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Sciences de l'éducation

Il y a 28 résultats pour cette recherche

2024 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 2. p. 173-208. Informatique, mathématiques, conception et usage des technologies numériques.
Auteurs : Bruillard Eric ; Richard Philippe R.
2018 Repères-IREM. N° 110. p. 21-36. Quelques remarques sur les mathématiques européennes au XIXème siècle : le cas de l'Italie.
Auteur : Tazzioli Rossana
2016 Repères-IREM. N° 104. p. 11-26. Les filles et les mathématiques : à peine le début d'une histoire.
Auteur : Legros Valérie
2016 Repères-IREM. N° 104. p. 5-10. Filles et garçons à égalité en mathématiques ?
Auteur : Boyé Anne
2016 Repères-IREM. N° 104. p. 63-72. Filles et mathématiques : le point 40 ans après l'année de la Femme.
Auteur : Pontier Monique
2015 Tangente. N° 166. p. 14-16. Niveau en maths : l'école a-t-elle tout faux ?
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2015 Tangente. N° 166. p. 18-20. Théorie... et réalités du terrain.
Auteur : Brilleaud Martine
2015 Tangente. N° 166. p. 24-25. Peut-on mesurer les progrès de l'éducation ?
Auteur : Boulanger Philippe
2014 Ecole et mutation.
Auteurs : Meskel-Cresta Martine ; Nordmann Jean-François ; Bongrand Philippe ; Elalouf Marie-Laure
2013 Bulletin de l'APMEP. N° 504. p. 348-356. La parité, en mathématiques ... et ailleurs.
Auteur : Leenhardt Monique
2012 Mathématice. N° 29. Introduction à la neuroéducation.
Auteur : Gaspar Eric
2012 Fonctionnements et trajectoires des réseaux en ligne d'enseignants.
Auteur : Quentin Isabelle
2012 Mathématice. N° 32. Les développements du projet NeuroSup.
Auteur : Gaspar Eric
2009 Repères-IREM. N° 74. p. 39-41. Rubrique Point de vue : Néo-conservatisme ?
Auteur : Mulet-Marquis René
2007 Urgence école, le droit d'apprendre, le devoir de transmettre.
Auteur : Bentolila Alain
2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2005. Co-construction des inégalités scolaires : les brouillages entre registres cognitif, social, langagier et d'inscription dans la scolarité. p. 285-317.
Auteur : Bonnéry Stéphane
2005 Bulletin de l'APMEP. N° 458. p. 375-380. La place de la modélisation dans l'enseignement des mathématiques : obstacles, perspectives et rôle des IREM.
Auteur : Raoult Jean-Pierre
2005 Repères-IREM. N° 60. p. 23-46. A chacun son Everest.
Auteur : Kuntz Gérard
2005 Camille a la haine et... Léo adore les maths.
Auteur : Nimier Jacques
2004 Bulletin de l'APMEP. N° 451. p. 288-298. Ascenseur.
Auteur : Kuntz Gérard
2004 Bulletin de l'APMEP. N° 454. p. 628-640. Pourquoi la motivation des élèves est-elle un problème ?
Auteur : Dubet François
2000 Bulletin de l'APMEP. N° 430. p. 680-686. Mémorandum des positions de l'APMEP sur la rénovation de notre système éducatif.
Auteur : APMEP Bureau national
1996 Petit x. N° 40. p. 5-14. Mathématiques et formation.
Auteur : Kahane Jean-Pierre
1981 Bulletin de l'APMEP. N° 327. p. 168-182. Le coût de la formation.
Auteur : Mingat Alain
1981 Bulletin de l'APMEP. N° 327. p. 182-185. A partir de trois ouvrages d'économie de l'éducation.
Auteur : Chouchan Michèle
1980 Recherches. N° 41. p. 30-45. Comment les maths viennent aux filles ou Comment les filles ne viennent pas aux maths.
Auteur : Sueur Monique
1972 Charte de Caen.
Auteur : APMEP Assemblée Générale
1972 Bulletin de l'APMEP. N° 285. p. 713-732. La charte de Caen.
Auteur : APMEP Assemblée Générale