Actes du 49e colloque COPIRELEM. Marseille 2023. Accompagner les professeurs des écoles à la prise en compte de la diversité de l’activité des élèves en résolution de problèmes : potentialités et limites d’usages du modèle de Verschaffel et De Corte (2008). p. 847-874.
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Auteurs : Beylot David ; Blanchouin Aline ; Chenevotot Françoise ; Grapin Nadine ; Ledan Laurence ; Mounier Eric
Autres noms d'auteur : Chenevotot-Quentin Françoise ; Grapin Nadine. Dir. ; Mounier Eric. Dir.
Résumé
La communication a présenté des outils pour analyser des formations continues des professeurs des écoles, concernant la résolution de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux.
Cette formation s’appuie sur un modèle de l’activité en résolution de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux adapté de celui de Verschaffel et De Corte (2008). La question de recherche présentée lors de la communication était : quelle ingénierie proposer en formation continue pour que le modèle adapté de Verschaffel et De Corte aide le professeur d’école à prendre en compte la diversité de l’activité des élèves ? Un scénario de formation a été présenté, puis analysé en utilisant comme grille d’analyse une grille proposée par l’IFÉ, et une grille proposée dans les documents pour les formateurs de la COPIRELEM. Un regard a été porté sur la complémentarité des deux grilles.
Notes
Compte-rendu d'un atelier du 49e colloque COPIRELEM à Marseille.
Pistes d'utilisation en classe
Cette ressource peut être utilisée en formation initiale des enseignants, en particulier dans le cadre de la préparation au CRPE.
Ingénierie de formations continues. Analyse de dispositifs de formation continue.
Données de publication
Éditeur Association pour l'élaboration et la diffusion de ressources pédagogiques sur l'enseignement des mathématiques à l'école (ARPEME) , Bouc Bel Air , France , 2024 Format A4, p. 847-874 Index Bibliogr. p. 862-867
ISBN 2-917294-41-8 EAN 9782917294413
Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau école élémentaire, école maternelle Âge 10, 11, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support internet
Classification