Pratiques d’enseignement

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1991 La Proportionnalité du CM2 à la seconde.

Auteurs : Barbin Evelyne ; Dambrine Eliane ; Herrault Joël ; Laizé Geneviève ; Mathias Gérard ; Papin Marie-Edith ; Gravier Annette ; Itard Gilles ; Duplessis Michel ; Lebon Daniel
1991 Liaison 3ème-2nde – Mathématiques – Evaluation par capacités – Classe de 2nde.

Auteurs : Barré Gérard ; Beaumont Claude ; Bousquet Gilles ; Delhaye Pierre ; Grandrie Pierre ; Velcin Bernard
2019 Tangente Education. N° 51. p. 16-17. Deux jours dans la vie de Kepler.

Auteur : Ycart Bernard
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 453. p. 521-524. Un énoncé de Mersenne, une solution de Fermat.

Auteur : Bühler Martine
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. Des problèmes d’extrema chez Fermat à la notion de dérivée. p. 157-169.

Auteurs : Clapié Mireille ; Spiesser Maryvonne
2000 L’Ouvert. N° 100-101. p. 52-68. Les lois de la cristallographie en décoration plane géométrique (1re partie)

Auteurs : Cousandier Roland ; Buchert Pierre
2001 M:ATH Mathématiques : Approche par des textes historiques. T. 3.

Auteurs : IREM de Paris Groupe MATH ; Bathier-Fauvet Michèle ; Brin Philippe ; Bühler Martine ; Grégoire Michèle ; Menez-Hallez Maryvonne ; Jozeau Marie-Françoise ; Michel-Pajus Anne ; Plane Henry
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 443. p. 695-698. A propos du théorème de Thalès.

Auteur : Picchiottino Jean-Dominique
2012 Enseigner la démonstration au collège.

Auteurs : IREM d'Aix-Marseille Groupe Collège ; Barichard Alain ; Crumière Anne ; Fleury Marie-Renée ; Gouillon Nicolas ; Quatrini Myriam ; Tanner Michel
2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. La symétrie orthogonale du CE2 à la sixième : d’une réflexion sur les enjeux de son enseignement à l’élaboration d’un document-ressource pour les enseignants.

Auteurs : Mangiante-Orsola Christine ; Mathé Anne-Cécile
2022 Le Petit Vert. N° 150. p. 21-27. Proportionnalité.

Auteur : Sauton Valérian
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 467. p. 777-785. Le petit mathémagicien.

Auteur : Souder Dominique
2017 Algorithmique et programmation au cycle 4.

Auteurs : Commission inter-IREM Lycée Groupe Informatique ; Beffara Emmanuel. Dir. ; More Malika. Dir. ; Prouteau Cécile. Dir. ; Baroux Dominique. Collab. ; François-Leroux Guillaume. Collab. ; Lac Philippe. Collab. ; Velut Christophe. Collab.
1999 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. Textes mathématiques babyloniens en classe. p. 355-369.

Auteur : Proust Christine
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 473. p. 807-817. Des zigzags, des pavages et des constructions.

Auteur : Bareil Henri
2010 Sigma 1971-2009.

Auteur : Boule François
2003 PLOT. Nouvelle série. N° 4. p. 9-12. Ouvrez le (ru)ban !

Auteur : Gazagnes Arnaud
2004 Grand N. N° 74. p. 7-30. Des écrits pour présenter des dessins géométriques.

Auteur : Pierrard Alain
2009 Mathématice. N° 17. Construire avec GeoGebra puis démontrer avec Exogéo.

Auteur : Faucheu Hugues
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 487. p. 144-148. Compter nos ancêtres en base 2.

Auteur : Legrand Pierre
2021 Mathématice. N° 73. Deux ressources numériques de l’IREM de Limoges.

Auteur : Vinatier Stéphane
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Une approche historique du thème : problème de maximum et de minimum avec des élèves de premières et de terminales. p. 49-75.

Auteur : Jozeau Marie-Françoise
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. L’histoire comme source de problèmes. p. 113-130.

Auteur : Kahn Claudine
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. L’histoire des sciences comme introduction à l’optique en première S. p. 173-198.

Auteurs : Itard Monique ; Itard Gilles