Actes du 49e colloque COPIRELEM. Marseille 2023. La cible et le robot. Un scénario pour la formation : grandeurs et mesures dans un environnement numérique p. 290-321.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP Télécharger

Auteurs : Bilgot Anne ; Billy Christophe ; Cabassut Richard ; Vay Gwenaelle ; Zucchetta Hélène
Autre nom d'auteur : Zucchetta Hélène. Dir.

Résumé

Ce texte présente un scénario de formation portant sur l’enseignement des grandeurs à l’école, conçu pour donner l’occasion aux formés d’expérimenter et de mettre en mots différentes connaissances et procédures qu’ils doivent enseigner. Ce scénario, fondé sur un problème de communication d’un parcours à un robot, s’inscrit dans un projet plus large de la COPIRELEM visant à questionner l’usage des outils numériques pour l’apprentissage d’une notion mathématique. La situation proposée dans le scénario est similaire à une situation qui peut être proposée à des élèves de l’école élémentaire. L’objectif de l’atelier est, d’une part, de déterminer dans quelle mesure l’utilisation d’un robot peut enrichir une situation d’apprentissage sur les grandeurs et mesures et, d’autre part, de questionner la pertinence de construire un scénario de formation par homologie fondé sur cette situation, en se référant au cadre d’analyse des situations de formation de la COPIRELEM.

Notes

Compte-rendu d'un atelier du 49e colloque COPIRELEM à Marseille.

Pistes d'utilisation en classe

Cette ressource peut être utilisée en formation initiale des enseignants, en particulier dans le cadre de la préparation au CRPE.

Ce texte peut intéresser les enseignants du premier degré et ULIS qui souhaitent mettre en place une situation riche sur la notion de grandeurs et mesures avec l’utilisation de robots à programmer. Il peut également intéresser les formateurs de mathématiques en formation initiale ou continue pour aborder le thème grandeurs et mesures mais aussi programmation et utilisation de robots. Enfin il peut aussi être un texte de référence pour les chercheurs en didactique qui travaillent sur l’homologie ou l’usage des outils numériques pour l’apprentissage d’une notion mathématique.

Données de publication

Éditeur Association pour l'élaboration et la diffusion de ressources pédagogiques sur l'enseignement des mathématiques à l'école (ARPEME) , Bouc Bel Air , France , 2024 Format A4, p. 290-321 Index Bibliogr. p. 308

ISBN 2-917294-41-8 EAN 9782917294413

Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau école élémentaire, école maternelle Âge 10, 11, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support internet