Liste fiches – Publimath

rôle d’un programme d’enseignement

Il y a 23 résultats pour cette recherche

2025 Document-cadre pour la formation des professeurs des écoles à l’enseignement des mathématiques.
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; Eysseric Pierre ; Guille-Biel Winder Claire ; Mangiante-Orsola Christine ; Petitfour Edith ; Simard Arnaud ; Tempier Frédérick
2023 Document-cadre pour la formation des professeurs des écoles à l’enseignement des mathématiques.
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; Eysseric Pierre ; Guille-Biel Winder Claire ; Mangiante-Orsola Christine ; Petitfour Edith ; Simard Arnaud ; Tempier Frédérick
2022 Document-cadre pour la formation des professeurs des écoles à l’enseignement des mathématiques.
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; Eysseric Pierre ; Guille-Biel Winder Claire ; Mangiante-Orsola Christine ; Petitfour Edith ; Simard Arnaud ; Tempier Frédérick
2014 Repères-IREM. N° 97.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2014 Repères-IREM. N° 97. p. 67-89. L’enseignement des mathématiques aux jeunes filles et stéréotypes.
Auteur : Barbin Evelyne
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 498. p. 167-182. Mathématiques actuelles et enseignement des mathématiques : quelles synergies ?
Auteur : Artigue Michèle
2009 Tangente. N° 130. p. 48-50. Quelles mathématiques enseigner à l’école ?
Auteur : Descaves Alain
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 473. p. 795-796. Modernité et tradition en 1907.
Auteur : Legrand Pierre
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. L’enseignement des mathématiques en Europe au niveau primaire : quelques informations (2002, 2005). p. 9-14.
Auteur : Houdement Catherine
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM des professeurs et des formateurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Strasbourg 2005.
Auteurs : Rauscher Jean-Claude. Dir. ; Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2005 Corol’aire. N° 60. p. 5-6. Vie à l’IREM : Sur le discrédit des Mathématiques.
Auteurs : Souville Jean ; IREM de Poitiers Groupe Didactique
2005 Corol’aire. N° 60.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2003 La constante macabre ou comment a-t-on découragé des générations d’élèves ?
Auteur : Antibi André
2003 Bulletin de l’APMEP. N° 449. p. 742-756. Enseigner les mathématiques aujourd’hui. Pourquoi ? Pour qui ? Comment ?
Auteur : Artigue Michèle
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 439. p. 200-222. Réflexions intempestives sur l’enseignement et l’histoire : la composition des fonctions.
Auteur : Dhombres Jean
1986 Bulletin de l’APMEP. N° 352. p. 32-50. Les programmes et la transposition didactique. Illusions, contraintes et possibles.
Auteur : Chevallard Yves
1986 Bulletin de l’APMEP. N° 352. p. 51-64. Compte rendu de la table ronde « quels programmes pour l’an 2000 ? »
Auteur : Michel-Pajus Anne
1985 Le Petit Vert. N° 2.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1985 Le Petit Vert. N° 2. p. 5-8. Vers de nouvelles conceptions des programmes.
Auteur : Ohran Jean-Pierre
1972 La mathématique à l’école élémentaire. Enquête sur l’introduction de la mathématique moderne à l’Ecole Elémentaire. p. 99-109.
Auteur : Goussiez Monique
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 282. La mathématique à l’école élémentaire.
Auteurs : APMEP Bulletin Vert. Dir. ; Glaymann Maurice. Préf.
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 282. p. 99-108. Enquête sur l’introduction de la mathématique moderne à l’Ecole Elémentaire.
Auteur : Goussiez Monique
1972 La mathématique à l’école élémentaire.
Auteur : Glaymann Maurice. Dir.