Après un rapport scientifique d'André Rouchier, cette brochure contient des textes ou documents de travail présentés lors de la seconde école d'été de didactique des mathématiques tenue à Olivet :
- Guy Brousseau : Les objets de la didactique des mathématiques
- Grecia Galvez : La géométrie à l'école élémentaire au moyen de l'orientation dans l'espace urbain
- Alain Duroux : La valeur absolue
- Régine Douady et Marie-Jeanne Perrin : Vitesse constante - vitesse moyenne
- Maria-Luisa Schubauer-Leoni et Anne-Nelly Perret-Clermont : L'acquisition d'une notion opératoire par l'élève relève-t-elle d'un processus individuel ? ou De la nécessité de prendre en compte le contexte (cognitif, social et matériel) dans la saisie d'un niveau opératoire
- Danièle Coquin-Viennot : Problématique et recueil de données
- Nicolas Balacheff : Situations expérimentales d'interaction pour l'étude du comportement de preuve
- Harrison Ratsimba-Rajhon : Construction de corpus à propos de l'étude de deux méthodes de mesures rationnelles
- Lauren Resnick : Développement du concept de nombre chez l'enfant de la maternelle jusqu'à huit ou neuf ans
- James M. Moser : Résolutions de problèmes additifs et soustractifs par des enfants de six à huit ans
- Janine Rogalski : Les représentations graphiques dans l'enseignement
- Régis Gras et Graciela Ricco : Droite graduée et opérations de pensée
- Dieter Lunkenbein : Géométrie dans l'enseignement au primaire
- Annie Bessot et Madeleine Eberhard : A propos d'un premier apprentissage dans la mesure des longueurs : une analyse des situations
- Catherine Berdonneau : Manuels de géométrie au vingtième siècle
- André Rouchier : Logo et géométrie de Tortue
- Jacques Tonnelle : Evidence et démonstration en géométrie
- Aline Robert et Françoise Boschet : Convergence des suites numériques
- Bernard Cornu : Etude des principaux obstacles dans l'apprentissage de la notion de limite (classe de première)e
- Colette Laborde : Questions langagières dans l'enseignement des mathématiques
- Jacques Pérès : Activité de construction du code de désignation à l'école maternelle
- Georges Glaeser : L'épistémologie des nombres négatifs
- François Conne : Description des activités mathématiques dans une classe de première, seconde primaire (CP, CE français)- transposition didactique
- Jean Brun : Pratique de l'analyse de situations d'enseignement et formation des maîtres
- Claudine Blanchard-Laville : Des manifestations du "transfert" et du "contre transfert" en situation d'enseignement des mathématiques
- Paolo Boero et Maria Piera Rogantin : Apprentissage du nombre et des opérations dans la vie et chez les anciennes populations, suggestions didactiques
- Gert Schubring : L'histoire de l'enseignement des mathématiques
- Alain Mercier : Le temps dans les systèmes didactiques
- Jean-Louis Closset : Recherche en didactique des sciences physiques - le raisonnement naturel en électrocinétique