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articulation entre oral et écrit

Il y a 14 résultats pour cette recherche

2023 Repères-IREM. N° 132. p. 86-91. Rubrique Aller plus loin : L'oral en mathématiques.
Auteurs : Foulquier Laurianne ; Jorioz Anne-Marie ; Plantevin Frédérique ; Weil Jacques-Arthur
2022 Au fil des maths. N° 545. p. 14-23. Le cas des élèves allophones.
Auteurs : Mendonça Dias Catherine ; Millon-Faure Karine ; Smythe Fiona
2020 Au fil des maths. Numéro spécial "Premier degré". Ressources didactiques et activités.
Auteur : APMEP Au fil des maths. Dir.
2020 Au fil des maths. Numéro spécial "Premier degré". p. 8-13. Résolution de problèmes et apprentissage de la langue à l'école élémentaire.
Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2018 Grand N. N° 101. p. 23-44. Déconstruction dimensionnelle et vocabulaire géométrique chez les futurs enseignants du primaire.
Auteurs : Cyr Stéphane ; Venant Fabienne
2018 Au fil des maths. N° 528. p. 20-24. Résolution de problèmes et apprentissage de la langue à l'école élémentaire.
Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. Semaine des Maths 2017. Langage mathématique ?
Auteur : Hache Christophe
2016 Ressources transversales. Mathématiques et maîtrise de la langue.
Auteurs : IREMS de Paris Groupe Léo ; Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche. Ed.
2003 Les nouveaux programmes de l'école primaire. Mathématiques - Document d'accompagnement - Articulation école collège.
Auteur : Ministère de l'Education Nationale Direction de l'enseignement scolaire. Ed.
2001 Produire et lire des textes de démonstration. Ecriture et compréhension : pourquoi faire écrire des textes de démonstration par les élèves ? p. 183-206.
Auteur : Duval Raymond
2000 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 20/2. p. 135-170. Ecriture, raisonnement et découverte de la démonstration en mathématiques.
Auteur : Duval Raymond
1998 Actes du colloque, 23 et 24 janvier 1998. Ecriture et compréhension : pourquoi faire écrire des textes de démonstration par les élèves ? p. 79-98.
Auteur : Duval Raymond
1995 Spirale. N° 15. p. 147-160. Produire des textes en grande section : comprendre le monde, comprendre la classe, apprendre la langue.
Auteur : Javerzat Marie-Claude
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 33-48. Des activités pour raisonner au collège.
Auteurs : Bergue Danielle ; Borréani Jacqueline ; Poulain Brigitte