Actes du 49e colloque COPIRELEM. Marseille 2023. Adaptations d’une ressource mathématique conçue pour l’école élémentaire par deux enseignants spécialisés exerçant dans des dispositifs d’éducation inclusive. p. 601-615.

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Auteurs : Laroche Cynthia ; Reydy Carine ; Urruty Patrick

Résumé

Ce texte questionne l’accessibilité d’une ressource mathématique pour des élèves d’ITEP et d’ULIS-collège en étudiant les adaptations auxquelles deux enseignants spécialisés procèdent pour s’en emparer. La ressource, conçue à l’origine pour l’école élémentaire, articule des tâches spécifiques concernant la mémorisation de faits numériques avec un travail visant leur mobilisation dans le cadre de la résolution de problèmes basiques. En analysant les ajustements réalisés par les deux enseignants, les auteurs cherchent à améliorer la ressource initialement proposée pour la rendre plus accessible et ainsi favoriser la réussite de tous les élèves.

Notes

Compte-rendu d'un atelier du 49e colloque COPIRELEM à Marseille.

Pistes d'utilisation en classe

Cette ressource peut être utilisée en formation initiale des enseignants, en particulier dans le cadre de la préparation au CRPE.

Cet article est exploitable en formation d’enseignants spécialisés pour les outiller d’une ressource visant le travail de la mémorisation des faits numériques en lien avec la résolution de problèmes basiques et en faire l’analyse. Il peut être utilisé en formation initiale ou continue pour aborder le rôle de la schématisation dans la résolution de problèmes numériques.

Données de publication

Éditeur Association pour l'élaboration et la diffusion de ressources pédagogiques sur l'enseignement des mathématiques à l'école (ARPEME) , Bouc Bel Air , France , 2024 Format A4, p. 601-615 Index Bibliogr. p. 614-615

ISBN 2-917294-41-8 EAN 9782917294413

Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau école élémentaire, école maternelle Âge 10, 11, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support internet