Langue et communication en classe de mathématiques

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1988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 1. p. 33-55. Questions de représentation et de formulation dans la résolution de problèmes mathématiques.

Auteur : Vergnaud Gérard
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 410. p. 291-298. Calcul et signification.

Auteur : Arsac Jacques
2013 Eléments 2. Les apports de la sémiologie saussurienne aux thèses développementales de Vygotski. p. 61-75.

Auteurs : Bronckart Jean-Paul ; Bulea Bronckart Ecaterina
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Relations entre systèmes sémiotiques, milieux et techniques mathématiques : malentendus, hybridité, inventivité. p. 13-27.

Auteur : Assude Teresa
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Conférences. 7e Journées Lemme 2018. Entre sémiotique et mathématiques, l’iconicité et la narrativité.

Auteur : Fontanille Jacques
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Evolution du processus de construction de la signification mathématique de la fonction « cosinus » à travers l’étude des signes langagiers utilisés. p. 741-751.

Auteur : Khalloufi-Mouha Faten
2018 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 23. p. 9-40. L’analyse sémiotique de l’activité mathématique, une nécessité didactique dans le contexte de l’adaptation scolaire.

Auteurs : Houdement Catherine ; Petitfour Edith
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Conférences. 7e Journées Lemme 2018. Autour des mots et des représentations utilisés dans l’enseignement…

Auteur : Kermen Isabelle
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Conférences. 7e Journées Lemme 2018. Usages implicites et explicites de la langue en mathématiques…

Auteur : Duval Raymond
1986 Bulletin de l’APMEP. N° 355. p. 457-476. L’APMEP aux prises avec la langue des mathématiques.

Auteur : Duvert Louis
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Conférences. 7e Journées Lemme 2018. Multimodalité et modélisation pour enseigner et étudier la physique.

Auteur : Bécu-Robinault Karine
1995 La chenille qui fait des trous.

Auteurs : Carle Eric ; Bourguignon Laurence. Trad.
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 413. p. 744-746. Le mot CONSTRUIRE dans les sujets du baccalauréat.

Auteur : APMEP Groupe Mots
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 418. p. 618-618. Un emploi flou d’un mot qui n’est pas flou Moitié.

Auteur : APMEP Groupe Mots
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 365. p. 459-463. Le langage mathématique du baccalauréat 1987.

Auteur : APMEP Commission Mots
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 357. p. 61-64. Remarques sur la rédaction des programmes 1985 de mathématiques pour l’école.

Auteur : APMEP Commission Mots
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 403. p. 196-200. A propos des suites : notation.

Auteur : APMEP Commission Mots
1993 Bulletin de l’APMEP. N° 388. p. 223-225. Compter.

Auteur : APMEP Commission Mots
1993 Bulletin de l’APMEP. N° 391. p. 613-616. Contrôler, Décrire, Vérifier.

Auteur : APMEP Commission Mots
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 470. p. 432-432. A propos d’articles du Bulletin 468 sur égalité et angle.

Auteur : APMEP Groupe Mots
1985 Grand N. N° 37. p. 5-27. Construction et utilisation d’un code de désignation d’objets à l’école maternelle.

Auteur : IREM d'Aquitaine Groupe Didactique
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 397. p. 421-422. Je peux … On peut.

Auteur : APMEP Groupe Mots
1988 Grand N. Spécial : Mathématiques en Maternelle. p. 11-33. Construction et utilisation d’un code de désignation d’objets à l’école maternelle.

Auteur : IREM d'Aquitaine Groupe Didactique
1992 Bulletin de l’APMEP. N° 384. p. 339-344. Mots flous : Démontrer. Prouver. Etablir. Montrer.

Auteurs : APMEP Commission Mots ; Barbin Evelyne. Collab. ; Bodin Antoine. Collab. ; Henry Michel. Collab.