Processus cognitifs

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2006 Actes du colloque Algébrisations - Géométrisations. Du développement des concepts géométriques au collège p. 173-191.

Auteur : IREM de Toulouse Groupe Premier Cycle
2022 Grand N. N° 110. p. 69-95. Un rituel de numération.

Auteurs : Croset Marie-Caroline ; Divisia Anne ; Le Gac Nicolas ; Mastro Géraldine ; Stoffel Hélène
2022 Grand N. N° 110. p. 20-46. Outiller l'analyse de l'enseignement d'un thème géométrique dans un manuel scolaire : une grille et son utilisation.

Auteurs : Guille-Biel Winder Claire ; Petitfour Edith
2022 Grand N. N° 110. p. 47-68. L'analyse a priori : un outil pour l'enseignant ? Un exemple avec les problèmes de partage à l'école élémentaire.

Auteurs : Koudogbo Jeanne ; Theis Laurent ; Millon-Faure Karine ; Assude Teresa ; Tambone Jeannette ; Morin Marie-Pier
2022 Grand N. N° 110. p. 5-19. Faire des mathématiques à l'école maternelle : à quelles conditions ?

Auteur : Hersant Magali
2022 Grand N. N° 109. p. 77-102. Exercer l'esprit critique en classe de mathématiques : des perspectives réalistes ? Le bilan de deux études au cycle 3.

Auteur : Roussel Valentin
2022 Grand N. N° 109. p. 55-75. Familier mais problématique, le tableau de numération.

Auteurs : Houdement Catherine ; Tempier Frédérick
2022 Grand N. N° 109. p. 33-54. Les mathématiques pour la formation des enseignants du premier degré revisitées par le système sécimal.

Auteurs : Peteers Florence ; Vivier Laurent
2022 Grand N. N° 109. p. 5-32. La reconnaissance de triangles et de rectangles atypiques par des garçons et des filles de six et sept ans.

Auteurs : Tremblay Marie-Christine ; Poirier Martine ; Rioux Miranda
2021 Grand N. N° 108. p. 85-110. Supports historiques et enseignement des mathématiques : sur le rôle de l'imagination.

Auteurs : De Vittori Thomas ; Visentin Marie-Pierre
2021 Grand N. N° 108. p. 59-84. Problèmes ouverts à l'école primaire : une manière de varier sa pratique des mathématiques avec un double-niveau.

Auteur : Choquet-Pineau Christine
2021 Grand N. N° 108. p. 27-58. Enjeux langagiers, situations de formulation et de validation en géométrie. Un exemple de travail autour du cercle en CE2.

Auteurs : Mathé Anne-Cécile ; Maillot Valérie ; Ribennes Julien
2021 Grand N. N° 108. p. 5-26. Représentations graphiques et résolution de problèmes : le cas de Singapour.

Auteurs : Clivaz Stéphane ; Dindyal Jaguthsing
2021 Grand N. N° 107. p. 53-78. Modéliser au cycle 3 : les problèmes de généralisation.

Auteur : Wozniak Floriane
2021 Grand N. N° 107. p. 29-52. Des manuels à la mise en oeuvre en classe : le cas de l'addition au Niger.

Auteurs : Mohamed Sagayar Moussa ; Gueudet Ghislaine
2021 Grand N. N° 107. p. 5-28. Comment préparer les élèves à écrire un programme de construction ? Analyse de dispositifs préventifs pour des élèves en difficulté.

Auteurs : Millon-Faure Karine ; Marchand Patricia ; Assude Teresa ; Mari Emilie
1976 Grand N. N° 10. p. 27-44. Activités géométriques au CM1.

Auteur : Solano Alain
2022 Petit x. N° 117. p. 7-20. Géométrie, programme d'Erlangen, groupes, transitivité et invariants. De la théorie à la pratique.

Auteur : Perrin Daniel
2022 Petit x. N° 117. p. 53-72. Géométries du compas au collège, avec ou sans règle.

Auteur : Parzysz Bernard
2022 Petit x. N° 117. p. 73-96. Les aires comme outil de démonstration au collège.

Auteurs : Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Pinvidic Anne
2023 Petit x. N° 118. p. 45-69. S'appuyer sur le travail des élèves pour intervenir oralement pendant les recherches d'exercices en classe dans le secondaire : des diversités ?

Auteurs : Chappet-Pariès Monique ; Robert Aline
2023 Petit x. N° 118. p. 70-90. Analyse de la pratique d'un enseignant en contexte d'utilisation d'un outil informatique pour la résolution d'équations différentielles.

Auteurs : Ben Nejma Sonia ; Brinsi Lamjed
1993 Le Petit Vert. N° 34. p. 6-11. Les représentations que les élèves se font des concepts utilisés en probabilités.

Auteur : Verdier Jacques
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Enseigner des méthodes pour donner aux étudiants une expertise en résolution de problèmes : un exemple en licence. p. 687-700.

Auteurs : Rogalski Janine ; Rogalski Marc