Environnement informatique d'apprentissage

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2025 Mathématice. N° 97. WIMS : un tour d’horizon pour se (re)lancer.

Auteurs : Fatoux François ; Rency Nicolas
2024 Problémathèque du CSEN

Auteurs : Sander Emmanuel. Dir. ; CSEN-Canopé. Ed. ; Coppé Sylvie ; Croset Marie-Caroline ; Chabanol Marie-Line ; Gardes Marie-Line ; Grau Sylvie ; Giardino Valeria ; Neagoy Monica ; Piolti Lamorthe Claire ; Roubin Sophie ; Sensevy Gérard ; Thévenot Catherine ; Trgalova Jana
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Exploration des défis et des pratiques déclarées dans l'intégration des médias numériques en géométrie : état des lieux, avec une perspective sur le cycle 3. p. 803-812.

Auteur : Megherbi Djamila
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Utilisation des outils graphiques interactifs dynamiques pour favoriser le développement de la pensée mathématique : une étude des pratiques enseignantes. p. 813-822.

Auteur : Khalloufi-Mouha Faten
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Emergence de schèmes professionnels de deux futures enseignantes au travers d'un cours d'investigation mathématique avec programmation. p. 833-842.

Auteurs : St-Cyr Marie-Frédérick ; Fojcik Martyna K. ; Buteau Chantal ; Muller Eric ; Mgombelo Joyce
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Renseigner l'enseignant.e de l'activité des élèves dans une ville virtuelle. p. 843-853.

Auteurs : Coutat Sylvia ; Dorier Jean-Luc ; Matri Sabrina
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Apports de modèles didactiques pour concevoir des parcours adaptatifs dans un environnement numérique. p. 855-864.

Auteurs : Grugeon-Allys Brigitte ; Lesnes Elann ; Jolivet Sébastien ; Vandebrouck Fabrice
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Valorisation des mathématiques dans l'enseignement post-primaire et secondaire au Burkina Faso. p. 1405-1411.

Auteur : Sawadogo Salif
2025 Mathématice. N° 96. Gestion de Cahier de Texte avec CodiMD, MarkPage et A4.

Auteur : Iaconelli Cyril
1984 Bulletin de l'APMEP. N° 343. p. 215-224. Un exemple d'enseignement assisté par ordinateur en statistique.

Auteurs : Baccini Alain ; Martin Marie-Pierre ; More Robert
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Apprentissage en environnement informatique des relations entre registres graphique et algébrique de représentation des fonctions. p. 379-386.

Auteur : Dagher Antoine
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. La transposition informatique. Note sur un nouveau problème pour la didactique. p. 364-370.

Auteur : Balacheff Nicolas
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Enjeux sémiotiques dans la conception d'une aide à la résolution de problème de preuve. p. 828-835.

Auteurs : Venant Fabienne ; Richard Philippe R. ; Gagnon Michel ; Henriques Rivas Carolina
2007 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 12. p. 83-116. Amélioration des compétences argumentatives à l'aide d'un système tutoriel en classe de mathématique au secondaire.

Auteurs : Richard Philippe R. ; Fortuny Josep Maria
2007 Des scénarios d'utilisation de la version réseau de Mathenpoche.

Auteur : IREM de Lorraine Groupe Mathenpoche
2009 Pour une utilisation raisonnée de Mathenpoche-réseau.

Auteurs : IREM de Lorraine Groupe Mathenpoche ; Académie de Nancy-Metz Mission TICE ; Bechler Michèle. Dir. ; Prévot Christophe. Dir.
1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14/3. p. 357-391. Preuve et plans de signification : une hypothèse.

Auteur : Keskessa Bachir
1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14/1-2. p. 113-138. Reconnaissance de plan pour la modélisation de l'élève. Le projet Mentoniezh.

Auteur : Py Dominique
1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14/1-2. p. 43-66. Les concepts de l'EIAO sont-ils indépendants du domaine ? L'exemple de l'enseignement de méthodes en analyse.

Auteur : Rogalski Marc
1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14/1-2. p. 165-210. Cabri-Géomètre constituant d'un milieu pour l'apprentissage de la notion de figure géométrique.

Auteurs : Laborde Colette ; Capponi Bernard
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Exemples de ressources pour le travail d'élèves en seconde. Une classe virtuelle à l'IREM de Paris. p. 847-850.

Auteurs : IREMS de Paris Groupe WIMS et IREM ; Gnansounou André ; Mesquita Anna ; Baheux Carole ; Chenevotot-Quentin Françoise ; Denys Bernadette ; Galisson Marie-Pierre
1996 Repères-IREM. N° 25. p. 91-128. Quelques semaines du cours d'analyse de 1re S avec DERIVE, logiciel de calcul symbolique.

Auteurs : Tasso Denis ; Vogel Nicole
1996 Repères-IREM. N° 25. p. 89-90. Quelques semaines du cours d'analyse de 1re S avec DERIVE, logiciel de calcul symbolique.

Auteur : Kuntz Gérard
1994 Repères-IREM. N° 14. p. 101-127. Modélisation géométrique : modèle de Bézier et modèle de B. Spline (Première partie).

Auteur : Pouget Jean-Pierre