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1980 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 1/1. p. 113-141. Developmental studies in the additive composition of numbers.

Auteur : Bell Alan W.
1980 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 1/1. p. 61-76. From whole numbers to fractions and decimals.

Auteur : Hart Kathleen
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Geometrical activities for children with intellectual disabilities inspired in Edouard Séguin’s (1812-1880) approach. p. 194-205.

Auteurs : Gil Clemente Elena ; Agudo Carnicer Almudena
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Proceeding of the 9th European Summer University, 18-22 July 2022.

Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Capone Robertof. Dir. ; Fried Michael N. Dir. ; Menghini Martaf. Dir. ; Pinto Helderf. Dir. ; Tortoriello F. Saverio. Dir.
2024 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 29. Praxeological Differences in Institutional Transition : The Case of School Algebra. p. 217-238.

Auteur : Cosan Derya Diana
2002 L’explosion des Mathématiques. Le théorème du soufflet. p. 23-27.

Auteur : Ghys Etienne
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique.

Auteurs : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed. ; Lalande Françoise. Préf. ; Jaboeuf François. Préf. ; Nouazé Yvon. Préf. ; Barbin Evelyne. Préf.
1988 Rôle de l’erreur dans l’apprentissage et l’enseignement de la mathématique.

Auteurs : Gaulin Claude. Dir. ; Goupil Cécile. Dir. ; Janvier Claude. Dir. ; De Lange Jan. Dir. ; Thérien Loïc. Dir. ; Weinsweig Izzie. Dir.
2015 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 20. p. 47-60. A proposal of action to introduce modelling in secondary classroom.

Auteurs : Ferrando Irène ; Garcia-Raffi Lluis M. ; Sierra Lorena
1997 History of Mathematics, Histories of Problems. The inter-IREM Commission. 1997.

Auteurs : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des mathématiques ; Barbin Evelyne. Préf.
1999 Corol’aire. N° 39. p. 6-7. Mazes and labyrinths.

Auteur : Harrison Alan
2013 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 33. N° 3. p. 267-306. How middle school students understand polynomial sums and products using algebra tiles model in a « cours dialogué ».

Auteurs : Caglayan Günhan ; Olive John ; Izsak Andrew
1996 Corol’aire. N° 26. p. 3-3. The inheritance problem.

Auteur : Harisson Alan
1996 Corol’aire. N° 24. p. 4-4. Fun with furlongs or « Je me moque des divisions décimales ».

Auteur : Harrison Alan
2014 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 19.

Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
1981 Siméon-Denis Poisson et la science de son temps.

Auteurs : Métivier Michel. Dir. ; Costabel Pierre. Dir. ; Dugac Pierre. Dir. ; Germain Paul. Préf. ; Dieudonné Jean. Post.
1981 Siméon-Denis Poisson et la science de son temps. Poisson and the Mechanics of Elastic Surfaces. p. 95-104.

Auteur : Bucciarelli Louis L.
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. p. 41-73. Problem Solving from Cradle to Grave.

Auteur : Schoenfeld Alan H.
2011 De la méthode.

Auteur : Serfati Michel. Dir.
2015 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 20.

Auteurs : Pluvinage François. Dir. ; Roditi Eric. Dir.
2013 EpsilonChat.

Auteurs : Nicaud Jean-François ; Viudez Christophe
2008 History and epistemology in mathematics education : proceedings of the 5th European Summer University, ESU 5, Prague, July 19-24, 2007.

Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Vondrová Nad'a. Dir. ; Tzanakis Constantinos. Dir.
1995 Educational Studies in Mathematics. V. 29. N° 2. p. 175-197. Meta level in the teaching of unifying and generalizing concepts in mathematics.

Auteur : Dorier Jean-Luc
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 2. The study of Nicomedes’ Conchoid and Descartes’ Folium, according to the Portuguese mathematician Francisco Gomes Teixeira in his Traité des Courbes Spéciales Remarquables Planes et Gauches. p. 1-18.

Auteurs : Alves Maria da Graça ; Estrada Maria Fernanda ; Correia de Sa Carlos