Actes du 49e colloque COPIRELEM. Marseille 2023. Atelier disciplinaire dans le parcours de formation des enseignantes spécialisées dans le canton de Vaud : entre résolution problème et manipulation. p. 931-941.
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Auteur : Gregorio Francesca
Résumé
La formation des enseignants spécialisés touche un public assez particulier en ce qui concerne les difficultés d’apprentissage en mathématiques. D’une part, une fois diplômés, ces enseignants devront accompagner des élèves en difficulté en mathématiques tout au long de leur carrière. D’autre part, les enseignants spécialisés en formation se déclarent eux-mêmes généralement en difficultés en mathématiques. Pour remédier à ce point de friction, à partir du semestre d’automne 2022, la HEP Vaud (Lausanne, Suisse) offre un atelier à choix qui aborde différents contenus disciplinaires nécessaires pour l’enseignement des mathématiques à l’école obligatoire. Les principes qui ont guidé la conception de l’atelier se basent sur la résolution de problèmes (Houdement, 2009) et la manipulation (Dias, 2017). L’atelier mené en automne 2022 montre l’intérêt de cette approche avec des enseignantes en formation en difficulté en mathématiques. Au cours de la communication orale, la structure de l’atelier et un exemple précis de séance avec le détail des tâches proposées seront présentés et discutés.
Notes
Compte-rendu d'un atelier du 49e colloque COPIRELEM à Marseille.
Pistes d'utilisation en classe
Cette ressource peut être utilisée en formation initiale des enseignants, en particulier dans le cadre de la préparation au CRPE.
La présentation de cet atelier mathématique en Suisse romande peut permettre d’éclairer la construction de situations d’homologie dans la formation initiale des professeurs d’école, dans le contexte de la manipulation et de la résolution de problèmes en mathématiques.
Données de publication
Éditeur Association pour l'élaboration et la diffusion de ressources pédagogiques sur l'enseignement des mathématiques à l'école (ARPEME) , Bouc Bel Air , France , 2024 Format A4, p. 931-941 Index Bibliogr. p. 939-941
ISBN 2-917294-41-8 EAN 9782917294413
Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau école élémentaire, école maternelle Âge 10, 11, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support internet
Classification