virtuelle. p. 593-607.
Auteurs : Frauchiger Thomas ; Matri Sabrina ; Coutat Sylvia ; Dorier Jean-Luc
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Apprentissages géométriques au CP et au CE1. p. 739-752.
Auteurs : Argaud Henri-Claude ; Douaire Jacques ; Emprin Fabien
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Observer les gestes pour analyser les habiletés spatiales des élèves ayant une déficience intellectuelle. p. 794-813.
Auteurs : Lacombe Noémie ; Petitpierre Geneviève ; Dias Thierry
2020 RMé – Revue de Mathématiques pour l’Ecole. N° 233.
Auteur : Dias Thierry. Dir.
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Construction d’une batterie de tâches spatiales en 3D pour favoriser l’expression gestuelle des élèves ayant une déficience intellectuelle (DI). p. 396-408.
Auteurs : Lacombe Noémie ; Dias Thierry ; Petitpierre Geneviève
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Environnements virtuels pour le développement de connaissances spatiales. p. 593-604.
Auteur : Coutat Sylvia
2020 RMé – Revue de Mathématiques pour l’Ecole. N° 233. p. 81-92. Construction d’une batterie de tâches spatiales en 3D pour favoriser l’expression gestuelle des élèves ayant une déficience intellectuelle.
Auteurs : Diaz Thierry ; Lacombe Noémie ; Petitpierre Geneviève
2020 RMé – Revue de Mathématiques pour l’Ecole. N° 233. p. 105-116. Environnements virtuels pour le développement de connaissances spatiales.
Auteur : Coutat Sylvia
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Favoriser l’appropriation des propriétés géométriques des quadrilatères à l’école primaire : Etude d’une situation d’apprentissage dans le méso-espace. p. 584-603.
Auteurs : Gibel Patrick ; Blanquart-Henry Sylvie
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Actions, langages, représentations dans la résolution de problèmes spatiaux et géométriques de la GS au CE1. p. 413-422.
Auteurs : Argaud Henri-Claude ; Douaire Jacques ; Emprin Fabien
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Une situation de géométrie élémentaire prenant appui sur une séance d’EPS a-t-elle un potentiel d’apprentissage en mathématique ? Un exemple au cycle 3. p. 446-464.
Auteur : Arab Mériem
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Quels types d’activités permettent de développer les connaissances spatiales chez les élèves du primaire ? Le cas de la boîte à image.
Auteurs : Marchand Patricia ; Braconne-Michoux Annette
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Angle droit à l’articulation entre le cycle 2 et le cycle 3.
Auteurs : Argaud Henri-Claude ; Gerdil-Margueron Gérard ; Dussuc Marie-Paule
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 478. p. 647-670. Enseignement et apprentissage de la géométrie à l’école primaire et au début du collège.
Auteur : Salin Marie-Hélène
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Apprentissage des solides au cycle 3 : proposition et analyse de situations place dans la formation.
Auteurs : Douaire Jacques ; Emprin Fabien ; Rajain Claude
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 14. p. 2-9. Du CM2 à la sixième : quelques pistes pour une transition plus efficace (2ème partie).
Auteur : Salin Marie-Hélène
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Parallélisme au cycle 3.
Auteurs : Dussuc Marie-Paule ; Gerdil-Margueron Gérard ; Mante Michel
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 13. p. 2-7. Du CM2 à la sixième : quelques pistes pour une transition plus efficace.
Auteur : Salin Marie-Hélène
1999 Grand N. N° 65. p. 37-59. L’enseignement de l’espace à l’école primaire.
Auteurs : Berthelot René ; Salin Marie-Hélène
1994 Actes du XXe colloque Inter-IREM des formateurs et professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Aussois 1993.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1994 Actes du XXe colloque Inter-IREM des formateurs et professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. L’espace et la géométrie – Apports des recherches didactiques récentes sur l’enseignement élémentaire de la géométrie. p. 47-65.
Auteur : Berthelot René
1988 Grand N. Spécial : Mathématiques en Maternelle.
Auteur : Grand N Comité de rédaction. Dir.
1988 Grand N. Spécial : Mathématiques en Maternelle. p. 133-153. Représentation de l’espace, organisation de l’espace.
Auteur : Bolon Jeanne
1983 Grand N. N° 30. p. 5-26. Représentation de l’espace, organisation de l’espace.
Auteur : Bolon Jeanne
1983 Contributions à la seconde école d’été de didactique des mathématiques, Olivet 5-17 juillet 1982. La géométrie à l’école élémentaire au moyen de l’orientation dans l’espace urbain. p. 61-62.
Auteur : Galvez Grecia
1975 Actes du IIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. L’Alpe d’Huez 1975.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.