Actes du 49e colloque COPIRELEM. Marseille 2023. Dispositif de formation utilisant le jeu de go pour enseigner les mathématiques aux cycles 1 et 2. p. 427-436.

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Auteurs : Fenech Antoine ; Fenech Albert ; Cabassut Richard

Résumé

Le rapport Villani-Torossian (2018) souligne l’importance du jeu pour contribuer à la formation mathématique des élèves. Le jeu de go présente des atouts pour favoriser l’inclusion en particulier des élèves allophones, en leur donnant la possibilité de s’exprimer dans un domaine qui n’est pas impacté par leurs difficultés langagières. A travers quelques séances de formation, l’atelier se propose de montrer et de discuter des possibilités qu’offre le go dans le cadre des apprentissages mathématiques (Fenech et Cabassut 2022) en se concentrant sur les cycles 1 et 2.

Notes

Compte-rendu d'un atelier du 49e colloque COPIRELEM à Marseille.

Pistes d'utilisation en classe

Cette ressource peut être utilisée en formation initiale des enseignants, en particulier dans le cadre de la préparation au CRPE.

Un article qui pourra intéresser formateurs et enseignants réfléchissant à l’utilisation de jeux de stratégie dans le cadre des apprentissages mathématiques à l’école primaire.
Le lecteur y trouvera plusieurs situations utilisables aux cycles 1 et 2 pour initier des élèves au jeu de Go ainsi qu’un référencement de diverses ressources sur le sujet.

Données de publication

Éditeur Association pour l'élaboration et la diffusion de ressources pédagogiques sur l'enseignement des mathématiques à l'école (ARPEME) , Bouc Bel Air , France , 2024 Format A4, p. 427-436 Index Bibliogr. p. 436

ISBN 2-917294-41-8 EAN 9782917294413

Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau école élémentaire, école maternelle Âge 10, 11, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support internet