Formations institutionnelles des enseignants

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2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Comment analyser les pratiques enseignantes lors de séances fondées sur une investigation ? p. 107-118.

Auteur : Tufféry-Rochdi Chantal
2019 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 39/1. p. 51-96. Une comparaison praxéologique pour interroger l’enseignement du nombre dans l’institution Montessori.

Auteurs : Croset Marie-Caroline ; Gardes Marie-Line
2004 Formateurs d’enseignants de mathématiques du second degré.

Auteurs : Robert Aline ; Pouyanne Nicolas
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Favoriser l’appropriation des propriétés géométriques des quadrilatères à l’école primaire : Etude d’une situation d’apprentissage dans le méso-espace. p. 584-603.

Auteurs : Gibel Patrick ; Blanquart-Henry Sylvie
1998 Des mathématiques en sixième. La multiplication des nombres décimaux. p. 13-21.

Auteur : Briand Joël
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. La multiplication des nombres décimaux est une nouveauté de la classe de 6ème tant du point de vue du sens que de la technique. p. 355-362.

Auteur : Briand Joël
2020 RMé – Revue de Mathématiques pour l’Ecole. N° 233. p. 117-127. Une carte des connaissances pour la construction du nombre en maternelle.

Auteurs : Croset Marie-Caroline ; Gardes Marie-Line
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Un dispositif de formation continue en géométrie pour les enseignants du primaire. p. 183-194.

Auteurs : Serment Jimmy ; Dias Thierry
2020 RMé – Revue de Mathématiques pour l’Ecole. N° 233. p. 202-212. Un dispositif de formation continue en géométrie pour les enseignants du primaire.

Auteurs : Dias Thierry ; Serment Jimmy
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Une carte des connaissances pour la construction du nombre en maternelle. p. 327-337.

Auteurs : Croset Marie-Caroline ; Gardes Marie-Line
2022 Grand N. N° 109. p. 33-54. Les mathématiques pour la formation des enseignants du premier degré revisitées par le système sécimal.

Auteurs : Peteers Florence ; Vivier Laurent
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Etude d’un dispositif pour aider des élèves à entrer dans le milieu d’une situation mathématique. p. 769-778.

Auteurs : Assude Teresa ; Theis Laurent ; Koudogbo Jeanne ; Millon-Faure Karine ; Morin Marie-Pier ; Tambone Jeannette
2023 Document-cadre pour la formation des professeurs des écoles à l’enseignement des mathématiques.

Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; Eysseric Pierre ; Guille-Biel Winder Claire ; Mangiante-Orsola Christine ; Petitfour Edith ; Simard Arnaud ; Tempier Frédérick
2011 Mathématice. N° 25. La boîte de Pandore des mathématiques expérimentales.

Auteur : Connan Guillaume
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 495. p. 459-478. La boîte de Pandore des mathématiques expérimentales.

Auteur : Connan Guillaume
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM. Besançon les 16, 17 et 18 juin 2015.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2003 Suivi de Formation à Distance des Enseignants de Mathématiques.

Auteurs : Guin Dominique ; Joab Michelle ; Trouche Luc
1990 Actes du XVIème colloque COPIRELEM. Bombannes 1989.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1989 Actes du XVème colloque COPIRELEM. Rouen 1988.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1970 Bulletin de l’APMEP. N° 272. p. 9-51. Assemblée Générale 1970.

Auteurs : APMEP Assemblée Générale ; Touyarot Marie-Antoinette. Dir.
2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Evaluation en formation de professeurs sur l’enseignement de la modélisation.

Auteurs : Cabassut Richard ; Villette Jean-Paul
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM. Besançon les 16, 17 et 18 juin 2015. Cédérom : Communications et Ateliers.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Caprico : calculatrices en primaire et en collège.

Auteurs : Aldon Gilles ; Rabatel Jean-Pierre
2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Dourdan 2006. Cédérom : Communications et Ateliers.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.