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2013 Bibliothèque Tangente. N° 48. Analogie et transport de propriétés. p. 122-125.

Auteur : Lehning Hervé
2011 La figure et la lettre. L’Intuition cognitive en mathématiques. p. 257-276.

Auteur : Heinzmann Gerhard
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. A propos de la transposition franco-allemande en didactique des mathématiques. p. 161-176.

Auteur : Strässer Rudolf
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. La notion de signifié en didactique des mathématiques. p. 218-224.

Auteurs : Godino Juan Díaz ; Batanero Bernabeu María del Carmen
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Le rôle de l’enseignant à la lumière des concepts de schème et de champ conceptuel. p. 177-191.

Auteur : Vergnaud Gérard
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Evolution des rapports entre la psychologie du développement cognitif et la didactique des mathématiques. p. 67-83.

Auteur : Brun Jean
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Réflexion sur les aspects méthodologiques de la recherche en didactique des mathématiques. p. 410-415.

Auteur : Tavignot Patricia
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Quelques réflexions sémio-linguistiques sur les discours et la terminologie de la recherche en didactique des mathématiques. p. 403-409.

Auteur : Gilis Daniel
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Apprentissage en environnement informatique des relations entre registres graphique et algébrique de représentation des fonctions. p. 379-386.

Auteur : Dagher Antoine
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. La transposition informatique. Note sur un nouveau problème pour la didactique. p. 364-370.

Auteur : Balacheff Nicolas
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Les conceptions relatives aux limites. p. 321-327.

Auteur : Deledicq André
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Nouveaux objets, nouveaux problèmes en didactique des mathématiques. p. 313-320.

Auteur : Chevallard Yves
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Les instruments du travail mathématique : le cas de la proportionnalité. p. 305-312.

Auteur : Bosch Marianna
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Les enjeux de l’enseignement de la géométrie au début du collège et leur prise en compte par les professeurs. p. 291-297.

Auteur : Rauscher Jean-Claude
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Compétences numériques chez des enfants infirmes moteurs cérébraux handicapés de la parole. p. 231-235.

Auteur : Larere Christiane
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Algorithmes et schèmes : cas de la division. p. 225-230.

Auteur : Guiet Jeanne
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Modélisation cognitiviste: invariants opératoires dans la résolution des équations. p. 210-217.

Auteur : Cortès Anibal
2000 Mathématiques au Collège, les enjeux d’un enseignement pour tous. Statistiques à propos des résultats d’un cross. p. 209-225.

Auteur : Pichard Jean-François
2000 Mathématiques au Collège, les enjeux d’un enseignement pour tous. L’inversion, et la projection stéréographique. p. 249-265.

Auteurs : Sinègre Luc ; Vivien Frédéric
2004 Bibliothèque Tangente. N° 19. Les raquettes de tennis. p. 84-88.

Auteur : Zananiri Chérif
1961 L’enseignement de la mécanique. Les Méthodes de la mécanique vibratoire des structures déformables. p. 13-23.

Auteur : Mazet Robert
2024 Bibliothèque Tangente. N° 88. Un géant passé à la postérité. p. 16-19

Auteur : Verdier Norbert
2007 Statistique au lycée. V. 2. Adéquation à une loi équirépartie : un TD sur tableur en terminale. p. 67-80.

Auteur : Vasseur Hervé
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Regards croisés sur l’enseignement et la formation de la géométrie à l’école primaire. p. 14-56.

Auteurs : Celi Valentina ; Emprin Fabien ; Salin Marie-Hélène ; Soury-Lavergne Sophie