Cet article rend compte d'une étude comparative des systèmes d'enseignement des mathématiques dans deux pays issue de dix-sept ans de coopération interuniversitaire entre l'université pédagogique d'Ho Chi Minh et l'université Joseph Fourier de Grenoble.
Voici le plan de l'article :
- Introduction
- La genèse de l'enseignement des mathématiques au Viêt-Nam
- L'époque coloniale
- Après 1945
- Les années de la réunification
- Quelques spécificités du système éducatif au Viêt-Nam aujourd'hui
- Lors d'une étude comparative de deux systèmes d'enseignement, que compare-t-on ? Pour quoi faire ?
- Les Noosphères
- Les praxéologies à enseigner et les techniques mises en oeuvre par les élèves
- Analyse comparative et ingénierie didactique
- Conclusion
- Bibliographie