CII Repères IREM

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2002 Repères-IREM. N° 46. p. 59-90. Du chiffrement de César à la mathématique de la carte bancaire.

Auteur : Mercier Dany-Jack
2002 Repères-IREM. N° 46. p. 39-50. Simulation et modélisation : étude d’un exemple.

Auteurs : Fontana Joëlle ; Noguès Maryse
2002 Repères-IREM. N° 46. p. 27-37. Du PGCD aux nombres irrationnels : approche géométrique.

Auteur : Le Berre Maryvonne
2002 Repères-IREM. N° 46. p. 5-25. Equations et calcul littéral en quatrième.

Auteur : Guichard Jean-Paul
2003 Repères-IREM. N° 52. p. 43-58. Les TPE : une autre manière d’apprendre pour les élèves et pour les enseignants ?

Auteurs : Boulet Marie-Hélène ; Delattre Joëlle
2003 Repères-IREM. N° 52. p. 65-83. TPE : possibilités et contraintes.

Auteurs : IREM de Lyon Groupe Lycée ; Aldon Gilles ; Crozier Joëlle ; Lefrançois Bernard ; Mizony Michel ; Mounier Georges ; Napp Gisèle ; Nowak Marie-Thérèse ; Pontille Marie-Claude ; Soudani Olfa ; Tisseron Claude
2003 Repères-IREM. N° 52. p. 97-111. Mathématiques et TPE : un important enjeu.

Auteurs : Andral Luc ; Fontana Joëlle ; Robert Jean-Pierre ; Saby Nicolas
2003 Repères-IREM. N° 52. p. 88-95. Rubrique Multimédia : Inévitable technique.

Auteurs : Delacôte Bruno ; Kuntz Gérard
2003 Repères-IREM. N° 52. p. 64-64. Rubrique Point de vue : Faillites ?

Auteur : Kuntz Gérard
2003 Repères-IREM. N° 52. p. 60-63. Rubrique Point de vue : Les évaluations de cinquième.

Auteur : Mulet-Marquis René
2003 Repères-IREM. N° 51. p. 59-103. Evolution de la notion de nombre au collège.

Auteur : Gasser Jean-Luc
2003 Repères-IREM. N° 51. p. 41-58. Un carré dans un triangle.

Auteur : Guyot Patrick
2003 Repères-IREM. N° 51. p. 5-25. Des lois continues en Terminale S, pourquoi et pour quoi faire ?

Auteur : Michel Henry
2020 Repères-IREM. N° 119.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2020 Repères-IREM. N° 118. p. 65-75. Rubrique Clé en main : Où tamis les billes ?

Auteurs : Gérard Vincent ; Chabanol Marie-Line ; Dorbec Paul
2020 Repères-IREM. N° 118. p. 29-50. Quel jet va le plus loin ?

Auteurs : Chaput Brigitte ; Hadidou Hamid
2020 Repères-IREM. N° 118. p. 5-28. Mots des élèves, mots des professeurs, mots et symboles mathématiques : quels sorts, quelles fonctions ?

Auteurs : Ruelland-Roger Danielle ; Dontenwil Sylvie ; Grandjean Christine ; Jacquin Géraldine ; Thiebaud Caroline
2020 Repères-IREM. N° 119. p. 73-81. Rubrique Vie des IREM : Enseigner les mathématiques par leur histoire.

Auteur : Proust Christine
2020 Repères-IREM. N° 119. p. 64-72. Rubrique Multimédia : Faire des mathématiques en étroite interaction avec le site Rubricamaths.

Auteurs : Petitjean Stéphan ; Adam Erwan ; Kuntz Gérard. Dir.
2020 Repères-IREM. N° 119. p. 45-63. Récurrence et récursivité à l’interface des mathématiques et de l’informatique.

Auteurs : Leon Nicolas ; Modeste Simon
2020 Repères-IREM. N° 119. p. 5-22. Le mouvement au service de la perspective en géométrie dans l’espace.

Auteur : Claisse Emmanuel
2020 Repères-IREM. N° 120. p. 62-72. Rubrique Multimédia : M@ths en-vie, ou comment ancrer les mathématiques au réel.

Auteurs : Kuntz Gérard ; Gilger Christophe ; Cortay Carole
2020 Repères-IREM. N° 120. p. 73-84. Rubrique ADIREM : Comment améliorer l’efficacité et la pertinence des actions des IREM pour la formation initiale des enseignants ?

Auteur : Vinatier Stéphane
2020 Repères-IREM. N° 120. p. 43-61. Un dispositif de formation inspiré des Lesson Studies dans l’académie de Rouen.

Auteurs : Masselin Blandine ; Hartmann Frédéric