Processus cognitifs

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2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010. Les relations entre Logique, Preuve et Apprentissages mathématiques : une question d'actualité en didactique des mathématiques ? (Résumé) p. 5.

Auteur : Durand-Guerrier Viviane
1999 Repères-IREM. N° 37. p. 15-40. Dire, lire et écrire des mathématiques au collège.

Auteurs : Massot Annick ; Poulain Brigitte
2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9. p. 7-43. Sur les méthodes et les résultats de la didactique des mathématiques.

Auteur : Pluvinage François
1991 Petit x. N° 26. p. 49-71. Les erreurs en arithmétique, un siècle de présomption américaine.

Auteur : Belanger Maurice
1997 L'Ouvert. N° 87. p. 29-39. Rôle du professeur dans l'acquisition du raisonnement au collège.

Auteur : Pluvinage François
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 24. Représentation des fractions et des nombres décimaux chez des élèves de CM2 et du collège.

Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1993 Liaison CM2-6ème. Additivité et proportionnalité.

Auteur : Combès Marcel
2006 Multimédia et proportionnalité.

Auteurs : Dubois Marie-Claude ; Gueudet Ghislaine ; Julo Jean ; Le Bihan Christine ; Loric François ; Panaget Sylvie
1986 Réflexion sur les élèves en difficulté de lecture en 6e et 5e, et approche pédagogique.

Auteur : Guillot Jean-Louis
2007 Nouveaux Apports Théoriques à l'Analyse Statistique Implicative et Applications. Apprentissage des statistiques et représentations chez l'élève de l'Ecole primaire de Grèce. p. 135-144.

Auteurs : Anastasiadou Sofia ; Elia Iliada ; Gagatsis Athanassios
1993 L'Ouvert. N° 72. p. 30-37. L'interprétation de l'analyse en termes d'ordres de grandeur : fondements pour une nouvelle pédagogie.

Auteurs : Lutz Robert ; Makhlouf Abdenacer ; Meyer Etienne
1996 Elèves en difficulté.

Auteurs : Wendel Colette ; Farce François ; Roy Olivier
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Avignon 2003. Des rallyes pour faire des mathématiques autrement. p. 419-448.

Auteur : Le Borgne Philippe
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Avignon 2003. Résoudre des problèmes entre arithmétique et algèbre : au primaire, au secondaire. en formation initiale. p. 307-330.

Auteur : Coulange Lalina
1997 Grand N. N° 61. p. 61-69. La résolution de problèmes par classes.

Auteurs : Grugnetti Lucia ; Jaquet François
2021 Les problèmes ouverts du Rallye Mathématique de l'Académie de Lyon - 2011-2020.

Auteur : Aldon Gilles
1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Chameaux et dromadaires. p. 45-53.

Auteurs : Grugnetti Lucia ; Jaquet François
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Comment (ré)agir face aux difficultés d'élèves en résolution de problèmes mobilisant le concept d'aire ? p. 96-105.

Auteurs : Géron Christine ; Lambrecht Pauline
2016 Math-Ecole (en ligne). N° 225. p. 45-50. Quels usages des problèmes du RMT dans la classe ?

Auteur : Choquet Christine
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Un rallye Internet sur le calcul mental : genèse, choix didactiques et prolongements.

Auteurs : Hache Sébastien ; Hache Katia
1999 Petit x. N° 51. p. 47-73. Les principes qui guident la pensée dans la résolution d'équations.

Auteurs : Kavafian Nelly ; Cortès Anibal
1995 Petit x. N° 37. p. 5-33. Vérité des axiomes et des théorèmes en géométrie. Vérification et démonstration.

Auteur : Arsac Gilbert
1987 Petit x. N° 13. p. 21-41. Elaboration de l'outil symétrie orthogonale en sixième.

Auteur : Gaud Dominique
2006 Grand N. N° 78. p. 53-63. Rallyes mathématiques : quel intérêt ?

Auteur : Charnay Roland